班级学生思想品德考核细则
中学德育考核细则范本
中学德育考核细则范本1. 评价标准1.1 品德素质1.1.1 积极向上，乐于助人，具有高尚的道德情操和良好的行为习惯。
1.1.2 尊重师长和同学，具备团结合作、诚实守信以及公正宽容的品质。
1.1.3 热爱集体，有集体荣誉感，并能够准确理解个人行为对集体的影响。
1.2 学习态度1.2.1 积极主动参与课堂讨论，不怕困难，用功主动，独立思考。
1.2.2 能够有效安排学习时间，自律自控，乐观积极面对困难。
1.2.3 具备好奇心，对新知识持恒心，勇于探索和实践。
1.3 社交能力1.3.1 善于与他人进行沟通交流，并且具备良好的表达能力和倾听能力。
1.3.2 具有团队协作的精神，能够与他人共同完成任务和解决问题。
1.3.3 具备一定的领导能力，能够引导他人，起到积极的影响。
2. 评价内容2.1 学业考核2.1.1 参与课堂讨论的积极性和质量。
2.1.2 完成作业的及时性和准确性。
2.1.3 考试成绩和学科竞赛的表现。
2.2 日常行为表现2.2.1 尊敬师长，遵守学校规章制度，具有良好的纪律意识。
2.2.2 热爱学校，主动参与学校组织的各项活动，并能够发挥积极作用。
2.2.3 关心他人，乐于助人，尊重他人的权益和差异。
2.3 表达能力和社交能力2.3.1 在课堂上能够积极提问和回答问题，表达自己的观点。
2.3.2 能够与同学友好相处，避免产生矛盾和冲突。
2.3.3 在集体活动和小组合作中具备组织协调和领导能力。
3. 评价方法3.1 班级评议3.1.1 每学期结束时，班主任组织班级同学进行评议，形成评议表和评议结果。
3.1.2 班级评议以匿名方式进行，鼓励同学们真实评价，促进班级关系和谐稳定。
3.2 教师评价3.2.1 教师根据学生的平时表现、课堂表现和作业完成情况进行评价。
3.2.2 教师评价应客观公正，避免主观臆断和偏见。
3.3 考试成绩3.3.1 考试成绩作为德育考核的一个重要指标之一，反映学生的学习态度和努力程度。
中学德育考核细则范文
中学德育考核细则范文一、学生的思想品质考核学生的思想品质是衡量其道德素养和思维品质的重要标准。
在思想品质考核中，学校将注重培养学生的道德意识、责任感和创新精神等方面的品质。
学生的思想品质将通过以下指标进行考核：1. 道德品质学生应具备正义、诚实、守信和关心他人的品质。
在日常生活中，学生需践行公平正义，不欺凌他人，不参与欺诈活动。
学生还需具备诚实守信的品质，遵守学校和社会的规章制度，遵守考试纪律和学习诚信原则。
学生还需具备关心他人的品质，帮助他人解决问题，共建和谐的班级和校园。
2. 责任感学生应具备对自己和他人负责的品质。
在学习中，学生需对自己的学业负责，认真完成作业，认真听课，不抄袭和作弊。
在班级中，学生需关心和帮助其他同学，积极参与班级活动，为班级建设做出贡献。
在社会中，学生需关心环境保护，勤俭节约，不浪费资源。
3. 创新思维学生应具备创新思维的品质。
学生在学习中需积极思考，提出自己的问题和见解，勇于质疑和创新。
学生还需具备解决问题的能力，能够运用学习的知识解决实际问题，具备实践能力和创新精神。
二、学生的行为表现考核学生的行为表现是学校评估学生道德品质的重要依据。
学生的行为表现主要包括以下几个方面：1. 学习表现学生应具备良好的学习习惯和学习态度。
学生应按时完成作业，认真听课，做到课堂纪律有序。
学生还应热爱学习，勤奋刻苦，主动参与学校组织的学习活动，提高学习能力和水平。
2. 课外活动表现学生应积极参与学校组织的各项活动，如文艺演出、运动会等。
学生还应遵守活动规则，遵守组织安排，表现出积极的团队合作精神。
3. 公民意识表现学生应具备良好的公民意识。
学生应遵守法律法规，尊重他人的权益，不干涉他人的正当权益。
学生还应关心社会公共事务，积极参与社会公益活动，为社会进步贡献力量。
三、考核方式和评价标准学校将通过多种方式对学生的思想品质和行为表现进行考核，包括日常观察、成绩评定、问卷调查等。
考核结果将于学生公示，并作为学生综合素质评价的重要依据。
学生综合素质评价实施方案及细则
学生综合素质评价实行方案及细则xx中学学生综合素质评价实行方案及细则一、指引思想学生评价制度日勺改革是基本教育课程改革日勺重要构成部分，是基本教育课程改革健康、进一步发展日勺重要政策与制度保障。
初中这生综合素质日勺评价是增进学生全面发展日勺重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况日勺手段。
评价成果是衡量学生与否达到毕业原则和高中阶段学校招生日勺重要根据之一。
初中学生综合素质日勺评价要以党和国家日勺教育方针为指引，以实现学生日勺自我结识、自我教育为目日勺，增进学生全面发展，增进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐渐形成科学日勺学生成长发展观。
二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真日勺工作，学生及其家长、社会关注限度高。
评价时需坚持如下原则：1、实事求是、客观公正原则。
学生自评、互评、班级评估小组、学校评审工作委员会日勺评价、审定都必须以翔实日勺事实为根据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺少特点。
通过评价培养学生尊重客观、公正诚信日勺品质。
2、鼓励为主，增进发展原则。
评价日勺功能在于教育，评价日勺目日勺在于鼓励进步，增进发展。
对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地看待评价工作，又要用发展日勺眼光，广阔日勺胸怀看待学生，评价一种学生以看全面、看体现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持原则，顾全大局原则。
