管理基础教材
行政管理初学入门书籍
行政管理初学入门书籍
以下是一些适合初学者入门行政管理的书籍推荐：
1. 《行政管理学原理》
这本书是行政管理学的经典教材，系统介绍了行政管理的基本理论、原则和方法。对于初学者来说，可以帮助建立对行政管理学科的整体认识。
2. 《行政管理学导论》
该书全面介绍了行政管理的基本概念、内容、原则和方法等方面的知识，适合初学者对行政管理学科进行初步了解。
3. 《公共行政学》
本书介绍了公共行政学的基本概念、发展历程和核心理论，并重点探讨了公共行政的组织结构、决策过程和管理技术等内容。对于初学者来说，有助于理解公共行政学的基本原理。
4. 《行政管理概论》
这本书详细介绍了行政管理的基本概念、职能、组
织形式和运作机制等内容。对于初学者来说，可以帮助他们建立起对行政管理的整体认识。
5. 《行政管理学》
该书系统介绍了行政管理学的基本理论和方法，涵盖了行政组织、人力资源管理、财务管理等方面的知识。对于初学者来说，可以作为一个较为全面的参考书籍。
这些书籍可以帮助初学者建立起对行政管理学科的基本认知，并提供一些基础的理论知识和方法。在阅读过程中，可以结合实际情况进行思考和实践，进一步加深对行政管理的理解。
《管理学基础》教学大纲详解
《管理学基础》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务
管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。
通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
二、与相关课程的衔接
管理学基础是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学，以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程，诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。
三、课程教学的基本要求
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。
2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。
人力资源管理基础知识教材
人力资源管理基础知识教材
人力资源管理基础知识教材是培养人力资源管理专业学生们的必备教材。本文将围绕着这本教材，探讨其涵盖的主要内容、重要意义以及如何提高教材的实用性。
一、人力资源管理基础知识教材的主要内容
人力资源管理基础知识教材的主要内容包括以下方面：
1. 人力资源管理的基本概念和理论。通过阅读教材，可以了解人力资源管理的基本定义、作用、范围和发展趋势等内容，为学生提供理论知识的基础。
2. 招聘和选拔。教材详细介绍了招聘和选拔的流程、技巧和工具，使学生能够系统地学习如何制定招聘计划、发布招聘广告、筛选简历和面试等各个环节。
3. 培训和发展。教材介绍了人力资源管理中培训和发展的重要性以及不同类型的培训方式和技术。此外，还介绍了员工绩效评估、薪酬管理、福利和社会保障等在人力资源管理中的作用和实施方法。
4. 绩效管理。教材针对绩效管理的主要内容，包括考核标准的制定、考核周期和方式、绩效反馈和纠正不足等。
5. 员工关系和法律法规。教材讲述了企业人力资源管理的工作环境和员工关系管理。此外，还介绍了与人力资源相关的法律法规，如就业法律、劳动法律和劳动纠纷有关法规。
二、人力资源管理基础知识教材的重要意义
作为一本教材，人力资源管理基础知识教材的重要性主要表现在两个方面：学生学习和企业人力资源管理。
1. 对学生的学习有重要作用。人力资源管理基础知识教
材是人力资源管理专业学生的必修教材，它为学生提供了全面的理论基础和实践技能。学生通过学习这本教材，能够掌握人力资源管理的核心概念和方法，为将来在人力资源领域的工作打下坚实的基础。
管理学基础(2012年高等教育出版社出版的图书)
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
《管理学基础》配有Abook数字课程，该课程包括包括习题答案、教学课件等 。
教材特色
