2019统编版八年级下册道德与法治4.2《依法履行义务》知识点梳理

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人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿

人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民依法履行义务的相关知识。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到履行义务的重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯。

教材还引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但部分学生对履行义务的认识仍停留在表面，对其重要性认识不足。

此外，学生对法律实际运用的能力较弱，需要在教学中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握公民依法履行义务的基本知识，了解履行义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法治意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解公民依法履行义务的含义和重要性。

2.教学难点：培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对履行义务的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解公民依法履行义务的基本知识，引导学生深入理解履行义务的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中履行义务，培养学生的实践能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行义务的重要性，提高学生的法治意识。

6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生运用法律解决问题的能力。

七. 说板书设计板书设计如下：依法履行义务1.含义：公民依法应尽的义务2.重要性：维护国家、社会、集体利益和个人权益3.方法：遵纪守法，学会运用法律武器八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2019年春部编版《道德与法治》八年级下册第二单元知识提纲(最新整理)

八年级下册知识提纲第二单元理解权利义务公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。

依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。

第三课公民权利（1）行使选举权的条件：①是我国公民（或具有中国国籍）；②年满18周岁；③未被依法剥夺政治权利的人。

（2）意义（重要性）：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

4、政治自由（1）表现：包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

（2）意义(重要性):有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

5、监督权（1）内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有提出申诉、控告或检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（2）意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，①有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

②有利于建设社会主义法治国家，维护国家长治久安。

【课外补充】★★1.公民应如何行使监督权等政治权利？（或：怎样正确行使监督权？）（注意问题）①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

②公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

③投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方式。

2.公民行使监督权的渠道（形式、途径）：①通过人大代表或直接向人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。

（发挥公民对国家和社会事务的影响力，努力营造良好的舆论监督氛围）3.公民积极行使监督权有什么意义？①有利于调动公民参政议政的积极性，尽到自己对国家的责任。

②有利于贯彻落实依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。

(最新)道德与法制八年级下册第二单元第四课第二框《依法履行义务》省优质课一等奖教案

《依法履行义务》教学设计一、教材分析（一）地位作用本课题《依法履行义务》是《道德与法治》（统编版）八年级下册第二单元第四课的第二框题。

它一共由三目内容构成：“权利义务相统一”、“法定义务须履行”和“违反义务须担责”。

第一目,要引导学生正确理解和正确对待权利义务相统一的关系。

第二目,要帮助学生理解“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。

第三目,要让学生知晓违反义务应当承担相应责任，并学会区别法律责任的类型。

第二单元重在帮助学生养成和增强公民意识，这是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。

权利意识与义务意识是公民意识的主要内容。

其中，第四课围绕“公民义务意识”，教材在第一框《公民基本义务》，主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，帮助学生了解自己应该履行的基本义务后，解决了“是什么”方面的问题。

第二框《依法履行义务》即本课题主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”等。

它是本课和本单元，甚至是整册书，在落实宪法教育、培养学生公民意识、不断提升公民素养，培养合格公民等方面具有决定性意义，是养成和增强公民意识的最终落脚点。

（二）内容依据1.本框所依据的课程标准的相应部分是：⑴“成长中的我”中的“心中有法:“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

”⑵“我与他人和集体”中的“权利与义务”:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”2.本框所依据的《青少年法治教育大纲》的相对应的内容与要求是:“加深对公民基本权利和义务的认识，强化法律责任意识,巩固守法观念。

”3.本框所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“公民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解,知道权利义务的关系。

”二、学情分析（一）学生已有的认知结构1.对公民基本权利和公民基本义务有所掌握。

(完整版)八年级下册道德与法治知识点归纳

八年级下册《道德宇法治》知识点概括第一课维护宪法权威1。

宪法规定的内容有哪些?①宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。

③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。

④宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。

2。

国家的性质中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3.我国经济制度与人民权力的关系社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人.4。

人民行使国家权力的基本途径和形式广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业,管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

5。

人权的实质和目标人的自由、平等地生存和发展。

6。

尊重和保障人权的要求要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权力和自由。

7。

行政机关应如何执法？行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法，坚持依宪执法、依法行政、简政放权.8.为更好地尊重和保障人权，国家应该怎么做？国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实.9.我国国家权利机关的认识我国的一切权利属于人民.人民代表大会是人民行使国家权力的机关.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责,受人民监督，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

10.国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现在哪些方面？①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位;②在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则;③在国家机关内部做出决策、决定时，实行民主集中制。

