20XX年自学考试《美术教育学》复习资料(二)-自学考试.doc

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00396学前儿童美术教育试卷(二)答案2020年1月自学考试复习

高等教育自学考试《学前儿童美术教育》课程代码：00396试卷（二）答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.依据艺术分类的美学原则，美术是一种（）。

A.造型艺术B.审美艺术C.综合艺术D.实用艺术A【解析】依据艺术分类的美学原则，艺术可分为实用艺术、造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术。

美术是一种造型艺术。

故答案为A。

2.雕塑从表现形式上可分为浮雕和（）。

A.沙雕B.泥雕C.圆雕D.木雕C【解析】雕塑从制作工艺来分，可分为雕和塑，从表现形式来分，可分为圆雕和浮雕，故选C。

3.福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（）。

A.观察B.语言C.游戏D.造型C【解析】福禄倍尔把游戏作为幼儿园教育的基础。

故答案为C。

4.“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的（）。

A.审美情感目标B.审美创造目标C.审美感知目标D.审美评价目标B【解析】美术教育的审美创造目标要求有：（1）能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感、和谐感。

（2）能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想。

（3）能使用象征性图式符号，加以组合变化，设计和表现有一定的独特性。

（4）能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。

（5）能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力。

（6）能综合运用多种媒介和工具创作。

故答案为B。

5.“避免纯技巧、纯抽象的思想内容说教，让幼儿通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童美术教育的（）。

A.兴趣性原则B.低控性原则C.创造性原则D.实践性原则D【解析】实践性原则的实施要点：（1）让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动。

（2）避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教。

故答案为D。

6.法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（）。

A.三个阶段B.四个阶段C.五个阶段D.六个阶段B【解析】法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为四个阶段：（1）偶然的写实阶段；（2）不完全的写实阶段；（3）知的写实阶段；（4）视的写实阶段。

2020年10月浙江自考美术教育学试题及答案解析.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省 2018 年 10 月美术教育学试题课程代码： 00747一、单项选择题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.21 世纪教育的原则：学会生存，学会学习，()A. 学会合作B.学会共享C.学会创造D.学会思考2.法国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童敏锐的观察力，强调严格按透视规则来表现物体，并加强儿童的()A. 想象训练B.写生训练C.临摹训练D.记忆画训练3.儿童审美能力成长中仿成人写实期为______岁。

()A.11 —— 13B.13 —— 16C.13—— 15D.9—— 124.德国哲学家 ______首次提出“审美教育”概念。

()A. 赫尔巴特B.康德C.普林斯D.席勒5.日本美术教育家山本鼎提倡______运动。

()A. 自由画B.临摹画C.写生画D.创作画6.后汉王延寿认为美术具有“恶以诫世，善以示后”指的是美术教育的()A. 情感价值B.人文价值C.德育价值D.体验价值17.英国心理学家沃勒斯创造过程的“四段说”分别为：准备期、酝酿期、______、验证期。

()A. 冲动期B.推敲期C.顿悟期D.明朗期8.美术教育思想应包括三种形态：美术教育指导思想、美术教育观念、()A. 美术教育理论B.美术教育技法C.美术教育方法D.美术课程9.美术教育的指导思想直接制约着美术教育工作的()A. 方向、目标和总过程B.目标C.结果D.形式10.“教学有法，而无定法”指的是()A. 教学方法即教学经验B.教学方法不重要C.教学方法因人而异D.教学方法不是固定不变的二、简述题 ( 本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分)1.简述“工具论”美术教育思想。

江苏自考美学自考复习资料_完整版

江苏自考美学自考复习资料_完整版简介江苏自考美学是江苏省自考考生必须学习的一门专业课程。

本文档旨在为江苏自考考生提供完整的美学复习资料。

本文档包含以下内容：•美学概述•中国美学思潮•西方美学思潮•美术理论•现代美学理论美学概述美学是一门探究美的本质、美的原则、美的规律、美的价值与意义的学科。

美学涵盖广泛的领域，包括音乐、绘画、雕塑、建筑、戏剧、电影等艺术形式，也包括自然景观、人文历史、社会现象等非艺术范畴。

美学的核心问题是审美体验和审美判断。

在美学研究中，存在对美的本质、美的标准、美的价值的争议，目前学界还没有统一看法。

但是，美学的研究对于艺术创作、审美教育、文化传承具有重要的指导作用。

中国美学思潮中国美学可以追溯自古代文化，中国的审美观念主要以“中和、协调、和谐”为特色。

古代文人墨客所演绎的意境和韵味、书画艺术所体现的神秘和稀奇、文人雅士的风度和心态、园林艺术所造就的人和自然相融的美丽景观等，体现了中国美学对于协调与和谐的追求。

近现代以来，中国美学经历了现代化进程和文化变革的影响，传统审美框架被挑战和颠覆，美学思想的多样性得到了发挥。

新的美学思潮如“文化批评美学”、“人道主义美学”等相继涌现。

西方美学思潮西方美学思潮起源于古希腊，从古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德、赫拉克利特等开始，形成了一套完整的美学理论。

