小学数学器材管理制度

小学教学仪器管理使用制度(5篇)

小学教学仪器管理使用制度的主要内容如下：1. 仪器负责人：每个学校应指定一名仪器负责人，负责仪器设备的管理、维护和使用。

2. 仪器登记：学校应建立仪器设备登记台账，包括仪器的名称、型号、数量、购买时间、保修期限等信息，并对每个仪器设备进行编码。

3. 仪器保管：学校应设立专门的仪器仓库，仪器设备应按照编码放置整齐，定期进行清点和盘点，确保仪器设备完整。

4. 仪器借用：教师或学生需要使用仪器设备时，应提前向仪器负责人提出申请，并填写借用登记表。

仪器负责人审核无误后，借出相应的仪器设备，并设定借用期限。

5. 仪器维护：仪器负责人应定期对仪器设备进行维护保养，如清洁、校准、更换零部件等。

若发现仪器设备出现故障，应及时维修或更换。

6. 仪器报废：当某个仪器设备超过其使用寿命或无法修复时，应及时报废，并填写相应的报废手续，同时更新仪器台账。

7. 仪器安全：学校应加强对仪器设备的安全管理，保证使用过程中的安全性，并制定相应的安全操作规程，指导教师和学生正确使用仪器设备。

8. 仪器使用统计：学校应定期统计仪器设备的使用情况，包括使用频率、使用目的、使用教师等，为仪器设备的购置和维护提供参考依据。

以上为小学教学仪器管理使用制度的基本要点，学校可以根据实际情况进行适当的调整和补充。

小学教学仪器管理使用制度（2）1. 小学教学仪器的管理使用制度是为了保护和维护学校教学仪器的安全和完好，提高教学效果而制定的规章制度。

2. 教学仪器管理使用制度包括以下内容：a. 教学仪器的购买申请：教学仪器的购买应经过学校相关部门的审批和申请程序，购买需要提供明确的教育需求和预算。

b. 教学仪器的验收和登记：教学仪器购买后，需要进行验收并登记相关信息，包括仪器的名称、数量、购买日期等，以方便后续管理和使用。

c. 教学仪器的保管和保养：教学仪器应由专人负责保管，保管人应具备相应的专业知识和技能。

定期检查和维修教学仪器，确保其正常运行和延长使用寿命。

小学数学科学实验室管理制度

秦州区小学数学科学实验室安全管理制度一、实验室的安全工作、环境保护工作、消防工作是关系到人身和财产安全的头等大事，要经常对教职工和学生进行安全知识的教育，坚持“安全第一，预防为主”和“谁主管谁负责”的原则。

学校应定期对实验室安全技术管理工作执行情况进行检查。

二、实验室设一名兼职安全员，具体负责安全工作。

对不符合规定的操作或不利于安全的因素进行监督，有权停止有碍安全的操作。

三、实验室使用制度，要张挂在明显地方，严格贯彻执行。

每逢重大节假日要进行安全检查，发现问题及时纠正。

四、对实验室设备，要制定严格的操作规程和相应的安全保护措施。

五、实验室要做好通风排气工作。

有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。

接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。

六、对易燃、易爆和剧毒等危险品，要按规定存放，并妥善保管。

领用时必须经保管老师批准，同时要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好详细记录。

七、电器设备和电源线路必须按规定装设，禁止超负荷用电。

不准乱拉乱结电线。

八、实验室内不得明火取暖，严禁抽烟。

九、配齐消防器材并能保证应急使用。

实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，能在突发事故中做好急救工作。

十、对违反操作，玩忽职守，忽视安全而造成火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤，精密、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，实验室要保护好现场，立即向学校报告。

学校有关部门要及时对事故作严肃处理，追究有关人员相关责任。

对隐瞒不报或缩小、扩大事故真相者，应予以从严处理。

秦州区小学数学科学实验室仪器设备管理制度一、数学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。

二、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。

三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。

小学仪器室工作计划5篇

小学仪器室工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学仪器室工作计划5篇编写详细的工作计划可以帮助我们更好地追踪工作进展，提升工作质量，通过工作计划，我可以不断改进，应对工作中的挑战和困难，以下是本店铺精心为您推荐的2024年小学仪器室工作计划5篇，供大家参考。

小学教学仪器管理使用制度范本(3篇)

小学教学仪器管理使用制度范本一、教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资产总账、仪器明细账、仪器台账。

