考纲和高频考点1
教育学考试大纲及重点整理
教育学考试大纲及重点整理
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的学科。
以下是教育学考试大纲及重点整理：
一、考试大纲
1. 教育学的基本概念和原理：包括教育的定义、教育学的定义、教育学的理论基础等。
2. 教育与社会的关系：包括教育的社会功能、教育的社会价值、教育的社会背景等。
3. 教育与人的关系：包括教育对人的发展的影响、人的发展的阶段性、人的心理发展等。
4. 教育目的和培养目标：包括教育目的的概念、教育目的的制定原则、培养目标的含义和特点等。
5. 教育制度：包括教育制度的概念、教育制度的形成和发展、教育制度的基本类型等。
6. 教育实践：包括教学计划、课程设置、教学方法、教育评价等。
7. 教师与学生：包括教师的角色和素质、学生的角色和权利等。
8. 教育研究方法：包括教育研究的概念、教育研究的方法和步骤等。
二、重点整理
1. 教育学的基本概念和原理：这是教育学的基础，需要深入理解并掌握。
2. 教育与社会的关系：需要理解教育的社会功能和价值，以及教育与社会背景的关系。
3. 教育与人的关系：需要理解教育对人的发展的影响，以及人的心理发展的阶段性。
4. 教育目的和培养目标：这是制定教育政策和实践的重要依据，需要深入理解和掌握。
5. 教育制度：需要理解教育制度的形成和发展，以及教育制度的基本类型。
6. 教育实践：这是教育学的重要内容，需要掌握教学计划、课程设置、教学方法和教育评价等方面的知识。
7. 教师与学生：需要理解教师的角色和素质，以及学生的权利和角色。
8. 教育研究方法：这是进行教育研究的重要工具，需要掌握教育研究的概念和方法。
教育学考试大纲及重点 梳理
教育学考试大纲及重点梳理教育应该以人为本,注重个体发展;教育应该注重实践,重视学以致用。
2)西方古代的教育学思想希腊哲学家XXX(公元前427——347)提出了“理念教育”思想,主张通过对理念的追求和掌握,达到人的完美。
XXX(公元前384——322)则提出了“德育、智育、体育”的教育理论,认为教育应该注重全面发展。
2、现代教育学的发展历程1)启蒙时期的教育学思想启蒙运动提出了以理性为中心的教育思想,强调培养人的自主性和批判性思维。
2)实证主义的教育学思想19世纪末20世纪初,实证主义兴起,强调教育应该以科学为基础,注重实证研究。
3)批判理论的教育学思想20世纪60年代以后,批判理论兴起,强调教育应该关注社会不平等和权力问题,注重批判性思维和社会变革。
4)后现代主义的教育学思想20世纪80年代以后,后现代主义兴起,强调教育应该注重多元性和个体差异,重视文化和语境的影响。
3、现代教育学的主要理论现代教育学主要包括行为主义、认知心理学、社会研究理论、建构主义、情境教育理论等多种理论,这些理论对教育实践产生了深远的影响。
建国君民，教学为先”强调了教育与政治的紧密关系；“道而弗牵，强而XXX，开而弗达”则是启发式教学的核心理念；“学不躐等”则要求教学必须遵循学生心理发展的规律，循序渐进。
在西方古代，XXX以其雄辩和与青年智者的问答法而著名。
XXX的问答法分三步：第一步是讽刺，第二步是定义，第三步是助产术。
XXX的教育思想则体现在《理想国》中，而XXX的教育思想则体现在《政治学》中。
教育学成为一门独立学科的萌芽可以追溯到XXX的《大教学论》的出版（1632年），这是近代第一本教育学著作。
XXX主张将广泛的自然知识传授给普通人，提倡“泛智教育”。
XXX认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，因此“人是唯一需要教育的动物”。
XXX则在《爱弥尔》中宣扬自然主义教育，而XXX则提出了“白板说”，主张绅士教育。
XXX则认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
高考必考知识点大纲
高考必考知识点大纲一、语文知识点1. 古诗文鉴赏- 重要古代诗人及其代表作品- 唐宋元明清文学特色及代表作品- 诗歌的韵律、修辞、表现手法等2. 文言文阅读- 重要文言文作家及其作品- 文言文的基本词汇、语法和修辞手法- 各个时期特色的文言文表达方式3. 现代文阅读- 重要现代作家及其作品- 文章结构、语言风格等特点- 情感、思想与社会问题的表达方式4. 阅读与应用文写作- 阅读理解的技巧与策略- 各类应用文的写作要求、结构和语言特点- 修辞手法在应用文中的运用5. 写作与表达- 写作的基本要素和技巧- 文章结构与段落组织- 分析与解读文本的能力二、数学知识点1. 数与代数- 整数、有理数、无理数等基本概念与运算- 代数式的化简与展开- 一次、二次函数与方程的性质与应用2. 几何与图形- 平面几何中的直线、角、三角形等基本概念与性质- 各类几何图形的特征与应用- 空间几何的基本概念和计算方法3. 数据与概率- 数据的收集、整理与分析- 概率的基本原理与计算- 统计图表与统计指标的应用4. 函数与导数- 函数的基本概念与性质- 函数的图像与应用- 导数的定义、性质及应用5. 解析几何- 直线、曲线的方程与性质- 各类几何问题的解析几何解法- 二维坐标与三维坐标系的应用三、外语知识点1. 词汇与语法- 基础词汇的掌握与运用- 语法知识的理解与应用- 语法错误的改正与纠正2. 语言技能- 听力理解与口语表达- 阅读理解与写作能力- 翻译技巧与实际运用3. 文化知识- 英美文化、法国文化、中国文化等的了解与比较- 文化差异对语言及交际的影响- 国际交流中的社交礼仪与习俗四、理科知识点1. 物理知识- 运动学与力学的基本概念与公式- 热力学和光学的基本原理- 电磁学和现代物理的基本概念2. 化学知识- 元素与化合物的性质与变化- 化学反应的平衡与速率- 离子反应和氧化还原反应的基本原理3. 生物知识- 生命的起源与进化- 细胞结构与功能的基本认识- 人体的结构与功能的基本认识4. 地理知识- 自然地理与人文地理的基本概念- 地球环境的变化与影响- 地理信息系统与地理技术的应用五、文科知识点1. 历史知识- 中国古代史与世界古代文明的发展- 近现代中国史与世界近现代史的重要事件和人物- 中国特色社会主义历史进程与改革开放的历史影响2. 政治知识- 国家政治制度和组织的原理与运作- 国际政治关系与国家安全- 公民权利与义务的意识与实践3. 经济知识- 市场经济的基本原理与运作机制- 宏观经济的调控与政策- 个人理财与消费决策的基本概念与方法4. 法律知识- 法律的基本原理与体系- 法律文书的写作与理解- 公民的基本法律意识和法律常识六、综合知识点1. 信息技术与网络素养- 计算机技术的基本概念与应用- 网络安全与隐私保护- 信息检索与数据分析的方法与技巧2. 科学方法与实证思维- 科学探究的基本步骤与方法- 实验设计与数据处理- 科学问题与现实应用的结合3. 环境保护与可持续发展- 环境问题的原因与解决办法- 资源利用与生态平衡的关系- 可持续发展理念与实践的重要性以上为高考必考知识点大纲，全面覆盖了语文、数学、外语以及理科、文科等领域的重要知识点。
高考英语考纲100个高频考点总结