西方美学重视艺术作品本身的内在美感，注重审美体验的过程和结果。

近现代以来，西方美学经历了一系列新的理论尝试和学派的崛起，如“心理学美学”、“形式主义美学”、“解构主义美学”等。

这些学派的出现，极大地拓展了美学理论的范畴和深度，反映了时代背景下人们对于艺术和美的诉求与追求。

美术理论美术理论是美学研究的重要分支，其主要关注艺术作品的视觉语言和表现手法。

美术理论研究的主要内容包括：构图、色彩、光线、创作方法、艺术风格等。

其中，构图是美术作品的组成要素之一，它体现着艺术家的审美观念和意图，同时也影响着观众的审美体验。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)卷面总分：240分答题时间：120分钟试卷题量：31题一、问答题（共31题，共240分）1.名词解释：美术正确答案：美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料和手段(如绘画用颜料、纸、布、绢;雕塑用木、石、泥、铜等等)，通过独特的艺术语言(线条、形体、色彩等等)所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对主客观世界的情感和美化生活的一种艺术形式。

美术包括以下几方面的特点：一、美术活动必须借助一定的物质材料进行，如绘画需要运用笔、纸、墨、颜料、布、绢等等;雕塑需要运用泥、木、石、铜、刀等等。

二、美术形象的存在方式依赖具体的“空间”(平面或立体)。

三、美术的基本表现形式和手段是线条、形体和色彩。

四、美术形象的感知方式通过“视觉”，即通过作用于人的视觉感官来引起人们的情感律动，给人以美的享受，陶冶人们的思想情操。

您的答案：2.名词解释：曼陀罗正确答案：曼陀罗(mandalas)在梵语中是“魔圈”的意思。

它常用来指所有那些包括圈形主题的符号图形，有时又特别指那种其中结合着直线的圆圈样式。

曼陀罗是儿童和成人共同喜爱的、具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。

这类图形的组合，儿童会将它贮存在记忆中，并在以后美术表现活动中不断地加以重复运用。

荣格把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终极根源，是人类一种最高的、和谐的印象。

里德则把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。

曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包含了自足完满和无限的冥想。

您的答案：3.名词解释：建筑正确答案：建筑是人们用石材，木材等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的场所，如住宅，桥梁，体育馆等等。

广义上来讲，园林也是建筑的一部分。

建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能;只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。

美术教育学考试重点

美术教育学教育的解释：《说文解字》的解释：“教，上所施，下所效也。

”“育，养子使作善也。

”现在一般认为，广义：凡是增进人们的知识与技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

狭义：主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

美术教育的其他划分方式1.按场所划分——学校美术教育、家庭美术教育、社会美术教育2.按年龄划分——少年儿童美术教育、成人美术教育、老年美术教育3.按目的划分——职业美术教育（也称专业美术教育）、普通美术教育（也称基础美术教育）美术教育学的形成背景早在西周，我国就形成了一套组织比较完备的学校教育系统，教学内容由德、行、艺、礼四个方面构成，并形成了礼、乐、射、御、书、数六个基本学科，由此开启了我国学科教育的源流。

