《窃读记》同步练习及答案【部编版七年级上第11课】
庄初级中学七年级语文上册同步练习：《窃读记》(附答案)
练习1511 《窃读记》1、下列加点字注音有误的一项是()(6分)A．贪婪．(lán)胳．膊(gē )再施惯．技(guàn) B．锅勺．(sháo) 慕．名(mù) 汗涔．涔(cén) C．狼狈．(bèi) 惨．淡(cǎn) 煞．风景(shà) D．难堪．(kān) 抵．达(dǐ) 众目睽．睽(kuí)2、下列词语书写有误的一项是()(6分)A．唾沫诅咒踉踉跄跄B．贪懒撅屁股饥肠辘辘C．羞惭獗嘴威风凛凛D．灌溉弹簧废寝忘食3．选择恰当的词语填空。
（6分）(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而( )(难堪、尴尬、难受)，( )(涨、羞、映)红了脸。
(2)终于有一天，求知的( )(欲望、想法、念头)( )(逼、迫、催)使我再度地停下来。
(3)我合上最后一页——( )(吞、吐、咽)了一口唾沫，好像所有的( )(知识、道理、智慧)都被我吞食下去了。
4、下列加点词语运用有误的一项是( ) （6分）A．面对一个个栩栩如生、威风凛凛．．．．的兵马俑，谁能不惊叹呢？B．有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻．．．．。
C．为迎接即将到来的期中考试，他废寝忘食．．．．地学习。
D．他刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．、目中无人了。
5、下列各项中，没有语病的一项是( ) （6分）A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。
B．秋天的北京是个美丽的季节。
C．天津市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
6、下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) （6分）A．天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。
B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。
部编版语文七年级上册11.窃读记同步练习(附答案)
11窃读记考点1心理描写作者善于运用多种方法表现人物的心理，将“我”“窃读”时的心理感受描写得淋漓尽致。
试结合课文加以分析。
①善于通过自语式的独白来描绘自己的心境。
例如，“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧”一句，惟妙惟肖地刻画出“我”利用“下雨天，留客天”这理所当然的借口进行自我安慰的心情，有几分童稚，还有几分诡谲。
②善于用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感。
例如，“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去……我到底挤到里边来了。
”这一系列的动作描写，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”寻找书籍时的急切心情。
③善于通过人物的神态描写来表达内心活动。
例如，“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
”将“我”受辱后的尴尬与悲愤表现得淋漓尽致。
考点2句子理解怎样理解“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话的含义？人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
考点3人物形象阅读下面描写老板的语句，分析老板的形象特点。
①五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”②他威风凛凛地俯视着我。
③脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”采用夸张手法，写出了老板的粗暴；通过语言描写，写出了老板的势利；“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。
基础积累1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
汗涔．涔()煞．有介事()踉踉跄．跄()gān gà,众目kuíkuí,饥肠lùlù2．改正下列词语中的错别字。
费寝忘食()威风凌凌()若无其是()全神惯注()3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是()(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。
《窃读记》课后读读写写、多音字形近字练习题及答案【部编版七上第11课】
《窃读记》课后读读写写、多音字形近字练习题及答案【部编版七上第11课】一、生字词注音：
羞惭．悲愤．偷窃．慕．名隐藏．灌溉．惯技．
妥．当害羞．四平八稳．全神贯．注若无其事．
倾．盆大雨依依不舍．
二、多音字、形近字注音：
多音字：
弹：弹．簧子弹．
形近字：
狼狈．水坝．
羞惭．渐渐．
踮．起惦．记掂．量
枉．然狂．妄兴旺．
一、生字词注音：
补充：
汗涔．菜chǎo趁．着chèn敲．打qiāo担忧．yōu踮．起diǎn腋．下yè羞惭．cán悲愤．fèn偷窃．qiè慕．名mù隐藏．cáng灌溉．gài惯技．jì妥．当tuǒ害羞．xiū四平八稳．wěn全神贯．注guàn若无其事．shì
倾．盆大雨qīng依依不舍．shě
二、多音字、形近字注音：
多音字：
弹：弹．簧tán子弹．dàn
形近字：
狼狈．bèi水坝．bà
羞惭．cán渐渐．jiàn
踮．起diǎn惦．记diàn掂．量diān
枉．然wǎng狂．妄kuáng兴旺．wàng。
部编七上语文《窃读记》课件(附同步练习及答案)
跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”
“书店店员” 和蔼、体谅人；懂得关爱
从下面句子中感受店员是个什么样的人？ 正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，
看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！）。……
林海音就是出生在那个特殊的年代，后来的著书成名完全得 益于她小时候读的那些名家名作。她父亲是一个教书先生， 她生长的环境是一个知识分子家庭。虽然家里供她读书至大 学，但是因为家里条件贫苦，根本没有闲钱给她买书看。但 是，她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松，她想尽办法读 到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基 础。
2.怎样体会作者“窃读”的复杂滋味？
整体感知
让我们回顾下课文内容
结构梳理
书店“窃读”受辱
窃
藏身于顾客中
快乐
读
窃读
惧怕
记
借雨天读书
书店“窃读”受到关爱和支持
