九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活第1框感受新媒体教案人民版

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九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第1课新媒体新生活课件人民版

2019/7/13
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
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• 小组合作探究
• 那么我们应该怎样成为新媒体时代的弄潮儿？做新媒体的驾驭者呢？
怎样做新媒体的驾驭者？
• 一、利用网络资源，学会自主学习 • 二、学会建设“自媒体”，传播正能量 • 三、积极参与公共生活，做负责任的公民
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
第一课新媒体新生活
感受新媒体
如果你是生活在古代时期，想知道前方战场战况如何，你可能通过什么方法得知前方战场的战况呢？
感受新媒体
1.你使用过哪些网络社交工具？
2.在使用网络社交工具上和你交流的都有哪些人？你们的交往和现实生活中有什么不同？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活教案人民版(2021年整理)

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活教案人民版
编辑整理：
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感受新媒体
第二课时理性面对新媒体
第三课时做新媒体的驾驭者。

[推荐学习]九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活第1框感受新媒

利：网络交往打破了空间的限制，实现了古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想；网络在学习方面也能助我们一臂之力；网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、参与公共活动等提供了便捷的条件。它开阔了我们的视野，帮助我们不断接触新事物、新技术，也促使我们不断更新观念。
弊：网络上除了有各种有用的资讯外，还充斥着大量垃圾信息，这些信息
教学难点
新媒体下的优缺点。
教学方法
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具
媒体课件
教学过程
二次备课
导入新课
思考现在和过去人们获得信息的Fra bibliotek式发生的变化。
自主学习基础过关
1、媒体及新媒体的含义。
媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，音译为媒介，意为两者之间。媒体是指传播信息的媒介。
新媒体就是网络媒体，是以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。
课堂小结
新媒体无时无刻不影响着我们的生活，我们应注意全面认识，扬长避短。
布置作业：
2、新媒体对我们的生活和发展产生了怎样的积极影响？
课后反思
3、新媒体的问题也不少
①网络上充斥着大量垃圾信息。干扰了人们的正常生活。
②网络中存在语言暴力。给我们的网络交往带来了极大困扰。
③网络语言可能给青少年带来不利影响。
④网络交往有可能导致现实生活中人与人之间感情的疏远。
小组讨论合作探究
4、请你谈一谈对网络是一把“双刃剑”的认识
网络是一把“双刃剑”，有利也有弊。
感受新媒体
上课人：
上课时间：
课题
第一课新媒体新生活教案----第1课时感受新媒体
课型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：培养学生融入社会新媒体生活的情感。

人民版《道德与法治》九年级教材分析(演示稿)

5.为他人开一朵花
感受现代生活
5.飞天梦想
5.成长中的 “秘密”
公民义务
4.城乡直通车
复兴之路
5.兴国之路
康
生活中有你
·
6.走近老师
6.人类的翅膀
青春自画像
6.当冲突发生
我国基本制度
感受祖国的心跳
5.小康家园
6.依法治国 7.我们有自
法
人民当家作
信
律
· 国情
7.我属于……
8.别把尊严丢了
八年级教育主题：拥抱青春价值目标：健全与美好、权利与道德、个人与法治进入八年级的学生已经初尝少年滋味，而青春期的问题接踵而来。面对青春期的这样或那样的问题，正确的态度应该是热爱人生的这一特殊时期。当然，“拥抱青春”的前提是解决好这一时期常出现的问题。因此，本年级的教育主题定位在“拥抱青春”上，力图帮助青少年解决好青春期躲不开的、发生在家庭、人际关系、自我认同、社会遵从等方面的问题。
我国制定和实施了一系列保障民族平等权利的方针和政策— —民族区域自治制度的含义、地位、意义——维护统一的多民族国家，需要靠各民族共同努力。
教育目标
了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖国。了解不同的民族有着不同的文化习俗和独特的民族特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互尊重，平等相待，团结互助。
教育目标
明确自己负有的责任，增强责任意识;勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责任的公民。
第三课伸出你的手
第一框《在关爱中成长》我们在他人的关爱下健康成长——关爱的积极意义—— 不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱——我们应该感恩关爱我们的人。

