苏少 2-4-04 动物朋友

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小学四年级语文下册第四单元作文500字优秀6篇

小学四年级语文下册第四单元作文500字优秀6篇小学四年级下册语文第四单元作文篇一1937年8月28日，天昏沉沉的，在上海火车站的人们提着大小包行李，明显加快脚步，因为他们已经知道一件坏消息，日本马上就侵略上海，急忙赶到安全的地方去。

在人际茫茫的火车站中，三五成群的乞丐，特别显眼，只见他们穿着盖不住的衣服，伸出脏兮兮的手，不断向别人乞求什么的。

可人们并不理会，快步向车队走去。

在众多人群中，有一对母子在火车站盘旋着，明显没有钱买车票，但又不想放弃，只好来回走着，怀中抱着不到两岁的男孩，母子旁边没有其他亲人了，显然易见，爸爸并不在上海，或是已经牺牲了。

孩子也不时哭着。

就在这时，天突然沉下来，不时从远处传来隆隆的响声，人们知道，事情不妙，脚步从走改成了跑，远远看见飞机向这片地方驶来。

那位母亲更是急得满头大汗，只听“轰”，一个炸弹从天而降，火车站里的人就像热锅上的蚂蚁，来不及逃跑，人们就呼喊着呻吟着。

那位母亲抱着孩子飞快逃跑，可还是难逃一劫，孩子的母亲被钢铁绊倒了，一块石头朝她压来，她“啊”的一声惨叫，她用颤抖的双手抱着孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。

孩子惊慌的看着四周，到处都是尸体，横七竖八的尸体，便嚎啕大哭，似乎在说：“可恶的日本人，害我家破人亡，你们会家遭，你会遭到报应。

四年级下册语文书第四单元作文篇二横尸遍野和国泰民安，死亡与生存。

在战争时期，人们用生命保卫了祖国的疆土。

战争是可恶的，可恨的，可耻的，可悲的。

战争中的孩子，有被弹片击穿心脏的，有被炸弹炸死的，有被刀刺死的。

还有被疾病与饥饿夺去生命的。

无辜的孩子啊，你们在天堂也肯定想不明白，这是某些人类的自私，他们想掠夺更多的土地和财富来满足自己的私欲而导致的恶果啊！抗日战争时期，有许多战士牺牲了自己，消灭了一波又一波的敌人，捍卫了我们的家园，他们是最值得敬佩的英雄！讲一个故事：卡尔巴拉附近有一条公路。

一辆卡车正巧开过，一枚炸弹突然飞来，砸在了这车上，待到士兵们前来搜查时，一名幸存的妇女还紧紧抱着她的两个孩子。

部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇

部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇【导语】你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇一我家养了一只狗，叫大黄，我特别爱好它。