酸甜苦辣 爱中长大
艺术特色
1.线索清晰，心理活动刻画细腻。
本文以“窃读”为线索，记述了几个不同场面的读书经 历，刻画心理十分细致，例如：恐惧、惶恐、自卑（第17段） →快乐、激动（第18、19段）→焦急、忿忿不平（第20段）→ 绝望（第21段）→慌忙、紧张（第22段）→害羞、感激、激动 （第24段）→愉快、满足（第25段）→轻松（第26
整体感知
阅读课文思考： 1.课文主要记叙一件什么事？ 2.“窃读”是什么意思？围绕“窃读”主要写了哪几件事？
本文主要讲述了“我”因无钱买书而偷偷躲在 书店看书的故事。“窃读”意为“偷读”。
第一部分（1—8段）叙述在紧邻“三阳春”的那家书店 “窃读”的经历。
部编版2019年秋语文七年级语文上册第11课《窃读记》练习2
窃读记一、积累与运用1. 给下列字注音： 汗涔涔．（ ） 尴尬．．（ ）（ ） 踉踉跄．．跄（ ） 贪婪．（ ） 2.看拼音写字：饥肠l ù l ù 众目u íu ísh à 有介事 威风l ǐn l ǐn3.解释下列词语：（1）惯伎（2）惨淡（3）贪懒4.阅读下面文段，完成文后各题。
尚格小学是一所偏远的山村小学，学生们的课间活动是拎着锄头剪刀上山割菌草，因为他们有一个另城里孩子们羡慕不已的生物园：一块菌草培育基地、六方葱（y ù）的菜园和十二窝（A ）的小白兔。
菌草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做。
菌草长势快，是特别培植的新品种。
刚割的菌草不能直接喂，要摊开晾干，不然兔宝宝吃了会拉肚子。
菌草还可以绞成粉末，，用培育平菇和金针菇，当看到纤嫩的茵菇从这些粉末中（B ）地冒出的时候，同学们都兴奋得何不拢嘴：“真神奇啊”⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。
葱y ù（ ） 晾．( )干 ⑵从下面(A)(B)两组词语中各选一个最恰当的填入文中的括号里。
气定神闲 探头探脑A B憨态可掬 挤眉弄眼⑶下列句子的标点使用正确的一项是（）。
A. 同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊！”B. 同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊”！⑷文中画线句有语病，请予修改。
④请另写两句有关于读书的名人名言：7.读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。
那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。
”Ａ.表现了诗人宽宏大量Ｂ.表现了诗人高雅风度Ｃ.表现了诗人反击艺术Ｄ.表现了诗人自命清高8.仿照划线的句子再续写一句。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许；但是。
只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
人教版语文(2016部编版)七年级上第11课《窃读记》精品同步测试(含答案)
窃读记基础达标1．给下列加点的字注音。
蹭．( ) 踱．步( ) 难堪．( ) 俯．视( ) 狼狈．( ) 腋．下( ) 贪婪．( ) 惨．淡( )唾．沫( ) 枉．然( ) 自卑．( )诅咒．．( )( )威风凛．凛( ) 煞．有介事( ) 饥肠辘．辘( )2．结合语境，解释下列加点的词语。
(1)在众目睽睽．．．．之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。
众目睽睽：________________________________________________________________________(2)每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄．．．．。
踉踉跄跄：________________________________________________________________________(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬．．。
尴尬：________________________________________________________________________(4)受了前次的教训，我更小心地不敢贪懒．．。
贪懒：________________________________________________________________________3.选词填空。
（1）但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又_____（盼望渴望）读到那本书的穷学生！（2）我明知道，任何便宜价钱对于我都是_______（枉然徒然）的，我绝对没有多余的钱去买。
（3）我________（黯淡惨淡）无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。
4．指出下列句子在刻画人物时运用的表现手法。
(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
( )(2)我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”()(3)我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
初中七年级上册语文 第十一课 窃读记 (练习)
《窃读记》练习题一、读拼音写汉字。
gān gà nán kān fǔ shì tān lán（）（）（）（）shà yǒu jièshìzhòng mùkuíkuífèi qǐn wàng shí（）（）（）二、辨字组词。
蹭（）贪（）赡（）消（）赠（）贫（）檐（）销（）三、给加点的字选择正确的解释。
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1.顾此失彼。
（）2.刘备三顾茅庐传为佳话。
（）3.今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
（）4.我环顾四周，只见这里山青水秀。
（）四、判断下列句子是否是比喻句。
1．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3．他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4．她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5．有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）五、根据课文内容填空。
1.本文作者是台湾著名作家。
她一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。
其中最著名的小说是2.课文以为线索，对英子的刻画运用了细致的和描写，表达了六、阅读短文回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞下去。
