斑羚飞渡ppt
合集下载
斑羚飞渡PPT157 人教版 (共26张PPT)
结合语境，理解下列词语的意思
苍穹 对峙
qió ng，天空。 zhì ，相对而立。 chuà ng，非常悲伤。 xiá n，熟练。 无论是进还是退，都处于困境中。 维，是。谷，穷尽，指困境。 眼睛看到复杂纷繁的东西看到迷乱。
悲怆
娴熟
进退维谷
眼花缭乱 略胜一筹
chó u，比较起来，略好一些。筹， 筹码。
斑 羚 群 遭 遇 了 怎 样 的 情 况 ？它 们 起 先 怎 样？后 来 怎 样 ？前 后 有 什 么 表 现 ?
斑羚身临绝境－－－惊慌 失措 头羊作出决定－－－从容 架设生命之桥－－－坚定 庄重 悲壮
复述故事
身 处 绝 境 准 备 飞 渡 试 跳 成 功 成 功 飞 渡 走 向 彩 虹
提示：
辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出 晾干炼油
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来， 屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地血染红了整片海域．
人类只有一个地球，人和动物都 是大地之子。本是同根生，相煎何太 急？保护野生动物，就是保护人类自 己；善待生灵，也就是善待我们自己. 当然，今天，越来越多的人，他 们尊重并呵护我们身边的每个生命， 和动物们共享着这个美好的世界，甚 至有些人，为了拯救动物，献出了自 己宝贵的生命。
把握重点， 抓重点动词， 注意细节。
这群斑羚没有姓名,但作者是如何叙 述清楚的 .
• 作者注意分类起了名目,有给个体起了名目,有了这些名 目,就便于叙述了. 分类的名目有: 个体的名目有: 老年斑羚 镰刀头羊 公斑羚 一只半大的斑羚 母斑羚 灰黑色母斑羚 年轻斑羚 小斑羚 • 有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似 小事，其实在写作上很重要。
沈石溪
沈石溪：原名沈一鸣，祖籍浙江
斑羚飞渡PPT187 人教版 (共20张PPT)
• 镰刀头羊， 它 是飞渡的组织者，冷 静指挥富于智慧，有 决断力，遇事镇定， 临难从容。 ……
思考：你在这群斑羚身上，Байду номын сангаас到了
哪些闪光的东西？
团结合作，舍己为人， 自我 牺牲，视死如归。
你还知道哪些感人的动物故事？
再现“飞渡”
1.课文对哪一幕情节描写得最为生动具体？
• 老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过 程中最精彩的场面。
读准字音：
huǎng 逞能（chěng ） 恍惚（ ）hū 略胜一筹（ chóu）
磐石（ pán ） 炫目（xuàn ） qióng 苍穹（ ） 参差（ cēn ） Cī 悲怆（ ） chuàng 坠落（ zhuì ）
词语积累：
进退维谷： 无论是进还是退，都是处在困境 之 中。维：是。 谷：穷尽，指困境。 一尘不染：形容非常清静纯洁，有时比喻人 的 思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同：形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。
斑羚飞渡
沈石溪
走近名家
沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。 1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨 插队落户，有着丰富的生活体验。1975年 当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年 开始从事儿童文学创作，所著动物小说将 故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵， 风格独特。作品多次获奖。
信息台
2、读课文，体会这段（第九段）描写的好处。 运用了一系列生动的动词 采用了多个比喻句 加入了作者的切身感受 3. 用一个词语来形容你看到的这场飞渡？
悲壮 震撼
惊心动魄…
感情朗读 体会悲壮
作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此 生动具体呢 ？ 课文采用的是怎样的描写 方法呢？
• 详写一对，略写其它 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳 情景写得特别详细，避免文章重复累赘。 另外，还特写了一头衰老的母斑羚 和一只小斑羚由于没有衔接好而双双坠 入深渊的一幕，给文章更增添了悲剧色 彩。