大黄可爱极了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黄金黄的，好像披了一件金色的大衣。

它圆圆的头上长着三角形的耳朵，那耳朵整天竖着，很有谨慎性。

毛茸茸的脸上，有一双像玻璃球的眼珠镶嵌在眼眶里。

它有一张长长的嘴巴，只要一张开，你准能开到它那又尖又多的牙齿，好像很凶。

它那又短又粗的尾巴，总是向上卷起，好像要展现自己的威风。

大黄不仅可爱，而且还贪吃呢！那次，我正津津有味地吃着美味的面包。

这时，大黄跑到我跟前，两只眼睛直盯着面包，尾巴不停地摇摆着，好像在说：“主人，好香呀，能给我一点吗？”这贪吃鬼，真是来得及时。

于是，我便撕了一块，塞进它的大嘴巴里。

它立马吃了，还发出了“吧吧”的声音。

还没等我又吃上一口，大黄又摇起了尾巴，舌头舔了舔我的手，头还伸到我身旁。

嘿，这条狗真是贪吃到了极点，哼，我就让你流口水。

我又撕下一块面包，成心站起来，把面包放到我的下巴处。

这下大黄可急了，叫了起来，还时不时地抬起前脚，站了起来，目不转睛地盯着面包。

看着它着急的样子，我便坐了下来，把面包塞进它的嘴里。

一眨眼，面包成了它的囊中之物。

大黄吃饱了，转身朝它的窝走去。

我叫了它几下，它理都不理我。

我动气极了：这忘恩负义的狗，吃了东西就拍拍*走人。

大黄是我的开心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常爱好它。

部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇二毛毛是我买的一个稀有品种的仓鼠，我和它是好朋友。

买来的时候它才诞生没几个月，所以特别小，大致只有我的手掌那么大，我很爱好它，常常把它托在手里。

它的背是银灰色的，而腹部是白色的；尾巴很短小，就像一粒绿豆那么大；它睡觉时将头窝在腹部，全部身体就像一个蓬松的毛茸茸的球，所以我给它取名为毛毛。

统编人教部编版小学语文四年级下册语文第四单元习作“我的动物朋友”范文和名师点评（16篇）

统编版四年级下册第四单元习作“我的动物朋友”范文和名师点评（11篇）范文一：我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。

这两只小乌龟长得非常可爱。

它们长着一双绿豆似的1、眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。

一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。

这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。

青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。

如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。

它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。

小乌龟爱听音乐。

当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。

那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。

小乌龟还喜欢翻跟头。

当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。

这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。

您一定会被它们逗乐的。

我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。

①开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。

②对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。

③在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。

④细致地描写小乌龟吃东西时的特点----不喜欢有人站在旁边看,让王阿姨更清楚明了。

⑤略写小乌龟爱听音乐，详略得当。

⑥“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！⑦结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。

范文二:可爱的小鸭子外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。

今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。

在与它们相处的过程中，我发现它们小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。

瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。

细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。

动物朋友(一)

动物朋友（一）教学内容：“动物朋友”是苏少版美术教材动物题材单元的一个开端，本课将“动物朋友”题材范围定性为“家畜”。

本课是这一单元的第一课时，属于“造型·表现”的学习领域。

通过学习让学生了解家畜的来历，引导观察动物的特征，初步把握动态，尝试实物写生或图片写生生活中的动物，锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识倾向。

教师准备：PPT课件、范图、铅笔、水粉、油画棒、有色卡纸、等绘画工具，动物图片，实物兔子，布置教室环境。

学生准备：铅笔、有色或白色画纸、油画棒、水粉色等绘画工具。

课前布置观察身边的某种动物，并准备相应的动物照片。

教学目标知识与技能目标：了解家畜的来历与贡献，理解特征，学习图片写生的基本方法。

过程与方法目标：带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。

情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。

教学重难点教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家畜的形象。

教学难点：鼓励学生大胆用色，捕捉眼睛观察到的第一感觉，选择软铅笔或碳铅条绘画时尝试用不同轻重、疏密、虚实的线条表现动物特征细节，可以适当地夸张。

教学设计一、组图对照揭示课题（约2分钟）1. 师：今天，老师给大家带来了一些朋友，请小朋友们看一看，你认识它们吗？（投影播放部分野生动物图片，最后定格在多个动物的画面，PPT2-PPT8）你认出他们了吗？（学生回答）2. 师：小朋友们认识的动物可真多！接下来，老师还要介绍一组特别的朋友，请大家看看都有谁？（PPT9-PPT13家畜系列之马、牛、狗、骆驼）大家一眼就认出来了，不过，老师想问的是这组动物和刚才看到的那组动物有什么重要的区别呢？3. 对了，这些动物和我们的生活关系非常密切，都是被人类驯化饲养的家畜。

小学课后服务社团活动课件马克笔绘画动物世界--04 海豚课件 (15张PPT)

