文言虚词
文言文18个虚词在这里，要整理的同学拿走
常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而（1）连词 1>表并列 今译为：而且、又 。
例释：①明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇，黑质而白章。
《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2>表顺承今译为：就、才。
例释：①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为：却、但。
例释：①青取之于蓝，而青于蓝。
《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为：并且、而且例释：①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人，而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为：着、地。
例释：①怒而飞，其翼若垂天之云。
《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为：如果、假使。
例释：①人而无信，不知其可也。
《论语·为政》 ②惑而不从师，其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知，其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为：因而、所以 例释：①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为：来 例释：争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。
《问说》 ② 由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）代词 1>第二人称 今译为：你（们）、你（们）的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 （3）语气词 用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。
文言文虚词
18个文言文虚词18个：[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]另补充：然1、而（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为"又"。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④氓隶之人,而迁徙之徒也。
《过秦论》⑤九国之师，逡巡而不敢进。
《过秦论》⑥致万乘之势，序八州而朝同列。
《过秦论》2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通"尔"，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考常见的18个文言虚词
常见的18个文言虚词一些虚词另有实词的用法,为方便表述起见,本清单将其一并解释。
常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
1.而连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》)表示递进关系,并且,而且君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。
(《祭十二郎文》)置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)表示转折关系,但是,却青,取之于蓝,而青于蓝。
(《劝学》)表示假设关系,如果,假如死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》)表示修饰关系,即连接状语,可不译吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
(《劝学》)表示因果关系余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)表示目的关系缦立远视,而望幸焉。
(《阿房宫赋》)代词通“尔”,第二人称,你的,你而翁归,自与汝复算耳!(《促织》)妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”(《项脊轩志》)副词通“如”,好像,如同军惊而坏都舍。
(《察今》)2.何疑问代词单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”何者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)做动词或介词的宾语,哪里,什么豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)做定语,什么,哪其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)疑问副词用在句首或动词前,常表示反问,为什么,怎么徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)用在形容词前,表示程度深,怎么,多么,怎么这样至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)语气助词相当于“啊”新妇车在后,隐隐何甸甸。
(《孔雀东南飞》)动词通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何。
(《过秦论》)3.乎语气助词表疑问语气,吗,呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)表反问语气,吗,呢布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)表测度或商量语气,吧圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)用于感叹句或祈使句,啊,呀西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。
18个文言虚词详解
18个文言虚词详解如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
女口：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）二．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例女：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例女：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，女是而已。
（《师说》）2、“以”字主要的用法：一、用作介词。
主要有以下几种情况: ' （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：①乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）②野马也, 尘埃也，生物之以息相吹也。
（《逍遥游》）③斧斤以时入山林。
（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用,可译为“把”。
如：五亩之宅,树之以桑。
（《寡人之于国也》）（三）表示动作行为产生的原因,可译为“因”“由于”。
如：罚所及,则无以怒而滥刑。
（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”。
女口：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。
女口：天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策•周策》）二、用作连词。
十 八 个 文 言 虚 词
十八个文言虚词一、而1．连词(1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
例：蟹六跪而二螯。
(2)表递进：可译为“并且”或“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
(3)表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例：余方心动欲还，而大声发于水上。
(4)表转折：可译为“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
