2015-2016学年人教版高二历史必修3学案第13课从蒸汽机到互联网.doc

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人教版高中历史必修三第四单元第13课从蒸汽机到互联网教案

对科技发展和社会发展直观
感受，引起对三次科技革命
的思考
知识纲要设计
教与学札记
一、“蒸汽时代”的到来
1、背景：
（1）17 世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障背景部分由学生看课文自己
碍；
总结，训练归纳总结的能力；
（2）18 世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。提醒在书中划线
网络媒体具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。是人类
进入信息化社会的显著标志。
生能从中了解战争是科技的
3、影响ห้องสมุดไป่ตู้
巨大推动力
（1）积极影响：
突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体；提高了人们的工作效率，
方便了人们的日常生活，生活更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化；
为教育提供了新的发展空间，不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远
蚀未成年人的心灵。
教学小结
学生探究讨论为主，教师从积极和消极两方面加以总结即可。
本课内容多，每个时代的背景、形成的过程、及其影响都需要提及，很难做到重点突出，对于难点的讲解也是难以把握时间。
学生对初中内容和必修二的熟识程度对于教学过程有很大影响。
一、蒸汽时代（蒸汽机）板 1.背景——政治、经济、科技书 2.过程设 3.影响计二、电气时代（发电机、电动机）
1.发明
2.应用 3.影响三、信息时代（电子计算机、互联网） 1.背景 2.过程 3.影响
教学反馈
必修 3 第 13 课《从蒸汽机到互联网》教学设计
总课题
第四单元近代以来世界的科学发展历程
课题
第 13 课从蒸汽机到互联网

高中历史必修3优质学案：第13课从蒸汽机到互联网

第13课从蒸汽机到互联网课程标准1.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

2.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

重点难点1.掌握蒸汽时代、电气时代和信息化社会的主要科技成就及其作用。

2.理解垄断组织的形成和信息化社会的影响。

一、“蒸汽时代”的到来1.背景(1)政治上：英国取得了资产阶级革命的胜利。

(2)经济上：18世纪，工场手工业的发展使应用机器生产成为可能。

(3)科技上：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2.过程(1)18世纪60年代，英国人瓦特制成了单动式蒸汽机。

(2)18世纪80年代，瓦特又制造了联动式蒸汽机。

知识点拨瓦特与蒸汽机瓦特改良了蒸汽机，而并非发明蒸汽机。

瓦特对蒸汽机的改良，最重要的是使蒸汽机适应了不同工厂的需要。

蒸汽动力从此在不同的地区和部门得以扩展，人类才得以进入蒸汽时代。

3.影响(1)生产力：蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。

(2)生产方式：促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。

(3)城市化：形成了许多工业城市，英、法、美等国家成为工业国家。

(4)世界联系：蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界日益成为一个整体。

问题思考思考“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也是不为过的。

”你是如何理解这句话的？提示蒸汽机解决了工业发展的动力问题；蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮，推动了工厂的建立，使人类进入“蒸汽时代”；推动了交通工具的改进，加强了世界各地之间的联系；蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。

二、电气革命的出现1.条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。

2.成就(1)发电机和电动机的发明和使用，使电力成为一种新能源。

(2)长距离的输变电技术日趋成熟。

判断正误(1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。

历史：第13课《从蒸汽机到互联网》教案(人教版必修三)2

第13课从蒸汽机到互联网教学目标一、知识与能力1、识记三次工业革命过程中代表性的发明2、理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用3、以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义二、过程与方法通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。

三、情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力重点和难点：1、蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用2、科技社会发展的作用。

教学方法：对比法、分析法教学手段：多媒体课件教学过程设计：导入：通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。

如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课第一目的学习。

新课：三个子目合成一气。

一、“蒸汽时代”的到来。

1、教师展示一系列的有关第一次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。

2、学生分析后最终得出：第一次工业革命蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。

二、电气革命的出现1、教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。

2、学生分析后最终得出：第二次工业革命发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。

三、信息技术的发展1、教师展示一系列的有关第二次科技革命的图片请同学回忆并做相应的解释。

2、学生分析后最终得出：第三次科技革命以互联网为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。

问题小结：以蒸汽机(电气、网络技术)的应用为例说明科学技术进步对社会发展的作用。

第五单元近代中国的思想解放潮流单元引言分析鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现西学热，主张向西方学习。