4
绘画步骤
4 绘画步骤
1、首先用勾线笔勾边，然后开始涂色，从主体物开始画起。
4 绘画步骤
2、刻画细节，修饰和点缀整个画面。
4 绘画步骤
3、用黑色马克笔描边，增强画面的视觉效果。
课后总结
1、本节课共同学习了动物世界——海豚，认识了解海豚的外形特征，用画笔勾勒基本形。 2、掌握并运用不同的绘画技法表现不同的效果。 3、掌握了色彩的搭配、线条的运用以及调整画面的完整度。
海豚具有齿鲸类典型的形态学性状：纺锤形的身体；单个新月形的呼吸孔；头骨套叠，上颌骨向后扩展与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ骨重叠；颅顶偏左的不对称；圆锥形或钉状的齿等。
2 图片引导
小朋友们海豚看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们海豚看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们知道如何画海豚看起来更加可爱吗？
2 图片引导
动物世界——海豚
1
课程准备
一、建议教学对象
二、教学重难点
1、构图引导学生认知动物的外形特征并绘制出来，学习构图调整画面。 2、绘画技巧通过运用叠加、渐变等多种绘画技巧，丰富整个画面。
三、所需材料
1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔 3.马克笔 4.橡皮 5.高光笔
2 图片引导
主讲老师：黄老师
小朋友们知道如何画海豚看起来更加可爱吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何画海豚看起来更加可爱吗？
2 图片引导
小朋友们可以用线描画出海豚吗？
3 课外小知识
海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。主要栖息于热带的温暖海域，但也有一些比如露脊海豚更喜欢寒冷水域。通常生活在浅水或至少停留在海面附近。并且海豚不像其他鲸类那样长时间深度潜水。游速快并带有杂耍特征。

二年级美术书下册动物聚会二年级下册美术教案第4课动物朋友｜苏少版

二年级美术书下册动物聚会二年级下册美术教案第4课动物朋友｜苏少版教学目标：1. 能够运用简单的线条和形状画出动物的形象。

2. 能够用色彩恰当地表现不同的动物。

3. 通过绘画，培养学生对动物的观察和表达能力。

教学准备：1. 《二年级美术书下册》第4课动物朋友2. 彩色铅笔、水彩笔、画笔、水彩颜料。

3. 教师提前准备好动物图片。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生展示一些动物的图片，唤起学生对动物的兴趣。

2. 提问学生：“你在动物朋友里学了哪些动物的名字？”3. 引导学生回忆、描述这些动物的特点和形象。

二、示范与观察（10分钟）1. 将动物朋友的梗概和所学的动物名称与学生一起回顾。

2. 告诉学生本节课我们要画一只自己喜欢的动物，并请学生随便说一说自己喜欢的动物。

3. 根据学生的喜好，教师在黑板上画一只动物的简单轮廓，并请学生仔细观察。

三、练习与指导（15分钟）1. 教师指导学生用简单的线条和形状一步步描绘动物的形象，鼓励学生用绘图技巧丰富动物的细节。

2. 引导学生利用不同颜色的铅笔和水彩笔为动物上色，鼓励学生用色彩表达对动物的喜爱和感受。

四、创作与分享（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的动物画出自己的作品，并尽量丰富细节和运用色彩。

2. 学生完成后可以互相欣赏，分享自己画的动物，讲述自己喜欢的原因。

五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容。

2. 提问学生：“你画的动物和真实的动物有什么不同？”3. 引导学生反思自己的绘画过程，提出不足之处并给予鼓励。

六、作业布置（2分钟）1. 布置作业：鼓励学生进行观察，选择一个自己喜欢的动物并用颜色铅笔画出它的形象，并在下节课展示。

扩展活动：1. 学生可以根据自己的兴趣，将自己的动物朋友编一个故事。

2. 学生可以尝试用其他材料如彩泥等来制作自己的动物作品。

小学三年级苏教版上学期语文期中复习必考题型

小学三年级苏教版上学期语文期中复习必考题型班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 给形近字组词。

耍（_________）诚（_________）纪（_________）抡（_________）要（_________）城（_________）记（_________）抢（_________）2. 比一比，组词。

要注意观察它们有什么不同哦。

拔（_________）透（_________）骄（_________）惊（_________）拨（_________）诱（_________）娇（_________）掠（_________）3. 比一比，组词语。

妙（________）蓝（________）状（________）浅（________）秒（________）篮（________）壮（________）钱（________）4. 比一比，再组词。

宾（_________）睬（_________）密（_________）笼（_________）滨（_________）踩（_________）蜜（_________）拢（_________）5. 形近字组词。

蘑（_________）葫（_________）娇（_________）磨（_________）胡（_________）骄（_________）拨（_________）杆（_________）摸（_________）泼（_________）竿（_________）漠（_________）看拼音写词语6. 看拼音写词语。

chuān dài yóu piào pái lièjiāo jièyǎn zòu zhǎng shēng guīlǒng yuèqìlún liúyán hán7. 看拼音写词语。

