再别康桥PPT
合集下载
《再别康桥》ppt课件完美版
水草：是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。 明净、自由自在抒发了对康桥的无限依恋
夏虫：交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂 感情。
探究讨论
诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他 来到和离开康桥时的情景呢？ • 表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情 意。 • 康桥给诗人最美的印象是它的宁静与和谐， 诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使 是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗 去惊扰康桥的宁静。
193119日从南京乘飞机去北平途中飞机失事不幸遇难死于泰山脚下时年35人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是离世前三年的离世前三年的19281928诗人第三次漫游欧洲诗人第三次漫游欧洲在一个明媚的夏日午后在一个明媚的夏日午后诗人独自悄悄来到诗人独自悄悄来到徜徉于昔日的校园徜徉于昔日的校园在那水木清华中寻在那水木清华中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华康河的水开启了诗人的性灵康河的水开启了诗人的性灵唤醒了他的诗唤醒了他的诗引发了他引发了他在离别在离别康桥康桥吟成了吟成了20林徽音19201921与徐志摩在英伦相识陆小曼1926年与徐志摩结婚人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是字词读音字词读音yngxngshngxio人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是2
徐志摩《吸烟与文化》 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
在这里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、
夏虫：交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂 感情。
探究讨论
诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他 来到和离开康桥时的情景呢？ • 表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情 意。 • 康桥给诗人最美的印象是它的宁静与和谐， 诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使 是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗 去惊扰康桥的宁静。
193119日从南京乘飞机去北平途中飞机失事不幸遇难死于泰山脚下时年35人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是离世前三年的离世前三年的19281928诗人第三次漫游欧洲诗人第三次漫游欧洲在一个明媚的夏日午后在一个明媚的夏日午后诗人独自悄悄来到诗人独自悄悄来到徜徉于昔日的校园徜徉于昔日的校园在那水木清华中寻在那水木清华中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华康河的水开启了诗人的性灵康河的水开启了诗人的性灵唤醒了他的诗唤醒了他的诗引发了他引发了他在离别在离别康桥康桥吟成了吟成了20林徽音19201921与徐志摩在英伦相识陆小曼1926年与徐志摩结婚人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是字词读音字词读音yngxngshngxio人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是2
徐志摩《吸烟与文化》 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
在这里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、
人教教材ppt《再别康桥》PPT1
-19-
1、挥手作别云彩图 5、撑篙漫溯寻梦图 2、河畔金柳倒影图 6、黄昏夏虫沉默图 3、青草水底招摇图 7、招手惜别云彩图 4、榆阴浮藻清潭图
-20-
<<再别康桥>>的绘画美
云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩 虹,青草,星辉斑斓.
-21-
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥的永久恋情
榆阴浮藻清潭图
软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇;
在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草!
-10-
那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹;
揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦.
-11-
寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯,
满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌.
