优秀课件九年级语文(人教版)课件-7变色龙 (共34张PPT)

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九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)

九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)
6 变色龙
契诃夫
(一) 通读课文, 把握故事情节。
学习 目 标
(二) 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
(三) 认识沙皇专 制腐朽统治,增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中,也有这样的人,他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下,很多人都瞧不起他们, 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ,短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我,然而在现实 生活中,也有这样一些善变的人,很多人都瞧不起 他,说他们太势力,太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判,今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一:分析社会意义
社会意义
变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人,含贬义。在俄语中, 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题,不仅揭示了要 鞭挞的对象,富有讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二:概括主题,析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 (人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象)的刻画,辛辣地讽刺,
无情地揭露,深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处:
本文以“变色龙”为 题,借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点,来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质,具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性,而且形象而生动,画 龙点睛,揭示主题。

第6课《变色龙》课件(共37张PPT)

第6课《变色龙》课件(共37张PPT)

群众如何?
木柴厂四周很快聚集了一群人,仿佛一下子 从地底下钻出来的。——写出了围观的人聚 结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐
那群人就对着赫镏金哈哈大笑。——他们嘲 笑的是倒霉的赫留金,并不是欺软怕硬的奥 楚蔑洛夫的无耻表演,深刻地揭示了小市民 阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄 国社会的病苦。
变色龙
——契诃夫
契诃夫1860年出生在俄国,是具 有世界声誉的短篇小说大师,与莫 泊桑、欧·亨利并称为世界三大短 篇小说之王。他20岁开始创作,一 生写了七百多篇小说,代表作有 《契诃夫小说选》。伟大的文学家 高尔基:赞扬他说“只需一个词就 创造一个形象,只需一句话就可以 创作一个短篇故事,而且是绝妙的 短篇故事。”代表作有短篇小说 《变色龙》、《装在套子里的人》、 《公务员之死》等。
②导演作用:对小猎狗身 份的反复推测,造成警官 态度的反复变化。小猎狗 实际上是在借旁人之口舌 在无声地导演着警官的变 色“表演”;
③映衬作用:警官和小猎 狗分别担任狗案中的主审 和被审的角色,共同表演 了一场滑稽闹剧,可谓二 狗同台,相映成趣。
它遇见所有的阔人都驯良, 遇见所有的穷人都狂吠。
——鲁迅
作者为什么用“变色龙”做题目?
以《变色龙》为题,就是借这种小动物 善于变换肤色,以适应周围环境的特点来 讽喻奥楚蔑洛夫见风驶舵、趋炎附势的本 质,形象而生动,有画龙点睛的作用。
拓展 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
法官奥楚蔑洛夫
被 公 正?
佚告
名: 的
严 明?


赫 留
告 :
ห้องสมุดไป่ตู้

探究分析人物形象:
这些人人性的异化,是什么原因造成的?
腐朽、黑暗、冷漠、无望的社会, 造就了一群异化的人,与其说作者在 讽刺这群人,那还不如说是在诅咒这 个社会!