初中毕业道德与法治总复习精讲一、考点梳理八年级下册第二单元理解权利义务

5．维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 6．公民的权利与义务相互依存、相互促进。(高频考点) 7．劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。(高频考点) 8．法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(高频考点) 9．我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。(做法) 10．违反法定义务，必须依法承担相应的法律法律责责任任。
6．我国实行怎样的兵役制度？(P51) 我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
7．依法纳税的原因和违反纳税义务的后果。(P52) (1)原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。 (2)后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
10．受教育权的含义、意义和国家政策分别是什么？(P40)(2021·云南 14)
(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
(2)意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
(3)国家政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
(1)含义：是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 (3)重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
8．宪法中关于保护公民人身自由的规定。(P36～38)(2021·云南 13，

(精选)部编人教版2019八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案

依法履行义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行。

2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。

他们没有正确认识权利和义务的关系。

公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。

1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。

2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。

3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。

4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。

1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。

男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。

2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。

3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。

提示：男生的观点是正确的。

这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。

女生的观点是错误的。

这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。

八年级下册道德与法治依法履行义务知识点汇总

八年级下册道德与法治依法履行义务知识点汇总
1、权利与义务的关系是怎样的？
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

③公民的某些权利同时也是义务。

【特别提醒】劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

2、公民行使权利和履行义务有什么意义？
（1）行使权利：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。

（2）履行义务：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。

3、如何正确处理权利与义务的关系？
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。

②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

4、为什么必须履行法定义务？
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。

5、如何履行法定义务？
①法律要求做的必须去做。

②法律禁止做的坚决不做。

6、什么是违反法定义务的行为？
公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为。

7、违反法定义务必须承担怎样的责任？
违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

①违反民事法律，应当依法承担民事责任；
②违反行政法律，应当依法承担行政责任；
③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

人教版八年级下道德与法治4.2依法履行义务》教学设计说课稿

部编道德与法治八年级下册《依法履行义务》说课稿所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。

说课的基本步骤与内容一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。

2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。

3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。

二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。

这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。

如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。

达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。

四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。

并说出你这样设计的依据是什么。

五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。

如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。

能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。

如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。

说课应遵循的四个原则一、科学性原则－－说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。

2019届中考道德与法治八年级下册知识要点归纳总结

2019中考政治复习-八下道法知识要点归纳总结第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.我国宪法如何体现“国家一切权力属于人民”这一基本原则的？①宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。

②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利实现的保障措施。

⑤宪法规定国家的武装力量属于人民。

3.怎样尊重和保障人权？①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。

③审判机关、检察机关要独立行使审判权和检察权，保护公民的各项合法权益。

④国家要加强法治宣传教育。

4.宪法是怎样组织国家机构的？①人民代表大会是我国的权力机关，国家的行政机关、审判机关、检察机关、监察机关等都是由人民代表大会产生的，对其负责，受其监督。

②宪法授予国家机构特定的职权，国家机构依据宪法行使职权。

③国家机构实行民主集中制的原则。

5.为什么要规范权力运行？①权力是把双刃剑，用得好造福于民，用不好滋生腐败，贻害无穷。

②规范国家权力运行，以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。

6.怎样规范权力运行？/国家机关如何正确行使权力？①让人民监督权力，把权力关进制度的笼子里。

②国家机关及其工作人员要做到：法定职责必须为，法无授权不可为，程序合法。

第二课保障宪法实施1.为什么说宪法是根本活动准则？①宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法；②宪法是一切组织和个人的根本活动准则；③执政党必须以宪法为根本活动准则。

2.在国家法律体系中，宪法与其他法律有哪些不同？①内容：宪法所规定的内容具有全局性、根本性特点，其他法律规定的是一般性，某一方面的问题。

②宪法具有最高的法律效力。

③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

部编人教版《道德与法治》八年级下册4.2《依法履行义务》习题(含答案)

《依法履行义务》分层练习◆基础过关一、单项选择题1.权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。

公民依法履行义务应做到（）A.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。

B.法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。

C.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做D.以上说法都是错误的2.下列属于自觉履行法律义务的是（）A.爱护公共环境B.文明礼貌C.完成规定的学习任务D.助人为乐3.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

”这说明（）A.权利和义务是对立的B.权利和义务具有一致性C.权利就是义务，义务就是权利D.权利中有义务，义务中有权利4.我们在享有权利的同时，要忠实地履行义务。

忠实履行义务表现为（）①积极实施法律所提倡的有益于社会文明和进步的行为②法律要求做的，都必须去做③法律禁止做的都坚决不做④依据当代社会道德规范的要求，自觉自愿地承担起对他人、对社会的道德责任⑤只履行法定义务，不履行道德义务A. ①②③④B. ①②③C. ②⑤D. ①②③⑤5.前不久，武汉市蔡甸区一位中学生在校门口买了本印有“最喜欢的国家：台湾”字样的信笺。

