人教版九年级化学上册 11 化学实验的基本操作 共78张

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人教版九年级上册化学全册课件

人教版九年级上册化学全册课件
操作:
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入 2支试管,向其中加入少量水,振荡直到变 成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
2021/4/13
胆矾和研碎的胆 矾均溶于水,并和 氢氧化钠反应。
新课讲授
【实验1-4】 操作:
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。 2.向其中加入少量的稀盐酸,用配有玻璃弯管 的橡皮塞塞紧试管口,使弯管的另一端伸入 盛有澄清石灰水的烧杯里。
用途:二氧化碳可以用于灭火。 性质:二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧。
用途
体现 决定
性质
2021/4/13
新课讲授
四.物质的性质和用途的关系
1.物质的性质决定物质的用途。 2.物质的用途反映物质的性质。
如铝有导电性,可以做导线,铁可以 导热,可以用来做炊具,汽油能燃烧, 可以做燃料。
2021/4/13
2021/4/13
人教版九年级化学上册
学习目标
1.了解化学实验对探究的重要性及在科学 研究中的重要地位。 2.认识化学实验的目的和意义,了解实验 的注意事项。 3.了解常用仪器的名称、使用范围。 4.能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基 本实验操作,了解操作要求。
新课引入
同学们了解生活中的这些变化吗?
节 日 烟 火
2021/4/13
钢 铁 生 锈
2021/4/13

人教版九年级化学实验常见仪器及其基本操作(知识归纳)

人教版九年级化学实验常见仪器及其基本操作(知识归纳)

第一节常见仪器及其基本操作

【知识目标】

1.知道常用的化学实验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等的名称、性质、用途。

2.知道常见药品的保存和使用,实验室安全常识和环保常识。

3.学会固体、液体药品的取用,药品的称量,酒精灯的使用与加热,仪器的洗涤,仪器的连接与装配,溶液的配制,装置气密性的检查,溶解、过滤、蒸发等一些重要的实验基本操作。【知识整理】

一、常用化学仪器及使用方法

1.能直接加热的仪器

二、化学实验基本操作

1.药品的取用

(1)取用药品遵守“三不”原则:不能用手接触药品,不能品尝药品的味道,不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味(应用招气入鼻法)。

(2)药品没有具体说明取用量时,一般按最少量取用:液体取1ml-2ml ,固体只需盖满试管底部。

(3)用剩的药品要做到“三不一要” :不放回原瓶;不随丢弃;不拿出实验室;要放入指定容器。

(4)固体药品的取用:块状固体用镊子夹,粉末状或细晶体用药匙取,必要时可用纸槽取。操作:把试管横放,将药品送到试管底部,再把试管竖起。

(5)液体药品的取用:瓶塞倒放,试剂瓶的标签向手心,瓶靠试管口,倒完后盖紧瓶塞,将试剂瓶放回原处。

①定量取用液体操作:量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数(若仰视会使读数偏小,俯视会使读数偏大)。

②吸取和滴加少量液体用滴管:胶头在上,滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上,以免沾污滴管。

(6)浓酸,浓碱的使用:浓酸,浓碱都具有强腐蚀性,使用时要格外小心。

2.药品分类贮藏

人教版九年级上册化学第一章第三节《走进化学实验室》练习题

人教版九年级上册化学第一章第三节《走进化学实验室》练习题

课题3 走进化学实验室

10分钟训练题(预习类训练,可用于课前)

1.固体药品通常存放在____________中,粉末颗粒状的一般用____________取用,块状的用____________取用,如果没有说明用量,应取最少量,固体只须____________。液体药品通常存放在____________中,取用时试剂瓶盖____________放在桌子上,标签朝向____________,试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。如果没有说明用量,取最少量____________mL。

