让我们荡起双桨教学导航
让我们荡起双桨教学教案(最新4篇)
让我们荡起双桨教学教案（最新4篇）篇一：让我们荡起双桨教学设计篇一教学目标：1、综合运用所学的识字方法独立识字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。
3、理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的热爱。
教学重点：理解“谁给我们安排下幸福生活。
”教学方法：综合识字法、图文结合法、朗读感悟法、想象法等。
教学准备：多媒体课件、学生幸福童年照片。
教学流程：一、回顾生活，接触快乐1、学生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。
2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有顺序的说）3、板题著名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么开心，就创作了一首好听的歌曲《让我们荡起双桨》。
二、自主读文，整体感知1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想办法把课文读通顺读流利。
3、巩固识字游戏：划船接力去白塔。
双桨波浪倒影环绕飘荡愉快凉爽尽情幸福洒满绿树红墙4、读课文接力。
5、交流：通过读课文，你知道了什么？三、突破重点，品味快乐（一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜欢的小节，边读边想这一小节给你什么感受？（二）、学习第一小节1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？2、师生评议。
3、小声读一读，你从那些词句里感受到美？理解“倒映”“环绕”“推开”等。
4、直观感受北海秀丽风光。
播放课件。
5、指导有感情的朗读。
（三）、学习第二小节1、指名读，你为什么喜欢第二小节？2、质疑：“红领巾”指什么？水中的鱼儿为什么望着我们，悄悄地听我们歌唱？3、激情仿写：水中的荷花望着我们，天空中的小鸟望着我们。
4、配乐朗读1、2小节。
水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种快乐读出来吧。
（三）、学习第三小节1、默读思考：是谁给我们安排下了幸福生活？2、讨论交流：3、你有过“尽情欢乐”的体验吗？4、课件展示旧社会孩子们的童年。
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）《让我们荡起双桨》篇11作者：佚名转贴自：本站原创点击数：101《让我们荡起双桨》教学设计三教学要求:1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3 学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作,情境导入,激发学生对美好童年的向往.二、学习课文1 教师范读2 学生自读课文3 学生范读课文4 学生质疑5 指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字; 浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意: 凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。
通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：让我们荡起双浆愉快生活快乐学习热爱祖国新世纪课程网《让我们荡起双桨》教学设计篇2一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课.课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景.通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情.通过学习教导学生爱父母.爱党.选这篇课文是有两个目的:1是教导学生爱父母`爱党.2是掌握借景抒情的表达方式.本课教学目标1在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。
2掌握借景抒情的表达方式3拓展思维培养起表达能力二、说教法1采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力2讲解重难点，采取特殊方式例如：以艺术美字讲解3注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法1以学生为主，老师引导学生合作学习例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高2举一反三，当场演练，当长掌握。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案三篇
【导语】《让我们荡起双桨》是⼀⾸⼉童歌曲的歌词，作者是的词作家乔⽻。
歌词描述了少年⼉童泛⾈北海欣赏美丽的⾃然风光的情景，抒发了少年⼉童热爱⽣活、热爱、热爱祖国的真挚感情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⾳乐《让我们荡起双桨》教案 教学⽬的： 1、通过学习本歌曲，能够⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱。
2、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
3、指导学⽣唱好⼆声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点： 1、弱起节奏OXXX。
