暑期1：化学给我们带来什么
九年级化学第1节化学给我们带来什么
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第1节 化学给我们带来什么
[归纳提升]
食品敞口放置时，很容易与空气中的氧气发生氧化反应而变 质，因此要密封保存，通常可以采用真空包装或充气包装。充入 氮气来保存食品是因为氮气很稳定，在常温下很难与其他物质发 生反应，充当了保护层。
[课堂速记]
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第1节 化学给我们带来什么
[问题探究]
你了解化学吗？化学离我们有多远？
[思考交流]
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第1节 化学给我们带来什么
[归纳提升]
通过对化学知识的学习，我们能进一步认识自然、改造自然、 保护自然。
一加一教育九年级化学暑期讲义第一讲
一加一教育九年级化学暑期讲义第一讲课题：化学给我们带来什么编写：黄绪宏审核：【教学目标】1．知道化学对社会文明和进步的推动作用；2．认识学习和研究化学的价值；3．体会化学科学与人类进步以及社会发展的密切关系，增强学习化学的责任感。
【教学过程】一、化学帮助我们正确认识物质1．我们生活在多姿多彩的_______世界里，每天都会接触到各种各样的_______。
对于物质，我们有许多的“为什么”需要解决，当我们学习了_______之后，就能够得到关于物质“为什么”的正确答案。
学习化学可以帮助我们正确地认识物质，了解物质变化的原理，明白生活和生产中的一些化学现象，并且控制化学变化，使其对人类有利，帮助人们更健康、更文明地生活。
如学习了化学之后，为什么补铁可以促进血红蛋白的生成，而一氧化碳会降低血红蛋白携氧的能力；就会明白如何合理使用农药和化肥；引导人们改变吸烟、酗酒、经常食用油炸食品等不良生活习惯。
2．碳酸氢铵放在蒸发皿里加热文字表达：碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳实验现象：白色晶体慢慢减少至消失，产生刺激性气味的气体碳酸氨铵保存注意点：避免高温、暴晒，密封保存。
二、化学指导人类合理利用资源1．以地球上丰富的自然资源和农产品为原料，应用_______原理生产新的_______，能帮助人们更合理、更充分、更有效地利用自然资源，为满足人们的衣、食、住、行等各方面的需求发挥巨大的作用。
2．人们在食品包装袋中充入氮气，用来延长食品的保质期限，是利用了氮气化学性质_______的性质，氮气和_______反应可以制得氨气，氨气用于生产氮肥，从而为解决人类面临的粮食危机作出了重大贡献。
如图1-4 空气的主要成分是氮气和氧气，氮气有着广泛的用途。
利用氮气化学性质不活泼的性质，将氮气充入食品包装袋中，用来延长食品的保质期，将氮气充入灯泡中，用来延长灯泡的使用寿命；利用氮气不能供给呼吸的性质，将氮气用作粮食、瓜果的保护气；液氮的沸点为-196℃，常将液氮用于医疗技术，用液氮制造低温环境；利用氮气在一定条件下能与氢气反应生成氨的性质，用于制造氮肥。
化学给我们带来了什么
常用的金属防锈方法
健身器材刷油漆
衣架和电线的外面包上一层塑料层
某些工具的“机械传动 部位”选用油脂来防锈
自行车的钢圈和车铃是在钢上镀 上一层既耐腐蚀又耐磨的铬金属
三、化学促进科学技术的发展
1.古代文明 青铜器的制造：商
铁的冶炼与应用：春秋 火药的发明：唐初 瓷器烧制：唐初 造纸：汉 钢的冶炼：战国
现象： 蒸发皿中白色固体逐渐减少 有水雾冒出 闻到强烈刺激性气味
强调：描述现象 时一定不能说出
生成物的名称
产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
结论：碳酸氢铵受热分解生成 水、氨气 和 二氧化碳 。
反应的文字表达式：
引发思考：
保存 “碳酸氢铵”化肥时，要注意些什么？
密封保存于阴凉干燥处。
二、化学指导人类合理利用资源
C．钢铁的冶炼 D．黑火药的发明
3．以下做法属于“绿色化学”的是（ ）
A．大力生产以汽油为燃料的汽车
B．将废旧塑料深埋到地下
C．回收垃圾废物并就地焚烧
D．开发和利用太阳能等新能源
4．为了建设“生态扬州、绿色家园”，我市掀起了植
树造林的高潮，关于植树造林的目的，下列说法不正确
的是（ ）
A．防止沙尘暴
2、能够打破旧观念，抵制伪科学： (1)、水变油
不正确。 水组成元素是氢、氧， 石油组成元素是碳、氢、氧。 (2)、点石成金
不可能的。 因为石头中没有金元素。
实验：加热碳酸氢铵固体