我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！1.找出第一段画曲线的句子中准确的动词一系列的动作表现了2.划线句子使用了修辞，把比喻成把比喻成表达了3. “我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！”快乐和惧怕矛盾吗？为什么？七、阅读语段回答问题。
初中语文七年级上册《窃读记》同步练习和阅读题 附加答案
《窃读记》同步练习（含答案）一基础训练1给下列字注音：撅．（）踱．（）诅咒．．（）（）踉．踉跄．跄（）（）2解释下列词语：①惯伎②写照③枉然④下意识二熟读精思：3贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？答4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？答：5出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：例句赏析6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是三拓展填空：7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。
8 ①读书，行路。
②少壮不努力，。
③是人类进步的。
④请另写两句有关于读书的名人名言：答案：3窃读;不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人侮辱的悲凉；6日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略窃读记阅读练习林海音①我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
语文七年级上人教部编版第11课《窃读记》同步训练B
第11课《窃读记》（B卷）一、积累与运用。
1.给下列加点字窃．读( ) 锅勺．( ) 踮．脚( )屋檐．( ) 支撑．( ) 书柜．( )2.解释下列词语。
①众目睽睽：②煞有介事：③若无其事：④踉踉跄跄：⑤四平八稳：⑥威风凛凛：⑦废寝忘食：3.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的是（）有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，，而对于少数好书，则要精读，细读、反复地读。
A.有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩B.有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分C.有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概D.有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼4.下列句子有语病的一项是（）A.我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。
B.大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C.在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D.连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
二、阅读理解。
曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。
也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。
直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。
但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。
下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。
我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。
部编版语文七年级上册第11课《窃读记》同步练习及参考答案
同步练习语序）__________________________________阅读题一、认真阅读《窃读记》第 3、4 自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我” 对读书（）。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________________________________）的修辞手法。
“贪婪”是指 ________________________ 。
作者把_______________比作________________ ，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________ 。
5、“它在这里”中的“它” 指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第 7—10 自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写 3 个）依依不舍______________________________舒舒服服______________________________2、给下列带点字选择正确的读音。
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
” 对这句话的正确理解是（）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。
进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案
《窃读记》（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。
（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。
（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。
（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。
3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。
也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。
文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。
日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。