1、理论以必需、够用为原则
该教Байду номын сангаас在内容上涵盖了人力资源管理的相关内容及主要活动，在保持理论的系统性的同时，注重理论与实践 的平衡，减少了对基本理论和基本概念的阐述，坚持理论知识以必需、够用为原则。
2、面向职业教育，突出实践性
该教材注重理论联系实际，在淡化理论的同时，强化人力资源管理技能训练，从而提高学生的实践动手能力 和职业素质。在每章中增加了实训内容，通过案例和实训，切实加强学生的实践能力 。
作者简介
程恒堂，淄博职业学院工商管理系老师 。
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2012年3月27日，《管理学基础》由高等教育出版社出版 。
内容简介
《管理学基础》共分九章，介绍了管理学的基本概念、管理理论的形成和发展、计划、组织、领导、激励、 沟通、控制、组织变革与创新等内容。每章都有学习目标，文内附有案例分析、课堂讨论、相关链接等栏目。每 章都配有本章小结、同步测试（单选题、多选题、案例分析），供学生在结合理论学习的同时，进行自我检测。 该教材符合高职高专教育高技能人才培养目标的要求，能够为高职高专学生学习管理理论知识、掌握管理工作技 能提供全面而系统的管理基础知识 。
管理学书籍推荐
管理学书籍推荐
管理学是现代商业社会中不可或缺的一部分，它涵盖了
诸如组织管理、人力资源管理、财务管理、战略管理等方面的学科。对于从事管理岗位或有管理理念的企业家和管理学专业学生来说，阅读一些经典的管理学书籍是必不可少的。本文将为大家推荐几本值得一读的管理学书籍。
一、《管理学基础》
《管理学基础》是近年来管理学领域的一本经典教材，
由美国著名管理学教授罗宾斯创作。该书以“管理的本质”、“基本管理功能”、“管理过程”等为主线，深入浅出地讲解了管理的基本理论、原则和技巧，为读者提供了管理工作的有效方法和思路。这本标准教材不仅适合大学本科及以上学生学习，也适合从业者作为日常工作的参考书。
二、《从优秀到卓越》
《从优秀到卓越》是最著名的管理学教材之一，由美国
管理大师吉姆·柯林斯撰写。该书通过对好公司和伟大公司的比较研究，从领导力、战略规划、制度架构、员工管理等多个方面，剖析了什么样的公司可以达到“从优秀到卓越”的境界。该书深入浅出地传授了一系列重要的管理工具和理念，如“大胆执着”，“一次性寄生”，“理解员工需求”，“忠实的追随者”等关键词，让读者了解到管理“卓越”的本质，对企业及个人都有很大的启发作用。
三、《问题解决四步曲》
《问题解决四步曲》是目前最流行的管理工具书之一，
由美国著名管理学教授艾伦·拉佛创作。该书以帮助读者解决实际业务问题为目标，介绍了四个步骤成功解决问题的方法：1.认知问题；2.诊断问题；3.设计解决方案；4.实施、评估及调整方案。该书零散的知识点通过独立章节的形式，更容易被读者理解和消化，其“四步曲”解决问题的方法也从实践出发，深入浅出，让读者更能够成功解决实际问题。
《管理学基础》教材介绍
在现代社会中，管理可以说无时不在，无处不在。不管人们从事何种职业，人人都在参与管理。从某种意义上说，我们每个人都是管理者，每个人都需要学习管理知识。但究竟如何学习管理，如何把管理学好，如何使学生在学习中不感到“空”和“虚”，就变得极为重要。针对这一需求，我们结合多年教学实践经验，从企业各职能部门的管理任务和职业能力分析着手，以完成工作为引导，精心编写了《管理学基础》一书。
全书以管理的四大职能为主线，从学生将来要具备的职业关键能力入手，以具体工作任务为载体和抓手，采取任务驱动的学习方式，引导学生完成学习情境下的工作任务，达到培养学生实践能力和岗位所需管理技能的目的。全书共分为九个学习情境。学习情境一和学习情境二主要介绍了管理的对象、管理思想、管理的基本原理和方法，后七个学习情境则针对管理的四大职能，具体介绍了计划工作、组织工作、领导工作和计划工作的基本内容。
本着突出实践能力，强化实践教学这一思路，在编写过程中突出了以下特色：
（1）采取以任务驱动为主学习模式。在每个学习情境下构建具体的工作任务作为学生学习的抓手。要完成工作任务，必须要对相关知识要点有深入领会、理解，这就促使学生积极思考，主动学习，从而达到“教中做、做中学、学中练”的目的，全面提升学生解决问题的实战经验和能力，符合高职教育理念，突出教材的职业性和实践性。