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发 皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为 保存碳酸氢铵化肥要注意什么？
2.现代文明 光导纤维、半导体硅晶片、 钛合金制造航空器、陶器制成航天飞机的防热瓦、 纳米材料（21世纪“材料之星”）
化学给我们带来什么
一、化学给我们带来什么知识与技能：了解化学能帮助人们科学地认识物质及其变化，摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；认识化学有助于促进现代科学技术的发展。
过程与方法：联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用；初步了解并学会探究学习的一般方法。
情感态度与价值观：认识化学科学的价值；热爱化学科学，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。
二、化学研究些什么知识与技能：了解什么是化学，化学研究的内容，化学主要研究物质的组成与结构、变化与性质、用途与制取；理解物理变化、化学变化的概念；理解物理性质、化学性质的概念及变化与性质之间的区别与联系；认识一些常用的化学仪器，了解常用仪器的基本操作。
过程与方法：通过学生实验与演示实验，认识一些简单常用的化学实验仪器，并学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。
通过实验探究，了解学习化学的一般方法，初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。
情感态度与价值观：在实验与探究中培养学生对化学的兴趣，体验探究性学习的一般过程，参与到化学研究中去。
三、怎样学习和研究化学知识与技能：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
知道化学实验室实验规则和安全要求，初步养成良好的实验习惯。
过程与方法：初步了解并学会探究学习的一般方法。
初步认识化学符号在学习化学过程中的重要作用。
情感态度与价值观：通过参与镁的性质的探究实验，体会化学探究的一般过程和方法。
认识到化学实验是进行化学探究的重要手段。
第1章挑战高分测试卷(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每题2分，共20分。
每题只有1个选项符合题意)1、学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是( )①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物体的运动规律④生物生命活动的规律A①②B③④C①③D②④2．给试管里的固体物质加热，不正确的操作是( )A使用试管夹夹持试管B将需加热部分放在酒精灯外焰C试管口向下倾斜D试管口对着他人或自己3．物质的主要性质决定了它的用途。
化学给我们带来什么
1、如何合理利用钢铁刃剑，既能给人类享有 先进的科学技术成果，丰富了人们的 生活，同时也给人类带来环境的污染， 恶化了人类的生存条件。
化学是极富有魅力的科学，它研究的 内容十分丰富。 化学为人类社会的可持续发展肩负着 重要的使命。 化学是人类进步的阶梯。
3、下列说法不正确的是
( D)
A．化学引领了相关科学与技术的进步
B．粮食、能源、环境问题的解决离不开化学
C．化学使人类告别只依靠天然材料、天然药
物、天然肥料的时代
D．化学品在生产制备过程中会产生一些有害 物质，应抑制化学发展
5．化学在人类社会发展中起着重要 的作用，请你分析下列四个选项中化 学学科不涉及的研究领域是 （ C ） A B C D ．开发新的能源 ．合成新的物质 ．研究物体运动规律 ．防治环境污染
——诺贝尔奖获得者西博格（美）
二、化学帮助我们正确认识物质
1、用铁锅炒菜有哪些优势？ 2、为什么吸烟有害健康？ 3、水为什么是人和生物必须的物质? 4、煤气中毒是指什么物质中毒？ 5、空气为什么可供呼吸？
阅读与 感悟
探究碳酸氢铵消失的原因：
实验：加热碳酸氢铵固体
有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内 实验现象： 壁有水珠，产生气体能使澄清的石灰水变 浑浊（二氧化碳）、试管中白色固体完全 消失。
实验结论：
碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
