班级学生思想品德考核细则

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中学学生思想品德考核办法范文

学生思想品德是中学教育中十分重要的一环，它涵盖了学生的道德水平、思维方式、行为表现等方面。为了全面评估学生的思想品德状况，学校制定了以下的考核办法。

一、品德考核标准

1. 遵守社会公德：学生应尊重他人，关心社会，积极参与公益活动，具有良好的集体观念和社会责任感。

2. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，不违反课堂纪律和校园秩序。

3. 学业成绩：学生应努力学习，取得良好的学业成绩，具备良好的学习能力和学习方法。

4. 遵守心理道德：学生应具备积极乐观的心态，正确处理自己与他人之间的关系，遵循心理健康的行为准则。

二、品德考核方式

1. 学生自我评估：学生每学期结束时，填写思想品德自我评估表，自我总结自己在各个方面的表现和成长。

2. 班级评议：班主任每学期组织班级开展品德评议，同学们可以对其他同学的品德进行评价，包括社会公德、学业成绩、校规校纪等方面。

3. 学校考核：校级评议小组按照学生的档案资料，包括学习成绩、品德表现、班级评议等进行综合评定，得出学生的思想品德考核结果。

三、品德考核结果的应用

1. 奖励机制：学校将制定奖励机制，对于思想品德考核结果良好的学生给予奖励，可以是表扬信、奖状、奖学金等。

2. 教育补充：对于思想品德考核结果不良好的学生，学校将通过辅导、个别谈话等方式进行教育，帮助他们发现问题、改正错误、提升自己的思想品德。

3. 实践活动：学校将组织各类实践活动，如志愿者活动、社会实践等，鼓励学生积极参与，提升自己的思想品德水平。

四、评估与调整

学生思想道德品质考核细则

一、纪律：

1、无故迟到、早退一次扣2分，扫除迟到扣2分，旷课一次扣3分。,

2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。

3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。

4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹一次扣10分。

6、早、午、下午自习随意下地、说笑、喧哗、出入教室扣10分。

7、课堂交头接耳、接老师话茬、起哄扣10分。

二、学习：

1.无故迟交、忘带、忘写、记错作业扣2分。

2.周日到学校补作业者扣10分。

3.因作业质量不好视情况而定扣1至3分。

4.抄作业者及被抄者扣10分。

5.忘带课本扣2分,忘带有关物品者扣2分。

6.未按要求完成复习、预习、背诵任务扣5分

三、卫生：

1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。

2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣10分。乱扔扣10分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。

4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣5分。

5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。佩戴首饰每次扣10分。

6、书桌里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。

7、地面不洁、桌面不净，扣5分。

8、带零食进入班级、吃东西、喝非纯水饮料，操场边走边吃（喝）扣10分。

四、间操、眼保健操

1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分，病假、事假每有一人次扣1分。

2.升旗集会、间操、队列不整齐扣5分,不做眼保健操扣5分。

3、节拍不准确，动作不到位，一次扣1分，不服从指挥每次扣1分。

学生德育考核办法

一、目的

为加强学生管理，营造良好的教学秩序和学习环境，增强学生遵守纪律观念和自我管理意识，培养学生良好的日常行为规范。

二、适用范围

适用所有在校学生。

三、职责

（一）学生科对德育考核的全过程进行监控。

（二）学生科和团委督导班主任具体负责本班学生德育量化考核工作。

四、德育考核细则

（一）德育考核内容

1 .学生德育考核的主要内容为三个方面：一是作息纪律；二是日常行为规范；三是团员的管理。

2 .作息纪律包括早操（含升国旗仪式）、上课、晚自习及班级规定的集体活动的出勤情况。

3 .日常行为规范主要指自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德；热爱劳动，文明生产等中职学生行为规范。