-12-
但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,
•
4.意义的追求是每一章散文诗必须坚 持的， 是她的 生命线 。没有 任何意 义的散 文诗， 决非好 作品。 意义和 审美是 一体化 的存在 ，只有 在审美 的前提 下，在 足以强 化审美 而不是 削弱审 美的前 提下， 才能实 现意义 的追求 。
•
5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设： 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。
2 再别康桥
-2-
你是人间四月天
林徽音 我说你是人间的四月天， 笑响点亮了四面风，轻灵 在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像:新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。
2019届高一人教版必修一语文第2课再别康桥课件(共20张PPT)
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，
软泥上的青荇，
在星辉斑斓里放歌。
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心作一条水草。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。
悄悄的，我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
再别康桥
抓住意象，欣赏意境美
建筑美：是节的匀称和句的整齐。每节两句，单行和双 行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看， 也都整齐划一，给人以美感。
再别康桥
《沙扬娜拉》 ——赠日本女郎
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙场娜拉！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以 抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工 作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去 自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山 的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道 将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门， 成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己， 才能战胜困难！1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔， 然后放下。“雁渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得 起打击；丢得起面子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则， 坚持守底气；淡泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心 想要事事求顺意，反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。 我们的梦想在哪里？在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊 的宽道上！珍惜每一分钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的， 不要感叹你失去或未得到；学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 处困境之人，不做苟且之事，则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳 光的心态，得失了无忧，来去都随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满 是阳光，才是永恒的美。意逐白云飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸 福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有 多大。很多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是 笑而不语。无论有多少委屈，一笑而泯之。人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢； 田园间无争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。 为人要心底坦荡，不为虚名所累；做事要头脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份 责任；对己多一点要求，多一点警醒。傲不可长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精 进，在静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距， 实际上是福报的差距；表面上看是人脉的差距，实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内 心境界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人， 会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多； 最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事 业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉 得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最 惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业 不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世， 而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。 时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦， 等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧， 痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会 导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的 一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说， 即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
《再别康桥》ppt课件完美版
三种怀念，三种悲伤。
张幼仪在离婚后成为一个新女性， 她独立生活，事业有成，还为志摩的 父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。 她心如止水，尽心抚养儿子，在她56 岁时，儿子徐积锴在美国成家立业， 她这才与邻居医生结婚。
字词读音
河 畔( 青 荇( 揉 碎( 长 篙( 斑 斓(
pàn xì ng róu gāo lán
偶然
断章
卞之琳
• 你站在桥上看风景， • 看风景人在楼上看你。 • 明月装饰了你的窗子， • 你装饰了别人的梦。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所 以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其 不意投来的目光。 中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏 激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一 跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
《再别康桥》课件(53张PPT)
总结诗歌的音乐美
（1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘， 漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来， 彩。 （2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 （3）回环复沓，运用叠词。
品味诗歌的绘画美
意象是诗歌生命的载体，在《再 别康桥》中，作者选择了很多意象，这 些意象一方面来自于剑桥大学周围的环 境，另一方面融入了作者对康桥特别的 情感。请你找出诗歌中的意象。
5、诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放 歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此 大的变化？
“放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻 梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美 景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了 喜悦的极点，禁不住想要放歌。
没有，是离别之情，让昔日车水马龙、夏 虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰 心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。
1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个 “悄悄的”有何用意？
（1）实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景， 使我们仿佛感受到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人踮着足尖，像一股清风一样 来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸， 实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。
（2）诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道 别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他 心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依 依别离情绪完美地统一地在一起。
3、“招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换 成“摇晃”行不行？“甘心”表现了诗人怎 样的感情？
“招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微 波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手挽 留。如果换成“摇晃”，就表现不出康桥 对诗人欢迎的态度和亲密的关系。
在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的 “一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、 热烈的爱恋。
6.2《再别康桥》课件统编版高中语文选择性必修下册
意象——寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的 客观物象。简单地说就是借物抒情。
• 思考：一、第二部分中“金柳”如何会被比喻成新娘 呢？
• 1.与“夕阳”相映，像给柳树披上金似的。
• 2.柳的意象：离别。（1）折柳送别。（2）“柳”的 谐音“留”。（3）西安灞桥，是古代的送别之地。 伤心不过灞桥柳。
陆小曼：志摩死后，小曼素服终身。她在 自己的卧室悬挂着志摩的大幅遗像，每隔几天， 总要买一束鲜花献上。1933年清明，小曼回硖石 为志摩扫墓，写了一首感伤的诗：“肠断人琴感 未消，此心久已寄云峤。年来更识荒寒味，写到 湖山总寂寥。”她的生活被彻底改变了，努力习 画，终生不辍。
张幼仪在离婚后成为一个新女 性，她独立生活，事业有成，还为志 摩的父亲养老送终，尽了志摩未尽的 责任。她心如止水，尽心抚养儿子， 在她56岁时，儿子徐积锴在美国成家 立业，她这才与邻居医生结婚。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗 并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳” 像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓 烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人 “甘做一条水草，” 抒发了对康桥 的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默” 交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感 情。
寄语同学们：
少年是诗,青春如歌. 让我们去读诗吧! 让心灵徜徉在诗歌的花园, 让思绪飞扬在缪斯的殿堂. 含英咀华,化育灵魂, 提高你的文学素养, 绽开你生命的纯美之花!