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活第2框理性面对新媒体课件人民版

学会甄别
（(21)）收第到一这则样消的息信不够息可,我靠不，第会二贸则然比转较发可。靠P；11
依据：第一则消息的个人信息不够清楚，第二个比较清楚；
核※实新：媒遇到体这信种息情良况莠可不以齐通过，当我地们政要府仔部细门甄或者别活，动兴平其台核实信息利的，真除假。其弊。
如何辨别新媒体信息真伪
逻辑和常识辨别，向他人求助
遵守规则
道德
要注意语言文明，真诚友好。
法律
要有法律意识，做到不制造、
传播流言，不侮辱他人人格。
《中华人民共和国安全法》
宪法法律公共秩序社会公德
国家安全
网络安全
恐怖、极端、民族主义
Байду номын сангаас
暴力淫秽色情、虚假侵害他人合法权益等
新媒体也是我们共有的生活空间，建设文明、健康的新媒体环境是我们共同的责任。
1.2理性面对新媒体
理性面对新媒体
我们在充分享受新媒体带来的便利与快捷的同时,更要学会理性面对新媒体带来的负面影响。
不能沉迷
相关链接：
无法控制上网冲动
增加上网时间才感到满
足
占据了你的身心
※我们应该注重浏览、查找与学习有关的
信息和资源,不要在无关信息和无聊信因息高上额上网
不滞上留网,、感浪费精力沉,迷更于不网络能并被上瘾不的自良信息所费吸用引后悔。,
到烦躁
我诊断标准
却依然要上
网
解脱痛苦的唯一方法
隐瞒亲友迷恋上网
面临失学或失去朋友的
危险
青少年沉迷网络的危害：
1、冗余信息等干扰青少年的选择，浪费大量的时间，同时影响甚至荒废学业 2、碎片化信息影响思考的深度 3、影响身心健康 4、疏远现实中的人际关系 5、家中家庭经济负担 6、个人隐私容易被侵犯 7、走上违法犯罪的道路

dboAAA九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活第3框做新媒体

做新媒体的驾驭者
主备人：
辅备人：
上课人：
上课时间：
课题
第一课新媒体新生活教案----第3课时做新媒体的驾驭者
课型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：培养学生融入社会新媒体生活的情感。
知识目标：知道如何做新媒体的驾驭者。
能力目标：培养学生善于利用新媒体的能力。
教学重点
如何驾驭新媒体
教学难点
如何驾驭新媒体
⑤传递社会正能量，维护社会公平与正义。
课堂小结
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。我们要充分利用网络新媒体的优势，理性规避新媒体带来的问题，学会在新媒体中发展自己。
布置作业：
4、做为中学生，我们应该如何有效使用新媒体？
课后反思
①多关注身边的好人好事，及时传播、传递正能量。
②利用“自媒体”为学习和工作助一臂之力。为国家和社会的发展贡献力量。
3、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利?
①总理“留言板”的开通，开创了网络问政的新渠道。
②更好的保障了普通民从参与政治生活的权力。
③充分体现了党和政府更加注重民声施政理念。
教学方法
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具
媒体课件
教学过程
二次备课
导入新课
手机与人谁才是主人，思考怎样合理利用新媒体。
自主学习基础过关
1、利用网络资源，学会自主学习
①善于利用网络解决自己学习生活中的问题。
②要做网络的主人，不能成为它的俘虏。
③学会自我保护，遵守网络规则。
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?
小组讨论合作探究
4、怎样做新媒体的驾驭者？(做为中学生，我们应该如何有效使用新媒体？)