思考：你在这群斑羚身上，Байду номын сангаас到了
哪些闪光的东西？
团结合作，舍己为人， 自我 牺牲，视死如归。
你还知道哪些感人的动物故事？
再现“飞渡”
1.课文对哪一幕情节描写得最为生动具体？
• 老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过 程中最精彩的场面。
读准字音：
huǎng 逞能（chěng ） 恍惚（ ）hū 略胜一筹（ chóu）
磐石（ pán ） 炫目（xuàn ） qióng 苍穹（ ） 参差（ cēn ） Cī 悲怆（ ） chuàng 坠落（ zhuì ）
词语积累：
进退维谷： 无论是进还是退，都是处在困境 之 中。维：是。 谷：穷尽，指困境。 一尘不染：形容非常清静纯洁，有时比喻人 的 思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同：形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。
斑羚飞渡
沈石溪
走近名家
沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。 1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨 插队落户，有着丰富的生活体验。1975年 当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年 开始从事儿童文学创作，所著动物小说将 故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵， 风格独特。作品多次获奖。
信息台
2、读课文，体会这段（第九段）描写的好处。 运用了一系列生动的动词 采用了多个比喻句 加入了作者的切身感受 3. 用一个词语来形容你看到的这场飞渡？
悲壮 震撼
惊心动魄…
感情朗读 体会悲壮
作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此 生动具体呢 ？ 课文采用的是怎样的描写 方法呢？
• 详写一对，略写其它 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳 情景写得特别详细，避免文章重复累赘。 另外，还特写了一头衰老的母斑羚 和一只小斑羚由于没有衔接好而双双坠 入深渊的一幕，给文章更增添了悲剧色 彩。
斑羚飞渡PPT25 人教版 (共9张PPT)
在这场人与动物的特殊对峙中，谁是最后 的胜利者？
拓展反思
（1）请看以下资料，说说你的感受。
斗转星移，物种的灭绝与出现本是大自然的正常规律 之一。可是当人类参与到大自然的活动中后，物种灭绝的 时间大大提前了。300亿年前地球上约有25亿个物种，至 今天只剩下1亿个，在已灭绝的24亿个物种中，有60%是本 世纪灭绝的。从1600年起，动物的灭绝进入了加速度时期。 据联合国环境规划署统计，现在仅存的1亿个物种中，鸟 类每2年灭绝1种，兽类每1年就消失1种，今后的趋势是， 植物将以每小时1种的速度灭绝，动物每天减少1种。人们 不禁要问，这仅存的1亿个物种在地球上还能生存多久？ 人类这一物种还能生存多久？据悉，恐龙在地球上生存了 7000万年，人类才不过300万年。依照目前的速度，现在 的地下能源仅够用170年，170年后人类会怎样，还有300 万年吗？
残宜 相 守 ‘ 勿 相
是自然养活着我们 我们不可以骑在他的头上作威作福
作业：
（1）完成《作业本》
（2）搜集资料与图片，编一期以“人与自然” 为主题的手抄报，在一周内完成。 （3）摘录文中的优美词句。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
斑羚飞渡
沈石溪
制作者： 瑞安汀田三中
徐晓明
整体感知
快速阅读全文（每分钟500字），思考：
1。任意选用一个或几个词语说一句话。
进退维谷 一尘不染 娴熟 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 恍惚 甜腻 逞能
2。斑羚为什么要飞渡？
3。飞渡的结果如何？
பைடு நூலகம்读赏析
斑羚是怎样飞渡的？请找出相关的段落。 并说说其中你感受最深的句子。
斑羚飞渡PPT212 人教版 (共40张PPT)
作业布置 1.抄写课后词语； 2.完成名校课堂。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《斑羚飞渡》课件
结束语
斑羚飞渡是一种惊人的自然现象，不仅令人叹为观止，而且具有重要的生态和文化价值。我们应该共同努力保 护和传承这一独特的奇迹。
斑羚飞渡的历史
斑羚飞渡的起源
斑羚飞渡是一种古老的迁徙现象，与斑羚的生活方 式密切相关。