在国外，最早的学科起源可溯至古埃及。

柏拉图根据“锻炼身体”与“陶冶心灵”的不同原则，讲学科区分为初级与高级两类。

当时的学科就包括游戏、音乐、舞蹈、算术、几何学、天文学。

经过不断修订，最终形成西欧中世纪早期学校的“七艺”（全称为“其中自有艺术”），包括：文法学、修辞学、辩证法（逻辑学）、音乐、算术、几何学、天文学。

1794年法国设立世界上最早的师范院校，开创了师范教育的先河。

1896年12月创办的上海南洋公学内设师范院，可视为我国师范教育的发端。

京师大学堂附设的师范馆，则可谓我国高等师范教育之始。

而我国最早的中等师范学校则应算1902年创办于江苏南通的通州师范学堂。

然而，美术教学法真正成为一门独立的学科还得从近代师范教育出现之后算起。

1906年，两江优级师范学堂设立我国第一个高师美术系科——图画手工科，并开设了图画、手工、音乐3科教学法。

中国古代先贤的教学方法孔子提倡因材施教。

孟子信封人性为善，主张将人性善推而广之，发扬光大，成为大人。

所谓大人即“不失其赤子之心者也”。

自考美术类真题及答案解析

自考美术类真题及答案解析自考美术类考试是许多学习美术的朋友们的选择，通过自考可以获得美术专业的学位证书，为将来从事相关职业提供更好的机会。

在备考过程中，了解历年的真题及答案解析对于考生来说非常重要，可以帮助他们更好地了解考试方向和难点。

本文将就进行探讨。

首先，我们来了解一下自考美术类考试的考查内容。

自考美术类考试主要包括绘画理论与实践、设计理论与实践以及艺术史与审美。

这些科目主要考察学生对于美术基本理论的掌握，以及对于创作和审美的理解与应用能力。

因此，自考美术类考试的题目往往与艺术作品、艺术家、艺术流派相关。

接下来，我们来分析一些。

以绘画理论与实践为例，以下为一道真题：题目：简述中国山水画的特点及其与西方绘画的异同。

参考答案：中国山水画是中国传统绘画的重要流派之一，具有独特的艺术风格和审美理念。

中国山水画追求空灵、深远的意境，注重表现自然景物的变化与气韵，倡导“意境山水”的表现方式。

而西方绘画在山水表现方面，注重逼真的视觉效果，追求刻画细节的准确性。

在表现手法上，中国山水画重视写意和意象的构建，而西方绘画追求光影和线条的表现。

通过对这道题目的分析，我们可以看出自考美术类考试对于考生的要求是全面了解和比较不同的绘画风格和审美观念。

在回答这类题目时，考生应该首先简要介绍中国山水画的特点，如追求意境、强调自然景物的气韵等。

然后，可以结合西方绘画进行比较，指出其追求逼真效果和注重细节。

最后，在总结时可以强调中国山水画与西方绘画在表现手法上的不同。

另外，设计理论与实践的题目也是自考美术类考试的重点。

以下是一道典型的设计题目：题目：利用视觉传达原理设计一个宣传海报，推广环保理念。

参考答案：宣传海报是一种重要的视觉传达媒介，通过色彩、造型和文字等元素来传递特定的信息。

在推广环保理念的海报设计中，可以运用一些视觉传达原理来增强效果和吸引力。

例如，可以运用色彩对比来突出环保的重要性，使用明亮的颜色和诱人的图像来吸引观众的注意力。

自学考试美术鉴赏试题与答案

自学考试美术鉴赏试题与答案自学考试美术鉴赏试题与答案一、单项选择题1、下列哪幅作品是文艺复兴时期意大利雕塑家米开朗基罗的作品？（答案：B） A.《大卫像》 B.《摩西像》 C.《泉》 D.《掷铁饼者》2、下列哪个年代是中国书画史上的黄金时期？（答案：C） A. 魏晋南北朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝3、下列哪幅作品是印象派画家莫奈的作品？（答案：A） A.《睡莲》系列 B.《星月夜》 C.《向日葵》 D.《蒙马特山上的牧神》二、多项选择题1、下列哪些流派属于西方现代艺术？（答案：ABCD） A. 抽象表现主义 B. 达达主义 C. 波普艺术 D. 超级写实主义 E. 新古典主义2、下列哪些画家属于意大利文艺复兴时期？（答案：AB） A. 达芬奇 B. 米开朗基罗 C. 丢勒 D. 梵高 E. 毕加索三、判断题1、中国的书法和绘画都是中国传统的艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

（答案：正确）2、法国画家塞尚是后印象派三杰之一，他对绘画的本质有着深刻的理解和独特的见解。

（答案：正确）3、抽象艺术是西方现代艺术的一种重要流派，其作品几乎完全脱离了客观现实，强调的是艺术家主观情感和创造力的表达。

（答案：正确）四、简答题1、请简述印象派对西方绘画发展的影响。

（答案：印象派注重光和色彩的运用，强调对自然景物的真实刻画，这打破了传统绘画对静态光影的追求，为后来的现代艺术流派开启了大门。

）2、请简述中国古代山水画的特点及其形成原因。

（答案：中国古代山水画注重表达画家的情感和思想，追求意境。

形成原因主要有两方面：一是中国古代哲学思想强调人与自然的和谐相处；二是中国独特的地理环境使得人们对山水有着特殊的情感。

）五、论述题1、请论述抽象艺术在现代社会中的意义和价值。

（答案：抽象艺术在现代社会中有着重要的意义和价值。

首先，抽象艺术突破了传统艺术的束缚，表达了艺术家的主观情感和创造力，使得艺术作品更具有现代性和个性化。

美术教育学考试复习资料精华版

美术教育学考试复习资料2.美术学科最能培养学生审美体验的方面是视觉。

3. 美术课程教学评价的主要目标是促进学生发展。

5.综合性学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了一个新的学习领域是综合•探索。

6.“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣”是义务教育美术课程标准“造型•表现”学习领域中第一学段的目标。

7.义务教育美术课程标准要求第三学段的学生在完成“欣赏•评述”学习领域学习后能说出至少6 位重要美术家及其代表作品。

8.对于美术课程的性质有：美术课程凸显视觉性，美术课程追求人文性，美术课程强调愉悦性，但美术课程不具有理论性。

9. 认识和运用原色、间色和冷暖色是义务教育阶段课程标准中第二阶段的学习活动。

10.新修订的义务教育美术课程指出美术学科的特点是“视觉性、实践性、人文性、愉悦性”。

11.高中教育阶段美术课程内容包括五大模块：“美术鉴赏”、“绘画•雕塑”、“设计•工艺”、“书法•篆刻”和“现代媒体艺术”。

12.“画学”是中国历史上也是世界历史上第一个皇家美术学院。

13.以行为指导为主的教学方法中观察法和发现法是常用的两种方法。

14.迪文•格内尔提出的DBAE指的是以学科为基础的美术教育。

15.美术教师的专业化发展过程大体可分为职前教育、入职培训和在职培训三个阶段。

16.说课的内容包括说教材、说目标、说学情、说教法和说教学程序。

在说课内容中说教学程序是说课的重点部分。

17.义务教育美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生学习兴趣，注重文化与生活，注重创新精神。