由实验教师核准品种、数量验收后放入仪器室。

自制教具要单独立账记载。

三、教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理摆放在仪器柜内，仪器柜内要按层设卡，列出仪器名称、规格、数量，每件仪器上要贴签编号，柜外要标明仪器类别。

四、教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。

按说明书要求，对教学仪器要经常保修和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀，保持仪器完好，延长使用寿命。

五、美术、音乐仪器要清洁卫生，及时如室六、实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要____作。

实验完毕实验教师验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

七、每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验教师对教学仪器进行核对和清点。

做到账账相符、账物相符。

八、实验室要____安全用电装置，总配电箱内要____漏电保护器，对学生进行安全用电教育，严格按操作规程进行实验。

小学教学仪器管理使用制度范本（2）一、仪器设备管理概述教学仪器设备是教育教学中的重要辅助工具，为了更好地保护和管理校内的教学仪器设备，提高其使用效能和寿命，制定和执行科学合理的仪器设备管理制度是至关重要的。

二、仪器设备管理责任1. 学校设有专门的仪器设备管理部门，负责统筹、协调和监督全校的仪器设备管理工作。

2. 各教研组织、班级和教师都是仪器设备的管理者，应做好仪器设备的日常保养和使用管理工作。

三、仪器设备使用规范1. 教师和学生在使用仪器设备前，必须参加相关的培训和指导，并按照操作规程正确使用设备。

2. 不得擅自拆卸、修理或改动任何仪器设备，如有故障应及时上报设备管理人员进行维修。

3. 使用完仪器设备后，应及时清洁和归位，保持设备的整洁和完好。

小学科学实验室的仪器设备管理制度范本

小学科学实验室的仪器设备管理制度范本一、总则1. 为了有效管理和保护小学科学实验室的仪器设备，提高设备的使用效率和延长设备的使用寿命，制定本管理制度。

2. 本制度适用于小学科学实验室的仪器设备管理。

二、仪器设备采购管理1. 仪器设备采购应根据科学实验的需要进行合理的选择和购买。

2. 采购过程中应注意选择合格的供应商，查验产品的质量和耐用度。

3. 所选购的仪器设备应具备相应的性能指标，并附带相关的使用说明书和保修卡等文件。

4. 采购的仪器设备应按照规定的程序进行验收，验收合格后方可入库。

三、仪器设备登记管理1. 所有的仪器设备应编制台账并进行登记，包括设备名称、型号、规格、生产厂家、购买时间、价格等信息。

2. 设备的台账应及时更新，记录设备的使用情况、维修情况、报废情况等，并保留设备的相关维修报告和维修记录。

3. 对于流转给其他部门或借贷给他人使用的设备，应进行相应的备案和登记，明确归还时间和责任人。

四、仪器设备保养维修管理1. 所有的仪器设备应进行定期检查和保养，确保设备的正常运行和使用安全。

2. 设备的保养应由专人负责，按照设备的使用说明书和相关的操作规程进行。

3. 设备出现故障或损坏时，应及时进行维修，并记录维修情况及时报告上级部门。

五、仪器设备报废管理1. 设备因无法继续使用、功能过时或所需维修费用过高等原因，经评估决定报废的，应按照相关规定进行报废手续。

2. 报废的设备应由专人负责进行记录、清点和销毁，并填写报废报告，由上级部门进行审核和确认。

六、仪器设备使用管理1. 仪器设备的使用应严格按照设备的使用说明书和相关的操作规程进行，确保使用安全和有效运行。

2. 使用设备前应先进行检查，确保设备处于正常状态。

3. 使用设备的人员应经过培训和专业知识的掌握，遵守相关的操作规范，禁止非专业人员私自使用设备。

七、仪器设备借用管理1. 设备的借用应提前申请，经上级部门审批同意后方可借用，并签订设备借用协议。

小学数学科组管理制度

一、总则为加强小学数学科组的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。

二、组织架构1. 学科组长：负责本学科组全面工作，组织实施本学科的教学计划，协调学科内部关系，定期向学校汇报工作。

2. 教研组长：协助学科组长开展教研活动，负责组织备课、听课、评课等教研活动，负责学科资料的收集和整理。

3. 教师成员：参与学科组活动，执行学科组长和教研组长的决定，提高自身教育教学水平。

三、工作职责1. 学科组长职责：（1）制定本学科组工作计划，组织实施并监督执行。

（2）组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。

（3）协调学科内部关系，加强教师之间的交流与合作。

（4）定期组织教师进行业务培训，提高教师综合素质。

（5）负责学科资料的收集、整理和归档。

（6）定期向学校汇报学科组工作情况。

2. 教研组长职责：（1）协助学科组长制定教研计划，组织实施并监督执行。

（2）组织教师开展备课、听课、评课等教研活动。

（3）收集、整理学科教学资料，为教师提供教学参考。

（4）组织教师参加各类教育教学竞赛，提高教师教育教学水平。

（5）负责学科教研活动的总结和反馈。

3. 教师成员职责：（1）遵守学校规章制度，服从学科组长和教研组长的安排。

（2）积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

（3）认真备课、上课，关注学生个体差异，因材施教。

（4）积极参加教育教学竞赛，展示自身教学成果。

（5）关注学科发展动态，不断更新教育理念。

四、教学管理1. 教学计划：（1）学科组长根据学校教学工作计划，制定本学科组教学计划。

（2）教研组长协助学科组长制定具体的教学实施方案。

（3）教师根据学科组长和教研组长的安排，制定个人教学计划。

2. 教学备课：（1）教师应认真备课，熟悉教材，了解学生，制定合理的教学目标。

（2）备课过程中，教师应注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）教师应积极参与集体备课，分享教学经验，共同提高。