思路解析:此题考查的是固体、液体药品的存放及取用时应注意的问题。

答案:广口瓶药匙镊子盖满试管底部细口瓶倒手心缓慢1—2

2.量取一定体积的液体应用____________,选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。倾倒的液体接近刻度时,应用____________滴加。量液时,量筒必须____________,视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。仰视时会造成读数偏低,取液偏多;俯视时会造成读数偏大,取液偏少。

胶头滴管的使用方法:取液后的滴管,应保持____________在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,玷污____________或腐蚀____________;滴加时把滴管放在容器口上方滴加。用过的滴管要立刻用____________干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗),再放入洁净的小试管中。思路解析:量取一定体积的液体用到的仪器主要有量筒和胶头滴管,本题考查的是量筒和胶头滴管使用时应注意的问题。使用量筒时要注意量筒的选取、放置和读数,使用胶头滴管时不能让药品污染到胶帽。

2024年人教版九年级上册化学专项提升 2 化学实验基本操作的常见考点

2024年人教版九年级上册化学专项提升 2 化学实验基本操作的常见考点

专项提升
(2) 用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ___D_____。 【点拨】D 烧杯底面积较大,用酒精灯加热时需垫上陶土网;
(3) 取用粉末状固体试剂用到的仪器是 ____G_____。 【点拨】药匙用于取用粉末状固体试剂;
(4) 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是____B_____ 。 【点拨】胶头滴管用于吸取和滴加少量液体试剂;
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专项提升
4.进行化学实验时,下列措施正确的是( ) A. 浓硫酸溅到皮肤上,立即用大量水冲洗 B. 若不慎将稀硫酸药液溅到眼睛里,要先用手揉眼睛, 再立即用水冲洗 C. 用酒精灯的内焰加热试管 D. 实验结束后,将废液直接倒入水池中
专项提升
【点拨】稀硫酸溅到眼睛里,应立即用大量水冲洗, B 错误;加热试管应用酒精灯的外焰;废液应倒到指定的 容器中,不能倒入水池,以免污染环境, C、 D 错误。
专项提升
(5)储存少量气体用到的玻璃仪器是 ____C______。 【点拨】收集和储存少量气体的是集气瓶;
(6) 用来量度液体体积的是 ___H_____。 【点拨】用来量度液体体积的是量筒。
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专项提升
2. [2023·临沂] 下列图示实验操作中,错误的是 ( )
专项提升
【点拨】倾倒液体时,瓶塞要倒放在桌面上,标签要朝 向手心,试管要略倾斜,试管口紧挨试剂瓶口, B中操 作错误。

最新人教版九年级化学上册第一单元实验基本操作

最新人教版九年级化学上册第一单元实验基本操作
选量筒—倒液体—近刻度— 放平稳—再滴加—平视线— 准确读
物质的加热
⑴酒精灯的使用方法 ①使用前检查: 灯芯是否烧焦(剪平)
灯里有无酒精 (1/4 - 2/3) ②使用时注意:(四点)
点灯不对灯
熄灯不吹灯 (用后灯帽盖)
燃灯不加酒精
失火湿布扑灭.
⑵给物质加热 酒精灯火焰
用外焰加热
用酒精灯给物质加热,注意点
化学实验的基 本操作
初中化学实验常用仪器介绍
要求: 能识别仪器, 会写名称, 知道用途, 知道注意事项
试 管
试 管 夹






玻 璃 棒
温 度 计
胶 头 滴 管
滴 瓶
酒精灯 铁架台 烧杯 量筒 集气瓶 广口瓶 锥形瓶 水 槽
蒸发皿 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 坩埚钳 石棉网 托盘天平
化学实验基本操作
①取用固体块状药品的仪器: (用镊子)
②把块状药品或金属颗粒放入玻璃容器
一横二放三慢竖 (防砸破试管)
(2)固体药品的定量取用 天平:①组成
②能称准到:0.1g ③使用:
称量前: 把游码放在零处 检查天平是否平衡 平衡与调节
称量时: 称量物放在左盘 砝码放在右盘
取用砝码 添加顺序 记录质量
⑴液体药品的定性取用
⑤给试管里的液体加热: 液体量: 不超过试管容积1/3 倾 斜: 与平面成45度 方 向: 不对准自己或他人