人民版《道德与法治》九年级上册知识点汇总

人民版九年级上册道德与法治复习资料第一课新媒体新生活1、新媒体就是网络媒体,是以数字技术为基础、以网络为载体进行信息传播的媒介。

2、新媒体有哪些特征?答：失真性，交互性，即时性。

3、网上交友应该注意哪些问题？需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；虚拟世界的交往具有很多不确定性，要具有自我保护意识；①陌生人的邀约，不轻易接受；②个人隐私要注意保密；③遇到问题要学会求助；4、新媒体带来了哪些影响？（网诺是把双刃剑？）答：积极影响：打破空间限制，改变了传统的交往方式。

在学习方面，方便快捷的找到学习资源。

为我们提供了便捷的条件。

消极影响：垃圾信息、语言暴力、网络语言异化；人际交往的方式对面交流减少，导致感情疏远，淡化了交往中本该承担的责任与义务。

5、青少年沉迷网络的危害？答：①冗余信息等干扰青少年的选择，浪费大量的时间，同时影响甚至荒废学业②、碎片化信息影响思考的深度③、影响身心健康④、疏远现实中的人际关系⑤、增加家庭经济负担⑥、走上违法犯罪的道路。

6、如何辨别新媒体信息真伪？答：①逻辑和常识辨别，向他人求助。

②上网搜查有无类似的消息以及相关新闻报道是否过时。

③对信息进行对方验证，搜索关键词。

④注意消息出处，关注官方信息⑤确定真伪前，不贸然转发。

7、我们如何理性面对新媒体？答：①不能沉迷。

我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和资源,不要在无关信息和无聊信息上滞留、浪费精力,更不能被不良信息所吸引。

②学会甄别。

新媒体信息良莠不齐，我们要仔细甄别，兴其利，除其弊。

③遵守规则。

遵守法律，要有法律意识，不制造、传播流言，不侮辱他人人格；遵守道德要注意语言文明，要真诚友好。

8、青少年怎样正确利用新媒体（网络）？答①、用网络做有益的事情，合理上网；②、接受监督，控制时间、科学上网；③、抵制不良诱惑，增强自我保护意识和能力；④、遵守网络道德和法律，文明上网。

9、如何让自媒体平台发挥更大的作用？答要多关注身边的好人好事,及时传播、传递正能量。

部编九年级《道德与法治》知识提纲

部编九年级《道德与法治》知识提纲九年级道德与法制复习资料：部编九年级《道德与法治》知识提纲第一单元富强与创新第一课踏上强国之路坚持改革开放一、为实现中华民族强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民进行了以下实践：1、我们的国家是一个有着五千多年文明史的大国，创造了灿烂的中华文明。

强国富民成为一百多年来中华民族至死不渝的奋斗目标。

2、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，结束了中国半殖民地半封建社会的历史。

中华民族终于站起来了。

3、中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为当代中国一切的发展奠定了根本政治前提和制度基础。

4、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

二、改革开放的提出：１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程三、改革开放的作用：1、１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程2、改革开放极大激发了人民群众的创造性，解放和发展了社会生产力，增强了社会的发展活力，人民生活显著改善综合国力显著增强国际地位显著提高。

3、我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度形成了多种所有制经济平等竞争相互促进的新格局。

4、我国逐步建立完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用推动经济社会持续健康发展。

5、改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

四、改革开放以来中国经济腾飞的表现及中国对世界的影响：1、４０年来中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。

2、今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业园、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

人民版九年级《道德与法治》上册第一单《我们真的长大了》知识归纳复习提纲

第一单我们真的长大了知识归纳复习提纲第一课新媒体新生活1、和传统的报刊、广播、电视等媒体相比较，新媒体有哪些特征?新媒体的即时性；新媒体的交互性；新媒体的超时空性；新媒体的失真性；2、你们的交往和现实中的交往有什么不同？网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