18.义务教育阶段美术课程“造型•表现”领域中的“造型”指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。

19.DBAE（“以学科为基础的美术教育”）的学习领域包含美学、美术批评、美术史和美术创作四个方面。

20.在美术学习中，学生的主体性集中体现为学习的主动性、独立性和创造性。

美术教育学____考题大全

美术教育学复习题及必看书籍1.美术教育这一术语最早出现于（19世纪的德国）。

2.德国的美术教育，将其视为（文化哲学）的应用学科，其目的在于纠正（科学理性主义）给社会和人类带来的负面效应，先驱者是（利希得瓦特），美国教育带有浓郁的（实用主义色彩）。

3.美术教育分为（美术取向的）专业美术教育和（教育取向的）普通美术教育。

4.早在西周开启学科教育的根源，教学内容分（德、行、艺、仪）四部分，学科则为（六艺），即（礼、乐、射、御、书、数）。

5.1904年清政府颁布并实施的《奏定学章程》即癸卯学制为最早的学制。

6.国外最早的学科起源于（埃及），西欧中世纪的七艺即七种艺术包括：文法学、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学。

7.1794年法国开师范教育先河，1896年（上海南洋公学）内设师范院，是我国师范教育的先河，1898年创办京师大学堂附设师范馆，是高等师范教育之始，1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。

8.1922年，（陶行知）主张改教授法为（教学法），1925年颁布的《新学制师范课堂标准纲要》，正式采用（教学法）这一名称。

9.美术教学法真正成为一门独立的学科是在近代师范院校出现之后，（1906）年两江优级师范学堂设立我国第一个高师美术系科——图画手工课。

10.1952年七月正式由专业教师从事美术教学法教学，改变了由日籍教师或心理学教员任美术教学法的局面。

11.蔡元培先生提出的五育是指（军国的教育）、（实利教育）、（公民道德教育）、（世界观教育）、（美育）。

12.著名空想社会主义学者（罗伯特.欧文）首次提出了（人的全面发展）概念，被认为是马克思主义诞生以前将人的全面发展思想推至最高峰的人。

13.中国的美术教育比西方美术更重视与（人的精神联系），原因其一：虽有漫长的封建社会，但不存在西方中世纪政教合一的宗教法制，而且中国还有影响至深至广的老庄思想。

其二，中国传统的思维方式是一种整体系统思维，古代称为“一体”或“统体”。

(完整版)美术教育概论复习资料

美术教育概论复习题库（所提供的题库是不完整的，但是可以从中看出出卷的思路和方法,重点是论述题与案例题，要提前准备的,所以一定要尽早落实；简答题是拿分的关键，可以用关键词记忆的方法，做到纲举目张，抓住关键；选择题用泛读的方法，要做到有印象；还有，必须将复习的内容充实到题库中，先尽量充实，然后合并同类项）识记美术取向的美术教育是以( A ）为主，以培养专门人才为目的的专业美术教育.A。

技能传授 B。

审美欣赏 C。

美术素养 D.知识学习“游于艺”是（ D ）的重要教育主张和教学方法之一。

A.孟子 B。

荀子 C。

墨子 D.孔子德国著名哲学家（ A ）主张用实物和图画帮助提高学生的记忆,通过美术教育发展儿童的个性。

A。

康德 B。

赫尔巴特 C.福禄贝尔 D.佩斯泰洛奇古希腊提倡的“美育”与中国西周提倡的“乐教”属于大美术教育观，思想内涵极其一致,但( A ）的概念还未分化出来形成独立的学科。