人教版初三下册九年级语文变色龙(契诃夫)优秀PPT课件

人教版初三下册九年级语文变色龙(契诃夫)优秀PPT课件

契诃夫1860年出生在俄国,是具 有世界声誉的短篇小说大师,与莫
泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。 他20岁开始创作,一生写了七百多篇小说,代表 作有《套中人》、 《小公务员之死》等。
伟大的文学家高尔基赞扬他说:“只需一个 词就创造一个形象,只需一句话就可以创作一个 短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。”
旺盛(shèng)
畜生(chù )
畜牧( xù )
乞丐( gài ) 魁梧( kuí)
词语解释
魁梧:
(身体)强壮高大。 思想、言行不符合常理人情,使 人感到离奇。 (情绪、气氛等)充分流露。
荒唐:
洋溢:
无精打采:形容不高兴,不振作。 异想天开:形容想法离奇,不切实际。
读小说,把握小说三要素 人物: 奥楚蔑洛夫
导入新课
大千世界无奇不有,生命的长河本身 就是优胜劣汰的过程,变色龙依靠改 变身体的颜色来保护自己,而人类也 有类似的情形,他就是俄国伟大的 作 家契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫.
导入新课
有一种叫变色龙的蜥蜴,皮肤颜色会 随着环境颜色的改变而改变。
变色龙
变色龙
说说变色龙的 特点。
变色龙是自然界中一种奇特的动物,它的皮肤 的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。
是将军家的狗
厨师说不是 将军家的 厨师说是将军 哥哥的
终判
还不赖,伶俐
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变,
基本上是通过他和大家的________来刻 对话 画奥楚蔑洛夫。
动作 神态 除此之外,还运用 ___ __、_______ 细节 和___ _ _描写刻画人物。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙 皇警犬的标志,也是他装腔作势,借以吓人的工具;

《变色龙》PPT优质课件

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C
01 了解作者、写作背景和相关知识。 02 自读课文,了解小说内容。 03 合作交流,赏析人物形象。 04 拓展探究,品味个性化语言。
作者简介
契诃夫(1860—1904),俄国作家、戏剧家。 一生写了大量的短篇小说,与法国的莫泊桑、美国 的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他 的小说短小精悍,结构紧凑,情节生动,语言明 快,寓意深刻。代表作有小说《第六病室》《装 在套子里的人》《小公务员之死》,剧本《万尼 亚舅舅》《樱桃园》等。
各抒己见
举个例子给你看
2.“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下 钻出来的。”句中“钻”字有怎样的表达效果?
一个“钻”字,用词精确传神, 写出人们聚集速度之快,表现了围观 者看热闹取乐的无聊心态。
内容主旨
小说通过讲述警官奥楚蔑洛夫在广场上处理 狗咬人事件的故事,刻画了一个见风使舵、媚上 欺下的沙皇走狗形象,巧妙地揭露了沙皇俄国警 察的虚伪,揭露了沙皇统治的黑暗,也揭示了小 市民的麻木、庸俗与愚昧。
人物 赏析
提示:采用圈点勾画的 阅读方法,勾画出主人 公奥楚蔑洛夫的相关描 写,抓住关键词,分析 其思想性格特点。
人物赏析
举个例子给你看
“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头。 “去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它 弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……”
活画出奥楚蔑洛夫装腔作势、官架子十足的丑态。
讽 刺
小 说
讽刺小说是按形象性质和题材领域划 分的一种小说类型。它是以现实生活中的 形形色色的丑的事物作为描写对象,以嘲 讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中 滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、 事物或思想。其主人公多是没落势力的代 表或在品质性格上有缺陷的人物。

第6课《变色龙》课件(共33张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共33张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

读准字音
契诃夫( hē ) 蔑( miè ) 筛子( shāi ) 乞丐( ɡài ) 坎肩( kǎn ) 旗帜( zhì ) 赫留金( hè ) 咳嗽( sòu ) 魁梧( kuí ) 赔偿( chánɡ ) 胚子( pēi ) 惦记( diàn ) 伶俐( línɡ lì ) 恐吓( hè ) 裹紧( ɡuǒ )
变色龙: 蜥蜴的一种, 表皮下有多种色素块, 可以随着环境颜色的变化而改 变皮肤的颜色。
学习目标
••
1 了解有关俄国小说家契诃夫的文学常识;了解“变色龙” 的双 重含义。
2
结合对故事情节的梳理, 着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象;
3 品味语言描写、细节描写等在小说中的作用,体会小说的讽刺艺 术。
4 认识见风使舵, 反复无常之流的丑恶嘴脸, 做一个正直、 表里 如一的人。
条凄凉,恐皇怖统治压的反抑动与的黑社暗。会环境。 它暗示了沙皇统治的反动与黑暗。
2、小说中有两次写到围观群众的场景,请找出来并说说起 作用?
“木材厂四周很快就聚了一群人, 仿佛一下子从地底下钻出来的。”
写出了围观的人聚集 之快和他们的无聊心 态——以看热闹为乐。
“那群人就对着赫留金哈 哈大笑。”
深刻地揭示了小市民阶层 的麻木、庸俗、愚昧,也 揭示了当时俄国社会的病 态。
拓展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人,你知道下面这些与动物有关的绰 号比喻什么人吗?
白眼狼:形容人无情无义,心地凶狠,是忘恩负义的代名词。 地头蛇:指在当地有势力的欺压人民的恶霸。 替罪羊:古代犹太教祭礼中替人承担罪过的羊。比喻代人受 过,替人服罪的人。 笑面虎:比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
铁公鸡:吝啬小气的人。 应声虫:随声附和的人。 寄生虫:不劳而获的人。 纸老虎:貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。