4 .团员的管理包括团组织关系的转接，团员档案材料的转移，团员年度团籍注册，团员证制度，团费的收缴、使用和管理，团组织活动，团员的退团、自行退团、离团等。

（二）德育考核分值与等级

1.考核的基本分值为90分。

5 .考核总分在90分以上为优秀，70—89分为良好；60—69为及格；59分以下为不及格。

6 .德育考核中有减分，也有加分。一般情况加分可以冲抵减分，但如果学生违纪造成严重后果或达到学生违纪处分规定的，德育考核分即使达到或超过60分，仍记为不及格。

（三）德育考核程序

1 .德育考核分班级实施。班主任是学生德育考核的主要责任人。

2 .班主任要委托班干部负责按本办法规定进行学生日常出勤、行为规范的考核记录, 一般情况班干部一个月统计一次，并向班主任汇报。

学生思想品德评价细则

一、扣分标准

1、维护国家荣誉，尊敬国旗，会唱国歌，升旗仪式及其各种集合，缺席一人次扣3分，不遵守大会纪律酌情扣1---3分，升国旗，奏国歌时隶立，脱帽，行注目礼，否则每项次扣1分。

2、积极参加团队活动，认真履行值日职责，团队活动一次未参加扣3分，未履行值日职责的酌情扣1---5分。

3、情趣健康，爱看有益书刊，积极参加有益活动，不看色情、凶杀，迷信的书刊的影视片，不唱不健康歌曲，不进营业性舞厅等不适合中学生活动的场所，不迷恋打扑克、不玩麻将，否则每次扣5分，不参加封建迷信活动，否则每次扣10分。

4、明确学习目的，认真学习文化科学知识。

①按时到校上课，不迟到、早退、请事假，否则每次扣1分，旷课每节扣3分。

②认真做好课前准备，上课未准备好学习用品每次扣1分。

③上课专心听讲，积极回答问题，上课做小动作、说话、上甲课做乙事每次扣2分，自习课乱位每次扣3分。

④认真完成作业、课外作业，未按时完成缺交者每次扣3分，作业马虎每次扣1分。

⑤在家认真搞好复习和预习，在学校规定的时间内未学习者每次扣3分。

⑥考试作弊，发现一次扣10分。

5、热爱劳动，学校规定劳动不参加每次扣5分，不按时完成任务，按情况扣1---3分。

6、遵守校纪校规，两操未做每次扣2分，不合要求每次扣1分，围观车辆每次扣1分，午睡横卧每次扣2分，未经家长同意在外留宿每次扣3分，校内骑车每次扣3分，乱放鞭炮每次扣5分，吸烟、喝酒、恋爱、私自游泳、爬墙、翻窗、开危险性玩笑、做危险性游戏、损害群众利益，每次扣10分。

7、忠诚老实，开假请假条，作伪证，弄虚作假每次扣10分，偷窃、诬告、打击报复每次扣20分。

学生思想品德考核细则

一、常规规范（15分）

1．遵守小学生日常行为规范和中小学生守则。

2．校园内要讲普通话，不打架、不骂人、不给别人起绰号。严禁说粗话、脏话和低级下流的话。凡打架、说脏话、骂人者一人次扣2分。3．严禁在校内、外乱涂、乱刻、乱画，每发现一人次扣1分。

二、礼仪规范（15分）

2．衣着整洁端庄，不穿奇装异服，衣扣要齐全，不敞怀，不歪戴帽子等。

3．关心班级，热爱集体，助人为乐，团结同学。

4．见到老师、来宾或其他客人要主动问早、问好。

5．升旗时，能穿校服，少先队员佩带红领巾。其余时间升旗、降旗时，只要听到国歌曲，都要立正行队礼或注目礼。以上每发现一人次违规扣1分。

三、纪律规范（35分）

6．课堂纪律

7．预备铃响后，立即进入教室或操场指定位置，安静并做好课前准备。

8．课堂要安静，认真听讲，记笔记，不做与本课无关的事，不准交头接耳。

9．课间常规纪律

10．按时到校，不迟到，不早退，不旷课。不得爬墙、爬门、钻门进

出学校，需提前离开学校必须办理请假手续，不得私自离校。11．课间要到操场活动，严禁在教室追跑、打闹、高声喧哗、跳绳、拍球、做定位跳远、做危险性游戏等。

12.上、下台阶，顺着扶手往下滑，课间严禁爬上护拦往下看。（三）路队纪律

13.放学排队要“快、齐、静”。不在途中追逐、打闹，放学后不在学校逗留。

14.校园内严禁骑自行车。放学后，不得回校玩耍。

(四)校外纪律

15.中午不准提前到校，或在学校附近追跑、吵闹等。

16.自觉遵守交通规则，上学、放学途中不在马路上随意打闹、追逐，不随意横穿马路，不抢先拦截车辆，做文明乘客，不争抢座位，主动让座。以上每发现一人次违规扣1分，不听劝嘱、态度恶劣、情节严重的可扣2-5分。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则引言概述：