高考英语考纲100个高频考点总结1、名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化（mouse-mice）、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2、名词所有格‘s（表示有生命：Lily’s desk）、of所有格（表示无生命the window of the room）3、名词修饰语只修饰可数名词（each、every、a great many）、只修饰不可数名词（little、a little、alarge amount of）、都可以修饰（some、alot of、plenty of）4、不定冠词（a/an单数不特指）；定冠词（the/this/that/these/those表特定）5、such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。
如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。
6、so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7、all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。
all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。
both做主语时，谓语动词用复数。
8、many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多（谓语动词用单数）a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9、little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词耶鲁学姐笑笑说夜幕来领，你却不在身边#英文歌#英语歌曲#情感#英语视频号10、形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11、比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks more younger than I.（×）She looks much younger than I.（√）12、介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13、介词across, over, through, past四个常考介词的区别across 横穿穿越，发生在物体表面over 跨过越过，发生在物体上方through 穿过，发生在某物空间内past 从旁经过14、易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15、序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。
高频考点汇总
高频考点汇总近年来，随着教育的普及和教学方法的提升，考试已经成为衡量学生能力和知识掌握程度的重要手段之一。
在面对各类考试时，我们发现其中一些特定的考点会反复出现，成为高频考点。
本文将对常见的高频考点进行汇总，帮助读者提前做好准备。
一、数学1. 分式在数学考试中，分式是一个常见的高频考点。
分式的求值、化简和运算是需要掌握的基本技能。
2. 方程与不等式方程和不等式是数学中的重要内容，解方程和解不等式是基本的解题能力。
特别是一元二次方程和一元一次不等式，在高中数学考试中占有较大的比重。
3. 几何几何是数学中的一个重要分支，包括平面几何和立体几何。
在考试中，涉及到点、线、面、体等几何概念的问题经常会出现，例如线段的长、角的性质、平行线与垂直线等。
二、语文1. 阅读理解阅读理解是语文考试中的重要部分，要求考生根据所给材料回答问题或完成任务。
其中包括记叙文、说明文、议论文等不同题材的文章，考察考生对文章的理解和分析能力。
2. 写作技巧写作是语文考试中的重点内容，要求考生具备良好的文字表达能力。
写作题目一般包括记叙文、说明文、议论文等不同类别，考察考生的写作能力和观点表达能力。
3. 文言文阅读文言文是语文考试中的常见考点，要求考生能够理解、分析和翻译古代文言文文章，综合运用所学的文言文知识。
三、英语1. 词汇与语法英语考试中，词汇和语法是基础考点。
词汇包括单词的拼写和词义的理解，语法包括句型、时态、语态、语序等方面的内容，需要考生具备扎实的英语基础知识。
2. 阅读理解英语阅读理解是考察考生综合英语能力的重要手段，要求考生根据所给的文章回答问题或完成任务。
文章内容一般包括社会生活、科学知识、文化传统等方面的内容。
3. 写作英语写作考察考生的英语表达能力，要求考生能够准确、流利地表达自己的观点和想法。
写作题目通常包括图表作文、议论文、观点对比等。
四、物理1. 运动物理考试中，运动是一个常见的高频考点。
涉及到直线运动、曲线运动、动能与势能转换、机械振动等内容，需要考生了解运动的基本概念和公式，并能够运用到具体题目中。
高频考点文档
高频考点1. 简介在考试中，高频考点是指经常出现在题目中，或者在考试中占据重要地位的考点。
掌握高频考点可以帮助我们提高考试的分数和通过率。
本文将介绍几个常见的高频考点，并提供相关的知识和解题技巧。
2. 数学2.1. 代数2.1.1. 因式分解因式分解是解题中常用的方法之一。
在代数式中，通过将表达式拆分为若干个因子的乘积，可以简化计算过程。
常见的因式分解方法包括提公因式法、分组提公因式法和配方法。
例如：将24表示为素数的乘积：24 = 2 × 2 × 2 × 3将x^2 + 7x + 12进行因式分解：x^2 + 7x + 12 = (x + 3)(x + 4)2.1.2. 方程与不等式方程和不等式是数学中常见的问题。
解方程和不等式可以帮助我们求出未知数的取值范围或特定的解。
例如：解方程2x + 3 = 7：x = 2解不等式3x - 5 > 7：x > 42.2. 几何2.2.1. 直角三角形直角三角形是几何学中一个重要的概念，解决与直角三角形相关的问题需要使用三角函数。
例如：已知直角三角形的两条直角边分别为3和4，求斜边的长度：斜边长度为5。
2.2.2. 圆与圆的性质圆是几何学中的一个基本概念，它有着很多重要的性质。
例如：已知圆的半径为r，求圆的周长：周长为2πr。
3. 物理3.1. 力学在力学中，常见的高频考点包括力的平衡、牛顿定律和机械能守恒定律。
例如：求物体在水平面上的受力平衡条件：当物体受到的外力合力为0时，物体处于力的平衡状态。
根据牛顿第二定律计算物体的加速度：加速度a = F/m，其中F为作用在物体上的合外力，m为物体的质量。
3.2. 电磁学在电磁学中，高频考点主要涉及静电场、电流和电阻等概念。
例如：计算电路中电流、电压和电阻的关系：根据欧姆定律，电路中的电流I与电压V和电阻R之间满足V = IR。
3.3. 光学在光学中，常见的高频考点包括光的反射、折射和光的波动性。
2020高中英语考纲100个高频考点