化学实验基本操作考查项目及评分标准

化学实验基本操作考查项目及评分标准

化学实验基本操作考查项目及评分标准

临沧市初中学业水平考试理科实验基本操作

考查项目及评分标准(化学)

化学实验一对人体吸入和呼出气体的探究【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第一单元第14页。

【实验用品】集气瓶、毛玻璃片、滴管、饮料管(玻璃管)、小木条、火柴、酒精灯、水槽、澄清的石灰水、水、废液杯、抹布等。

【实验目的】1.通过实验的原理和实验的步骤进行探究,了解人体吸入和呼出气体的区别;2.通过实验初步认识氧气和二氧化碳的鉴别方法;3.通过探究实验提高对现象的观察能力和分析能力,并能明确地表述探究所得到的结论。

化学实验二给试管里的物质加热

【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第一单元第21页。

【实验用品】试管、试管架、试管夹、酒精灯、火柴、水(盛放

在细口瓶中)、胆矾(盛放在广口瓶中)试管刷、废液杯、抹布等。

【实验目的】1.使学生掌握正确取用液体及固体药品的方法;2..使学生掌握正确使用试管夹,给试管中的液体及固体加热;3.让学生学会酒精灯的使用方法。

【实验内容与评分标准】

化学实验三化学中变化的现象

【实验在教材中位置】人教版九年级上册第一单元第6、7、48页。

【实验用品】石灰石、稀盐酸(1:4)(放在细口瓶中)、10%氢

氧化钠溶液(放在细口瓶中)、10%硫酸铜溶液(放在滴瓶中)、酚酞试液、试管、试管架、试管刷、酒精灯、镊子、纸片、火柴、木条一根、废液杯、抹布等。

【实验目的】1.让学生了解化学变化中的各种现象;2.会观察和描述发光、放热、生成气体、沉淀、变色等实验现象。3.学生掌握正确使用试管、胶头滴管、酒精灯等的操作方法。

人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)

人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)

人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)

人教版九年级化学上册全册教案

课题分课时教学目标绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1 总课时执行

时间电教课时月日(1)了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化

规律的自然科学。(2)了解化学研究的内容(3)培养学生的爱国主义情操和学习化学

的紧迫感和热情。重点难点重点:1、什么是化学2、化学的作用难点:培养学生学习

化学的热情教学准备多媒体、实验器材教学程序设计(课前

在一张用无色酚酞写上“化学”两字白纸张贴在黑板中央)【引入】从今天开始我们就

走进一个新的学习领域――化学(让一位学生同时将碱液喷在纸上)【投影展示】精美

的图片【讲解】我将与大家一起走进化学世界,消除你的疑问,领略化学魅力。【播放

录像】“绚丽多彩的物质世界” 【总结】我们看到的多彩物质世界,都与化学有关,化

学无处不在。探讨化学研究对象及什么是化学:【设问】那么化学到底研究什么,什么

是化学呢?组织学生阅读教材,并思考下列问题: l.化学的研究对象是什么?什么是

化学?组织学生讨论所提问题。【总结】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化

规律的科学。【提问】你能举出一些自然界原来不存在,而是科学家们后来根据需要研

究创造出来的物质吗?【总结介绍】塑料、许多药物、合成纤维?? 介绍纳米铜、高分子

薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途(配图片)。了解化学发展史:【引导自学】引导学生阅读教材2―4页相关内容,了解化学发展史。【总结】引导学生归纳总结化学

发展史。第 1 页共 75 页

教学拓展

化学与人类的关系:【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样

九年级上册《化学》第六单元化学实验专题复习(共17页)

九年级上册《化学》第六单元化学实验专题复习(共17页)