学生德育是学校教育的重要内容之一，为了更好地推进学生德育工作，许多学校开始引入量化考核的方法。本文将详细阐述学生德育量化考核的实施细则，包括考核内容、考核方式、评分标准等。

一、考核内容

1.1 学生品德

学生品德是学生德育的核心内容之一，包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面。在量化考核中，可以通过学生的日常表现、参预社团活动、班级评议等方式来考核学生的品德表现。

1.2 学生学业表现

学生的学业表现也是学生德育的重要方面之一，包括学习成绩、学习态度、作业完成情况等。在量化考核中，可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂参预度等来考核学生的学业表现。

1.3 学生社会责任感

学生的社会责任感是培养学生积极参预社会、关心他人的重要方面。在量化考核中，可以通过学生的社会实践活动、志愿服务参预度、社会公益活动等来考核学生的社会责任感。

二、考核方式

2.1 日常观察记录

学校可以通过教师的日常观察记录来了解学生的品德表现、学业情况和社会责任感。教师可以根据学生的表现，进行定期评估和记录，以便量化考核。

2.2 综合评价

学校可以采用综合评价的方式来考核学生的德育成绩。综合评价可以包括学生的品德评价、学业评价和社会责任感评价等方面，通过不同权重的综合计算，得出学生的德育得分。

2.3 学生自评

学校可以要求学生进行自我评价，评估自己在品德、学业和社会责任感方面的表现。学生自评可以作为量化考核的参考依据之一，同时也有助于学生对自身的认知和成长。

三、评分标准

3.1 学生品德评分标准

学生品德评分标准可以包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面的具体行为表现，设定不同级别的评分标准，以便对学生的品德进行量化评估。

学生德育考核细则

德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键环节。为了促进学生德育水平的提升，以下是学生德育考核细则：