加热 碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳
保存化肥“碳酸氢铵”应注 意什么问题？
密封、低温、防潮。
三化学指导人类合理利用资源
1、人们是怎样利用自然资源的？ 2、氮气有哪些用途？ 3、作为食品包装袋内的气 体应该具备哪些条件？ ① 无毒 ②不与食物反应
沪教版化学九上第一章第一节“化学带给我们什么”知识点复习总结和习题训练(思维导图)
1.1“化学带给我们什么”知识总结与习题训练一、知识总结“化学带给我们什么”本节课知识主要从三个方面来学习化学给人们带来了什么:1.帮助人类正确认识物质、2帮助人类合理利用资源、3促进人类科技进步与发展。
如图：1.在第一部分“正确认识物质”中，主要掌握“碳酸氢铵”这个物质的性质。
主要从两个方面，如图：2.在第二部分“合理利用资源”中，主要了解“氮气”的应用和“钢铁的防锈蚀”的内容。
如图：3.在第三部分“促进科技发展”中，主要认识“古代与现代”的一些化学制品等内容。
如图：二、习题训练（一）选择题1. 2020年春节，新型冠状病毒肆虐全国，全国各地都打起了防疫战。
新型冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方式，借助飞沫传播，接触被病毒污染的物品也可能引发传染。
下列防护举措中，与化学相关的是（）A．出门戴口罩、防护镜等B．使用75%酒精、消毒液对物品消毒C．尽量少去人员聚集处，稳坐家中D．居室勤开窗，经常通风2. 下列关于氮气的叙述正确的是（）A．氮气性质活泼，可以与许多物质发生反应B．氮气很重要，可以供动植物呼吸C．可以在食品包装袋中充入氮气，作为保护气D．氮气有刺激性的臭味3.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。
其最主要的原因是( )A．价格便宜B．生铁导热性能最好C．保温性能好D．烹饪的食物中留有人体必需的铁4. 通过化学反应可以制得许多性能优异的材料。
下列新材料的用途不正确是（）A．石英砂可以制造光导纤维B．半导体硅晶片可以用于计算机芯片C．高强度陶瓷可以制成航天飞机的放热瓦D．钛合金材料比较沉，不可用于航天航空5.[2016·菏泽] 2016年“世界地球日”活动的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。
下列说法不符合主题要求的是( )A．回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B．采用“绿色化学”生产工艺，提高原料利用率C．大力发展新能源，禁止使用化石燃料D．生活垃圾分类回收，合理利用，节约资源，减少污染6. [2017·天水]“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )A．大力发展公共交通，提倡“绿色”出行B．使用可降解塑料，减少“白色污染”C．加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药7. [2016·常德]随着社会经济的快速发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
1.1化学给我们带来什么
本节小结：
一、化学对人类文明和社会发展 的推动作用 二、学习、研究化学的意义 1、正确认识物质 2、合理利用资源 3、促进科技的发展
[观察和思考]碳酸氢铵受热分解 现象：
①固体逐渐减少最终完全消失 ②产生一种有刺激性气味的无色气体 ③试管口内壁有水珠产生
原理： △ 碳酸氢铵 氨气 + 二氧化碳 + 水 NH4HCO3 NH3 CO2 H 2O • 结论： 碳酸氢铵不稳定，易分解 • 保存： 密封，低温处 • 使用： 埋入土中
二、化学指导人类合理利用资源
2、钢铁资源
原理： 铁生锈是铁与 氧气、水等物质 相互作用的结果。 P5观察与思考-现象：
①铁丝表面形成铁锈 ②导管中水面上升
三、化学促进科学技术的发展
商代的青铜器 铁和钢的冶炼
元代的瓷器 火药的发明
三、化学促进科学技术的发展
活动与探究
几种透明材料：塑料和玻璃的 性质对比。 1、谈谈塑料的优点和缺点。 2、如何解决白色污染问题？
第1 节
化学给我们带来什么
导言：在社会发展的历程中，化学 对人类社会发展起了重要的作用！ 工业发展：提供了更多的原材料和动力 农业生产：提供了高效的农药和化肥 人类健康：提供了治疗疾病的药物保证 环境、资源、能源、粮食和健康 都有赖于化学科学的发展多次推荐使用中国 的铁锅。铁锅相对于其他烹饪用具具有 哪些优势？ 2、吸烟对人体健康到底有哪些危害， 这些危害又是如何造成的？