气体制取、净化、检验专题复习
带 小 孔 的 隔 板 ① ②
A
B
C
D
E
F
G
CO2 (2)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_____ 式)写出实验室制取该气体的化学方程式
(填化学 。
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ (3)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装 置的不同,指出B装置的一个突出优点______________。 可以随时控制反应的进行,随开随停 (4)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口 b 通入。
化学实验专题复习
化学实验基本操作——(1)、指出错误
(2)以下是某同学实验操作的示意图,请找 出他错误的操作: (填字母)
一、粗盐的提纯
溶解
加速溶解
过滤
引流
蒸发 防止药液飞溅
二、溶液的配制 ①计算;②称量;③溶解。
配制氯化钠溶液
气体的制取、净化和检验
1、反应原理:药品、条件(化学方程式); 2、反应装置:仪器及组装; 3、气体的收集、检验及验满; 4、尾气处理:有毒、有害气体都必须要设 计尾气处理。
Leabharlann Baidu
气密性的检查 将导管口浸入水中,用双手紧握试 管或烧瓶,如果导管口有气泡冒出,说 明装置气密性良好。

九年级化学上册 第一单元 化学实验基本技能训练(一)

九年级化学上册 第一单元 化学实验基本技能训练(一)
部。
(3)安全环保原则:实验用剩的药品既不能放回原瓶, 也不要丢弃,更不能带出实验室,要放在指定的容 器里。
第十三页,共二十三页。
三、固体(gùtǐ)药品的取用:
1、储存:广口瓶。
2、取用工具:药匙、镊子。
3、取用方法:
把密度较大的金属颗粒或块状固体放入玻璃容器时,应先 把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后(yǐhòu),再把容器
2.倾倒液体(yètǐ)时,细口瓶为什么要紧挨着试管口? 应该快速倒还是缓慢地倒?
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
第十八页,共二十三页。
【思考】
3.拿细口瓶倒液体时,为什么贴标 签的一面(yī miàn)要朝向手心处?
答: 防止残留的液体流下腐蚀(fǔshí)标签。
4.倒完液体(yètǐ)后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放 回原处?
第十六页,共二十三页。
量多液体(yètǐ)药品的取用
液体(yètǐ)的倾倒 ① 瓶塞: 倒放
②标签 向着手心 : (biāoqiān)
紧挨着试管口
③瓶口:
第十七页,共二十三页。
Leabharlann Baidu思考】
1.细口瓶的塞子(sāi zi)为什么要倒放 在桌子上?
答: 防止药液污染、腐蚀桌面(zhuōmiàn)和 避免试剂受到污染
第十页,共二十三页。

人教版九年级化学上册走进化学实验室____操作篇-优课件

人教版九年级化学上册走进化学实验室____操作篇-优课件
五、装置气密性检查
2、液体药品的取用 2、给物质加热
一、药品的取用
药 固体药品的取用 品 的 取 用
液体药品的取用
块状 粉末状
较大量液体药品 少量液体药品 一定量的液体药品
(一)固体药品的取用
• 固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体 药品一般用药匙,有些块状的药品可用镊 子夹取。
• 镊子 适用于稍大的块状固体 • 药匙 适用于颗粒或粉末状的固体 • 纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
③量筒的规格等于或略大于所量液体的体积 ×
简记:仰(羊)小俯(虎)大
二、物质的加热 药 固体物质的加热 品 的 取 用
液体物质的加热
(一)固体物质的加热
药品平铺在干燥的试管底 部,试管口略向下倾斜;
试管夹夹在距管口的1/3处 ,先预热试管后,再用外 焰集中对药品加热。
外焰 内焰 焰心
(二)液体物质的加热
试管骤冷会炸裂 4、如何给试管中的液体进行预热?
先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动。
三、洗涤仪器
标准:内壁均匀附着水膜,水既不聚成水滴,也不成股 流下时,表示仪器已洗干净。
四、仪器的连接:
其操作方法:从上至下,从左至右;左大右小,先润边插边旋。
五、装置气密性检查:
先将导气管口浸在水里,两手紧握容器外壁加热,导管口有气 泡逸出;松开手停止加热,就有一段水柱形成,则说明装置不漏气, 否则就需重新连接或更换仪器。