3、新媒体给人际交往带来了哪些影响？积极影响：打破空间限制，改变了传统的交往方式。

不利影响：新媒体的运用，对面交流减少，导致感情疏远，淡化了交往中本该承担的责任与义务。

4、新媒体（网络）的好处？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的学习与生活变得更加便利和丰富多彩，开阔我们的视野，帮助我们不断接触新事物、新技术，也促使我们不断更新观念。

5、新媒体存在哪些问题？有什么影响？充斥着大量垃圾信息，这些信息干扰了人们的正常生活，危害了信息安全，甚至给个人与社会造成了巨大的伤害和损失。

出现各种“语言暴力”，给我们的网络交往带来了极大的困扰。

不规范的网络语言，不仅异化了中国文字的内涵，也给正处于学习汉语言规范、打语言基础的青少年带来了很大的影响。

网瘾、依赖网络导致感情疏远，淡化了交往中本该承担的责任与义务。

6、沉迷于网络有什么危害？浪费时间、荒废学业；影响身心健康；危害家庭和社会和谐；容易走上违法犯罪的道路；7、如何才能防范沉迷于网络？我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和资源,不要在无关信息和无聊信息上滞留、浪费精力，更不能被不良信息所吸引。

8、我们应该怎样理性参与网络生活？答：（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”，不能沉迷于网络。

（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

9、我们应该怎样传播网络正能量？答：（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。

2019精选教育人民版道德与法治九年级教材分析 (共76张PPT).ppt

网络新媒体学习成为我们新的学习形式——我们要善于利用新媒体自主学习。第2目《学会建设“自媒体”，传播正能量》
新媒体促进了“自媒体”的发展——我们要利用“自媒体”传递正能量。第3目《积极参与公共生活，做负责任的公民》
新媒体成为政府和民众互动的一个重要渠道——我们要负责任地利用新媒体参与公共生活。
当我们接受他人关爱时，是否学会了传递关爱——关爱他人的表现——从日常小事做起，关爱父母和他人。第2目《雪中送炭关爱如金》
关爱他人的可贵及其要求——人人都应伸出关爱之手。第3目《播种快乐幸福自己》
关心帮助别人，我们会很快乐——我们要成就自己的爱心。
第三框《关爱需要智慧和勇气》关爱他人需要智慧：1.注意传递爱心的方式，考虑对方的心理感受；2.尊重他人，学会换位思考——关爱他人需要勇气：相信和助力。
人类的行为致使一些动植物灭绝——动植物对人类的控诉。第2目《保护生命多样性》
保护物种就是保护人类自己——学会尊重大自然、敬畏自然界的生命——保护动植物有法律规定。
教育目标
了解生命之间相互依存的关系，较为全面地认识动植物等其他生命形态对人类的作用。知道人类行为对其他生命所造成的巨大影响，培养学生具有一定的环境保护意识，初步掌握一些保护生命多样性的途径和方法。
八年级教育主题：拥抱青春价值目标：健全与美好、权利与道德、个人与法治进入八年级的学生已经初尝少年滋味，而青春期的问题接踵而来。面对青春期的这样或那样的问题，正确的态度应该是热爱人生的这一特殊时期。当然，“拥抱青春”的前提是解决好这一时期常出现的问题。因此，本年级的教育主题定位在“拥抱青春”上，力图帮助青少年解决好青春期躲不开的、发生在家庭、人际关系、自我认同、社会遵从等方面的问题。