我的动物朋友四年级下册第四单元作文400字7篇

我的动物朋友四年级下册第四单元作文400字7篇我的动物朋友四年级下册第四单元作文400字【篇1】我的动物朋友，是一只普普通通的鸽子，虽然我把它放走了，可和它相处的那几天让我难以忘怀。

一天中午，爷爷回到家里，手里提着一个鸟笼，里面有一只洁白的鸽子。

一问才知道，这只鸽子撞窗户上了，于是爷爷就把它带回了家。

我们把它收养在家中，放在了阳台上。

它的一只脚受了伤，呆在笼子里一动也不动，我和奶奶一起给它用纱布精心包扎了一下。

我拿了米、豆子喂它。

它吃得很快，津津有味，看得我也饿了。

经过几天的细心照顾，小鸽子的伤好了，它可以在笼子里蹦上蹦下了，我真为它高兴。

就这样过了几天，我们决定把它放走。

虽然我依依不舍，但是一想到它也有自己的家，离开自己的家人，被孤独地关在笼子里的滋味一定不好受。

于是我依依不舍地把笼子打开，可它就是不出来，到了晚上，它也没有离开笼子半步，仿佛也舍不得我一样。

第二天，我起床来带阳台，看到空荡荡的笼子，小鸽子已经无影无踪。

接下来的几天我一直盼望着它能飞回来找我。

每次看到一群鸽子飞过，我就想起我的鸽子朋友，可能那群鸽子里就有它和它的孩子呢!我的动物朋友四年级下册第四单元作文400字【篇2】狗是人类最忠诚的朋友，我就有一个这样的好伙伴，他是一只小狗它的名字叫留留。

它的毛是黄黄的黄的发黑，只有胸前和脚掌上是雪白雪白的它的毛摸起来不但柔软，而且他的尾巴很长，他只要一高兴就会有其它的尾巴非常淘气，他还拥有着乌黑而灵敏的鼻子眼睛是黑色还带丝亮。

每当我下午放学回家时车子刚停稳，留留就向车子飞奔而来。

昂起头看着我，好像再说欢迎小主人回家，然后他就一边闻着我的裤子一边向家跑到了家他让我把它玩具骨头扔给他而我故意不给他，他气得直摇尾巴可爱极了！他很喜欢吃带肉的骨头一次，我们家做烧排骨，排骨还没上桌，那香味好像外面的花都绽放开了露出他的微笑，而留留也冲进厨房，乖乖地蹬下昂着头摇着尾巴，好像在说：“你们可别全吃完了”。

他就睁着水汪汪般的眼睛看着我，我看他可怜，就给他吃了，一个带有肉的排骨，这颗给他高兴坏了，摇头晃脑地就把排骨叼走了。

《彼得与狼》示范课件

创意与想象力发挥
通过对故事情境的想象与创作，学生充分发挥了自己的创意和想象力，培养了创新思维。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
塑造手法
通过彼得在故事中的表现，如他勇敢地捕捉狼、用绳子将狼尾巴系住等情节，展现出他的聪明才智和勇气。同时，他的善良也体现在他对待其他动物的态度上，如不伤害小鸟、把狼放回森林等。
小鸟活泼可爱形象
角色定位
小鸟是故事中的配角，它的形象塑造体现了活泼、可爱和机巧的
特点。
形象特点
小鸟通常被描绘为一只小巧玲珑的鸟儿，有着鲜艳的羽毛和圆溜溜的眼睛。它的动作轻盈灵活，飞行姿态优美，给人一种活泼可
《彼得与狼》示范课件
汇报人：日期:
目录
• 引言 • 音乐分析 • 角色形象塑造 • 故事情节展示 • 音乐技巧运用 • 互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
引言
作品背景介绍
创作背景
《彼得与狼》是一部以苏联儿童为对象创作的交响童话，讲述少先队员彼得与他的小动物朋友们一起战胜狼的故事。
圆号
圆号的低沉音色，传达出对危险的警示和对胜利的欢呼。
音乐表现手法运用实例
旋律
通过不同的旋律走向，展现不同角色的性格特点和情绪变化
。
节奏
运用不同的节奏型，推动故事情节发展，营造紧张、活泼等氛围。
和声
丰富的和声色彩，为故事场景提供背景，增强音乐的表现力。
音色
通过不同乐器的音色对比，塑造出鲜明的角色形象和场景氛
音乐体裁与特点
音乐体裁
交响童话，是一种将交响乐与童话故事相结合的音乐体裁，具有很强的趣味性和教育意义。

