人教2016版七下《历史》第13课宋元时期的科技与中外交通
部编七下历史第13课宋元时期的科技与中外交通
胶泥
烧制
排字
印刷
刻字
字模
固版
拆版
一、活字印刷术的发明
3.活字印刷术的发展
此后，能工巧匠们又发明
北宋泥 活字
了木活字。到了元代，著名的科
学家王祯在《农书》中对木活字
技术作了系统的总结并有所创新， 元中期
发明了转轮排字法。元朝中期， 铜制活字
出现了铜活字印刷。
（下图是木活字和转轮排字法）
木制 活字
元代
红线处有对毕昇发明活字版的记载
3.活字印刷术在世界上的影响及传播过程
对世界的影响：活字印刷术对人类文 明的发展产生了重大的影响。降低了制书 成本传，播加过快程了：图1书3世的纪普时及，活和字文印化刷的术传传人播朝。鲜，
之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯， 后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。
宋元时的火蒺藜 （地雷的最初德行）
元朝铜火铳
相关史事
南宋初，有人将火药 装在竹管里，制造出竹管 火枪，临阵时点燃发射， 烧伤敌人。南宋后期，又 有人发明了在竹管里装有 弹丸的突火枪，点燃后弹 丸射出。竹管突火枪是枪 炮的始祖，从此揭开了世 界军事史上热兵器时代的 序幕。
北宋震天雷
5.火药的外传及影响
王祯转轮 排字法
动脑时间
与雕版印刷相比，活字印刷有什么 进步之处？
活字印刷比雕版印刷更省时省力省钱， 活字可以反复使用，大大提高了印刷的效率， 降低了书籍的成本，书的价格下降，有利于 文化的传播和发展。
相关史事
沈括是北宋杰出的科学家，他写了《梦溪笔谈》一书，内 容涉及天文、地理、数学、化学、生理学以及科技诸多方 面，在我国科技史上占有重要的地位。沈括在这本书中记 录了沈括发明活字印刷术，并指出用这种技术印书，“若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。
人教版七年级历史下册(2016)课件第13课 宋元时期的科技与中外交通 (共31张PPT)
课后习题
• 1.（2016•四川成都）据考证，唐朝的《邸报》是世界上 现存最古老的报纸之一。与该报的产生密切相关的科技发 明是（ B ） • ①造纸术 ②活字印刷术 ③雕版印刷术 ④转轮排字盘 • A．①② B.①③ C．②③ D.②④ • 2.（2016•江苏淮安）“北宋时，有人在黏土制成的一个个 小方块上刻单字，再用火烧成陶字。排版时，把陶字放在 一个铁框里，排满为一版；印刷时可以同时排版，效率很 高。印完一版以后，陶字拆下还可以再用。”这里介绍的 是（ D ） • A.雕版印刷术B.火药的使用C.指南针的发明D.活字印刷术
• 2.活字印刷术的发明 • 3.活字印刷术的影响
1.雕版印刷术
隋唐时我国就发明了雕版印刷术
缺点：雕版印刷刻版费工费时，刻好的版只 能印制一种书籍
唐咸通九年 《金刚经》 （雕版印刷作品）
2.活字印刷术的发明和改进
• 北宋匠人毕昇发明活字印刷术
Hale Waihona Puke 他用胶泥刻字，类似图章，每字一枚，制成 可以多次使用的“活字”，以便排版印刷。
复习 6课 北宋与辽、西夏 的并立 一、北宋加强中央集 权的措施 （一）北宋建立 时间、建立者、都城 （二）北宋统一 （三）加强中央集权 1、分化相权：中央3 个官员及职能 2、掌握兵权 3、重文轻武 （1）基本政策 （2）基本措施：3点
二、辽宋“澶渊 之盟” （一）契丹兴起 （二）政权建立 时间、建立者、 都城 （三）统制措施： 2点 （四）辽宋关系 1、澶州之战 时间、双方、 统治者及宰相、 结果 2、澶渊之盟 （1）内容 （2）影响
课后习题
• 5.（2016•甘肃天水）中国的火药、罗盘针、印刷 术这三项伟大发明推动了欧洲社会的发展与进步。 请问它们是通过什么人传到欧洲的（ D ） • A.罗马人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人
部编人教版七年级历史下册：第13课宋元时期的科技与中外交通
（3） 宋元时期战争频繁，促进了军事技术如火药、
火器制造技术的提高。
（4） 继承了前代的优秀科技成果等，如印刷术等。
课文小结
1.活字印刷术
北宋 毕昇 活字印刷术 影响：促进了人类文化的传播。 北宋时期指南针应用于航海 促进了世界远洋航海技术的发展。 火药的发明和传播 推动欧洲社会的变革。
2.指南针、 火药的应用 3.发达的中 外交通
海上丝绸之路 陆上丝绸之路
驿站
促进中外经济、文化 和科技的交流
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
二、指南针、火药的应用
1.指南针
利用机械传动 指明方向，传 说在黄帝时期 发明。
指南车
战国人们利 用天然磁铁 做成指南工 具。
司南
宋代使用 人造磁铁 制成的指 南工具。
指南针
材料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则 观指南针。” ——北宋《萍州可谈》 材料二：“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南 针为则。昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系矣。” ——南宋《诸蕃志》 航海 思考：材料一、二中航海时对指南针的应用发生了什么 变化？
北宋时，指南针应用于航海，特别是在阴晦天，要靠指 南针辨别方向；而在晴天仍然通过观测日月星辰来辨别 方向。 南宋时，海上航行完全靠指南针来辨别方向。
材料三：“指南针知识是十二世纪（南宋时），通过西辽 经陆路传到西方的。” ——（英）李约瑟 《中国科技史》 指南针传到了欧洲地区。 思考：从上面的材料三中，你能得到什么信息？