化学给我们带来什么2
第一节化学给我们带来什么（2）一、学习目标1．了解学习化学和研究化学的重要意义。
2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
3．树立环保和可持续发展的意识。
二、学习重点：1．学习认识使用烧杯、锥形瓶、导管。
2．体会化学科学对社会的贡献，体会学习化学的重要性。
难点：1．实验现象的观察和描述。
三、同步导学知识点二：化学指导人类合理利用资源1．铁丝生锈实验。
知识点三：化学促进科学技术的发展青霉素的发现，脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现。
四、基础巩固1．学习化学能在三大方面给我们提供帮助：、、2．如右上图所示，取一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，向锥形瓶中加入3mL～4mL饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的另一端伸入到红色的水中，2 min～3min后，观察到的实验现象：铁丝，红墨水，该实验说明的问题是。
五、拓展提高1.为了社会的可持续发展，必须解决环境保护问题，下列不需用化学科学发挥重要作用的是（）A.南极上空臭氧空洞B.大气污染C.全球气候变暖D.噪音2.下列未使用化学科学技术的是（）A.克隆多利绵羊B.用高能燃料推进火箭C.太阳能汽车D.截断钢筋3.下列选项中不合理的是（）A.汽车排放的尾气是大气污染的主要原因之一B.大量使用化肥和农药是粮食增产的主要方法C.不随意抛弃废旧塑料制品是减少“白色污染”的重要措施D.海洋中蕴藏着丰富的物质资源4.有人认为从DDT发明和应用的历史，应得到如下认识，你不赞成的是（）A.任何农药都是对人类有害的B.只有全面正确了解物质的性质，才能合理使用它C.DDT的滥用导致了环境污染D.农业应当减少对化学农药的信赖，研制生物农药六、检测反馈1．从课本实验中可知，和铁生锈相关的主要因素是（）A．空气和水 B．太阳光 C．盐酸 D．红墨水2．下列各种物质中在自然界里天然存在的是（）A.光导纤维和玻璃 B.石油和煤炭A、塑料和橡胶 D.水泥和石灰3.下列说法没有科学性错误的是（）A.“本饮料中绝对不含化学物质”B.水与油可以互变C.没有水就没有生命D.气功可以使铝变成金4.“学习化学可以帮助人们研究新的材料和能源.研究生命现象.合理利用资源.防治污染和保护环境促进工农业生产.促进人体健康提高警惕人们的生活质量”。
化学给我们带来什么
近年来苏州市进行了大规模的城市建设.下 面市政建设项目中与环境保护最密切的是 ( ) A.建设城市立体交通网 B.构筑园林式街景 C.分别埋设雨水,生活污水管道和整治河道 D.古建筑的修复和发掘工程
实验：碳酸氢铵的受热分解 现象：固体变少，有刺激性气味. 现象：固体变少，有刺激性气味，产生的气 体能使澄清石灰水变混浊，在试管口有液 体
（应该放在避光阴暗处，密封保存）
碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳
加热
NH4HCO3
NH3
H2O
CO2
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染” （废弃塑料的增加，带来的环境污染）
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”问题，化学家们 有研制了可自行分解的新型塑料。
错误使用农药，注意稀释，适量洒 用 吸烟有害健康：吸烟的主要有毒物 质焦油（含有多种致癌物质，苯并 芘等）、烟碱（尼古丁Nicotine， 成瘾性）、一氧化碳（心血管衰竭） 化肥的合理施用及存放
1)使河流、湖泊等地表水酸化，污染饮用 水源，危害渔业生产（PH值小于4.8时鱼类 就消失）。 2)使土壤酸化，并使土壤中铝离子增多， 致使植物受害而生长不良，特别对于我国 南方酸性土壤地带有更大危害性：酸雨使 土壤中钙 镁 钾等养分被淋失，使土质日趋 酸化，贫瘠化。土壤微生物固氮细菌一般 生存在碱性、中性或微酸性的土壤中，过 量酸雨的降落，造成土壤微生物生态系统 的混乱，影响生物固氮。 3)腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹(建筑 材料中含CaCO3)、腐蚀油漆、皮革、金属、 纺织品。重庆嘉陵江大桥，其腐蚀速度为 每年0.16mm，用于钢结构的维护费每年达 20万元以上。
