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《护理科研》ppt课件
可行性
选题应考虑实际条件和资 源,确保研究的可操作性 和可行性。
设计的原则与步骤
科学性
实用性
设计应遵循科学原则,确保研究的科 学性和可靠性。
设计应考虑实际应用,为护理实践提 供指导和支持。
严谨性
设计应严谨细致,包括研究方法、样 本选择、数据分析等方面。
伦理与法律问题
伦理原则
研究应遵守伦理原则,保护受试 者的权益和安全。
护理科研的意义
护理科研是推动护理学科发展的重要手段,通过研究可以发现新的护理理论、 方法和技巧,提高护理人员的专业水平和综合素质,促进护理学科的发展和进 步。
护理科研的发展历程
01
02
03
起步阶段
20世纪50年代以前,护理 科研主要集中在临床个案 报道和经验总结方面。
发展阶段
20世纪50年代以后,随着 医学科学的发展和护理学 科的独立,护理科研逐渐 发展成为一门独立的学科 。
详细描述
文献研究法是护理科研中常用的一种方法,适用于对已有研究成果进行综合分析和评价。研究者需要掌握文献检 索和评价的方法,以确保研究的准确性和可靠性。
03
护理科研选题与设计
选题的原则与技巧
重要性
选题应针对护理实践中的 重要问题,具有现实意义 和应用价值。
创新性
选题应具有创新性,能够 为护理学科发展提供新的 思路和方法。
成熟阶段
20世纪80年代以后,随着 计算机和统计软件的应用 ,护理科研的方法和手段 更加丰富和科学。
护理科研的主要内容
临床实践研究
护理管理研究
通过对临床实践中的问题进行系统研究, 提出新的理论和方法,提高护理质量。
通过对护理管理中的问题进行系统研究, 提出有效的管理方法和策略,提高护理管 理效率。
《护理相关理论》ppt课件
系统模式的概念
系统模式是指将个体视为一个复 杂的系统,各个组成部分之间相
互联系、相互影响。
应用实例
在老年护理中,应用系统模式可 以帮助医护人员更好地了解老年 人的身体、心理和社会状况,提 供更加全面和个性化的护理服务
。
总结
系统模式在实践中可以帮助医护 人员更好地了解患者的全面情况 ,提供更加全面和个性化的护理
中世纪护理理论
中世纪欧洲护理实践者借鉴宗教和哲学思想,形成了以宗 教和哲学为基础的护理理论,如“天主教医院”的护理模 式等。
现代护理理论
20世纪以后,随着医学模式的转变和护理学科的发展, 现代护理理论更加注重人的心理、社会和文化等多方面的 需求,强调以健康为中心的全面护理。
护理理论的重要性
01
02
奥伦的自我护理理论
自我护理需要
自我护理理论的意义
指个体为维护生命、健康和舒适所进 行的各种活动。
强调个体在健康维护中的主观能动作 用,尊重患者的自我意识和自主权。
自我护理活动
包括维持健康、自我诊断、寻求医疗 帮助、执行治疗方案、康复和预防疾 病等方面的活动。
罗伊的适应模式
适应方式
指个体在面对外部环境变 化时所采取的应对策略。
系统模式的意义
强调护理服务的整体性 和系统性,注重患者与 外部环境的相互作用。
莱茵的生态学模式
生态学观点
认为人类生活在自然、社会和心理环 境之中,各种环境因素相互作用、相 互影响。
生态学模式的意义
帮助护理人员了解患者所处的生态环 境,从而提供更加全面、个性化的护 理服务。
03
护理理论在实践中的应用
平和综合素质。
护理理论培养护士的批判性思维 和创新能力,使其能够独立思考
护理方面的免费ppt课件
儿科护理实践
分享儿科护理的实践经验,包括与家 长的沟通技巧、儿童健康教育等方面 的技巧和注意事项。
精神护理
精神护理概述
01
介绍精神护理的定义、目的和重要性,以及精神护理的发展趋
势。
精神疾病分类及表现
02
列举常见的精神疾病,如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等,以
及这些疾病的症状和表现。
精神护理实践
03
分享精神护理的实践经验,包括如何与患者沟通、如何进行心
公正原则
对所有患者应公平对待,不因种族、性别、 社会地位等因素而有所偏颇。
不伤害原则
采取的护理措施不应给患者带来额外的伤害 或痛苦。
善行原则
以患者的福祉为首要目标,提供优质的护理 服务。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规,严格执行 医疗护理规范和标准。
确保患者的知情权、隐私权、尊严权等得 到充分保护。
理论学习与实践操作相结合
理论学习是基础,实践操作是关键,两者相辅相成。
模拟训练与案例分析
通过模拟训练和案例分析,提高护理人员在实际情况下的应对能力 。
互动式教学与团队学习
互动式教学能够激发学习兴趣,团队学习有助于培养协作精神。
04
护理伦理与法律
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主性,不侵犯其自主决策的权 利。
护理培训的重要性
01
02
03
提高护理技能
通过培训,使护理人员掌 握更多的技能和知识,提 高其专业水平和工作效率 。
增强应急能力
培训可以让护理人员在紧 急情况下更加冷静、专业 地应对,保障患者安全。
提升职业素养
分享儿科护理的实践经验,包括与家 长的沟通技巧、儿童健康教育等方面 的技巧和注意事项。
精神护理
精神护理概述
01
介绍精神护理的定义、目的和重要性,以及精神护理的发展趋
势。
精神疾病分类及表现
02
列举常见的精神疾病,如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等,以
及这些疾病的症状和表现。
精神护理实践
03
分享精神护理的实践经验,包括如何与患者沟通、如何进行心
公正原则
对所有患者应公平对待,不因种族、性别、 社会地位等因素而有所偏颇。
不伤害原则
采取的护理措施不应给患者带来额外的伤害 或痛苦。
善行原则
以患者的福祉为首要目标,提供优质的护理 服务。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规,严格执行 医疗护理规范和标准。
确保患者的知情权、隐私权、尊严权等得 到充分保护。
理论学习与实践操作相结合
理论学习是基础,实践操作是关键,两者相辅相成。
模拟训练与案例分析
通过模拟训练和案例分析,提高护理人员在实际情况下的应对能力 。