文化传承与斑羚飞渡
斑羚飞渡是许多文化中重要的图腾和象征，体现了 人类与自然的紧密联系。
ห้องสมุดไป่ตู้
斑羚飞渡的奥秘
1
斑羚飞渡的原理
斑羚的飞跃能力来自于其强健有力的四肢和卓越的反应速度。
2
斑羚飞渡的适应性进化
斑羚通过长时间的进化适应，在飞跃过程中保持身体平衡和稳定。
3
斑羚飞渡的益处
飞跃能够帮助斑羚越过障碍物，逃离天敌，以及找到更好的食物来源。
斑羚飞渡的现状与保护
现状概述
斑羚飞渡面临着日益减少的迁 徙路线和生境破坏的挑战。
主要威胁因素
斑羚飞渡受到了人类活动、基 建建设和气候变化等威胁。
保护现状与措施
多种保护措施正在实施，包括 建立自然保护区和迁徙通道的 保护计划。
《斑羚飞渡》PPT课件
斑羚是一种优雅而迅捷的动物。他们生活在广袤的草原上，以其灵敏和敏捷 的飞奔闻名。
斑羚的生态环境
斑羚的栖息地
斑羚生活在广阔的草原、荒漠和山地地区。
斑羚的天敌
斑羚的天敌包括狮子、豹子和鬣狗等。
斑羚的食物
斑羚以草为食，能够从草原中获取足够的营养。
斑羚的迁徙
一些斑羚会进行迁徙，以寻找更好的生存条件。
斑羚飞渡PPT161 人教版 (共26张PPT)
课，快要结束了，然而，又远 远没有结束，你想给自己布置 什么作业呢？
一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿 整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还 买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸 的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定 的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与 白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩 都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破， 用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位 伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的 女儿。
看着这座生命桥，我想起了
我想对 说：
（镰刀头羊、老斑羚、年轻 斑羚、猎人）
可——
善的本质是：保持生命， 促进生命，使生命达到其 最高度的发展。恶的本质 是：毁灭生命，损害生命， 阻碍生命的发展。
----史怀泽。
我仿佛听到镰刀头羊在说：________
假如你是那只成功指挥了这次飞渡的镰刀头 羊,在告别世界的这一瞬,你最想对人类说的 是什么
沈石溪
救夫母猪 桃花潭水深千尺
不及母猪救夫情’
英雄狗 不抛弃，不放弃 ，你是一面旗
动物所拥有的独特的生存方式和生存 哲学，应该引起同样具有生物属性的 人类的思考和借鉴。 ——沈石溪
沈石溪
chěng
huǎng hū
nì
jiá
• •
逞能
xián
恍惚
zhì
甜腻
shòu
戛
cuān
娴熟
对峙
狩猎
蹿
jiǒng
《“诺曼底”遇难记》
一对对斑羚 老年斑羚们 凌空跃起， 从容地 在山涧上空 走向死亡。 画出 一道道 它们 令人眼花缭乱的弧线。心甘情愿 每一只 用生命 年轻斑羚的 为下一代 成功飞渡， 开辟 一条 都意味着 生存的道路 有一只 山涧上空， 老年斑羚 和那道彩虹平行， 摔得粉身碎骨。 又架起了一座桥， 没有拥挤， 那是一座 没有争夺， 用死亡做桥墩 秩序井然， 架设起来的桥。 快速飞渡。
斑羚飞渡 ppt课件
骨骼轻巧，关节灵活，适合在树枝间 跳跃。
斑羚的生活习性
01
02
03
栖息地
主要栖息在森林、灌丛、 草地等环境中，尤其喜欢 生活在有水源的地方。
食物
主要以草、树叶、果实等 植物性食物为食，也吃昆 虫和小型哺乳动物。
繁殖
每年繁殖一次，通常在春 季产仔，每胎产一至两只 幼崽。
斑羚的地理分布
分布范围
分布于亚洲的许多国家和地区， 如中国、印度、尼泊尔等。
斑羚飞渡的准备
选择合适的山峰
斑羚在飞渡前会选择高度适宜、 坡度较平缓的山峰作为起跳点， 以保证飞渡的安全性和成功率。
观察风向和气流
斑羚在飞渡前会观察风向和气流情 况，以确定最佳的起跳时机和飞渡 方向。
群体协作
斑羚在飞渡前会进行群体协作，确 定起跳的先后顺序和飞渡的路线， 以保证整个群体的安全和顺利通过 。
珠穆朗玛峰上的斑羚飞渡
在珠穆朗玛峰地区，斑羚会利用山峰之间的气流进行长距离 的迁徙和繁殖，这是世界上最壮观的斑羚飞渡之一。
四川九寨沟的斑羚飞渡
在四川九寨沟地区，斑羚会在陡峭的山峰之间进行短距离的 迁徙和繁殖，这是中国境内最著名的斑羚飞渡之一。