《变色龙》PPT优秀课件

《变色龙》PPT优秀课件

体现出人们在朦胧的睡梦中听 无所事事、庸俗无
到声音出来看热闹;写出了人 群聚集之快,夸张的手法,讽
聊、冷漠麻木的看
刺这些人无所事事;

哈哈大笑:体现出看客们的冷
漠,也反映出当时社会的腐朽,
人们的麻木
这好像是席加洛夫将军家的狗;人们也不确定到底是谁家的, 没错儿,将军家的!人群里有 也是盲目猜测,跟风倒 人说
说过程
环节二:运用方法,解读人物
赫留金的“变”与“不变”
细节分类
动作神态
语言
文本细节示例
分析解读
不变的本质
追上狗,身子往前一探,扑倒 在地下抓住了狗的后腿;把血 淋淋的手指头伸给人们看;半 醉的脸上现出这样的神气;拿 手罩在嘴上,咳嗽一下
没招谁没惹谁、无缘无故就咬 了我一口;赔我一笔钱才成; 就连法律上也没那么一条; 胡说,独眼鬼!他的法律上说 的明白; 我的兄弟就在当宪兵
“文本侦破法”
文本侦破法是王君老师提出的阅读方法,即从文本细节入 手,进而把握全局。文本细节可以是一句话、一个词、一个字 甚至是一个标点符号,还可以是一个说明、一个注释。它们虽 然细微不易被发现,但往往能够促进我们对人物和主题的理解。
说过程
环节二:运用方法,解读人物
细节分类
关于“军大衣” 动作神态
运用方法分析人物 活动2:教师提出问
活动2:全班交流, 题,全班交流“谁在 教师加以补充指导, 叙述故事”,教师小 引导学生整理表格 结叙事视角
发现主题 迁移学习
活动1:发现主题。 教师提出问题,引导 学生批判思考,全班 交流
活动2:迁移学习。 教师布置作业,运用 知识和方法分析其他 小说
说过程
环节一:温故知新,学习方法

第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

6 变色龙
“变色龙”是指谁?根奥据楚狗蔑主洛人夫的变化奥,楚他蔑变洛了夫几处次理色“?
狗的主人
对小猎狗的态狗度咬人”案件对时赫,留金的态度
不知狗的主人是谁
他的态度是随着什
野畜生,疯狗,把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了
有人说好像是将军家的狗 它是那么小,它怎么会么咬变着你化的的?你子?那弄手破指的头。一鬼定东是西给小钉
6 变色龙
知识必备 作者简介
契诃夫 俄国作家、戏剧家,19世纪末
杰出的批判现实主义作家,世界三大短篇小说 家之一。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里 的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
6 变色龙
知识必备 文体知识
讽刺小说
用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。
这类小说充分调动各种讽刺艺术手段,用夸张、巧合、漫画式描
法律只是压迫劳苦人民的工具,它绝不会保护民众,在统治阶层 眼中不过是一纸空文,说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
6 变色龙
创作背景
《变色龙》作于1884年,正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也 搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代,警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵 守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
6 变色龙
社会环境
沙皇专制统治下俄国社会:经济萧条、民众麻木、法律虚伪。 警察打着遵守法令的幌子,干的却是欺下媚上的勾当。像奥楚蔑洛 夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存 空间。这种社会环境是奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀逢迎的性格产生 的土壤。