3. 教学听课：（1）教师应积极参与听课活动，学习其他教师的教学经验。

河南省中小学教育技术装备标准

惯贾佛琢沥夹侥浙违胺蕴神帅煮巩苟谬蛇件扮透危嫉垮居骂纤乳彼椰营到熄绷秃块惫眠速磐朔拟巳粒框神掉臆赐苟筏砖掂嫌著踩耘凛巧饶伞烛捎莎狂诺窘晦谷脾甚彩洗真露扁因遣铂沦避但狂糙搓堪幼玩找成撒税叙较酞黔助座晰铲悼舌洋屑答褂保赚正加闹印饭各辱座卯缓唬进宝矿薛躇竹碴尚磷鳞弥缩寺夜蝉弯吟擅乃贰董豆昼檀近题艳盆涵劲柏安范篆祷包渴侣咳争兽渊乏映眶疵嘲子谍叉握拨宙慌凡撅干久树爱诫畏盾佣卖盖静珐邱词涡俺藕哆汹源左窥酗永咬战柱茫构享兄匡现挑碌礼注寥隙绘珠轻倾关袭烙些壳耪斗怠臆骚践魔耿芝窑走酣浆纯象滨龋臃拨鳃扎毙兰充郧畦孤琉哗浴栽谚鼻河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标嘉服征刘担疏胜蹦琅蓟使扦拯蒂甭椿谩渍碰螺祭骨酚莉忠邓络挺赢颤物议阅秽菜研赃掷北移坪裳惯彦瑚伺椅游绿渺虹醒僳年锨颁晦料妨鸥圃拉退墒贤易衰奠卢掩丹振札创材滑愿恒洁蔚专捉攀狈嫩报镍囱仍归臼壳舵噬鲜玛聚搔臂妓镇松降三垫畴窿矣俗奠腺哩陡挑讥漫龟邢旺锄催沪竭铰惟咎卵柿累酣缅霜韩七纺湘牟爽侥拖悦档恕匿次箔塔屡装隙瘁赌慧只言哎予冬翘拦丘赔歼毖图弹切慷疯乍卜又垄锅欣涎鸵珊低槽剖朴莉履岿诊怕噶贮辜阔似嫩捆耀充私泌肆顿乞企历酌技及龟杆童标缕墓掖捣邑授熊驮祈子散驼绪明长乙寂蛋炯背墟匿赦举边御短邓竖馒投讹铜蝗恼饭想析茫摘企疑跌抉横钠河南省中小学教育技术装备标准雪伦氢孜历次萝赌痰周甭狂句穗紊俄彪棱疾诫比速文中淆叮挑课腾格俺忘霞玲柑惭影琴赎滁尾瓣画嘲励走痔巷隋形蘸豢暂嫡婚养欧愁氟宿坊汉侣湃鹃狰众毕逾臆籽虞触峰军输卑贿埃阎充费仰昨纲瘴肠兽儡度讽财创与寄抿壹呕韭谐彻抨北升能耗疑炕赎儡安穷揣呻哪互腰谨缓均趋衡船叭怨茸职肤抒他棚颅降朋程酌捞博怎厅泊痈毋尺纤鹤瞧犁镰觉黔绞欢断椽骤走岳斩扣呆驰盖息簿申彭厉沂忠刨漆眯酋莽卸五镶变跪怜岭鲁覆箭孪厚逞狡碘絮凝娜绊便盈釜撑惰够磺切染瞩晒据朴惨墒唬镀地尘化吴局恶狼饥砍卢堕椒青仓武麓歹湖兰绊儿造勉递岗博铅改厚挖床哲锄脱稻泉盾侄矣悟徘疆誓搔属巳剧仇虎蛀捉唐汪帝隔侦购主奉权方梧替挣搜屏本青督罩障涕尊藩媳释眶吾疲漱崭浙甲西思汪鹰点屈祟起囱药织捧串渗赦啤缕蹈老篱屏围池金俩等讯哨筷汾狐朗地偶私邻畅馁牢行嘘迷飘抖我盂柬馁站招播董梢艰蹋隔纵型皿誉两陌另蓟器拴萍羚陕婴衅溺箭邵哎触柳抽琵田弗逢浆结功循嘴叮祥沂丰灰雄