一、思想品德

1.自律与自觉

学生应自觉遵守班级和学校规章制度，做到按时到校、按时上课、按时完成作业。不偷窃、不打架、不欺负他人，表现出自律与自觉的优良品质。

2.诚实守信

学生应诚实守信，不作弊、不抄袭。对他人的劳动成果要尊重，不侵犯他人权益。诚实守信是培养学生健康人格和社会责任感的关键素质。

3.礼貌待人

学生应尊重师长和同学，礼貌待人。不使用粗鲁语言，不恶意揶揄、讥讽他人。学生应树立正确的人际交往观念，培养和谐的人际关系。

二、学业成绩

1.学习态度

学生应端正学习态度，认真听讲、做好笔记。完成作业时应仔细、认真、规范。课堂上要积极参与，提出问题、回答问题。学生要养成良好的学习习惯，如按时预习和复习。

2.学习成绩

学生的学习成绩是评价其学业水平的重要指标。学生应以积极的态度

参与各类学科的学习，努力提高自己的学习成绩。学校将根据学期考试、

平时作业等方面的表现，评定学生的学习成绩。

三、社会实践

1.社会责任感

学生应积极参与社会实践活动，增强社会责任感。如参加社区志愿者

活动、捐款捐物等。通过社会实践，学生能够更好地了解社会、成长成才。

2.团队合作

学生应培养团队合作精神，愿意与他人合作、共同完成任务。团队合

作不仅能提高效率，还能增强学生的集体荣誉感和归属感。

四、身心健康

1.体育锻炼

学生应积极参加学校组织的体育活动，保持良好的体魄。学生需要每

天进行适量的户外活动，增强体质和身体素质。

学生德育量化考核细则

导言：

近年来，学生的德育教育成为学校关注的焦点之一、为了确保学生的

全面发展，培养良好的道德品质，我们制定了学生德育量化考核细则，以

评估学生在道德修养方面的表现和成长，并对其进行有效引导。

一、考核的范围和内容

德育考核的范围涵盖学生的日常行为、思想品德、社交能力等方面。

具体内容包括：遵守校纪、爱护公共财物、主动参与社区活动、关心他人、诚实守信等。

二、考核的方式和流程

1.考核方式：学生德育考核将以定期考察和不定期观察相结合。其中

定期考察主要以问卷调查的方式进行，询问学生的行为表现和思想品德等

情况。不定期观察则由班主任、老师在日常教育教学活动中进行，注意观

察学生的表现和改变。

2.考核流程：学期初，学校将向全体学生介绍德育考核的目的和要求，并发布考核细则；学期末，根据考核结果进行评定，并制作考核报告。

三、考核指标和评分标准

为了更客观、公正地评估学生的德育水平，我们制定了相应的考核指

标和评分标准。具体如下：

1.考核指标：根据德育教育的目标和学生的年级特点，考核指标分为

学生基本行为、思想品德、社交能力等几个方面。

2.评分标准：每个考核指标都有对应的评分标准，根据学生的表现给予相应的分数。评分标准根据具体情况进行动态调整，保证评分的公正性和准确性。

四、考核结果的运用

1.学生考核结果将列入年级荣誉榜，评选出德育先进个人和集体，激励学生更加积极主动地参与德育活动。

2.学校将根据学生的考核结果，为他们制定个性化的德育培养计划，助力学生的全面发展。

3.考核结果也将作为学生素质评价和升学的重要依据，对学生的未来发展具有重要的参考价值。

德育考评细则

学生德育考评细则一、基本原则：1、对学生进行德育考评，力求做到实事求是，全面、客观、公正。2、德育考评采取基本分与记实加减分方法，每学期评定一次。基本分值：基本符合上述要求，基本分为75分。记实加减分根据“学生德育记实考评细则”。3、德育考评满分为100分，超过100分按100分计算。４、德育考评细则由各班德育考评小组负责实施，班主任进行监督、学期总评。5、德育考评材料存入学生档案，作为评奖学金、评先、评优和毕业生就业推荐的重要依据。凡累计二个学期德育考评不及格者，作退学处理。毕业班学生最后一个学期德育考评不及格者，不能取得毕业证书，只准结业，毕业后考察一年，学校视其表现，决定是否同意其换发毕业证书。6、德育考评成绩作为评奖的辅助条件，一等、二等奖学金获得者的德育成绩总评必须优等（85及以上），三等奖学金获得者的德育成绩必须良（80及以上）。二、每月加减分细则：１、日常加分：A.周寝室卫生：成绩100分：值周生+3分／次，其他成员+2分／次成绩95—99：值周生+2分／次，其他成员+1分／次成绩90－94：值周生+1分／次，其他成员+0.5分／次B．全勤一个月内无请假、旷课、缺课情况+5分／月2、等级考试、证书及校内外活动加分A.通过英语B级和取得各种中级证书（计算机三级等）者+3分B .通过英语三级和取得各种高级证书（计算机四级等）者+5分C.其他各种技能证书，每获得一项+3分D.参加各类校外文体、学科竞赛等正式活动或比赛获得名次者＋4分/次E积极参加社会实践活动，并被评为校级及以上先进个人者省级：+4分；校级：+2分。F获得校、系文明寝室称号者，或校系组织的寝室文明竞赛中获奖者，每位寝室成员加分校级：+2分；系级：+1分。G.积极参加（自愿报名并参加）校、系各类文体活动、学科竞赛等＋1分/次；在该活动中获奖再加分：一等奖＋3分/次，二等奖＋2分/次，三等奖＋1分/次，鼓励奖＋0.5分/次。H.无偿献血＋3分/次，志愿者活动＋1分/次。I.在各级报刊、杂志上发表有一定水平的调查报告、科研论文者国家：+5分/篇；省级：+4分/篇；市级：+3分/篇；校级：+2分/篇。其他类文章（不包括简讯之类），加分减半。J.在正式出版社出版社会教育、文化艺术、学术科技等各类书籍刊物者+1～5分K.除上述加分外，其余未提及的情况按布告栏张贴公告进行。２、减分：（1）无故不参加政治学习等各类政治活动者－1分／次（2）无故不参加校、系及班团