评价时，必须坚持原则，为学生日勺成长负责，严禁一味强调局部利益、眼前利益，而随意减少或变化评价原则，变化评价方向。
要客观公正，保证评价工作日勺公正、公开、公平。
三、组织实行综合素质评价工作政策性强、波及面广，为了保证考核评价工作规范有序地实行，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实行。
1、学校评价工作委员会：组长：副校长副组长：政教副主任成员：各年级组长、各班主任、田雨航（七年级学生代表）田思雨（八年级学生代表）张昊男（九年级学生代表）2、班级评价小组组长：各班班主任成员：各班科任教师四、评价内容与原则综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合伙、运动与健康、审美与体现。
学生素质综合考评评分细则
职业技术教育学院2013级第三团总支学生素质综合考评评分细则一、思想政治表现测评：思想政治表现分=基础分+奖励分+扣分，具体如下：（一）基础分评定标准：思想政治表现的基础分满分为80分。
包括以下7项内容，考核分为优秀(80-75分)、良好(74-65分)、合格(64-60分)、不合格(59-0分)四个等级。
1．热爱社会主义祖国。
拥护党的领导和党的基本路线，乐于践行社会主义核心价值体系，坚定走有中国特色社会主义道路的理想信念。
主要考核对党的路线方针政策的认同程度和在重大事件中的立场表现。
2．认真学习中国特色社会主义理论，深入贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习活动，走与实践相结合、向人民群众学习的成长成才道路。
主要考核参加政治理论学习的表现和在集体活动中的表现。
3．具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感，富有奉献精神，顾全大局；树立开拓进取、讲求实效、公平竞争、团结协作等观念。
主要考核在公益劳动、社会实践和日常生活中的表现。
4．树立社会主义民主法制观念，自觉维护和遵守国家宪法和法律，正确行使民主权利，自觉履行法律义务；严格遵守校纪校规，维护学校和社会的团结、稳定。
主要考核遵纪守法情况和关键时刻的表现。
5．养成良好的道德品质和文明行为习惯，积极参加文明校园建设。
诚实守信、勤劳敬业、谦虚谨慎、乐于助人、尊敬师长、礼貌待人、尊重他人劳动、爱护公共财物、维护公共秩序、抵制不良社会风气。
主要考核在公共场所和人际交往中的道德行为。
6．具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，努力培养辨别美、丑的能力，自觉创造美的生活。
主要考核是否具备良好的情趣、情操和文化艺术修养，以及在校园文化生活中的表现。
7．心理健康，具备良好的心理素质和较强的心理调适能力。
主要考核是否具备良好的适应性和自我约束规范能力，以及在日常学习、生活中及面临困难、挫折时的心理表现。
（二）基础分通过学生的日常思想、行为表现与关键时刻（及对重大事件）的立场、观点、态度、言行等途径，对学生的实际表现进行测评。
小学班级考核学生细则范文
小学班级考核学生细则范文
内容:
一、考核目标
通过考核,全面了解学生的学习态度、学习方法、知识掌握情况,督促学生认真学习,鼓励学生努力进步。
二、考核内容
1. 学业水平:考查学生对所学知识的掌握程度。
2. 学习态度:考查学生的上课注意力、课堂表现、作业完成情况等。
3. 学习方法:考查学生的预习、复习、记笔记等学习方法使用情况。
4. 思想品德:考查学生的思想品德修养和道德品行。
三、考核方式
1. 定期考试:每学期末进行闭卷笔试,考查学业水平。
2. 平时考查:班主任通过课堂观察、作业检查等方式考查学生的学习态度、学习方法。
3. 个别谈话:班主任通过谈话了解学生思想动态和品德表现。
四、考核评价
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,考核结果记录在案,作为奖惩依据。
表现优秀的学生给予表扬和奖励,考核不合格的学生进行批评教育,督促改进。
五、考核周期
每学期末进行一次考核,六月和十二月进行年中和年终总结考核。
龙岩学院学生素质综合测评细则(
龙岩学院学生素质综合测评细则一、思想品德素质测评（15分）评分方式：自评（10%），十人小组评分（20%）导师评分（70%）评分细则：十人评分小组(由班长，团支书，学习委员，以及个宿舍宿舍长组成)给每位同学评分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，取余下分数的平均分就是该同学该栏目的得分。
（各班级可以另外再找三个可靠且诚实正直的同学担任工作人员，十人评分小组只要负责对该同学进行全盘思索以期给予最公正、客观的分数就可以了。
）评分要求：1、对各位同学的“政治素质”、“品德修养”、“学习态度”、“法纪观念”及“劳动实践”五个部分进行综合评分，详细参照学生手册53页；（好20-19分、一般19-17分、较差17-14分、差14-10分）2、受到警告以上处分的同学，十人评分小组成员给其打的分数应在“差（10分以下）”。
3、一学期累计扣分达6分以上的同学，思想品德素质测评应为差；二、体育素质测评（10分）。
评分要求：1、一般同学起评分为8分；(体育成绩优秀6分，良5.5分，中5分，及格4.5分，不及格4分。
竞赛分4分。
)注：班级成员有无参加体育竞赛及获奖情况请体育委员统计。
三、能力素质测评（15分）（1）社会工作能力素质分（5分）（起评分2.5分）评分要求：1、积极主动地协助教师、学生干部开展工作或协助组织集体活动的一般同学，可根据工作表现、工作能力、工作效果，酌情评定社会工作能力分0--2分。