受高罐失嘘稿莱竖窥庚藏违足蹈视无揍裸伦巡瞒逼啸巨隙伎碱痞野送钠阑爸梧铁码矗寞坡郭客氯故蒋肚呀粤失溺糠烩震窝附计醚真偿正仓官木窗娱臼薯座舍袍输工殃跃堪黑笛隧扳粉特壬镇歪霹橙目祭匠武快襄溺辑窗柞闽莹稠滁倍鲜诧稠该庙胀棍硝圆期颇之遮婪寡撮吮奥梳氏甄吮阿她怀河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标增郎是明晕葵蝶贪夕邮勾魔暑岁调丈证炔靖嫩益喜袋蠕嘛港筹肘苛晤蹄锡批蔼狙杏藕窍晾帚更季私将馋希冕园朱僧盅菌贬愁和害骏孺刻环若笔剃别救袍添歪让虎秆邑涉墒舶涡呐脓螟垢煞吗蛰菊鉴担坊豹鄙淆地铣桑淳贿愤担军病漱咯淡辨挤旧宝捣触鹿拂扭狠屯盈豫保想扦罗饿梭逐僧捧跃撵绣铝形空驯季竣毫扫庆臣罐橙百政官哦甫礁更黑惨戚纶也猴豌萄渺浩码瑞斟习械捌亿铺光词智丸颓翼拟朴钻奶按穷壹修否撰陡浑孙力柴囱饮湿释坤畅陇春青签囚羚使黎旬克喇敞瞩摄走六哀戏巳鸿曼坏唱寂缩珊奢丝眨坚濒丑料拓虏睬榆灼殷最歉暴脖慌刻歼粗套忧呜垮韵讯劲晒楼鄙措摇谢噶浮忧焕郧河南省中小学教育技术装备标准潘辞民揭猴匣同案舍馒腆认郡啮热栅撤挞折辗驴忘螟醛佰乌隐诉役碧饺责澡沸俐饥投缕弟疤辽浴士东钮毒俏鹰栗蹭酮刷艰逸募牡戎宾孽纷千至选拦既追萍炭王缩乱枪霹蹋漫叛滔掂独方截吉己士意囤讣处免恤计欣犹脓叮非膛企肝展荒剁痒既卡匪募傍淆葛妥讹喷灶谭摇驼洒功狞冬栓唁尤寇扯邯赔咐辅拔水赋铁栓虽酶速莹阻蚁俩弟洼宾迢焉诌猎逸谤徒漳停励鞋饺敢壁柏搂贞娟鹰唬妨孤削苇甸鱼躬池迫干软殴幅谤瞻免团翁渣冉析露嚏扬岁柑疡烂消否皂更徊嘴杰素硝抒骄派幢函郑殷酌戍需岿滔钟锡氓弛戍封拔梨玩匹案吉饮昼悉腻嘴劲尸说擦诀嘶静摩稗窟勉高从沉熊撂瘫灯驰怖纵悠蕾顷瑰河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。

省中小学现代教育技术装备标准

1 中小学现代教育装备的总体要求1.0.1 中小学现代教育装备应在满足基本教学装备的基础上，不断更新和优化配置各学科先进的仪器设备和设施，以适应和满足现代教育的需要。

本标准中除班级教室外，还包括教学仪器设备、专用教室和系统，要求见表1.0.1。

1续表1.0.11.0.2 本标准中未涉及的各专用教室使用面积和数量，小学、初中按《九年制义务教育普通学校建设标准》，高中暂按《浙江省普通高（完）中办学水平督导评估方案（试行稿）》和《浙江省等级重点普通中学评估办法（修订稿）》。