A。

专业美术 B。

学校美术 C.画院 D.美术英国著名的美术教育家( A ）是“工具论”的代表人物。

A.赫伯.里德B.罗恩菲尔德 C。

艾斯纳 D。

古力清末年间福州船政局设立马尾绘画院，培养制图专门人才，学生被称作（ A ）。

A。

图画生 B.画院生 C.制图生 D。

绘事生俄罗斯巡回画派的（ C ）创造了以自己名字命名的美术教学体系，认为素描是一切造型艺术的基础. A。

彼罗夫 B.克拉姆斯科依 C。

契斯恰科夫 D.列宾20世纪初，( D )的教学思想和方法也给美国的教育输入了新鲜血液。

主要表现在摄影艺术和照片在广告设计领域的应用，以及对材料的新态度,建筑也被接受为美术教育计划的一个固定内容。

A.巴格雷B.夸美纽斯C.契斯恰科夫D.包豪斯（ D ）是美术教学的一大特点，是通过作品、教具、多媒体等形象教学手段和景物境遇，促进学生感性认识。

A.观赏性B.感知性C.情境性D.直观性学生发展的一般规律表现为发展的不平衡性、顺序性、阶段性和（ D ）.A。

自学考试美学复习资料

美学自学考试复习资料一、单项选择题1．柏拉图-《大希庇阿斯篇》“美是什么”的问题，从柏拉图开始，研究美的本身、美的本质就成了美学的主意问题和对象。

2．黑格尔“美的艺术哲学”3．经验派，从十七、十八世纪的英国开始研究美学。

4. 杜威《艺术即经验》蒋孔阳《美学新论》5．美学的核心方法是哲学方法6．德国鲍姆加登于1750年创立了美学，著作《美学》被称为“美学之父”，研究对象是感性认识，意为“感性学”，属于认识论。

7．悲剧意识就是比较高级的审美意识，如《俄狄浦斯王》8．柏拉图真正的美是理念。

“文质彬彬，然后君子”“兴于诗，立于礼，成于乐”“可以兴、可以观、可以群、可以怒”9．美学的哲学基础是以马克思实践论和社会存在论思想为主干。

10．人要改变外在的世界。

在外在事物中复现自己的冲动，就是人要把自己的本质力量对象化的冲动，即自由创造的冲动。

11．审美理想在主体的审美心理结构中依然处于最高位置，具有很高的稳定性。

12．审美活动是指一种整体的、根本的功利性，这就是它把人向着完整的自由存在状态提升。

13．自律性是指审美活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而是直接的就是目的本身。

他律性是指审美活动并不是一个封闭孤立、与世隔绝的世界。

14．艺术品具有“他律性”是由于受到了接受者的决定与约束和创作者的决定与约束。

15．审美惊异并非是一种单纯的感性刺激，不是一种主观的任意，它主要表现为一种内在的精神召唤。

它的两个主要特点：审美惊异不是一种理性的求知欲，而是一种鲜活的生命感；审美惊异的产生既依赖于主体一定的自身条件，也依赖于对象本身一定的客观条件。

16．审美体验的整体性就是表现在它是对人生整体价值和根本意义的一种领悟和玩味。

17．澄明之境就是达到主体与客体之间的统一，实现人与人、人与对象，与自然之间生动和谐的状态，是光明、敞亮的境界。

只有在审美的静观体验中的澄明之境才会自动现身出来。

18．审美对象既具有一般对象共有的属性，也具有自身的特殊性。

自考学前儿童美术教育重点分析课件复习资料

二、在幼儿手工创作的各个阶段做好指导工作
（3）制作与装饰阶段的指导 ①学习各种工具材料的使用方法； ②提供充分练习的机会； ③指导幼儿将临摹、仿制与独创相结合； ④引导幼儿将手工制作与绘画手法相结合； ⑤正确评价幼儿手工作品。
三、学前儿童美术欣赏教学的准备
（1）深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观，他们对美术表现形式的情感和理念。
二、在幼儿手工创作的各个阶段做好指导工作
幼儿手工创作共分为三个阶段，具体指导工作如下：（1）意图阶段的指导 ①提供与多种工具材料充分接触的机会； ②在游戏与欣赏手工作品过程中明确制作意图； ③帮助幼儿实现意图，体会乐趣。
二、在幼儿手工创作的各个阶段做好指导工作
（2）构思阶段的指导 ①帮助儿童多积累表象； ②提供多种材料，引导联想； ③欣赏佳作，学习基本的艺术表现手法。
一、学前儿童绘画发展的特点
（1）涂鸦期（2～3岁左右）。属于无目的地乱笔画。这个时期的婴幼儿常常是五个手指头抓着笔(如粉笔、蜡笔等较粗易抓住的笔)在纸上乱涂乱画些杂乱的线条，这是缺少视觉控制的肌肉运动，无明确的作画意图。涂鸦后期，出现简单的目的，但不能成形，不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一种颜色笔涂画。
一、学前儿童绘画发展的特点
②从色彩上看，随着认识能力的发展，他们注意按照物体的固有色来着色。随着幼儿动作的灵活性和准确性的提高，他们在涂色时，不仅能做到均匀涂色，而且能不涂出轮廊线；
③从空间构图上看，这时的幼儿画中形象丰富，开始注意物体的大小比例，但还不能把握住分寸。
我们应根据幼儿的不同发展阶段，适时地提供不同条件，给予恰当的指导，促使幼儿的绘画从低级阶段向高级阶段过渡。
一、学前儿童绘画发展的特点

美术教育学重点

美术教育学重点第一篇：美术教育学重点美术教育学重点——高教版《美术教育学》重点作者尹少淳1、美术教育的划分方式：（p53）（1）按场所划分——学校美术教育、家庭美术教育、社会美术教育（2）按年龄划分——少年儿童美术教育、成人美术教育、老年美术教育（3）按目的划分——职业美术教育（也称专业美术教育）、普通美术教育（也称基础美术教育）2、1904年《奏定学堂章程》（癸卯学制）的中学科目，出现图画和体操；2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》中的初中学科出现艺术（或音乐、美术）。