苏少版二年级美术《动物朋友》

老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？
画一画：
1、小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师很喜欢鱼，因为它总、小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师很喜欢鱼，是自由自在地在水里来回地嬉戏，老师也忍不住手痒起来，是自由自在地在水里来回地嬉戏，老师也忍不住手痒起来，下面请小朋友们看老师是如何来画小鱼的？鱼的身体分为头、尾三个部分,用鳍游泳用鳍游泳, 们看老师是如何来画小鱼的？鱼的身体分为头、腹、尾三个部分用鳍游泳当它们运动的时候,身体各部分也跟着一起协调运动身体各部分也跟着一起协调运动。当它们运动的时候,身体各部分也跟着一起协调运动。 2、请小朋友欣赏书中第6~7页的学生作品，说说他们是如何表现动物的？、请小朋友欣赏书中第页的学生作品，页的学生作品说说他们是如何表现动物的？老师这里也有其他班小朋友的作品，看看他们把动物们画的多生动啊! 老师这里也有其他班小朋友的作品，看看他们把动物们画的多生动啊
（1）脸上长鼻子，头上挂扇子，）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。四根粗柱子，一条小辫子。
(大象)
（2）身穿梅花袍，头上顶树杈，）身穿梅花袍，头上顶树杈，穿山又越林，全身都是宝。穿山又越林，全身都是宝。
（梅花鹿）
小朋友们喜欢动物吗？小朋友们喜欢动物吗？
请小朋友们跟着老师到《动物世界》 1、请小朋友们跟着老师到《动物世界》里去看一看。看完之后，里去看一看。看完之后，告诉老师你们看到了那些动物？了那些动物？
瞧一瞧：瞧一瞧：
最强悍的动物：最强悍的动物：
最聪明的动物: 最聪明的动物
跑的最快的动物：跑的最快的动物：

二年级下美术教学设计-动物朋友-苏少版

《动物朋友》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1. 引导学生观察和描绘动物的外形特征和动态，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 学会使用简单的线条和色彩表现动物的特点，提高学生的绘画能力。

（二）过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

2. 学会运用线条、形状、色彩等元素，培养学生的美术表现手法。

（三）情感态度和价值观：1. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

2. 激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容本课选自苏少版二年级下册第6课《动物朋友》。

教材以生动的图片、有趣的故事和富有童趣的绘画作品，引导学生关注动物的外形特征、生活习性和动态，培养学生热爱动物、保护环境的情感。

三、教学重点与难点重点：观察和描绘动物的外形特征和动态，培养学生对动物的喜爱之情。

难点：学会使用简单的线条和色彩表现动物的特点，提高学生的绘画能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一组动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 学生分享自己喜欢的动物，简要介绍动物的外形特征和生活习性。

（二）观察与讨论（10分钟）1. 教师展示教材中的绘画作品，引导学生观察动物的外形特征、动态和表情。

（三）实践与指导（10分钟）1. 教师示范绘画过程，引导学生注意线条、形状、色彩的运用。

2. 学生独立绘画，教师巡回指导，关注学生的绘画进展和需求。

（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：动物朋友外形特征：线条、形状色彩动态：表情姿势七、作业设计学生回家后，观察家中的宠物或周边的动物，用所学的方法绘制一幅动物画，培养学生的观察能力和绘画技能。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，引导学生关注动物的外形特征和动态，培养学生热爱动物、保护环境的情感。