2、⼆声部的合唱部分。
教学过程： ⼀、组织教学 1、同学们在悠扬的《⽣长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍⼿⾛进教室。
2、采⽤⾳乐，师⽣问好。
（略） 3、放录⾳《采茶扑蝶》⽚断，⽼师带领做律动。
⼆、节奏训练 板书：①4/4OXXX ②2/4OXXX 脚⼿脚⼿ 脚⼿脚⼿ 教师⽰范，学⽣模仿。
同时⽐较两种节奏区别与联系。
（让学⽣在实践中学习，在⽐较中领会） 三、导⼊新课 1、师放录相，屏幕上出现⼀群孩⼦在碧波荡漾的湖⾯上⼀边欢笑、⼀边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，⾄歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船⼩朋友们唱的歌曲好听吗？（⽣答略）。
既然好听，那么我们今天就⼀起来学习这⾸歌。
教师出⽰⼤歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔⽻是中国⾳乐⽂协主席，词作家。
曲作者刘炽是我国的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第⼀段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱⼆个声部的曲谱。
⽅法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第⼀段歌词。
6、重点练习合唱部分。
⽅法： ①⼀声部唱，⼆声部默唱。
（相互交换） ②⼆声部合唱（教师伴奏可跟随⼆声部） 四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男⼥⽣唱、分⼩组唱、个⼈组对唱等形式。
课文《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受这首歌曲的背景、旋律和歌词的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容1. 课文《让我们荡起双桨》的歌词欣赏。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 难点：理解歌曲的深层含义，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律和歌词的含义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习演唱，教师指导。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和创作意义。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词的含义。
3. 学习旋律：教师演唱歌曲，学生跟随学习旋律。
4. 演练：学生分组练习演唱，教师指导并及时纠正错误。
5. 讨论：让学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。
6. 总结：教师总结歌曲的主题思想和教育意义。
7. 作业：布置学生回家后自行练习演唱，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱技巧的进步。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和分享心得的完整性。
3. 作业完成情况评估：检查学生回家练习的情况，包括演唱视频或音频的质量和进步。
七、教学资源1. 音频资料：准备《让我们荡起双桨》的音频文件，以便学生在课堂上跟随学习。
2. 视频资料：收集相关的教学视频，用以辅助学生更好地理解歌曲背景和演唱技巧。
3. 乐谱资料：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和练习。
八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词含义。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案教案内容: 让我们荡起双桨教案目标:1. 让学生了解和学习儿童歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
3. 帮助学生感受和体验荡桨的动作，增强团队合作意识。
教学准备:1. 电脑或音乐播放设备2. 白板和白板笔3. 水浴盆、纸船模型和双桨道具教学过程:步骤一: 歌曲欣赏1. 教师播放儿童歌曲《让我们荡起双桨》，让学生先闭上眼睛，全身放松，专心倾听。
2. 播放一遍后，开启讨论，问学生他们对这首歌的感受。
步骤二: 歌曲学唱1. 教师带领学生一起学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
先教唱歌词，然后带领学生跟着节奏一起唱。
2. 注意歌曲的语调和动感，鼓励学生用自然的儿童声音唱出歌曲的欢快感。
步骤三: 动作模仿1. 教师带领学生模仿歌曲中的船桨动作。
在教学区域内，学生可以站成两排，双手前后摆动，模仿荡桨的动作。
2. 教师可以加快节奏，让学生跟着节奏荡起双桨，并配合歌曲进行。
步骤四: 分组互动1. 将学生分成小组，让每个小组设计自己的荡桨动作，并为小组起个名称。
2. 教师逐一指挥每个小组上台表演自己设计的荡桨动作。
其他学生可以用掌声和欢呼声为他们加油。
步骤五: 制作纸船模型1. 教师向学生展示如何制作纸船模型，可以预先准备好模板或者亲自示范。
2. 学生们可以在课间时间或者家中按照示范模型制作自己的纸船。
步骤六: 荡漾水盆活动1. 准备好一些水浴盆和双桨道具。
2. 学生将自己制作的纸船放入水浴盆中，然后站在盆边，双手持桨进行荡桨动作。