P553、孔子被认为是第一个把私塾从贵族阶层带到民间的人。

他的教学方法注重学生的个性差异，提倡因材施教。

4、1794年法国设立了世界上最早的师范院校，开创了师范教育的先河。

5、美术教育学的教学方法：讲授法、阅读法、观摩法、讨论法、实践法。

6、词语解析：鸿都门学创立于东汉灵帝光和元年（178年）二月，因校址设在今河南洛阳郊区的鸿都门而得名，被认为是中国最早的专科学校，也被认为是中国最早的文艺专科学校。

鸿都门学的学生由州、郡择优选送，大多为社会地位不高的平民子弟。

它不以儒家经典为主要学习内容，设有辞赋、小说、尺牍、字画等课程。

学生毕业后，成绩优异者，可获高官厚禄，甚至封侯赐爵。

因此，鸿都门学极一时之盛，学生多时可达千人。

鸿都门学的意义在于它不仅是历史上最早的文艺专科学校，而且在以儒家经学垄断教育内容的时代，开文学艺术教育之风。

此外，招收平民子弟入学，给了平民子弟施展抱负的机会，也具有一定的先进性。

从上述意义看，鸿都门学可谓后世科举和各种专科学校之先猷（you）。

7、词语解析：宋代画院五代时期的西蜀（891年—965年）和南唐（937年—975年）即已开始设立画院。

画院由国家开办和管理，将全国的优秀画家聚集起来，为皇室服务，描绘帝王和贵族的生活，记载国家重大的活动。

画院画家穿戴官服，享受国家的“俸值”。

宋朝沿袭了画院制度，并加以发展，成立了翰林图画院。

美学自考知识重点汇总

美学自考知识重点汇总1、审美趣味是指个人在审美活动和审美评价中所体现出来的爱好和倾向，具有强烈的社会性。

2、美感是指主体在具体活动中与审美对象同时建立起来的呈现出的审美主体的存在方式和存在状态，体现出人和世界的意义而表现出来的幸福感、自由感和愉悦感。

3、审美意识是指审美主体在具体的活动中被具有独特性质的个体深深吸引，而情不自禁的对之进行领悟、体会、咀嚼，进而陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。

4、寓教于乐是古罗马XXX提出的，要求文艺要具有艺术魅力，以感动给人以教益。

5、审美直观是指不需要概念推理能够直接把握对象的审美特征，分为感性直观和本质直观。

6、审美理想是指审美主体心中完善的美的观念，始终显现在具体的审美表象中，是审美主体想象力和理解力共同动作创作而成的。

7、无我之境是意境的主要类型之一，指创作主体完全消失，隐藏在艺术意象后面。

8、美感欣赏活动指主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价。

9、崇高具有粗犷、博大感性特征，劲健的物质力量和精神力量，气势雄伟，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到鼓舞和激励，引起人们的敬仰和赞叹之情，从而提升了人们的精神境界。

10、美育代宗教说由XXX提出，认为美育是进步的、自由的、普及的，而宗教是保守的、强制的、有界的。

11、XXX提出艺术教育和审美教育通过感性的途径完善人性。

12、XXX倡导“自上而下”研究美学的方法，是实验学家。

13、命运悲剧说是古希腊悲剧的基本形态，认为人的命运是由神所支配的，是先天的，一种不可避免的命运。

4、这种学说从美学的本质来定义美学。

29、艺术品的他律性：艺术品的中介功能是为他人存在的，受他人的制约。

同时，艺术品的基本物质受创作主体制约，又受接受主体的影响。

30、仿象：主体通过模仿对象世界而创造出来的意象，在感性形态的具象上与对象相似，甚至非常逼真。

31、趣味教育：XXX提出的美学教育，以趣味为目的，强调美育的独特性和独特价值。

美术教育学自考复习资料-第二章

第二章个体与社会的需要时构成美术教育价值的基础美术教育的价值是指在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的潜能。

研究教学过程的意义？1、在这个长期教育、教学过程中，是通过各种手段和师生之间双边的教育实践活动来实现其教育目的的，从而达到实现终极价值。

2、然而我们也不能忽略教学过程中的实践价值，这是一种典型的隐性价值，这种价值在于培养学生储存知识、掌握知识的方法、培养品德、锻炼能力以及形成能力、学会应变于复杂社会的思维方法等。

所以教学过程既是一个特殊的认知过程，又是一个特殊的实践过程，也是一个特殊的创造价值的过程。

3、研究过程价值的意义就是使教育过程有序健康地向着终极价值目标发展。

美术教育的过程价值与终极价值的关系？1、从教育价值的形成和发展上看，教学价值可分为过程价值和终极价值。

2、过程价值和终极价值既有区别又有联系。

终极价值要以过程价值为基础，过程价值要以终极价值为指导。

过程价值和终极价值是统一的整体，是实现教育价值的基本要求。

如何理解两种不同性质取向的美术教育的关系？1、美术教育是以美术为核心而开展的教育活动，其本质是由美术和教育两方面所构成，美术教育的涵义也是通过美术和教育共同体现出来。