四年级下册第四单元作文我的动物朋友金丝熊

四年级下册第四单元作文我的动物朋友金丝熊全文共8篇示例，供读者参考篇1我的动物朋友金丝熊大家好,我是四年级二班的小明。

今天我要给大家介绍一下我最亲密的动物朋友——金丝熊。

金丝熊是一种生活在中国西南部的珍稀动物,身体圆滚滚的,毛茸茸的,就像一个小型的熊宝宝。

它们的皮毛是金黄色的,非常漂亮。

金丝熊最可爱的地方就是那对大大的黑眼圈,看起来总是一副犯困的模样,让人忍不住想去蹭蹭它们的脸蛋。

我第一次看到金丝熊是在去年家人带我去成都的熊猫基地参观时。

那时我被这些小家伙可爱的外表深深吸引住了,就央求爸爸妈妈给我买了一个金丝熊玩偶。

从那以后,我就把金丝熊当成了我最好的伙伴。

每天放学回家,我都会拿出我的金丝熊玩偶,对它说说今天在学校发生的趣事。

有时候我也会带着金丝熊一起做作业,假装它在给我解答难题。

妈妈总是笑我这个小孩子太能胡思乱想了。

不过我真的把金丝熊当成了自己的知心朋友,和它无话不谈。

除了玩偶,我还经常去网上看一些关于金丝熊的知识。

我了解到金丝熊是一种非常罕见的珍稀动物,全世界现存的只有几千只左右。

它们的生存环境一直受到人类活动的威胁和破坏,所以现在被列为国家重点保护的珍稀物种。

有一次,我还在网上看到一只可爱的小金丝熊宝宝出生的视频,那画面太温馨了!虽然身为一个小学生,我也没什么本事能真正保护金丝熊。

不过从现在开始,我决定要为这种可爱的珍稀动物尽自己的一份绵薪之力。

比如节约用纸,少砍伐树木;学校举办环保活动时积极参加;以及呼吁身边的亲朋好友多关注濒危动物。

只要大家都行动起来,我相信终有一天,金丝熊就能在大自然中安全快乐地生存下去。

到那时,也许我就能亲眼看到活生生的金丝熊了。

它们一定比现在我拥有的玩偶更加可爱吧!希望通过我的这篇小作文,大家也能对这种珍稀动物有更多的了解和喜爱。

让我们一起为地球上的生命姿态尽自己的一份力吧!篇2亲爱的小朋友们,大家好!我是一个四年级的小朋友,今天给大家讲讲我最可爱的动物朋友——金丝熊吧!金丝熊是一种可爱又有趣的小动物,它们的身体看起来就像一只娇小的小熊,毛发柔软洁白,像一缕缕闪亮的金丝一样。

我的动物朋友作文400字猫咪的贪玩

我的动物朋友作文400字猫咪的贪玩全文共9篇示例，供读者参考我的动物朋友作文400字猫咪的贪玩篇1它是一个毛茸茸的小家伙，一天到晚最喜欢粘着我了，它就是我的动物朋友，可爱的小猫咪。

它全身有着黑色的茸毛，摸起来非常柔软，你仔细看，会发现其实它的黑色茸毛中藏着黑色的斑点，不过轻易看不出来，所以我给它取名叫做小黑。

虽然它今年已经5岁了，但是个头矮矮的，头顶上耷拉着一对小耳朵。

不过你可别小瞧它，它的四肢非常有力，尾巴每天都翘得高高的，好像很自傲的样子。

小黑特别喜欢撒娇，也喜欢卖萌，卖萌的时候很可爱。

最让我感到幸福的是它很粘我，特别喜欢围着我转，让我感觉我很重要。

小黑虽然是只猫，但是它的饮食习惯和我们人类一模一样，早餐、中餐、晚餐，一顿都不能少，但是它的食量不大，每次就吃的不多不少，刚刚好。

小黑的性格很是开朗活泼，看到不经常见面的亲戚、朋友，也不会露出生面孔。

有一次我的姑姑来我家做客，一进门就受到了我们家人的热情招待。

小黑见了，也热情地摇起了小爪子，好像在给姑姑打招呼，还在地上打滚儿呢！小黑很会识别气味，所以在面对一些陌生人时，它也会一改平日的乖巧，甚至会用爪子挠别人的脸呢！有一次有人敲门，我一看是外卖小哥，刚准备说话，没想到小黑抢先开口了。