高中英语考纲100个高频考点1.名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化(mouse-mice)、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2.名词所有格‘s(表示有生命：Lily’s desk)、of所有格(表示无生命the window of the room)3.名词修饰语只修饰可数名词(each、every、a great many)、只修饰不可数名词(little、a little、alarge amount of)、都可以修饰(some、alot of、plenty of)4.不定冠词(a/an单数不特指)；定冠词(the/this/that/these/those表特定)5.such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。
如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。
6.so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7.all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。
all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。
both 做主语时，谓语动词用复数。
8.many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多(谓语动词用单数)a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9.little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词10.形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan 易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11.比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks moreyounger than I.(×)She looks muchyounger than I.(√)12.介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13.介词across,over,through,past四个常考介词的区别across横穿穿越，发生在物体表面over跨过越过，发生在物体上方through穿过，发生在某物空间内past从旁经过14.易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15.序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。
高考高频知识点考点
高考高频知识点考点高考是对学生的学业水平的全面考查，其中高频知识点更是考生备战高考时需要重点掌握的内容。
本文将就高考高频知识点进行梳理和总结，以帮助考生更好地备考。
1. 数学1.1. 函数与方程函数与方程是数学中的重要概念，在高考中经常被考察。
考生应掌握常见函数的性质和图像特点，如线性函数、二次函数、指数函数等。
此外，方程的解法也需要熟练掌握，包括一次方程、二次方程、三次方程等各种类型。
1.2. 几何与三角在几何与三角中，重点考察的知识点包括平面几何和立体几何的性质，如平行线的判定、三角形的性质、立体几何体的计算等。
考生应熟悉几何图形的性质和计算方法，掌握三角函数的定义和运用，能够熟练解决与三角相关的计算题。
1.3. 概率与统计概率与统计是数学中的实际应用领域，也是高考中的考查点。
考生应熟悉概率的基本概念和计算方法，包括事件的概率计算、事件的独立性判定等。
统计方面，考生应了解统计数据的表示方法和分析方法，能够进行简单的统计推断。
2. 语文2.1. 阅读理解阅读理解是语文考试中的重点内容，要求考生对文章进行深入理解和分析。
考生应该掌握不同文体的特点，能够推测作者意图、理解文章隐含的观点，提炼主旨和要点。
此外，考生还应培养较强的语言分析能力，理解词语、句子的内涵和外延。
2.2. 写作技巧写作是语文考试中涉及到的一个重要方面。
考生应熟悉不同文体的写作要求和特点，能够根据题目要求进行合理的写作安排和内容组织。
同时，考生还应注重细节和语言的准确性，能够运用丰富的词汇和恰当的句式来表达自己的观点。
3. 英语3.1. 词汇与语法英语中的词汇和语法是高考中的重要考察内容。
考生应掌握基础的词汇量和常见的语法知识，包括时态的使用、主谓一致、虚拟语气等。
此外，考生还应熟悉常见的固定搭配和词义辨析，能够在阅读和写作中正确运用。
3.2. 阅读理解英语阅读理解是考查考生对英语文章理解和分析能力的重要环节。
考生应该能够快速抓住文章的关键信息，理解作者的观点和意图。
全国卷47个高频考点
全国卷47个高频考点
1. 政治与生活
2. 社会问题与解决
3. 科学技术与环境
4. 文化与教育
5. 历史与文化传承
6. 经济与社会发展
7. 互联网与信息时代
8. 健康与生活方式
9. 青少年成长与教育
10. 社会事件与突发情况
11. 传统与现代价值观
12. 全球化与国际关系
13. 自然与人类相互关系
14. 乡村建设与农村发展
15. 少数民族与民族团结
16. 空间与地理知识
17. 伦理道德与社会规范
18. 计划经济与市场经济
19. 社会阶层与社会差距
20. 人工智能与自动化技术
21. 核能与可再生能源
22. 城市化与城市规划
23. 教育公平与教育机会
24. 青少年心理健康与成长
25. 健康教育与生活习惯
26. 交通与运输发展
27. 法律与法治
28. 教育与就业
29. 自然灾害与防灾减灾
30. 文化产业与文化创意
31. 农业与农村发展
32. 食品安全与健康饮食
33. 教育与科技创新
34. 信息安全与个人隐私
35. 文学艺术与审美教育
36. 传统节日与民俗文化
37. 中国特色社会主义道路
38. 全球变暖与气候变化
39. 网络文化与网络素养
40. 大数据与人工智能应用
41. 次文化与青少年价值观
42. 海洋资源与海洋保护
43. 突发公共卫生事件与疫情防控
44. 少年儿童保护与权益保障
45. 空气污染与环境保护
46. 绿色发展与可持续发展
47. 城乡二元结构与城乡发展。
高频考点速记
高频考点速记摘要：1.高频考点概述2.解题技巧与策略3.备考建议正文：高频考点速记在各类考试中，高频考点的掌握对于提高考试成绩至关重要。
本文将为您介绍高频考点的概述、解题技巧与策略以及备考建议，帮助您更好地应对考试。
一、高频考点概述高频考点是指在多次考试中出现频率较高的知识点或题型。
这些考点往往具有以下特点：1.重要性：高频考点往往是考试大纲中的重点内容，掌握这些知识点有助于提高整体分数。
2.反复出现：由于高频考点的重要性，它们在考试中反复出现，成为考试的重点考察对象。
3.多样性：高频考点既包括具体知识点，也包括题型，覆盖了考试的各个方面。
二、解题技巧与策略1.熟悉考试大纲：了解考试大纲中的高频考点，有助于提高复习效率。
考生可将大纲作为复习指南，有针对性地进行复习。