人教版九年级化学学生分组实验报告单

人教版九年级化学学生分组实验报告单

化学实验报告

上册

实验名称1:对蜡烛及其燃烧的探究

实验目的:1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。

实验器材:蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水

实验过程:1、点燃前,观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度;观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时,火焰分几层,用小木条比较火焰不同部分温度的高低,用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后,用火柴去点白烟,蜡烛能否重新燃烧。

实验现象:1、蜡烛是乳白色,柱状固体、无味,能被轻易切成处,放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害,干燥的烧杯内壁有水珠,涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论:1、蜡烛难溶于水、质软。2、外焰温度最高,蜡烛燃烧有水和CO2生成。3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

实验名称:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验目的:探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同

实验器材:水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条

实验过程:1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。2、收集两瓶空气。3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。5、对着干燥的玻璃片呼气。

实验现象:1、滴入石灰水后,充满呼出气的集气瓶更浑浊一些;

2、插入呼出气中的木条立即熄灭,插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭;

3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

分析及结论:人体呼出的气体中有CO2含量较高,吸入的空气中O2含量较高,呼出气中H2O含量较高。

实验名称2:化学实验的基本操作

化学人教版九年级上册实验基本操作之给物质加热

化学人教版九年级上册实验基本操作之给物质加热

检查装置的气密性:
先往长颈漏斗口注入水,使下端伸到液面下,形成 液封: ①用注射器抽,观察到长颈漏斗下端 冒气泡,说明气密性良好,相反不好。
②用注射器推,观察到长颈漏斗内上升一段水柱, 一段时间后,水 柱无变化,说明气密性良好, 相反不好。
六、仪器的洗涤P23
洗干净的标志:仪器上附着的水
既不聚成水滴也不成股流下 。
想一想下列哪种加热方法是正确的?
手要拿试管夹的长柄。
五、仪器的连接P22
常用: 先把导管的一端浸入水中,两手紧贴 容器的外壁,如导管口有气泡冒出;松开 手,导管里形成一段水柱。 都说明气密性 良好。如果夏天气温较高,可用酒精灯微 热或将容器浸入冷水中。
特殊: 先从长颈漏斗中加入水,将漏斗 下端管口液封,然后按常用法检查; 或先关闭导管口的开关,然后从长颈 漏斗中注入水,如果液面静止在一定 高度,表明气密性良好。
试管口略向下倾斜 (防止水倒流,使 试管炸裂),先预 热,后用外焰对准 药品加热。
铁夹夹在离试管 口1/3处(中上部)
百度文库、液体加热P21
加热前先把试管壁上的水擦干,以免 试管炸裂;液体的量不超过试管容积 的1/3。 试管夹应夹在离试管口1/3处(中上部)
加热时,试管要倾斜约45o,先预热, 试管口不对准人,边加热边振荡,加 热后不能立即用冷水冲洗。
课3
走进化学实验室

人教版九年级化学上册 1.1 化学实验的基本操作 (共78张PPT)

人教版九年级化学上册 1.1  化学实验的基本操作 (共78张PPT)
⑤ 将铜丝向下移动,使足量镁带浸入酸 中(铜丝不与酸接触),至反应完全,记录:
反应起止时间
⑥ 反应结束后待温度恢复到室温,若丙 中液面高于乙中液面,读取量筒中水的体积 前应 将量筒缓缓向下移动,使乙、丙中液面 相平 读出量筒中水的体积为V mL。
请将上述步骤补充完整并回答下列问题:
(1) 用文字表述④检查该装置气密性的操 作与观察方法:
7.能根据实验试题要求,做到:
(1)设计、评价或改进实验方案;(2)了解控制实验条 件的方法;(3)分析或处理实验数据,得出合理结论; (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。
8.以上各部分知识与技能的综合应用。
近五年安徽卷理综化学 实验部分的考查
2013年:实验室中某 些气体的制取、收集 及尾气处理装置如图 所示(省略夹持和净 化装置)。
2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识, 了解实验室一般事故的预防和处理方法。
3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反 应原理和收集方法)。
4.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。
5. 掌握配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。
6.了解酸碱中和滴定的基本原理。
化学实验的基本操作
“考试说明”对实验的要求