互动式教学与团队学习
互动式教学能够激发学习兴趣,团队学习有助于培养协作精神。
04
护理伦理与法律
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主性,不侵犯其自主决策的权 利。
护理培训的重要性
01
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03
提高护理技能
通过培训,使护理人员掌 握更多的技能和知识,提 高其专业水平和工作效率 。
增强应急能力
培训可以让护理人员在紧 急情况下更加冷静、专业 地应对,保障患者安全。
提升职业素养
护理课件ppt
暴露后处理
建立职业暴露后处理流程,包括局部处理、报告、随访等,降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训,确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养,确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度,对使用过程中出现的问题及时报告和处 理,防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理,保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育, 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作,共 同制定和实施护理计划,确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研,探索新的护理 理论和方法,推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人,介绍病区环境 ,安排合适床位,协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料,了解病情 、既往史、过敏史等,进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生,报告病人 情况,执行医嘱,配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件,建立不良事件报告 系统,及时分析原因,采取改进措施,防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训,提高防护意识和技能水平,降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备,如手套、口罩、隔离衣等,确 保在操作过程中有效保护自己。
建立职业暴露后处理流程,包括局部处理、报告、随访等,降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训,确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养,确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度,对使用过程中出现的问题及时报告和处 理,防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
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照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理,保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育, 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作,共 同制定和实施护理计划,确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研,探索新的护理 理论和方法,推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人,介绍病区环境 ,安排合适床位,协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料,了解病情 、既往史、过敏史等,进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生,报告病人 情况,执行医嘱,配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件,建立不良事件报告 系统,及时分析原因,采取改进措施,防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训,提高防护意识和技能水平,降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备,如手套、口罩、隔离衣等,确 保在操作过程中有效保护自己。
护理科研PPT优秀课件
趋势
第四节
护理研究的发展历史和发展
一、护理研究的发展历史
(一)19世纪的南丁格尔时代
(二)20世纪初期到40年代
(三)20世纪50年代和60年代
(四)20世纪70年代
(五)20世纪80年代和90年代
(六)21世纪
二、护理研究的发展趋势
第二章 护理研究的伦理学原则
第一节 展历程
国际医学研究准则的发
(二) 类型
(1)
自变量
(2)
因变量
(3)
外变量
(一) 1. 2. 3. 4. 5.
基本要求 准确性 客观性 灵敏性 稳定性 可行性
一、选择研究时间和场所 (一) 控制资料收集的时间 (二) 选择研究场所 确定资料收集和统计分析的方法
第二节 研究设计方法
一、实验性研究
(一) 特点
1.
干预
2.
设立对照组
3.
随机取样和随机分组
第五章 量性研究
第一节 研究设计内容
一、确定研究对象
二、设对照
1.
空白对照
2.
实验对照
3.
标准对照
4.
相互对照
5.
配对对照
6.
历史对照
7.
自身对照
三、控制干扰因素
一、确定研究变量和研究指标
(一) 变量的类型
1.