以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度到研究思想解放，探求强国之路。

高中历史第13课从蒸汽机到互联网学案必修3

第13课从蒸汽机到互联网课程标准：1、以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

2、以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

历史史实：1、复习经济模块相关知识：工业革命、蒸汽机、瓦特、蒸汽时代、城市化、爱迪生、电气时代、垄断、资本输出。

电气技术各领域的应用。

2、阅读理解概念：信息时代、知识经济。

理解记忆：信息技术（计算机、互联网、软件等）发展过程。

历史解释：1、整合政治、经济、文化模块相关知识，综合分析两次工业革命发生的历史因素，探讨其对人类社会的多元影响（经济、世界市场与全球化、人类生活方式、社会结构、社会转型、思想观念、文明进步、殖民扩张、环境污染等方面）。

2、分析信息技术产生、发展的原因，探讨其对人类社会（生活、工作方式，知识信息传播，政治、经济、军事的变革，心理、观念等）的影响。

发展性选择：1、探讨推动科学家创造发明的各种历史因素，感悟其个人的探索精神。

2、以网络信息战为例，分析探究信息技术安全的现状及意义。

以网络知识信息为例，探讨知识普及化时代，对学习者的素质要求，感悟当代教育的内涵与精神。

一、蒸汽时代的到来（一）背景：1、政治上：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为发展扫清厂障碍。

2、经济上：18世纪，随着丁场手工业的发展，应用进行生产成为可能。

3、科技上：为生产的发展提供了许多发现和发明。

（二）过程：1、18世纪年代，英国人瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率。

2、年代，他又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。

瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置。

他研制的蒸汽机除了用作提水外，还可以带动车床、织布机等，能够适应不同工厂的需要。

此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。

（三）影响：1、蒸汽时代：19世纪三四十年代，在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。

人教版高二历史必修三第四单元近代以来世界科学发展历程13课从蒸汽机到互联网教案-精选教育文档

第13课从蒸汽机到互联网A教学目标一、基础知识与能力:识记三次工业革命过程中代表性的发明；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用；以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；探究科学思想与科学发展之间的关系。

二、过程与方法：1、通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。

2、通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。

三、情感态度与价值观：1、认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。

2、社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

B重点与难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

C教学方法本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。

蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。

蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。

由于这些科技成就的文字和资料比较丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对近代以来这三个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。

D教学过程【导入新课】2019年9月下旬，我国自主研制的神舟七号飞船带着三名宇航员顺利升空，我国宇航员首次走出机舱，漫游太空，开创了我国航天史上的新纪元。

1965年3月18日前苏联发射的“上升2”号飞船进入轨道后，在飞船绕地球飞行第二圈后不久，宇航员列昂诺夫打开通向气闸室的内舱盖，让气闸室充气，然后进入气闸室，穿好舱外活动航天服，并对它的密封性能进行了检查，随后逐渐让气闸室降低气压，最后，列昂诺夫打开气闸室外盖，走出气闸室，进入茫茫太空，以28000千米/小时的速度绕地球运行。

学年历史人教版必修3：第13课从蒸汽机到互联网教案

2021-2021学年人教版必修3：第13课从蒸汽机到互联（网教案（整体设计（本节概述（在人类社会开展的历史进程中，科学上的新发现和技术上的新创造不断涌现，推动社会（生产、经济和生活领域发生深刻的变革。

第一次科技革命以18世纪末蒸汽机的创造和应用为主要标志，这次科技革命使社会生产力发生了革命性的变革，以机器大工业代替工场手工业，（使人类进入机器时代；第二次科技革命是在19世纪末到20世纪初发生的，以发电机和电动机的创造和应用为主要标志，它把社会的工业化提高到一个崭新阶段，使社会生产力进入电气时代。

