一年级下4.1认识图形

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一年级数学教案《认识图形》12篇

一年级数学教案《认识图形》一年级数学教案《认识图形》12篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的一年级数学教案《认识图形》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学教案《认识图形》 1单元教学计划一、单元内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。

二、单元教学目标1、知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2、过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3、情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

三、单元教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

四、单元教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施1、充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。

2、让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。

七、课时安排：约5课时。

第一课时教学内容：P2～P3认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

苏教版一年级下册数学《认识图形》说课复习研讨教学课件

4.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能画出……
5.用这个正方体画出的正方形都相同吗？画出的正方形都是相同的。
四培优训练
1.按图中的虚线将图形一刀切开后，截面分别是什么图形？
( 圆 )(长方形)(三角形)(三角形)(长方形)
2.数一数，每种图案中各有多少个？
( 10 ) ( 6 ) ( 18 ) ( 6 ) 个正方形个圆个长方形个三角形
探究新知
圆
把
的一个面
画下来，画出的图形
如图所示：，这
样的图形叫圆形。
想想做做
1. 找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形正方形长方形
长方形圆
正方形圆
三角形
想想做做
2.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能画出……
想想做做
1.用一个长方体画出不同的长方形。 2.用这个正方体画出的正方形都相同吗？
在学习活动中，重视培养学生的空间观念、初步的观察能力、动手操作能力以及与同伴合作交流的意识和能力。
情境导入
小朋友们搭过积木吗？
今天我们一起运用积木来认识一些图形！
探究新知
知识点：认识长方形、正方形、三角形和圆
先照样子画一画，再看看画出的图形。
在积木上还能找到这样的图形吗？
课件
课件
课件
课件
课件
四课堂小结 1.认识长方形和正方形长方体物体有的面是长方形。
正方体物体每个面都是正方形。
长方形正方形
2.认识三角形和圆
三角形是指像红领巾、三角板等由三条边组成的图形。
红领巾三角尺
三角形
圆是指像圆柱上下两个面一样的图形。

苏教版一年级数学下册《认识图形》PPT优秀课件

四课堂小结 1.认识长方形和正方形长方体物体有的面是长方形。
正方体物体每个面都是正方形。
长方形正方形
2.认识三角形和圆
三角形是指像红领巾、三角板等由三条边组成的图形。
红领巾三角尺
三角形
圆是指像圆柱上下两个面一样的图形。
圆柱
圆圆Biblioteka 有“棱角”，是由一条曲线首尾相接围成的。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能画出……
5.用这个正方体画出的正方形都相同吗？
画出的正方形都是相同的。
四培优训练
1.按图中的虚线将图形一刀切开后，截面分别是什么图形？
( 圆 )(长方形)(三角形)(三角形)(长方形)
2.数一数，每种图案中各有多少个？
( 10 ) ( 6 ) ( 18 ) ( 6 ) 个正方形个圆个长方形个三角形
认识图形（二）
认识图形
苏教版数学一年级下册
一情境导入
下面两个有趣的图形，你能看出它们像什么吗？它们各是由哪些图案组成的呢？
二新课探究（教科书第16页）先照样子画一画，再看看画出的图形。
观察搭积木活动的情境图，通过分类可以找到学过的立体图形。
用手摸摸以及看看它们的每个面，然后将它们的一个面画下来，看看画出的图形是什么形状。
在积木上还能找到这样的图形吗？
长方形
把
的一个
面画下来，画出的图
z
形如图所示：，
这样的图形叫长方形
。
正方形
把的一个面画下来，画出的图形如图所示：，这样的图形叫正方形。
三角形