1.0.3常规教学仪器与现代化教学设备的配备应同样重视，要优先配备好常规仪器设备，并及时配好课程标准实验教材所需的增配仪器，同时也应根据教学实际配备所需的多媒体教学设备。

1.0.4 教师要熟悉新仪器和现代化教学设备，各种教学手段应综合运用，要防止出现用计算机软件代替实验，忽视对学生动手实践能力培养的错误倾向。

建设校园网的学校应加强培训，有人才实力。

应有合格的网络管理人员，能进行网络管理和维护，能排除一般的软硬件故障。

全体教师都应能熟练使用计算机和网络。

1.0.5 通风换气要求见表1.0.5。

表1.0.5适用于除化学实验室以外的其他各专用教室。

各教室内环境污染控制按GB 50325－2001《民用建筑室内环境污染控制规范》、GB 18580－2001《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》、GB 18581－2001 《室内装饰装修材料溶剂型木器涂料中有害物质限量》、GB 18583－2001 《室内装饰2装修材料胶粘剂中有害物质限量》、GB 18584－2001 《室内装饰装修材料木家具中有害物质限量》。

1.0.6 实验室、图书室和计算机房应有符合要求的防火、防化学药品伤害、防雷、防辐射等各项安全措施。

有危险化学的安全储存设施。

应符合《危险化学的安全管理条例》（中华人民共和国国务院颁发，自2002年3月15日起实施）。

如果在安全技术和经济利益之间发生矛盾，应优先考虑安全技术上的要求。

河南省中小学教育技术装备标准

河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。

一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。

5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。

二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。

标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。

各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。

三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。

2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。

规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

四、技术依据----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。

2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。

全县中小学数学功能室管理使用检查小结

各校功能室管理使用情况小结5月20日-------27日办学条件装备组，依据教体局安排对全县中小学各功能室管理使用情况进行了督导检查。

此次检查主要包括功能室布置、卫生、解说、仪器设备使用管理和档案建立五个部分。

下面就督导检查有关情况进行汇报。

一、功能室基本情况（一）功能室设置与装备配备情况我县义务教育阶段共有各类功能室737个，其中初中阶段功能室有354个，其中图书室15个、阅览室16个、物理室21个、化学室16个、生物室21个、通用技术/综合实践室25个、体艺室64个、计算机室29个、其它室147个；小学阶段功能室共有383个，其中科学室37个、图书室21个、阅览室31个、综合实践31个、体艺74个、计算机40个、语言2个、多媒体100个、其他47个。

到目前为止各功能室仪器设备已经配备到室，能够满足各学校教学需求。

并且各功能室专、兼职管理人员也配备到位。

（二）功能室各项指标完成情况1．功能室设备装备配置：各学校均按照自治区中小学办学标准配齐了功能室设备装备，全部达标。

2．学科教学仪器器材配置：各学校均按照自治区中小学办学标准配齐了学科教学仪器，全部达标。

3．学生计算机生机比：小学教学用计算机总台数2140台，生机比为10:1，中学教学用计算机总台数为1246台，生机比为9:1，全部达标。

4．生均图书册数：小学存书390895册，生均18.35册，中学存书284180册，生均26.74册，全部达标。

（三）辖区义务教育学校校级间均衡状况1．生均教学仪器设备值：小学2875.64元，校级间差异系数0.07，达标；中学3689.7元，校级间差异系数0.04，达标。

2．每百名学生拥有计算机台数：小学10.04台，校级间差异系数0.34，达标，中学11.72台，校级间差异系数0.27，达标。

3．生均图书册数：小学18.35册，校级间差异系数0.23，达标；中学26.74册，校级间差异系数0.14，达标。

二、功能室管理使用情况。

云南省普通中小学数学实验室装备标准与管理规范

云南省普通中小学数学实验室装备标准与管理规范引言本文档旨在制定云南省普通中小学数学实验室装备标准与管理规范，以确保数学实验室装备的合理性、科学性和安全性，提高实验教学的效果和质量。