4)影响人类健康，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比 SO2要高10倍，其微粒可侵人人体的深部组织， 引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡。当空气 中含8mg/硫酸雾时，就会使人难受而致病。 饮用酸化的地面水和由土壤渗入金属含量较高的 地下水，食用酸化湖泊和河流的鱼类对人体健康 可能产生危害。 在一般情况下，金属A1牢固地包裹在土壤中， 不被水溶解。但酸雨使土壤中金属Al活化，以离 子形式或其他易溶物形式流入江河湖海，对淡水 鱼产生危害，人食用后也有危害。在酸化的地下 水中Al、Cu、Zn和Cd的浓度常常比中性地下水 高l－2个数量级，饮用水管道为酸性地下水腐蚀， 将进一步使Pb、Cu、Zn、Cd等溶入水中，在人 体积聚有害重金属。
化学让生活更美好
化学让生活更美好化学是一门研究物质的性质、组成和变化的科学，它的应用无处不在，让我们的生活更加美好。
从日常生活用品到医疗保健，从食品加工到环境保护，化学无处不在，为我们的生活带来了诸多便利和改善。
首先，化学在日常生活用品中的应用让我们的生活更加便捷。
例如，洗涤剂、洗衣粉、洗发水、沐浴露等清洁用品都是化学产品的应用。
它们可以有效地去除污垢和杀灭细菌，让我们的生活更加清洁卫生。
此外，化学还为我们提供了各种各样的化妆品，如口红、眼影、护肤品等，让我们更加美丽动人。
其次，化学在医疗保健领域的应用也让我们的生活更加健康。
药品、医疗器械、诊断试剂等都是化学技术的应用。
它们可以治疗疾病、缓解痛苦，让我们的健康得到保障。
化学还为我们提供了各种各样的营养品和保健品，帮助我们保持身体健康。
此外，化学在食品加工领域的应用也让我们的生活更加丰富多彩。
食品添加剂、防腐剂、色素等都是化学技术的应用。
它们可以让食品更加美味可口，延长食品的保存期限，保证食品的安全卫生。
化学还为我们提供了各种各样的调味料和食品工艺，让我们的餐桌更加丰富多样。
最后，化学在环境保护领域的应用也让我们的生活更加清洁和宜居。
环保材料、环保技术、环保设备等都是化学技术的应用。
它们可以减少污染物的排放，提高资源利用率，保护我们的环境和自然资源。
化学还为我们提供了各种各样的环保产品和环保方案，让我们的生活更加可持续发展。
总之，化学让我们的生活更加美好，它的应用无处不在，为我们的生活带来了诸多便利和改善。
我们应该珍惜化学技术的成果，正确使用化学产品，保护好自己的健康和环境，让化学继续为我们的生活带来更多的美好。
第1节化学给我们带来什么
发射卫星、宇宙飞船的火 箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用 什么材料制成的？
光导纤维是用什么制造的？
储氢汽车是如何储备氢气？ 怎样研制21世纪的“材料之星”--纳米材料？解决这些问题都离不 开化学家和专业人员的研究和工作。 宇航业、信息产业、开发洁净 能源，这些以高科技为基础的产业 也需要化学的支持。
脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现，打 开了分子生物学的大门。化学与生命科学结 合，促进了基因工程的发展，产生了生物克 隆技术。 材料是生产、生活的物质基础。石材、 陶瓷、铜、铁、钢、玻璃、水泥、塑料等都 是常见的材料。许多性能优异的材料都是根 据相关的化学反应制成的。高新科学技术需 要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来 研究开发。
航天飞机的材料是什么？
有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内壁有水珠， 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）。
碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳
加热
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
氮气的物理性质：一种无色、无味
的气体，不溶水，密度与空气相近， 降温、加压氮气可以液化成液氮。