（2）编排上采用“任务情境+任务分析+知识精讲+考核评价”
的模式，使学生按照企业运作的管理过程，在实际管理情境中学习管理知识，提高管理技能。在任务完成后还要对学习效果逐一进行考核评价，以便查漏补缺。在每个学习情境中都包含了很多的课堂提问，一方面可以增加师生间的互动，另一方面也促使学生在学习过程中开动脑筋主动思考，从而进一步激发学生的学习兴趣，提高学生参与的积极性。
《管理学基础》主要内容
《管理学基础》主要内容
《管理学基础》是一本关于管理学的基础知识和理论的教材，其主要内容包括以下几个方面：
1. 管理学的基本概念和原理：介绍管理学的定义、范围、目标和原理，包括管理的特点、职能、层次以及管理者的角色和职责。
2. 组织与管理：介绍组织的概念、类型和原则，讨论如何进行组织设计、组织文化建设和组织变革，以及组织中的权威、结构和决策等问题。
3. 领导与管理：介绍领导力的概念、特点和应用，讨论领导与管理的关系，以及领导者的作用和领导风格的选择。
4. 决策与问题解决：介绍决策的概念、决策过程和决策模型，讨论如何进行有效的决策以及解决问题的方法和技巧。
5. 绩效管理与激励：介绍绩效管理的概念、目标和方法，探讨如何设定合理的绩效目标、评估绩效和激励员工。
6. 沟通与团队协作：介绍沟通的重要性和沟通技巧，探讨团队建设和团队协作的原则和方法。
7. 管理与战略：介绍管理与战略规划的关系，讨论战略管理的基本理念和方法，以及如何进行组织战略规划和实施。
8. 管理与全球化：介绍全球化对管理的挑战和影响，探讨跨文化管理和跨国公司的管理问题。
以上是《管理学基础》的主要内容，通过学习这些内容，可以掌握管理学的基本理论和方法，提高管理能力和素质。
全国高职高专教育规划教材：管理学基础
目录
第一章管理概述 第一节管理与管理学 第二节管理的性质与基本职能 第三节管理系统 本章小结 同步测试 第二章管理理论 第一节中外早期的管理思想 第二节管理理论的产生与形成 第三节现代管理理论的形成与发展 本章小结
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《全国高职高专教育规划教材:管理学基础》阐述了计划、决策、组织、人力资源管理、领导、激励、沟通、 控制等管理职能，使学生掌握管理的基本理论和基本方法，提高学生决策、计划、组织、领导、沟通、激励、控 制等管理能力，提高学生自我管理、自我发展等能力，提升学生的管理素养。管理学是研究管理活动基本规律和 一般方法的科学。《全国高职高专教育规划教材：管理学基础》主要突出以下特色：（1）编者将其丰富的企业管 理实践和教学经验融入书中，教学内容与学习、生活、工作中的管理、自我管理、自我发展等紧密结合；（2）内 容充实、形式新颖，包括管理理论、中外经典管理案例、管理游戏、管理测评、管理资料等，让读者深刻领悟管 理思想，掌握管理技能；（3）《全国高职高专教育规划教材：管理学基础》作为管理学的入门读物，附录中推荐 的管理学、管理实践的相关资料，如知名管理书籍、知名管理咨询机构、知名管理相关网站等，方便读者深入学 习。
全Leabharlann Baidu高职高专教育规划教材：管理学 基础
2012年高等教育出版社出版的图书
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03 推荐
目录
02 图书目录 04 目录
ccaa质量管理体系基础教材资料
CCAA质量管理体系基础教材资料
一、概述
CCAA质量管理体系基础教材资料是指在我国质量认证中心认定的质量管理体系基础知识教材和相关资料。其内容涵盖了质量管理体系的基本概念、原则、要素、流程以及相关标准和规定。该教材资料是帮助学习者全面理解和掌握质量管理体系的重要参考资料，对于提高企业质量管理水平和推动质量管理体系的建设具有重要意义。
二、深度评估
1. 质量管理体系基础概念
在CCAA质量管理体系基础教材资料中，详细阐述了质量管理体系的定义、基本原则和目标。通过对教材的仔细学习，我深入理解了质量管理体系的重要性，以及建立质量管理体系的目的和意义。教材还介绍了国际质量管理体系标准和相关法律法规，为我对质量管理体系的认知提供了全面的基础。
2. 质量管理体系要素及流程