《变色龙》ppt课件

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在将军家的厨师面前,他显得多么的恭顺服帖,是一 个阿谀谄媚、讨好逢迎的奴才。
“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇 吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的 温情,“哎呀,天!我还不知道呢!……”
奥楚蔑洛夫脸上“洋溢着含笑的温情”,真是 媚态百出,把他那副庸俗势利、阿谀奉承的市 侩嘴脸描画得栩栩如生。
由此可见,奥楚蔑洛夫是这样的一个人:
见风使舵 媚上欺下 既有奴性又有官气 ……
4.品味人物语言: 奴性的奥楚蔑洛夫 官气的奥楚蔑洛夫
4.品味细节描写:
请同学们品读文中四次描写军大衣 的句子,并分析其作用。
(1段)警官奥楚蔑洛 夫穿着新的军大衣,提着小 包,穿过市场的广场。
(10段)“席加洛夫将军? 哦!……叶尔德林帮我把大衣脱下 来…(…20段)“哦!叶尔德林老弟,给我 穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……”
1.快速默读课文,用一句话概括课文内 容
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬 人的案件。
2.在处理案件的过程中,奥楚蔑 洛夫对小狗和赫留金的态度发生了多 次改变,请同学们从文中找出奥楚蔑 洛夫的几次变化的表现,完成表格。
变化
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生,疯狗,把 它弄死好了
肯定赫是被狗咬了
“拿得准,长官……” “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗; 这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!……你呢, 赫留金,受了害,我们绝不能不管……”
你把这条狗带到将军家里去,问 问清楚。就说这狗是我找着,派人送 上的。
急于向主子卖好邀功,巴结奉迎,奴相十足。
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,” 奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工 夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它 就是野狗。弄死它算了。”

变色龙课件ppt

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生威胁。
人类活动
人类砍伐森林、破坏栖息地以及 捕捉变色龙,对其生存构成严重 威胁。
疾病
疾病在变色龙群体中的传播也对它 们的生存构成威胁。
变色龙的保护措施
保护区和公园建立
建立自然保护区和公园,限制人类 活动,保护变色龙的栖息地。
宣传和教育
通过宣传和教育活动提高公众对变 色龙保护的认识和意识。
科学研究
2023
变色龙课件ppt
目录
• 认识变色龙 • 变色龙的生理特征 • 变色龙的行为特点 • 变色龙的生存现状与保护措施 • 课堂互动环节
01
认识变色龙
变色龙的简介
1
变色龙是一种爬行动物,以其独特的变色和伪 装能力而闻名。
2
变色龙主要分布在非洲和亚洲的热带和亚热带 地区。
3
变色龙的体长通常在15厘米到25厘米之间,有 些种类甚至可以达到30厘米以上。
情绪与变色
变色龙还会根据情绪变化而改变颜色,例如在兴奋或紧张时,皮肤会变成绿 色或蓝色。
变色龙的眼睛结构与功能
眼睛结构
01
变色龙的眼睛呈圆形,具有较厚的角膜和虹膜,能够根据光线
强度和颜色进行调节。
保护机制
02
变色龙的眼睛具有自我保护机制,当遇到强光或危险时,眼睛
会变成红色以减少光线进入。
视觉敏锐度
03
变色龙具有较高的视觉敏锐度,能够看到远处的物体并快速做
出反应。
03
变色龙的行为特点
变色龙的捕食习性
捕食习惯
变色龙通常会静待猎物靠近,然后突然袭击。它们通常只捕食活物,会用长长的 舌头抓住猎物。
捕食策略
变色龙会根据周围环境调整自身的颜色,使其更易于隐藏,从而提高捕食成功率 。