因此美术教育有“美术取向的美术教育”和“教育取向的美术教育”两种不同的取向。

2、以美术取向的美术教育其着眼点为美术本身，是由美术本位出发，以教育为手段，发展和延续美术文化，即借助于一定的教学方式和手段，横向和纵向传播美术知识和技能，促进美术文化的发展。

教育的目的是培养美术专门人才，以提高美术技能为宗旨，其人才价值在于掌握和运用美术技能更好地为社会服务。

3、以教育取向的美术教育以教育为着眼点，把美术作为教育的媒介，注重教育的价值。

也就是通过美术教育有目的地培养人的道德观、审美趣味、意志、智力和创造性等基本素质和能力。

以教育为取向的美术教育的价值在于为社会充分提供高素质人才的需要，它使所有的人都受到美术规律的教育和熏陶，为生产力的发展奠定人才基础。

2020年7月浙江自考中国美术史(二)试卷及答案解析

浙江省2018年7月高等教育自考中国美术史（二）试卷课程代码：07071一、填空题(本大题共19小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.中国______时代的美术主要体现在作为工具的石器造型上。

2.______是良渚文化玉雕艺术中最重要的造型样式之一。

3.商代后期青铜器装饰的主要纹样是______。

4.楚墓出土的墓葬绘画《人物龙凤帛画》和《人物御龙帛画》，其表现主题为______。

5.马踏匈奴石雕是______墓的主题雕塑。

6.______石窟127窟中的《西方净土经变图》，是目前所知国内石窟中年代最早的一幅经变壁画。

7.被传为东晋画家______所作《洛神赋图》，其题材取之于______的《洛神赋》。

8.南朝画家______在《画品》中提出了影响深远的绘画“六法”。

9.《步辇图》、《历代帝王图》传为初唐画家______的作品。

10.苏轼称赞唐代画家______的诗和画是“画中有诗”、“诗中有画”。

11.《笔法记》是五代画家______的理论著作。

12.《读碑窠石图》是北宋画家______与王晓合作的作品。

13.《林泉高致集》是北宋画家______的画论著作。

14.南宋画家______的代表作《山水十二景》，现仅存四幅。

15.《富春山居图卷》是元代画家______的作品。

16.现已迁至山西芮城的______元代壁画是中国古代壁画的奇葩。

17.______、吴伟是明代院体山水画与浙派的共同代表。

18.中国画“南北宗论”是明末画家______提出的。

19.清初画家______的没骨花卉画，明丽秀润，一洗时习而独开生面。

1二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

20.______是新石器时代最主要的雕塑艺术形式，其题材主要是人物和动物。

( )A.木雕B.泥塑C.陶塑D.石刻21.内蒙古翁牛特旗出土的碧玉龙是______中最具代表性的一件龙形玉雕。

《美术教育学》课程复习提纲

《美术教育学》课程复习提纲一、复习参考书《美术教育学》尹少淳主编，高教出版社，1998年二、考试题型1、单项选择题（共14题，每题1分）2、多项选择题（共7题，每题2分）3、名词解释题（共5题，每题4分）4、简答题（共4题，每题7分）5、论述题（共2题，每题12分）三、重要知识点6、素质教育、美术教育、德育、智育、美育、体育。

7、教授法、教学法、教材教法、教学论、学科教育学。

8、教学目标、教学过程、教学原则、教学要素、有效教学、教学评价、教学计划、课时计划、教案。

9、教学方法：谈话法、演练法、讨论法、发现法。

10、教学大纲、课程标准、一纲多本、一专多能、双基、精讲善练、因材施教、DBAE 11、以下人物的重要著作及其学术观点：罗恩菲德、赫伯.里德、阿恩海姆、艾斯纳、格内尔、岸田刘生、山本鼎、箕田源二郎、鲁迅、蔡元培四、思考试1、现代美术教师应具备哪些素质P1352、美术学科如何在素质教育中发挥作用3、如何理解美术教师与学生在美术教学过程中的关系P974、美术教学应考虑哪些教学原则P1025、美术教学中班级授课的优越性和局限性是什么如何改进6、当代美术课程改革有何趋势Δ7、为什么要特别强调激发学生学习美术的兴趣P69(Δ重点、要点)Δ8、如何在美术教学过程中激发学生的创新精神P76Δ9、如何在美术教学中培养学生的审美能力P50Δ10、如何进行美术课的组织教学Δ11、中小学常用的美术教学方法有哪些Δ12、美术教学中如何运用演示法、参观法、欣赏法、发现法、谈话法P110--114Δ13、如何评价学生的美术作业美术评价要注意哪些问题Δ14、美术教科书有哪些作用15、为什么说美术课程是人文性质的课程16、美术课程的价值主要体现在哪些方面17、什么是基本的美术素养18、如何在美术教学中逐步培养学生的学习兴趣19、什么是教学设计什么是课时设计美术教学设计的基本环节有哪些20、教学目的与教学目标有什么区别21、学习撰写精确的美术教学目标有何意义美术新课程有哪些教学目标这些目标是如何陈述的22、课堂空间中有哪些因素对学生学习产生了重要影响23、美术课堂中的互动类型有哪些24、建构主义学习理论怎样理解课堂学习学生最喜欢的学习方式有哪些25、什么是课程资源美术课程资源有哪些欠发达地区如何开发利用课程资源26、你认为一堂优秀的美术课应具备哪些条件单项选择知识点1、南齐谢赫要求绘画：“明劝戒，著升沉”和唐代张彥远提出的绘画功用是：“成教化，助人伦”都是强调美术的德育功能。

