四年级下册语文课件-第29课寓言二则｜
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语文人教版四年级下册 29、《寓言两则》4501 ppt课件
我会读
纪昌学射
扁鹊治病 汤药 刺刀
妻子
拜见
百发百中
理睬 肠胃
医治 烫手
无能为力 绑住 药剂 蔡桓公
虱子
聚精会神 昌盛
穿昌
妻
（夫妻）
刺
（刺刀） （刺客）
绑
（绑住） （捆绑）
（昌盛） （妻子）
biǎn 扁
quâ 鹊
cǎi 睬
（理睬）
（扁担） （喜鹊） （扁平） （鸟鹊）
chánɡ
3.名师指点对学习结 果有重要作用
读了这个故事，你懂得了什么 道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何 一项本领，都要有扎实的基本功。要想 掌握射箭本领，就要先练眼力。
要想掌握骑车本领，就要先学会保持 平衡；要想掌握滑冰本领，就要……；要 想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌 握……，就要……。你能举例说一说吗？
纪昌向飞卫学（ 射箭 ），飞卫首先让他 （ 用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼 ），接 着让他（把极小的东西，看成一件很大的东西 ）， 然后开始（ 教他怎样开弓，怎样放箭 ）。最后 纪（ 成了百发百中的射箭能手 ）。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。 第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西。
只有练好基本 功才能成大器。
作者写飞卫的作用是什么？
表明在学习过程中,有 名师的及时指点,学生虚心 好学也格外重要,这样可以 让学生省时,按着正确的方 法去探索。
这篇寓言,运用了夸张 和借事说理的手法,阐明了 无论要学一种技艺,没有什 么捷径可走,都要从学习这 门技艺的基本功入手,扎扎 实实、锲而不舍地进行基 本功的训练的道理。
wâi
tànɡ
jì
纪昌学射
扁鹊治病 汤药 刺刀
妻子
拜见
百发百中
理睬 肠胃
医治 烫手
无能为力 绑住 药剂 蔡桓公
虱子
聚精会神 昌盛
穿昌
妻
（夫妻）
刺
（刺刀） （刺客）
绑
（绑住） （捆绑）
（昌盛） （妻子）
biǎn 扁
quâ 鹊
cǎi 睬
（理睬）
（扁担） （喜鹊） （扁平） （鸟鹊）
chánɡ
3.名师指点对学习结 果有重要作用
读了这个故事，你懂得了什么 道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何 一项本领，都要有扎实的基本功。要想 掌握射箭本领，就要先练眼力。
要想掌握骑车本领，就要先学会保持 平衡；要想掌握滑冰本领，就要……；要 想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌 握……，就要……。你能举例说一说吗？
纪昌向飞卫学（ 射箭 ），飞卫首先让他 （ 用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼 ），接 着让他（把极小的东西，看成一件很大的东西 ）， 然后开始（ 教他怎样开弓，怎样放箭 ）。最后 纪（ 成了百发百中的射箭能手 ）。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。 第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西。
只有练好基本 功才能成大器。
作者写飞卫的作用是什么？
表明在学习过程中,有 名师的及时指点,学生虚心 好学也格外重要,这样可以 让学生省时,按着正确的方 法去探索。
这篇寓言,运用了夸张 和借事说理的手法,阐明了 无论要学一种技艺,没有什 么捷径可走,都要从学习这 门技艺的基本功入手,扎扎 实实、锲而不舍地进行基 本功的训练的道理。
wâi
tànɡ
jì
人教版语文四年级下册第29课寓言两则
扩展 迁移
1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2、你认为当前的学习生活中最重
要的是什么？
老师似乎看到： 他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎使 他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。可 他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速旋 转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的速 度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去，纪 昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。
结果
百发百中的射 箭能手
两年以后，纪昌的本领练得相
当到家了——就是有人用针刺他的 眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
那只小虱子，在纪昌的眼里一
天天大起来，练到后来，大得竟然 像车轮一样。
自读自悟
读2、3自然段，思考： 飞卫让纪昌分哪两步练习 眼力呢？ 用“_______”画出相关句 子。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。
chānɡ qī cì
bǎnɡ
昌
妻刺ห้องสมุดไป่ตู้绑