它喵喵叫了两声，好像在说：“那个人好像是坏人，主人你快点把门关上吧！”我好像也听懂了，拿完东西赶忙关上了门。

我非常喜欢小黑，小黑也非常喜欢我，我俩是形影不离的好朋友。

我的动物朋友作文400字猫咪的贪玩篇2我的动物朋友作文- 猫咪的贪玩大家好!我叫小明,今天我要给大家讲讲我最亲密的动物朋友- 一只叫做"咪咪"的可爱小猫咪。

咪咪是一只漂亮的小花猫,全身毛发雪白柔顺,就像一团毛绒绒的小云朵。

它那一对圆圆的大眼睛,亮晶晶的,透着无邪的神情。

小小的三角形耳朵时刻竖起,好像在留心周围的每一点动静。

粉嫩的小鼻子一动一动的,似乎总能嗅到空气中的奇妙气味。

咪咪最大的爱好就是玩耍,而且对玩具有着一种近乎痴迷的喜爱和执著。

四年级下册第4单元作文250字

四年级下册第4单元作文250字
在爷爷奶奶家，有一只很特别的宠物，那就是美丽的球蟒。

它静静地呆在一个小箱子里，如果打开盖子，它就会马上胆小地团成一个小球。

我以为我会怕它，结果它更怕我这个“大块头儿”。

我勇敢地把球蟒抓出来，它便软软地趴在我手上，看上去很害羞，小小的椭圆脑袋上有一对红豆一样的小眼睛，小小的嘴吐出分着小叉的舌头。

它身上有非常华丽的花纹，体温很低，腹部非常有力，可以贴着桌面向前爬行。

慢慢熟悉之后，球蟒便不太怕我了。

它开始在我手掌上、手腕上、手臂上来回绕行，一会儿摆成S形，一会儿缠成麻花，还时不时吐出信子，特别可爱。

球蟒性格温驯，只要不弄疼它，它就不会攻击人。

现在我已经成为球蟒的好朋友啦!可是最近它要蜕皮了，所以食欲不太好，你猜它的食物是什么?小白鼠!虽然我觉得小白鼠很可怜，但是食物链就是这么安排的，还是遵循自然规律吧。

真是万万没想到，我竟能和一条小球蟒相处愉快呀!。

四年级下册第四单元可爱的小狗作文

四年级下册第四单元可爱的小狗作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:可爱的小狗大家好,我是小明。