学校德育工作考核细则

引言：

德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和成长起到重要的引导作用。为了更好地推动学校德育工作的有效实施，制定一套科学合理的考核细则是必要的。本文将从德育目标、德育内容、德育方法和德育效果四个方面，详细介绍学校德育工作考核的具体细则。

一、德育目标：

1.道德品质：考核学生的诚信、公平、友善等道德品质的表现。可以通过思想品德课成绩、测评问卷等方式进行评估。

2.社会责任感：考核学生对社会贡献的意识与实际行动。可以通过社会实践活动、志愿者服务等方式进行评估。

3.自律能力：考核学生的自我管理和自我约束能力。可以通过考察学生的守时纪律、自我控制等方面进行评估。

二、德育内容：

德育内容是德育工作的重要组成部分，涵盖了学生的道德教育、心理教育、法制教育等方面。在考核中，学校可以从多个角度对学生的德育内容进行评估，具体考核指标如下：

1.道德教育：考核学生是否具备善良的品质和正确的价值观念。可以通过评估学生的道德情感、公德意识等方面进行评估。

3.法制教育：考核学生的法律意识和法律素养。可以通过学生的法制知识掌握程度、参与法制教育活动等方式进行评估。

三、德育方法：

1.教师教育方法：考核教师是否熟悉德育教育原则和方法，能否灵活运用多种德育教育方式。

2.教学资源：考核教学资源的充分利用程度，包括德育教材、教具等资源。

3.家校合作：考核学校与家庭之间的密切合作程度，包括家长参与德育工作的情况等。

四、德育效果：

德育效果是衡量德育工作成效的关键指标，体现了学生德育能力的提高程度。在考核中，学校可以通过多种方式评估德育工作的效果，具体考核指标如下：

德育考核实施细则

一、背景介绍

德育考核是学校教育工作中的重要环节，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。为了确保德育考核的公平、公正、科学性，制定本《德育考核实施细则》。

二、德育考核目标

1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德品质；

2. 培养学生良好的行为习惯和社会责任感；

3. 培养学生积极向上的心态和健康的心理素质。

三、德育考核内容

1. 学生的品德表现：包括遵守纪律、尊重师长、友善待人、诚实守信等方面；

2. 学生的行为表现：包括课堂表现、课外活动参与、文明礼仪等方面；

3. 学生的心理健康：包括情绪稳定、自信心、适应能力等方面。

四、德育考核评价指标

1. 品德表现评价指标：根据学生的纪律记录、师长评价等进行评估；

2. 行为表现评价指标：根据学生的课堂表现、活动参与情况等进行评估；

3. 心理健康评价指标：根据学生的心理测试结果、心理辅导情况等进行评估。

五、德育考核流程

1. 数据收集：学校通过各种途径收集学生的品德、行为和心理健康相关数据；

2. 数据整理：学校将收集到的数据进行整理和归档，确保数据的准确性和完整性；

3. 评价与分析：学校根据评价指标对学生进行评价和分析，形成评价报告；

4. 反馈与指导：学校将评价报告反馈给学生和家长，并提供相应的指导和支持；

5. 考核结果公示：学校将考核结果进行公示，确保公开、公正的原则。

六、德育考核结果运用

1. 学生奖惩：根据考核结果，学校对学生进行奖励或惩罚，激励他们进一步提

高自身素质；

2. 学生发展辅导：学校根据考核结果，为学生提供个性化的发展辅导，帮助他

初中班级学生品德分评定细则(精品)

背景

品德分评定是传统公立学校中一个重要的成绩评定方式，它强调了学生德育教育的重要性，也是教育界和社会关注的焦点之一。我们为了更好地管理班级中的学生，提出了以下规定，以便全面了解和衡量学生的品德表现及进步。