当前，随着互联网的出现和开展，人类社会正由工业化社会向着信息化社会迈进。

（一场前所未见的新的革命正悄然兴起。

（本课分四目介绍了世界科学的开展历程。

第一目“‘蒸汽时代’的到来〞，从两个方面阐释了蒸汽机与社会生产开展之间的关系。

蒸汽机的创造是工业革命开展的必然产物，反过来（又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。

第二目“电气革命的出现〞。

第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初根本完成，以电力的广泛应用为显著特点。

第三目“信息技术的开展〞，分析了互联网诞生，信息化社会出现给人类带来的机遇与挑战。

（思路设计（●教学重点（蒸汽机的创造和电气技术、信息技术应用对社会开展的作用。

（●教学难点（第二次工业革命开辟的时代被称为电气时代的原因、信息化社会的内容和影响。

（●教具准备（1〕准备多媒体设备〔电脑、液晶投影仪、视频展示台〕及网络设备。

（2〕制作多媒体课件。

（●课时安排（课时●教学方法（教学前引导学生搜集网络开展的资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历（史和现实的理解。

在教学时利用互联网及丰富的社会资料，适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对科技革命的感性认识及其对社会开展产生巨大作用的了解。

注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。

这既符合新课改的精神，又符合学生的心理开展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

高中历史第13课《从蒸汽机到互联网》教案新人教版必修3

第13课从蒸汽机到互联网【设镜亮标】1、列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实。

2、说明科学技术进步对社会发展的作用。

【自主研读】●“蒸汽时代”到来一、背景（联系必修2 英国工业革命，理解其前提、条件）1、17世纪末，英国，为经济发展扫清障碍。

2、18世纪，，运用机器生产成为可能。

二、过程1、18世纪60年代，英国人制成了装有冷凝器的蒸汽机，提高效率。

2、80年代，改进：“万能蒸汽机”3、1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业，很快得到推广。

三、意义1、时代象征：人类进入“”。

2、社会生产：工场手工业作坊转变为，政治意义上的形成3、工业城市、工业国家：工业化进程中，形成许多，英法美等国成为4、世界：蒸汽动力在运用，各地联系加强，世界●电气革命的出现1、1831年，英国发现现象（为发电机研制奠定理论基础）2、和的发明和使用，电力成为一种新能源。

3、技术日趋成熟，到20世纪电力成为工业发展的主要动力。

●信息技术的发展1、1946年，第一台电子计算机，奠定基础2、60年代，加紧研制（直接原因：“”的需要）1969年，互联网产生3、20世纪90年代以后，发展为（中国接入：1994年）●现代信息技术对人类社会的影响。

1、时代象征：开始出现（信息时代到来）；2、全球化：信息经济发展，加快的步伐；3、传统产业：传统产业借助提高管理水平……；4、社会生活：工作、社交、学习消极：信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪，对社会经济带来负面影响；围绕互联网竞争日益加剧，加剧世界动荡与不安；创造的虚拟世界，使一些人沉迷其中不能自拔；特别是一些腐朽落后文化和有害信息，腐蚀未成年人的心灵。

讲解与探究：一、“蒸汽时代”的到来1、背景：早期蒸汽机不能满足工业革命的需要，严重阻碍着机器的进一步推广。

2、标志： 18世纪80年代，瓦特制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。

3、影响（1）蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

高中历史第13课从蒸汽机到互联网教案新人教版必修3

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

人教版高中历史必修三第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计(教案)

历史学科课堂教学设计总计第课时课题第13课《从蒸汽机到互联网》授课班级授课教师课型新授课预设课时2课时主备人教学目标知识技能阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响；信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。

过程方法在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果情感态度多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点；通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。

教学重点蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。

教学方法教学难点信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

教法学法多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。

集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）【有机引入】展示图片与问题（如右）：引入：本组图片反映了三次工业（科技）革命成果，这些科技发明，有力推动了人类社会的发展，深刻影响着人们的生产、生活。