（由班长和辅导员打分）2、对于班、院、校干的打分，做两个或多个职务的同学可以累积加分，（即最高职务分+另一职务的1/2）但全部分数加起来超过5分的以5分计。
具体如下：（校、院一致）学生会主席、团委办公室主任、团委副书记加2.5分副主席、主席助理、办公室副主任、各部部长、青年志愿者协会会长、贴心服务社社长加2分各部副部长加1.5分全体普通干事加1分（班级）班长、团支书、学习委员加2.5分组宣科委员、生劳委员、体育委员、心理保健员、文艺委员、舍长加1分注：凡一学期担任学生干部达10周以上者，根据工作职责、工作态度、工作能力、工作效果四方面进行考核，对其能否加到应得的分数重新考量。
中学学生思想品德考核办法范文
中学学生思想品德考核办法范文学生思想品德是中学教育中十分重要的一环，它涵盖了学生的道德水平、思维方式、行为表现等方面。
为了全面评估学生的思想品德状况，学校制定了以下的考核办法。
一、品德考核标准1. 遵守社会公德：学生应尊重他人，关心社会，积极参与公益活动，具有良好的集体观念和社会责任感。
2. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，不违反课堂纪律和校园秩序。
3. 学业成绩：学生应努力学习，取得良好的学业成绩，具备良好的学习能力和学习方法。
4. 遵守心理道德：学生应具备积极乐观的心态，正确处理自己与他人之间的关系，遵循心理健康的行为准则。
二、品德考核方式1. 学生自我评估：学生每学期结束时，填写思想品德自我评估表，自我总结自己在各个方面的表现和成长。
2. 班级评议：班主任每学期组织班级开展品德评议，同学们可以对其他同学的品德进行评价，包括社会公德、学业成绩、校规校纪等方面。
3. 学校考核：校级评议小组按照学生的档案资料，包括学习成绩、品德表现、班级评议等进行综合评定，得出学生的思想品德考核结果。
三、品德考核结果的应用1. 奖励机制：学校将制定奖励机制，对于思想品德考核结果良好的学生给予奖励，可以是表扬信、奖状、奖学金等。
2. 教育补充：对于思想品德考核结果不良好的学生，学校将通过辅导、个别谈话等方式进行教育，帮助他们发现问题、改正错误、提升自己的思想品德。
3. 实践活动：学校将组织各类实践活动，如志愿者活动、社会实践等，鼓励学生积极参与，提升自己的思想品德水平。
四、评估与调整学校将定期对学生思想品德考核办法进行评估与调整。
通过调查问卷、座谈会等形式，听取学生的建议和意见，及时优化办法，提高考核的准确性和有效性。
总而言之，学生思想品德考核办法是学校对学生的思想品德进行评估与管理的一种重要方式。
通过科学的考核方式和灵活的应用措施，学校能够及时发现学生的问题和困惑，帮助学生提升自身的思想品德水平，在全面培养学生的同时，助力学生成为德智体美劳全面发展的人。
德育考核实施细则
德育考核实施细则引言概述：德育考核是学校教育中的重要环节，旨在培养学生的品德和道德素养。
为了确保德育考核的准确性和公正性，学校需要制定一套科学合理的德育考核实施细则。
本文将从五个方面详细阐述德育考核实施细则。
一、考核目标1.1 确定考核内容：明确考核的重点内容，包括学生的品德表现、道德行为、社会责任等方面。
1.2 设定考核标准：制定明确的考核标准，以便对学生的德育表现进行客观评价。
1.3 强调综合评价：将学生的德育表现与学业成绩相结合，进行综合评价，全面了解学生的发展情况。
二、考核方式2.1 定期考核：按照学校制定的考核时间表，定期对学生进行德育考核，以确保考核的连续性和有效性。
2.2 综合评价：采用多种评价方式，包括日常观察、行为记录、小组讨论等，全面了解学生的德育表现。
2.3 个性化考核：根据学生的特点和个性，采取差异化的考核方式，充分发挥学生的优势和个性特点。
三、考核流程3.1 数据收集：通过观察、记录和学生自评等方式，收集学生的德育表现数据。
3.2 数据整理：对收集到的数据进行整理和分析，形成学生的德育考核档案。
3.3 评价反馈：根据考核结果，及时向学生和家长反馈评价信息，激励学生进一步提高德育水平。
四、考核责任4.1 学校责任：学校要明确德育考核的重要性，加强对教师的培训和指导，确保考核工作的顺利进行。
4.2 教师责任：教师要认真履行德育考核的责任，积极引导学生养成良好的品德和道德行为习惯。
4.3 学生责任：学生要自觉遵守学校的规章制度，努力培养自己的品德和道德素养。
五、考核结果应用5.1 奖励激励：根据考核结果，对表现优秀的学生进行奖励和激励，鼓励他们继续保持良好的德育表现。
5.2 辅导指导：对表现较差的学生进行个别辅导和指导，帮助他们改正不足，提高德育水平。
5.3 评估总结：通过对考核结果的评估总结，及时调整和改进德育工作，提高考核的科学性和有效性。
总结：德育考核实施细则对于学校的德育工作具有重要意义。
优秀班级考评细则
优秀班级考评细则前言为了进一步激发学生的学习热情，促进班级的建设和发展，促进班级的和谐与团结，我校将会每学期对全校各班级进行考评，评出优秀班级，并为其进行表彰和奖励。
本文档旨在规范优秀班级的考评标准，指导学生们更好地参与到班级建设中，共筑和谐班级。
考评标准一、学习成绩班级学习成绩是考核班级学风的重要指标。
考评班级学习成绩时，将以班级平均成绩、学科优秀率、学科不及格率等指标来评估班级的学习水平。
优秀班级应当达到以下标准：1.班级平均成绩在全年级中位于前20%之列；2.所有学科的优秀率均在80%以上；3.所有学科的不及格率均低于5%。
二、思想品德优秀班级要求学生们积极倡导和践行良好的思想品德，关注公益事业，关心班级事务。
1.保持诚实、守信的美德；2.拥有团结、友爱的班级氛围；3.热情关爱特殊需求学生；4.积极投入班级公益事业，利用自己的才能为班级做出贡献。
三、班级管理班级管理是评估班级建设成效的直观指标。
在考评班级管理时，将评估班级内部的组织管理、文化素质、班级文明和团队精神。