一年级数学下册《认识图形》复习整理ppt课件

巩固应用
数一数
( 3 )个三角形
精选课件
( 5 )个正方形
20
精选课件
21
认一认:它们的面分别是什么形状的？
长方形
正方形三角形圆平行四边形
精选课件
22
精选课件
23
6、一个正方形可以折成2个完全一样的
（长方形）或（三角形）。
7、七巧板有7种颜色，由（ 3 ）种图形
组成，其中有5块（三角形），（ 1 ）块正方形，（ 1 ）块平行四边形。
精选课件
14
拼一拼
精选课件
15
认识平面图形
认识三角形
你能沿着线条剪一剪，分一分吗？在上面三组图形中，你发现了新的图形吗？
三角形
精选课件
16
认识平面图形
认识平行四边形
这种图形叫什么？
平行四边形
精选课件
17
巩固应用
数一数
图中有8 个
3 有精选课件个
18
你能找出几个长方形？
1
精选课件
23
19
图那样沿虚线折一折。
的纸片，像下
你会发现，长方形的两条长边的长（相等），两条短边的长（相等）。
拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的四条边的长都（相等）。
精选课件
11
三角形有三条边和三个角。
精选课件
12
圆：没有尖尖的角，圆圆的。
精选课件
13
平行四边形：
两组对边分别平行。
三角形有（精选课件
4
）个。
31
圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）

《认识图形》说课稿（通用5篇）

《认识图形》说课稿（通用5篇）《认识图形》说课稿（通用5篇）作为一名教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《认识图形》说课稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《认识图形》说课稿1尊敬的各位评委、老师：大家好！《认识图形》是本册教材第六单元的起始课。

在教学中，为了使数学抽象的概念具体化、形象化，我运用了课件演示与实物感知相结合的方式，激发学生学习本课的兴趣，增强他们的直观印象，解决教学中的重难点。

使学生在轻松愉快的氛围中学习，更好的提高教学效率和效果。

儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。

其实儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知经验，只是这些经验太感性，需要进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。

根据教材的编排特点、课程标准的要求和学生已有的认知水平，将教学目标定为：1、通过操作、观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形（这是知识与技能方面的目标）；2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念（这是数学思考方面的目标）；3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

（这是情感与态度方面的目标）教学重点与难点是：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。

根据以上分析，我认为学生应采用这样的学法：一、积极投入到活动中，仔细观察，更要多动手操作；二、和其他同学一起合作学习，共同探究；三、将知识与生活紧密联系起来，学以致用。

在活动中让孩子学到了知识，培养了能力，发展了思维。

一年级孩子注意的特点是无意注意占主要，注意时间不长。

而数学知识一般较抽象，生硬。

因此整堂课我设计了活动，如摸一摸、认一认、猜一猜、摆一摆等等，让学生在活动中学习、在活动中探索、在活动中感悟。

北师大版一年级下数学第四单元4.1认识图形 (共17张PPT)

•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 5.1021 .5.10* *May 10, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日星期一 **21.5 .10
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 *21.5. 10*Ma y 10, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/ 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.5.1 0
谢谢大家
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5. 1021.5 .10Monday, May 10, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10 /2021 7:35:20 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日星期一 **21.5 .10
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 *21.5. 10*Ma y 10, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/ 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.5.1 0
第四单元有趣的图形
4.1认识图形
• 数学书的封面是什么形状？ • 一元硬币是什么形状？你能把它画下来吗？
圆
长方形
正方形
三角形
边缘光滑没有角
对边相等四个直角
三条边三个角
四边相等四个直角
多种多样的三角形
多种多样的长方形
说一说
这些交通标志的表面是什么形状的？

【一年级数学下册】认识图形知识点归纳

认识图形知识点归纳
1.图形分类
图形可以分为：平面图形和立体图形
立体图形：正方体、长方体、圆柱体、球体
平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形
认识图形知识点归纳
2.拼一拼
A.两个相同长方形（短边是长边的一半）拼一拼
B.两个相同正方形拼一拼
C.两个相同三角形拼一拼
认识图形知识点归纳
2个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形、正方形、长方形或者一个大三角形；
拼成一个大正方形，至少需要4个小正方形；
拼成一个大正方体，至少需要8个小正方体；
用4根小棒可以摆成一个正方形；
用4根小棒可以摆成一个长方形；
用4根小棒可以摆成一个平行四边形；
用3根小棒可以摆成一个三角形；
3.找对面
A.正方形的展开图：11种
三排，中间连4方，上下各有一个：6种
认识图形知识点归纳
三排，中间连3方，上下各有一、二个：3种
三排，中间连2方，上下各有二个：1种
两排各有3个：1种
B.找对面：特点-相对不相邻（跳格子-跳到对面）
1的对面是（2），4的对面是（3），5的对面是（6）
认识图形知识点归纳
4.补墙砖
方法一：画图法
观察砖的排列规律：每隔一行，砖的排列方式是一样的，我们只需要参照隔一行砖的排列方式，将砖补齐即可算出；
1
方法二：计算法
通过观察会发现每一行砖的数量是一样多的，先数一下完整的一行一共有多少块砖（两个半块算一块），用一行完整的砖数减去已有的砖，就是缺少的砖，全部加起来算总数；
认识图形知识点归纳。

