29.四年级下册《扁鹊治病》(完美版)概述

《扁鹊见蔡桓公》主要内容：
课文写扁鹊几次指出蔡桓公
__病__在__何__处，劝他__赶__快__治_。疗但是 蔡桓公坚信__自__己__没__有__病_，最后 他___病__入__膏__肓__，__无__药__可__医。
阅读《扁鹊治病》，连一连。
病情
用药
轻 病在皮肤
无药可救 易
病在皮肉
服剂汤药
病在肠胃
读一读下面的成语：
杏林春满 起死回生 仁心仁术 扁鹊重生
回春之术 手到病除 悬丝切脉 华佗再世
妙手回春 药到病除 悬壶济世
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
扎针方法
重 病在骨髓
热水敷烫 难
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病? 2.结果又是如何？
3.找出描写时间的句子。
扁鹊治病
时 一见
二见
三见
四见
间 (有一天) (过了十来天) (十来天后) (又过了十几天) (五六天之后)
不久
病 病在皮肤 状
病在皮肉 病在肠胃 病在骨髓 之间
浑身疼痛
病死了
扁 恐向体内 不治还
鹊 发展
会加深
蔡
桓
公 的 态
毫不在意
很不高兴 没有理睬
度
不治会更 加严重
掉头就跑
逃秦
非常不 高兴
派人问
派人去请
就在扁鹊掉头跑的 那一刻，他想：……
又过了十几天， 扁鹊老远望见蔡桓 公，只看了几眼， 就掉头跑了。
想象蔡桓公的心理活动
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，_诚_恳__地说： “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要 是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公心想：__我__身_体__那__么_好__，_怎__么_会__有__病_呢？ 于是_不_以__为__然_地说：“我的身体很好，什么 病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公讥_讽______地 对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给 没有病的人治病，医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！”
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
你觉得纪昌是一个有耐心、有毅力 的人！
梭子
2.纪昌记住了飞卫的话。 回到家里，又开始练习 起来。
6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
选择下面2个话题中的一个，写一写。
1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对
自己说：……；他又多么想对蔡桓公说：……
2.跨越时空，我和蔡桓公对话。 我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可
我还是忍不住要说您两句…… 蔡桓公：唉，您批评得……现在我只希望……
2.jǐ:姓。
chānɡ qī cì
bǎnɡ
昌
妻
（昌盛） （妻子）
（夫妻）
biǎn què
刺绑
（刺刀） （绑住）
（刺客） （捆绑）
cǎi
扁鹊
（扁担） （喜鹊）
（扁平） （鸟鹊）
睬
（理睬）
chánɡ wèi tànɡ jì
肠
胃
烫
剂
（肠胃） （肠胃） （烫手） （药剂）
（大肠） （胃病） （烫伤） （一剂药）
体会到纪昌学习态度的虚心和 认真。他虚心听从老师指导， 并按老师的要求去做，一点也 不犹豫。
他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌是个 _肯_付_出_努_ 力 的人！
课后练习：飞卫为什么先 要纪昌练习眼力？
有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢guó 国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都 以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷 活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后， 前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的 是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于 是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中 央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太 子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子 两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。 再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。 从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生” 之术
与孟子、庄子和 荀子，并称战国散文 四大家。
“扁鹊”其实不是一个 人的名字，而是古代人 对所有名医的一个总称， 他的真名叫秦越人。