发现问题后，他及时向报社记者反映，希望有关部门严厉查处生产信笺的厂家。

该同学的举动，说明他（）①自觉履行了公民应尽的义务②有高尚的爱国情操③喜欢管闲事，自找麻烦④敢于同分裂祖国的行为作斗争A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、生活中下列行为符合我国法律关于自觉履行公民义务规定的有（）①明明未经同意，就拿走了小林的运动服②小丽把小刚的笔赠给生活贫困的小杨③小李制止了小红采摘某单位牡丹花的行为④小刚发现有人正在偷盗施工现场的水泥，便立即拨打“110”报警A.①③B.③④C.②③D.①④7.下面是学生李浩日常生活的几件小事，其中法律要求不能做的是（）A.每天早上按时上学，上课认真听讲B.经不住诱惑，和同桌放学后去网吧C.参加校团委组织的环保志愿者活动D.到乒乓球馆去打球，排队等候8.下列行为属于我国法律提倡和鼓励公民实施的行为是（）A.民事诉讼的被告人有应诉的义务B.不得破坏草坪、花卉、树木C.参加植树活动，种植和保护树木D.不得攻击计算机系统及通信网络为了配合《公民道德建设实施纲要》的宣传活动，某中学举行了一次以“公民道德与法律意识”为主题的问卷调查，其中有二道题如下，就9---10题，请你作出正确的选择。

人教版道德与法治八年级下册4.2《依法履行义务》教学设计

人教版道德与法治八年级下册4.2《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教版道德与法治八年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生明白义务的重要性，以及不履行义务可能带来的后果。

教材还介绍了我国法律对公民义务的规定，以及公民如何依法履行义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但是，他们对义务的理解更多的是表面的，缺乏深入的认识。

此外，学生对法律知识的运用能力较弱，不能很好地将法律知识运用到实际生活中。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。

2.培养学生自觉履行义务的意识，提高学生的法律素养。

3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.公民的义务及其履行。

2.法律对公民义务的规定。

3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析案例，让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民义务的认识和理解。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，学会如何依法履行义务。

六. 教学准备2.案例材料。

3.讨论题目。

4.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，展示一些与公民义务相关的图片，引导学生思考：这些图片中的行为是否履行了公民义务？为什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中的人物是如何履行义务的。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何履行义务的，以及他们履行义务的原因。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论成果，总结出公民履行义务的原则和方法，让学生牢记这些原则和方法。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中履行公民义务。

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《4.2 依法履行义务》教学设计

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《4.2 依法履行义务》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《4.2 依法履行义务》这一章节主要讲述了公民依法履行义务的相关知识。

教材通过生动的案例和实例，使学生了解和掌握公民应当履行的义务，以及不履行义务可能带来的后果。

教材还引导学生正确行使权利，自觉履行义务，培养学生的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但是，部分学生可能对履行义务的重要性认识不足，容易忽视自己在生活中应尽的义务。

此外，学生对法律知识的掌握程度参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解公民依法履行义务的概念和重要性。

2.使学生掌握公民应当履行的主要义务。

3.培养学生正确行使权利，自觉履行义务的意识。

4.提高学生的法治意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.公民依法履行义务的概念和重要性。

2.公民应当履行的主要义务。

3.如何引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解公民依法履行义务的实际情况。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验履行义务的过程，提高学生的实践能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于教学分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和剧本，让学生更好地投入角色。

3.准备PPT，用于辅助教学。

4.准备教材和参考资料，以便学生查阅和复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与公民履行义务相关的图片，如志愿者服务、义务植树等，引导学生思考：这些图片中的人们在履行什么义务？为什么要履行这些义务？2.呈现（10分钟）介绍公民依法履行义务的概念和重要性。

人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计

人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握我国法律体系中关于公民义务的相关知识，使学生认识到履行公民义务的重要性，培养学生的法律意识和法治观念。

教材中包含了大量的案例和实例，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民义务有一定的认识。

但部分学生对法律的意识还比较薄弱，对于一些具体的法律条款和案例理解起来有一定困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生深入思考，提高学生的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国法律体系中关于公民义务的相关知识。

2.培养学生履行公民义务的意识，提高学生的法治观念。

3.引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。

四. 教学重难点1.公民义务的概念和种类。

2.法律对于公民义务的规定和履行。

3.学生如何运用法律知识履行公民义务，提高法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和掌握公民义务的相关知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验履行公民义务的过程，提高法治观念。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，内容包括案例、法律知识等。

3.准备情境模拟材料，如角色扮演道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）介绍公民义务的概念、种类以及法律对于公民义务的规定。

通过案例分析，使学生了解履行公民义务的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，探讨如何在生活中履行公民义务，提高法治观念。