第13课《宋元时期的科技与中外交通》及答案
第13课《宋元时期的科技与中外交通》答案【自主学习】一、活字印刷术的发明（1）雕版印刷术、刻版费工费时。
（2）毕昇、轮转排字法。
朝鲜、日本、东南亚地区、丝绸之路、蒙古人的西征。
二、指南针、火药的应用（1）司南。
（2）指南的工具、北宋末年、大大促进了世界远洋航海技术的发明。
（3）唐朝、唐朝末年、（火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方法产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
）三、发达的中外交通（1）丝绸之路、驿站、（波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家）、（日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区）、波斯湾及东非海岸、元。
（2）回回司天监、回回药物院。
【真题演练】1.D2.B3.A4.B5.D6.A 7、D8.（1）印刷术；火药；指南针。
（2）对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
第13课《宋元时期的科技与中外交通》【自主学习】一、活字印刷术的发明（1）我国在隋唐时期发明了_______。
雕版印刷术的缺点是_________（2）北宋的______发明了活字印刷术，元代科学家王祯发明了_________。
13世纪，活字印刷术传入______，之后传到________及__________，又经______传到波斯，后来经过________等途径传入欧洲。
二、指南针、火药的应用（1）战国时，人们制成指南工具是_______（2）北宋时人们制成________，_______时期，中国的海船开始使用指南针。
指南针发明的作用是______（3）火药发明的时间是_______，到_________火药开始运用到军事领域。
火药发明的作用是： ___________三、发达的中外交通（1）宋元时期通往西方的交通要道是___________。
宋朝比较发达，元代的陆路向西通往________，宋代的海路可通往_______，远至_______，_____朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
人教版七年级下册历史《第13课 宋元时期的科技与中外交通》
的巨大贡献，该发明是什么？ ——造纸术
成效检测
【我讲你听】通过自主学习，根据课文架构， 给大家阐述你所了解的活字印刷书、指南针和 火药。
——参考[明]宋濂.元史·天文志
合作探究
圆珠笔之问
李克强：“去年，我们在钢铁产量严重过剩 的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质 量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力， 包括圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要 进口。这都需要调整结构。”
—— 2016年1月4日 中国早就能造飞船、造潜艇，小小的圆珠 笔头为什么一直不能实现自主化生产？
合作探究 我做小小政协委员
面对“圆珠笔之问”，借鉴我国古 代科技发展历程，就“加强我国科 技发展水平” ，请你拟一个提案。
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思考启示 丨
组长汇总 丨
小组提案展示
新闻链接
圆珠笔头实现国产化最大的意义 在于，一个国家拥有核心技术能 力的产品从来不在大小，而是看 是否有孜zi 孜zi 不倦、勤勉笃dŭ行的掌 握核心技术的精神，这也正是 “工匠精神”的精髓所在。
——转引自2016年山东烟台历史中考材料题 【问】根据材料概括宋元时期科技发展的原因。
进阶训练（2）
“四大发明”成为中华文明一种标志，但它还不足以 全面展现中华民族的科技成就，因为我国古代的重要 发明创造远不止于此。基于科技史界的长期研究，现 在有条件突破“四大发明”说的局限，在全球史视野 下盘点中国古代重要科技发明创造，列出新的清单。
选择回答的内容 丨
统编人教部编版历史七年级下册历史第13课《宋元时期的科技和中外交通》知识点
13、宋元时期的科技和中外交通活字印刷术的发明※●活字印刷术是北宋的匠人毕昇发明的。
（泥活字）●元朝科学家王祯在《农书》中对木活字技术有系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。
※●元朝中期出现了铜活字印刷。
※●活字印刷术的产生对人类文明的发展产生了重大的影响。
※●13世纪时，活字印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又经丝绸之路传入波斯，后经蒙古人西征传入欧洲。
指南针、火药的应用※●战国时人们利用天然磁石做成指南工具，称为”司南“。
※●宋朝时制造成指南针（罗盘）。
※●北宋末年，指南针开始应用与航海。
※●指南针经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
※●指南针的发明大大促进了远洋航海技术的发展。
※●唐朝时中国人发明了火药。
※●宋代火药开始应用与军事领域。
宋朝时制造爆炸性武器或管形火器，元朝时金属做筒，发明了火铳。
※●中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯国家，14世纪初又经阿拉伯人传入欧洲。