（昌盛） （妻子） （刺刀） （绑住）
（夫妻） （刺客） （捆绑）
biǎn què cǎi
扁
（扁担）
（扁平）
鹊
（喜鹊） （鸟鹊）
睬
（理睬）
chánɡ wèi tànɡ jì
肠
胃
烫
剂
（肠胃） （肠胃） （烫手） （药剂）
（大肠） （胃病） （烫伤） （一剂药）
救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
四年级下册语文课件-第29课 寓言二则纪昌学射｜ 人教版(新课程标) (共34张PPT)
飞卫对他说：“虽然你已经取 得了不小的成绩，但你的眼力还 不够。等到练得能够把极小的东 西，看成一件很大东西的时候， 你再来见我吧！”
开始练习的时候，飞卫对纪昌 说：“你要想学会射箭，首先应 该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地 盯住一个目标，不能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得 了不小的成绩，但你的眼力还不 够。等到练得能够把极小的东西， 看成一件很大东西的时候，你再 来见我吧！”
纪 昌 学 射
百发百中 百步穿杨 箭不虚发
飞卫
纪昌
㈠jì:①纪律②世纪 ③同“记”：纪念 ④表示地质年代： 侏罗纪 ㈡jǐ:姓飞飞卫卫请请教教（（射箭）），，飞飞卫卫让让他 先他（先练（眼力 ））。。一一是是练练（（眼睛牢）牢，地二盯是 住练一（个目标，）不。能后眨来一，眨纪昌成）了，（二是练） （的能射够箭把能极手小。的东西，看成一件很大的 东西）。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。
纪昌回家之后，就开始练习 起来。妻子织布的时候，他躺 在织布机下面，睁大眼睛，注 视着梭子来回穿梭。
纪昌记住了飞卫的话，回到 家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它 吊在窗口，然后每天站在虱子旁 边，聚精会神地盯着它。
纪昌回家之后，就开始练习 起来。妻子织布的时候，他躺 在织布机下面，睁大眼睛，注 视着梭子来回穿梭。
）。
1.成功来自恒心， 毅力来自于扎实的基本功。
2.万丈高楼平地起。
3.宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
推荐阅读：
《纪昌学射》选自《列子•汤问 》 一书， “呆若木鸡，杞人忧天，愚 公移山”等故事也出自这本书。
万丈高楼平地起。 磨刀不误砍柴工。 欲成大业绩，当把根本修。
妻子 虱子 梭子
当他疲惫的时候，
开始练习的时候，飞卫对纪昌 说：“你要想学会射箭，首先应 该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地 盯住一个目标，不能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得 了不小的成绩，但你的眼力还不 够。等到练得能够把极小的东西， 看成一件很大东西的时候，你再 来见我吧！”
纪 昌 学 射
百发百中 百步穿杨 箭不虚发
飞卫
纪昌
㈠jì:①纪律②世纪 ③同“记”：纪念 ④表示地质年代： 侏罗纪 ㈡jǐ:姓飞飞卫卫请请教教（（射箭）），，飞飞卫卫让让他 先他（先练（眼力 ））。。一一是是练练（（眼睛牢）牢，地二盯是 住练一（个目标，）不。能后眨来一，眨纪昌成）了，（二是练） （的能射够箭把能极手小。的东西，看成一件很大的 东西）。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。
纪昌回家之后，就开始练习 起来。妻子织布的时候，他躺 在织布机下面，睁大眼睛，注 视着梭子来回穿梭。
纪昌记住了飞卫的话，回到 家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它 吊在窗口，然后每天站在虱子旁 边，聚精会神地盯着它。
纪昌回家之后，就开始练习 起来。妻子织布的时候，他躺 在织布机下面，睁大眼睛，注 视着梭子来回穿梭。
）。
1.成功来自恒心， 毅力来自于扎实的基本功。
2.万丈高楼平地起。
3.宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
推荐阅读：
《纪昌学射》选自《列子•汤问 》 一书， “呆若木鸡，杞人忧天，愚 公移山”等故事也出自这本书。
万丈高楼平地起。 磨刀不误砍柴工。 欲成大业绩，当把根本修。
妻子 虱子 梭子
当他疲惫的时候，
小学语文四年级下册《29.寓言两则》
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扁鹊在蔡桓公身边站了一 会儿，说：“大王，据我看来，您 皮肤上有点小病。要是不治，恐怕 会向体内发展。” 蔡桓公说： “我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说： “这些做医生的，总喜欢给没有病 的人治病。医治没有病的人，才容 易显示自己的高明！”
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡 桓公，说道：“您的病已经发展到 皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 扁鹊又退了出去。
29.寓言两则
课文生字
妻虱蔡睬烫剂
chāng昌 cài蔡 tāng汤
qī妻 cǎi睬
cì刺 bǎng绑 biǎn扁 què鹊 cháng肠 wèi胃 tàng烫 jì剂
纪昌学射
眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
...