《变色龙》ppt课件(20页)完美版

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现人物性格的方法。
作者:契短诃篇夫小说(家18。60—享1有90世4)界,声俄誉国,
与莫泊桑、欧·亨利并称为世界 三大短篇小说之王。
文体 小说
出处: 《契诃夫小说选》
本文写了一件什么事?
• 本文写的是警官奥楚蔑洛夫 处理狗咬人的事件。
时代背景
《变色龙》写于1884年,当时是俄国历史上最反 动,最黑暗的时期。1881年,亚历山大二世被谋杀, 三世继位。为了保护统治者的安全,沙皇大大加强了 警察的权力,建立恐怖的警察统治,疯狂镇压革命运 动,作为沙皇统治者的鹰犬、走狗的警察,对统治者 阿谀奉承,卑躬屈膝;对人民则气焰嚣张,极尽恐吓 之能事。《变色龙》就是为嘲笑、讽刺、鞭挞沙皇的 这种警察统治而写的。
我早晚要收拾你
是将军的 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 奥 楚 蔑 洛 夫 不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
结 论
变 对狗的评价和看法,因狗的主 人不同而变。
不变 本性,即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
请同学们说说对人物的看法:
奥楚蔑洛夫是一个__________ 的人。
朗读6---10自然段
合 作 讨 论 题:
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 (变化)改判了几次?都是怎样判的? 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么? 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的 东西?
变化
对小猎狗
对赫留金
野畜生,疯狗把它弄
1
不知狗的主人是谁
死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小,它怎么会

咬着你的?
下贱胚子
激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂,我只要底线。因为没有底线,就没有自由。

变色龙 课件ppt(共34张PPT)

变色龙 课件ppt(共34张PPT)

小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫 这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄 国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,穿过市场的 广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去 了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。
1.找出文中环境描写的语句并分析作用。
(1)“四下里一片沉静……饭馆的门无 精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。”
社会现状:死气沉沉,冷漠萧条,到处充满着 饥饿和贫穷。人愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。
(2)找出小说中三次提到“法律”的句 子,结合上下文及写作背景说说其作用。
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工 具,绝不是保护人民的,说明沙皇法律的虚伪 性,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官 的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。
以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、 威风凛凛的警官形象。
(2)“端着一个筛子,盛满了没收来的醋”
拿着一大堆没收来的东西,揭示了军警宪 兵横行霸道,老百姓的财产得不到保证的现实, 这是黑暗的世道。
文中主要写了奥楚蔑洛夫哪些方面的变化?从中看出 他是个怎样的人?
➢ 语言变化 ➢ 神态变化 ➢ 穿衣变化
2.分析文中细节描写的语句和作用。
(1)课文开头,奥楚蔑洛夫身穿一件新的 大衣出场,这件军大衣是沙皇警官的标志,也 是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件 军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。
(2)第二次脱大衣的动作既提示了他因判 错了狗猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表 现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵 的狡猾。
原因
对小猎狗
对赫留金
不知狗的主 野畜生,疯狗 肯定赫是被
人是谁
把它弄死好了 狗咬了

《变色龙》公开课获奖课件

《变色龙》公开课获奖课件

开展学生互动 的策略
组织小组讨论和角色 扮演活动,加深学生 对变色龙的理解。
教学评估
1 课堂反馈
通过问答和简答题评估学 生对变色龙知识的掌握程 度。
2 学生作品展示
展示学生通过绘画和手工 制作的变色龙作品。
3 教学果和满意度。
教学反思
1 教学反思
2 教改思考
3 变色龙的生态环境
了解变色龙栖息地的环境条件和分布。
2 变色龙的特点
探索变色龙特有的色彩变化和隐身能力。
4 变色龙的生活习性
揭示变色龙的行为习性和食物喜好。
教学设计及实践
教学方法
通过讲解、演示和互 动探索变色龙的特点。
实验设计及展 示
展示变色龙的色彩变 化实验和观察结果。
提高学生兴趣 的策略
使用丰富的图片和故 事提高学生对变色龙 的兴趣。
《变色龙》公开课获奖课 件PPT
探索《变色龙》这一神奇动物的公开课获奖课件PPT,展示它的独特特点、生 态环境和生活习性。
课程介绍
1 课程主题
《变色龙》公开课获奖课件PPT
3 教学内容概述
介绍变色龙的生活习性和适应能力
2 教学目标
展示变色龙的特点和生态环境
课程核心
1 变色龙概述
什么是变色龙?了解其基本概念和分类。
回顾课程设计和实施过程,总结教学经验。
提出改进教学方法和内容的建议。