3. 学生可以模仿划船的声音，并配合歌曲进行。
评估方式:1. 教师观察学生的参与度和动作的协调性。
2. 学生可以进行互相评价，鼓励和表扬其他小组的表演。
拓展活动:1. 学生可以自由发挥编排其他船桨相关的舞蹈或表演，进行展示。
2. 学生可以尝试制作其他材料的船模型，例如纸板、塑料瓶等。
演唱 让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案
演唱让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案介绍这是一个人音版的四年级音乐上册教案，教学内容是演唱《让我们荡起双桨》这首儿童歌曲。
本教案主要分为以下几部分：•教学目标•教学准备•教学步骤•教学反思教学目标1.能够准确、流畅地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2.能够感受歌曲传达出的快乐、幸福等情感。
3.通过音乐学习，培养学生的音乐兴趣和音乐素养，发展学生的情感、语言、认知、美感等方面的综合能力。
教学准备教师需要准备以下教学材料：1.MP3音乐文件。
2.音乐课件。
3.班级琴谱。
教学步骤步骤一：导入新课教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，并请学生聆听，感受歌曲传达出的快乐、幸福等情感。
然后询问学生对这首歌曲的印象，有哪些词语可以形容这首歌曲。
步骤二：学习歌谱教师通过音乐课件介绍歌曲的曲调和歌词，然后向学生展示班级琴谱，并逐句授课讲解歌曲：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，轻快地奏响小号，欢乐地歌唱。
教师请学生跟读，加强歌词印象。
步骤三：学唱歌曲1.教师播放音乐文件，让学生听歌并跟读。
2.教师演示歌曲的互动动作，即双手扶桨。
3.学生跟着教师一起进行互动动作，练习歌词和动作的配合，加强歌曲的印象和感受。
步骤四：小组合唱1.将学生分成小组，每个小组有两名同学担任队长。
2.每个小组轮流进行合唱，队长带领小组同学进行集体合唱。
3.教师评估每个小组的唱功，指导学生在合唱中注意唱调、唱感和音准。
步骤五：个人演唱1.学生自由选择并准备演唱《让我们荡起双桨》。
2.学生进行个人演唱，其他同学进行点评和评分，最后教师进行评比。
教学反思通过本次教学，学生在感受歌曲的快乐、幸福等情感的基础上，学会了歌曲的词曲，并进行了互动动作及小组合唱等形式的练习，进一步加深了对歌曲的理解和体验。
在个人演唱环节，学生表现积极，主动性强，也展示出了较好的唱功。
教师可以通过点评和评分，帮助学生认知自己的长处和不足，并指导他们进行唱调、唱感和音准等方面的训练，提高唱歌能力。
《让我们荡起双桨》教案12篇
《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《让我们荡起双桨》教案12篇下面是本店铺收集的《让我们荡起双桨》教案12篇让我们荡起双桨教案音乐课课件，以供参考。
《让我们荡起双桨》教案3篇
《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的`古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。
③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。
2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。
"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问，这一小节主要写了哪些景物。
<小船、白塔、绿树、红墙>从课文中找出来。
四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。
《让我们荡起双桨》教案篇2教学目标：1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2.掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、教学组织形式：小组合作式、同桌交流式第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重难点：1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。
2、感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
让我们荡起双桨教学教案【5篇】
让我们荡起双桨教学教案【5篇】让我们荡起双桨教学设计篇一教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题。
3、教者范读。
读前要求学生在听的同时：画出课文中的词。
思考：我们是谁？理由是什么？4、学生质疑：“海”指的是什么？二、初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词(.)，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双桨白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排a）各自拼读，指名读，再去掉拼音读。
同桌相互听读，正音。
教师抽查。
b）相互交流各自读懂的词。
结合课文插图能理解的是：双桨愉快结合生活实际能理解的是：四周环绕轻轻悄悄红墙安排洒教师指插图上的“白塔”讲：白塔在北海琼华岛上是北海公园最突出的建筑。
5、谁有好主意，帮助同学记好生字字形？周：同字框里是“土、口”；洒：右边是“西”。
6、试读课文，读准字音，读通句子。
7、指名朗读课文，结合正音。