按数值的性质分类
(1)
数值变量
(2)
分类变量
①无序分类变量
②有序分类变量
2.
根据作用分类
(三)按文献级别划分 1. 一次文献 2. 二次文献 3. 三次文献 4. 零次文献
第二节 文献信息的获取 一、 文献检索工具 1. 目录 (1) 分类目录 (2) 书名目录 (3) 著者目录 (4) 主题目录 2. 题录 3. 索引 4. 文摘 (1) 指示性文摘 (2) 报道性文摘
护理研究与循证护理实践ppt课件
护理研究将更加注重跨学科合作 ,推动多学科交叉融合,为循证护理 实践提供更全面、更深入的科学支持 。
挑战
随着医疗技术的快速发展和患者需求 的多样化,护理研究与循证护理实践 将面临更多的挑战和机遇,需要不断 探索和创新。
THANKS
谢谢您的观看
步骤 1. 明确问题:根据患者病情和需求,明确需要解决的问题。
2. 查找证据:通过文献检索、专家咨询等方式,查找相关科学证据。
循证护理实践方法与步骤
3. 评价证据
对收集到的证据进行评 估,确定其真实性和可
靠性。
4. 制定方案
根据评价结果,结合患 者需求和临床经验,制
定最佳护理方案。
5. 实施方案
按照制定的方案,对患 者进行护理干预。
护理研究与循证护理实践ppt 课件
汇报人: 日期:
目录
• 护理研究概述 • 循证护理实践概述 • 护理研究与循证护理实践关系 • 护理研究在循证护理实践中的
应用 • 循证护理实践在护理研究中的
应用 • 总结与展望
01
护理研究概述
护理研究定义与目的
护理研究定义
护理研究是运用科学的方法,对 护理领域中的问题进行研究,以 解决护理实践中的问题,提高护 理质量的过程。
,同时保证护理质量。
02
减少并发症
护理研究可以关注并发症的预防和处理,通过有效的干预措施减少并发
症的发生,从而降低医疗成本。
03
长期照护
护理研究可以关注患者的长期照护需求,通过制定合理的照护计划和提
供必要的支持,降低患者再次入院和反复就诊的频率,从而降低医疗成
本。
05
循证护理实践在护理研究中的 应用
随着医学和护理学的不断发展,护理 研究逐渐受到重视,开始出现专门的 研究机构和人员。
挑战
随着医疗技术的快速发展和患者需求 的多样化,护理研究与循证护理实践 将面临更多的挑战和机遇,需要不断 探索和创新。
THANKS
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步骤 1. 明确问题:根据患者病情和需求,明确需要解决的问题。
2. 查找证据:通过文献检索、专家咨询等方式,查找相关科学证据。
循证护理实践方法与步骤
3. 评价证据
对收集到的证据进行评 估,确定其真实性和可
靠性。
4. 制定方案
根据评价结果,结合患 者需求和临床经验,制
定最佳护理方案。
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按照制定的方案,对患 者进行护理干预。
护理研究与循证护理实践ppt 课件
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目录
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应用 • 循证护理实践在护理研究中的
应用 • 总结与展望
01
护理研究概述
护理研究定义与目的
护理研究定义
护理研究是运用科学的方法,对 护理领域中的问题进行研究,以 解决护理实践中的问题,提高护 理质量的过程。
,同时保证护理质量。
02
减少并发症
护理研究可以关注并发症的预防和处理,通过有效的干预措施减少并发
症的发生,从而降低医疗成本。
03
长期照护
护理研究可以关注患者的长期照护需求,通过制定合理的照护计划和提
供必要的支持,降低患者再次入院和反复就诊的频率,从而降低医疗成
本。
05
循证护理实践在护理研究中的 应用
随着医学和护理学的不断发展,护理 研究逐渐受到重视,开始出现专门的 研究机构和人员。
《护理相关理论》ppt课件
骨科疾病护理
包括骨折、关节病变等。
妇产科疾病护理
妇科疾病护理
01
包括阴道炎、盆腔炎、子宫肌瘤等。
产科疾病护理
02
包括妊娠期高血压、妊娠期糖尿病等。
产褥期及哺乳期护理
03
包括产后恢复、哺乳技巧等。
04
护理管理理论
护理质量管理
质量标准制定
建立和完善护理服务质量标准,确保服务质量的 持续提升。
质量检查与改进
建立完善的评价体系,包括学生自评、互 评、教师评价等多种评价方式,以全面了 解学生的学习情况和综合素质。
06
护理科研理论
护理科研概述
护理科研的定义
护理科研是对护理领域的现象、问题、规律进行探究,通过实证性 研究,为护理实践提供科学指导的活动。
护理科研的意义
通过揭示护理领域的规律,提高护理质量和安全,促进护理学科的 发展。
护理安全管理
1 2
风险评估与防范
建立健全的护理安全管理制度,进行风险评估和 防范。
用药安全管理
加强药品管理和监督,确保用药安全。
3
操作安全规范