教材详细介绍了质量管理体系的要素，包括质量政策、目标、责任、资源管理、产品实现、测量分析和改进等内容。通过学习教材，我对质量管理体系的构成要素有了更清晰的认识，对于企业如何建立和运作质量管理体系有了更深入的了解。教材还对质量管理体系的流程进行了详细解读，使我对质量管理体系运作机制有了更直观的认知。
3. 相关标准和规定
在教材中，涉及了ISO9000质量管理体系标准和ISO9001质量管理
体系要求标准等相关内容。这些标准和规定是企业建立和实施质量管
理体系的重要依据，通过学习教材，我对这些标准和规定有了更系统
和全面的理解，对于企业如何符合相关标准和规定具有实际指导意义。
三、广度评估
由于CCAA质量管理体系基础教材资料的全面性和系统性，我在学习
《管理学基础》教案(全)
《管理学基础》教案
一、课程简介
《管理学基础》是经济管理类专业的核心课程，旨在培养学生掌握管理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备分析和解决实际管理问题的能力。通过本课程的学习，学生将了解管理学的产生与发展，熟悉管理学的基本原理和方法，掌握管理决策、组织、领导、控制等核心内容，为今后的职业生涯奠定基础。
二、教学目标
1.知识目标：使学生掌握管理学的基本理论、基本知识和基本技能，了解管理学的产生与发展。
2.能力目标：培养学生运用管理学原理和方法分析和解决实际管理问题的能力。
3.素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和职业道德素养。
三、教学内容
1.管理概述：介绍管理的概念、性质、职能、基本原理和方法，以及管理学的产生与发展。
2.决策：分析决策的类型、过程和方法，探讨如何提高决策效果。
3.计划：讲解计划的概念、类型、编制方法和实施策略。
4.组织：阐述组织结构设计、组织文化、组织变革等内容。
5.领导：探讨领导理论、领导艺术、领导力培养等方面。
6.激励：分析激励理论、激励机制和激励方法。
7.控制：介绍控制的概念、类型、过程和方法。
8.创新与发展：讲解创新理论、创新方法，以及企业战略管理等内容。
四、教学方法
1.讲授法：系统讲解管理学的基本理论、基本知识和基本技能。
2.案例分析法：通过分析典型案例，培养学生分析和解决实际管理问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作精神。
4.情景模拟法：模拟实际管理场景，让学生身临其境，提高实践能力。
5.课外实践法：组织学生参加课外实践活动，将所学知识应用于实际。
管理学基础课程简介
管理学基础课程简介
一、课程的描述
《管理学基础》是管理类各专业的一门专业基础课程。本课程主要讲述管理学概论（概念、原理、决策、组织文化等）、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点，管理的四大基本职能（计划、组织、领导和控制）等内容，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
本课程的教学目标是：通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生掌握管理学基本原理、工具和方法，树立现代管理的思想观念，培养管理者的素质，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，为后续专业课程的学习和成为一名“运营基层管理人”打好基础。
二、课程发展的主要历史沿革
管理学课程发源于欧美西方社会。在西方社会的文化和信仰背景下发展的相当成熟。国内管理基础课程内容体系主要是从西方引进的。
我院管理学课程的设置和教学始于在上世纪80年代，当时主要以《企业管理》等课程的形式出现，但课程内容中包含了相当篇幅的管理学原理的内容。90年代后，随着经济发展，社会对管理人才的需求不仅从量上而且还从质上提出了更多更高的要求，适应这种形式变化，我院开始将《管理学基础》课程纳入管理类专业必修的主干课程体系中，并写入教学计划。本课程自开设以来，一直是我系重点建设的课程，倾注了几代领导、专家和教师们的心血，现是我院管理类和经贸类专业都开设的一门专业基础必修课。2002年管理学基础正式作为院级重点课程开始建设，2003年，院级课题《〈管理学原理〉课程教学改革与优化》正式立项。2004年，管理学基础课程已正式被确定为院级重点课程，2005年管理学基础课程已正式被确定为院级精品课程。2006年5月，院级课题《〈管理学原理〉课程教学改革与优化》已通过结题。本课程在教材建设、师资队伍配备、配套辅助教学资料与案例库、教学方式与方法、教学组织研究与改革等方面均已取得显著的成绩。