纪昌回家之后，就开始练习起来。 妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛， 注视着梭子来回穿梭。
纪昌学射
等到练得能够把极小的东西，看成 一件很大的东西的时候，你再来见我吧！
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它 吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。
纪昌学射
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手
原因
勤学苦练
取得成功
纪昌学射
寓意： 无论学什么技艺都要从基本功入手， 而且要有恒心和毅力。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
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扁鹊在蔡桓公身边站了一 会儿，说：“大王，据我看来，您 皮肤上有点小病。要是不治，恐怕 会向体内发展。” 蔡桓公说： “我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说： “这些做医生的，总喜欢给没有病 的人治病。医治没有病的人，才容 易显示自己的高明！”
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡 桓公，说道：“您的病已经发展到 皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 扁鹊又退了出去。
29.寓言两则
课文生字
妻虱蔡睬烫剂
chāng昌 cài蔡 tāng汤
qī妻 cǎi睬
cì刺 bǎng绑 biǎn扁 què鹊 cháng肠 wèi胃 tàng烫 jì剂
纪昌学射
眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
...
纪昌回家之后，就开始练习起来。 妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛， 注视着梭子来回穿梭。
纪昌学射
等到练得能够把极小的东西，看成 一件很大的东西的时候，你再来见我吧！
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它 吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。
纪昌学射
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手
原因
勤学苦练
取得成功
纪昌学射
寓意： 无论学什么技艺都要从基本功入手， 而且要有恒心和毅力。
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四年级下册语文课件-第29课 寓言二则 纪昌学射｜ 人教版(新课程标准) (1) (共21张PPT)
寓言
寓言是文学作品的一种体裁， 常带有讽刺或劝戒的性质， 用假托的故事或拟人手法说 明某个道理或教训。“寓” 有“寄托”的意思
你学过哪些寓言故事？
《揠苗助长》、《掩耳 盗铃》、《守株待兔》、 《刻舟求剑》、《亡羊 补牢》
纪昌学射
自读自悟，把握内容
• １）轻声读课文，读准字音，读通句 子。遇到困难先找自己，再找同伴， 解决不了的做上记号。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。
第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
听完飞卫的两步建议后， 纪昌有什么行动？
用
画出来。
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
你认为纪昌取得成功的 原因是什么？
1.练好扎实的基本功
2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师指点对学习结 果有重要作用
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 4:00:43 PM
纪昌是个 _肯_付_出_努_ 力 的人！
寓言是文学作品的一种体裁， 常带有讽刺或劝戒的性质， 用假托的故事或拟人手法说 明某个道理或教训。“寓” 有“寄托”的意思
你学过哪些寓言故事？
《揠苗助长》、《掩耳 盗铃》、《守株待兔》、 《刻舟求剑》、《亡羊 补牢》
纪昌学射
自读自悟，把握内容
• １）轻声读课文，读准字音，读通句 子。遇到困难先找自己，再找同伴， 解决不了的做上记号。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。
第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
听完飞卫的两步建议后， 纪昌有什么行动？
用
画出来。
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
你认为纪昌取得成功的 原因是什么？
1.练好扎实的基本功
2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师指点对学习结 果有重要作用
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 4:00:43 PM
