2008年高考生物试题分类汇编

2008年高考生物试题分类汇编微生物与发酵工程第一节微生物的类群1.(08理综Ⅰ)4．下列关于病毒的叙述，正确的是A．烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D．人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症答案：D2.(08重庆)2．下列叙述错误．．的是A．酵母菌有核膜，而固氮菌有核膜B．酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有D．黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有答案：B3.(08四川)4．下列关于病毒的描述，正确的是A．噬菌体通常在植物细胞中增殖B．病毒可作为基因工程的运载体C．青霉素可有效抑制水流感病毒增殖D．癌症的发生与病毒感染完全无关答案：B4.(08山东基能)22．抗生素能抑制或杀灭细菌、霉菌、支原体、衣原体等微生物，它的使用帮助人类战胜了多种疾病。

关于抗生素的使用，下列说法正确的是A．当周围有人感冒发烧时，可以吃些抗生素以防被传染B．上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病应抗生素治疗C．抗生素在治病的同时也有副作用，没有一种抗生素是绝对安全而无副作用的D．使用某抗生素一两天后病情没有明显好转，应尽快用其他抗生素答案：C5.(08上海生物)18．下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。

能正确表示它们之间相互关系的是答案：A第二节微生物的营养、代谢和生长一微生物的营养6.(08理综Ⅰ)3．下列关于细菌的叙述，错误．．的是A．硝化细菌能以NH,作为氮源和能源物质B．某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物C．生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质D．含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌答案：D7.(08山东)34．【生物—生物技术实践】科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白。

这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。

（1）分离该抗菌蛋白可用电泳法．其原理是根据蛋日质分子的、大小及形状不同，在电场中的不同而实现分离。

（2）可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的体外抗菌特性。

抗菌实验所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供和。

（3）分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量的菌液培养基中菌落的，确定该蛋白的抗菌效果。

（4）细菌培养常用的接种方法有和。

实验结束后，对使用过的培养基应进行处理。

答案：(1)电荷(带电情况) 迁移速度(2)碳源氮源(3)数量(4)平板划线法稀释涂布平板法(稀释混合平板法) 灭菌二微生物的代谢三微生物的生长8.(08北京)31．（18分）水华可因蓝藻爆发所致。

科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。

图中①～⑥表示实验步骤。

请回答问题（1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻属于细胞。

蓝藻的停放类型通常是。

（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。

蓝藻毒素（是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。

蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因，导致正常细胞发生癌变。

（3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至期的蓝藻和溶藻细菌。

（4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：。

（5）蓝藻通常呈蓝绿色，观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻 。

答案：（1）原核 第一营养级 自养需氧型（2）不是 从抑制状态变成激活状态（3）对数（4）在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液（5）被溶藻细菌裂解（死亡）9.(08天津)31．（16分）莠去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。

（1）莠去津的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，影响NADP ＋形成 ，进而影响在 中进行光合作用的暗反应过程，最终抑制杂草生长。

（2）从使用莠去津农田中，选到了能遗传的耐莠去津杂草，将它与敏感莠去津植株杂交，结坚果见下表：由表推断，控制该耐药性状的基因位于 。

（3）莠去津在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，按下面程序选育能降解莠去津的细菌（目的菌）。

已知莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固体培养基不透明。

据图回答：①由于莠去津的 作用，在长期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。

②下图是A ～C 瓶中三类细菌的最大密度柱形图，由图推断，从A 瓶到C 瓶液体培养的目的是 ；甲类细菌密度迅速降低的主要原因是；从A 瓶中应选择细菌生长处于 A 瓶 B 瓶 C 瓶乙类细菌 丙类细菌甲类细菌期的菌液加入到B瓶中，培养效果会更好。

③在固体培养基中，无透明菌落利用的氮源主要是；有透明带菌落利用的氮源主要是，据此可筛选出目的菌。

答案：31、（16分）⑴NADPH叶绿体基质⑵细胞质中⑶①自然选择②初步选择能降解莠去津的细菌（目的菌）并提高其密度培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源或（和）有氧条件抑制了甲类细菌的生长对数③氮气莠去津10.(08江苏生物)31．（8分）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。

根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。

（1）图中曲线①、②和③分别是__________组、__________组和__________组的结果。

（2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组____________。

（3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________。

（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。

（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是。

答案：（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少（3）葡萄糖浓度较低，故营养物供应较少（4）摇匀培养液后再取样培养后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲洗11.(08广东生物)38．（生物技术实践，10分）苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。

某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品，请回答下列问题：（1）②中培养口的菌株的选择培养基中应加入作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基（A.影响；B.不影响）细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用法。

（2）④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于；使用法可以在⑥上获得单菌落。

采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？（3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？（4）实验过程中如何防止其它微生物的污染？答案：（1）苯酚 A 稀释涂布平板（2）④的培养基中没有加入苯酚作为碳源,⑤的培养基中加入苯酚作为碳源稀释涂布平板或平板划线法防止冷却后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基（3）5支洁净培养瓶→分别加入相同的培养基（加等量的苯酚，用PH试纸检测这5支瓶内培养基的PH值，用苯酚调试使之相等，苯酚是唯一的碳源）→分别接种5种等量的来自不同菌株的菌种→在相同适宜的条件下培养相同的时间→再用PH试纸检测这5支瓶内培养基的PH 值。

苯酚显酸性，不同菌株的菌种降解苯酚的能力不同，5支瓶内培养基中的苯酚被分解的量不同，所以PH值不同，用PH试纸检测这5支瓶内培养基的PH值，从而比较不同菌株降解苯酚能力的大小。

（4）从制备培养基到接种与培养等全部实验过程要无菌操作。

12.(08广东理基)39．取少量酵母菌液放入血球计数板直接记数，测得的数目是A．活细胞数B．死细胞数C．菌落数D．细胞总数答案：A第三节发酵工程简介13.(08江苏生物)17.下列关于腐乳制作的描述中，错误．．的是A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与B．含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染答案：B14.(08江苏生物)19．图甲是果醋发酵装置。

发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。

图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是A．①B．②C．③D．④答案：B15.(08上海生物)41．（11分）利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。

请完善实验方案，并回答相关问题。

【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。

（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

（4）在上述四支试管中分别加入试剂，摇匀后，进行处理。

（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

【实验结果】【分析讨论】（1）该实验中的对照组是号试管。

（2）实验组试管均呈现的颜色是，但深浅不同。

（3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。

若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是。

（4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是。

（5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于。

答案：【实验步骤】（2）如下表（4）班氏加热（加热至沸腾）【分析讨论】（1）4 （2）红黄色（3）不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空间结构不同）（4）微生物B （5）葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石燃料（言之有理即给分）。