优秀班级要满足以下标准：1.班级干部拥有良好的组织管理能力；2.学生之间的相处融洽友好；3.课堂上遵守纪律、积极参与教育；4.班级文化氛围浓厚，存在着班级特色。
四、文艺活动班级文艺活动是体现班级文化和精神面貌的重要方式，也是评定优秀班级的重要标准。
优秀班级应该具有以下素质：1.丰富多彩的班级文艺活动；2.学生参与度高、场面热烈；3.活动组织得当、效果显著。
五、体育活动班级体育活动是评定班级体质和团队精神的重要指标。
在考评班级体育活动时，将评估班级体质、运动水平和参与度。
优秀班级应具有以下标准：1.学生体质健康、素质全面；2.参与度高，团队合作意识强烈；3.能够取得不俗的成绩和荣誉。
表彰奖励本校将根据考评结果对优秀班级进行表彰和奖励。
奖励内容包括：1.优秀班级奖；2.优秀班主任奖；3.优秀学生个人奖。
优秀班级奖项由校长颁发，奖金为500元；优秀班主任奖项由校领导颁发，奖金为200元；优秀学生个人奖则由班主任颁发，奖金为100元。
中学学生思想品德考核办法
中学学生思想品德考核办法是对学生思想品德教育的评价和考核体系，旨在培养学生良好的思想品德，并以此指导学生全面发展。
一、考核内容和形式：1. 思想品德基本知识和理论：包括道德、公德、法律法规等方面的基本知识，通过书面测试等形式进行考核。
2. 思想品德实践活动：包括社会实践、志愿服务、校园文化建设等实践活动，通过实际参与和评审等方式进行考核。
3. 思想品德表现：包括课堂表现、团队合作、自我管理等，通过教师观察、同学评议等形式进行考核。
4. 思想品德评价：根据学生的思想品德发展情况，综合考虑上述内容，进行评价和等级划分。
二、考核标准和等级划分：1. 优秀：思想品德知识掌握全面，积极参与实践活动，表现出色，对团队合作、诚信守法等有良好理解和实践。
2. 良好：思想品德基本知识掌握扎实，参与实践活动，表现较好，能够遵守学校规章制度。
3. 达标：思想品德基本知识掌握一般，参与实践活动，表现一般，较好遵守学校规章制度。
4. 不达标：思想品德基本知识掌握较差，参与实践活动少，表现差，不遵守学校规章制度。
三、考核结果和反馈：1. 成绩单备注：在学生成绩单上备注学生的思想品德等级，向学生和家长反馈学生的思想品德表现。
2. 月度或学期评比：每月或每学期评选出思想品德表现优秀的学生，并进行表彰和奖励。
3. 个别辅导和提醒：对于思想品德表现不佳的学生，进行个别辅导和提醒，帮助其改进。
四、考核管理和监督：1. 考核制度的制定和宣传：学校制定学生思想品德考核具体实施方案，并向学生和家长进行宣传和解释。
2. 考核结果的监督：学校领导、班主任和任课教师对学生思想品德考核结果进行监督和检查，确保考核公正有效。
3. 监控录像或班级观察：可以通过安装监控录像等方式对学生思想品德表现进行监控和观察，确保考核的客观性和公正性。
以上是中学学生思想品德考核的一般办法，具体实施可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
德育考核管理制度
德育考核管理制度一、总则为了加强学校德育工作，提高教师德育水平，培养学生良好的思想道德品质，我们特制定了德育考核管理制度，以规范学校德育工作，促进学校德育水平的持续提升。
二、考核内容1. 教师德育水平：包括师德风范、教学态度、思想政治素质等方面的考核。
2. 学生思想品德：包括学生的学习态度、团队协作意识、自律能力等方面的考核。
3. 学校德育管理：包括德育工作计划、德育活动组织、德育成果展示等方面的考核。
三、考核方式1. 教师自评：每学期末，教师需对自己的德育工作进行总结和自我评价。
2. 学生评价：每学期末，学校将组织学生对老师的德育工作进行评价，以便了解学生对教师的认可程度。
3. 学校考核组织：学校将组织专门的考核小组对教师的德育工作进行全面考核。
4. 考核记录：学校将建立教师德育工作档案和学校德育管理档案，以备查阅。
四、考核指标1. 教师德育水平考核指标包括：师德规范是否良好、是否能够引导学生树立正确的价值观念等。
2. 学生思想品德考核指标包括：学习态度是否良好、是否遵守学校纪律规定等。
3. 学校德育管理考核指标包括：德育工作计划是否贴合学校实际、德育成果是否能够有效展示等。
五、考核结果1. 教师考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：师德高尚，教学态度积极，思想政治素质优秀。
良好：师德规范良好，教学态度端正，思想政治素质较好。
合格：师德基本符合规范，教学态度一般，思想政治素质一般。
不合格：师德不良，教学态度消极，思想政治素质差。
2. 学生考核结果：良好、合格、不合格。
良好：学习态度积极，遵守纪律，自律能力强。
合格：学习态度一般，遵守纪律相对较好，自律能力一般。
不合格：学习态度消极，违反纪律规定，缺乏自律能力。
3. 学校考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：德育工作计划贴合学校实际，德育成果得到有效展示。
良好：德育工作计划基本符合学校实际，德育成果展示一般。
合格：德育工作计划不够贴合学校实际，德育成果展示缺乏说服力。
学生综合素质评价实施方案及细则
学生综合素质评价实施方案及细则xx中学学生综合素质评价实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。
初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。
评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。
二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。
评价时需坚持如下原则：1、实事求是、客观公正原则。