※●中国发明的火药和火器传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会变革。
发达的中外交通※●古代著名的丝绸之路是宋元时期通往西方的交通要道。
●宋朝驿站比较发达，元朝为了加强同各地的联系，建立了四通发达的驿站。
●元朝时的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
●宋代的海陆形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾和东非海岸。
※●元朝时，海上交通有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
●陆路和海外交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
部编版。
人教版七年级历史下册教案 第13课 宋元时期的科技与中外交通
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通【教学目标】一、知识与能力：1.掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通,促进了不同文化的交流与发展。
2.探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维能力。
3.通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力以及概括归纳问题的能力。
二、过程与方法：1.体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
2.认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用,体会科技引领世界。
3.了解火药的发明，火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。
三、情感、态度、价值观：1.认识中华民族对人类文明作出的巨大贡献,增强爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
增强忧患意识，为中国科技的再次崛起而奋斗。
2.政府的重视、科技的领先,使宋元时期出现了发达的中外交通。
3.认识印刷术、指南针和火药的外传，同时也有外来文化传人中国，促进了中外文化的交流与发展。
【教学重难点】一、重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
二、难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
【教学方法】讲授法、图示法、比较法、合作探究法、分析归纳法【教学过程】教师讲解,学生分析讨论相结合一、导入新课：请同学们回顾已学内容:1.回想元朝建立的时间建立者和都城。
2.为了对全国实行有效的统治,元世祖实行了什么制度?此时,边疆哪些地区正式纳入中国的版图?师:宋元时期,我国封建经济继续发展，民族融合进一步加强,科学技术也有了很大提高。
这一时期,中国人民向世界奉献了活字印刷术、指南针和火药等伟大发明,还出现了发达的中外交通。
今天就让我们走进宋元时期的科技殿堂，去感受一下科技的巨大魅力和发达的中外交通的影响。
部编人教版七年级历史下册《第13课 宋元时期的科技与中外交通》练习题及答案
宋元时期的科技与中外交通第13课宋元时期的科技与中外交通课前自主预习知识点1 活字印刷术的发明1.雕版印刷术( 1 )发明:隋唐时期。
( 2 )局限:费工费时,而且刻好的版只能印制一种书籍。
2.活字印刷术知识点2 指南针、火药的应用3.指南针.火药4影响中国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革知识点3 发达的中外交通5.概况:宋代南方海上贸易频繁,海路交通发达。
元朝建立后,陆路和海路交通的范围进一步扩大,开创了中外交通的新局面。
6.陆路( 1 )古代著名的陆上丝绸之路,在宋元时期成为通往西方的交通要道。
( 2 )宋朝驿站比较发达,元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系,修建了覆盖全国的陆路交通网,建立了四通八达的驿站。
( 3 )元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家,使东西方的使臣、商人往来非常方便。
7.海路( 1 )宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。
中国的航海家除了使用指南针外,也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。
( 2 )宋代的海路形成了多条航线,可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。
( 3 )元朝时,海上丝绸之路进入鼎盛时期。
8.作用:陆路和海路交通的畅通,使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
课堂基础达标知识点1 活字印刷术的发明1.宋太祖时刻印《大藏经》,历时12年,雕版13万块。
雕版印完后,再也派不上用场,造成巨大的人力与物力浪费。
后来谁的发明成功解决了印刷浪费这一难题( C )A.蔡伦B.沈括C.毕昇D.王祯知识点2 指南针、火药的应用2.有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。