纪昌是个 _肯_付_出_努_ 力 的人！
人教版四年级下册 第29课《寓言两则》课件
四年级 下册
29 寓言两则
学习任务：说说这则寓言讲了一件什么 事？
要求：1.自由读课文。 2.读完思考：这则寓言主要讲了什么。 3.全班交流。
学习活动：学习“学射”
任务：学习纪昌是怎样练习学射的？ 活动流程： 1.自己默读课文思考问题，相关句
子画边画边批注。 2.小组内交流。 3.代表交流分享。
学习活动：品味寓意
学习任务：讨论寓言告诉了我们什么道 理？
流程：1.小组内讨论问题。 2.代表发言。
要想掌握射箭本领，就要先练眼力这一基本功。
要想掌握……就要…… 你能举例说一说吗？
纪昌回家之后，就开始练习了。妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回到家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。
学习任务：体会人物
学习任务：寓言中的飞卫和纪昌是怎样 的人？
1.思考。 2.发言。
29 寓言两则
学习任务：说说这则寓言讲了一件什么 事？
要求：1.自由读课文。 2.读完思考：这则寓言主要讲了什么。 3.全班交流。
学习活动：学习“学射”
任务：学习纪昌是怎样练习学射的？ 活动流程： 1.自己默读课文思考问题，相关句
子画边画边批注。 2.小组内交流。 3.代表交流分享。
学习活动：品味寓意
学习任务：讨论寓言告诉了我们什么道 理？
流程：1.小组内讨论问题。 2.代表发言。
要想掌握射箭本领，就要先练眼力这一基本功。
要想掌握……就要…… 你能举例说一说吗？
纪昌回家之后，就开始练习了。妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回到家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。
学习任务：体会人物
学习任务：寓言中的飞卫和纪昌是怎样 的人？
1.思考。 2.发言。
人教课标版小学四年级语文下册 29 寓言两则 课件
不理睬扁鹊 )，结 果(病死了) 。
蔡桓公一开始怎么样对 待扁鹊的？ 扁鹊在蔡桓公身边站了一 会儿，说：“大王，据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”蔡桓公 说：“我的身体很好，什么病 也没有。”扁鹊走后，蔡桓公 对左右的人说：“这些做医生 的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示 自己的高明！”
纪昌不仅能够把极小的东 西，看成一件很大东西，还能 牢牢地盯住一个目标，不眨一 眨！
无论学什么技艺，都要从 学习这门技艺的基本功入手。 当然，从另一个角度看，学习 者的恒心和毅力、名师的指点 对学习结果具有重要作用。
同学们，希望你们能把我们今 天学习的《纪昌学射》这个小故事 讲给你们的爸爸妈妈听。像《纪昌 学射》这种含有深刻道理的寓言故 事还有很多，希望你们有时间能多 读一读。
讳：忌讳。疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。比喻 怕人批评而掩饰自己的缺点 和错误。
学了这则寓言我们 知道了要（ ）， 防微杜渐 不要（讳疾忌医），要 善于听取别人正确的意 见。
1、把《扁鹊治病》的故事讲 给家长听，说说自己的收获。 2、《扁鹊治病》出自中国古 代的《韩非子》一书，这部书中有 不少寓言故事，譬如《自相矛盾》、 《守株待兔》等等。有兴趣的同学， 也可以在课后搜集一些中国的寓言 故事读一读。
蔡 桓 公 毫不在意很不高兴 非常不高 没有理睬 兴 的 态 度
派人问
派人去请
皮肤病用热水敷烫就能够治 好 ；发展到皮肉之间，用扎针的 方法可以治好；即使发展到肠胃 里，服几剂汤药 也还能治好；一 旦深入骨髓,只能等死，医生再也 无能为力了。现在大王的病已经 深入骨髓，所以我不再请求给他 医治！
防：提防，防止； 微： 事物的苗头；杜：杜绝，堵 塞；渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽 的时候及时制止，不让它发 展。
蔡桓公一开始怎么样对 待扁鹊的？ 扁鹊在蔡桓公身边站了一 会儿，说：“大王，据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”蔡桓公 说：“我的身体很好，什么病 也没有。”扁鹊走后，蔡桓公 对左右的人说：“这些做医生 的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示 自己的高明！”
纪昌不仅能够把极小的东 西，看成一件很大东西，还能 牢牢地盯住一个目标，不眨一 眨！
无论学什么技艺，都要从 学习这门技艺的基本功入手。 当然，从另一个角度看，学习 者的恒心和毅力、名师的指点 对学习结果具有重要作用。
同学们，希望你们能把我们今 天学习的《纪昌学射》这个小故事 讲给你们的爸爸妈妈听。像《纪昌 学射》这种含有深刻道理的寓言故 事还有很多，希望你们有时间能多 读一读。
讳：忌讳。疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。比喻 怕人批评而掩饰自己的缺点 和错误。
学了这则寓言我们 知道了要（ ）， 防微杜渐 不要（讳疾忌医），要 善于听取别人正确的意 见。
1、把《扁鹊治病》的故事讲 给家长听，说说自己的收获。 2、《扁鹊治病》出自中国古 代的《韩非子》一书，这部书中有 不少寓言故事，譬如《自相矛盾》、 《守株待兔》等等。有兴趣的同学， 也可以在课后搜集一些中国的寓言 故事读一读。