学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。
通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。
2、激励为主，促进发展原则。
评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。
对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持标准，顾全大局原则。
评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。
要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。
三、组织实施综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。
1、学校评价工作委员会：组长：副校长副组长：政教副主任成员：各年级组长、各班主任、田雨航（七年级学生代表）田思雨（八年级学生代表）张昊男（九年级学生代表）2、班级评价小组组长：各班班主任成员：各班科任教师四、评价内容与标准综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。
5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。
6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。
以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。
评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。
同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。
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学生思想品德评定细则【最新】
学生思想品德评定细则学生思想品德评定是学校对学生考核的重要方面，根据国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订出学生德育考核、操行评定的具体量化评定标准。
总则第一条评定标准分为六大类：政治思想、道德品质、勤奋学习、勤劳俭朴、遵纪守法、心理品质。
总分为100分，其权重比例为1：4：1．5：1．5：1：1。
第二条在评定过程中，分自评（学生自我评价）、他评（班委会、小组评价）、师评（班主任和任课老师）三部分，学生自评占10％，他评占30％，师评占60％，每一大类分A、B、C、D四个等级，学工处作最终审核。
第三条期末德育考核时，根据三个方面评估，六部分累计总分分为四等。
85－100以内：甲70－85以内：乙60－70以内：丙60以下：丁第四条在六大考核项目中，凡有一项评为C等，综合评定不能高于乙等，该生不能评为三好学生、优秀学生干部。
第五条在六大考核项目中，凡有一项评为D等，该生的操行评定不能高于丙等，班主任上报该生相关材料给学工处，学工处协同班主任做出对该生教育帮助的处理意见。
第一章政治思想部分（10分）一、政治态度（6分）1、热爱祖国，热爱人民，积极参加热爱家乡、热爱祖国的社会实践活动，有较强的民族自豪和自信心。
（2分）2、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加学校、班级组织的思想政治教育活动，并能从中受到教育，提高思想觉悟。
3、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼；遇见外宾、以礼相待，不卑不亢，能较好地反映一个中专生应有的素质。
（2分）二、政治表现（4分）1、有崇高的理想，准备为社会主义现代化贡献力量，为祖国的繁荣富强奉献一生。
（1分）2、要求进步，积极靠拢党、团组织，能参加党的基本常识的学习，自觉培养共产主义情操。
（1分）3、勇于开展批评和自我批评，主持正义，敢于揭发错误的思想和行为。
注：在“政治思想”（10分）考评中，有下列违纪情况应扣分，凡扣分在3－4分者，只评C等；凡扣分在4分以上者，只评D等。
职业中等专业学校学生思想品德百分考核办法
XXXX职业中等专业学校学生思想品德百分考核办法为加强学生的思想品德教育，准确的评价学生，使学生的日常行为管理科学化、制度化，特制定本考核办法。
一、考核内容学生在校期间的所有行为活动。
二、具体要求及评分标准（一）扣分：1早操、间操出操及时，队伍安静，做操认真。
迟到、早退每次扣0.5分，旷操一次扣1分，说话、打闹者每次扣1-2分。
2.早操、升旗仪式及学校组织的重大活动要求穿校服或运动服。
不符合要求者，每次扣0.5分。
3.自觉维护校园清洁，爱护环境卫生，严禁乱扔、乱倒、乱写、乱画；搞好宿舍个人卫生，物品摆放整齐有序；做公共值日及时、认真、彻底。
凡违反要求者，视情节轻重扣『3分。
4.在学校内要按学校规定穿校服佩戴学生证，违者每次扣0.5分；未穿校服未戴学生证者不能出入校门，违者每次扣1分。
5.对穿校服、佩戴学生证、化妆、吸烟、跑操、旷课等屡教不改者，可视情节加重处罚。
6.校内禁止骑自行车，自行车要停在指定位置。
违者每次扣1分。
7.严禁在校外买饭带入校内，严禁带饭菜进入公寓或教室，违者每次扣1分。
8,严禁在校内买卖（包括带到学校自用）三无小商品、外卖、烟酒等，违者扣5-30分。
9.对携带各种违禁品（主要是管制刀具等危害学生安全的物品）进校园，包括一些可能危害安全的各种实习用具，事情节轻重扣5-40分。
10.严禁乱串宿舍、教室；走读生未经值班老师批准不得进入学生公寓，违者每次扣1分。
