2015教师外出学习培训方案PPT幻灯片

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外出培训课件ppt

场地设施
确保场地设施完备，如照明、空调、通风等，以满足培训需求。
培训人员准备
培训师
选择具备专业知识和丰富经验的培训师，确保培训质量。
助教
参训人员
确认参训人员名单，了解参训人员的基本情况和需求，以便于针对性地开展培训。
根据培训规模和需求，配备合适的助教协助培训师开展工作。
03
培训实施
培训课程安排
对未来培训的展望与建议
• 希望培训时间能够更加充裕，以便深入学习课程内容。
对未来培训的展望与建议
建议加强师资力量，邀请更多经验丰富的专业人士授课。
优化课程设置，注重理论与实践相结合。增加互动环节，鼓励学员积极参与讨论和交流。
对参与本次培训的感谢与祝福
感谢感谢组织方精心策划和组织本次培训，提供了这样一个宝贵的学习机会。
课程目标
明确培训目的，确保培训内容与目标一致。
课程内容
根据培训对象的需求，设计有针对性的课程内容，包括理论知识
和实践操作。
课程形式
采用多种形式，如讲座、案例分析、小组讨论等，以提高学员的
参与度和学习效果。
培训教师介绍
教师资质
确保教师具备相关的专业知识和教学经验，能够为学员提供高质量的教学服务。
培训的投入产出比
评估培训的成本效益，包括培训费用、时间投入与产出的对
比关系。
评估结果反馈
及时反馈
总结报告
在培训结束后，及时将评估结果反馈给受训者和相关负责人，以便及时调整和完善培训计划。
撰写评估总结报告，对评估结果进行全面分析和总结，提出改进建议和措施。
分享交流
持续改进
将评估结果和经验教训分享给其他相关人员，促进经验交流和共同进步。

教师外出考察学习总结汇报精品PPT

不放小节，做好小事定小目标，成大事业
汇报人：魏国栋
01
03 STEP 02 STEP
STEP
看望顶岗实习学生
01
考察机器人教育集团和企业
参观学校
瑞金职业中专学校
一个学生养成教育获得刘延东总理肯定的学校提出：德育为先会做人，技能为本会做事；管理留人、教学留人、环境留人、感情留人；
深圳市英太教育科技有限公司
是专注于工业机器人技术专业建设及相关课程设计、师资培训，教材配套，实训室建设等产品的开发、研制、生产和应用的高科技公司；英太教育主要面向职业、技工类院校，提供机器人教育教学整体解决方案，帮助院校迅速筹建工业机器人专业。采用校企合作模式，启动订单式人才输送等多种方案，公司创立以工业机器人实训平台为支撑，师资培训，教材配套，满足学校机器人专业基础教学，机器人专业实践的课程，突出实践创新，实现以需促学、学以致用，培养综合素质高、应用能力强、毕业即能为企业所用的实用型人才，达到学校企业人才共同发展。
本次主要考察机器人仿真模拟实训及机器人专业设置前景及方案。
深圳市天发教育科技有限公司
一家国内领先的“工业机器人技术职业教育+工业机器人应用工程师＋工业机器人应用与维护工程师资格考证”的教育服务企业；与作为工信部唯一认定的工业机器人应用与维护工程师培训基地北邮在线工业机器人培训学院合作成立北邮在线工业机器人培训学院深圳分院；同国内机器人领军企业哈工大机器人集团进行战略合作，引进其先进的工业机器人教学装备与教学资源，合作成立哈工海渡机器人学院深圳分院；采用“第三方校企合作”的发展模式，通过投资实训设备、派驻工程师课堂专业授课和现代学徒式实训相结合的方式，为全国中、高职院校提供国际化、专业化、标准化的工业机器人技术职业教育课程体系、实训装备和高技能工业机器人应用人才培养、就业服务的系统解决方案服务。

完整版教师外出学习培训138页PPT

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
Hale Waihona Puke 完整版教师外出学习培训21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

教师外出参观学习心得体会教师外出参观培训心得体会PPT

法，避免自己在教育教学工作中走弯路。
激发创新思维，提升实践能力
02
参观学习有助于激发教师的创新思维，提升教师的实践能力和
解决问题的能力。
增强团队合作意识，促进交流分享
03
参观学习可以增强教师之间的团队合作意识，促进彼此之间的
交流分享和共同成长。
02 参观学习过程
参观地点和对象选择
01
02
03
针对性
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
动。
教师专业素养和技能提升
教师专业素养
参观学校注重教师的专业素养提升，包括教育理论知识、学科专业知识、教育教学技能等方面。
教育教学研究能力
参观学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教师的教育教学研究能力和水平。
团队合作与分享
参观学校倡导教师之间的团队合作与分享，通过集体备课、教学观摩等方式，促进教师之间的交流和合作。
根据教学需求和教师发展方向，选择与之相关的优秀学校或教育机构作为参观对象。
多样性
涵盖不同类型的学校和教育机构，以便教师能够更全面地了解不同教育模式和实践。
地域性
优先选择本地或邻近地区的学校，便于教师安排时间和行程。
参观前准备
明确目的
在参观前，教师应明确自己的学习目标，了解参观学校的特色和优势，以便在参观过程中有针对
性地学习和借鉴。
了解背景
收集参观学校的背景资料，包括学校历史、办学理念、课程设置、教学模式等，为参观过程中的深入交流打下基础。
制定计划
根据参观学校的实际情况，制定详细的参观计划，包括参观时间、地点、人员安排等，确保参观过程顺利且高效。
参观过程中的学习和交流