2.归纳总结：对于高频考点，考生应在复习过程中进行归纳总结，整理相关知识点、题型及解题方法。
3.举一反三：在做题时，要学会从一道题中总结出更多的知识点和规律，从而达到举一反三的效果。
4.及时反馈：在复习过程中，要及时检查自己的学习成果，发现不足之处，有针对性地进行改进。
三、备考建议1.制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每个高频考点都能得到充分的复习。
2.做好笔记：整理自己在复习过程中的心得体会和疑问，有助于巩固记忆，提高学习效果。
3.参加模拟考试：通过参加模拟考试，了解自己的薄弱环节，调整学习方法，提高应试能力。
4.保持良好的心态：面对高频考点，要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
总之，要想在考试中取得好成绩，高频考点的掌握是关键。
通过以上分析，相信大家对高频考点有了更深入的了解。
在今后的复习过程中，希望大家能够运用本文提供的解题技巧与策略，有针对性地进行复习，不断提高自己的应试能力。
教育学考试大纲及重点 梳理
第一章教育与教育学第一节教育的发展1、教育的本质:教育是培养人的一种社会活动。
2、教育的概念:是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。
狭义的教育:主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
3、现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势) P4(1) .加强学前教育并重视与小学教育相衔接;(2) .强化普及义务教育并延长义务教育年限;(3) .普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展;(4) .高等教育的类型日益多样化;(5) .学历教育与非学历教育的界限日益淡化;(6) .教育制度有利于国际交流.4、不同国家古代学校教育的形态(1)中国在夏代,就有了学校教育的形态。
“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学则三代共之” 中"校、序、庠、学"都是学校的名称。
中国古代社会的六艺教育P 5礼、乐、射、御、书、数。
以礼、乐为中心(2)古代埃及教育的一大特征是:“以增为师”、“以(书)吏为师” P7(3) 古代雅典教育的目的及特点:培养政治家、商人为目的,注重身心和谐发展,教育内容丰富, 方法灵活. P7(4) 古代斯巴达教育的目的及特点:培养军人,强调军事体育与道德灌输, 内容单一, 方法严厉. P75、古代学校教育的特征:阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。
P86、近代教育的特点(1) .国家加强对教育的重视与干预,公立教育崛起(2) .初等义务教育普遍实施;(3) .教育世俗化;(4) .重视教育立法,以法治教.7、二战以后世界现代教育教育的新特点:教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。
第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
P111、历史上的教育学思想(1)中国古代的教育学思想孔子的教育教学思想P11孔子(公元前551—— 479)是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。
高考考纲语文必背知识点整理
高考考纲语文必背知识点整理高考是每个学生人生中非常重要且难忘的一件事情。
语文作为高考必考的科目之一，是每个高中学生必须重视和用心学习的科目。
语文的考试难度大，考察面广，语文考纲所覆盖的内容也较为广泛，因此考生必须要有一定的考纲知识点储备，才能在高考中顺利攻克语文科目。
下面，我们整理了一些高考考纲语文必背知识点，供广大考生参考。
1.文言文阅读、古文翻译文言文是高考语文必考的一部分，因此必须要掌握。
对于文言文的阅读，首先必须要了解古汉语的常用词汇和基本语法；其次要掌握古代文学概念和文化常识；最后要注重对文言文句式的理解与运用。
在古文翻译方面，考生需要掌握精准的翻译技巧，注重结构和意义的对应。
2.现代文阅读现代文的阅读需要考生具备一定的文学素养和思维能力。
阅读过程中，要注意对文章主旨和论点的把握，确定作者的立场，理解文中表达的意见或信息，并能够进行分析和评价。
同时还需关注语言的表现手法和文学特点。
3.写作技巧和文学常识写作技巧和文学常识都是非常重要的考试内容。
这部分内容重点涉及古代文学史、现代文学史、文学流派、文学理论等知识；同时，还需要掌握诗歌、散文、小说和戏剧等不同文学体裁的写作技巧。
4.修辞手法和句法分析修辞手法和句法分析是语言学习的重点和难点。
在此方面，考生需要熟练掌握各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、借代等。
同时，还需要了解各种句式结构并具备分析句子的能力，包括简单句、复合句和并列句等。
5.词语辨析和古今用语词语辨析和古今用语也是高考的常考点。
在此方面，考生需要掌握各种同音异义词、近义词和反义词的使用场合，了解古代汉语和现代汉语的常用词语。
此外，还需要注意一些历史、文化和地理名词的解释和运用。
以上就是高考考纲语文必背知识点的整理。
掌握这些知识，能够帮助考生更好地备战高考语文科目。
最后提醒考生，不仅要学习这些知识点，更要多做试卷，提高解题能力。
只有在实践中不断总结经验，才能够在考场上稳步前进，取得优异的成绩。
英语考纲解读及高频考点
英语考纲解读及高频考点1英语高考大纲解读及高频考点高三英语备课组考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用 1.听力（略）2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
话题统计表：3.写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效附录1 语音项目表1. 基本读音(1) 26个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6) 辅音字母组合的读音(7) 辅音连缀的读音(8) 成节音的读音2. 重音(1) 单词重音(2) 句子重音3. 读音的变化(1) 连读(2) 失去爆破(3) 弱读(4) 同化4. 语调与节奏(1) 意群与停顿(2) 语调(3) 节奏5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6. 朗诵和演讲中的语音技巧7. 主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4)名词所有格2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词介词和介词短语连词形容词(比较级和最高级) 副词(比较级和最高级)冠词动词(1) 动词的基本形式(2) 系动词(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词(5) 情态动词 10. 