第一部分
(一)化学科学特点和化学研究基本 方法
2.了解科学探究的基本过程,学习运 用以实验和推理为基础的科学探究方 法。认识化学是以实验为基础的一门 科学。

人教版九年级《化学实验基本操作》(用)

人教版九年级《化学实验基本操作》(用)

给试管里的物质加热必须使用_________。 试管夹应从试管的_________套入,夹在 ____________。用手拿住试管夹的 ___________,不要把拇指按在_________ 上。若给试管里的液体加热,液体体积一 般不超过试管容积的____________,试管 跟桌面成___________,先使试管均匀受热, 然后小心地在试管里液体的___________加 热,并且不时地________移动试管。为避 免试管内的液体沸腾喷出伤人,加热时切 不可使试管口对着______________
4、固体药品通常保存在 里,取用固体药品一般用 。有些 块状的药品(如石灰石)可用 夹取,取药品时,应先将瓶塞取下, 放在实验桌上。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使 用。
5、将密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先将容器 , 将块状药品或金属颗粒物放入 后,再把容器漫漫地竖起来,是块状 药品或金属颗粒缓缓的落到试管底部。,以免打破容器。
• 常见药品的取用 取用 药品 固体药品 粉末 一定 块状 量 少量 液体药品 多量 用试 剂 瓶倾 倒 一定 量Leabharlann Baidu
使用 仪器
药匙 托盘 (或 镊子 天平 纸槽)
胶头 滴管
量筒
注意:使用试剂时①不能直接闻气味;②不能用 手接触药品;③不能用口尝药品味道。
固体药品的取用

人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)

人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)

人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)人教版九年级化学上册全册教案

简介化学使世界更加丰富多彩1.总课时执行时间电化教育课时月日1.了解化学是一

门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的自然科学。(2)了解化学研究的内容(3)培养学生的爱国主义和学习化学的紧迫感和热情。重点和难点:1。什么是化学?2.化学

角色的难点:培养学生学习化学的积极性,编写多媒体教学程序设计实验设备(课前在黑

板中央用无色酚酞写的白纸上写上“化学”一词)[导论]从今天起,我们将进入一个新的

学习领域——化学(让一个学生同时在纸上喷洒碱液)[投影显示]美丽的图片[说明]我将

与你一起进入化学世界,消除你的问题,享受化学的魅力。【广播视频】“多彩的物质世界”【摘要】我们看到的多彩的物质世界与化学有关,化学无处不在。探索化学的研究对

象和什么是化学:[答]那么化学研究什么和什么是化学?组织学生阅读教材并思考以下问题:1。化学的研究对象是什么?什么是化学?组织学生讨论提出的问题。【摘要】化学

是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。[问题]你能说出一些自然界中不存在

的物质,但科学家后来根据他们的需要创造了它们吗?[摘要和介绍]塑料、许多药物、合

成纤维??介绍纳米铜、聚合物薄膜材料、玻璃纤维和尼龙绳的性能和应用(附图)。了

解化学发展史:[引导自学]引导学生阅读教材第2-4页的相关内容,了解化学发展史。

[总结]引导学生总结化学史。第1页,共75页

教学拓展

化学与人类之间的关系:[问题]通过我们的上述研究,你如何描述化学与人类之间的

人教版九年级化学第一单元-走进化学世界-全单元课件(共78张PPT)

人教版九年级化学第一单元-走进化学世界-全单元课件(共78张PPT)