在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的 化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，管理员发现 仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了， 有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少 的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落 在地上，而且也没有人进入仓库开袋取用过
。
实验：加热碳酸氢铵固体
你观察到了些什么现象？ 这个实验可以得出哪些结论？
铁生锈实验
现象：
铁丝表面出现了红色物质， 右边导管中红色水柱上升 原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，导致瓶内的 气压小于外界的大气压，所以在导管内形成水柱。
化学给我们带来什么_1PPT教学课件
二、化学社会生活中的作用
1．化学帮助我们正确认识物质 2．化学指导人类合理利用资源 3．化学促进科学技术的发展
（1）合理利用的保护水资源的问题（污水净化，海水淡化） （2）钢铁的合理使用（增强性能，延长寿命） （3）白色污染问题（可降解塑料） （4）全球变暖问题（植树造林，控制二氧化碳的排放量） （5）臭氧层空洞（氟里昂） （6）酸雨（二氧化硫等酸性气体的排放，使用清洁能源）
10月23或24日
冬雪雪冬小大寒 冬季
11月7或8日
11月22或23日
12月7或8日
12月21或22日
1月5或6日
1月20或21日
立春：春季开始 雨水：降雨开始 惊蛰：开始响雷，冬眠动物复苏、万物滋生 春分：春季的中间，昼夜平分 清明：天气清和明朗,春耕便开始。 谷雨：降雨量增多，对谷类生长有利 立夏：夏季开始 小满：麦类等夏熟作物子粒逐渐饱满 芒种：芒种忙种，麦类等有芒作物成熟 夏至：夏天到，此时白天最长，夜晚最短 小暑：正当初伏前后，气候开始炎热 大暑：为一年中最炎热的时节
练习2：离我们最近的一个闰年应该是什么时 候？
科学博士信息库
1896年首届奥运会在希腊雅典举行。清政府未派人参加。 1900年第二届奥运会于法国巴黎举行。 1984年第23届奥运会，中国首次派出大型代表团参加，获金牌15Байду номын сангаас， 列第4位。 2000年第27届奥运会，中国队获得了28枚金牌，列第3位。 2006年我们上初中了。 2008年中国北京开奥运会了！我们上北京看奥运会，为中国队加油。
1.现有三种历法，分别是( 阳历 )、( 阴历)和( 阴阳历 )，而我国 的农历是属于其中的( 阴阳历 )。公历是以( 地球绕日公转周期 ) 为依据的，阴历是以( 月相变化周期 )为依据的。 2.公历年以( 公元 )记年。一年( 12 )个月，每月( 30 )或( 31 ) 天。但二月平年为28天，闰年为( 29 )天。 3.阳历每400年设97个 ( 366 )日的 闰年，303个( 365 )日的平年。 闰年特点：公元年能被( 4 )整除，世纪年能被( 400 )整除。 4.古人把( 四季更替 )的周期分为二十四节气，它是属于( 阳 )历 成分，以( 地球绕日公转周期 )为依据。节气在公历中的位置是 ( 固定 )的。 5.农历插闰月后一年有( D )
第01讲 化学给我们带来什么-2022年九年级化学暑假(沪教版)(解析版)
第01讲 化学给我们带来什么【学习目标】1．了解化学对社会发展和进步的推动作用。
2．认识学习和研究化学的重要意义。
3．树立环保和可持续发展的意识。
【基础知识】一、化学的作用1. 人类文明：推动了人类文明的进步；2. 工业发展：带来了更多的原材料；3. 农业发展：带来了高效的农药和化肥；4. 医疗：带来了重要的药物保障；5. 生活：极大地改善了人们的生活；6. 环境、资源、能源、健康等问题的解决：有赖于化学科学的发展。
二、化学帮助我们正确认识物质 1. 帮助我们认识生活中的各种物质（1）人体合成血红蛋白必须铁元素。
用铁锅烹调食物，铁锅中的铁元素会有少量进入食物中，起到为人体补铁，预防缺铁性贫血。
（2）吸烟有害健康，是因为香烟烟气中含有多种对人体有害的物质，其中毒害作用较大的是一氧化碳、尼古丁及含有致癌物的焦油等。
2. 帮助我们认识物质发生的变化 加热碳酸氢铵的实验：（1）实验过程：取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，并放在酒精灯上加热。
（2）实验现象：蒸发皿中白色固体逐渐减少、有水雾冒出、闻到强烈刺激性气味、产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）实验结论：碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳。