今天我给大家讲一讲我家那只特别可爱的小狗汪汪。

从去年开始,我就一直想要一只小狗。

妈妈总是说:"小狗太麻烦了,需要时刻照顾,我们没有那么多时间。

"可是,我还是一直央求妈妈,因为我实在太喜欢小狗了!去年冬天,姑姑家的狗生了一窝小狗,我就央求妈妈给我留一只。

姑姑说,小狗很聪明,将来一定会很乖。

妈妈被我说动了,终于答应让我养一只。

我高高兴兴地把小汪汪带回家,心里美滋滋的。

小汪汪长得真可爱。

它全身棕黄色的毛发油光发亮,像穿了一件新棉袄。

它的眼睛圆溜溜的,黑溜溜的,像两颗小黑珍珠。

它的鼻子粉嘟嘟的,很可爱。

它的四肢短短小小的,一蹦一跳的,活泼极了。

看到这么可爱的小家伙,谁能不爱呢?刚开始的时候,小汪汪还有些害羞,只跟在我们家人后面乱窜。

可没过几天,它就习惯了新环境,变得很机灵。

只要我们一踏进家门,它就"汪汪"地狂叫着,前脚一蹦一跳地迎接我们。

它最喜欢舔我的脸了,冰凉凉的小舌头一伸出来,我就觉得特别痒痒。

小汪汪爱吃的食物可真多啦!我们家剩下的菜渣,面包渣,大骨头它都吃。

最喜欢吃的是排骨和鱼了。

看到排骨和鱼,它就把鼻子一竖,两只前爪使劲在地上挠,摇着尾巴,眼巴巴地看着我们。

真是个小馋猪呀!小汪汪有个坏毛病,就是爱撒娇。

每次我们一离开家,它就躺在门口,用怀疑的眼神看着我们。

等我们一回来,看到它那可怜兮兮的样子,就忍不住把它抱起来,在它光滑的脸蛋上亲个没完。

有时它会把我压在地上,用粉嫩的小舌头舔我的脸,逗得我直乐个不停。

小汪汪还有一个很棒的特点,就是护短能力超强。

有一次,我被一只大狗追赶,吓得把书包都丢掉了,小汪汪见状立刻跳了出来,对着那只大狗龇牙咧嘴地叫个不停。

那只大狗被吓跑了,我捡起书包,心有余悸地看着小汪汪,心里很感激它的勇敢。

我最喜欢和小汪汪玩捉迷藏的游戏了。

每次我们一藏好,它就把鼻子竖起来,在屋里到处乱窜,一会儿功夫就把我们全都找出来了。

石头哥哥老师,讲第四单元的作文

石头哥哥老师,讲第四单元的作文《石头哥哥老师讲第四单元的作文（一）》
小朋友们，今天石头哥哥老师要和大家一起聊聊第四单元的作文啦！
你们知道吗，写作文就像是在画画，我们要用文字画出一幅美丽的图画。

比如说，我们这次要写的是“我的动物朋友”。

想象一下，有一只可爱的小兔子，它有雪白的绒毛，像棉花糖一样。

眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。

它的小尾巴短短的，像一个小绒球。

每次它一蹦一跳地跑过来，都像是在给你表演一场欢乐的舞蹈。

写的时候，我们要把小兔子的样子、它的生活习惯，还有和它一起玩耍的快乐时光都写出来。

就像给别人介绍一个好朋友一样，让他们也能喜欢上这只小兔子。

小朋友们，快拿起笔，把你们的动物朋友写得活灵活现吧！
《石头哥哥老师讲第四单元的作文（二）》
亲爱的小朋友们，石头哥哥老师又来啦！
这次咱们要说的是第四单元的作文“游_______”。

大家都去过很多好玩的地方吧？比如美丽的公园、有趣的动物园、壮观的长城。

那怎么把这些地方写好呢？
就拿公园来说吧，一走进公园，映入眼帘的是一片五颜六色的花海，红的、黄的、紫的，好看极了，就像一幅巨大的彩色画卷。

沿着小路往前走，能听到鸟儿欢快的歌声，它们好像在欢迎我们的到来。

再往前走，还有一个清澈的小湖，湖水像一面镜子，倒映着岸边的绿树和青山。

写的时候，要按照我们游览的顺序，把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写出来，让读的人好像也跟着我们一起去游玩了一样。

小朋友们，赶紧把你们的游玩经历写下来，和大家分享吧！。

《动物朋友》PPT课件

苏教版美术教材二年级下册
第四课动物朋友
一、游戏
• 听声音，猜动物 • 游戏规则：听听动物的声音，请你猜猜
是什么动物？
二、说一说，动物之最
• 在自然界中有许多的动物为了生存和适应环境，在身体某一方面形成了独特的能力。(根据老师的提示，小组探究一下，你知道哪些动物之最？）
1.跑得最快的动物。
五、讲评
让我们一起热爱和保护身边的动物！
• 再见
3.最强悍的动物
狮子被称为“百兽之王”，但它不去袭击大象。不过，少数袭击象崽的狮子也没有听说被母象踩死过。但在印度袭击大象的老虎，却有被大
象踩伤的，看来，最强悍的动物还是大象。
4. 最聪明的动物
哺乳动物中最聪明的是黑猩猩。和人类像近的有类人猿，还有动物学中属类人猿的大猩猩，其中最聪明的是黑猩猩。它大脑的大小虽然只有400毫升，不如大猩猩有500毫升，但是，它的脑功能却特别显著。
猎豹有最快的速度，它追捕猎物时每小时能跑110 公里。猎豹是食肉猫科动物，以鹿类、羚羊为猎
物。
2.最长寿的动物（在哺乳动物中）
在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，它能活60到70岁。当然野生环境和人工饲养是不同的，前者的寿命短些。据记载，哥拉帕格斯群岛的长寿
象能活180岁到200岁。
5.
最
重
的
动
最重的动物当然是鲸了，它相当于五六
物
头大象的重量。(图:白鲸生活在欧洲、美国阿拉斯加和加拿大以北的海域中，源自喜群居，全身呈粉白色，看上去洁白无
暇。)
四、抓住特点，模仿动物。
• 同学们让我们比一比，谁模仿的动物最像？（如：长鼻子的大象，张牙舞爪的狮子）

美术动物明星(一)课件

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