(5)表假设：可译为“如果”、“假如”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。
(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
例①：吾尝终日而思矣。
例②：吾恂恂而起。
(7)表因果：可译为“因而”。
例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。
2．代词只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例①：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
例②：而翁归，自与汝复算尔。
3．音节助词常与其他虚词构成“复音虚词”。
如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例①：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
例②：闻道有先后。
术业有专攻，如是而已。
“既而”、“俄而”一般用来表示时间不久。
二、何1．疑问代词(1)单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
例①：何者?严大国之威以修敬也。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(2)作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”、“什么”。
译时，“何”要后置。
例①：豫州今欲何至?例②：大王来何操?(3)作定语，可译为“什么”、“哪”。
例①：然则何时而乐耶?例②：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
2．副词(1)用在句首或动词前，常表示反问，可泽为“为什么”、。
“怎么”。
例①：何不按兵束甲，北面而事之?例②：公何能及君也?(2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。
例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！3，复音虚词。
“何如”、“何以”“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。
18个文言虚词及意思
18个文言虚词及意思
1. 也(yě)：表示同样、并且的意思。
2. 乃(nǎi)：表示是、就是的意思。
3. 莫(mò)：表示不、没有的意思。
4. 亦(yì)：表示也、同样的意思。
5. 皆(jiē)：表示都、全都的意思。
6. 或(huò)：表示或者、或许的意思。
7. 岂(qǐ)：表示表示反问的意思。
8. 弗(fú)：表示不、没有的意思。
9. 非(fēi)：表示不、非常的意思。
10. 斯(sī)：表示如此、这样的意思。
11. 前(qián)：表示之前、以前的意思。
12. 后(hòu)：表示之后、以后的意思。
13. 亦(yì)：表示也、同样的意思。
14. 者(zhě)：表示人、物的意思。
15. 矣(yǐ)：表示动作或状态已经发生的意思。
16. 乎(hū)：用来构成疑问句的意思。
17. 焉(yān)：用于构成疑问句或感叹句的意思。
18. 矣(yǐ)：表示动作或状态已经发生的意思。
常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
文言文中虚词大全
文言文中虚词大全文言文中虚词共有十八个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之虚词的意义和用法详解：1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
例：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
例：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
例：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
例：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
例：死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系。
例：籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
文言虚词18个(自己整理)
. . . .文言文·文言虚词18个1.【而】（一）连词1、①剑阁峥嵘而嵬，一夫当关，万夫莫开。
（《蜀道难》) ②侣鱼虾而友麋鹿。
（《赤壁赋》）2、①亦使后人而复哀后人也。
（《阿房宫赋》）②少饮辄醉，而年又最高。
（《醉翁亭记》）3、①景公乃下席而之曰。
（《晏子治东阿》）②择其善者而从之，其不善者而改之。
（《论语》）4、①青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）②人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）7、①予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）②远人不服，而不能来也。
（《季氏将伐颛臾》）8、①外连衡而斗诸侯。
（《过论》）②籍吏民，封府库，而待将军。
（《鸿门宴》）（二）代词①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）复音虚词“而已”、“而后”、“而况”1、“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）2、“而后”，“才，方才”2.【何】（一）疑问代词1、①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《楼记》）2、①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3、①然则何时而乐耶？（《楼记》）（二）疑问副词1、①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2、①水何澹澹，山岛竦峙。
（《观沧海》）（三）复音虚词“何如”、“何以”、“何许”、“何乃”1、“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么”或“什么样”①樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）2、“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
①荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（《谭嗣同》）3、何许”，表地点的疑问词，相当于“何处”或“什么地方”①先生不知何许人也，亦不详其姓字。
（《五柳先生》）4、“何乃”，相当于“怎么能”。
①何乃太区区！（《孔雀东南飞》）（四）通假字。
通“呵”，喝问。
①信臣精卒利兵而谁何。
18个文言文虚词详细注解及举例
18个文言虚词集录1.而（er）(1)连词。
可连接词、短语和分句,表示多种关系①表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯（《劝学》）②表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己（《劝学》）③表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译余方心动欲还,而大声发于水上。
（《石钟山记》）④表示转折关系。
可译为“但是”或“却”青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》）⑤表示假设关亲。
可译为“如果”“假如”。
诸君而有意,瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）⑥表因果关系。
相当于“因而”遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》⑦表示修饰关系,即连接状语,可不译。
吾尝终日而思矣…（《劝学》）吾恂恂而起（《捕蛇者说》）（2）代词。
第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）（3）复音虚词“而已”。
放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（《口技》）闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