制定护理操作的安全规范和流程,降低操作风险 。
05
护理教育理论
护理教育概述
护理教育的定义和内涵
护理教育是培养护理人才的专业教育,包括理论知识和实 践技能的培养。
教学方法改革
增加实践课程和选修课程的比例,注重课 程内容的更新和优化,以适应医疗技术和 健康需求的变化。
引入现代教学方法和技术,如多媒体教学 、网络教学、案例教学等,提高教学效果 和质量。
实践环节改革
评价体系改革
加强实践环节的教学和管理,建立完善的 实践基地和实习制度,提高学生的实践能 力和职业素养。
包括骨折、关节病变等。
妇产科疾病护理
妇科疾病护理
01
包括阴道炎、盆腔炎、子宫肌瘤等。
产科疾病护理
02
包括妊娠期高血压、妊娠期糖尿病等。
产褥期及哺乳期护理
03
包括产后恢复、哺乳技巧等。
04
护理管理理论
护理质量管理
质量标准制定
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建立完善的评价体系,包括学生自评、互 评、教师评价等多种评价方式,以全面了 解学生的学习情况和综合素质。
06
护理科研理论
护理科研概述
护理科研的定义
护理科研是对护理领域的现象、问题、规律进行探究,通过实证性 研究,为护理实践提供科学指导的活动。
护理科研的意义
通过揭示护理领域的规律,提高护理质量和安全,促进护理学科的 发展。
护理安全管理
1 2
风险评估与防范
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用药安全管理
加强药品管理和监督,确保用药安全。
3
操作安全规范
制定护理操作的安全规范和流程,降低操作风险 。
05
护理教育理论
护理教育概述
护理教育的定义和内涵
护理教育是培养护理人才的专业教育,包括理论知识和实 践技能的培养。
教学方法改革
增加实践课程和选修课程的比例,注重课 程内容的更新和优化,以适应医疗技术和 健康需求的变化。
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实践环节改革
评价体系改革
加强实践环节的教学和管理,建立完善的 实践基地和实习制度,提高学生的实践能 力和职业素养。
护理研究与循证护理实践ppt课件
护理研究的重要性
推动护理学科的发展
通过深入研究,不断完善和丰富护理学的理论体系。
提升护理实践水平
研究结果可以为护理实践提供科学依据,帮助护理人员做出更合理 的决策。
改善患者健康状况
通过研究,可以发现新的护理方法和手段,从而更有效地促进患者 的健康。
02
循证护理实践概述
循证护理的定义与理念
定义
循证护理是一种基于最佳可用证据进行护理决策的方法。它强调在护理实践中 ,结合临床专业知识、患者偏好和最佳研究证据,以提供高质量的护理服务。
理念
循证护理的理念是追求护理实践的科学性、有效性和个体化,以确保每位患者 都能获得基于最佳证据的护理干预。
循证护理的实践步骤
1. 提出问题
明确护理实践中需要解决的问题,如 患者的特定病状或干预措施的效果等 。
5. 评价效果
对执行的护理干预措施进行效果评价 ,根据评价结果调整护理方案,并持 续改进。
01
02
2. 寻找证据
通过查阅相关文献、数据库和研究成 果,收集有关问题的最佳可用证据。
03
3. 评估证据
采用严格的评价标准,对收集到的证 据进行评估,以确定证据的质量和可 靠性。
05
04
4. 应用证据
将经过评估的证据应用到护理实践中 ,根据患者的具体情况和偏好,制定 并执行相应的护理干预措施。
循证护理的意义与价值
问题,从而提升护理质量。
增强护理实践的科学性
02
循证护理实践将最佳可用证据与临床专业知识、患者偏好相结
合,使护理决策更具科学性。
推动护和技术,推动护理学科向前发
展。
未来护理研究与循证护理实践的发展趋势展望
护理研究现状及进展ppt课件
18 19 20 21 22 23 24 25 25 27
NURS SCI QUART
INT J NURS STUD CIN-COMPUT INFORM NU JOGNN-J OBST GYN NEO CANCER NURS NURS EDUC TODAY HEART LUNG PUBLIC HEALTH NURS J NURS CARE QUAL J PROF NURS PERSPECT PSYCHIATR C
28
29 30
NURS ETHICS
J MIDWIFERY WOM HEAL APPL NURS RES
0969-7330
1526-9523 0897-1897
Байду номын сангаас
0.784
0.758 0.742
Rank
31 32 33 34 35 36
Abbreviated Journal Title
AM J NURS ARCH PSYCHIAT NURS J NURS EDUC J ASSOC NURSE AIDS C NURS CLIN N AM GERIATR NURS
国内:
CNKI中《中国期刊全文数据库》,维普,万方等数 据库。