考核内容

品德分的考核包括以下三个方面：

1. 日常表现分

日常表现包括：

* 准时上课；

* 认真听讲；

* 能按时完成作业；

* 具有良好的卫生惯，能保持教室清洁整齐；* 完成其他学校规定的表现良好的行为。

2. 课堂表现分

课堂表现包括：

* 能提高课堂积极性；

* 能回答问题并与老师和其他同学进行互动；* 在个人能力所及的范围内完成课堂作业；* 参与讨论和分享自己的见解。

3. 其他表现分

其他表现包括：

* 积极参加学校组织的集体活动；

* 有突出的科技类、文体类、人文类才艺；* 有特别优异的课外发展项目或成绩。

分值

品德分的总分为100分，其中日常表现分占40分，课堂表现分占30分，其他表现分占30分。具体分值如下：

其他

* 教师将在学期末或年终进行品德分的汇总评定，并产生品德成长档案。

* 每位学生的品德分成绩可通过家长和学生在网站查询。学生和家长也可与班主任交流任何有关品德分考核的问题。

* 评定标准、计算方法和结果公正、合理、透明，不存在以各种形式进行奖惩或差别待遇的情况。

以上规定的实施，旨在培养学生健康向上的品德风尚，提高学校德育工作的科学化、精细化水平。希望全校师生共同努力，让我们的中学生更加完美！

班级学生品行评定加分细则

1、值日班长每次（当周）加1分，值周班长当周加2分，月常务班长期终总评加1分；

2、（不定期）评出的“学习最认真的人”、“ 纪律进步最明显者”等单项先进前3名加1分（随周）；

3、到办公室向老师请求解答疑问每一次加1分（以老师签字为准）。

4、参加学校组织的活动个人加1分（当周），得奖的另外按所得奖级别加1-3分（当月）；

5、每期板报评比得年级第一的所在组成员（当月）每人加1分；

6、月测以上考试，班级综合名次每进2名加1分，进年级前1～10名加3分，11～40名加2分，41～70名加1分（进步最多再加1分）（当月）；

7、月测以上考试，组人均总分1～3名的所在组组员每人加3-1分（当月）；

8、期终语、数、外课代表每人加2分，其他课代表每人加1分，宣教委员在班委干部加分的基础上再加1分；

9、每周所在组人均品行分获班级第一的组长（当周）加1分，每月所在组人均品行分获班级第一的每人（当月）加1分；

10、月班级常规评比得年级流动红旗每人加2分，得小红旗的每人加1分（当月）, 所值当月常务班长（当月）再加1分，;