（《师说》）2.何（1）疑问代词。
①单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也？（《寡人之于国也》）予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？（《岳阳楼记》）②作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
牛何之？（《齐桓晋文之事》）大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语,可译为“什么”。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（2）副词①用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎肉食者谋之,又何间焉？（《曹刿论战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）②用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么样”水何澹澹,山岛竦峙（《观沧海》）至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也！（《伶官传序》）（3）复音虚词“何如”“何以”。
12个文言虚词的用法及其举例
12个文言虚词的用法及其举例1.而2.与3.乃4.其5.所6.为7.焉8.以9.因 10.于 11.则 12.之1．【而】连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
【例】蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
【例】君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
【例】人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
【例】青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
【例】诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
【例】吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，【例】表恶其能而不用也（《赤壁之战》）2．【与】（一）介词。
1．介词。
和，跟，同。
【例】沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）2.给，替。
【例】陈涉少时，尝与人佣耕。
（《陈涉世家》）3．比，和……比较。
【例】吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）（二）连词。
和，跟，同。
【例】勾践载稻与脂于舟以行。
（《勾践灭吴》）（三）通假。
通“欤”。
句末语气词，表示感叹或疑问。
【例】然则废衅钟与（《齐桓晋文之事》）3．【乃】（一）用作副词。
1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等【例】度我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等；【例】①问今是何世，乃不知不汉。
（《桃花源记》）【例】②今其智乃反不能及。
（《师说》）3．可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。
【例】项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。
【例】若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）（二）用作代词。
用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。
文言虚词(全)
1.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉？ 2.呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ？ 3.日食饮得无衰乎？ 4.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出 于此乎 ！ 5.然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！ 6.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
1.故今之墓中全乎为五人也。 2.以无厚入有间，恢恢乎其于游刃 必有余地矣。 3.浩浩乎如冯虚御风。
1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 2、于乱石间择其一二扣之。 3、其不受教者常有一二。 4、公问其故。
1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。 2.与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 3.依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之。 4.攻之不克，围之不继，吾其还也。 5.则齐国其庶几乎？ 6.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于
且夫天地之间，物各有主
常见文言虚词（18个）： 4、若
①今若断斯织也，则捐失成功。 ②若止印三二本，未为简易。 ③若无兴德之言，则责攸之、允等之慢，以 彰其咎。 ④若据而有之，此帝王之资也。 ⑤若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安， 与结盟好。 ⑥若不能，何不按兵束甲，北面而事之！ ⑦若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。 ⑧若事之不济，此乃天也。 ⑨若有宿根，须取无茎叶时采。 ⑩若有所教，仆固愿闻也。
（6）“何意”：⑴什么意思。 却不害我， 倒与我好差使正不如何意？ ⑵岂料，哪里料到。 女行无偏斜，何意致不厚？
（7）“何由”：⑴如何。 长夜沾湿何由彻。 ⑵什么原因。致之何由？由于疾病。
⑶从什么地方。何由知吾可也？
(8) “何乃”：怎么能。例：何乃太区区！
（9）“何得”：怎么能。例：生之者甚少 而靡之者甚多,天下财产何得不蹶？
①求人可使报秦者，未得。 ②于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。
文言文中虚词大全
文言文中虚词大全文言文中虚词共有十八个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝叽者、之虚词的意义和用法详解：1.【而】（一）用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
例：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2.表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
例：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3.表示承接关系。
可译为"就""接着",或不译。
例：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4.表示转折关系。
可译为"但是""却"。
例：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5.表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
例：死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6.表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7 •表示因果关系。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8.表示目的关系。
例：籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的";偶尔也作主语，译为"你"①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎!②技经肯綮之未尝，而况大軱乎!臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
(完整版)文言虚词归纳