教师外出培训汇报课件

教师外出培训汇报课件1. 培训内容概述本次教师外出培训的主题是教育教学方法和教师专业发展。

培训内容涵盖了教学策略、课堂管理、学生评价等方面的知识和技能。

通过参加培训，我对教育教学方法有了更深入的理解，并学到了一些实用的技巧和经验，将对我的教学工作产生积极的影响。

2. 教学策略培训中，我学习了多种教学策略，包括合作学习、问题解决、探究式学习等。

这些策略能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

其中，合作学习是我特别感兴趣的一种策略，它能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，通过学生之间的互动和合作，达到共同学习的目的。

3. 课堂管理课堂管理是教学工作中不可忽视的一部分。

培训中，我学到了许多关于课堂管理的技巧。

例如，设定明确的课堂规则和纪律要求，通过规范的奖惩机制来管理学生的行为，以确保课堂秩序的维护。

另外，培训还强调了师生关系的建立和维护，要注重与学生的沟通和理解，关心学生的成长和需求。

4. 学生评价培训中，我还学习了学生评价的重要性和有效性。

通过学生评价，我们可以了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略和方法。

在培训中，我学到了一些学生评价的方法和工具，例如问卷调查、小组讨论等，这些方法可以帮助我更好地了解学生的意见和建议，提高教学质量。

5. 实践与反思在培训结束后，我将所学的知识和技能运用到实际教学中，并进行反思和总结。

通过实践，我可以更好地理解和掌握教学策略的运用，发现问题并及时进行改进。

同时，通过反思和总结，我可以不断提高自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育教学服务。

6. 结语通过本次教师外出培训，我对教育教学方法和教师专业发展有了更深入的认识。

学到的知识和技能将对我的教学工作产生积极的影响。

我将运用所学的教学策略，改善课堂管理，加强学生评价，并不断进行实践与反思，提高自己的教学能力。

我相信通过我的不断努力，学生的学习能力和成果一定会有所提升。

谢谢！。

教师外出学习培训总结参考ppt

03培训收获与反思来自知识技能提升专业知识更新
通过培训，教师掌握了最新的学科知识和教育理论，为教学提供
了更坚实的理论基础。
教育技术应用
教师学会了使用先进的教育技术工具和软件，提高了教学效果和课堂互动性。
跨学科融合
教师学习了跨学科的教学方法和资源，有助于培养学生的综合素质和创新能力。
教学理念更新
在日常教学中尝试运用所学知识和技能，不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
积极参与教育实践活动，如教学研讨、观摩优质课等，与同行交流学习，共同成长。
分享与交流
将所学知识和经验与同事分享，共同探讨教育问题，促进团队整体水平的提升。
定期组织或参与教育交流活动，与其他学校、地区的教师交流心得体会，拓宽视野。
教育心理学
培养教师的教育心理学素养，提高教师与学生沟通、引导学生发展的能力。
教学方法与技巧
案例分析
通过分析典型案例，使教师深入理解教育教学的实际问题和解决方法。
互动研讨
角色扮演
通过模拟教学场景，让教师亲身体验和实践教学方法，提高教学实践能力。
鼓励教师积极参与讨论，分享教学经验，促进相互学习和成长。
混合式教学
教师结合线上和线下的教学资源和技术，实施混合式教学，提高了学生的学习效果和满意度。
项目式教学
教师引入项目式学习，引导学生通过实际项目来学习和应用知识，培养了学生的实践能力和团队协作精神。
04
未来计划与展望
继续学习与实践
持续关注教育领域的新理念、新方法，通过阅读、参加研讨会等方式不断更新自己的教育观念。
课程结构
合理安排课程结构，包括理论学习、实践操作和互动讨论等环节，以全面提升教师能力。