1、离别的对象
人 间（人）
天 空 （云彩）
跳出了一般“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人清新飘
逸之感。
2、营造的气氛
沉重
洒 脱 （轻轻、悄悄、沉默）
这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种 寂然无声的寂静环境，排除了“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸
《再别康桥》ppt课件
堂测：请你用两句古诗来宽慰“不走一片云彩”的徐志摩。
• 1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐代李白《赠汪伦》 • 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐代王维《送元二使安西》 • 3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐代高适《别董大》（其
一） • 4.海内存知己，天涯若比邻。——唐代王勃《送杜少府之任蜀州》 • 5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 • 6.忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。——唐]王昌龄《送魏二》
惜别云彩图
我/挥一挥/衣袖,不带走/一片/云彩。↘
①内容上：不是简单重复，而是更加深 情、更加眷恋，层层递进。
②结构上：首尾呼应，结构严谨，形成 回环往复的韵律美。
③“悄悄的”表达了诗人不愿惊动 康桥、不舍离去的情感。
堂测：
• 说说“轻轻的”和“悄悄的”有什么区别？ • 【明确】“轻轻”有用力小、不想去打扰、不能被破坏等意思，“悄悄”，有
1.挥别云彩图 2.金柳倒影图 3.青荇招摇图 4.榆阴清潭图
5.撑篙寻梦图
6.夏虫沉默图
7.惜别云彩图
结构脉络
色彩绚丽
金柳 青荇 清潭 星辉
招手
绘画美 富于动感
荡漾 招摇
揉碎
比喻形象
新娘 彩虹
激情探究
第一节
轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来；
我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。
为什么要连用三个“轻轻的”？表达了什么 样的情感?
这节课就让我们跟随诗人徐志摩的脚步，再别康桥，感受那份难舍的离情别意。
我的眼是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我鼓励的， 我的自我意识是康桥给我胚胎的。 康桥！汝永为我精神依恋之乡！ 此去身虽万里，梦魂必牵萦
《再别康桥》PPT免费课件
我认为《再别康桥》）的诗歌，抒发了一份 ）的诗人。
康桥情结
第一次是1921年到1922年，他从美国来到剑桥大学研究院进修。学习 期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。对于爱、美与自由的单纯信仰， 产生了他为之倾心的社会理想。换言之，剑桥所体现的英国式文明，形成 了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当作他“生命的源泉”“精神的依 恋之乡”。兴趣也转向文学，喜爱写诗。回国后写诗《康桥再会吧》。