4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习A卷(新版)
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习A卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016八下·丰城期末) 下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（）A . 当地震来袭时，地动山摇，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。
B . 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C . 只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免重蹈覆辙。
D . 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！2. （2分） (2017七下·南江期末) 选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A . 比喻拟人对偶排比B . 比喻排比对偶拟人C . 排比对偶比喻拟人D . 拟人排比比喻对偶3. （2分） (2017八上·临沭期中) 给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A . ④②③①B . ②①④③C . ③②④①D . ①④③②二、现代文阅读 (共1题；共40分)4. （40分）阅读下文，回答相关问题。
①世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。
初一上册语文第11课窃读记练习题及答案
初一上册语文第11课窃读记练习题及答案我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”1.请给下面加点的字注音。
七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案
七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。
（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。
（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。
（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。
3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。
也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。
文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。
日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。
4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。
七年级人教版语文上册11窃读记练习题及答案初一语文试题.doc
11窃读记1.请给下面加点的字注音。
汗涔涔（）尴尬（）众目睽睽（）贪焚（）诅咒（）饥肠辘辘（）2.选择恰当的词语填空。
⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而（难堪尴尬难受），（涨羞映）红了脸。
（2）终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
（3）我合上最后一页一一（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
3.根据意思写出相应的词语Q（1）大家的眼睛都注视着。
（)（2）全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（）（3）好像真有这么回事似的。
（）（4）形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。
（）4.下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
第六次全国国民阅读调查显示：14〜17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。
对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74. 3%的家长表示赞成，另有9. 6%的学校老师和6. 6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
修改： __________________________________________________________________5.下列句子各运用了怎样的描写方法？（1）我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边來了。
（）（2）我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”（）⑶我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
（）（4）我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！（）6.请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。
（要尽量押韵）书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
书是友，常交流；天下事，共探求。
7 •你所在的班级正在开展以“好读书，读好书”为主题的班会活动。
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习(I)卷
部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017九上·庄浪期中) 下列句子中划线的成语运用不够恰当的一项是（）A . 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代B . 让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬C . 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门D . 坐在飞机上，看地球的芸芸众生，感觉美极了2. （2分）下列说法错误的一项是（）A . 短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢地坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。