2018-2019学年九年级道德与法治人民版上册课件：第1单元我们真的长大了第1课新媒体新生活第3框

利用网络资源，学会自主学习
互联网已成为全球最大的信息资源基地, 视频学习它几乎包括了人类活动的方方面面。通过网络,我们可以查阅并获得自己所需要的各种信息和资料,使我们的学习内容不再局限于教科书。同时,我们还可以通过一些网络平台进行各种新形式的学习。
新媒体不是生活的全部,我们不能成为它的俘虏, 而要做它的主人。我们要善于利用新媒体,解决自己学习生活中的问题,同时做一些对他人和社会有益的事情。
做新媒体的驾驭者
学习目标情感：培养学生积极融入新媒体的情感能力：培养学生善于利用新媒体的能力知识：知道如何做新媒体的驾驭者重点如何驾驭新媒体难点如何驾驭新媒体
做新媒体的驾驭者
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。我们要充分利用网络新媒体的优势,理性规避新媒体带来的问题,学会在新媒体中发展自己。
积极通过新媒体参与社会公共生活,培养主人翁精神,做社会生活的主人。
(1)总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利?
总理“留言板”的开通开创了集,与总理的沟通大门随时敞开,这更好地保障了普通民众参与政治生活的权利,充分体现了党和政府更加注重民声的施政理念。
(3)就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一个问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理化建议。
主题：问题描述：
解决建议：反映途径： 1、市长、省长热线 2、网站留言 1、微信“我为大督查提建议” 效果：
如何理性利用新媒体参与社会公共生活？ 1、遵守网络规则、语言； 2、待人诚实守信，文明友好；
(2)你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生活?说说你的感受。
有或没有。在信息化的今天,新媒体成为政府和民众互动的一个重要渠道。我们应积极通过新媒体参与社会公生活,培养主人翁精神,做社生活的主人。

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程1、出示《2015年中国青少年上网行为调查报告》相
关内容，调查学生上网时间及使用网络做什么。

2、出示网瘾自我诊断标准。

我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和
资源，不要在无关信息和无聊信息上滞留、浪费精
力，更不能被不良信息所吸引。

3、青少年沉迷网络有什么危害？
（二）学会甄别
出示两条求援信息，让学生进行甄别并思考：
1、这两条信息的可靠性有多大？判断的依据是什
么？如何核实？
2、收到这样的信息，你会不会转发，说明理由。

3、为什么要学会甄别信息？
（1）新媒体信息良莠不齐，真伪难辨。

（2）对个人来说，如果处理不好，不仅上当受骗，
给身心造成伤害，还有可能触犯法律法规，受到法
律的制裁。

（3）对社会来说，会降低人与人之间的信任，损害
社会公信力。

4、怎样甄别信息？
（1）用常识和逻辑辨别信息。

（2）上网查有没有类似的假信息以及是否为权威部
门发布。

（3）搜索相关新闻报道。

（4）在没有确认信息真伪时，不要贸然转发和采取
行动。

（三）遵守规则
1、有人认为“网络世界比现实要自由得多”，对
于这样的观点，你是如何认识的？
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最新人教部编版文档做新媒体的驾驭者
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程1、请向同学介绍一个你经常获取资源的网站,并说
一说你是如何得知这个网站的,你推荐这个网站的
理由是什么,从这里你学习到了哪些东西。

2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并
说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地
利用这个平台。

3、青少年沉迷网络有什么危害？
（二）学会建设“自媒体”，传播正能量
1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自
媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信
息?
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?
（三）积极参与公共生活，做负责任的公民
1、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治
生活提供了哪些便利?
2、你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生
活?说说你的感受。

3、就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一
个问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理
化建议。

4、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？
（1）遵守网络规则、语言；
（2）待人诚实守信，文明友好；
（3）不恶意制造传播谣言；
（4）不损害国家、集体的荣誉和利益。

（5）传递社会正能量，维护社会公平与正义。

三、课堂小结
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。

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人民版（新）九年级上册道德与法治知识要点

⼈民版（新）九年级上册道德与法治知识要点第⼀课新媒体新⽣活1、什么是新媒体？新媒体有哪些新的特征？定义：联合国教科⽂组织曾这样定义：新媒体就是⽹络媒体，是以数字为基础、以⽹络为载体进⾏信息传播的媒介。

新特征：①即时性；②交互性；③超时空性；④失真性。

2、如何理解新媒体（⽹络）是⼀把双刃剑？利：（1）交往⽅⾯：①⽹络交往打破了空间的限制，模糊了年龄、职业、地位、相貌等界限，为我们提供了平等交往、⼴泛联络、⾃由活动的平台。