蔡 桓 公 毫不在意很不高兴 非常不高 没有理睬 兴 的 态 度
派人问
派人去请
皮肤病用热水敷烫就能够治 好 ；发展到皮肉之间，用扎针的 方法可以治好；即使发展到肠胃 里，服几剂汤药 也还能治好；一 旦深入骨髓,只能等死，医生再也 无能为力了。现在大王的病已经 深入骨髓，所以我不再请求给他 医治！
防：提防，防止； 微： 事物的苗头；杜：杜绝，堵 塞；渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽 的时候及时制止，不让它发 展。
人教版四年级语文下29寓言二则纪昌学射PPT文档41页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版四年级语文下29寓言二则纪昌 学射
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
四年级下册29、《寓言两则》开ppt课件
理睬 肠胃 服几剂汤药
敷烫
骨髓
1、读准字音，把课文读正确。
2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都 说了什么？结果怎么样？练习简要地 讲述课文。
3、提出自己的疑问或写下自己的受到的 启示，准备与大写交流。
主要内容：
课文写扁鹊几次指出蔡桓公
_病__在__何__处_，劝他_赶__快__治__。疗但是 蔡桓公坚信_自__己__没__有__病__，最后 他__病__入__膏__肓__，___无__药__可_。医
。 。 。
救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满
扁 鹊
扁鹊，真名秦越人，战国时期医学家。他精
通各科目医学内科，创造了中医上的望、问、 闻、切四大诊法。
有一次，扁鹊路过虢国，听说那里的太子死 了已有半天了。扁鹊就向宫里人问了一些情况, 认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸 厥”症，只是昏死而已,便让人前去通报进去说 可以把太子救活。当扁鹊来到太子跟前时，用 针刺了一会,再喂了点药,太子竟然坐了起来， 和常人无异。从此，天下人都传言扁鹊能“起 死回生”.
飞卫为什么先让纪昌练眼力， 而不先教他开弓放箭？
眼力是射箭的关键，只有练到看准目标 不眨眼和把大目标看成小目标看大， 才能百发百中。
假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学任何一项本领，都要有扎实的基本功。 要想掌握射箭本领，就要先练眼力。 假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通 箭手学射，会成为射箭能手吗？说说你有 什么体会。
（百发百中的射箭能手）。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁 边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起 来，练到后来，大得竟然像车轮一样 。
四年级下册语文课件29寓言二则∣语文A版 (共19张PPT)
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9Aug-219-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/920 21/8/9 Monda y, August 09, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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蔡桓公听了很不高兴，没有理睬 他。
第二次扁鹊说病在何处？病在皮肉 蔡桓公听了之后怎么样？ 不理睬
“您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。”
蔡桓公听了非常不高兴。
第三次扁鹊说病在何处？病在肠胃 蔡桓公听了之后怎么样？ 不高兴
扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几 眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他 ：“你这次见了大王，为什么一声不 响，就悄悄地跑掉了？”
这则寓言又告诉我们什么道理？ 这则寓言告诉我们_要__防__微__杜__渐___, _善__于__听__取__别__人__正__确__的__意__见_____, 否__则__后__果__不__堪__设__想___。
，，。
我能编对联 横批 防微杜渐
下联
叹桓公吃亏丧命在眼前
悔不听神医扁鹊金玉言
上联
如果能够跨越时空，你想对蔡 桓公说什么？用几句话写下来， 想想蔡桓公听了你的话会说什么 ？也用一两句话写下来。题目可 用《跨越时空的对话》。
纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又
开始练习起来。他用一根长头发，绑住 一只虱子，把它吊在窗口。然后 每站天 在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。那只 小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
我感受到纪昌是一个有__毅_力_____ 、恒心 _从_哪__些_、词的句人中！可以看出？
第四次扁鹊说病在何处？病在骨髓