由中国传入欧洲,促进了欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的科技成就是( B )A.造纸术B.指南针C.印刷术D.火药3.宋神宗设置军器监,生产火药武器。
史书记载:“同日出弩火药箭七千支,弓火药箭一万支,蒺藜炮三千支,皮火炮二万支。
人教七年级历史下册第13课宋元时期的科技与中外交通
一.活字印刷术的发明 二.指南针和火药的应用 三.发达的中外交通
学习目标
1.识记活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式； 2.知道指南针、火药的发明、应用和外传； 3.知道宋元时期发达的中外交通状况。
问题探究 一、活字印刷术的发明
（一）雕版印刷术——隋唐时
雕 刻 版 宝 钞
指南针。
——朱彧1119年写成的《萍洲可谈》
北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。
二、指南针的应用
材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观
指南针。
——北宋
材料二：船舶往来，惟以指南针为则。——南宋
指南针用于航海有什么好处？
P61影响： ①大大促进了世界远洋航海技术的发展。
（环球航行和地理大发现） ②促进海外贸易的发展
元中期 铜制活字
王祯转轮 排字法
一、活字印刷术的发明
对世界的影响：P60 ①活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响 ②有利于文化的普及和传播
欧洲、波斯
13世纪
西 活字 东 印刷术 南
东南亚地区
朝鲜、日本
二、指南针的应用
战国 “司南”
宋代 “罗盘”
材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观
影响：①使中外经济、文化和科技交流进一步发展；
②中国的创造发明、生产技术等传入欧亚等国； ③西方的科技传入中国。
宋元时期科技进步的主要原因？
①经济的繁荣为科技进步奠定了物质基础； ②政权由并立走向统一，社会局面相对安定； ③民族交融促进了经济文化的交流； ④对外交往吸收了外国的先进科技； ⑤对前代的文化成就的继承与创新。
课堂小结
第13课 宋元时期的科技与中外交通 1、调版印刷术发明的时间？ 2、活字印刷术发明的时间？人物？传播的意义？ 3、北宋时的指南工具是什么？什么时候应用于航海？
人教版-历史-七年级下册-第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案
《宋元时期的科技与中外交通》教案备课时间课题宋元时期的科技与中外交通授课时间教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
了解宋元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的交流。
过程与方法通过插图、进行想象和分析的方法情感、态度、价值观通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学方法讲授法讨论法教具多媒体课件教学过程导入新课：以一组焰火燃放的声效和画面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并启发其对中国古代四大发明的联想。
讲授新课：(—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用探究一:视频观史——活字印刷术与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识，引导学生环节时间35思考:雕版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识:雕版印刷费时、费力、不经济。
【提出问题】播放视频“活字印刷术，，，设问“你能够从视频中捕捉到哪些历史信息?”学生活动预期效果:通过观看视频，培养学生捕捉历史信息、处理信息的能力，以及概括问题的能力。
【提出问题】设问“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？（北宋平民毕昇)，’然后指导学生看书，想象活字細术酸作过程，并了解活字材料和印刷技术的改进与革新。
（师生交谈)启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。
学生可自然得出结论:既经济，又省时。
通过学生搜集有关材料，动手尝试，培养学生的动手实践能力。
17 探究二:探究指南针的应用【提出问题】课件展示：通过图片“你能够从中捕捉到哪些历史信息? ”远离尘世的喧嚣，回归大自然的怀抱，旅游已经成为当今的时尚。
人教版 七年级历史 下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案设计
第13课宋元时期的科技与中外交通一、教学目标：知识与能力：1、通过活字印刷术的发明及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
2、了解宋元时期发达的中外交通和当时的中外交流情况。
3、理解和认识宋元科技高度发展的原因。
过程与方法：1、体会活字印刷术的创新，认识此项发明对中国和世界的贡献，2、认识指南针对中国及其欧洲航海事业的促进作用，体会科技引领世界。
3、火药的发明，火器的改进、应用情况，及其对中国战术的影响，对欧洲社会的巨大作用。
情感、态度和价值观：认识到中华民族对人类文明做出的巨大贡献，增强爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
认识到中国的四大发明促进了中外文化的交流与发展。