精心整理文言虚词用法总结文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词20个。
（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。
主要的作用是组合语言单位。
虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
虚词一览表剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）氓隶之人,而迁徙之徒也。
(《过秦论》)九国之师，逡巡而不敢进。
(《过秦论》)致万乘之势，序八州而朝同列。
(《过秦论》)表示并列时，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。
?并且，而且。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。
就，接着，或不译置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（四）死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）锲而不舍，金石可镂。
（《劝学》）人而无信，不知其可也。
（《论语》）（六）表示修饰关系。
?地，着，或不译?如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）（七）表示因果关系。
?因而如：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）表恶其能而不用也（《赤壁之战》）小人不知天命而不畏也。
（《论语》）(八）表示目的关系。
来吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）2.代词。
第二人称，一般作定语，译为"你的"3.助词。
（4.动词。
同“如”，好像，如同。
如：溺死者千有余人,军惊而坏都舍。
（《荆人夜涉》）5.复音虚词"而已"。
放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
常见的文言文虚词
常考的18个文言文虚词一、而（一）连词1、用来表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）2、用来表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3、用来表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
（《祭十二郎文》）4、用来表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）5、用来表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6、用来表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）7、用来表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8、用来表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）（三）通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
（《察今》）二、何（一）疑问代词1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3、作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（二）疑问副词1、用在句首或动词前，常用来表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）2、用在形容词前，用来表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语气助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）通“呵”，可译为喝斥。
信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：喝斥他是谁。
意思是检查盘问）（《过秦论》）三、乎（一）语气助词1、表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
高中语文18个文言虚词归纳
18个文言虚词归纳，一篇全掌握！在文言文中，有实词和虚词之分。
虚词不像实词那样有固定单一的意思，在不同的语境往往有着不同的含义，这也就造成了识记的困难。
因此本文总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句，可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
按此顺序：而、何、乎、乃、其| 且、若、所、为、焉| 也、以、因、于、与| 则、者、之1、而1、连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2、代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3、通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4、固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
2、何1、疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2、副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3、固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
高考必背文言虚词18个
文言虚词1、而（1）连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
①表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”蟹六跪而．二螯。
（《劝学》）②表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
君子博学而．日参省乎己。
（《劝学》）③表示承接关系。
可译为“就”“接着”或不译。
余方心动欲还，而．大声发于水上。
（《石钟山记》）④表示转折关系。
可译为“但是”或“却”青，取之于蓝，而．青于蓝。
（《劝学》）⑤表示假设关系。
可译为“如果”“假如”诸君而．有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）⑥表示因果关系。
相当于“因而”遏其生气，以求重价，而．江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》）⑦表示修饰关系，即连接状语，可不译，或译为“地”吾尝终日而．思矣（《劝学》）吾恂恂而．起（《捕蛇者说》）（2）代词。
第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”而．翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）（3）复音虚词“而已”。
放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已．．。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已．．（《师说》）2、其（1）代词，又分几种情况①第三人称代词。
可代人，代事物，用在名词之前，领属性定语，可译为“他的”“它的”臣从其．计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）②第三人称代词。
应译为“它”“他”不能加“的”秦王恐其．破璧。
（《》）③活用为第一人称。
视句意译为“我的”或“我自己的”今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其．名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》）而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）④指示代词，表远指。
作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”则或咎其．欲出者。
（《游褒禅山记》）⑤指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
于乱石间择其．一二扣之。