国外护理杂志影响因子排序
Rank
1 2 3 4 5 6 7 8
Abbreviated Journal Title
BIRTH-ISS PERINAT C NURS ECON AM J CRIT CARE NURS RES ONCOL NURS FORUM J CLIN NURS
0894-3184
0020-7489 1538-2931 0884-2175 0162-220X 0260-6917 0147-9563 0737-1209 1057-3631 8755-7223 0031-5990
NURS SCI QUART
INT J NURS STUD CIN-COMPUT INFORM NU JOGNN-J OBST GYN NEO CANCER NURS NURS EDUC TODAY HEART LUNG PUBLIC HEALTH NURS J NURS CARE QUAL J PROF NURS PERSPECT PSYCHIATR C
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0969-7330
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31 32 33 34 35 36
Abbreviated Journal Title
AM J NURS ARCH PSYCHIAT NURS J NURS EDUC J ASSOC NURSE AIDS C NURS CLIN N AM GERIATR NURS
国内:
CNKI中《中国期刊全文数据库》,维普,万方等数 据库。
国外护理杂志影响因子排序
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1 2 3 4 5 6 7 8
Abbreviated Journal Title
BIRTH-ISS PERINAT C NURS ECON AM J CRIT CARE NURS RES ONCOL NURS FORUM J CLIN NURS
0894-3184
0020-7489 1538-2931 0884-2175 0162-220X 0260-6917 0147-9563 0737-1209 1057-3631 8755-7223 0031-5990
护理研究总论 ppt课件
ppt课件
20
三、量性研究和质性研究
范试是一种世界观,如:事物的本质是什么 (本体论)?研究者如何与研究对象建立关系 (认识论)?范式影响了专业研究的方法
实证主义专 业研究范式 量性研究
建构主义 研究范式
质性研究
ppt课件
21
实证主义和建构主义
实证主义
现代主义,决定论,寻找因果关系 现实是存在的,并有因果关系 研究者独立于要研究的事物,研究结果 不受研究者的影响 量性研究 描述性研究、相关性研究、类实验性研 究、实验性研究等 认识、描述、探索、解释、预测和控制 事物
《白毛女》故事的解构
从民间传说到政治神话 1930年代末晋察冀一带流传着“白毛仙姑”的故事:在
河北省平山县的一个山洞里,住着一个浑身长满白毛的 仙姑。仙姑法力无边,能惩恶扬善,扶正祛邪,主宰人 间的一切祸福。
当时在中共晋察冀根据地,由于人们晚上经常去给“白
毛仙姑”进贡,因此“斗争大会”常开不起来。作家邵 子南首先注意到了这个题材,为了配合“阶级斗争”需 要,把村民们从仙姑庙中拉回来,他编了一个民间传奇, 主题是“破除迷信”,这就是《白毛女》的雏形。
3
总论
第一章护理研究总论 研究运用 与科研管 理
第 十 四 章 护 理 论 文 的 撰 写 第 十 五 章 护 理 科 研 项 目 管 理
研究的准备 第 二 章 选 题
第 三 章 文 献 检 索 第 四 章 研 究 设 计 第 五 章 总 体 和 样 本
研究过程
第 六 章 收 集 资 料 的 方 法 第 七 章 研 究 工 具 性 能 的 测 定 第 八 章 科 研 资 料 的 整 理 与 分 析
研究结果
护 理 研 究ppt课件
第二节 科研伦理
人类研究对象的权利和福利
独立的审查
知情同意
一、生物医学研究伦理学的基本原则
1)维护人的尊严(respecet for human dignity)
①自主决定权:
◆在被试有一定的理解力和判断力,并具有
法律上的行为能力和责任能力的前提下,有 权了解整个研究中的所有事宜,并有权决定 是否参加本研究。
四、护理研究的范畴
1、临床护理研究:内、外、妇、儿、精神科等 2、社区护理的研究:儿童、成人、老年人 3、护理教育的研究:本科教育、研究生教育 4、中医护理的研究:
五、 护理研究发展概况
(一)国外概况 1、早期的护理研究:着重护理教育方面 2、20世纪40年代:重点仍在护理教育方 面,但研究内容和水平有了很大提高。 3、50年代-至今:着重护理理论概念研 究和临床护理研究
1、李与王丽联系违背了伦理原则吗? 2、谁有权利把病人作为研究对象?