学习目标 语言建构与运用 学会从诗歌的意象入手,品味诗歌意境；背诵诗歌。 思维发展与提升 结合意象,欣赏诗意。 审美鉴赏与创造 感悟诗歌的绘画美、音乐美、建筑美。 文化传承与理解体会 领会诗歌通过意象传情达意的传统；培养学生 感悟美、感悟爱、感悟自由的能力。
了 解作者
徐志摩（1897-1931）浙江海宁人，现代诗人、散文家。“新月 社”主要成员之一。注重意境创造和音韵和谐。1918―1922年先后在 美、英留学，旅英期间开始写作新诗。代表诗集《志摩的诗》、《翡 冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、 《云游》等。
感受文本的画面美 第四节： 榆阴深潭图
船行深处，行至在榆树下，那榆树下的一泓清泉在作者的眼 中幻化成了最绚烂、最美好的彩虹，那清泉中寄托着作者最美好的 梦。但那美好并没有持续下去，而是被揉碎了，在浮藻间揉碎了， 沉淀了。
感受文本的画面美 第五节： 漫溯寻梦图
撑一支长篙，向青草更青处漫溯，向康河更深处寻求。寻得满 载而归，寻得一船星辉，破碎的梦似乎又一次重现，以至于作者情 难自禁，想要为寻得梦而放声高歌。
感受文本的画面美 第六节：夏夜离别图
星光璀璨的夜晚，康河的夜景更加迷人，如梦如幻可是诗人不 得不跟康桥告别他心上千般不舍万般无奈，想要和康桥话别诉说离 情，可是伤感百转千回终是默默无语，心中悄悄升起笙箫吹响的离 歌我的心情有谁能懂呢？那沉寂的夏虫该是懂的吧！
《再别康桥》ppt课件
康桥,即剑桥,英国著名 剑桥大学所在地 徐志摩
留学英国两年,大部分时 间在此度过 这是他1生 最美好的时光 康桥的1 切,早就给他留下了美好 的印象,如今又要和它告 别了,千缕柔情、万种感 触涌上心头 说得太伤感
于事无补,写得太淡漠未 免矫情,还是洒脱1些好
学习目标
1、通过反复诵读,体会诗歌语言美 2、通过品味语言,体会作者思想情感
2、课外搜集徐志摩的诗比 较阅读,体会徐诗的风格
沉默/是今晚的/康桥
7
悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来；
我/挥1挥/衣袖, 不带走/1片云彩
1.作者通过哪些意象 景物 表达感情 的 诗中再现了哪些画面
2.该诗运用了什么修辞手法,表达了诗 人怎样的情感
1、挥手作别云彩图 2、河畔金柳倒影图 3、青草水底招摇图
5、撑篙漫溯寻梦图 6、黄昏夏虫沉默图 7、招手惜别云彩图
4、榆阴浮藻清潭图
这首诗运用优美抒情的 语言,描述了自己回到母校康 桥,在河中泛舟的所见、所思、 所感,表达了自己对母校的眷 恋和那如烟似波的离情别绪
母校是莘莘学子放飞梦想的 摇篮,<<再别康桥>>寄托了 徐志摩的绵绵情思.假如若干 年后,你回到了母校,你想对 母校说些什么呢
1、有感情的朗读并背诵这 首诗
走近作者
作为中国现代文学史上著名的资产 阶级绅士诗人,徐志摩可以说是新诗的诗 魂,人称“诗哲”、“诗圣”并不过分,他 的新诗可堪千古绝唱,他的行为与品格同 样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴, 他那天真无邪,崇尚自由、平等、博爱的 人道主义情怀,追求人生真谛的精神是惊 天地、泣鬼神的 难怪这位英年早逝的文 坛巨星噩耗传来,震惊了海内外,胡适连呼： “天才横死,损失的是中国文学 ”
《再别康桥》课件(共32张PPT)
李白：《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
【提问】
本文在意象的选择上独具特色，请同学们找 出本文的意象分别是哪些？
【总结】
云彩，金柳，柔波，青荇，
青草，星辉等自然景物。
【讨论】
这些意象的选择有什么作用?