时态(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时(4) 现在进行时(5) 过去进行时(6) 过去将来时(7) 将来进行时(8) 现在完成时(9) 过去完成时(10) 现在完成进行时 11. 被动语态12. 非谓语动词(1) 动词不定式(2) 动词的-ing 形式(3) 动词的-ed 形式 13. 构词法(1) 合成法(2) 派生法(3) 转化法(4) 缩写和简写 14. 句子种类(1) 陈述句(2) 疑问句(3) 祈使句(4) 感叹句15. 句子成分(1) 主语(2) 谓语(3) 表语(4) 宾语(5) 定语(6) 状语(7) 补语 16. 简单句的基本句型17. 主谓一致18. 并列复合句19. 主从复合句(1) 宾语从句(2) 状语从句(3) 定语从句(4) 主语从句(5) 表语从句 20. 间接引语21. 省略22. 倒装23. 强调24. 虚拟语气 3 话题项目表1. 个人情况 (Personal information)2. 家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)3. 周围的环境(Personal environments)4. 日常活动(Daily routines)5. 学校生活(School life)6. 兴趣与爱好(Interests and hobbies)7. 个人感情(Emotions)8. 人际关系(Interpersonal relationships)9. 计划与愿望(Plans and intentions)10. 节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11. 购物(Shopping)12. 饮食(Food and drink)13. 健康(Health)14. 天气(Weather)15. 文娱与体育(Entertainment and sports)16. 旅游和交通(Travel and transport)17. 语言学习(Language learning)18. 自然(Nature)19. 世界与环境(The world and the environment)20. 科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)21. 热点话题(Topical issues)22. 历史与地理(History and geography)23. 社会(Society)24. 文学与艺术(Literature and art)附录4词汇表(略)2高中英语高频考点专题一：谚语，俗语，警示语，励志语，祝福语1.Accuracy is the key to success.精确是成功的关键。
考试大纲及重点知识点解析
考试大纲及重点知识点解析一、考试大纲解析考试大纲是对于考试内容的一个详细说明，通常由考试主管部门制定，目的是为了使考生了解考试的内容范围、考试形式和考试要求，从而有针对性地进行备考。
1. 考试内容范围考试大纲中通常会明确规定考试的内容范围，包括涉及的学科、领域和知识点。
考生应根据考试大纲的要求，有针对性地进行复习和准备，将重点放在大纲中明确要求的内容上。
2. 考试形式考试大纲中还会具体说明考试的形式，包括试题类型、时间限制、答题方式等。
不同的考试可能采用不同的形式，例如选择题、填空题、问答题等。
了解考试形式可以帮助考生在备考时合理分配时间和精力，并提前熟悉各种题型的解题技巧。
3. 考试要求考试大纲中还会对考试的要求进行明确规定。
这些要求可能包括对知识掌握的深度、逻辑思维能力、语言表达能力等方面的要求。
考生应在备考过程中重点关注大纲中明确要求的内容，并针对要求进行有针对性的训练和提高。
二、重点知识点解析重点知识点是考试中经常出现的、重要的知识点，对于备考来说具有较高的参考价值。
在备考过程中，理解和掌握重点知识点是提高备考效果的关键。
1. 确定重点知识点通过仔细研读考试大纲和过去的真题，可以初步确定考试中的重点知识点。
这些知识点可能是经常被考察的经典概念、定理、规律等，也可能是与考试大纲中明确要求的内容密切相关的知识点。
在备考过程中，应将重点知识点列为首要复习的内容。
2. 分析重点知识点针对每个重点知识点，考生需要深入分析其内涵、特点、应用场景等。
通过深入理解，可以将知识点与其他相关内容联系起来，形成完整的知识体系。
此外，还可以通过解析过去的真题，探究考试对重点知识点的考察方式和难点。
这样有助于提高对知识点的理解和应用能力。
3. 总结记忆重点知识点对于理解和掌握了的重点知识点，考生应及时进行总结和归纳。
可以制作知识点表格、笔记、思维导图等，将知识点条理清晰地记录下来。
这样有助于巩固记忆，并便于日后复习回顾。
综合素质基本能力高频考点
综合素质基本能力高频考点综合素质基本能力高频考点【考点一】阅读理解能力1.理解阅读材料中重要概念的含义理解重要概念的含义可以从以下几方面着手：(1)浏览文段、把握主旨是解题的前提。
(2)借助语境来推断词语的含义。
(3)结合文体特点、修辞方法来理解词语。
(4)代词理解的“就近原则”。
2.理解阅读材料中重要句子的含意理解重要句子的方法多种多样，主要有以下几种：(1)从句子中的重要词语人手。
(2)从分析句子的结构入手。
(3)从分析句子在文中的位置人手。
(4)从分析上下文的语境人手。
3.筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节(1)筛选信息的途径第一，从*的基本概念中筛选信息;第二，从重要的句子中筛选信息;第三，从运用的材料中筛选信息。
(2)整合信息的方法在答题中，首先，要把文中相关的材料、语句提取出来，然后加以分析、归纳，即进行整合。
其次，要根据题目的要求进行作答，表达的内容应围绕题目中提示的“陈述的内容”。
最后，在整合信息时，要注意加工清晰准确的语言表达结构。
4.分析*结构，把握*思路分析*结构可以从形式和内容两方面人手：第一，从形式方面分析：抓住材料中的关键性词语;抓住文体特征;分析段内表达方式。
第二，从内容方面分析：根据句意归类;把握体现思路的重要语句。
5.归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思，具体可以从以下几个方面入手：(1)抓住关键词语。
(2)抓住关键句子。
(3)分析相关文字的层次。
6.分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，在不同类型的*中有不同的表现形态。
有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处，需要经过辨别、筛选后才能掌握。
具体的方法有：(1)从关键词人手。
(2)从概括性强的句子人手。
(3)从文中运用的材料人手。
(4)从作者的评述人手。
【考点二】逻辑思维能力1.概念概念就是反映事物的本质属性的思维形式。
概念具有内涵和外延两个性质。
其中内涵是概念所具有的特征，外延是概念所指的对象。
高考大纲必备知识点汇总