教师外出学习汇报讲座PPT课件

——《左传》
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22
4.教态良好，堪为师表
求真
爱美
教师的六个“不失”
拒腐防变，不失节；
向善
恪尽职守，不失职；
言行一致，不失信；
公正无私，不失衡；
宽以待人，不失度；
处惊不变，不失态。
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23
（六）终身学习——教师专业发展不竭的动力
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
45
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教师的专业发展
五、加强学习，做一个底蕴厚重、内涵丰富的教师。六、用心教书，做一个特色明显、效果良好的教师。七、借鉴反思，做一个借梯攀高、凭帆出海的教师。八、潜心育人，做一个享受生活、感悟幸福的教师。
46
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教师需要专业发展吗？
一、时代的进步，教师的“一桶水”已不能应付日常的教育教学。
—— 徐特立
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17
（五）为人师表——教师职业的内在要求
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
教师不但要在知识、学问方面能够为人师，而且要在行为、做人方面能够为人表。
见面时，主人先伸手；告别时，客人先伸手。
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36
4.握手的要领：
落落大方，神情专注，微微摇动，同时寒暄，时间三到五秒钟，力量大约两公斤。
5.握手的忌讳：
一忌用左手，二忌戴手套，三忌相交叉。
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37
（四）走路
前后走时，前为上；

外出学习交流PPT

1、结合学生生活经验和已有的知识基础提出数学问题，揭示小数概念。
2、通过观察、迁移和类推等思维活动，理解、建立小数概念。 3、联系实际，注重运用，进一步加深对小数概念的理解，建立
数感。 4、沟通“初步认识”和“意义”之间的联系。这就是在“数与代数”领域关于概念教学中，应遵循的从揭示概
念--建立概念—培养数感—概念之间联系，这样一个有效的教学过程。
为了目标，让我们同行！
外出学习交流
尧厚雄 2013.4.8
4月1日至4 日，我和郁婷老师有幸参加了在咸宁召开的湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究课题结
题会
暨“综合与实践”学与教的研究课题开题会
会上，先是由15位课题学校教师用15分钟，分别展示了各地各学校课题研究的成果。内
容涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“综合与实践”、“统计与概率”。最后，听了一节关于 “综合与实践”的引领课。
实（看出数学事实）
思考：“课堂有效性的案例研究” 缺少了什么？
1、缺少课题的序列研究和开发
2、缺少对教材广பைடு நூலகம்和深度的开发
3、缺少对一组或者一个单元课例研究
听了荆州市松滋实验小学罗文清的《快乐飞行棋》一课。
《“综合与实践”教与学》是湖北省承接国家课题规划办的一个课题，我校即将申报关于这一课题的子课题。下面简要谈谈，我自己关于这一课题研究的想法：
案例一：线段概念教学，让学生指一指，测量物体有多长，抽象出线段。学生动手操作量出线段的长度，体会线段是可以量出长度的，长度是量出来的。这一学习过程，从具体到抽象，又从抽象回到具体，学生逐步体会了长度是表示物体或者线段长短的程度。（量出数学事实）

小学语文教师外出学习汇报PPT课件

建立识字档案开展消灭错别字活动学生作业本名字加拼音，轮流发本子每天一句话，或每周一首诗（每日诵读几分钟）补充句子运用奇特联想识字法
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识字教学良方补充句子运用
如教学《浅水洼里的小鱼》中“甚至”一词：
沙滩上的浅水洼，也许有几百个，甚至有——。
田野里的小花，也许——，甚至有——。
——，——，甚至有—. —。
片段二：同学们读了这个故事，想对阮恒说什么？生：阮恒你的无私像星星永放光芒，你的心像大海一样广阔师：像写诗一样美，老师要奖励你，（顿一顿）奖你什么呢？（又顿一顿）奖你再说一遍。
片段三：让学生读“她是我的朋友”，一遍又一遍。师：从这句话中你体会到朋友是什么？生：我要让朋友一生不寂寞。师：（老师拖长了声音跟着说一遍），这句话还要加上长长的破折号，后面署名董小涵（那位学生的名字）
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中高年级写段训练
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抓文本词语设计训练点（如：“饱经风霜”） 2、抓续写设计训练点
3、抓教师设计的词句训练 4、对主人公写话进行训练
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例：抓教师设计的词句训练
• 学完《白杨》之后，要求学生用“哪儿……哪儿”和“不管……不管……总是” 造段。
导语：请大家展开想象，写一写这位叔叔的表现。这位叔叔很像白杨，我们暂且称他为杨叔叔。
• 师：咱们班张明是干什么的，知道吗? 生：张明同学是我们班的图书管理员，是管理图书的。师：你们的家长干什么工作? 生：管理交通的。师：能不能根据你们家长的工作，用“管理”说一句话? 生：我爸爸是交通警察，他是管理交通的。师：好，“管理”这个词用上了。谁接着说? 生：我爸爸在路灯管理所工作，他是管理路灯的。师：这项工作很重要，以后路灯不亮就找你爸爸。生：我爸爸在监狱工作，他是管理犯人的。师：告诉你爸爸，要时刻提高警惕，别让犯人跑了。