管理学基础教材
管理学基
础教材
目录
课题一管理学概论
第一节管理的概念和特征
一、管理的概念
二、管理的作用
三、管理的特征
四、管理的职能
五、管理的原则
第二节管理学的研究内容和特点
一、管理学研究的内容
二、管理学的特点
三、管理学的研究方法
第三节管理者的分类与要求
一、管理者的分类
二、对管理者的要求
三、管理工作的对象与范围
案例分析
复习思考题
课题二管理的形成和发展
第一节早期的管理思想
一、产业革命前管理思想的萌芽
二、产业革命时期的管理思想
第二节古典管理思想
一、泰勒的科学管理
二、法约尔的一般管理
三、马克斯韦伯的行政组织理论
第三节近代管理思想
一、霍桑试验和梅奥的人群关系理论
二、巴纳德的组织理论
第四节现代管理思想
一、管理理论丛林
二、管理发展的新趋势
案例分析
复习思考题
课题三计划
第一节计划的性质
一、计划的含义
二、计划的性质
三、计划的作用
四、计划的表现形式
第二节计划的类型
一、按时间跨度分类
二、按计划的层次分类第三节制定计划的步骤一、环境分析二、确定目标
三、拟定各种可行性计划方案四、对各种可行必方案进行评估五、选择最优计划方案六、拟定政策七、制定引申计划第四节目标管理一、目标管理的定义二、目标管理的性质三、目标设立的原则四、目标管理的程序五、目标管理的分析第五节计划方法一、滚动计划法二、盈亏平衡分析法三、网络计划技术四、线性规划法案例分析复习思考题
课题四组织
第一节组织概述
一、组织及组织工作二、组织工作的原理三、组织工作的理论第二节组织结构一、管理幅度和管理层次二、部门的划分
三、组织结构的类型第三节组织关系
一、授权
二、职权
三、集权与分权
专转本 管理学基础
专转本管理学基础
《管理学基础》是一门涉及管理基本概念、原则、方法和技能的学科，对于专转本的学生来说，它是非常重要的。
通过学习《管理学基础》，专转本的学生可以了解管理的基本概念和原则，包括计划、组织、领导和控制等方面。这些知识对于他们未来在工作中担任管理职位或参与团队合作都非常有帮助。
此外，学习《管理学基础》还可以帮助专转本的学生培养管理思维和解决问题的能力。他们将学会分析和解决管理问题的方法，提高决策能力和执行能力。这些技能对于他们未来的职业发展和个人成长都具有重要意义。
在学习过程中，专转本的学生还将接触到各种管理理论和实践案例，通过对这些案例的分析和讨论，他们可以更好地理解管理的实际应用，并从中汲取经验和教训。
总之，《管理学基础》对于专转本的学生来说是一门非常重要的学科，它可以为他们提供管理知识、培养管理思维和解决问题的能力，为未来的职业发展和个人成长打下坚实的基础。
以上是一个关于《管理学基础》的简单介绍，你可以根据自己的需求进行修改或完善。如果你能提供更多具体信息，我将为你提供更详细的回答。
管理学基础教材
1）管理学
斯蒂芬·P·罗宾斯，《管理学》，中国人民大学出版社
邢以群，《管理学》，浙江大学出版社
周三多，《管理学》，复旦大学出版社
2）管理信息系统
Kenneth udon/ Jane udon ，《管理信息系统—网络化企业的组织与技术》（第六版，影印版），高等教育出版社
斯蒂芬·哈格等，《信息时代的管理信息系统》，机械工业出版社
薛华成，《管理信息系统》（第三版），清华大学出版社
3）市场营销菲利浦·科特勒，《市场营销》，清华大学出版社
小威廉D.佩勒尔特E.杰罗姆.麦卡锡，《市场营销学基础》：全球管理(英文版.第12版)--国际通用MBA教材》，机械工业出版社
郭毅等，《市场营销学原理》，电子工业出版社Malhotra,N.K.著，《市场营销研究应用导向(第3版)》，电子工业出版社
4）战略管理
项保华，《战略管理——艺术与实务》，华夏出版社
迈克尔·波特，《竞争战略》，华夏出版社
迈克尔·波特，《竞争优势》，华夏出版社
享利·明茨伯格（美），《战略历程》，机械工业出版社
斯蒂文斯（英），《战略性思维》，机械工业出版社