②⽹络改变了传统的交往⽅式，扩⼤了交往的领城、对象，丰富了我们的⽣活经验。

（2）学习⽅⾯：利⽤新媒体，我们能够根据⾃⼰的需求，⽅便快捷地找到需要的学习资源，选择适合⾃⼰的学习⽅式，同时也为远程学习、终⾝学习创造了更好的条件。

（3）其他⽅⾯：①新媒体为我们了解国内外时事、学习知识、与⼈沟通、休闲娱乐、参与公共活动等提供了便捷的条件。

②它开阔了我们的视野，帮助我们不断接触新事物、新技术，也促使我们不断更新观念等。

弊：①⽹络上的垃圾信息⼲扰了⼈们的正常⽣活，危害了信息安全，甚⾄给个⼈和社会造成了巨⼤的伤害和损失。

②⽹络空间中的“语⾔暴⼒”，给我们的⽹络交往带来了极⼤的困扰。

③⽹络中新兴的不少⽹络语⾔语意模糊，夹杂着错字、别字、怪字，不仅有语法和结构上的错误，还包含着粗俗、不⽂明的内容，这不仅异化了中国⽂字的内涵，也给正处于学习汉语⾔规范、打语⾔基础阶段的青少年学⽣带来了很⼤的影响。

④新媒体带来的超时空的交往⽅式，有可能导致现实⽣活中⼈与⼈之间感情的疏远，淡化了交往中本该承担的责任和义务。

3、⽹络交往对象具有哪些特点？①虚拟性；②间接性；③隐蔽性。

4、如何正确运⽤新媒体（⽹络）？（1）理性⾯对新媒体：①不能沉迷。

我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和资源，不要在⽆关信息和⽆聊信息上滞留、浪费精⼒，更不能被不良信息所吸引。

②学会甄别：新媒体信息良莠不齐，真伪难辨。

我们要学会甄别新媒体中的信息，兴其利，除其弊。

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活第1框感受新媒体课件人民版ppt版本

网络学习：
其他网络生活：
4、新媒体带来了哪些影响？
积极影响：打破空间限制，改变了传统的交往方式，扩大了交往的领域、对象，丰富了我们的生活经验。 •在学习方面，方便快捷的找到学习资源，选择合适的学习方式，为远程学习与终身学习创选了更好地条件。 •为我们了解国内外时事、学习知识、与人沟通、参与公共活动等提供了便捷的条件。
随堂练习
谢谢大家！
再见
2019/11/10
征?
即时性交互性
失真性超时空性
讨论：新媒体怎样帮助了王小栋同学？
1、王小栋原先是怎样的人？
学习好，动手能力强，但是不善言辞，害羞。
2、现在与以前相比，有哪些变化？
主动发言并且与人交流，锻炼人际交往与管理能力。
3、新媒体怎样帮助了王小栋同学？提供了人际交往平台，克服了交往障碍，培养了自信，同时也锻炼了交友与管理能力。
偶有顾虑更中肯，有效
3、网上交友应该注意哪些问题？
• ※需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；
• ※虚拟世界的交往具有很多不确定性，要具有自我保护意识； • ①陌生人的邀约，不轻易接受； • ②个人隐私要注意保密； • ③遇到问题要学会求助；
• ※网上朋友转化为现实中的朋友需要慎重。
说一说：1、你使用过哪些网络工具？
2、网上交往和现实中的交往的不同？
虚拟性
间接性
隐蔽性
交往持续时间共同活动内容
交往形式有心事更想找谁倾诉
沟通优势在一起的放松程度
对自己的帮助
网上交往
短聊天，打游戏等
网聊可倾诉可畅所欲言很放松有帮助
平等性
自主性
现实交往

九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第一课 新媒体 新生活 第1框 感受新媒体教案 人民版

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九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活教案人民版(2021年整理)

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