（《石钟山记》）（2）副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合。
视情况译为“大概”“难道”“还要”“希望”等或省去。
文言文常用虚词
文言文常用虚词一、而㈠[ér]⑴名词。
鳞属颊侧下垂的毛。
⑵代词。
1、你。
例：余知～无罪也。
2、你的。
例：～翁归，自与汝复算耳！⑶连词。
1、表示并列关系。
相当于“并且”。
例：妇拍～呜之。
2、表示顺承关系。
相当于“就”。
例：先度其足～置之其坐。
3、表示进层关系。
例：君子博学～日参省乎己。
4、表示转折关系。
相当于“然而”、“可是”。
例骨已尽矣，～两狼之并驱如故|子子孙孙无穷匮也，～山不加增。
5、表示修饰关系。
例：久～不去。
6、表示假设关系。
相当于“如果”。
例：诸君～有意，瞻予马首可也。
7、表示因果关系。
相当于“因面”。
例：遏其生气，以求重价，：～江浙之梅皆病。
⑷助词。
1、表示偏正关系。
相当于“着”、“地”。
例：佣者笑～应曰“……”|吾尝终日～思矣。
2、表示语气。
相当于“耳”。
例：今之从政者殆～！㈡[néng]名词。
才能。
通“能”。
例：德合一君，～征一国。
二、何㈠[hé]⑴代词。
表示疑问。
1、什么。
例：大王来～操？2、哪里。
例：豫州今欲～至？⑵代词。
与动词“如”、“若”、“奈”连用，表示“怎么样”。
例：今日之事～如？|此为～若人？|巫妪、三老不来还，奈之～？⑶副词。
表示反问或感叹。
1、怎么。
例：～不试之以足？2、这么。
例：妇啼一～苦！3、多么。
例：开国～茫然！㈡[hè]动词。
担，负。
通“荷”。
例：～蓑～笠。
三、乎[hū]⑴助词。
语气词。
1、表示疑问或反诘。
相当于“吗”、“呢”。
例：吾射不亦精～？|沛公不先破关中，公岂敢入～？2、表示感叹。
相当于“呢”、“啊”。
例：呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者～！3、表示揣测。
相当于“吧”、“呢”。
例：或能免～？4、表示停顿。
例：众言同，于是～书。
5、表示性态。
例：以无厚入有间，恢恢～其于游刃必有余地矣！⑵介词。
相当于“于”。
例：君子博学而日参省～己|旦余济～江湘。
四、乃[nǎi]⑴代词。
1、相当于“你”。
例：今欲发（发兵）之，～肯从我乎？2、相当于“你的”。
文言文中虚词大全
文言文中虚词大全文言文中虚词共有十八个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之虚词的意义和用法详解：1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
例：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
例：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
例：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
例：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
例：死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系。
例：籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
文言文中虚词大全
文言文中虚词大全文言文中虚词共有十八个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之虚词的意义和用法详解：1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
例：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
例：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
例：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
例：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
例：死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系。
例：籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
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文言虚词：一．而（1）通“尔”，译作“你的”：例1：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）例2：而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（2）连词：①顺连常见：通常不译，译作“又”“来”亦可（特点：前后结构一致，多为动词）例1：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）例2：故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②转连常考：通常译作“但是”“却”例1：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）例2：有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）二、何（1）最常见：特殊疑问词（四个代表wh-，how）例1:予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）译为：“why”例2:豫州今欲何至？（《赤壁之战》）译为：“Bei Liu,where are you going?”例3:良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）译为：“My lord,what did you bring with?”例4：水何澹澹。
《步出夏门行》译为：“How peaceful the wave is!”（2）最常考：宾语前臵三、乎（1）语气助词最常见（疑问、感叹、休息下）：事实上，英语中的语气助词多单独使用，如oh,wow,ouch，但汉语中不仅有这样的用法，还可以放在句子里辅助性的表示全句语气，“你干啥”就没有“你干啥啊”给力，特别是你再给“啊”字来个长音。
“乎”字就是在句中句尾承担这样的作用（不单独使用）。
例1疑问：技盖至此乎？（《庖丁解牛》）；译为“吗”布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》），译为“呢”例2感叹：西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》），译为“啊”（2）介词最常考：①相当于“于”，多放在谓宾之间（所以语法课很重要，快复习笔记）：例1：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（《岳阳楼记》），译为“于”例2：今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（《捕蛇者说》），译为“在”②译为“……的样子”：例1：以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）四、乃（1）顺承最常见：译为“才”“就”例1：设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）转承最常考：译为“却”“竟”例1：问今是何世，乃不知不汉。
（《桃花源记》）（3）代词例1：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）五、其（1）一二三人称皆可指（不论he、she、I，不管一二三）：例1：秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》），译作“他”例2：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》），译作“自己”（2）（2）语气词最常考（从内容和语法上都可以进行判断）：例1：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》），译作“大概”，表示揣测的语气，这个最常见常考，请画★号。
例2：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》），译作“一定”六．且（1）连词最常见（前后多为动词）：译作“而且”“还”例1：臣死且不避，卮酒安足辞！例2：示赵弱且怯也。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）副词表“将要”“暂且”：例1：有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）例2：誓不相隔卿，且暂还家去。