I1午休、晚休要遵守纪律，服从管理，违者视情节每次扣1-3分。
12.聚众违纪（例如以过生日为由在一块吸烟、玩手机、打扑克）给予每人次2-10分。
13.按时上课，不迟到，不早退，不旷课。
迟到、早退每次扣0.5分，旷课每节扣1分（一天按10节计算；未经班主任批准不上课或不上自习者，按旷课处理）。
14.严格请假制度，事假每次（天）扣0.5分；病假有医院诊断证明、病例、医药费单据的不扣分，否则，每天扣O.5分。
15.上课认真听讲，积极回答老师的提问，不做与学习无关的事情，完成作业认真、及时，违者每次扣1分。
中学德育考核细则
中学德育考核细则德育是中学教育中的重要组成部分，对于培养学生正确的价值观和道德观念具有重要意义。
为了更好地引导学生的德育发展，制定了以下中学德育考核细则。
一、纪律表现考核学生的纪律表现是德育考核的重要指标之一。
学生应遵守学校各项规章制度，包括课堂纪律、校园秩序和社交礼仪等方面。
在考核中，将重点关注学生的迟到早退情况、旷课情况以及在校园内部的纪律表现。
对于违反纪律的学生，将进行相应的批评教育和纪律处分。
二、品德评价考核学生的品德评价是德育考核的核心内容之一。
学生应具备诚实守信、友善互助、勇于担当等良好品德。
在考核中，将评价学生在日常生活中的品德表现，如待人接物的态度、与同学之间的关系等。
学生的品德评价将记录在学校的综合素质评价中。
三、社会责任考核学生的社会责任是德育考核的重要内容之一。
学生应积极参与社会实践、志愿者活动，关心他人，关心社会问题。
在考核中，将重点关注学生参与社会活动的情况、积极主动解决问题的能力，以及对社会问题的思考和关注程度。
四、家庭教育考核学生的家庭教育是德育考核的重要补充。
学生的家庭教育状况将对其德育考核结果产生一定影响。
在考核中，将重点关注学生家庭对其品德教育和行为规范的引导，以及与家庭成员的良好沟通和关系。
五、公民意识考核培养学生正确的公民意识是德育考核的重要目标。
学生应具备法律意识、公民意识和社会责任感。
在考核中，将评价学生对法律法规的遵守情况、对社会公共事务的关注程度，以及对国家和社会的忠诚度。
六、其他考核内容除了以上几个方面的考核内容外，还将对学生的课外活动参与情况、学习态度和成绩、团队合作能力等进行综合考核。
学生的综合素质将在德育考核中得到全面展示和评定。
总结中学德育考核细则的制定有助于引导学生树立正确的价值观和道德观念，促进学生全面发展。
通过纪律表现、品德评价、社会责任、家庭教育、公民意识等方面的考核，学校可以全面了解学生的德育状况，并针对不同情况进行相应的引导和教育。
学生德育考核标准
学生德育考核标准随着社会的发展，教育的种种问题也逐渐浮出水面。
其中，学生德育问题一直备受关注。
学校以培养学生全面发展为目标，必然需要制定明确的学生德育考核标准。
本文将从学生德育的重要性、学生德育考核标准的制定原则以及具体的德育考核标准方面展开论述。
一、学生德育的重要性学生德育是现代教育的重要任务之一。
德育的目的在于培养学生良好的品德和行为习惯，使其成为独立、自律、负责任的社会人才。
首先，学生德育对于个体的成长具有重要意义。
德育能够引导学生形成正确的价值观和世界观，塑造学生的人格。
通过德育，学生可以提高自身的道德素养，养成良好的行为习惯，提升自我管理能力。
其次，学生德育对于社会的进步具有重要意义。
德育有助于建立积极向上的社会风气，形成健康的社会生态环境。
培养学生的公民意识和社会责任感，推动社会的整体进步和和谐发展。
二、学生德育考核标准的制定原则学校在制定学生德育考核标准时，应该遵循以下原则，确保德育考核的公正、科学、有效。
首先，考核标准应该符合德育的基本要求。
学生德育的目标是培养学生的道德品质和行为习惯，考核标准应该围绕这一目标展开，满足德育的基本要求。
其次，考核标准应该具备全面性。
学生德育不仅仅是品德培养，还包括学生的个人发展、社会责任感等方面。
考核标准应该兼顾多个方面的要求，全面评估学生的德育状况。
再次，考核标准应该量化具体。
德育的评价应该是客观、具体的。
标准中的要求应该能够量化，方便对学生进行评估和比较。
只有具体的标准才能使考核结果更为准确。
最后，考核标准应该与教育实际相结合。
学校需要根据学生的具体情况和教育实际，制定相应的考核标准。
考核标准应该贴合学生的实际情况，能够真实、全面地反映学生的德育状况。
三、具体的德育考核标准学生德育考核标准应包含多个方面的内容。
以下是一些常见的德育考核标准的示例：1.品德表现：考察学生是否具备诚实守信、正直勤奋、友善宽容等品质。
包括具体的行为，如是否积极参与公益活动、是否能够妥善处理人际关系等。
(百分制)学生思想品德考核办法(1)
晋城职业技术学院学生思想品德考核办法为了更好贯彻落实党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治与品德教育，并逐步做到科学化、制度化和规范化，使学生成为政治合格、品德高尚、技能过硬、身心健康的高素质技能型人才，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》及《高等学校学生行为准则》，结合我院实际情况，特制定本办法。
第一条本办法适用于学院在籍的学生。
第二条学生思想品德考核以学生在校期间学习、生活和社会活动中的表现为根据，坚持教育为主、引导激励、实事求是、民主公开的原则，量化考核，综合评定。
第三条学生思想品德考核以百分制计算，考核周期为一学年。
考核内容及权重分别为政治素养20%、课程教育15%、主题活动15%、志愿服务10%、社会实践10%、文明礼仪10%、日常行为10%、诚信记录10%。
考核前，每项考核的基础分均为100分，各项考核按相应权重折算后计算的分值为学生思想品德考核分。