【总结】
诗人告别康桥时，避开平常物象，而选取云彩等自 然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。
（从上节：寻梦，回到离别：现实中，一个但字表 现出心绪：转折与起伏，在缓缓：总体情调中又造 成一种变化：跌宕感。第四、五、六顾：首段和尾 段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成：效 果。）
作品简析 5
现实使诗人：歌声降下了调子，只能吹起 笙箫。而草木有情，“夏虫也为我沉默”， 整个康桥都寂静了下来。这里交织着依恋 、无奈、惆怅等种种复杂感情。
全诗感情线索
第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时 透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；
第二～五节：写康河里的情景，浸透诗人无 限欢喜和眷恋的感情；
第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离 别，情绪低落下来；
第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊 动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多 的不得不离去的哀愁。
2. 试和徐志摩：另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。写一篇赏析文，不少于五百字。
沙扬娜拉 ——赠日本女郎
最是那一低头：温柔
像一朵水莲花不胜凉风：娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜：忧愁—— 沙扬娜拉！
作品简析 6
最后诗人“悄悄”：走了，从第一节“轻轻：” 变为第七节：“悄悄：”，在原来轻柔：感情 中，又抹上了一层淡淡哀愁：色彩。但“挥 一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻 轻：招手，作别西天：云彩”洒脱，毫不犹 豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在 悉心呵护一个情人：睡梦，生怕这个梦境有 丝毫：残损，轻柔：叹息般：韵律与依依别 离情绪完美地统一地在一起。
【提问】
本文在意象的选择上独具特色，请同学们找 出本文的意象分别是哪些？
【总结】
云彩，金柳，柔波，青荇，
青草，星辉等自然景物。
【讨论】
这些意象的选择有什么作用?
【总结】
诗人告别康桥时，避开平常物象，而选取云彩等自 然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。
（从上节：寻梦，回到离别：现实中，一个但字表 现出心绪：转折与起伏，在缓缓：总体情调中又造 成一种变化：跌宕感。第四、五、六顾：首段和尾 段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成：效 果。）
作品简析 5
现实使诗人：歌声降下了调子，只能吹起 笙箫。而草木有情，“夏虫也为我沉默”， 整个康桥都寂静了下来。这里交织着依恋 、无奈、惆怅等种种复杂感情。
全诗感情线索
第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时 透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；
第二～五节：写康河里的情景，浸透诗人无 限欢喜和眷恋的感情；
第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离 别，情绪低落下来；
第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊 动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多 的不得不离去的哀愁。
2. 试和徐志摩：另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。写一篇赏析文，不少于五百字。
沙扬娜拉 ——赠日本女郎
最是那一低头：温柔
像一朵水莲花不胜凉风：娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜：忧愁—— 沙扬娜拉！
作品简析 6
最后诗人“悄悄”：走了，从第一节“轻轻：” 变为第七节：“悄悄：”，在原来轻柔：感情 中，又抹上了一层淡淡哀愁：色彩。但“挥 一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻 轻：招手，作别西天：云彩”洒脱，毫不犹 豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在 悉心呵护一个情人：睡梦，生怕这个梦境有 丝毫：残损，轻柔：叹息般：韵律与依依别 离情绪完美地统一地在一起。
《再别康桥徐志摩》课件
他的散文作品则表现出独特的个人风格，语言优美，情感真挚，思想深邃。
02
《再别康桥》的创作背景
徐志摩与剑桥大学
01
徐志摩曾就读于剑桥大学，对剑 桥的校园环境和文化产生了深厚 的感情。
02