观察化学实验的方法 1. 变化前:
① 真正有几种物质参加化学反应; ② 各反应物的颜色、状态、气味等。
2. 变化时:
① 反应条件(加热、点燃、催化剂) ② 反应现象(发光、放热、变色、生成气体或沉淀)
3. 反应后:
① 有几种物质生成 ② 生成物的颜色、状态、气味
实验 加热使水沸腾
研磨胆矾
硫酸铜和氢氧化钠 溶液反应
课题三 走进化学实验室
化学实验室常用仪器 化学药品的取用 物质的加热 连接仪器装置以及仪器的洗涤
一、常用仪器到的用途以及注意事 项
1. 试管 2. 试管夹 3. 玻璃棒 4. 酒精灯 5. 胶头滴管和滴瓶 6. 烧杯 7. 量筒 8. 集气瓶 9. 漏斗 10. 蒸发皿
XX计划生育工作计划范 文结尾 一、始终坚持把人口和计划生育工作 作为“一 把手工 程”,坚 持一把 手亲自 抓,负总 责 不动摇。加强组织领导,并落实到具体 责任人, 要求各 级领导 要积极 参与, 齐抓共 管,
步骤:
① 提出问题 ② 猜想与假设 ③ 制定计划 ④ 进行实验 ⑤ 收集证据 ⑥ 解释与结论 ⑦ 反思与评价 ⑧ 表达与交流
二、蜡烛及其燃烧的探究
点燃前: 点燃时: 熄灭后:
点燃前
实验操作:观察蜡烛的颜色、形状、状态, 并嗅气味;用小刀从蜡烛上切下一块石蜡, 投入水中
观察实验现象: 结论:密度比水小、较软、难溶于水
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2012年
10、仅用下表提供的玻璃容器(非玻璃容器任选)就能实现 相应实验目的的是
2009:(2)第②步中用PH试纸测定溶液PH的操作是:

2010:(3)第④步反应后,过滤Li 2CO3所需的玻璃仪器有 。
若过滤时发现滤液中有少量浑浊,从实验操作的角度给出两
种可能的原因:


2011: (3)第③步蒸发操作必需的仪器有铁架台(含铁圈)、——
、——、——,
2012: ( 3) 甲方案第②步滴定前,滴定管需用NaOH标准溶液润
洗,其操作方法是

2013:(1)洗涤滤渣A的目的是为了去除 (填离子符号),
检验该离子是否洗净的方法是

(3)……实验室进行萃取操作是用到的主要玻璃仪器

、烧杯、玻璃棒、量筒等。
近五年安徽“考试说明” 中的题型示例实验部分
? 2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识, 了解实验室一般事故的预防和处理方法。
? 3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反 应原理和收集方法)。
? 4.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。
? 5. 掌握配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。 ? 6.了解酸碱中和滴定的基本原理。
化学实验的基本操作
“考试说明”对实验的要求
?
第一部分
? (一)化学科学特点和化学研究基本 方法
? 2.了解科学探究的基本过程,学习运 用以实验和推理为基础的科学探究方 法。认识化学是以实验为基础的一门 科学。
“考试说明”对实验的要求
? (五)化学实验基础
? 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
用图所示装置蒸 干NH4Cl饱和溶 液制备NH4Cl晶