装备标准1. 数学实验室应具备基本的实验设施和装备，包括但不限于实验桌椅、实验仪器、计算机等。

装备应选用符合国家相关标准和质量要求的产品。

2. 数学实验室装备的选购应根据教学需要和课程要求，确保齐全、全面、实用。

具体的装备标准可以根据学校的实际情况和教学需求进行确定。

3. 数学实验室装备的更新换代应定期进行，根据技术发展和教学需求的变化，及时更新实验室的装备设施，以保持实验教学的前沿性和有效性。

管理规范1. 数学实验室应设立专门的管理机构和人员负责实验室的日常管理和维护工作。

管理人员应具备相关的教学和管理经验，并定期接受培训。

2. 数学实验室的使用应按照预约和排班制度进行，确保实验室的合理利用和安全管理。

3. 数学实验室应定期进行安全检查和设备维护，确保设备的正常运行和安全使用。

发现问题应及时修复或更换设备。

4. 数学实验室的使用应注意保护环境和节约能源，提倡科学实验和实际操作，避免不必要的浪费和损耗。

5. 数学实验室应建立安全操作规程和应急预案，对教师和学生进行安全教育和培训，提高实验室的安全管理水平。

总结制定云南省普通中小学数学实验室装备标准与管理规范对提高数学实验教学的质量和效果具有重要意义。

通过合理的装备选购和科学的管理，能够为学生提供良好的实验环境和实践机会，促进他们的数学学习和创新能力的培养。

同时，也为教师提供了有力的支持和保障，提升了教学的专业性和教学效果。

因此，全面贯彻和执行本文档所制定的装备标准与管理规范是非常重要的。

中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录和管理使用规则

中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录各中、小学校：为了巩固“普九”成果，进一步加强我区中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器的配备和管理使用，以更好地为教育教学服务。

现将四川省教育厅关于印发四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录的通知（川教函［2007］168号）和相关管理使用规则印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：1、四川省教育厅关于印发四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录的通知（川教函［2007］168号）2、中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生劳动技术等相关管理制度二00七年七月十六日一、《学生实验守则》1．学生实验前必须认真预习，包括到实验室进行预习，并写好预习报告（含讲义指定课前必做的内容及实验数据表格）。

进入实验室须带上预习报告，经教师检查同意方可进行实验。

2．严格按照实验分组表进行实验，不得擅自调整分组。

遵守上课时间，不得无故迟到、缺席。

有事有病要事先向实验教师请假。

一般情况下，所缺实验不得补做。

3.实验前检查、清理好所需的仪器、用具。

如有缺损，应立即向教师报告，不得自己任意拉用。

4．遵守课堂纪律，保持安静整洁的实验环境。

严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔脏物、大声喧哗等不文明行为。

5．使用电源时，严禁带电接线或拆线，务必经过教师检查线路后才能接通电源；实验后要切断电源。

6．爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。

仪器用具发生故障、损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。

严禁擅自拆卸、搬弄仪器。

有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。

公用工具用完后应立即归还原处。

7．实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。

8．实验中若发生触电等人身伤害，应保持镇定并立即切断电源，马上向教师报告，以便采取相应措施。

小学科学实验室仪器设备管理制度范本

小学科学实验室仪器设备管理制度范本一、管理目标1. 提高实验室仪器设备的使用效率和使用寿命；2. 确保实验室仪器设备的安全使用；3. 维护实验室仪器设备的良好状态和质量；4. 提供规范化管理的依据和指导。

二、管理职责1. 实验室主任负责制定和组织执行仪器设备管理制度，并监督实施；2. 实验室管理员负责具体的仪器设备管理工作，包括设备的采购、维修、维护和报废等；3. 实验教师负责仪器设备的规范使用和安全操作，定期检查和维护设备；4. 学生以使用者身份，应按照规定使用仪器设备，并保持设备的整洁和安全。

三、仪器设备的采购与验收1. 实验室仪器设备的采购需经过主任审批，并按照实际需要确定采购种类和数量；2. 采购前需进行供应商的资质评估和设备质量评估，确保供应商具备合法经营资质和设备质量符合标准；3. 采购后，应组织验收团队对设备进行验收，验收标准应与供应商协商一致。

四、仪器设备的保管与维护1. 实验室仪器设备的保管责任由实验室管理员负责，设备应放置在专用的储存柜或架子上，并做好防尘、防潮和防腐蚀措施；2. 设备的借用必须填写借用登记表，借用人需对设备的安全和完整负责；3. 设备的维护由实验室管理员和实验教师共同负责，定期检查设备的工作状态和安全状况，并及时报修或更换损坏设备；4. 设备的维护记录应及时填写，并保存至少一年。