B . “窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。
C . “这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。
”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害至深遭人唾弃的情景。
D . “孔乙己自己摇着头说：‘不多不多，多乎哉？不多也。
’”其中“多乎哉？不多也。
”引自《论语》，在这里表现了孔乙己书呆子气十足。
3. （2分）将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）人情世故本是一种正常的交际与生活方式，，破坏社会公平正义。
①就可能异化为一种病态的社会现象②但是当绿色交往日益稀缺、利益交换日趋流行③人情就会成为“债”④也会对那些人脉资源并不丰富的人形成“相对剥夺”A . ②①④③B . ③②①④C . ②③①④D . ③①④②二、现代文阅读 (共1题；共25分)4. （25分） (2017八下·山西期末) 阅读下文，回答问题一碗白水面游睿①一所偏远的山村小学，是我从学校毕业后的工作所在地。
这里的山，超出我想象的高大险峻；这里的人，更是我所想象不到的贫穷和淳朴。
②到校两个星期后，我已熟悉并习惯了学校的一切，但一颗年轻的心，总是不甘寂寞的。
部编版2019年秋语文七年级语文上册第11课《窃读记》练习1
11 窃读记1．请给下面加点的字注音。
( ) 众目睽．睽( )汗涔．涔( ) 尴尬．．( ) 饥肠辘．辘( )贪婪．( ) 诅咒．．2．选择恰当的词语填空。
(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而________(难堪尴尬难受)，________(涨羞映)红了脸。
(2)终于有一天，求知的________(欲望想法念头)________(逼迫催)使我再度地停下。
(3)我合上最后一页——________(吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的________(知识道理智慧)都被我吞食下去了。
3．根据意思写出相应的词语。
(1)大家的眼睛都注视着。
( )(2)全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
( )(3)好像真有这么回事似的。
( )(4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。
( )4．下面语段中有一处语病，在文中画出，并进行修改。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。
对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
修改：______________________________________________________________5．下列句子各运用了怎样的描写方法？(1)我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边了。
( )(2)我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”( )(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
( )(4)我用几乎要哭出的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！( )6．请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。
(要尽量押韵)书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
部编版2019年七年级语文上册：第11课窃读记精编练习
11 窃读记01 积累运用1．请给下面加点的字注音。
汗涔．涔(cén) 尴尬(gān gà) 众目睽．睽(uí)．．(ǔhòu) 饥肠辘．辘(lù)贪婪．(lán) 诅咒．．2．选择恰当的词语填空。
(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬(难堪尴尬难受)，涨(涨羞映)红了脸。
(2)终于有一天，求知的欲望(欲望想法念头)迫(逼迫催)使我再度地停下。
(3)我合上最后一页——咽(吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的智慧(知识道理智慧)都被我吞食下去了。
3．下面各项中成语使用有误的一项是(B)地写作，给我树立了绝佳的榜样。
A．老爸是个作家，每天废寝忘食．．．．地挑拨B．中国外交部发言人华春莹16日在例行记者会上称，日方领导人煞有介事．．．．离间，渲染所谓南海地区紧张，心态极不健康。
C．据悉，这个全球最大的公关像在当日装上了一把长约70米的青龙偃月刀，整体。
形象威风凛凛．．．．D．那鸟离开了秋千坪的林子，于众目睽睽中，硬是闭紧了嘴壳子，直愣愣地盯着我．．．．们，不发出一点声音。
(解析：“煞有介事”的意思是“好像真有这回事似的。
”句中应该用“处心积虑”。
) 4．下列句子没有语病的一项是(B)A．预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。
B．尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。
C．主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
D．真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品德的教育。
(解析：A项语意重复，“超过”与“以上”重复；C项成分残缺，“承担”后缺少宾语中心语，应加“的任务”或“的责任”；D项搭配不当，“培养”应改为“提高”。
) 5开展创建“爱上阅读”的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)活动中，准备在教室内张贴标语营造浓浓的读书氛围，请你拟写两条。
示例：读万卷书，行万里路立身以立学为先，立学以读书为本(2)在主题活动中，同学们纷纷发言，畅说自己的读书感悟。
精品课件部编初一上册11.窃读记练习题及答案
6．文中“老师”三次评价“康熙字典”时所说的话都不相同， 表现出的人物心理也不一样。请在表格里填上相应的内容。(15分)
语言 第一次：这字典其 实没什么收藏价 值……再说，好像 做了手脚…… 第二次：② ① 心理
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对字典有猜 疑，对少年 心存偏见。
老师说的不 为自己无意中伤害 对，那字典 了学生深感愧疚， 其实很有收 很想补救。 藏价值 ③ 帮助学生 第三次：有收藏价 实现后， 值的东西本就应该 由知道它价值的人 心满意足 来收藏…… ，倍感欣 慰。