最全的美术教育学复习资料【范本模板】

《美术教育学》复习资料(2009-04—10 09:23：32）转载▼学反思考试时间：2008年10月作业：美术完整课时教案一份心理健康主题小论文一篇（不少于1000字）复习资料：一．有关美术教育的几个概念1。

美术美术,也称造型艺术、视觉艺术、空间艺术，社会意识形态之一.指人类利用一定的物质材料和手段，通过点、线、面、色、体、光等各种造型因素，在平面或立体的空间中塑造出具体、直观的可视形象，反映社会生活、表达作者思想感情和审美感受的艺术。

美术包括：绘画、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、现代媒体艺术（摄影、摄像、电影、电视）等门类。

美术是一个开放的概念。

随着美术的发展，其内涵和外延将不断发生变化与扩展。

2。

视觉艺术视觉艺术是用一定的物质材料,塑造直观形象的艺术，包括绘画、雕塑、建筑艺术、实用装饰艺术和工艺品等。

视觉艺术是一种感受的方式，它也就是造型艺术。

它的特点是所选用的材料是多方面的，木、泥、铜、布多种多样;所表现的形态主要为三维的立体形态,既或是平面的两维绘画作品,也会因为色调变化和透视原则的运用,而使人们有三维感觉；视觉艺术的另一特征是它的静态的、凝固的特点，是在某一时间断面上凝固的审美客体.不过静态的视觉艺术也可以产生动态的效果。

除了国画、油画、版画、摄影等大类别，其他的如漆画、粉画、速写、根雕、木雕、剪纸等等，均具备以上所谈及的艺术特征3。

教育教育，是指按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育诸方面施加影响的一种有计划的活动。

教育是社会现象起源于生活劳动，是适应于传授生产劳动和社会生活经验的需要而产生，并随着人类社会的进步而发展起来的.4.美术教育指以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能,发展和传播美术文化;或以美术为媒介，通过美术教学,培养学生的道德情操，审美能力,发展智力和创造力性，获取一般教育学意义之功效。

二、美术教育的价值（一）本质价值1.美术能发展人的审美感觉。

2。

美育学自考试题及答案

美育学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育学是研究什么的学科？A. 教育学B. 美学C. 艺术学D. 心理学答案：B2. 美育学的主要目的是？A. 提高审美能力B. 培养艺术技能C. 增强逻辑思维D. 促进身体健康答案：A3. 下列哪项不是美育学的研究内容？A. 美的欣赏B. 美的创造C. 美的传播D. 体育训练答案：D4. 美育学认为美的本质是什么？A. 客观存在B. 主观感受C. 社会现象D. 自然现象答案：B5. 美育学强调的是什么？A. 知识的积累B. 技能的掌握C. 情感的体验D. 理性的分析答案：C6. 美育学在教育中的作用是什么？A. 促进智力发展B. 促进情感发展C. 促进道德发展D. 促进身体健康答案：B7. 美育学研究的范畴包括？A. 艺术教育B. 体育教育C. 科学教育D. 语言教育答案：A8. 美育学中的审美教育是指什么？A. 培养审美观念B. 培养审美能力C. 培养审美习惯D. 培养审美态度答案：B9. 美育学认为艺术与美的关系是什么？A. 艺术是美的一部分B. 美是艺术的一部分C. 艺术与美是并列关系D. 艺术与美是包含关系答案：A10. 美育学的核心价值是什么？A. 培养审美情趣B. 培养审美判断C. 培养审美创造D. 培养审美欣赏答案：C二、多项选择题（每题4分，共20分）1. 美育学的研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例研究答案：ABCD2. 美育学在教育中的作用包括哪些？A. 培养审美情趣B. 促进情感发展C. 增强道德观念D. 促进智力发展答案：ABC3. 美育学的研究对象包括哪些？A. 艺术作品B. 艺术创作C. 艺术欣赏D. 艺术教育答案：ABCD4. 美育学中的审美体验包括哪些？A. 视觉体验B. 听觉体验C. 触觉体验D. 嗅觉体验答案：ABCD5. 美育学中的审美教育目标包括哪些？A. 培养审美观念B. 培养审美能力C. 培养审美习惯D. 培养审美态度答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述美育学在现代社会中的重要性。