Arthur A. Thompson, Jr. And A. J. Strickland Ⅲ.Crafting & Implementing Strategy. 6th Ed. Richard D. Irwin, Inc., 1995中文版《战略管理学：概念与案例（英文版.第十版）-- 国际通用MBA教材》，机械工业出版社
David Besanko, David Dranove, & Mark Shanley. The Economics of Strategy. John Wiley & Sons, Inc., 1996Alan J. Rowe; et al.. Strategic Management: A Methodological Approach. 4th Ed. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1994
管理学基础 课程标准
管理学基础》课程标准
管理学基础》课程标准
依据各专业人才培养调研报告和人才培养方案，特编制管理学基础课程标准。
一、课程性质与任务
《管理学基础》是经济管理类专业学生必修的理论+实践课类型的专业基础课,以管理职能为主线，以学生为主体设计课程，通过学习管理的基本概念与原理，管理基本职能的概念、原则、过程、方法、理论等，为专业其它课程及项目的实施奠定管理的理念、方法与技能等基础。
二、课程目标
通过本课程的学习，力求达到以下目标：
1.知识目标：掌握管理的概念与职能、管理者的技能与角色及管理的原理与方法；了解决策的基本理论和类型、决策的过程与方法；掌握计划的程序与方法、目标管理的含义和过程；理解组织工作的原则、掌握组织结构的类型及特点、了解组织变革的原因、动力与阻碍；理解领导者的含义、掌握领导理论；理解激励含义、掌握激励理论、了解激励的基本途径与手段；理解控制的含义、掌握控制类型及控制过程。
2.能力目标：培养创新意识的基础上能编制规范的计划书，能根据计划的程序和方法制定计划；能运用决策的方法进行决策；能运用目标管理方法进行管理；能根据提供的材料识别或绘制组织结构图；能运用领导理论分析、解释和处理企业的有关领导问题；能运用激励理论分析、解释和解决企业有关激励问题；能运用控制的方法进行有效控制。
3.态度目标：通过对管理活动及管理职责的认识激发学生从事管理岗位的兴趣和责任感；培养管理思维和树立管理理念；养成良好的时间和纪律观念；培养良好的职业道德、团队协作意识、人际关系、学习精神、创新意识。
三、学时学分
生产部生产管理基础培训教材
生产部生产管理基础培训教材
1. 简介
本教材旨在为新入职的生产部员工提供基础的生产管理知识。通过学习本教材，员工将了解到生产管理的基本概念、流程和技巧，为他们在工作中提供指导和支持。
2. 生产管理概述
生产管理是指组织、计划和控制生产活动以达到预期目标的过程。它涵盖了生
产计划、物料需求计划、生产调度、质量控制和资源管理等方面。生产管理的主要目标是提高生产效率和产品质量，同时最大限度地降低成本和风险。
3. 生产管理流程
3.1 生产计划
生产计划是根据市场需求和产能情况制定的生产指导方案。在制定生产计划时，需要考虑产品的需求量、交货期限和工艺流程等因素。员工需要了解生产计划的制定原则和方法，并学会利用工具和软件进行生产计划的编制。
3.2 物料需求计划
物料需求计划是根据生产计划和库存情况预测所需物料的数量和时间。通过合
理的物料需求计划，可以避免物料短缺和库存积压的问题。员工需要学习物料需求计划的基本原理和方法，掌握物料需求计划的技巧和工具。
3.3 生产调度
生产调度是根据生产计划和实际生产情况，合理安排和调度生产资源，确保生
产任务按时完成。生产调度的关键是合理安排生产顺序、优化资源利用和协调生产进度。员工需要了解生产调度的方法和工具，学习如何有效地进行生产调度。
3.4 质量控制
质量控制是生产过程中保证产品质量的重要环节。通过监控和检测生产过程中
的关键参数和指标，及时发现和解决质量问题，确保产品符合质量标准。员工需要学习质量控制的基本原理和方法，掌握常用的质量控制技术和工具。
3.5 资源管理
资源管理是指对生产所需的各类资源进行有效管理和优化利用。包括人力资源、设备资源、原材料资源和能源资源等。员工需要学习资源管理的原则和方法，了解如何通过合理配置和利用资源，提高生产效率和降低成本。