二、教学重难点重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：四大发明对世界的影响三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课宋元时期的科学技术取得了突出成就，中外交通也有了进一步发展。
对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何呢？本课我们将学习第13课宋元时期的科技与中外交通（二）、讲授新课一、活字印刷术的发明1、雕版印刷术：发明：隋唐发明的雕版印刷。
【唐】《金刚经》世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品。
进一步发展：辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。
雕版印刷的方法：将书稿的写样写好后，使有字的一面贴在板上，即可刻字，刻工用不同形式的刻刀将木版上的反体字墨迹刻成凸起的阳文，同时将木版上其余空白部分剔除，使之凹陷。
板面所刻出的字约凸出版面1~2毫米。
用热水冲洗雕好的板，洗去木屑等，刻板过程就完成了。
印刷时，用圆柱形平底刷蘸墨汁，均匀刷于板面上，再小心把纸覆盖在板面上，用刷子轻轻刷纸，纸上便印出文字或图画的正像。
将纸从印板上揭起，阴干，印制过程就完成了。
人教版七年级历史下册第13课 宋元时期的科技与中外交通
活字印刷术的发明 ②活字印刷术：北宋毕昇发明活字印刷术。
毕昇（？-1051）
阅读课本，概括活字印刷的几道工序？
刻制单字 (胶泥活字)
排版
印刷
拆版
毕昇的创新在哪里，有什么优点？
变死字为活字 变死版为活版
省时，省力又经济
一、人活教版字七印年刷级下术册
发 明 及 改 进
西夏文木活字印本《吉祥遍至口合本续》
活字印刷术的发明 元朝中期，出现了铜活字印刷。
第二单元 辽宋夏金元时期
以铜铸成的用于排版印刷的反文单字
铜活字印《会通馆印正宋诸臣奏议》
一、活字印刷术的发明
印刷术的演变史
隋唐 雕版印刷术 宋代 活字印刷术（毕昇）
宋代
木活字印刷术
元代
转轮排字法（王祯）
元朝
铜活字印刷术
中期
一、突出的科技成就
1、活字印刷术的发明 （6）传播：
现存世界上最早的标有确切日 期的雕版印刷品
《金刚经》
人教版七年级下册 第1３课 宋元时期的科技与中外交通
发明及改进
第二单元 辽宋夏金元时期
宋太祖时由官方主持刻印的《大藏经》，耗时十二年、雕版十三万块，印 完后堆积如山的雕版派不上用场。
一个工人当时一天只能刻四五十个字，同学们手中的历史教材共约12万 字，同学们算一算，要制作一个历史书雕版，要多长时间呢？
人教版七年级下册 第1３课 宋元时期的科技与中外交通
传播和影响
第二单元 辽宋夏金元时期
传播 中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿 拉伯人传到了欧洲。
影响 中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战 方式产巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
人教部编统编版初中历史七年级下册第二单元第13课《宋元时期的科技与中外交通》优质课教案教学设计2篇
第13课《宋元时期的科技与中外交通教学设计》教学设计教学目标：1.了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。
2.阅读材料和相关史实，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究材料、识图，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
3.学习古人不懈探索。
勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的贡献。
教学重点：活字印刷术的发明，指南针、火药的应用，宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点：活字印刷术、指南针、火药的影响教学方法：自主、合作与探究法、材料分析法、启发引导法教学过程：导入：视频导入：（播放视频）导语:1298年，意大利的一座监狱里，一位威尼斯商人正在向他的狱友讲述他的旅行故事，他就是著名的意大利旅行家马可波罗。
马可波罗是怎样来到遥远的东方的？又是什么吸引他不远万里，不畏艰险来到中国。
今天就让我们跟随马可波罗的脚步，穿越时空去领略宋元时期发达的科技与中外交通。
【新课学习】：一、活字印刷术、火药、指南针的发明1.活字印刷术出示图片，提出问题：经过3年的艰难旅程，马可波罗终于来到元朝。
他会在这里看到哪些令他感到新奇的事务？（纸币、活字印刷、爆竹、罗盘针）造纸术、印刷术、火药和指南针是中国古代四大发明。
其中哪些出现在宋元时期？（活字印刷术、火药、指南针）下面我们就一起来了解和学习这三项重要的发明。
造纸术发明之后，书籍都是手抄而来，十分费力。
后来人们发明了雕版印刷术。
出示材料：宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。
当时一个刻工一天只能刻四五十字，一本六万字的书就要三四年才能刻完。
引导学生思考雕版印刷有哪些缺点？需要改进吗？观看视频：活字印刷术，提出问题“同学们能从视频中获得了哪些有关活字印刷术的信息？”通过视频使学生掌握活字印刷术的发明者、时间和操作过程。
人教版七年级历史下册13课 宋元时期的科技与中外交通
13课宋元时期的科技与中外交通
1，在北宋的活字印刷术发明之前，人们采用的印刷技术叫。
其缺点是: .