案例二:
病例推荐费用
一位研究人员给某县医院职员付钱,因为他们为研究 人员推荐了符合条件的进行HIV治疗临床试验的病人。
问题:
在以人为对象的研究中推荐费或支付“发现病人”费 合乎伦理吗?
案例三:
在没有得到同意的情况下拍摄精神病人
戴利研究员想了解外部环境、拥挤程度和职工-病人比 率对精神病人分裂行为的影响情况。为此,她计划拍摄住 在几个不同医院病房的精神病患者,这些医院有不同的餐 厅、活动室,不同的职工-病人比例和拥挤程度。为了拍摄, 需要在这些公共领域不起眼(但也不是隐蔽)的地方安置 广角摄像机,并且不固定地拍摄任何一位病人。研究者将 对录像带进行定性分析,发现分裂行为与不同医院不同环 境特点的相关程度。研究结果会就精神病人的医疗环境及 设施提出建议,以改进病人的行为。为了替病人保密,在 分析录像带时将使用假名字,并在分析结束后销毁录像带。
护理研究课件
护理研究方法
定性研究
定性研究方法:访谈、 观察、文献研究等
定性研究的特点:深 入理解现象,揭示现 象背后的原因和意义
定性研究的优点:能 够揭示现象的复杂性
和多样性
定性研究的局限性: 难以量化,难以进行
统计分析
定量研究
1
研究方法:采 用统计学方法, 如问卷调查、
实验等
3
研究对象:选 择具有代表性
护理研究结果
研究结果呈现
01
数据分析:使用统计软件对数 据进行处理和分析
02
结果展示:使用图表、表格等 形式展示研究结果
03
结论:总结研究结果,得出 结论
04
讨论:对研究结果的意义、局 限性和可能的应用进行讨论
研究结果分析
01 研究方法:随机对照试验、
队列研究、病例对照研究 等
02 研究对象:患者、护士、
的样本
2
数据分析:使 用统计软件,
如SPSS、 SAS等
4
研究结果:得 出具有统计学
意义的结论
混合研究
概念:将定性研究和定量研究相结合的 研究方法
优点:可以弥补单一研究方法的不足, 提高研究结果的可靠性和有效性
应用领域:护理研究、教育研究、社会 研究等
研究步骤:确定研究问题、设计研究方案、 收集数据、分析数据、撰写研究报告
护理研究案例
案例选择
01
案例来源:国 内外知名期刊、 书籍、网络资 源等
02
案例类型:临 床护理、社区 护理、护理管 理、护理教育 等
03
案例特点:具 有代表性、典 型性、创新性、 实用性等
04
案例分析:从 护理问题、护 理措施、护理 效果等方面进 行分析和评价
《护理研究概述》课件
确定研究问题:明确研究的 目的和意义
Hale Waihona Puke 设计研究方法:选择合适的 研究方法,如问卷调查、访 谈、观察等
收集数据:按照研究设计进 行数据收集
分析数据:对收集到的数据 进行整理、分析和解释
撰写研究报告:根据分析 结果撰写研究报告,包括 研究背景、方法、结果、 讨论和结论等部分
修改和完善:根据反馈和建 议对研究报告进行修改和完 善
保护患者隐私: 确保患者个人 信息不被泄露
尊重患者意愿: 尊重患者是否 愿意参与研究
的意愿
保密协议:签 署保密协议, 确保研究过程 中不泄露患者
隐私
匿名处理:对 研究数据进行 匿名处理,保
护患者隐私
护理研究的重要性日益凸显 护理研究的领域不断拓展 护理研究的方法不断创新 护理研究的成果不断涌现
护理研究是指 对护理实践、 教育、管理、 政策等方面进 行科学研究的
过程。
护理研究的目 的是为了改善 护理服务质量, 提高护理人员 的专业素质, 促进护理学科
的发展。
护理研究的方 法包括定性研 究、定量研究、 混合研究等。
护理研究的成 果可以为护理 实践提供科学 依据,为护理 政策的制定提
供参考。
确定研究问题:明确研究的目的和意义 制定研究设计:选择合适的研究方法,如问卷调查、实验研究等 确定研究对象:选择合适的研究对象,如患者、护士等 制定研究步骤:明确研究的具体步骤和时间安排 制定数据收集和分析计划:明确数据的收集和分析方法 制定研究伦理和伦理审查计划:确保研究的伦理性和合规性
知情同意的定义: 指在护理研究中, 研究者必须向受 试者提供足够的 信息,使其能够 做出是否参加研 究的决定。
知情同意的重要 性:保护受试者 的权益,确保研 究的合法性和道 德性。
护理研究 ppt课件
论文正文
1、前言 2、材料与方法 3、结果 4、讨论 5、结论 6、参考文献
PPT课件
32
护理论文的书写
PPT课件
33
护理论文的书写
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34
护理论文的书写
PPT课件
35
参考文献书写格式
刊物格式:
序号 作者名.文章题目.刊物名称,年,卷(期):起止页。
书籍格式:
作者名(主编).书名.版次(第一版略).出版地:出版社,年