用CCl4提取溴 水中的Br 2
例1.测定硫酸铜晶体(CuSO 4·5H2O)里 结晶水的含量,实验步骤为: ①研磨 ②称 量空坩埚和装有试样的坩埚的质量 ③加热 ④冷却 ⑤称量 ⑥重复③至⑤的操作,直 到连续两次称量的质量差不超过0.1 g为止 ⑦根据实验数据计算硫酸铜晶体里结晶水 的含量。
? 7.能根据实验试题要求,做到:
? (1)设计、评价或改进实验方案;(2)了解控制实验条 件的方法;(3)分析或处理实验数据,得出合理结论; (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。
? 8.以上各部分知识与技能的综合应用。
近五年安徽卷理综化学 实验部分的考查
2013年:实验室中某 些气体的制取、收集 及尾气处理装置如图 所示(省略夹持和净 化装置)。
2013安徽题型示例
例12. (2012年江苏卷) 用下列实验装置 进行相应实验,能达到实验目的的是( D )
A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl B.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备 NH4Cl晶体 C.用图3所示装置制取少量纯净的CO 2气体 D.用图4所示装置分离CCl 4萃取碘水后已分层 的有机层和水层
请回答下列问题:
(1) 现有坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三 角、玻璃棒、干燥器、药匙、硫酸铜晶体样 品等实验用品,进行该实验时,缺少的实验 用品是:
研钵、托盘天平、酒精灯(答与不答火 柴,都可以)
(2) 该实验中哪一步骤需要使用干燥器? 使用干燥器的目的是什么?
④冷却,目的是防止吸水 (3)实验步骤⑥的目的是:
⑤ 将铜丝向下移动,使足量镁带浸入酸 中(铜丝不与酸接触),至反应完全,记录:
反应起止时间
⑥ 反应结束后待温度恢复到室温,若丙 中液面高于乙中液面,读取量筒中水的体积 前应 将量筒缓缓向下移动,使乙、丙中液面 相平 读出量筒中水的体积为V mL 。
铜丝
① 配制浓度均
镁带

为1mol·L-1盐酸和
醋酸溶液;


酸式滴
②用___定__管_____量取10.00 mL 1 mol·L-1
盐酸和醋酸溶液分别加入两个锥形瓶中;
③ 分别称取除去表面氧化膜的镁带a g, 并系于铜丝末端,a的数值至少为____;0.12
④ 在广口瓶中装足量的水,按图连接好 装置,检查装置的气密性;
检验样品中结晶水是否已经全部除去
(4) 若操作正确而实验测得的硫酸铜晶 体中结晶水的含量偏低,其原因可能有(填
入选项的编号): AC
A. 被测样品中含有加热不挥发的杂质
B. 被测样品中含有加热易挥发的杂质 C. 实验前被测样品已有部分失水
D. 加热前所用的坩埚未完全干燥
例2.某研究性学习小组欲证明:在同温 同压下,相同浓度、相同体积的酸性不同的 一元酸与足量镁带反应时,生成氢气的体积 相同而反应速率不同,同时测定实验室条件 下的气体摩尔体积。设计的简易实验装置如 下图。该实验的主要操作步骤如下:
2014安徽题型示例
2013年安徽理综:验室中某些气体的制取、收集及尾气 处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。仅用此装置 和表中提供的物质完成相关实验,最合理的选项是
2014安徽题型示例【31】2013年广东理综:化学实验有助于理解 化学知识,形成化学观念,提高探究与创新能力,提升科学素养。 (1)在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验。
①下列收集 Cl2的正确装置是( C )。
? ②将Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是 Cl2、 HCIO、CIO-。
? ③设计实验比较 Cl2和Br 2的氧化性,操作与现象是:取少 量新制氯水和 CCl4于试管中, 滴加NaB r 溶液,充分振荡 后静置,下层溶液红棕色
一、基本仪器的使用
(一)、常用的化学仪器 1. 能加热的仪器 (1) 试管; (2) 烧杯; (3) 烧瓶; (4) 蒸发皿; (5) 坩埚; (6) 酒精灯:化学实验时常用的加热热源。
一、基本仪器的使用Biblioteka Baidu
下列选用的相关仪器符合实验要求的是( B )
量取15.00 mL NaOH溶液
高温煅烧石灰石
从KI和I2的固 体混合物中回 收I2
2009、2010、2011、2012 安徽题型示例
? 例4(07广东)下述实验能达到预期目的的是 ( B )。
2009、2010、2011、2012 安徽题型示例
? 例12.(2008江苏)下列装置或操作能达到实
验目的的是 ( C )
2013、2014安徽题型示例
例4. (2011安徽理综卷)下列有关实验操作、现 象和解释或结论都正确的是(D )
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