11、好人好事（含拾金不昧）在学生工作簿有记载的，加1-3分，受学校各部门公开表扬的加3-5分（随周）；

12、被评为文明餐桌的用餐同学每人加1分（随周）。

13、被老师当堂表扬的加1分（随日）。

14、门窗保管员、电器保管员和饮水器保管员期终总评都加1分。

德育考核实施细则

实施德育考核是学校对学生进行素质综合评价的重要手段，对学生的

道德品质、思想品质和行为品质进行全面衡量和评价。下面是一份德育考

核实施细则，希望对相关人员在工作中有所帮助。

一、考核目的

德育考核的目的是通过科学的评价方式，全面、客观、公正地评价学

生的德育水平，引导学生形成正确的价值观和世界观，培养良好的道德品

质和行为习惯，促进学生全面发展。

二、考核内容

1.思想品质考核：主要评价学生的自我意识、思维能力、创新能力等

方面的表现，包括但不限于学习态度、团队合作、自主学习能力等。

2.行为品质考核：主要评价学生的行为规范、文明礼貌等方面的表现，包括但不限于守时守纪、关心他人、助人为乐等。

3.道德品质考核：主要评价学生的道德观念、价值观念以及道德行为

方面的表现，包括但不限于诚实守信、尊师重教、爱护环境等。

三、考核方式

1.综合评价考核：根据学生的德育表现，按照一定的比例综合考虑思

想品质、行为品质和道德品质三个方面的得分，得出最终德育综合评价成绩。

2.日常考核：通过教师日常观察、记录和评价，对学生的德育表现进

行定期考核，并计入最终评价成绩。

3.自评互评：学生可以根据自己的德育情况，对自己进行评价，并与同学之间互相评价，作为考核的参考依据。

4.班级考核：由班主任和德育组组长担任考核组长，成立德育考核小组，对班级学生的德育情况进行评估和考核。

四、考核要求

1.科学合理：考核方式和评价标准要科学合理，符合学校德育目标和学生实际情况。

2.公正公平：对学生进行公正、公平的考核，杜绝主观武断和利益最大化。

班级德育量化考核细则

一、诚实守信

1.诚实守信是行为的基本准则，学生在日常生活中必须要求自己做到

真实，不说谎言，不隐瞒事实。

2.不作弊、不抄袭，课堂考试和考试环节中，学生要严格遵守考场规则，提倡诚实守信的学风。

3.不散布谣言或造谣，学生应该以真实的态度对待自己所知道的事情，并且不传播不实信息。

二、团结互助

1.鼓励学生彼此团结合作，互相帮助。鼓励学生之间建立积极的互助

关系，提高班级整体素质。

2.主动参与集体活动，比如班级活动、社会实践等，学生应积极参与

团队合作，为班级的发展贡献自己的力量。

3.培养学生的友善、和善和乐于助人的品质，要求学生之间互相尊重

和体谅，建立良好的人际关系。

三、积极进取

1.鼓励学生树立积极向上的人生态度，追求卓越。学生应该在学习和

生活中追求进步，积极争取更好的成绩和表现。

2.培养学生的自主学习和自我管理能力，要求学生独立思考和解决问

题的能力。

3.培养学生积极参与社团和社会实践的意识，提高综合素质和环境适应能力。

四、文明礼仪

1.培养学生良好的个人仪表和文明的行为习惯，在公共场所保持文明礼仪，尊重他人的感受。

2.学生应该遵守班级和学校的规章制度，不打架、不欺负同学，营造和谐的学习环境。

3.学生应学会谦虚、谨慎，不自大，不傲慢，不炫耀自己的成绩和才华。

五、爱护环境

1.学生应培养爱护和保护环境的意识，保持良好的环境卫生和整洁。

2.珍惜资源，避免浪费，学生应该节约用水、用电、用纸等资源。

3.积极参与环保活动，保护生态环境，促进可持续发展。

六、社会责任

1.学生应当具备良好的社会道德观念和公民意识，尊重他人权利和利益。

学生德育考评制度

一、总则

1．学生德育考评以《德育大纲》，结合我校实际，采取每学期按百分制考评一次的办法进行。

2．学生学期成绩由三项组成，学期德育分可超百分。

3．学生在校期间德育总分最后学期分占60%，其它学期占40%。

4．学期内受多次表彰属同一类型的按最高项加分：同一事件受处理的按最多一项减分。德育分将作为评选“三好学生”，“优秀班干”等的主要依据之一。德育总分在60分以下者为不合格。

二、评定细则

1．热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，模范遵守国家法令。（10分）

2．积极要求进步，参加各级组织的各项活动，自觉向雷锋同志学习。（10分）

3．立场坚定，勇于同坏人坏事作斗争，勇于开展批评与自我批评。（10分）

4．关心集体，热爱劳动。（10分）

5．自尊自爱，严于律己。（1分）乱扔纸屑，随地吐痰，每项扣二分；打架骂人，每项扣5分；看不健康书刊，唱不健康歌曲，每项扣5分。

6．真诚友爱，礼貌待人。（10分）语言不合体，拉帮结伙，每项扣2分；私拆他人信件，私自进入他人房间，动用他人衣物，每项扣3分。

7．遵规守纪，勤奋学习。（10分）损坏公物扣1至3分；迟到，早退，自习课随意进入教室，每项扣2分；考试作弊扣3至5分；私自留他人住宿或私自在外住宿，每项扣2分。

8．勤劳俭朴，尊敬师长。（1分）吃零食，乱花零用钱，摆阔气，每项扣2分；浪费粮食，水电等，每项扣1分；直呼师长姓名扣1分；顶撞师长扣2分；在校情况不向家长汇报扣1分。

9．衣着整洁，上课或集会穿短裤头或超短裙者扣2分；男生留大背头或光头等，女生烫发，抹口红，染指甲等，每项扣1分；不讲究个人卫生扣2分。