北师大小学数学一年级下册《4.1认识图形》PPT课件 (1)

认识图形一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。

2、教材简析《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。

教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。

3、教学目标知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

4、教学重点会辨认这四种图形。

5、教学难点体会“面”在“体”上。

6、教学准备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。

二．教法学法本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

三．教学流程（一）创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。

在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。

（课件出示：平面图形）学生尝试说说认识的图形名字。

揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。

（板书：认识图形）（结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，再让学生认识和了解平面图形，丰富学生对平面图形的感性认识。

）（二）操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上（1）观察操作。

提出要求：这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧！（2）汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形？再摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？（引导学生说出“面”的主要特点是平。

北师大版一年级下册数学优秀课件-4.1《认识图形》(共27张)

① ② ③④ ⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（①⑧⑨）（④⑥）
（③⑤）（②⑦⑩）
学以致用
认识图形（二）
5 4 2 5
连一连。
学以致用
认识图形（二）
三角形
圆正方形长方形
认识图形（二）
课堂小结
今天我们学到了什Байду номын сангаас？
长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？
长方形对边相等 4个角都是直直的正方形 4边相等 4个角都是直直的圆没有角
探索新知
认识图形（二）
圆
圆没有角（即封闭的）
探索新知
认识图形（二）
三角形
三角形有三条边三个角
探索新知
多种多样的三角形
认识图形（二）
认识图形（二）典题精讲拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“√”。
（）（）（√ ）（）
认识图形（二）典题精讲
躲在云朵后面的是哪种图形？请把它圈出来。
三角形有三条边三个角
平面的不断开的
第一单元
认识图形（二）
复习导入
你有什么方法能在纸上得到这些立体图形的“面”呢？
可以把它们拓下来。
举例讲解
认识图形（二）
在长方体上找到了长方形.
这是长方形
举例讲解
认识图形（二）
在正方体上找到了正方形.
这是正方形
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。09:03:5509:03:5509:0311/1/2021 9:03:55 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午9时3分21.11.109:03No

4.1认识图形(教案)2023-2024学年数学一年级下册北师大版

4.1认识图形（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版作为一名经验丰富的教师，我对于北师大版20232024学年数学一年级下册的《认识图形》这一章节有着深入的理解和丰富的教学经验。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页至第39页的“认识图形”部分。

这部分内容主要介绍了二维图形的性质和名称，包括圆形、正方形、长方形、三角形等。

同时，学生也会通过实践活动，了解图形的对称性、周长和面积的计算方法等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的二维图形的名称和性质，能够自主识别和命名各种图形，并了解图形的对称性、周长和面积的计算方法。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握基本的二维图形的名称和性质，难点则是让学生理解和掌握图形的对称性、周长和面积的计算方法。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括各种形状的图形卡片、对称性的图片、直尺、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入一些实践情景，比如让学生观察教室里的物品，找出它们的形状，以此来引起学生对图形的兴趣。

3. 实践：我会让学生自己动手，用剪刀剪出各种图形，并测量其对称性、周长和面积，以此来巩固所学知识。

六、板书设计板书设计主要包括各种图形的名称和性质，以及图形的对称性、周长和面积的计算方法。

七、作业设计1. 请学生用自己的话描述本节课所学的各种图形的性质。

2. 请学生用自己的话解释图形的对称性、周长和面积的计算方法。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，同时我也会鼓励学生在生活中多观察各种图形，将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