读后问：“我们”是谁？（红领巾——少先队员）8、讲：课文中的“海”指的是北海。
简介北海。
9、学生自由朗读，说说每小节的内容。
三、细读课文1、学习第一小节（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2）读了这节，你懂得了什么？（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4）“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗？（“小船儿推开波浪”说的是“荡起双桨”时，小船儿在前进。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇《让我们荡起双桨》教案篇一教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
重点难点：1、学写生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么？二、小组合作探究学习课文1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？2、小组选择你喜欢的一节探究学习。
教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。
作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。
同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。
最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。
歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的。
风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
4、学生感情朗读全文。
5、练习背诵课文。
6、指名背诵课文。
三、书写生字。
1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。
2、重点指导“洒”，右边是“西”。
3、学生自由练写，老师巡视。
四、作业设计1、用下面的部首组成本课学习的生字。
2、扩词。
浪()()()周()()()凉()()()课()()()排()()()洒()()()3、区别组词。
浪()轻()做()课()很()青()作()棵()4、学唱这首歌板书设计：让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿谁给我们安排下幸福的生活？让我们荡起双桨教案篇二教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
《让我们荡起双桨》优秀教学设计（精选10篇）
《让我们荡起双桨》优秀教学设计《让我们荡起双桨》优秀教学设计（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《让我们荡起双桨》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。
《让我们荡起双桨》优秀教学设计篇1教学目标：1、激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。
2、认识生字：桨、愉；会写：桨、映、塔、墙、悄、愉、尽；理解倒映、环绕、飘荡、凉爽、尽情欢乐等词语。
3、理解课文内容，想象歌词中所描绘的意境，获得审美体验。
背诵课文。
教材分析：这是一首儿歌，它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党，这首歌曲旋律优美，充满感情。
学情分析及设计思路：我校地处贵州腹地的大山深处，离县城40来里，山路崎岖蜿蜒，学校周围方圆十多里范围内没有河流、湖泊，只有一些小水塘。
诗中所描绘的湖面景象学生在生活中是无法看到的。
学生大多生长在边远山区，很少有外出的机会，见识有限。
学校教学条件简陋，上课所需的教具大多由教师自己制作，因此教学中我尝试以歌声贯穿课堂，让学生在优美的旋律中去接受美的熏陶，激发学生热爱祖国的思想感情，我充分利用课文插图，帮助学生认识他们尚未见过的白塔、红墙及湖水等；通过边读文边想象来完善、丰富他们的未知世界，激发他们对美好生活的向往。
教学准备：与艺术教师合作，教学生唱会《让我们荡起双桨》。
教学过程：一、导入1、师：让我们一起来唱《让我们荡起双桨》。
2、师：同学们歌唱得非常好听，我们再一起来朗诵歌词好吗？（学生激情满怀）二、识字1、师：请同学们默读课文，边读边完成下面任务：（1）勾出自己不认识的字，并用学过的识字方法识字；（2）边读边看课文插图，想像歌词中所描绘的景色；（3）边读边画出你认为用得好的词语。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案
小学音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和词曲特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
4. 合唱队伍的划分。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《让我们荡起双桨》的音频，感受歌曲的美感。
2. 歌曲讲解：分析歌曲的节奏、旋律和词曲特点，解释歌曲的含义。
3. 学唱歌曲：分组学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