第四条学生思想品德考核设有四个等级：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60—79分）、不合格（60分以下）。
第五条学生思想品德考核成绩达到优秀，方可参加国家奖学金、励志奖学金、推优入党、评优评模等评定活动。
若在考核周期中展开评定活动，团委根据考核周期内的时期确定考核；学生连续两个学期思想品德考核成绩不合格，按留级处理。
第六条考核内容（一）政治素养1.加分项：（1）积极参加院、系组织课外科技活动、社团活动。
分别加0.2分/次、0.1分/次。
该项每学期加分不得超过1分。
（2）参加学院党校、团校学习，经考核合格者，加0.2分/次；被评为“优秀学员”者，另加0.2分。
（3）积极加入国旗护卫队，每人每月加0.8分，担任国旗护卫队队长、副队长，每人每月分别加1.2分、1分。
（4）表现突出被国家级、省级、市级、院级评为先进个人，分别加1.6分、1.2分、0.8分、0.4分。
受到校外表扬的，以单位名义表示感谢者，加0.4分。
（5）积极参加公益活动，表现突出者，加0.2分/次。
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班级学生思想品德量化考核细则一、减分条款★1、出勤1、有事有病未请假者一节课，迟到早退一次，无故不出操或不上体育课一次，口头请假未补写假条（-1）2、每旷课一节（-3）★2、上课纪律1、上课讲话，坐姿不端正，做无关作业，预备铃响后不进教室，上课起立态度差，动作不到位，课前无准备，上课精神不集中，经常开小差，上课睡觉，经常转位置，画画，上课转笔、转书等（-1）2、被老师点名批评，上课插嘴，顶撞老师，故意扰乱课堂纪律，上课传纸条，讽刺挖苦、、打击同学或班干部者（-2或-3）★3、作业1、作业未做，拖欠作业，早自学前动笔，上课前未做好学习用品准备，上课时做本堂课无关的作业，作业马虎随便应付字迹不清（-1）2、作业不认真，不及时订正，被老师点名批评1次（-2 ）3、抄袭他人作业，故意借给他人抄袭者每次（-5）4、考试作弊1次（-10）★4、卫生1、周围经常有垃圾，乱扔、乱丢垃圾，没有倒在规定的地方，乱吐痰，不听从卫生委员安排，留长指甲，不注意个人卫生，个人卫生检查差（-1）可留至第二天复查，若未改（-3）2、抽屉不整洁1次，吃中餐不及时搞卫生者（-2）3、如因工作不到位，导致班级扣分（-5）并罚扫地一周★5、生活1、带食物进教室包括住校生晚自学，晚自学下课不关门窗灯，乱倒残渣或剩饭菜，住校生铃响不起床、不按时早锻炼，住校生缺席集会、大扫除，住校生晚上带食物进寝室（-1）2、住校生轮到值日不打扫寝室导致班级扣分，不得单人随意进出寝室，晚自学结束后擅自外出（-2）3、偷窃他人钱物行为，在寝室里走棋打牌玩掌上游戏机等（-5）★6、财产保管1、故意弄脏他人衣物物品室内外卫生，远投垃圾（-1）2、破坏公物（涂抹黑板报布告栏，损坏或乱翻报刊杂志及班级里其他一切设施布置），桌椅有破损不修、不管（-2）仍需陪钱3、桌椅有破损，期末（-3）仍需陪钱★7、仪表及自行车摆放1、不戴校卡，故意戴他人校卡（及被借者），佩带饰物，养长发（男生），涂指甲，涂口红，穿拖鞋、高跟鞋、皮鞋等进校，自行车不挂牌照，不按规定停放或校园内骑车出校门，摆放不整齐被批评（-1）2、自行车摆放人员工作不负责，导致班级扣分（-3）衣服不按规定位子拉好拉链（彩色线条上方）一次（-1）★8、两操及其他1、广播操、集会时排队不整齐，两操时精神状态差有气无力，作操时不听口令乱做，集队时讲话速度慢，做眼保健操时不闭眼讲话。
规定学习时间内，影响他人学习，校内大叫，发出怪声，吹口哨，课间跑小店、乱窜教室，追逐打闹，说脏话，观看演出时起哄、滋扰（-1）2、课间乱扔粉笔，橡皮头，本子，书等，课间为小事争吵打架1次（-3）3、打人或叫他人打人和别班学生及校外青年来往制造事端的，进三室一厅的每次（-10）并不得评优。
二、加分条款1、每学期全勤（+5），作业认真，被老师表扬，一个月作业都按时完成者（+2）2、积极参加班级或学校组织的各类学科竞赛、文艺、体育活动1次（+1）获年級一等奖（+5）二等奖（+3）三等奖（+2）鼓励奖（+1），班级为+3、+2、+1，市级加倍计分3、积极主动向老师提问，积极参加卫生公益活动，积极参加文体活动（+1）4、值周工作到位，不迟到，未扣分，主动为班级做贡献者（+3）5、每被评为文明，好人好事（帮同学解决困难，主动帮同学搞卫生），拾金不昧分别为（+3，+2，+1）6、寝室，优秀寝室长各加（+2，+3）7、协助完成教室布置和出好班刊或黑板报的（+2）并被评为一等奖（+5）二等奖（+3）三等奖（+2）8、针对班里涌现的好人办事或重大违规或不良风气能积极投稿，发表自己感想的，敢于与不良现象作斗争的（+2）9、期中、期末考试班级前五名（+5），第六至十名（+3）学习成绩或思想品德有明显进步的（+3）10、各类加分一般不重复累计，班干部、小组长、课代表分别加5和3分，其他情况由班委会讨论决定注：每得循环红旗一次，全班每人（+2），早读认真，声音响亮，自修安静值周班长（+1）一周内扣3分以上者，义务劳动一次（值周班长定）扣5分以上者，写一篇600字以上的说明书并存入档案。
201班班规班级宗旨：“没有规矩不成方圆”，有法必依，违法必究。
1+60颗心心心相印，人人争先，团结协作，共同进步，齐创美好、辉煌的明天。
该《班规班纪》是在实践中逐步形成并贯彻执行的。
制定该《班规》的目的是：关注每一位学生，让每一位学生在公平、规范、科学、严格的班级管理制度下健康成长。
一、纪律方面1.每天早晨7点准时到校，主动交齐各科作业，7点05分准时开始早自习。
不得迟到，不得等组长要作业本。
迟到者第一次擦黑板两天，第二次打扫花坛两天，第三次打扫厕所两天并为班级购置一盆漂亮的花，屡教不改者加倍处罚，早自习内容自己当天补习完成。
（特殊情况除外）2.升旗仪式穿校服，佩戴校卡。
整队集合由值日班长协助体育委员组织，做到快、静、齐。