3、问题不能太长:中文不超过20字,英文不超过十个实词 4、题目文字一般不用简称或外文缩写 5、问题尽量不加标点符号
PPT课件
27
护理论文的书写
主题
例如:“小儿甲状腺功能低下并甲状腺瘤压迫气管 软 化导致窒息紧急做甲状腺次全切除术并气管插管 1例 报告”
“1例甲状腺腺瘤致窒息患儿的急救与护理”
PPT课件
8
护理研究的步骤
构思阶段 设计阶段 实施阶段 分析阶段 传播阶段
交流研究 结果 应用研究 结果
确立研究问题 查阅文献 形成理论框架 形成研究假设
选择研究设计 确定研究对象 确定收集资料方法 设计抽样计划 完善研究计划 预实验
收集资料 整理资料
分析资料
解释结果
PPT课件
9
确立研究问题——研究问题来源
PPT课件
36
护理研究
未完待续……
PPT课件
37
确立研究题目
PPT课件 13
确立研究问题——选题种类
实验性研究课题 观察性研究课题:某药物疗效的观察研究 调查性研究课题:“2型糖尿病患者自护知
识的调查研究”
资料分析研究课题:综述、教科书、参考书 总结、经验、体会性质的研究课题:
1、前言 2、材料与方法 3、结果 4、讨论 5、结论 6、参考文献
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护理论文的书写
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参考文献书写格式
刊物格式:
序号 作者名.文章题目.刊物名称,年,卷(期):起止页。
书籍格式:
作者名(主编).书名.版次(第一版略).出版地:出版社,年
3、问题不能太长:中文不超过20字,英文不超过十个实词 4、题目文字一般不用简称或外文缩写 5、问题尽量不加标点符号
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护理论文的书写
主题
例如:“小儿甲状腺功能低下并甲状腺瘤压迫气管 软 化导致窒息紧急做甲状腺次全切除术并气管插管 1例 报告”
“1例甲状腺腺瘤致窒息患儿的急救与护理”
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护理研究的步骤
构思阶段 设计阶段 实施阶段 分析阶段 传播阶段
交流研究 结果 应用研究 结果
确立研究问题 查阅文献 形成理论框架 形成研究假设
选择研究设计 确定研究对象 确定收集资料方法 设计抽样计划 完善研究计划 预实验
收集资料 整理资料
分析资料
解释结果
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确立研究问题——研究问题来源
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护理研究
未完待续……
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确立研究题目
PPT课件 13
确立研究问题——选题种类
实验性研究课题 观察性研究课题:某药物疗效的观察研究 调查性研究课题:“2型糖尿病患者自护知
识的调查研究”
资料分析研究课题:综述、教科书、参考书 总结、经验、体会性质的研究课题:
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数据收集的时间
研究地点及环境
与受试者的交流
干预 (Intervention)
在一些研究中,护理研究者想要评价一个特殊的干预措施的效果 (例如:一项促进乳房自查的创新项目)。在这些实验性研究中,研 究者通过进行干预,较为积极。
在一些其他的研究中,涉及一些非实验性研究时,研究者可以不 进行干预,而是在自然情境下来观察这些现象的发生。
控制随机变量 (Control for extraneous variables)
正如在第二章中所讲,人类活动关系非常复杂,所以很多难对一个 研究问题在不掺杂其他因素的情况下做出准确的回答,除非设立独特的 研究变量并且去控制研究问题中其他的无关因素才可以做出回答。
因此,量性研究设计中的一个重要特征是对随机变量的控制。通过
相同的人在两个或多个时间点来提供数据。 座谈小组指的是提供数据主体的样本。研究者可 以识别参与者谁发生变化谁没有发生变化,然后 调查两组间不同的特征。
随访研究(follow-up study)
与小组研究类似,但他们承担着确定个体连续发 展的任务。这些个体符合指定的条件或者接受了特 定的干预,不像小组研究的样本来自普通人群。
研究设计类型的综述
组间对照和组内对照的设计
时间维度
Overview of research design types
根据时间 的处理 进行分组