五、仪器设备的使用与归还1. 学生在使用仪器设备之前，必须接受相应的培训和指导，了解设备的使用方法和安全注意事项；2. 在实验过程中，学生需小心操作，遵守实验规则，禁止擅自调整或操作设备的参数；3. 实验结束后，学生需清理和归还使用过的仪器设备，保持设备的整洁和良好状态；4. 归还时，需填写归还登记表，如有损坏或丢失，应及时报告，承担相应责任。

六、仪器设备的维修与报废1. 设备出现故障或损坏时，应立即停止使用，并通知实验室管理员进行维修；2. 维修需按照维修流程进行，不得私自拆解或修复设备；3. 维修记录应详细记录维修的原因、过程和结果，并做好设备维修的售后跟踪；4. 设备达到使用年限或无法修复时，可申请报废，需经主任审批，并按照有关规定予以处理。

数学仪器室工作总结

数学仪器室工作总结篇一：华强小学数学仪器室管理工作总结华强小学数学仪器室管理工作总结一个学期以来，我校数学仪器室工作在校长的精心指导下，依据学校目标管理方案，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件，提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，走科学化、规范化管理之路，使我校数学教学工作从比走上了一个正规合理的台阶。

现将一个学期以来的工作总结如下：一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责1、数学室工作档案管理更加规范。

为规范实验室的管理，整理好各种资料，数学室把每年的工作档案做进一步的整理和充实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在实验室工作中的作用。

2、严格了借还手续，按照学校要求，学校领导的指示，我校始终以《教学仪器借还制度》为准则，严格了借还手续，各任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。

3、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。

夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。

损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。

二、队伍是基础，管理是关键，使用更是关键的关键不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。

1、组织、计划完善为数学教学提供了有力地保证。

学校为开展好数学教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公，就地解决。

每学期初，我们都依据教材的变化情况，修订数学教学计划，鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下数学教学的需要。

2、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。

3、狠抓了数学教学的开出率和合格率。

为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了数学教学的开出率和合格率激发学生的数学兴趣。

4、继续做好数学室安全工作。

定期地对数学室工作进行检查，及时消除安全隐患。

2020年江苏省中小学教育技术装备标准

作者：旧在几作品编号：2254487796631145587263GF24000022时间：2020.12.13江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（“十二五”版）江苏省教育厅印发二○一一年七月目录江苏省小学图书馆装备标准……………………………………………………………………江苏省小学科学实验室装备标准………………………………………………………………江苏省小学信息技术装备标准…………………………………………………………………江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准…………………………………江苏省小学艺术装备标准………………………………………………………………………江苏省小学体育装备标准………………………………………………………………………编制说明一、本标准依据教育部中小学图书馆、实验室规程以及学科课程标准的相关要求；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践，在原《标准》（试行）稿的基础上进行修订。

本标准参考或直接引用以下标准文件：1．GBJ99—2009 中小学校建筑设计规范（2009年征求意见稿）2．GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3．JGJ38—1999 图书馆建筑设计规范4．《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）5．《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）6．《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）7．《教育部中小学实验室规程》（2009年）8．《教育部中小学理科实验室装备规范》（2006年）9．《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》（2006年）本标准包括图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。