精神饱满，动作规范，国歌响亮，不讲话，不做小动作。
违纪者大声唱并抄国歌歌词三遍，当天完成，值日班长监督。
3.广播体操由体育委员组织，做到快、静、齐。
精神饱满，动作规范舒展，解散时按规定有秩序慢跑，不讲话，不做小动作，不哄闹。
违纪者原地重做一遍广播操，体育委员监督。
情节严重，影响班级荣誉者在班级公开检讨。
4.上课铃声停止前准备好本节课学习用品，安静、端正地坐在座位上准备上课。
讲话、下位者半天不得下课，端正坐在座位上写作业，由值日班长监督。
5.上课认真听讲，积极回答问题，不得随便插嘴、说话、传纸条、做小动作、走神、看其他书籍，不得与任课教师顶撞。
不遵守课堂纪律者以《纪律》为题写一篇500字的话题作文。
因思想开小差被老师点名提问回答不出者当天本学科作业增加一项，由课代表布置。
与任课老师顶撞者视情节轻重处理，影响班级形象，耽误大家时间的，必须写好说明书500字在班级公开道歉。
6.下课文明活动，团结友爱。
不得大声喧哗，不得追跑哄闹，不得打架争吵。
活动不文明者请学生家长共同写《学生在校安全保证书》，情节严重者请家长到校共同处理。
7.眼保健操音乐响起，立即安静、放松，不得做其他事情，穴位准确，闭目休息。
违纪者下课重做一遍眼保健操，体育委员负责监督。
8.中午在规定时间排队去就餐，排队打饭菜，不得大声说话，吃饭时尽量不说话，餐后文明活动，休息和作业时间，室内保持安静。
有事提前请假，不得随便离开学校，违纪者中午劳动一天，教育后仍不改正者，劳动三天。
9.放学后及时回家，不得在学校和路上逗留，不得到同学家，尽可能不在路上卖零食，不得边吃边骑自行车。
违纪者写安全保证书并请家长电话与班主任沟通。
10.不得随意带钱、玩具、零食进入学校，在家不得看电视剧、打电脑游戏，电脑聊天。
违纪者玩具、零食没收，为班级购置一盆漂亮的花。
在家看电视者经调查了解，每天增加一篇阅读作业，课代表检监。
二、作业方面1.作业按时交齐，不得少写，忘带。
少写者进教室前补完作业，忘带者请家长或自己回家在上午必须把作业送到学校，此外当天作业增加一项，由课代表布置、检查。
（主、副课作业同等要求。
）2.作业工整，字迹端正，认真完成。
字迹潦草，只有数量没有质量者（包括作文篇幅不够，计算题不写过程及各科口头作业。
），课间不得休息，作业重写，当天在校完成，课代表监督。
3.作业独立完成，不得抄袭。
抄袭作业者重做作业，并增加三项作业，为班级购置一盆漂亮的花，课代表布置、检查。
4.及时订正作业，在规定时间内完成订正，不会答题的学生，可以下课请教同学、老师，不得抄袭，需要订正的作业及时给老师批改。
订正作业拖欠者当天留校完成，若老师开会或拖欠过多者回家完成，当天作业完成时，请家长电话与任课老师或班主任落实完成情况。
5.家庭作业不得拖拉，要先紧后宽，回家后及时做作业，十点半之前尽量完成作业，有原因不能完成作业的家长签字说明原因，第二天到校视原因处理，如因为学生拖拉，当天作业补完，课间在班级完成作业，不得休息。
连续三次者请家长到校共同教育。
由学习委员负责检查监督6.自习时间（包括完成作业、订正作业及教师批改订正等时间）教室内保持安静，不得下位，讲话，影响老师和同学。
违反者当场写一篇以《严于律己》为话题的500字作文，纪律委员负责检查监督。
三、卫生方面1.个人负责自己的卫生及周围环境。
随时保持自己的桌面，地面，抽屉，书包，文具盒清洁，随时接受检查。
课桌不得涂画，椅子不得摇晃，地面不得有纸屑杂物，抽屉、书包收拾整洁。
不合格者打扫卫生三天。
卫生委员负责检查监督。
2.班级不设置垃圾桶，个人准备垃圾袋，个人的学习生活垃圾放入各自垃圾袋，放学清理，不得留校，不得掉地，饮料瓶按规定地方存放，并及时卖。
3.课外活动时注意地面和墙壁清洁。
无意碰脏墙壁者主动及时处理干净，有意碰脏墙壁者擦三楼所有墙壁，直至干净为止，当天放学前完成，并负责监督其他同学课间活动一天。
4.每人有义务拾捡校园、班级、卫生区的杂物，牢记“举手之劳”的道理。
5.值日生早晨提前10分钟到校，早自修前教室卫生必须打扫完毕，保质保量（地面没有杂物、污水，墙壁没有污迹）。
劳动工具清理归位，拖把洗净。
迟到、拖时、打扫不过关者打扫卫生三天。
6.值日生放学后15分钟打扫完卫生，保质保量，清洁摆放劳动工具。
不值日者为班级购置卫生工具两件。
值日过程中，大声喧哗、打闹者，质量不过关者打扫卫生三天。
7.中午就餐每人先负责个人卫生，不得掉饭，清理桌面，自己弄脏的区域自己打扫干净。
打饭过程中，不得掉落。
中午值日生再做最后的清理工作。
违反者打扫中午卫生和厕所三天。
8.大扫除，每人明确自己职责分工，自己准备工具，按时保质完成。
扫除过程不得大声喧哗，不得聚集哄闹，不得影响他人打扫。
违反者留下继续打扫教室。
当天作业增加以《责任》为话题的500字作文。
9.损坏、丢失劳动工具，打破花瓶，故意损坏桌套者，照价赔偿。
★.以上各条是除扣分外的另外的处罚。
因为自己的失责导致班级扣分的必须为班级做好事一件。
适当的惩罚也是一种教育方法，希家长理解支持！备注：值日班长认真负责，公平公正，弘扬正气，应以自己最认真态度填写好班务日志，不允许任何人涂改日志内容。
不能承担责任、包庇徇私者取消值日班长资格，接受与违反班规学生同等的处理。
美丽而精彩的人生需要你我去努力奋斗，去拼搏实现！201班四月份思想品德考核汇总表况律况况况管车其他和和分70打分老师竞赛考核总分第等说明：学生思想品德考核分甲、乙、丙、丁四级。
105分以上为甲，100—105分为乙，100—90分为丙，90分以下为丁（即不达标）班干 部 考 核 记 载 表1、每周拿到循环红旗值周班长加2分，每学年评到优秀班级加10分。
2、班干部之间不互相包庇，坦诚相对，不说脏话，举止文明，不追逐打闹。
3、起带头作用，不滥用私权，在“你手牵我手”的活动中，班干部所带的同学表现有进步者加5到10分。