04
斑羚飞渡的启示
团队合作的重要性
共同目标
在斑羚飞渡的情境中，每只斑羚 都明白只有通过合作才能成功地 完成飞渡，这是它们共同的目标
斑羚飞渡的技巧
精确的起跳
斑羚在起跳时会精确计算 起跳的力度和角度，以保 证飞渡的高度和距离。
调整姿态
在飞渡过程中，斑羚会根 据风向和气流情况及时调 整自己的姿态，以保证飞 渡的稳定性和安全性。
滑翔技巧
斑羚在飞渡过程中会运用 滑翔技巧，利用气流和地 形特点，最大限度地减少 空气阻力和飞行距离。
斑羚飞渡PPT113 人教版 (共52张PPT)
它的结局怎样？ 这里的灿烂，仅 仅是指彩虹吗？
“灿烂”不单 指那道彩虹， 更是象征镰刀 头羊行为和精 神的闪光。
小结:讨论本文所要表现的中心意思
• 本文叙述了斑羚 飞渡悬崖保存种 群的壮举，赞颂 了斑羚为了种族 的生存而甘于自 我牺牲的崇高精 神，歌颂了斑羚 的身上所体现的 可贵的整体精神
沈石溪
同学们，大自然千姿百态，动物世 界更是精彩纷呈，动物在面临绝境时 的表现往往令人震撼，所折射出的可 贵精神是值得人类细细品味的。被逼 至绝境，关乎种群存亡的危难时分， 斑羚作出怎样的举动呢？让我们一起 走进沈石溪的《斑羚飞渡》，去触摸 那撼人心魄的惨烈与悲壮。
作 者
→沈石溪：上海
人，原籍浙江慈溪， 动物小说作家。
2、文中描写斑羚的叫声的句子含义。 一只老斑羚哀咩一声（临死的悲哀。） 头羊悲哀地咩数声（表示无能为力和绝望）
“咩—— 咩”的吼叫（自救的坚决决心， 指示飞渡的决策，并要求分列。）
悲怆地轻咩了一声（预料结局的悲惨表达沉 重而悲壮的心情，召唤补充死亡队伍的命令
一只公斑羚示意性地咩了一声（招呼一只 半大斑羚出列试跳。）
1、文章写的是斑羚飞渡,但多次写到 彩虹,找出文中写到彩虹的语句,并思 考其作用.
• 文中写彩虹的地方主 要有三处。一是斑羚 身陷绝境时彩虹出现， 二是斑羚飞渡时彩虹 相映，三是头羊走向 “那道绚丽的彩虹”。
课文中写彩虹的作用:
一是渲染一种神秘 色彩； 二是烘托飞渡的气 势．渲染了飞渡的 悲壮美； 三是渲染头羊自我 牺牲的崇高之美。
中 国 白 叶 臀猴
它们即将彻底消失
苏门答腊虎
白鳍豚
兰.坎皮海龟
小嘴狐猴
奥瑞纳克鳄鱼
夏威夷蜗牛
还有: 生活在印度东北部的 微型猪、生活在巴西 的斯比克斯鹦鹉 、泰 国猪鼻蝙蝠、中国的 金丝猴、 东北虎 · · · · · · 593种鸟，400 多种兽，209种两栖 爬行动物和2万 多种 高等植物濒于灭绝!
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请看一例事迹，说说你懂得了什 么？
图中的女孩名叫徐秀娟，她 为了救一只丹顶鹤献出了自己 年轻的生命，演绎了人与动物 和谐相处的感人至深的一幕。
感悟心语
人类只有一个地球，人和动物都是大 地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待 生灵，也就是善待我们自己。
希望我们在座的每一位同学，都能关 爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!
课文中几次写到彩虹，有什么作用？
一是渲染一种神秘色彩； 二是烘托飞渡的气势．渲 染了飞渡的悲壮美；
三是渲染头羊自我牺牲的 崇高之美。
这群斑羚没有姓名,但作 者是如何叙述清楚的？
• 作者注意分类起了名目,有给个体起了名目,有了这 些名目,就便于叙述了. • 分类的名目有: 个体的名目有: • 老年斑羚 镰刀头羊 • 公斑羚 一只半大的斑羚 • 母斑羚 灰黑色母斑羚 • 年轻斑羚 • 小斑羚 • 有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点 看似 • 小事，其实在写作上很重要。
检测生字词，给加深词语标拼音
Jī chěng ) 恍惚（ huǎng hū 肌腱( jiàn)逞能（ ） 甜腻（nì ） 娴熟（xián ） 悲怆（ chàng ） 略胜一筹（ lüè ）眼花缭乱（ liáo ） 秩序井然（ zhì ）
你答对了多少？
词语解释
• • • • • 苍穹： 天空。 对峙： 相对而立。 悲怆： 非常悲伤。 娴熟： 熟练。 进退维谷：无论是进还是退，都处于困境中。
所有的动物都有它们的尊严，如 果我们能得到动物的理解和喜爱， 那将是我们人类的荣誉。 ——金•沃尔哈特
珍爱生命 ，关爱动物！
地址：广东省佛山市 姓名：凌美红 谢谢指导。 我的邮箱： lingmeihong@>
再见
明确：作者采用详写一对，略写其 他的方法，清楚而重点突出地写出 这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合)
斑羚群遭遇了怎样的情况？它们起先怎 样？后来怎样？前后有什么表现?