导入环节的实践情景引入，这是激发学生兴趣和吸引学生注意力的关键。

讲解环节的例题讲解，这是学生理解和掌握知识的核心。

实践环节的学生动手操作，这是巩固所学知识的重要环节。

数学一年级下北师大版4-1认识图形课件(29张)

人
帆船
鱼
卡车
机器人
这是我们勇于争先组的作品
同学们，这节课学得开心吗？老师觉得同学们的表现都很棒，很多同学非常积极开动脑筋，老师都为你们感到骄傲。现在老师建议大家，课后把自己的学习体会或疑惑，与小伙伴们再好好交流交流。课后还可以去找一找身边的长方形、正方形、圆形、三角形，把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。
长方体正方体
圆柱
球
三棱柱
圆锥体
Hello,我叫
长方形
正方形
Байду номын сангаас
圆形三角形
长方形三角形
正方形圆
（1）首先跟你的小组伙伴交流，你打算拼组什么图案，也就是拼出来的图案属于什么？（人物、动物或其它）。（2）你拼组的图案分别用了哪几种图形，各有几个？（3）将拼组好的图案写上小组名字。

一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)

正方体有6个面，每个面都是正方形。所有的面都完全相等。
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
长方形、正方形各有几个？
1
2
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
5
6
(3)
(2 )
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张) 一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张) 一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张) 一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
8 9
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
你能找出几个长方形？
1
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
23
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
你能在方格纸上画出正方形吗？
7
6 5 4 3
2
1 2 3 4 5 67
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
横着：7格
竖着：7格
认识长方形和正方形
西位明德张国平
这是长方形
这是正方形
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张) 一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
长方体有6个面，每个面都是长方形。
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)
一年级下册数学- 认识图形北京版 (15张)

4.1认识图形小学一年级下册北师大数学第四单元第1课时认识图形课件ppt

平面图形
长方形
正方形
三角形
圆
认识图形
平面图形
长方形正方形三角形
圆
探究新知做一做，你能得到哪些图形？认一认。
正方形四条直直的边，围成的四四方方的封闭图形。
探究新知做一做，你能得到哪些图形？认一认。
长方形四条直边，两条长，两条短围成的封闭图形。
探究新知做一做，你能得到哪些图形？认一认。
由一条四四方方的，长长方方的，有3条直曲线围边都是直直边都是直直直的边，成的，的，4个角都的，4个角 3个角。圆圆的。是直直的。都是直直的。
北师大版一年级数学下册
学习目标
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。
2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
3.培养同学们的动手操作、思考和探究能力，并发展同学们的空间观念。
课前回顾
认一认
长方体
正方体
圆柱
球
立图形
自学检测
你能说出是什么图形？
认识图形
三角形
丛书
正方形
圆
长方形
连一连。
涂一涂
巩固练习 3. 请在点子图上画一个长方形、一个正方形、一个三角形。
画法不唯一
巩固练习 4. 想一想，请你接着画下去。
数一数
图中有 8个有个3
猜一猜
猜一猜
猜一猜
知识小结长方形、正方形、三角形和圆的图形特征。
图形
圆
正方形
长方形三角形
图形特点
三角形三条直直的边围成的封闭图形。
探究新知做一做，你能得到哪些图形？认一认。
圆弯弯的曲线围成的封闭图形。

一年级下册数学PPT课件《认识图形》人教新课标21

•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面积。学生独立说出面积各是多少。
长方形
正方形
平行四边形
三角形
圆
猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一种图形?在正确图形下面打“√”。
√
√
√
√
√
将下列图形分类
1 16
8
4
5
6
13
12
3
7
2
14
15
9 4
5
摘
1
2
3
果
子
7
6
8
Байду номын сангаас
11 10
12
13
15
14
是（ 3 5 9 ）
是（ 2 11 15 ）
是（ 4
）
是（1 8 12 14 ）
1 4 2 5 4
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出面积的大小。