【自主学习】带着下列问题，阅读教材P62-65，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。

一、“蒸汽时代”的到来1.背景：政治上，17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。

经济上，生产和实践的需要。

技术上，科学技术为生产的发展提供了许多发明和发现。

2.标志：蒸汽机的发明和改良3.影响：①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会。

人教版历史必修三第13课从蒸汽机到互联网学案-教学文档

第13课从蒸汽机到互联网【考点要求】瓦特改良蒸汽机和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。

【活动1：基础知识梳理】一、蒸汽时代的到来1、历史背景：（1）经济：的发展，应用机器生产成为可能；（2）政治保障：英国的胜利；（3）科技：提供了许多发现和发明。

2、进程：（1）改良：1785年，改良蒸汽机；（2）应用：工业部门先后采用改良蒸汽机作为；（3）推广：19世纪三四十年代，蒸汽机在和被广泛采用。

3、影响：（1）生产力：极大地促进了生产力发展，19世纪三四十年代，人类进入。

（2）工业生产：促使工场手工业作坊转变为，真正意义上的逐渐形成。

（3）城市进程：在工业化进程中，形成。

英、法、美等国家成为。

（4）世界联系：带动交通工具的革命，世界各地的，世界日益成为一个整体，世界市场。

（5）环境污染问题加剧。

（消极）二、电气革命的出现（电气时代的到来）1、条件：1831年，英国科学家发现了现象，为发电机的研制奠定了理论基础。

2、进程：（1）和的发明和使用使成为新能源；（2）技术日趋成熟，使机器的使用更加普遍。

3、影响：（1）生产力：促进第二次工业革命的到来，人类进入“”，极大地提高了生产力。

（2）改变着和：资产阶级开始确立对世界的统治。

（3）生产组织形式的变化：生产和资本的集中促成了的形成。

（4）使世界联系更紧密，世界市场。

（5三、信息技术的发展（信息时代的到来）1、过程：（1）1946年，研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。

（战争需要）（2）年，互联网产生于美国。

（冷战需要）（3）20世纪年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。

2、影响：【积极】（1）生产力：人类进入“”。

（2）世界联系：加快了的步伐。

（3）促进的更新。

（4）推动人类生产、生活、工作、学习和沟通方式变化，人们生活更加丰富多彩。

【消极】给人们特别是。

【活动2：知识运用与思维训练】材料一科学开始对工业没什么影响。

我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的科技发明，极少是由科学家们做出的，相反，它们多半是由非凡才能的技工完成的。

人教版高中历史必修三第13课从蒸汽机到互联网优秀教学案例1

3.引导学生从历史的角度审视现实，认识科技发展对人类社会的双重效应，培养学生的批判性思维能力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于工业革命对人类社会影响的短文。
2.学生通过完成作业，巩固所学知识，提高写作能力和表达能力。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的知识掌握和能力发展，为学生提供反馈和建议。
5.教学内容的深入挖掘：教师不仅讲授了工业革命的发展历程和重要科技发明，还从历史的角度审视现实，引导学生认识科技发展对人类社会的双重效应。这种深入挖掘教学内容的方法有助于培养学生的历史素养和批判性思维能力，使学生能够从多角度、多层次认识工业革命的影响。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体展示工业革命时期的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受工业革命的历史背景和发展过程。
2.利用模拟实验、道具演示等手段，让学生亲身体验工业革命时期的科技发明和创新，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.创设辩论赛、角色扮演等教学活动，让学生站在不同历史人物的角度思考问题，培养学生的同理心和换位思考养团队协作和沟通能力。
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习进展，及时给予反馈和鼓励，提高学生的小组讨论效果。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生代表分享各自小组的讨论成果，引导学生从多角度、多层次认识工业革命的影响。
2.教师对学生的讨论成果进行点评和总结，强调本节课的重要知识点和观点。
2.采用多元化的评价方式，关注学生的知识掌握、能力发展和情感态度，全面评价学生的学习成果。
3.鼓励学生相互评价、自我评价，培养学生的批判性思维和自我提升意识。同时，教师要及时给予总结和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
四、教学内容与过程