剑桥的美丽自然风光和学术氛围 对徐志摩的诗歌创作产生了深远 的影响。
《再别康桥》的创作过程
《再别康桥》是徐志摩在1928年重 游剑桥后创作的。
徐志摩在诗中通过描绘剑桥的景物， 表达了自己对过去的怀念和对未来的 憧憬。
《再别康桥》的文学地位
《再别康桥》是徐志摩的代表作之一，被誉为中国现代诗歌 的经典之作。
该诗在文学史上具有重要地位，对后来的诗歌创作产生了深 远的影响。
03
《再别康桥》的诗歌赏析
诗歌的主题与意境
主题
这首诗表达了徐志摩对康桥的深深眷 恋和不舍之情，通过描绘康桥的美景 ，表达了他对逝去时光的怀念和对未 来的憧憬。
。
3 创新了诗歌的语言
《再别康桥》的语言优美、清新，运用了大量的意象和比喻 ，这种语言风格对后来的诗歌创作产生了很大的影响。
学者对《再别康桥》的评价
高度赞扬
《再别康桥》被众多学者赞誉为徐志摩的代表作之一，其艺术价值和文学价值被广泛认可。
深入剖析
《再别康桥》的主题、语言、艺术手法等方面被学者们深入剖析，从多个角度挖掘其内在的价值 和意义。
意境
徐志摩通过细腻的笔触，将康桥的美 丽景色和自己的情感融为一体，创造 出一个独特的诗歌世界，让读者感受 到他对康桥的深情厚意。
诗歌的意象与象征
意象
诗中描绘了康桥的云彩、金柳、青荇、潭水等自然景物，这些意象都具有深刻 的象征意义，代表了徐志摩对康桥的独特情感和记忆。
02
《再别康桥》的创作背景
徐志摩与剑桥大学
01
徐志摩曾就读于剑桥大学，对剑 桥的校园环境和文化产生了深厚 的感情。
02
剑桥的美丽自然风光和学术氛围 对徐志摩的诗歌创作产生了深远 的影响。
《再别康桥》的创作过程
《再别康桥》是徐志摩在1928年重 游剑桥后创作的。
徐志摩在诗中通过描绘剑桥的景物， 表达了自己对过去的怀念和对未来的 憧憬。
《再别康桥》的文学地位
《再别康桥》是徐志摩的代表作之一，被誉为中国现代诗歌 的经典之作。
该诗在文学史上具有重要地位，对后来的诗歌创作产生了深 远的影响。
03
《再别康桥》的诗歌赏析
诗歌的主题与意境
主题
这首诗表达了徐志摩对康桥的深深眷 恋和不舍之情，通过描绘康桥的美景 ，表达了他对逝去时光的怀念和对未 来的憧憬。
。
3 创新了诗歌的语言
《再别康桥》的语言优美、清新，运用了大量的意象和比喻 ，这种语言风格对后来的诗歌创作产生了很大的影响。
学者对《再别康桥》的评价
高度赞扬
《再别康桥》被众多学者赞誉为徐志摩的代表作之一，其艺术价值和文学价值被广泛认可。
深入剖析
《再别康桥》的主题、语言、艺术手法等方面被学者们深入剖析，从多个角度挖掘其内在的价值 和意义。
意境
徐志摩通过细腻的笔触，将康桥的美 丽景色和自己的情感融为一体，创造 出一个独特的诗歌世界，让读者感受 到他对康桥的深情厚意。
诗歌的意象与象征
意象
诗中描绘了康桥的云彩、金柳、青荇、潭水等自然景物，这些意象都具有深刻 的象征意义，代表了徐志摩对康桥的独特情感和记忆。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
与开头呼应，但 在原来轻柔的感情中 ，又抹上了一层淡淡 哀愁的色彩。
“挥一挥衣袖”一个 极富动态感的姿势， 显得极为洒脱，毫不 犹豫，表露出了诗人 不愿惊动他心爱的康 桥的一片情意。
情感变化
痴迷（感情达到高潮）
撑篙漫溯寻梦图
物我两忘图
黯然销魂者，唯别而已矣。 ——江淹《别赋》
再别康桥
徐志摩
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云 中鹤、南湖等，新月派代表诗人，一手奠定了中国新诗的基础 。 著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。 中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，并于同年应父命与 年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就 读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音， 并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程 回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年 与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈 尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇 陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚。1931年11月19日， 从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚 下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了 海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”在他 的许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、 刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有一个不赞赏 佩服他的才华和品行的。