4.巩固（5分钟）对所学知识进行简要回顾，加深学生对公民义务的认识。

4.2依法履行义务说课教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

2. 运用图表、思维导图等方式，将依法履行义务的原则直观化、系统化，帮助学生记忆与掌握。
3. 设计具有针对性和启发性的问题，引导学生通过案例分析法，逐步培养分析判断能力。
4. 组织角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中体验法律运用，提高解决问题的能力。
5. 针对学生的不同学习程度，提供差异化教学资源，进行分层指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
- 反思总结：要求学生在拓展学习后进行反思总结，思考法律知识在实际生活中的应用，以及如何更好地履行个人义务。
（1）阅读材料推荐：
- 《法治日报》相关报道，了解我国法治建设的最新进展和成果。
- 《法律案例分析》书籍，选取与义务履行相关的案例，分析案例中涉及的法律问题。
- 《公民法律常识》等相关书籍，帮助学生掌握基本的法律知识，提高法律意识。
重点难点及解决办法
重点：1. 理解义务的含义、特点及依法履行义务的原则；2. 掌握案例分析的方法，能够运用法律知识分析实际问题。
难点：1. 对义务内涵的理解；2. 如何将依法履行义务的原则应用到实际生活中；3. 分析判断能力的培养。
解决办法及突破策略：
1. 对于重点和难点的理解，通过引入生活实例、进行小组讨论，让学生在互动交流中深化对义务内涵的理解。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的巩固程度，以及他们的独立思考能力。
- 作业质量：评估学生作业的准确性、逻辑性和创造性，鼓励优秀作业的展示和分享。
- 独立思考：鼓励学生在作业中提出自己的见解，评价他们的独立思考和创新解决问题的能力。
5. 教师评价与反馈：
- 个性化指导：针对学生在课堂和作业中的表现，给予个性化的指导和反馈，帮助学生明确自己的优势和需要改进的地方。

公民基本义务---统编版道德与法治八年级下册

02 维护国家利益
2024春晚喀什：多民族演绎大美新疆
龙年春晚为什么如此重视新疆？对我们履行公民义务有何启示？
3.维护国家统一和全国各民族团结的原因及要求是什么？
（1）原因（重要性）：
我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
（2）要求：
每个公民都应当把自己的命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
1、下列行为属于履行宪法规定的公民基本义务的是（）
①小颜大学毕业后积极报名参军
②小张每月按国家要求缴纳税款
③小李完成规定年限的义务教育
④小孔把自己的压岁钱捐给灾区
A．①②③
√
B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】本题考查正确认识公民的基本义务。①：小颜大学毕业后积极报名参军
履行了依法服兵役的义务，①说法正确；②：小张每月按国家要求缴纳税款履行了
三、依法服兵役
思考：（1）这一宣传片告诉我们要履行什么基本义务？
（2）为什么要履行这一基本义务？
（3）履行这一基本义务有哪些要求？
三、依法服兵役
5.依法服兵役的原因、种类和要求？
（1）原因P50 ① 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。 ② 依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。（2）我国的兵役制度： P50 我国兵役法规定，我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。（3）我国的兵役分类： ①现役 ②预备役。
②具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

第2课时依法履行义务

C.选举
D.被选举
P57：金某应依法承担什么性质的法律责任？【提示】违反刑事法律，应当承担刑事责任。
模拟法庭
流程 7）法庭调查，证据交换:原告出示第一组证据，说明 1证）明书内记容员，核传对递当给事被人告情质况证；，被告发表质证意见(一般 2从）证书据记真员实宣性布和起证立明，内法容官两进方入面；说，比如真实性无异 3议），法但官所介证绍明案内件容基有本异情议况之(合类议的庭)。组然成后，第原二被组告，，然案后由被等告)出；示； 48））原法告庭宣辩读论起，诉原书告，先从说诉，讼被请告求后开说始，读主；要是对有争议 5的）事被实告进宣行读说答明辩；意见； 69）)法法官官询可问以要提不问要，调归解纳，辩不论调焦就点判；了。
案例分析： 2017年6月2日，依据最高人民法院、最高人民检
察院、公安部、民政部《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为的若干问题的意见》(简称《意见》)，安徽省蚌埠市蚌山区人民法院作出裁决：支持申请人蚌埠市救助管理站的申请，撤销湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权，这也是全国首例异地撤销监护权的案例。为何异地撤销亲生父母的监护权？原来，被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出租”给某盗窃团伙，被犯罪嫌疑人何某带往全国各地行窃。
【提示】需要老师的辛勤付出。
【提示】需要国家和社会各界爱心人士的帮助。
【提示】既锻炼了自己又美丽的校园。
【提示】既是对自己的约束也有利于校园和谐发展。
活动二：辨析：权利与义务的关系
1.权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
2.权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权为什么被撤销？