高二历史人教版必修3教学案：第13课从蒸汽机到互联网

第13课从蒸汽机到互联网考试说明:蒸汽机的发明和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。

【知识体系】一、蒸汽时代的到来1.条件：（1）英国资产阶级革命胜利，为经济发展扫清障碍。

（2）工场手工业的发展，应用机器生产成为可能。

（3）科学技术为生产的发展提供了发现和发明。

2.进程：（1）（时间）瓦特改良蒸汽机。

（2）作为动力应用于各行业。

（3）蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。

3.影响：（1）推动人类社会由此进入“”。

（2）促使工场手工业作坊转变为，改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。

（3）在工业化进程中，形成了许多工业城市，英法美等国家成为。

（4）蒸汽动力在交通运输工具、上的应用，使世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。

二、电气革命的出现1.条件：1831年，发现电磁感应现象。

2.发明：发电机(1866年，德国人制成发电机)、电动机、电灯、电话、电车、无线电报、电影等。

3.影响：（1）社会生产力大幅度提高：瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到迅速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。

发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。

工业革命出现了新的技术革命浪潮，内燃机、汽车、合成化工技术、规模化的炼钢技术等相继发明出来，促进了工业的迅速发展。

（2）社会结构和世界形势的改变：由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。

企业规模也越来越大，生产和资本的集中促成了的出现。

（3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化：蒸汽机出现以后，形成了新的城市。

随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。

电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。

三、信息技术的发展1.发展概况：（1）年美国研制成世界上第一台计算机。

（2）20世纪60年代末美国加紧研究和开发。

人教版高中历史必修三知识点归纳学案：第13课从蒸汽机到互联网

第13课从蒸汽机到互联网【课前导学】一、“蒸汽时代”的到来把握两点1、蒸汽机出现：纽科门制造大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但不能作为动力机普遍安装。

2、瓦特制成“万能蒸汽机”：①过程：冷凝管蒸汽机，减少热量浪费，效率成倍增长；将蒸汽机的动力臂由原来的直线运动改为连续均匀的圆周运动。

②意义：解决了工业发展中的动力问题；促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮；推动人类社会进入“蒸汽时代”。

二、“电气革命的出现”把握四点1、科学家对电的不懈研究：①法拉第发现电磁感应现象；②西门子发明发电机和格拉姆发明电动机。

2、电力成为主要动力原因：①发电机的完善和改进；②长距离输变电技术的成熟；③电力的巨大优势。

3、使用电力新发明：电灯、电话、电车、电影和无线电报等。

4、意义：①社会生产力大幅度提高；②社会结构和世界形势的改变；③社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩。

三、“信息技术的发展”把握两点1、互联网诞生：①直接原因：美苏争霸需要。

②发展为全球信息网：20世纪90年代以来。

2、信息化社会到来：为人类提供了极其丰富的信息源，是人类进入信息化社会的显著标志。

【整合拓展】一、“蒸汽时代”的到来1、蒸汽机：⑴原因：传统的畜力、风力、水力不稳定；生产力的发展呼唤着普适高效新动力的支撑与推动。

⑵发明：①纽可门：制成矿井排水蒸汽机；②瓦特：装有冷凝器单动式蒸汽机；制成联动式蒸汽机。

2、意义：⑴19世纪三四十年代，人类进入“蒸汽时代”。

⑵出现机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。

⑶蒸汽动力在交通运输工具上的应用，如1807年美国富尔敦制成汽船；1814年英国人史蒂芬孙(被称为“铁路机车之父”)发明蒸汽机车。

世界上第一铁路就是他在1825年主持修建从斯托克顿到达灵顿铁路。

★在瓦特讣告中，对他发明的蒸汽机赞颂道：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。

高中历史人教版必修3第13课从蒸汽机到互联网学案Word版含解析

课堂探究探究点一全面认识瓦特改良蒸汽机史料导入瓦特是受到勇敢的企业家马修·博尔顿支持的工匠。

他多年来一直研究蒸汽发动机，对其做过多次设计和改动，最后将活塞的相对运动改成旋转式运动。

现在，蒸汽机不仅可以用在煤矿抽水，也可能给当时其他的新机器提供动力……蒸汽机可以提供可靠的动力，也使企业家能够将工厂建在远离水力的地方，让建造更大的棉纺厂、铸铁厂和其他工厂成为可能。

——[美]丹尼斯·谢尔曼、乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》互动探究（1）据史料，分析第一次工业革命时期发明的突出特点。

