大数据时代高校思想政治教育工作优化研究

收稿日期：2014-03-20

作者简介：李正阳（1990-）,男，河北张家口人,硕士研究生，

从事党史党建与思想政治教育研究。大数据时代高校思想政治教育工作优化研究

李正阳

（首都经济贸易大学，北京100070）

全球化背景下，伴随着科学技术的深度发展，互联网的普遍应用，人类社会已经进入一个大数据时代。在这样一个时代，传统的高校思想政治教育工作面临着新的挑

战。思想政治教育工作的环境日益复杂；

思想政治教育客体的思想变得多元；思想政治教育工作的传统方法需要革新。笔者希望对高校思想政治教育工作的优化展开讨论。

一、大数据时代的特点所谓大数据时代是用来描述和定义信息爆炸时代产

生的海量数据并命名与之相关的技术与创新。

在这样一个时代，互联网的普及与应用，使得信息的传递更加方便与快捷，并呈现出以下几方面特点：

第一方面，大数据时代网络信息总量大，

存在鱼龙混杂情况。网络上除了存在丰富的有益信息供人们学习外，还存在大量色情、暴力、虚假广告等有害信息，这些垃圾信息泛滥已形成网络新公害。如何在纷繁复杂的信息潮中快速正确地选择自己所需要的信息成为困扰人们的难题。

第二方面，大数据时代下信息的传播变得方便快捷，信息更新迅速。在当今，信息量,信息传播的速度,信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增

长。信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。网络化时代，人们思想观念更新越来越

快，给思想政治教育工作增加了很大压力，这要求我们的教育模式也要适应新的特点和新的模式。

第三方面，大数据时代获取信息的渠道多样化，

并越来越方便。以往人们获取信息的渠道主要是传统的媒介，如电视、广播、报纸等。随着网络的全面覆盖，大数据时代

的今天，人们的思想认知与判断，将更多地来源于网络。当代中国大学生对网络媒体的熟悉与亲和力胜于以往，

虚拟沟通能力超过现实沟通能力。

第四方面，大数据时代信息种类繁多呈多元趋势，

对人们的思想产生重大影响。网络信息内容的多元性对既有

主流理念主导性产生强烈冲击；

社会成员沟通的交互性对既有引导方法单向性产生深刻影响；网络发展的创新性对

既有传播模式刻板化产生出强烈的挑战。

第五方面，随着通信技术的不断发展，新媒体方兴未艾。当前，以微博微信为代表的新媒体已成为网络传播最活跃的主体和新兴舆论场。新媒体使得普通人也能够接触到大量的信息并成为信息的发布者。在这一新兴媒介的推动下，社会公共思想文化的结构越来越多元化。人们的思

想观点不再简单地来自外部授予，

而是自己在对外部的思想信息理解与认同之后建构的，可能更多地来源于具有影

响力的潜移默化的间接教育。

二、大数据时代高校思想政治教育工作面临的挑战大数据时代对高校思想政治教育工作环境的挑战。大

数据时代产生的信息爆炸对社会环境的影响巨大，宁静的校园也不能独善其身。以往的高校校园比较封闭，学生接触不同信息的渠道较少，接触到的信息量也小，学生的思想普遍比较单纯。因此过去高校的思想政治教育工作也没有面对太大的压力。然而由于现代网络的发达，

新媒体的兴起，学生每天要接触并处理海量的不同信息。然而我国在网络媒体、手机媒体等新媒体的监控上存在一定的技术空白，国际国内不法分子利用聊天软件，电子邮件等互动、开放、不易控制的校园新媒体向大学生宣扬一些不健康的

思想，冲击大学生的世界观、

人生观、价值观。由于大学生还没有形成稳定的世界观、人生观、价值观，容易受外部信息的诱导，这就导致了学生的思想无所适从变得日益多

摘要：大数据时代产生的信息爆炸对当前高校思想政治教育工作产生了方方面面的影响。为了实现高校思

想政治教育工作的与时俱进，传统的高校思想政治教育模式必须适时革新。我们需要立足现实，

顺势而为地优化高校思想政治教育工作的环境；

不断提高高校思想政治教育主体的自身素质；最终实现高校思想政治教育工作方法的革新。

关键词：大数据；思想政治教育；

挑战；优化中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）13-0193-02

S i X i a n g Z h e n g Z h i J i a o YuY a n J i u ☆思想政治教育研究☆

Theory Research

学论

理★★★★元。学生群体思想的日益多元使原本比较简单的思想政治教育环境变得复杂化。

大数据时代对高校思想政治教育工作主体的挑战。思想

政治教育工作者是完成高校思想政治教育工作的主力军，

是高校思想政治教育工作方法的具体实施者。以往的高校思想政治教育过程中，

思想政治老师占据着绝对主体的地位，学生处于从属地位，思想政治教育工作方法比较单一。在大数据时

代的今天，国内高校各种思想交叉影响，思想政治教育对象思想日益复杂。这无一不要求思想政治教育工作者与时俱进地

提高自身的综合素质，全面提高自身的理论教学水平，以适应当前教学课堂从封闭到开放、教学内容从一元到多元、教学对象从有限到无限等一系列的新变化。

大数据时代对高校思想政治教育工作传统方法的挑战。我党有着丰富的思想政治教育经验，并在高校形成了一套比较完善成熟的思想政治教育模式，在过去的实践过

程中取得了极大的成果。以前，

高校的思想政治教育方法主要是灌输式，注重课堂讲授。然而在大数据时代，随着社会环境的变化，获取信息的渠道日益开放，大学生越来越倾向于独立自主地表达自己的看法。大学生在当今校园凸现的自主倾向、利益意识、民主定位、多样选择，都使得僵化的理论与教条的说教黯然失色，高校的传统思想政治教