扁鹊Leabharlann 扁鹊治病扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死 扶伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇 的还是他创造了望闻问切四大 诊法：“望”指的就是看病人 的症状，“闻”指的就是闻一 闻病人的身体的味道，“问” 就是询问病人的一些问题， “切”就是为病人把脉。扁鹊 所创的望闻问切四大诊法，在 几千年后的今天，还被中医沿 用。
眼力是射箭的关键，只 有练到看准目标不眨眼 和把小目标看大，才能 百发百中。
你认为纪昌取得成功的 原因是什么？
1.练好扎实的基本功
2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师飞卫教导有方。
昌妻刺 绑扁鹊
韩非子， 战国末
期思想家，先秦 法 家学说集大成者。
其散文长于推论 事理，词锋犀利，剖 析入微，善用寓言说 明问题。
日期： 过了十来天
患者： 蔡桓公
病状： 皮肉之间
治疗建议： 扎针
患者表现： 病人很不高兴， 没有理睬
扁鹊专用诊笺
日期： 十来天后 患者： 蔡桓公 病状： 肠胃 治疗建议： 服汤药
患者表现： 病人非常不高兴
扁鹊专用诊笺
日期： 又过了 十几天
患者： 蔡桓公
病状： 深入骨髓
治疗建议： 只能等死
患者表现： 浑身疼痛，要求 治疗
寓言
寓言是文学作品的一种 体裁，常带有讽刺或劝戒的 性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思
你学过哪些寓言故事？
《揠苗助长》、《自相 矛盾》、《守株待兔》、 《刻舟求剑》、《画蛇 添足》
纪 昌 学 射
纪
1.jì:①纪律②世纪③同“记”：纪
念 ④表示地质年代：侏罗纪
tānɡ cài
汤
（米汤）
（汤药）
蔡
（蔡桓公）
（蔡老师）
我会读
纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神 昌盛 穿梭
轻声读课文，说说课文的 主要内容。
纪昌向飞卫学（ 射箭），飞卫首先让他 （着让用（眼睛把牢极牢小地的盯东住西一，个看目成标一，件不很眨大眼的东））西，，接然 后开始（教他怎样开弓，怎样放箭 ）。最后纪 昌（ 成了百发百中的射箭能手 ）。
扁鹊又来拜见蔡桓公， ___再_次__诚_恳_地说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治 还会加深。”
蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，心想 :_____我_有__没__有_病__我_自__己_清__楚__！_他__老_唠__叨_可_ 真烦！
于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，__焦__急地 对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里， 再不治会更加严重。”
↓
越陷越深
{ 缺点错误 不听劝告——{ 铸成大错
要正视问题，改正错误。
要接受批评帮助和忠告。
扁鹊：医术高明，为人机警。 桓公：固执、傲慢、自以为是。
根据课文内容你能联想到那些成语？
如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为 是、目中无人、妄自尊大、无可救 药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐 进……
1、学了这个故事，你想对蔡桓公 说些什么呢？
纪昌听从名师的教导成了射箭高手，蔡 桓公不听名医的话一命呜呼。短小的寓言故 事，能让我们悟出许多生活的道理。有些成 语、寓言就是人们从寓言故事中提炼出来的。
附录：诸子百家
儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟轲）、荀子 （荀况）
法家：李斯、韩非
道家：庄子（庄周）、老子（老聃）
名家：公孙龙子、惠施
墨家：墨子（墨翟） 兵家：孙子（孙武）
如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么? 用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会 说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可 用《跨越时空的对话》。
睬肠 胃 烫 剂汤
扁鹊专用诊笺
日期： 有一天 患者： 蔡桓公 病状： 皮肤上有点病
治疗建议： 热水敷烫
患者表现： 认为自己没病， 不愿意配合治疗
扁鹊专用诊笺
自读自悟
读2、3自然段，思考： 飞卫让纪昌分哪两步练习 眼力呢？ 用“_______”画出相关句 子。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。
第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
听完飞卫的两步建议后， 纪昌有什么行动？
用
画出来。
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看， 心想：____他__实_在__太__讨_厌__了_！__有__病_我__自_然_ 会治， _用_不__着_他__啰__嗦_！_便一句话也不再说了。扁鹊 连忙退了出去。
临死前的蔡 桓公，躺在病床 上，奄奄一息地 说：……
日益恶化
{ 病
讳疾忌医——{ 最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
扁讳鹊疾忌治医病
( huì jí jì yī )
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。