蔡桓公听了之后怎么样？ 不明白
连一连 看谁最聪明
病情
皮肉
服剂汤药
病在肠胃
扎针方法
重 病在骨髓
热水敷烫 难
“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他 心里会怎么想？
“蔡桓公听了非常不高兴。”他心里会 想什么？
“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”蔡桓 公会怎么想，怎么说？
（绑住） （捆绑）
扁鹊 睬
（扁担） （喜鹊）
（扁平） （鸟鹊）
（理睬）
chánɡ wèi tànɡ jì
肠胃烫
（肠胃） （肠胃）
（大肠） （胃病）
tānɡ cài
剂
（烫手）
（烫伤）
huán
（药剂） （一剂药）
汤
（米汤）
（汤药）
蔡桓
（蔡桓公） （蔡桓公）
（蔡老师）
我会读
纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神
老师似乎看到： 他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎
使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。 可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速 旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的 速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去， 纪昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。
你看到他怎样练习的呢？
我似乎看到：
这则寓言告诉我们什么道理呢？
扁鹊 蔡桓公 理睬 肠胃 烫 剂量 汤药
“大王，据我看来，您皮肤上有 点小病。要是不治，恐怕会向体内发 展。”
“我的身体很好，什么病也没有。
” “这些做医生的，总喜欢给没有病
的人治病。医治没有病的人，才容易
显第示一自次己扁的鹊高说明病！在” 何处？病在皮肤
蔡桓公听了之后怎么样？ 不相信
“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
概括课文主要内容
说说课文主要写了一件什么事？
课文主要写了__纪_昌___拜_飞__卫__为师 学习__射__箭____，飞卫告诉他先要下功夫 _练_眼__力____。纪昌_一__一__照__做__。后来，纪 昌成了_百__发_百__中__的射箭能手。
学习重点段
读2、3自然段画出纪昌练习眼力的句子。
纪昌学射的故事，告诉我们 学任何本领，都要练好扎实的基 本功。
名人名言
成功等于百分之九十九的汗 水加百分之一的灵感。
成功来自于恒心、毅力，来 自于扎实的基本功。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。
扁鹊治病
扁 鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战国时 代著名的医学家，他救死扶伤、药 到病除，而且能做到妙手回春、起 死回生。最神奇的还是他创造了望 闻问切四大诊法：“望”指的就是看 病人的症状，“闻”指的就是闻一闻 病人的身体的味道，“问”就是询问 病人的一些问题，“切”就是为病人 把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊 法，在几千年后的今天，还被中医 沿用。
听读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
说说课文大意
课文先写了扁鹊几次指出蔡 桓公_病__在_何__处__，劝他_赶__快_治__疗_， 然后写蔡桓公_坚_信__自__己__没__有_病__， 最后写_病__入__膏__肓_，__无__药__可__医___。
四年级下册语文课件－ 第29课寓言二则｜
2020/8/18
听读自悟
1.听准字音，把课文读正确。 2.想想课文写了一件什么事？ 3.思考：纪昌是个怎样的人？你得 到了什么启示？
2020/8/18
chānɡ qī cì
bǎnɡ
昌 妻刺
（昌盛） （妻子）
（夫妻）
biǎn què
绑
（刺刀）
（刺客）
cǎi
你感受到了什么？
纪昌回家之后，就开始练习起
来。妻子织布的时候，他躺在织布机 下面， 睁眼大睛， 着注梭视子来回穿梭 。两年以后，纪昌的本领练得相当 到家了——就是有人用针刺他的眼 皮，他的眼睛也不会眨一下。
我感受到纪昌是一个___虚_心_____ _认__真__、_决__心__的人！
从哪些词句中可以看出？
第二次扁鹊说病在何处？病在皮肉 蔡桓公听了之后怎么样？ 不理睬
“您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。”
蔡桓公听了非常不高兴。
第三次扁鹊说病在何处？病在肠胃 蔡桓公听了之后怎么样？ 不高兴
扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几 眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他 ：“你这次见了大王，为什么一声不 响，就悄悄地跑掉了？”
这则寓言又告诉我们什么道理？ 这则寓言告诉我们_要__防__微__杜__渐___, _善__于__听__取__别__人__正__确__的__意__见_____, 否__则__后__果__不__堪__设__想___。