趋势研究
横断面设计
队列研究
座谈小组研究
纵向设计
随访研究
研究设计的维度
时间维度 (The Time Dimension)
尽管许多研究数据的收集是在一个单独的时间点,但在以下四种研究情况,设计多 个数据采集时间点比较合适: 1
是更详细地描述数据收集的场所。地点和环境的选择应该能够最大程度
地体现数据的准确性和可靠性。
因此,设计一个研究时,需要考虑的一个非常重要的因素就是,参 与者是否会受到环境的影响而引起焦虑。
与受试对象的交流 (Communication with the subjects)
在进行研究设计时,研究者需要决定为研究参与者提供多少信息。伦
纵向设计 (Longitudinal Designs)
纵向设计是指一个研究不止一个时间点收集数据,而是要维持较长的
一段时间。(一项收集手术后病人两天之内的生命体征的研究不能被称为
Байду номын сангаас
纵向研究)。
趋势研究 (Trendstudies)
就是调查研究,随着时间的推移,从人群中 抽样调查一些现象。在重复时间间隔内挑选不同 的样本,但是样本一般情况下会从相同的人群中 挑选。
对文献的研究可以帮助识别需要控制的、特别重要的变量。
数据收集的时间 (Timing of data collection)
在大部分研究中,研究者会在在固定的时间点收集数据。例如,研究者可能会在没 有预约的情况下调查病人对于健康行为的认知情况。 然而,有一些计需要研究者与被 研究者增强沟通,这些设计通常决定着事情怎样随着时间的发展而变化。
比较(对照)(Comparisons)
在大多数研究中,研究者可以通过设置比较(对照)
来更好地解释研究结果并提供证据。
1、两组或多组间的比较。 2、同一组人在两个或多个时间点之间的情况比较。 3、同一组对象在不同情境下的比较。 4、以相关等级为基础的比较。
主 要 的 比 较 方 式
5、与其他研究的比较。
因此,在设计研究时,研究者必须确定恰当完成研究问题的时间和重点数据收集
的次数。研究设计应该指明什么时间收集以及与其相关的数据。例如,打电话预约怀孕 十六或十七周的妇女见面的设计,或者在禁食十小时之后抽血化验的设计。
研究地点及环境 (Research sites and settings)
研究设计应该详细说明研究的地点及环境,地点是研究的场所,环境
理委员会要求在全部公在试验开始之前,研究者需要公开受试对象有关
试验的信息,但是这样有时候会破坏研究的价值。
因此,研究者应该权衡与研究的受试对象进行有选择性地信息沟通的
利弊。
在进行时应该解决以下问题:
提供多少关于研究目的的信息给受试对象,是否应该在招募时进行知情同意的告知?
如何提供信息———是口头的还是书面的? 参与者的阅读和理解水平如何? 谁提供信息,如何回应参与者额外提出的问题? 数据收集之后是否需要汇报会议来完全解释研究目的和回答问题? 同参与者沟通可以影响他们的参与积极度以及他们提供的数据可靠性,所以研究者应 该在试验前进行详细的设计。
研究与时间相关的过程
2 3
4
决定时间的先后次序
随着时间的发展进行比较
增加研究控制
横断面设计 (Cross-sectional Designs)
横断面设计的数据收集在一个时间点上:所研究的数据收集在一段时间内获得。 适用于描述现象状况或者描述一个固定时间点现象间的联系。 横断面研究的数据非常适用于在以下情况下做时间的推断: (1)当有证据或合理的理由说明一个变量优先于另外一个; (2)当有一个很强的理论框架作指导分析时。 优点:容易实施并且相对经济
横断面研究的例子 (Example of cross-sectional study)
Mindel和Jacobson(2000)评估怀孕期间的睡眠模式和睡眠紊 乱的情况。采用横断面研究设计,他们比较了妇女在怀孕期间的四个 时间点:8-12周,18-22周,25-28周和35-38周。他们得出结论推断 睡眠障碍普遍发生在怀孕晚期。
队列研究 (Cohort studies)
是一种特殊类型的趋势研究,随时间的推移对 特殊的亚群进行研究。跨序贯设计是 (crosssequential design),两个或多个年龄队列进行纵 向研究,以便于发现随着时间的推移的所有改变和 同期队列的不同。
subject
座谈小组研究(panel study)
相关护理研究
研究设计是指研究人员为获得精确、
可以理解的证据而进行的研究策略。
研究设计包含了一些研究者所制定的最
重要的研究方法,特别是在量性研究中。
因此,当要开始一项研究时,首先了解一些
设计方案是很重要的。
量性研究的设计方面
干预
比较(对照) 控制随机变量
Aspects of quantitative research design