九年级语文下册 第二单元 7 变色龙课件 (新版)新人教

九年级语文下册 第二单元 7 变色龙课件 (新版)新人教

培(������é������)培养
掂(������������ā������)掂量
胚(������ē������)胚胎
惦(������������à������)惦记
抔(������ó������)一抔土
踮(������������ǎ������)踮起
坯(������ī)毛坯
4.解词语
沉静:寂静;(性格、心情、神色)安静;平静。
作家作品 契诃夫(1860—1904),俄国小说家、戏剧家、19世纪末期俄国批 判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1884年毕业后从医并开始 文学创作。他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名,为三大短篇 小说巨匠。 主题思想 《变色龙》是个比喻性文题,以自然界中皮肤颜色会随周围环境 而变化的小动物变色龙来比喻在处理狗咬人过程中不断出尔反 尔、自食其言的警官奥楚蔑洛夫。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅 仅是一个普通的孤立的警察,更是那个崇拜官爵的俄国社会,是那 个穷凶极恶的沙皇专制主义。
问题探究2.小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格?(重点) 运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色, 都是通过他与大家的几次对话来表现的,而他见风使舵、谄上欺下 的性格特点,正反映在他的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时, 他先问“你拿得准吗”,听到肯定的回答之后,他赶紧表态“我也知 道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什 么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子”;而当厨 师证实这是将军哥哥家的狗时,他又说“这小狗还不赖,怪伶俐的,一 口就咬破了这家伙的手指头!……好一条小狗……”其嘴脸变化之 快,真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此淋漓尽致地展现 在读者面前。

第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册

结合文章内容,说说这篇小说是怎样运用对比、夸张 等艺术手法来营造强烈的讽刺效果的。
夸张 人物性格鲜明突出
五次“变色”
时而威风凛凛 痛骂小狗
“疯狗”“下贱胚子”
对比
前后矛盾,讽刺 效果突出
时而奴颜婢膝 夸小狗
“名贵”“伶俐”
文中三次提到“法律”,找出来,并说说有何作用。
第7段:长官,就连法律上也没有那么一条,说是人受了畜生 的害就该忍着。
畏惧权贵。 极力附和警官,开口闭口“长官”,也是见风使
“独眼鬼” 舵、阿谀奉承之辈。
将军家厨师 说外人“瞎猜”,对于将军言必称“我们”,流
露出强烈的优越感,折射出对权贵的崇拜。
(续表)
人物
围观的人们
特点
嘲笑卑微的同伴,不敢质疑和挑战警官的权威, 奴性十足。
席加洛夫将军 和他的哥哥
没有正面出场,但在围观群众及厨师的口中却 又无处不在,通过奥楚蔑洛夫不断变化的态度 可以看出这两个人的霸道和权势熏天。
(真题模拟)第20段再次提到赫留金的手指头。文中一 共几次写到赫留金的手指头?这一细节描写有何作用?
考点 分析细节描写的作用
[答题支架]
细节描写 的作用
推动情节的发展,促成情节的曲折和复杂 刻画人物,表现人物鲜明的个性 展现环境、景物的独有特征,烘托氛围和气氛 揭示主题,增强主题的表现力
[参考答案]
变色龙是一种爬行动物,其体色会随着所处环 境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题,会 写一个怎样的人物呢?
变的是反复无常的态度, 不变的是见风使舵的本性
6 变色龙
变色龙,蜥蜴的一种,其体色会随着所处 环境的变化而有所改变。在文中指在处理 狗咬人事件中态度变化无常的小说主人公 奥楚蔑洛夫,以此来讽刺其善变的性格。 题目简洁明了,具有象征意义和讽刺作用。