明确情感： 全诗蕴涵了对母校康桥的依依惜别之情
总体语调：舒缓、低沉 节奏：轻柔、和谐
轻轻的/我走了， 那/榆荫下的/一潭， 正如/我/轻轻的来。 不是/清泉，是/天上虹； 我/轻轻的/招手， 揉碎在/浮藻间， 作别/西天的/云彩。 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑/一支船篙， 那/河畔的/金柳， 向/青草更青处/漫溯； 是/夕阳中的/新娘。 满载/一船/星辉， 波光里的/艳影， 在/星辉斑斓里/放歌。 在/我的心头/荡漾。
暗喻 把潭中清水比作 “天上虹”，阳光透 过枝叶的缝隙洒落潭 那榆阴下的一潭， 中，光影斑驳、五彩 不是清泉，是天上虹； 斑斓，竟像是彩虹被 揉碎在浮藻间。“沉 淀着彩虹似的梦”指 揉碎在浮藻间， 康桥寄托着作者美好 的回忆和理想。写出 沉淀着彩虹似的梦。 了诗人沉浸在康桥的 美景中，物我两忘， 心底的梦与康桥完全 融为一体了。
新颖的构思: 诗人避开了一般别离诗的告别对象。一 般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是 人，是“美丽的康桥”，告别对象由人间向 外物转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒暄 叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
1926年10月3日，徐志摩陆小曼的婚礼在六国大饭店举行， 宾客如云，连陆小曼的前夫王受人也送来的贺礼。席间，梁启 超和胡适端坐在证婚席和媒人席上。事前，徐志摩和陆小曼的 恋爱已经沸沸扬扬，这一天总算是好事多磨有了结果，而且梁 任公亲自证婚，让朋友们为徐志摩松了一口气。 在众宾客期待下梁启超发表证婚词： “徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。 你这个人用情不专，以致离婚再聚……你们二人都是过来人， 离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做 人！愿你们这是最后一次结婚。” 婚礼上徐志摩陆小曼自是羞愧难当。礼堂里鸦雀无声，证 婚词结束以后很久宾客才从惊愕中清醒过来，不过他们心里非 常的佩服：这才是梁任公。秉正率直。 事后，梁启超说：我平生演讲无数次，唯有这一次最为特 别。徐志摩说：我听了先生多少次课、谈话，唯独这更次铭心 刻骨。
建筑美
节的匀称和句的整齐
A.本诗共七节，四行一节，每一节诗行的 排列两两错落有致，每句的字数基本上是 六七个字（间有八字句），与参差中见整 齐。 B.诗的首节与尾节句式、语意相似，遥相 呼应，回环复沓，节奏相同，构成回环呼 应的结构的形式，给人以整体的美感。
完美体现新月派诗的风格
四行一节，错落排列， 建筑美—— 字数相近，回环呼应。
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
• 暗喻 将“河畔的金
柳”大胆地想象为“夕 阳中的新娘”，化无生 命的景语为有生命的活 物，温润可人，艳影正 是金柳的倒影。“在我 的心头荡漾”表达出了 诗人内心欢喜以及浓烈 的眷恋和热爱之情。
是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
榆阴浮藻清潭图
无悔的依恋
青草水底招摇图
情绪低落 静思默想
黄昏夏虫沉默图
欢喜和爱慕
河畔金柳倒影图
难舍难分
招手作别云彩图
悄悄作别
挥手惜别云彩图
《再别康桥》的三美
音乐美
诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致
A、每节押韵， 每节换韵押韵：来，彩； 娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来， 彩。
B、音节和谐，抑扬顿挫，节奏感强。 C、回环复沓。首节和末节，语意相似， 节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
写作背景：
1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了
诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英
国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922
在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是
他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他
留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，
曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为
音节和谐，节奏轻快， 音乐美—— 韵律柔和，抑扬顿挫，
云彩、金柳、青荇、 绘画美—— 清泉、星辉、夏虫。
总结
本诗写诗人向自己的母校康桥作别。
以其情感起伏为线索，描绘了一幅幅清
丽、流动的画面，淋漓细致地表达了诗 人对康桥的喜爱与眷恋，抒发了对康桥 依依惜别之情。
（虽是写离愁别绪，但并不哀婉沮丧。）
• 自人类诞生以来，离别便是一把