高考大纲必备知识点汇总高考对于每位学生来说都是一次至关重要的考试，它不仅决定了一个人的升学去向，还直接影响着未来的发展。
为了成功通过高考，学生们需要掌握一定的知识点。
在这篇文章中，我们将对高考大纲必备的知识点进行汇总，并对其进行一定的阐述。
一、语文知识点1. 文言文阅读：高考中文阅读部分常常会有一篇文言文阅读题目，要求学生理解古代文化、思想以及修辞手法等。
学生需要熟悉古汉语的语法规则和鉴别生僻字的方法，以准确理解文本的含义。
2. 现代文阅读：高考的现代文阅读部分要求学生理解文章的主旨、观点和论证方法。
学生需要通过阅读和分析现代文学作品来提高阅读理解能力。
3. 写作：学生需要熟悉写作的基本要求，包括写作思路、结构、修辞手法等。
通过大量的练习和积累，学生可以提高自己的写作水平。
二、数学知识点1. 集合与函数：包括集合的概念、集合的运算、集合的关系等。
函数的概念和性质也是必须掌握的知识点。
2. 数列与数列的求和：包括等差数列、等比数列的概念、性质、求和公式等。
学生需要能够分析数列的规律并进行求和运算。
3. 平面几何与立体几何：包括平面图形的性质、判定、计算等。
立体几何的知识则包括空间图形的性质、体积的计算等。
三、英语知识点1. 词汇与语法：学生需要积累大量的英文词汇，并掌握各种语法规则。
特别是一些常见的动词短语以及时态的使用都需要特别注意。
2. 阅读理解：高考英语试题中经常涉及到阅读理解部分，学生需要通过大量的阅读练习来提高自己的阅读能力。
3. 写作与口语：学生需要掌握一定的写作技巧和口语表达能力，能够用简洁、准确的语言表达自己的观点和意见。
四、物理知识点1. 力学与运动：学生需要理解牛顿定律、机械能守恒定律、动能与动量等基本概念。
同时，学生还需要学会运用这些知识解决实际问题。
2. 光学与电磁学：学生需要了解光的反射、折射、干涉、衍射等基本现象。
电磁学方面，学生需要掌握电流、电场、电势等基本概念。
3. 热学与能量：学生需要理解热的传导、辐射、对流等基本现象，并学会用热力学知识解决实际问题。
高考大纲语文必背重要知识点整理
高考大纲语文必背重要知识点整理高考大纲语文必背重要知识点整理语文是高考中最重要的科目之一，占据了高考总分数的一半以上。
在这场考试中，考生需要掌握丰富的语言知识和运用能力，才能够取得优异的成绩。
高考语文大纲中要求考生必须掌握的重要知识点非常多，下面将就其中的一些知识点作简单的整理和介绍。
一、文言文阅读文言文阅读是高考中的重要考点之一，要求考生必须能够理解古代经典文献和古体汉语。
以下是考生需要掌握的一些基本知识点：1. 文言文常见的句式和语法：文言文中常见的句式和语法比较复杂，考生需要对其有深入的了解和掌握。
例如：（1）以“焉”结尾的疑问句昔者先王之制，有体教焉，有礼仪焉，有乐奏焉，有凭觞焉，……此所谓成人之美，成美之道也。
（《论语·颜渊》）（2）以“其”和“之”作为代词的定语从句“轻则其国卑，重则其民贱”（《左传·僖公十一年》），“其用人如此，而决策如彼”（《战国策·齐策一》）2. 汉字词义的变化：在文言文中，很多汉字的词义在现代汉语中已经发生了很大的变化，考生需要掌握这些词义的变化。
例如：“贵”在现代汉语中通常表示价格昂贵，而在古代汉语中则表示地位高尊贵；“欲”在现代汉语中通常表示某种愿望或者要求，而在古代汉语中则表示想要或者要求。
3. 历史典故和典籍名篇：文言文中涉及到很多经典典籍和历史典故，例如《诗经》、《论语》、《史记》等等，考生需要对这些典籍和典故有一定的了解和掌握。
此外，考生还需要掌握《庄子》、《韩非子》、《论衡》等古代哲学典籍，以及《红楼梦》、《西游记》等文学名篇。
二、现代文阅读现代文阅读是高考中另一个重要考点，要求考生能够理解和运用现代汉语表达文字和语言。
以下是考生需要掌握的一些基本知识点：1. 文章结构和写作方法：现代文大多采用段落式写作，考生需要掌握一些常见的段落形式，例如“例证法”、“对立法”、“比喻法”、“描写法”等等。
此外，考生还需要掌握文章的基本结构，包括“开头、主体、结尾”等部分。
高考大纲语文必背重要知识点整理
高考大纲语文必背重要知识点整理作为高考必考科目之一，语文备考显得尤为重要。
高考语文大纲包括词汇、古代文学、现代文学、修辞、写作等方面，考试内容涉及语法、阅读理解、作文等多种能力。
下面就来整理一下高考语文大纲的必考重点。
一、词汇高考词汇的考查范围较广，包括中外文化常识、实际语言运用中常见词语、成语、洋话等。
因此，高考考生在备考的时候要将这些词汇进行细致的分类记忆，掌握记忆技巧和方法，一步一步提高自己的词汇量。
具体来说，可以分为以下几个方面：1.中外文化常识类词汇：诸比如“卖国求荣”、“跻身于世界一流水平”、“中华民族伟大复兴的中国梦”等。
2.实际语言运用中常见词汇：范围很广泛，需要在实际的应用中不断的积累。
3.成语类词汇：如“百年树人”、“心灰意冷”、“人类命运共同体”等等。
二、古代文学1.古诗文常识类：对古典文学的基本了解以及诗歌、辞章与骈文基本要素掌握情况的考查。
2.古代文学名称、作者、篇目及章回结构：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等书目和作者。
3.古诗文名句：如“壮志难酬”、“泉眼无声惜细流”、“岁月不居，时节如流”等名句。
在考试中多注意句子的结构、修辞手法以及上下句之间的联系。
三、现代文学1.现代文学名称、作者、篇目以及章回结构；常见现代文学作家：鲁迅、茅盾、老舍、巴金、郭沫若、叶圣陶等等。
2.小说阅读与鉴赏：对小说的基本要素、内部结构、题材性质、艺术技巧和文化内涵进行考查。
四、修辞1.基本修辞方法：夸张、比喻、拟人、排比、反问、设问、借代、对比、象征等。
2.体裁修辞方法：对不同体裁下修辞的作用、表现与方法进行考查。
3.语言风格修辞方法：对是何所述的语言风格以及修辞方法进行考查。
五、写作1.文体写作技巧：对议论文、说明文、记叙文、报告文、应用文等多种文体的基本格式、写作方法及关注点进行考查。
2.作文写作技巧：给考生一道无话可说的作文题，观察考生对题目的思考、分析、逻辑表述以及文学修辞的运用等能力。
英语考纲100个高频考点
1、名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化（mouse-mice）、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2、名词所有格‘s（表示有生命：Lily’s desk）、of所有格（表示无生命the window of the room）3、名词修饰语只修饰可数名词（each、every、a great many）、只修饰不可数名词（little、a little、alarge amount of）、都可以修饰（some、alot of、plenty of）4、不定冠词（a/an单数不特指）；定冠词（the/this/that/these/those表特定）5、such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。
如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。