，，。
我能编对联 横批 防微杜渐
下联
叹桓公吃亏丧命在眼前
悔不听神医扁鹊金玉言
上联
如果能够跨越时空，你想对蔡 桓公说什么？用几句话写下来， 想想蔡桓公听了你的话会说什么 ？也用一两句话写下来。题目可 用《跨越时空的对话》。
纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又
开始练习起来。他用一根长头发，绑住 一只虱子，把它吊在窗口。然后 每站天 在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。那只 小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
我感受到纪昌是一个有__毅_力_____ 、恒心 _从_哪__些_、词的句人中！可以看出？
第四次扁鹊说病在何处？病在骨髓
蔡桓公听了之后怎么样？ 不明白
连一连 看谁最聪明
病情
皮肉
服剂汤药
病在肠胃
扎针方法
重 病在骨髓
热水敷烫 难
“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他 心里会怎么想？
“蔡桓公听了非常不高兴。”他心里会 想什么？
“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”蔡桓 公会怎么想，怎么说？
（绑住） （捆绑）
扁鹊 睬
（扁担） （喜鹊）
（扁平） （鸟鹊）
（理睬）
chánɡ wèi tànɡ jì
肠胃烫
（肠胃） （肠胃）
（大肠） （胃病）
tānɡ cài
剂
（烫手）
（烫伤）
huán
（药剂） （一剂药）
汤
（米汤）
（汤药）
蔡桓
（蔡桓公） （蔡桓公）
（蔡老师）
我会读
纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神
老师似乎看到： 他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎
使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。 可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速 旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的 速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去， 纪昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。
你看到他怎样练习的呢？
我似乎看到：
这则寓言告诉我们什么道理呢？
扁鹊 蔡桓公 理睬 肠胃 烫 剂量 汤药
“大王，据我看来，您皮肤上有 点小病。要是不治，恐怕会向体内发 展。”
“我的身体很好，什么病也没有。
” “这些做医生的，总喜欢给没有病
的人治病。医治没有病的人，才容易
显第示一自次己扁的鹊高说明病！在” 何处？病在皮肤
蔡桓公听了之后怎么样？ 不相信
“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
概括课文主要内容
说说课文主要写了一件什么事？
课文主要写了__纪_昌___拜_飞__卫__为师 学习__射__箭____，飞卫告诉他先要下功夫 _练_眼__力____。纪昌_一__一__照__做__。后来，纪 昌成了_百__发_百__中__的射箭能手。
学习重点段
读2、3自然段画出纪昌练习眼力的句子。
纪昌学射的故事，告诉我们 学任何本领，都要练好扎实的基 本功。
名人名言
成功等于百分之九十九的汗 水加百分之一的灵感。
成功来自于恒心、毅力，来 自于扎实的基本功。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。
扁鹊治病
扁 鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战国时 代著名的医学家，他救死扶伤、药 到病除，而且能做到妙手回春、起 死回生。最神奇的还是他创造了望 闻问切四大诊法：“望”指的就是看 病人的症状，“闻”指的就是闻一闻 病人的身体的味道，“问”就是询问 病人的一些问题，“切”就是为病人 把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊 法，在几千年后的今天，还被中医 沿用。
听读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
说说课文大意
课文先写了扁鹊几次指出蔡 桓公_病__在_何__处__，劝他_赶__快_治__疗_， 然后写蔡桓公_坚_信__自__己__没__有_病__， 最后写_病__入__膏__肓_，__无__药__可__医___。
四年级下册语文课件－ 第29课寓言二则｜
2020/8/18
听读自悟
1.听准字音，把课文读正确。 2.想想课文写了一件什么事？ 3.思考：纪昌是个怎样的人？你得 到了什么启示？
2020/8/18
chānɡ qī cì
bǎnɡ
昌 妻刺
（昌盛） （妻子）
（夫妻）
biǎn què
绑
（刺刀）
（刺客）
cǎi
你感受到了什么？
纪昌回家之后，就开始练习起
来。妻子织布的时候，他躺在织布机 下面， 睁眼大睛， 着注梭视子来回穿梭 。两年以后，纪昌的本领练得相当 到家了——就是有人用针刺他的眼 皮，他的眼睛也不会眨一下。
我感受到纪昌是一个___虚_心_____ _认__真__、_决__心__的人！
从哪些词句中可以看出？