《变色龙》ppt课件

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内容简介
● 巡逻中的督警奥楚蔑洛夫和随从穿过集市广场时,忽然听见有人在尖声大喊,于是他们朝喧闹的 人群走去。原来,金银匠赫留金想用烟蒂去烫一只无家的小狗的鼻子,却被小狗咬了手指。见来 了督警,于是便向他告状。一开始,督警奥楚蔑洛夫很是公正和严历,"好的……是谁家的狗?我 不会袖手不管。"大声斥骂养狗的人,并要把小狗处死;当听到有人说这好像是日加洛夫将军家的 狗时,他立即改变态度,"莫非它够得着你的手指头?它一点点大,你却是个彪形大汉!"并警告 赫留金不要玩花样,说法律面前人人平等。这时,他的随从说,好像这不是将军家的狗.他又开始 "复色",说"这样的小贱种,怎么会是将军养的",说是该对"它进行惩罚的时候了。但又有人说好 像在将军家看到这条狗时,他又说:"赫留金你这个笨蛋,都是你自己惹的祸!"他一变再变,当 最后从将军家厨师口中得知这是将军的狗时,他马上大声赞扬小狗是"灵巧的","张嘴就咬了这家 伙的小指头"。处置完"事件",他对赫留金说:"我还会来收拾你的!"又继续巡逻了。
● 那"一群人"和鲁迅小说里的看客一样,蕴含了作者的无奈、悲哀、批判。所以,如果说奥楚蔑洛 夫的形象是鲜明的,那么赫留金的形象则是深刻的。
人物介绍 叶尔德林
● 叶尔德林相对于奥楚蔑洛夫,叶尔德林是个次要角色,他除了端醋栗、帮警官脱大衣、穿大衣三个动作、以 及吞吞吐吐、欲言又止的四句话外,不再有其他描写。然而正如契诃夫所说:"简练是天才的姐妹。"叶尔德 林这个次要角色并不是作品中可有可无的人物,相反,这个代表着社会生活中某一阶层、某类心态、某种命 运的类型性典型,不仅展现了契诃夫小说的艺术造诣,也深化了全篇的主题。
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1. 描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上 大衣,这一细节描写有什么作用?
昭示人物具有变色龙的特色,揭示了人
物见风使舵,媚上欺下的典型性格;外表的
变化同卑鄙的心理相映衬;同时扣题。
2. 奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将 军为判定依据,若文章就此结束,而不写狗是将 军哥哥的这一部分,在表达中心有什么不同?
7 变色龙
基础
名著阅读
一、字词积累 1.商店和饭馆的门 wú jīng dǎ cǎi ( 无精打采 )地敞着。
基础
2.这贱畜生wú yuán wú gù( 无缘无故 )
就咬了我的手指头一口„„
3.它是那么小,你呢,却长得这么kuí wú
( 魁梧 )!
4.这小狗还不赖,怪 líng lì( 伶俐
一口就咬破了这家伙的手指头!
狂傲,极端自高自大。)
三、病句修改
下列病句修改后不正确的一项是( C )
A.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类
要悲惨得多,其原因是板块把它们带到了南极
而造成的。(句式杂糅,可去掉“而造成的”) B.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻 痴呆症状的关键。(两面与一面搭配不当,删去 “能否”)
C.在那条河上,当地渔民至今仍保留着单脚
)的,
二、词语运用
选出依次填入下列句子中横线处最恰当的 一项(C ) ①早晨的太阳升起来了,让人感觉暖洋洋的,
只见一只喜鹊在桂花树的 馨。 ②马可· 波罗在他的游记里,十分 这座桥。 下,闻着桂花的芳
③看着人类这种 会窃笑。 A.遮蔽 推崇 狂妄
的表现,大自然一定 B.荫庇 崇拜 疯狂
C.荫庇 推崇 狂妄
D.遮蔽 崇拜 疯狂
C ( 荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休
息。比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。 遮蔽:遮挡,遮住;挡住某物不易显露。崇拜: ①尊重拜授;②尊崇奉拜;③尊重敬佩。推崇: 非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发 明等,给以很高的评价。疯狂:指的是一种精 神状态,或者说是一种情绪的激昂程度。狂妄:
上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起, “扑通”,掉进了河里,激起一大片水花。 河岸上,猎狗们笑成了一团:“哇,我们 看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动, 一如既往地跳进河里。一次,正在飞跃河面的 它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全 部生到了水里。
放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往 岸边涛的小猎狗,将它扔在了猎人面前:“ 好好管教管教你们家的罗圈腿!” 猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看 住这些葵花,不许它们跟着太阳转: 所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回 跑动着,向它们“汪汪”叫个不!瞧瞧这 条狗,是你们家的吗?” “瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!” “那就用不着白费工夫再上那儿去问了,” 奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工 夫说空话了。既然普洛何尔说这是野狗,那它 就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗,”普洛何尔接着说,