4. 合唱练习：划分合唱队伍，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 表演展示：学生进行合唱表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 学生能理解歌曲的主题和情感，表现出对音乐的热爱。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，尝试自己编写类似的歌曲，激发学生的创造力。
2. 引导学生进行歌曲欣赏，分析其他类似的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
七、教学练习1. 让学生回家后，向家人分享学唱的歌曲，增强学生的成就感。
2. 布置课后作业，要求学生练习歌曲，巩固所学知识。
八、教学反馈1. 在课后及时了解学生对歌曲的学习情况，对学生的表现进行评价和指导。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 强调音乐学习的重要性，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
十、教学反思2. 根据学生的实际表现，调整教学计划和目标，为下一节课做好准备。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
对于音乐教学，除了学会歌曲，还应注重培养学生的音乐审美、创造力和团队协作能力。
二、教学重点与难点补充和说明：教学重点应为核心知识点，如歌曲的旋律、节奏等；教学难点为学生难以自行克服的知识点，如音准、合唱技巧等。
教育音乐教案：《让我们荡起双桨》
【教育音乐教案：《让我们荡起双桨》】一、教学目标1. 能够掌握《让我们荡起双桨》的曲调和歌词；2. 能够通过歌曲了解风景如画的草地湖泊、荡舟嬉戏的情景；3. 能够理解并表达歌曲所蕴含的儿童天真、欢快、充满爱心、探究创新的宝贵品质。
二、教学重点1. 歌曲的旋律和节奏；2. 歌词表达的意境；3. 歌曲所含的价值观。
三、教学难点1. 歌曲情境的呈现；2. 歌曲所蕴含的文化内涵。
四、教学步骤1. 热身活动：教师通过音乐、肢体语言等方式引导学生在课前短暂休息期，以放松身心为主线，防止学生疲劳而动员学生，创造良好的学习氛围；2. 引入歌曲：教师向学生介绍《让我们荡起双桨》的意象；3. 歌曲学习：教师鼓励学生在歌曲播放的同时跟随着歌曲旋律，演唱歌词，并引导学生提高学习主动性和积极性，多模式演唱歌曲；4. 情境实景呈现：教师通过幻灯片、影像、小实验等方式，向学生展示江南水乡、青山绿水、船游小河的美丽景象，强化歌曲所表达的意境；5. 美育教育：教师通过本曲的演唱和对乔峰风景区等全球自然遗产的介绍，培养学生的审美素养；6. 思想教育：教师通过引导学生分析并领会歌曲旋律中所表达的“和谐”、“欢乐”、“创新”等主题和内涵，引导学生热爱生活，勇敢探索，积极健康地生活。
五、教育反思《让我们荡起双桨》是一首美妙的歌曲，让孩子们在歌声中感受到了快乐和自由的氛围，并知道了生命的多姿多彩。
这场教学也让我更加有自信和勇气，去做一名更好的教育者，培养出更多有创造力，有文化内涵的人才。
同时，对于教育音乐教育教学方法，我也进行了深入的思考。
相信在不断的实践中，我会更加意识到优秀教育音乐教育教学方法的重要性，全面提高自我教育音乐教育教学水平。
第四单元让我们荡起双浆(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的问题，如“音乐在我们生活中的作用”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中保持和谐统一。
2.教学难点
-歌曲中部分旋律的准确把握：如歌曲中的高音部分、转调部分等，对于小学生来说，掌握起来有一定难度。
-合唱中的协调与配合：在合唱过程中，如何使各个声部协调一致，达到和谐的效果，是学生需要克服的难点。
-音乐知识的理解和应用：学生需要将所学的音乐知识应用到歌曲学习中，这对于部分学生来说可能存在一定困难。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《让我们荡起双浆》这首歌的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.提高音乐审美能力：通过学唱歌曲《让我们荡起双浆》，引导学生感受音乐的美，培养他们对音乐的审美情趣和鉴赏能力。
2.增强音乐表现力：在学习过程中，关注学生音乐表现力的培养，使他们在演唱过程中能恰当地表达歌曲情感，提高音乐表达能力。
3.培养团队协作能力：通过合唱练习，让学生学会与他人合作，培养团队精神和协调能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和合唱练习都非常投入。他们在讨论中提出了很多有趣的观点，合唱练习也达到了预期的效果。但同时我也注意到，部分学生在合唱时还存在音准和节奏上的问题，这需要我在今后的教学中继续关注和指导。
教案让我们荡起双桨
教案让我们荡起双桨课程名称：荡起双桨课程目标：1.培养学生勇敢探索、锐意进取的精神；2.引导学生尝试新事物并学会从失败中汲取经验；3.培养学生良好的合作意识和团队精神；4.培养学生的创造力和创新意识。
教学时间：2学时教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.张贴一张描绘小舟荡桨的图片，并向学生展示。
2.引导学生谈论图片中的场景，了解荡桨的含义。
第二步：激发兴趣（15分钟）1.给学生播放荡起双桨的音乐。
2.引导学生用肢体语言模仿荡桨的动作，并配合音乐。
第三步：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组有3-5人。
2.给每个小组发放纸板和彩色笔，并告诉他们他们的任务是以自己喜欢的方式来描绘荡桨。
3.鼓励学生尝试不同的荡桨姿势和创造性地画出自己心目中的完美荡桨。
第四步：呈现成果（15分钟）1.让每个小组派出一名代表向全班展示他们的荡桨作品。