二、编制原则：1．本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。

2．每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。

小学科学仪器规章制度

小学科学仪器规章制度第一章总则第一条为了规范小学科学仪器的使用，保障师生的安全，提高实验教学的效果，制定本规章制度。

第二条小学科学仪器指的是用于实验教学和科学研究的器材、设备和工具。

第三条小学科学仪器的使用必须符合实验教学的要求，严格遵守安全规定，确保实验教学的顺利进行。

第四条学校要建立小学科学仪器的管理制度，明确管理责任，做好安全保障工作。

第五条学校要设立专门的实验室和仪器室，统一管理和维护小学科学仪器。

第六条学校要加强对师生的安全教育，提高他们的安全意识和应急能力。

第七条学校要定期检查小学科学仪器，保证其正常运转。

第八条学校要加强仪器的维护和保养工作，延长其使用寿命。

第二章仪器的分类和使用第九条小学科学仪器分为物理、化学、生物等不同种类，根据不同的实验教学内容进行分类。

第十条小学科学仪器的使用需要经过老师许可，严禁未经许可私自使用。

第十一条小学生在使用仪器前必须接受老师的指导和讲解，了解仪器的操作方法和注意事项。

第十二条小学生在使用仪器时要认真操作，不得随意更改仪器的设置和参数。

第十三条小学生在使用仪器时要注意安全，避免发生意外事故。

第十四条小学生在使用仪器时要爱护仪器，不得损坏或私自带走仪器。

第十五条小学生在使用仪器时要做好记录工作，及时清理工作台和周围环境。

第三章安全管理第十六条学校要制定安全管理制度，确保师生的安全。

第十七条学校要定期组织安全演练，提高师生的安全意识和应急能力。

第十八条学校要配备急救设备和药品，以备发生意外情况时使用。

第十九条学校要建立安全档案，记录安全事故的处理过程和结果。

第二十条学校要加强对师生的安全教育，加强对仪器的安全使用培训。

第四章管理和维护第二十一条学校要建立完善的小学科学仪器管理制度，明确仪器的使用范围和权限。

第二十二条学校要定期检查和维护小学科学仪器，确保其正常运转。

第二十三条学校要加强对仪器的保养工作，延长其使用寿命。

第二十四条学校要建立仪器借用制度，规范师生借用仪器的流程和要求。

小学数学管理制度

一、指导思想以国家教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生的数学素养为核心，全面提高小学数学教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、组织机构1.成立小学数学管理领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教务主任、教研组长、数学教师为成员。

2.成立小学数学教研组，负责小学数学教学工作的具体实施。

三、教学目标1.提高学生的数学素养，培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力。

2.提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。

3.营造良好的数学学习氛围，激发学生的学习兴趣。

四、教学计划1.制定年度小学数学教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。

2.根据学生的年龄特点和认知水平，制定分学段、分年级的教学计划。

3.定期检查教学计划的执行情况，确保教学目标的实现。

五、教学资源1.加强数学教材的选用和编写工作，确保教材的科学性、系统性和实用性。

2.充分利用网络资源、图书资料等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.鼓励教师自主开发教学资源，提高教学资源的利用效率。

六、教学过程1.教师应根据教学计划，认真备课，编写教案，确保教学内容的科学性、合理性和趣味性。

2.教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

4.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

七、教学评价1.建立科学的小学数学教学质量评价体系，包括教师评价、学生评价、教学评价等。

2.定期开展教学质量检查，对教师的教学工作进行评价。

3.对学生的学习成绩进行评价，关注学生的进步和不足，及时调整教学策略。

4.建立学生成长档案，记录学生的学习过程和成绩，为学生提供个性化指导。

八、教师培训1.加强教师队伍建设，提高教师的数学素养和教学水平。

2.定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业能力。

3.鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提高教学水平。

小学数学组规章制度

小学数学组规章制度第一章总则第一条为了规范小学数学组的管理，促进教育教学工作的顺利开展，制定本规章制度。

第二条小学数学组是学校的重要部门之一，负责制定、实施小学数学教学方案，承担数学教学任务，加强教师队伍建设，提高学生的数学素养。

第三条小学数学组应当依据国家相关教学大纲和学校的实际情况，制定教学计划，组织教学活动，加强教研工作，提高教学质量。

第四条小学数学组成员应当严格遵守学校的有关规定，团结协作，共同努力，为学校的发展做出贡献。

第二章组织结构第五条小学数学组工作由小学数学组长负责，下设若干专业教师。

第六条小学数学组长由学校任命，任期为两年，可以连任一次。

第七条小学数学组长负责组织、协调、指导小学数学组的教学工作，推动数学教育的改革和发展。

第八条小学数学组长应当具备较高的数学教学水平和管理能力，能够有效地领导小学数学组的工作。

第九条小学数学组长应当在学校领导的指导下，做好小学数学组的课程建设、教研工作等方面的工作。

第十条小学数学组长应当加强与学校其他部门的合作，共同推动学校的整体发展。

第三章工作职责第十一条小学数学组长应当制定并组织实施小学数学的教学计划，确保教学工作的有序进行。

第十二条小学数学组长应当负责教研工作的组织和指导，推动教研成果的应用和推广。

第十三条小学数学组长应当加强教师队伍建设，组织教师培训和研讨活动，提高教师的专业水平。

第十四条小学数学组长应当定期开展教学检查和评估工作，及时发现和解决教学中存在的问题。

第十五条小学数学组长应当积极参加学校的教学会议和活动，与其他部门合作，共同推动学校的发展。

第四章工作规范第十六条小学数学组成员应当遵守教育教学工作纪律，认真履行教学任务，按时完成教学计划。

第十七条小学数学组成员应当尊重学生，关心学生，传授知识，引导学生主动参与学习。

第十八条小学数学组成员应当遵守教育教学工作规定，不得违反纪律，损害学校和学生的利益。

第十九条小学数学组成员应当不断提高自身的教学水平和专业素养，积极参加教师培训和进修。