（《孔雀东南飞》）七、若（1）本义指女性化妆（2）“像”“好像”为常见义例1：视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）例2：吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）（1.1）代词（你、你们、这）【1.1表示由（1）直接衍生出来的意思】例1：不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》译为“你们”（1.2）虚拟语气最常考（如果、假设）例1：若据而有之，此帝王之资也。
（《赤壁之战》）八、所（1）本义伐木声，引申出伐木的“场所”“地方”例1：成反复自念,得无教我猎虫所耶?（《促织》）（2）助词最常见例1：会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）Catching up asking for crickets,Cheng dare not to extort,al so don’t have anything to compensate.(不定式在后补充说明“anything”)例2：过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》）With improperly promotion,I dare not hesitate or wish anyth ing more.(I have nothing to hesitate or wish.)（3）“为……所”“所以”最常考例1：嬴闻如姬父吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）（《信陵君窃符救赵》）译为“被”例2：吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）译为“用来……的方法”例3：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（《廉颇蔺相如列传》）译为“……的原因”九、为（1）本义象鼻灵活，引申出“做”“为”等意义，又可作系词表“是”例1：故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，定计于鲜也（《报任安书（节选）》）例2：冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）例3：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）“为……所”最常考例1：身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）十、焉（1）语气词最常见例1：割鸡焉用牛刀（《论语》）疑问语气，译为“怎么”例2：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》）不译例3：盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）译为“……的样子”（2）兼词最常考兼词真是个好名字，听我细细道来你会觉得它超简单。
事实上，兼词就是一个词在语法同兼任两个语法角色放在句尾（上课我会讲讲“兼”字的画法，超形象），一般兼词同时承担介词“于”和代词“之”的角色。
例1：三人行，必有我师焉。
（《论语》）译为“必在我的老师在这些人中”例2：且焉臵土石？（《愚公移山》）译为“在哪里放土和石头”。
十一、也（此字为非重点）（1）判断语气词最常见例1：城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）疑问、感叹、祈使语气，翻译为“呢”“啊”“吧”等词。
例1：呜呼！灭六国者六国也，非秦也。
（《过秦论》）表感叹，译为“啊”例2：公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）表疑问，译为“啊”或“呢十二、以（1）象形本义得出“用”“把”“凭借”之义，多当作介词例1：愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》）译为“用”例2：以勇气闻于诸侯。
（《廉颇蔺相如列传》）译为“凭借”（这句话考题很喜欢用）（2）连词最常见，译为“来”或不译，常用来连接相同结构（多有动词）例1：忽魂悸以魄动。
（《梦游天姥吟留别》）“魂悸”和“魄动”是用“以”字连接的相同结构例2：余与四人拥火以入。
（《石钟山记》）“以”字连接前后动词“拥”和“入”例3：请立太子为王，以绝秦望。
（《廉颇蔺相如列传》）译为“来”（3）连词，表因果关系，可译为“因为”，但不太常见例1：赂者以赂者丧（《六国论》）（4）动词，译为“认为”“以为”例1：老臣以媪为长安君计短也。
（《触龙说赵太后》）十三、因（1）象形本义得出“依靠”“凭借”例1：因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）（2）“凭借某个原因，所以……”，常翻译为“因此”“于是”例1：因拔刀斫前奏案。
（《赤壁之战》）十四、于（1）介词最常见，翻译为“在”“到”例1：乃设九宾礼于庭。
《廉颇蔺相如列传》例2：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）前“于”字译为“从”，后“于”译为“比”（2）被动最常考，译为“被”例1：君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》译为“被赵王宠幸”例2：故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《屈原列传》）十五、与（1）图形本义指“给予”例1：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
（《伶官传序》）（2）介词最常见，多翻译为“和”“跟”例1：沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）例2：而翁归，自与汝复算耳（《促织》）十六、则（1）图形本义指“法则”“规范”，动词指效法、仿效（2）顺连最常见，多翻译为“那么”“就”例1：故木受绳则直，金就砺则利。
（《劝学》）例2：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）（3）转连最常考，多翻译为“可是”“却”例1：于其身也，则耻师焉，惑矣。
（《师说》）例2：其室则迩，其人甚远。
（《诗经》）译为“虽然他家离我这么近，可是人却像在远方”十七、者（1）图形本义翻译为“这”，代指“……的人或东西或事情”例1：廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）译为“廉颇这个人”例2：有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》）译为“有再说让长安君做人质的人”（2）句尾语气词，可不译例1：何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）十八、之（1）动词，“到……地方去”例1：胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）（2）代词超常见，多第三人称指代（他、她……）和指示代词（这、此……）有时也指第一二人称，较少见，可参见附2例1：秦昭王闻之，使人遗赵王书（《廉颇蔺相如列传》）例2：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
（《季氏将伐颛臾》）（3）助词超常见，译为“的”或不译例1：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）译为“的”（4）最常考：主谓语之间，取消句子独立性，不译。
例1：臣之壮也，犹不如人。
（《烛之武退秦师》）注意：这句话翻译为“半年时的我，犹且还比不上别人”。
“臣之壮也”并非第整个例句的主干，而是一个主语从句，在从句里有主谓语“臣”和“壮”，“之”字放在从句里表示它所在的句子不是独立的主干结构，而是从属于语的，这就是“之”字取消句子独立性的作用所在。
例2：客之美我者，欲有求于我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（5）最难点：宾语前臵的标志例1：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）注意：正确的句式应该是“不知句读”，但否定句经常把宾语前臵，“之”就是这种变化的标志，相当于现代汉语中说“你不是人啊”，有时会把宾语放在前面，变成“人你都不是啊”是一个道理，只不过这里没有“之”做标志而已。
例2：譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）。