2.鼓励学生分享他们的灵感和设计理念。
第五步：反思（15分钟）1.向学生讲解“从失败中学习”的重要性。
分享一些成功人士从失败中汲取经验的真实故事。
2.鼓励学生分享他们在制作荡桨过程中遇到的挑战和解决方案。
第六步：总结（10分钟）1.引导学生总结本课学到的知识和技能，并提出对未来的应用展望。
2.补充说明学生在生活中如何运用所学的精神和技能。
课后延伸活动：1.鼓励学生用荡桨的形象写一篇短文，描述他们荡桨过程中的感受与体会。
2.分组讨论，探讨如何在学习和生活中勇往直前，克服困难。
备注：根据实际情况，教案可适当调整。
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体主义精神。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 分析歌曲的节奏、音调和音乐结构。
3. 讨论歌曲的主题思想和表达方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，理解歌曲的主题思想。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3. 音乐教材或乐谱，用于学生学习和演唱。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的节奏、音调和音乐结构，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 讨论歌曲：教师引导学生讨论歌曲的主题思想和表达方式，培养学生的音乐思维能力。
5. 演唱练习：教师组织学生进行演唱练习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题思想和音乐特点。
7. 作业布置：教师布置学生回家后练习演唱歌曲，并思考歌曲的主题思想。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与学习和讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 使用多媒体教学手段，如课件和音响设备，增强学生的音乐体验和感受。
3. 采用分组演唱和集体演唱的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
七、教学活动：1. 学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
2. 学生分组进行演唱练习，培养合作意识和团队精神。
3. 学生进行音乐游戏，提高音乐节奏感和协调能力。
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，感受集体主义精神，培养学生的团队协作意识。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学资料：歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前的音乐学习，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲解析：介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：（1）跟唱：教师范唱，学生跟唱，培养学生的主体参与意识。
（2）分组唱：学生分组进行练习，提高歌唱协作能力。
（3）合唱：全班学生一起合唱，培养学生的集体主义精神。
5. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生树立正确的价值观。
6. 课堂小结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的主题和情感。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受歌曲的美妙。
2. 布置相关的音乐练习题，巩固所学知识。
3. 鼓励学生积极参加音乐活动，培养对音乐的热爱。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的歌唱兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，让学生在模仿中学习，提高学生的歌唱技能。
3. 采用讨论法，引导学生进行歌曲交流，培养学生对音乐的独立思考和团队协作能力。
4. 利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强歌曲学习的趣味性。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过播放一组关于童年时光的图片，引发学生的回忆，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
让我们荡起双桨教学导航
1、让我们荡起双桨一、导航台课文主要内容及全文思路导读做完了一天的功课，我们结伴去划船。
阳光和煦，清风微拂，一切是那么美好，可这幸福的生活是谁安排的？同学们会在课文中找到答案。
这一课是一首儿童歌曲的歌词。
它描绘了一群少先队员荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
全诗共分三小节。
第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。
清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。
第二小节抒了少年儿童荡舟北海的喜悦心情。
置身景色迷人的北海公园?quot;我们愉快歌唱"，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。