• 斑羚身临绝境－－－惊慌 失措 • 头羊作出决定－－－从容 庄重 • 架设生命之桥－－－坚定 悲壮
斑 羚 飞 渡 过 程
复述故事
•
身 处 绝 境 准 备 飞 渡
把握重点， 抓重点动词， 注意细节。
试 跳 成 功
成 功 飞 渡 走 向 彩 虹
飞奔 半大斑羚朝前( ),同时,老 斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大 起跑 斑羚纵身一( ),朝山涧对面( ) 跃 去,老斑羚( 跳去 )在后面,头一( ),也 从悬崖上( )出去,一老一少, 钩 紧跟 一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑 蹿跃 羚背上( )一下,在空中再度( ), 下坠的身体也再度( ),轻巧地( ) 猛蹬 在对面山峰上,而老斑羚则笔直( ) 升高 山崖. 起跳 落 坠落
作者简介
沈石溪：原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海，1969年毕业赴云南西双版纳 插队落户，有着丰厚的生活体验。动物小 说作家，所著的动物小说将故事性、趣味 性和知识性融为一体，充满哲理。通过对 动物的描写，揭示了动物的内心世界，引 发人联想、深思。
斑羚简介
• 斑羚广泛地分布于中国和亚洲东部、南部等地，属于高山 动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登，在悬崖 绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下 10m 余深的深涧而安然无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达 的4 条长腿，极善跳跃，但也有极限。在水平方向，一般 健壮的雄兽最多能跳出5m多远，而雌兽、幼仔和老年个 体只能跳出4m左右。体型大小如山羊，但无胡须。体长 110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。眼 睛大，向左右突出，没有眶下腺，耳朵较长。雌雄均具黑 色短直的角，较短小，长15～20厘米，最长的记录为 23.2厘米。角的基部靠得很近，相距仅有1～2厘米，自额 骨长出后向后上方倾斜，角尖向后下方略微弯曲。角尖尖 锐、光滑，其余部分具有10多个横棱，数目与年龄相关， 横棱之间有浅而细的纵沟，但不割裂横棱。雌兽的角稍细, 头部较狭而短，面部较宽，吻鼻部裸露区域较大，向后延 伸到鼻孔以后。没有鬣毛，但从头部沿脊背有一条黑褐色 背纹，喉部有白色或黄色的浅喉斑。四肢短而匀称，蹄狭 窄而强健，有蹄腺。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐 色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。体毛厚密、松软 且蓬松，通常呈灰褐色，但针毛的毛尖为黑褐色，远观时 似有若隐若现的麻点，所以也有“麻羊”之称。尾巴短， 鼠蹊部污白、棕白色。鼠鼷部有2对乳头，但没有鼠鼷腺。
1、 “我”从斑羚飞渡中获得的启 示 ①为了种族生存而自我牺牲精神 ②团队精神 ③从容赴死精神 2、你对猎人的行为有什么反思？ 珍惜生命，敬畏生命
（多角度）
老斑羚: 自我牺牲,从容镇定，极具 团队精神，才能胆识．智慧 尊严，善待生命。 狩猎者： 应保护动物，维护生态 平衡，使人和自然和谐 相处。
想一想,文章的思路是什么？
进 退 维 谷
急 中 生 智
接 力 飞 渡
从 容 赴 死
文章内容是什么？
• 课文描写一群被逼至绝境 的羚羊，为了赢得种群的 生存机会，用牺牲一半挽 救另一半的方法摆脱困境 的壮举。
1.深入了解课文，文章中哪些词可 看出斑羚们已经陷入了绝境？
逼 伤心崖 6米 5米
2.作者怎样描写这七八十只斑羚 飞渡的？
维，是。谷，穷尽，指困境。
整体斑羚为什么要飞渡？ 2.斑羚在哪儿飞渡？ 3.在文章中“飞渡”指什 么？
1.斑羚为什么飞渡？
2.斑羚在哪儿飞渡？
（遇险） （戛落山）
3.在文章中“飞渡”指什么？
“飞渡”就是：老斑羚心甘情愿地做 空中垫脚石， 帮助年轻的斑羚达到 对岸，而自己坠崖身死。