2，活字印刷术的发明者是北宋时的匠人，元朝时排版技术改进，发明了，提高了排版效率。
3，沈括是北宋杰出的科学家，他写了一书，涉及诸多学科。
4，战国时的指南工具叫，宋代人们制成了。
它传到了欧洲，起到了什么作用? .
5, 时，中国人已经发明了火药。
宋元时期，广泛用于战争。
6元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。
7，宋代的海路形成了多条航线，近的可通往、，最远到
及。
8，元朝时意大利旅行家在忽必烈时代来到中国，在元朝生活了17年。
他在回国后讲述其在中国的经历，形成一书。
七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案
七年级历史下册
第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案
一、教学目标：
知识目标：了解宋元时期中国的主要科技成就；
技能目标：了解宋元时期中国的科技成就对后世的影响；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：增进学生对中国传统文化的了解；
教学难点：了解宋元时期中国与其他国家的交往情况；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道,宋元时期我国都取得了哪些科技成就吗？这些科技成就对后世有什么影响？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《宋元时期的科技与中外交通》；
二、宋元时期的科技成就：
师：课件出示宋元时期取得的科技成就的情况的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：宋元时期都涌现出了哪些重要的科技成就？这些科技成就对后世有哪些影响？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、宋元时期的对外交往：
师：通过学习，刚才我们了解了宋元时期我国的科技发展情况。
师：现在请同学结合课文内容想一想，在宋元时期我国的对外交往情况如何？对世界产生了哪些影响？
生：结合课文内容，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
人教版历史七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通 (共26张PPT)
发达的海路
议一议
海路交通发达的背景？
宋元时期造船和航海技 术有了较大发展，航海家掌 握了潮汛、信风、气象的规 律。海上交通发达，海外贸 易繁荣。
说一说：
宋元时期海路交通发 达的具体表现？
1.宋代海路多条航线，通往日本、高丽、东南亚、 印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。 元朝时，海上丝绸之路进入鼎时期。 2.宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有 大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的国 家和地区有五六十个，元代时达到140多个。
宋末年，中国的海船上开始使用指南针。
指南针的传播
指南针是怎样传到欧洲的？ 有什么意义？ 阿拉伯人将指南针传到 阿拉伯国家，后来又传到欧 洲。 大大促进了世界远洋航 海技术的发展。
研读材料：
材料一： 战国司南，北宋罗盘针；指示方向的仪器。
材料二：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。 ——北宋朱彧[yù]《萍洲可谈》 北宋时制成指南针，开始用于航海（中国最早）。 材料三：舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视为谨，毫厘之 差，生死系矣！ ——南宋赵汝适《诸藩志》 南宋时指南针广泛应用于航海，非常重要。 材料四：
历史部编版
七年级下
1.通过活字印刷术的发明及指南针、火药的应 用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡 献。 2.了解宋元时期发达的中外交通和当时的中外 交流情况。 3.理解和认识宋元科技高度发展的原因。
活字印刷术的发明
指南针、火药的应用
发达的中外交通
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了 文化的发展。
【唐】《金刚经》 是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品
雕版印刷术有什 么缺陷？
材料一：宋太祖时，官府刻印《大藏经》，共耗 时 12年，雕版13万块，印刷完成后，13万块雕版被 堆放在当地府库内，从此无人问津。 材料二：当时一个熟练刻工一天只能刻四五十个 字，一本六万字的书需要三、四年才能刻完。 雕刻版费工费时，而且刻好的版只能印刷一种书 籍。成本高、利用率低