6、so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7、all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。
all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。
both做主语时，谓语动词用复数。
8、many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多（谓语动词用单数）a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9、little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词10、形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan19、过去即将要发生的动作：was/were about todo sth.20、句子中出现过去时，才会使用过去完成时表过去的过去-一直延续到过去的动作I was tired. I had been working sincedawn.21、常用句型：It is adj. for sb.to do sth.It is adj. of sb. to do sth.（形容词评价某人）22、经常接疑问词+不定式的动词：learn, ask, discuss, explain, know, remember, forget, understand, think, consider, decide.如I have to learn how to study English.23、主谓一致the number of+复数名词作主语时，谓语动词用单数a number of+复数名词时，谓语动词用复数someplentyofa lot of，谓语动词根据所修饰的词而定a quantity of谓语动词用单数；large quantities of谓语动词用复数24、谓语动词就近一致：either…or…/neither…nor…/not only…but also…谓语动词和靠近的主语一致（常考）25、同位语从句常跟同位语从句的名词或短语（常考）：belief /doubt /hope /report /word /opinion /idea…使用举例：We have some doubt whether they can complete the task on time.26、直接引语和间接引语变间接引语要向前推一个时态！例：He said, ”I am sorry.”He said that he was sorry.27、定语从句who/whom的用法（介词+whom）例：He is the man who lives next door.I have many friends to whom I am going to send postcards.28、定语从句that/which的用法，通常可以互换，但下列情况必须用that（改错常考）：先行词是all,much,few,little,something等不定代词时先行词有the only,thesame,the very修饰时主句是以which开头的特殊疑问句时先行词既有物又有人时先行词是序数词、形容词最高级时29、as和which用法辨析，引导非限定性定语从句as的先行词只能是句子，which的先行词可以是词。
考纲规定的必考知识点
集合
空集全集,属于,
包含,相等子补交并三种语言来自术语符号韦恩图表达
轨迹
区域
逻辑用语
四种命题,逻辑连词含义,
充要条件意义,全称,存在量词
四种命题关系,含有一个量词命题的否定
函数
映射，基本函数，分段函数,奇偶性，指对反函数，初等函数增长特征，函数模型
单调性，极最值，初等函数性质
古典概型计算公式,
概率计算,模拟方法
概率与统计
独立事件概率,正态曲线特点及意义,独立检验,假设检验,聚类分析和回归的思想,方法,简单应用
有限个值的分布列,超几何分布,二项分布,有限值的均值,方差
会求均值,方差
直线参数方程,
对称性两直线交轨迹,
直线方向向量和法向量
圆锥曲线
双曲线定义,几何图形,标准方程,简单性质,圆锥曲线简单应用,方程与曲线
数形结合思想
椭圆,抛物线定义,几何图形,
标准方程,
简单性质
直线与圆锥曲线的位置，椭圆参数方程
空间向量与立体几何
空间向量概念,
基本定理及意义,向量方法在几何问题中作用,
直线方向向量与法向量,
考纲规定的必考知识点：
知识主干
了解
理解
掌握
边缘知识
平面向量
线性运算及几何意义,向量的基本定理,向量的投影,
概念及相等含义,几何表示,两个向量共线含义,数量积的含义及物理意义,
几何表示，加减法
数乘向量,正交分解及坐标表示,坐标运算,数量积的坐标运算,判断两向量的垂直关系,向量方法研究简单平几和物理问题
几何分布
导数及应用
概念的某些实际背景，函数单调性与导数的关系,可导函数取极值的条件，定积分的背景与思想,微积分的基本定理
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2017年全国高考地理考试大纲
Ⅰ考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。
地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1. 获取和解读地理信息。
能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2. 调动和运用地理知识、基本技能。
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
能够运用地理基本技能。
如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。
3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与
规律的要点。
能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。
4. 论证和探讨地理问题? 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。
能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。
Ⅱ考试范围与要求
考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。
对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。
必考内容
第一部分自然地理
1. 宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
太阳对地球的影响。
地球运动的地理意义。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
2. 自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。
地表形态变化的内、外力因素。