“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到
(一)课内阅读
“不过也说不定是将军家的狗„„”巡警
把他的想法说出来,“它的脸上又没有写
个„„前几天我在将军家院子里看见过这样一
条狗。”
“没错儿,将军家的!”人群里有人说。
“哦,„„叶尔德林老弟,给我穿上大衣
吧„„好象起风了,挺冷„„你把这条狗带到
将军家里去,问问清楚。就说这条狗是我找着, 派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。 说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪思子都 拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗 是娇贵的动物„„你这混蛋,把手放下来!不 用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好! “将军家的厨师来了,问他好了——喂,
然发现自己的影子越来越短了。此时,它又突
发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管 那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于,有一天,它跳过一堵高墙,不料,高墙 那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时,它自 然受到了惩罚。 猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头 浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然, 每次捕猎回来,它也分得一块肉。但小猎狗并 不满足,看到小河,它竟然说要成为这个世界
划船。(成分残缺,“划船”后加入“的姿势”)
D.今年气候异常,我市防汛抗旱形势严峻,
我们必须提前进行部署和研究。(语序不当,
“研究”和“部署”的位置互换)
C (“划船”后加入“的习惯”。)
四、仿写句子
(2017广东中考模拟) 仿照画波浪线的句子
,在横线上续写一句话,使之构成排比。
每个人的生命都是有限的,我们无法改变其
这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥
哥却喜欢。” “他哥哥来啦?是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗?” 奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情, “哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住 一阵就走吗?”
“是来住一阵的。” “哎呀,天!他是惦记他的兄弟了„„可 我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗? 高兴得很„„把它带走吧。这小狗还不赖, 怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头! 哈哈哈—„•得了,你干什么发抖呀!呜呜 „„呜呜„„这坏蛋生气了„„好一条小狗 „„”
无这一部分就会把警官的作为和将
军个人权威连在一起;有了这部分就表现
出沙皇警察是整个统治阶级服务的工具。
3. 文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态?
表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
4. 文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗,对赫留 金态度的变化刻画出其怎样的典型性格?
见风使舵,趋炎附势。
(二)文学类文本阅读
罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈 腿感到害羞。 它的主人,也就是那个猎人,一共有十一 条猎狗。但猎人在清点狗数时,却总是只数到
十。小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前
面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十
条狗。
主人的忽视,很让小猎狗伤心。它决定要让
自己跑得最快,终于有一天,它跑着跑着,竟
长度,却可以努力增加其厚度,拓展其宽度 。人生如一本书,应该多一些精彩的细节, 少一些乏味的字眼;人生如一条河,应该多 一些激越的奔流,少一些无奈的回旋。 , , , , ; 。
示例:
人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,
少一些忧伤的音符;
人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,
少一些灰暗的色调。
现代文阅 读
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