（2）据史料，概括指出蒸汽机在工业生产中的作用。

（3）据史料并结合所学知识，分析蒸汽动力的使用对人类的社会生活产生的影响。

名师精讲（1）必要性：①随着英国工业革命的进行，依靠人力、风力和水力提供动力，严重影响了生产效率。

②早期蒸汽机虽然成为工业革命重要的技术进步，但效率较低，难以满足迅速发展的工业生产的需要。

（2）经过：18世纪60年代，瓦特制成了单动式蒸汽机；18世纪80年代，又制成了联动式蒸汽机。

（3）影响：①改良蒸汽机为工业生产提供了可靠的动力，确保了工业革命的胜利。

②改良蒸汽机使工厂制度从棉纺织业扩展到生产的其他领域，推动了其他新工业部门的产生。

【例题1】“1782年，瓦特扩大了蒸汽机的应用范围……企业家在选择厂址时就有了更大的余地。

”企业家之所以“有了更大的余地”是因为改良蒸汽机的应用（）A．使工业生产摆脱了对自然力的依赖B．扩大了工业生产的原料来源C．使更多工业部门在某些区域相对集中D．可以使工厂远离原料产地题目立意：本题旨在通过对相关材料的理解，考查对蒸汽动力作用的认识。

解题指导：在蒸汽动力被广泛应用之前，工业生产主要靠人力和自然力。

蒸汽动力的应用，使工厂摆脱了对自然力的依赖，企业主可以把厂址选择在原料产地、交通便利的地方。

故选A项。

答案：A探究点二科学技术的进步对社会发展的积极作用史料导入皇家海外贸易公司铸造过程车间工作规章1．一般工作时间从早6点整开始，一年四季如此。

人教版高中历史必修三第四单元第13课从蒸汽机到互联网学案

第13课：从蒸汽机到互联网【学习目标】1、知识与能力识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联网的诞生与发展。

理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。

2、过程与方法运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。

3、情感态度与价值观社会的发展需要技术革命；电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

【重点与难点】重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

【自学指导】一、蒸汽时代的到来【自主学习】阅读材料材料一 18世纪初，人们在生产中大规模使用机器，极大地提高了手工工场的效率，并最终促成了现代工厂的诞生。

但是这些工厂却有着共同的局限，它们几乎无一例外地都选择了靠近河流的地方作为厂址。

——《大国崛起》解说词材料二“牛顿系统解决了力学问题，为之后的机器设计作出了伟大的贡献”......许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门。

——《大国崛起·工业先声》解说词根据材料并结合教材分析蒸汽时代到来的背景：1、背景：2、诞生：3、扩展：【合作探究】阅读材料材料一工业革命使社会生产力有惊人的发展。

以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产效率平均提高20倍……英国原棉消耗从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590镑。

生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。

煤产量1770年为260万吨，1840年增至3000万吨。

材料二瓦特的蒸汽机能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，因此被称为“万能蒸汽机”。

自此以后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。

2016(新)人教版高中历史必修三：第13课《从蒸汽机到互联网》课件(精品)

第一次工业革命的背景
资本主义发展需要哪些条件？工业革命为什么首先在英国发生？历史二内容
政治前提：17世纪，资本主义制度在英国的确立（农业发展、海外贸易、资本—— 殖民掠夺、圈地运动）可条能市场 —— （圈地运动， 18C中期最大的殖民帝国）性件劳动力—— （圈地运动）技术—— （工场手工业）原料—— （殖民掠夺）
瓦特由于这样一个划时代的伟大发明，从一个一贫如洗的无名小卒，一下子成为一个名利双收的大人物了。他成为爱丁堡皇家学会、伦敦皇家学会和法兰西学院的成员，还被选为法国科学院的８名外籍院士之一。伦敦公众为他在有名的威斯敏斯特大教堂树立了一座纪念碑。
瓦特改良的蒸汽机模型
蒸汽机的发明，把人类推进到了“蒸汽时代”，这是人类工业发展史上一次巨大的飞跃。
2、瓦特发明“万能蒸汽机”
瓦特在纽可门发明的蒸汽机汽缸后加了一个冷凝管，大大减少了热量浪费，效率成倍增长，但还有很多缺陷。瓦特又将蒸汽机的动力臂由原来的直线运动改为连续均匀的圆周运动，这样就可以驱动其他的机器工作。
1769年，瓦特开始不断改良蒸汽机。80年代发明“万能蒸汽机”。
蒸汽机推动世界工业进入了 “蒸汽时代”
知识卡片
工业革命：含义：指资本主义由工场手工业过渡到机器大生产。
时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
范围：首先发生在英国，后扩展到欧美各国。
实质：资本主义生产一次质的飞跃。
完成标志：机器制造业的产生。
影响：对欧美是一次技术革命和社会变革；
对殖民地国家是灾难，也是机遇；
推动世界市场在19世纪中后期形成。
1876年费城国际博览会展出的蒸气机
农业文明畜力水力风力