大气受热过程。
全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
锋面、低压、高压等天气系统的特点。
水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义。
世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响。
3. 自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性。
地理环境的地域分异规律。
4. 自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
全球气候变化对人类活动的影响。
自然资源对人类生存与发展的意义。
自然灾害发生的主要原因及危害。
第二部分人文地理
1. 人口与城市不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
人口迁移的主要原因。
环境承载力与人口合理容量的区别。
城市的空间结构及其形成原因。
不同规模城市服务功能的差异。
城市化的过程和特点,城市化对地理环境的影响。
地域文化对人口或城市的影响。
2. 生产活动与地域联系农业区位因素,主要农业地域类型的特点及其形成条件。
工业区位因素,工业地域的形成条件与发展特点。
农业或工业生产活动对地理环境的影响。
生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
3. 人类与地理环境的协调发展人地关系思想的历史演变。
人类所面临的主要环境问题。
可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径。
走可持续发展之路。
第三部分区域可持续发展
1. 区域地理环境与人类活动
区域的含义。
不同区域自然环境、人类活动的差异。
不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
2. 区域可持续发展产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施。
流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施。
区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径。
区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。
区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施。
3. 地理信息技术的应用遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。
数字地球的含义。
选考内容
选考一旅游地理
1. 旅游资源的类型与分布
(1) 旅游资源的内涵;旅游资源的多样性。
(2) 自然旅游资源与人文旅游资源的区别;进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义。
2. 旅游资源的综合评价(1) 中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。
(2) 旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件。
3. 旅游规划与旅游活动的设计(1) 旅游景区的基本要素及其影响;对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。
(2) 收集旅游信息,确定旅游点,选择合理的旅游路线。
4. 旅游与区域发展(1) 旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
(2) 旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。
选考二环境保护
1. 环境与环境问题(1) 环境问题产生的主要原因及危害。
(2) 当前人类所面临的主要环境问题。
2. 资源问题与资源的利用和保护(1) 资源问题及其产生的原因。
(2) 人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。
3. 生态环境问题与生态环境保护(1) 生态环境问题的成因及其形成的一般过程。
(2) 生态环境保护的主要措施及其作用。
4. 环境污染与防治(1) 环境污染形成的原因、过程及危害。
(2) 环境污染防治的主要措施。
5. 环境管理(1) 环境管理的基本内容和主要手段。
(2) 当前全球环境问题的管理;个人在环境保护中的作为。
2008～2017年全国课标卷高频考点统计
一．请同学们根据自己的学习情况，在认为是自己困惑点的高频考点后打“√”。
1.等值线图的判读； 1+3
2.地形剖面图的判读； 8+6
3.时间的获取与计算； 10+18
4.昼夜长短的时空变化判读； 9+6
5.太阳高度与太阳方位的判读； 17+6
6.地质循环原理应用； 0+16
7.内力作用与地貌分析； 3+11
8.外力作用与地貌分析； 6+10
9.热力性质与大气层特点分析； 10+8
10.风与气压带的形成原理分析； 8+9
11.气候特征及形成原理分析； 0+14
12.天气特征及等压线图分析； 7+6
13.水循环原理及应用； 0+4
14.河流补给和特征分析； 9+7
15.洋流的分布和影响分析； 3+11
16.五大自然要素的关系分析； 1+4
17.水平地域分异规律应用； 11+7
18.垂直地域分异规律应用； 15+12
19.非地带性现象分析； 11+9
20.人口自然增长及人口结构分析；
21.人口迁移分析；
22.人口分布分析；
23.城市区位分析；
24.城市化及影响分析；
25.城市空间结构和城市体系分析；
26.农业区位因素分析；
27.主要农业地域类型分析； 4+9
28.农业对地理环境的影响分析；
29.工业区位因素分析；
30.工业地域形成分析；
31.工业对地理环境的影响分析；
32.交通运输方式选择；
33.交通线和交通点的区位和意义分析；2+4
34.区域整体性和差异性特征分析； 5+8
35.不同阶段环境对人类影响比较；
36.产业转移的原因影响分析；
37.资源跨区域调配原因及线路影响分析；
38.水土流失原因、危害及措施分析；
39.荒漠化原因、危害及措施分析；
40.森林开发问题保护措施分析；
41.湿地开发问题保护措施分析；
42.区域能源资源开发分析；
43.区域矿产资源开发分析；
44.流域开发与综合治理分析；
45.区域农业可持续发展分析；
46.区域工业可持续发展分析；
47.世界区域自然特征分析； 1+8
48.世界人文特征分析； 1+2
49.中国自然特征分析；
50.中国人文特征分析；
51.旅游资源的类型与特点分析；
52.旅游资源综合评价；
53.旅游规划与旅游活动设计；
54.旅游与区域发展分析；
55.资源问题分析；
56.生态环境问题分析；
57.环境污染问题分析。
二．除了以上的难点外，你还有哪些问题？请在下面写出来。