第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题："谁给我们安排下幸福生活？"表达了少先队员对党、对祖国、对人民真挚的感激之情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的自然风光，然后表现沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
自然（欣赏）热爱党（歌唱）祖国（感激）二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断（一）点评让我们荡起双桨，"荡"字让我们感觉到小船儿推开波浪，在水面上轻轻摇摆，很悠海面倒映着美丽的白塔，闲，很快乐。
四周环绕着绿树红墙。
几个表示色彩的词语小船儿轻轻飘荡在水中立刻使画面变得绚丽了。
迎面吹来了凉爽的风精彩片断（二）点评红领巾迎着太阳，"红领巾"指我们少阳光洒在海面上，先队员。
水中的鱼儿望着我们，我们愉快，水中的鱼儿悄悄地听我们愉快歌唱。
似乎也受到了感染。
小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
精彩片断（三）点评做完了一天的功课，幸福生活是因为党的我们来尽情欢乐。
的亲切关怀，人民的劳动我问你亲爱的伙伴，创造，我们要珍惜它。
谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、让我们荡起双桨
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
做完了一天的功课，我们结伴去划船。
阳光和煦，清风微拂，一切是那么美好，可这幸福的生活是谁安排的？同学们会在课文中找到答案。
这一课是一首儿童歌曲的歌词。
它描绘了一群少先队员荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
全诗共分三小节。
第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。
清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。
第二小节抒了少年儿童荡舟北海的喜悦心情。
置身景色迷人的北海公园?quot;我们愉快歌唱"，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。
第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题："谁给我们安排下幸福生活？"表达了少先队员对党、对祖国、对人民真挚的感激之情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的自然风光，然后表现沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
自然（欣赏）
热爱党（歌唱）
祖国（感激）
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
精彩片断（一）点评
让我们荡起双桨，"荡"字让我们感觉到
小船儿推开波浪，在水面上轻轻摇摆，很悠
海面倒映着美丽的白塔，闲，很快乐。
四周环绕着绿树红墙。
几个表示色彩的词语
小船儿轻轻飘荡在水中立刻使画面变得绚丽了。
迎面吹来了凉爽的风
精彩片断（二）点评
红领巾迎着太阳，"红领巾"指我们少
阳光洒在海面上，先队员。
水中的鱼儿望着我们，我们愉快，水中的鱼儿
悄悄地听我们愉快歌唱。
似乎也受到了感染。
小船轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
精彩片断（三）点评
做完了一天的功课，幸福生活是因为党的
我们来尽情欢乐。
的亲切关怀，人民的劳动
我问你亲爱的伙伴，创造，我们要珍惜它。
谁给我们安排下幸福生活？
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
【欣赏】
诗中的景色美丽，诗中的"我们"心情愉快，用色彩鲜明北海公园的美景来写"我们"今天的幸福生活，真是景美，人更美，写景也写情。
三、金手指
表达方式提示：将绘画中的色彩引入到写作中
这篇课文写出了少年儿童的幸福生活，也向我们展现了一幅色彩鲜明、和谐的美丽画面。
"白塔"、"绿树"、"红墙"。
绘画讲究色彩的搭配、谐调，写文章，尤其是写景文如果注意使用一些颜色的词语，也会收到很好的效果，你所描述的场景就会像一幅画一样出现在读者面前。
同学们不妨读读下面几个片断，是不是有这样的感受？
青松显得更加翠绿。
看，鹅黄色的叶苞绽开了，与紫红的松籽芽苞相映成趣。
一簇簇丁香、桃红，比美似的开得正艳。
小蜜蜂扇动着金色的翅膀飞来了。
小蝴蝶也穿着花衣服飞来了，它们在花间树丛中轻歌曼舞，尽情享受着春天的温暖。
这一段中，青松、鹅黄的叶苞，紫红的松籽、丁香、桃红、蜜峰
金色的翅膀、蝴蝶的花衣服，交相辉映，展现了一幅春意盎然的图画。
蓝蓝的天空飘着朵朵白云，一股凉爽的秋风，拂面而过，舒服极了。
夕阳照在渠水上，渠水一半绿一半红，绿得像无瑕的翡翠，红的像燃烧的火焰。
这可以称为如画的美景，蓝天、白云、半绿半红，全都是鲜艳、明快的色彩，看看这样的美景，读着这样的文字，人的心情也舒畅了。
同学们在写作中可以学习这种写法。
四、益智园
创新与实践
1、这首诗真是太美了，有位作曲家还给它谱了曲子，请你和同学一起唱一唱这首《让我们荡起双浆》，好吗？
2、学习了这首诗，同学们仿佛已经成了诗中的"红领巾"，你们荡起双桨，小船儿轻轻飘荡在水面，阳光是那么的和煦，风儿是那么凉爽，心情无比欢畅，能把你们见到的情景写下来吗？
附
答案提示：可以按照从远到近，从上到下的顺序来写，先写写晴朗的天空，然后写一写远处的白塔，绿树红墙，接着写一写明净的湖面，湖上的船，湖中的小鱼，最后写一写自己欢快的心情。