育工作方法不再那么普遍适用。

三、大数据时代高校思想政治教育工作优化的思考（一）高校思想政治教育工作环境的优化

环境决定人的发展，决定人的思想道德面貌，

人们接受环境的影响是一个与环境交互的积极能动过程。因此大数据时代开展高校思想政治教育工作要把优化校园思想政治教育环境放在重要位置。

首先要加强校园文化环境，主动占领尚未成熟的校园新媒体阵地。高校思想政治教育队伍要充分利用当前新媒体的优势，开展丰富多彩的具有交互性、开放式的网络文化活动，以生动活泼的新媒体形式开展思想政治教育活动，增强思想政治教育的影响力和感染力，要以社会主义核心价值体系引领校园网络文化建设，努力营造文明有序的新媒体校园文化氛围。

其次要净化高校大学生的心理环境，要在大学生世界

观、人生观、价值观尚未成型的关键时刻，

抢先加以干预。利用思政理论课、心理辅导课、校园思想政治教育网站、大学生社团等多种渠道，

宣传社会主义核心价值观，开展社会主义风尚教育，坚定大学生社会主义的思想观念。使高

校大学生在大数据时代的浪潮中坚定自我，

充分利用时代发展的有利条件来实现自身的价值。

（二）高校思想政治教育工作主体的优化

“真正成功的教育既应为学生提供一个复杂变动的地图，更应为其提供一个有助于在这个世界上航行的指南针。”在大数据时代的今天，要想思想政治教育紧跟时代的

步伐有所成效，

就要全面提高大数据时代思想政治教育工作者自身的适应能力。思想政治教育工作者要实现思想观

念的转变，交流方式的改变以及心态上的适应等。高校思

想政治教育工作者不仅要熟悉高校思想政治工作，

还要掌握校园新媒体的传播特点和基本的技术手段，

要紧跟学校新媒体发展的步伐。大学生思想政治教育工作者还要紧跟

大学生语言交流的潮流，了解大学生所喜爱的语言和交流形式，并充分利用这种形式来填充思想政治教育的内容，

使得思想政治教育内容更加贴近大学生生活，

更容易让大学生理解和接受。

（三）高校思想政治教育工作方法的优化

首先要注重传统方法的创新。

思想政治教育工作在我国有几十年的宝贵经验，取得丰富的成果，为我国社会主义建设提供了智力支持和精神保障。虽然传统的思想政治教育工作方法在大数据时代的今天所发挥的作用受到了限制，但我们绝对不能因噎废食全盘放弃以往优秀的高校

思想政治教育工作方法，而是应该在传统的思想政治教育方法的基础上创新思路。以课堂灌输法为例，如果任课教师采用先进的教学设备，运用学生喜闻乐见的语言形式，讲课内容结合社会时政热点，

平易近人地与学生开展交流与讨论，那么思想政治教育理论课同样精彩。

其次要加强新型方法的尝试。时代在发展，社会在进

步，思想政治教育方法更要与时俱进，不断创新。在大数据时代学生思想多元化的今天，

高校的思想政治教育工作要打开思路，推陈出新。比如以多元的思想政治教育方法教育思想多元的大学生，合理调节搭配思政教师的年龄结构、知识构成，以满足不同学生的要求；高校的思想政治教育不应该只局限于大学校园内，要带领学生积极走向社会，在社会实践中历练学生的精神品质，帮学生树立正确

的世界观、

人生观、价值观。最后要充分利用新媒体，整合新媒体思想政治教育育人平台，构建传统思想政治教育与新媒体思想政治双管齐下教育体系。围绕传统思想政治教育与新媒体思想政治教育特点，完善大学生思想政治教育网站，以思想政治教育网站作为大

学生思想政治教育的主阵地；

创建大学生思想政治教育论坛，以校园BBS 为媒介载体，

拓宽思想政治教育的新阵地；建立大学生思想政治教育博客、微博，以网络聊天工具为媒介载体，宣传思想政治教育，提高大学生的思想观念和政治水平；利用手机媒体开展大学生思想政治教育，以手机短信为媒介载体，进一步完善思想政治教育交流的手段。参考文献：

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·迈尔-舍恩伯格.大数据时代:生活、工作与思维的大变革[M].杭州：浙江人民出版社，2013.

[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.[3]王叶林.高校思想政治教育环境的问题和对策研究[J].内蒙古大学学刊，2012（5）.[4]张雯婷.新媒体环境下的研究生思想政治教育创新研究[J].学习与实践，2012（10）.

[5]张永汀.校园新媒体环境下高校思想政治教育途径创新[J].中国石油大学学报，2011（5）.[6]俞树彪.新媒体背景下的思想政治教育应对策略[J].学校党建与思想教育，2009（11）.

（责任编辑：姚丽）