“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别
了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。
剑桥大学
康 桥
“星光下听水声，听近村晚钟声，听
河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的 一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星 光与波光的默契中不期然地淹入你的性 灵。”
——徐志摩《我所知道的康桥》
我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》
打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰 富的情感，成为历代文人不断吟
颂的对象。
•王勃《送杜少府之任蜀州》：与君离别意，同是宦 游人。海内存知己，天涯若比邻。
•王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明 送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 •李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌 声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 •王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青 青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
徐志摩的 “康桥情结”
在那里，他接受了 资产阶级教育，形成
以“爱、自由、美”
为核心的人生观和 “康桥理想”。
他的人生观仅是一种“单纯信 仰”，这里面只有三个大字：一个
是爱，一个是自由，一个是美。
——胡适《追悼徐志摩》
康桥：诗人爱之梦破灭的地方
在那里，他结识了 影响他生命、终生为 之倾慕的一个重要女 性——林徽音。
在 星 辉 斑 斓 里 放 歌 ！
满 载 一 船 星 辉 ，
向 青 草 更 青 处 漫 溯 ；
寻 梦 ， 撑 一 支 长 篙 ，
诗人的思路急转，由 但我不能放歌， 幻想回到现实。“但”表 现出心绪的转折与起伏， 悄悄是别离的笙箫； 在缓缓的情调中又造成一 种变化的跌宕感。“沉默 ”，突出了全诗赞颂的“ 夏虫也为我沉默， 宁静美”，用无声把离别 的苍凉与无奈推向极致， 沉默是今晚的康桥！ “此时无声胜有声”。
但我/不能放歌， 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇。 悄悄/是/别离的笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 在康河的/柔波里， 我/甘心/做一条水草。 沉默/是/今晚的康桥。
诗歌赏析
轻轻的我走了，
这一节写了在一个非常 宁静的夕阳斜照的黄昏，久 违的学子作别母校时的万千 离愁。 以三个“轻轻的”给全诗 奠定和营造了“宁静和谐” 的基调与氛围；还写出了诗 人小心翼翼、不愿惊动康桥 的心理，表现出了诗人对康 河的爱和依依惜别的情感。
胡适在徐志摩遇难次日的日记中感慨地写道：“朋友 之中，如志摩天才之高，性情之厚。真无第二人！” 周作人说：“中国新诗已有十五六年的历史，可是大 家都不大努力，更缺少锲而不舍地继续努力的人，在 这中间志摩要算是唯一的忠实同志。” 梁实秋则认为：“志摩的天才在他的散文里表现最清 楚最活动。”
沈从文号召：“纪念志摩的唯一方法，应当是扩大我 们个人的人格，对世界多一分宽容，多一分爱。”
林徽音长 篙( 斑 斓(
pàn xì ng róu gāo lán
) ) ) ) )
荡 漾( yàng ) 榆 阴( y ú ) 浮 藻( zǎo ) 漫 溯( s ù ) 笙 箫(shēng xiāo )
初读诗歌，感知诗情
１．读准字音，把握节奏． ２．初步感知诗歌所表达的情感．
暗喻
概念：本体、喻体都出现，中间常用比喻词
“是”“似”“变成”等连接，有时不用比喻词。
典型形式：甲是乙
但不是所有有是连接的语句都是暗喻，因为比喻必须要符 合：①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相 似点。
举例：
①何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。（徐迟《哥德巴赫猜想》） ②她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。（雷抒雁《小草在歌唱》） ③十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。（杨沫《青春之歌》） ④霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》）
• 江淹《别赋》:黯然销魂者，惟别而已矣。
• 柳永《雨霖铃》多情自古伤离别，更那堪冷落清 秋节。 •柳宗元《别舍弟宗一》：零落残魂倍黯然，双垂 别泪越江边。 •骆宾王《于易水送人一绝》：此地别燕丹，壮士 发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。