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⑩下课后，老师将他引到无人处，对上次他帮助自己的事表示感谢，然后 问：“字典卖掉了吗？ ”学生摇头。“我收回我的话，因为老师说的不对， 那字典其实很有收藏价值……”学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧， 我出两百元。 ”“我不能和老师做交易！ ” 学生说罢，转身跑掉。 ⑪过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。再后来，老 师真的生气了：“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点儿面子吗？你本 来就是想卖的，不是吗？”于是，老师得到了“康熙字典”。他拿着这本有分 量的“康熙字典”，用胜利者的姿态对学生说：“有收藏价值的东西本就应该 由知道它价值的人来收藏，对不对？ ”…… 不久，校园车棚里多了一辆自行 车，崭新的。 ⑫三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，他送给老师一张字条， 上面写着：“老师，我明白您为什么非要买我那本‘康熙字典’，也明白了某 些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。
四清导航
语
七年级上
文
配人教
第三单元
第11课：窃读记
四清导航
1．下列加点字注音有误的一项是( C )(10分) A．贪婪(lá n) B．锅勺(shá o) C．狼狈(bè i) 胳膊(gē ) 慕名(mù ) 惨淡(cǎn) 再施惯技(guà n) 汗涔涔(cé n) 煞风景(shà )
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部编版七年级上第11课《窃读记》同步练习及答案
（时间：30分钟满分：100分）
班级：
一、积累与运用
1.下面书写完全正确的一项是
( ) （6分）
A.招牌思索挎进抵达
B.狼狈枉然悲愤知趣
C.浇灌光顾弹璜诅咒
D.绝望智慧捶沫高雅
2.选词填空。
（8分）
(1)我起脚,使矮小的身体
过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋
下过去。
哟,把短发弄乱了,
没关系,我到底挤到里边来了。
( 抬、
踮、挤、挨、蹭、钻)
(2)但是今天我发现这句话还不够用,
它应当这么说:“记住,你是长
大, 长大,也是在长
大的!”(读书、吃饭、爱里 )
3.下列句中标点符号使用错误的一项
是( ) （6分）
A. 昨天读到什么地方了?那女孩儿不
知最后嫁给谁?那本书放在哪里?左角
(2)正在这时,一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。
”
6.阅读课文,回答问题。
（10分）
文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗?为什么?
二、课外类文阅读
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。
在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。
父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊;我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。
我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫,饿的。
我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院,心情好得要命,
那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后,就故意将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。
我去找书时,头碰了马蜂窝,“嗡”的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。
但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
⑤不久,我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。
晚上,母亲在灶前忙着做饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。
我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。
我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
⑥读完《钢铁是怎样炼成的》,“文化大革命”就爆发了,我童年读书的故事也就完结了。
(选自《莫言散文》有删改) 7.通读全文,根据提示,将A和B补充完整。
（10分）
“我”为了看《封神演义》给同学家拉磨“我”为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊—A—B
A. B.
8.结合语境,品析下列加点词语,分析其表达效果。
（16分）
(1) (我)从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。
(2)但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。
9.选文第③段中说“那时我真感到了幸福”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。
（10分）
10.请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第④段画线的句子。
（10分）
【答案与解析】
1.B
2.(1)踮挨蹭钻(2) 吃饭读书爱里
3. C(“文化街”应用引号引起来,前面的破折号去掉。
)
4.(1)比喻,略带夸张。
形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。
(2)运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出“我”独特的读书状态:物质贫乏、精神丰富。
5.(1)动作、语言描写,表现了书店老板的粗暴、冷漠、唯利是图。
(2)外貌、语言描写,表现了书店店员的和蔼、体谅人、懂得关爱。
6.不能。
“窃读”是强烈求知欲的表现;而“窃书”是道德品质低下的表现,不能换。
我们敬佩“窃读”的人,鄙视“窃书”的人。
7.A.“我”为了看《破晓记》被马蜂蜇。
B.“我”为了看《钢铁是怎样炼成的》头发被烧焦。
8.(1)“晕头涨脑”写出作者因长时间专注看书及被蚊虫叮咬而出现的身体不适,表现作者童年迷恋读书。
(2)“费尽心机”就是想尽一切办法,写出哥哥不想让“我”找到书,反衬作者童年很迷恋读书。
9.作者那时的幸福是因为借到并读完了大厚本的《青春之歌》;看书耽误了喂羊而得到母亲的宽容。
10.示例1:运用比喻修辞形象生动地描写出作者童年渴望看书的状态,体现迷恋读书。
示例2:此句运用动作和神态描写,写出作者渴望读书、迷恋读书的状态。