人教版高中历史必修3 4.13《从蒸汽机到互联网》参考教案3

第13课从蒸汽机到互联网【教学目标】1.知识与能力（1）识记：三次工业革命过程中最具代表性的发明；（2）理解“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，以及科学技术的进步对推动人类社会发展的巨大作用；2.过程与方法（1）课前学生分三组合作探究三次科技革命的相关问题，在学生自主探究的基础上，师生合作交流，归纳概括本课基础知识。

（2）探讨如何看待科技与战争的关系，进而探讨如何看待科技对人类生活的影响，从而拓宽学生的历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。

3.情感态度与价值观通过对科学技术成为推动社会发展的动力的学习，使学生认识到科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

进而激发学生努力学习、抓住机遇、振兴民族的使命感。

【教学重点、难点】1．重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

2．难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

【教学课时】1个课时【教学方法】1.教法：通过情景创设、问题设置、启发讲授、师生对话与讨论，使老师成为学生活动的组织者、激励者与引导者。

2.学法：通过搜集资料、小组讨论、合作学习、探究学习，使学生成为课堂的主体，积极认识基本史实，深入理解历史现象，实现感性认识到理性认识的转变。

【教学过程】（一）导入新课上两节课我们已经把物理学和生物学这两门科学的历史大概地掌握了一下，那这节课就来学习一下我们该单元的另一个重点内容——人类技术的发展历程。

我们从书本的目录也可得知，我们这节课不外乎就是讲三次工业革命。

我们先来看一组图，看大家能不能说出它们是哪次工业革命的产物？（……）好的那我们先来看下第一次工业革命——蒸汽时代的到来，导入新课。

（二）讲授新课一、“蒸汽时代”的到来（18C中）（板书）提问：先回顾什么是工业革命？（机器代替手工业）第一次工业革命开始的标志是什么？（珍妮纺纱机）第一次工业革命开创了人类什么时代？（蒸汽时代）过渡：那大家看分组讨论一下问题：探究（一）：1.瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？2.瓦特是蒸汽机的发明者吗，为什么？3.为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？分组解决问题1.瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？1、背景（板书）政治：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。

2015-2016学年高二历史学案第13课《从蒸汽机到互联网》(人教版必修3)

第13课从蒸汽机到互联网教学目标新课导入教师可展示史蒂芬孙发明的第一台实用火车机车模型,提问学生火车机车的发明者及所用动力。

在学生回答的基础上,教师指出:随着火车机车的发明和铁路的修筑,人类交通进入了铁路时代。

衣冠楚楚的绅士、淑女和衣衫褴褛的下层民众挤在同一节车厢里,还得随时给他人让路。

保守人士发出了“平等化危险”的惊呼,而进步人士则发出了“封建制度一去不复返”的赞叹。

那么,以蒸汽机为标志的工业革命产生了哪些影响?之后又有哪些重大科技成就问世?今天我们就一起来学习“从蒸汽机到互联网”……基础达标1. 1819年,瓦特逝世,后人为了纪念他,把功率计算单位定为“瓦特”(Watt)。

以下说法准确的是(C)A. 瓦特创立近代物理科学体系B. 瓦特提出了经典力学理论C. 瓦特使人类进入到蒸汽时代D. 瓦特开创了人类历史上第一次能源革命解析瓦特改良蒸汽机,第一次工业革命主要以蒸汽作为机器动力,使人类进入了蒸汽时代。

2. 这一发现使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限,并且“使极遥远的水力的利用成为可能”。

“这一发现”是指(B) A. 蒸汽机的发明 B. 电的发明C. 蒸汽轮船的发明D. 内燃机的发明解析蒸汽机的使用有较大的局限性,它提供的动力范围窄、距离短,也只能带动少量的机器转动。

而电则可以通过长距离输变电技术,“使极遥远的水力的利用成为可能”,使工业获得了比蒸汽机更强大、更方便的动力。

3. 18世纪下半叶开始的工业革命,以蒸汽机的改进和运用为标志,大大推动了人类交通工具的改进。

1814年世界上第一辆蒸汽火车机车的发明者是(B) A. 瓦特B. 史蒂芬孙C. 富尔顿D. 莱特兄弟解析世界上第一辆蒸汽火车机车的发明者是英国工程师史蒂芬孙。

4. 1931年10月18日凌晨,爱迪生走完了84年的人生旅程。

下葬时,为纪念他的突出贡献,美国各地(A) A. 熄灭电灯一分钟 B. 轮船鸣笛三分钟C. 教堂敲钟84下D. 齐奏《英雄交响曲》解析爱迪生一生的发明很多,但选项中与他有关的是电灯;富尔顿发明了轮船;《英雄交响曲》是贝多芬的作品。

高二历史人教版必修三第四单元第13课从蒸汽机到互联网(学案)

第13课从蒸汽机到互联网【学习目标】1.了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机；2.了解第二次工业革命时期电气技术的应用；3.了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响。

【基础梳理】【知识总结】蒸汽机发明和电气技术应用对社会发展的影响(1)积极影响经济方面：推动了社会生产力的大幅度提高。

政治方面：确立和巩固了资产阶级自身和对世界的统治。

世界体系：促进了资本主义世界市场的最终确立，世界日益成为一个整体。

社会生活：促进了城市化的进程，使人们的生活更加丰富多彩。

(2)消极影响：加剧了殖民扩张和侵略，造成环境污染、贫富悬殊等社会问题。

【检测反馈】1、历史上的工业革命浪潮经历了两个发展阶段，我们习惯上分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的依据主要是A．发明机器所用材料不同B．发明者的身份不同C．交通工具不同D．能源动力不同2、全球因焚烧矿物燃料而释放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升，产生的温室效应导致全球气候变暖。

这种现象的出现起始于A.经典力学体系的形成B.蒸汽机的大量使用C.发电机等发明的出现D.人类对核能的利用3、马克思曾经预言：“蒸汽机在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。

”人类开始进入“电气时代”是在A.19世纪初B.19世纪中晚期C.20世纪初D.20世纪中期4、20世纪90年代以来的三次局部中，美军在海湾中从发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索沃中这个时间差已经缩小到一个小时，在阿富汗中仅需要10分钟的时间，这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关A．信息技术B．原子能技术C．生物技术D．航天技术5、有人说，海湾是“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的。

”这说明了A．核武器在现代中的地位下降B．发展信息技术比发展核武器更重要C．硅片是一种比铀更重要的战略物质D．信息技术在现代中占有极为重要的地位。

山东省临清市高中历史教学案(必修三)：第13课从蒸汽机到互联网

第13课从蒸汽机到互联网一、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近现代西方的科技》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展，理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

二、教学目标1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

2.过程与方法：通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。

3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力三、教学重点难点重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用难点：科技社会发展的作用。

四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生对以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展已进行系统的学习，基本掌握科技革命发展历程。

本课所讲的以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取研究性学习方式，教师主要提出问题，在学生讨论的基础上加以引导五、教学方法1．学会用问题探究法、比较法、阅读法等学习相关问题，主动参与课堂讨论，主动探究问题的答案，并且要注重同他人合作学习和交流。

2．教学手段：多媒体课件和学案导学3．教学环节：预习检查、设疑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学习准备：预习从蒸汽机到互联网，初步了解以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展2．教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的课下预习情况，了解学生对教材内容存在的问题，使教学具有了针对性和时效性。

2015-2016学年人教版高二历史必修3学案第13课 从蒸汽机到互联网.doc

人教版高中历史必修三 第四单元 第13课 从蒸汽机到互联网教案

高中历史必修3优质学案：第13课 从蒸汽机到互联网