（4）文字表达式：碳酸氢铵−−−→加热水+ 氨气+二氧化碳。
（5）应用：保存 “碳酸氢铵”化肥时，应密封保存在阴凉之处。
三、化学指导人类合理利用资源 1. 合理利用氮气氮气的性质氮气的用途性质很稳定，常温下很难与其他物质发生反应作（粮食、瓜果）的保护气、作灯泡的填充气一定条件下，能和氢气反应生成氨气制氮肥液氮沸点低用于医疗手术2.帮助人类解决资源危机铁生锈的实验：（1）实验过程：取一块废旧铁丝网，剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形瓶中，如图所示。
在锥形瓶中加入3～4 mL浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中。
（2）实验现象：铁丝网表面有少量红棕色物质出现，烧杯中的红墨水沿导管上升一段距离，形成一段红色水柱。
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实验证明： 在较高温度下，碳酸氢铵受热分解除生成 有刺激性气味的氨气外，还生成了二氧化 碳和水 化学公式表示为：
碳酸氢铵
NH4HCO3
加热
氨气+水+二氧化碳
NH3 H2O CO2
保存方法：密封放在阴凉干燥处
合理利用水资源
二、化学指导人类合理利用资源
1、水资源 （1）水资源污染的原因：
①工业 “三废”（废渣、废液、废气）； ②农业上流失的农药和化肥； ③生活污物。 （2）水资源紧缺的解决办法： ①防止污染； ②海水淡化； ③污水净化。
2.金属（钢铁）资源
世界上每年有将近总产量十分之一的钢铁 因锈蚀而损失！！！！
（1）实验：探究废旧铁丝生锈的实验
步骤： 取一块废旧的铁丝网，将铁丝网剪成几 小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形 瓶中，向锥形瓶中加入3~4ml浓食盐 水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的 另一端伸入滴有红墨水的水中，过一段 时间后观察并记录实验现象。 现象：铁丝生锈，且滴有红墨水的水在导管中明 显上升一段高度。 因为铁丝在这种环境下会生锈而消耗锥形瓶中的 氧气，使锥形瓶内压强减小，导致水进入导管中。
II级
二氧化硫
指标 总悬浮颗粒 氮氧化合物 二氧化硫
89
污染指数 24 26 25
II级
级别 I级 I级 I级
防治空气污染的措施 •减少煤、石油等燃料的使 用，开发新能源 •禁止燃烧散煤；禁止燃放烟 花爆竹；禁止焚烧垃圾 •使用无铅汽油 •工业废气经处理后再排放 •植树造林绿化环境
课堂检测
1、冬季，市政府强制各用煤 单位使用低硫优质煤，主要是 为了防止下列哪种气体对空气 造成污染（ ） A、一氧化碳 C、二氧化硫 B、二氧化碳 D、二氧化氮
C、石材料放出的有毒放射性气体 D、劣质油漆放出的甲醛等有毒物 质
（5）、实验：含硫火柴的燃烧
高锰酸钾溶液为紫红色 将火柴点燃 震荡烧杯 观察：红色越来越浅，红色褪去 说明：高锰酸钾与二氧化硫发生化学反应，把 二氧化硫消除了
例题：下列能在月球上找到的资源是（）
A.矿产资源 B.水资源 C.风能资源 D.生物资源
门捷列夫发现元素周期表及元素周期率 ——使化学有规律可循
现代生活更是离不开化学
1.如何鉴别羊毛、棉线、纤维? 2.为什么用铁锅炒菜更好呢? 3.刚住进新房里问到刺激性气味又是什么? 4.骑久的自行车为什么会生锈呢?
1.如何正确使用煤气炉具呢？ 2.生活中吃的油盐酱醋又是什么成分呢？ 3.你相信谁能变成油吗？ 4.吸烟有害健康，气质量日报的主要内容
包括什么？计入空气主要污染物的 有哪些物质？
下列三表为某市空气污染指数报表，分别来自某公园、 某化工厂附近、某建筑工地附近。
指标 总悬浮颗粒 氮氧化合物 污染指数 124 45 级别 III级 I级
二氧化硫
指标
41
污染指数
I级
级别
总悬浮颗粒
氮氧化合物
56
86
II级
（2）常用的金属防锈方法：
①保持其表面洁净、干燥；②避免与食盐、酸等物质接触； ③涂抹保护层（如刷漆、抹油等）；④使铁制品与氧气隔绝
举 例：
健身器材刷油漆
衣架和电线的外面包上一层塑料层
某些工具的“机械传动部位” 选用油脂来防锈
自行车的钢圈和车铃是在 钢上镀上一层既耐腐蚀又耐磨的铬金属
3、白色污染
可降解塑料的降解过程
初放时
1个月
2个月 2.5个月 3个月
雾霾与肺癌
PM2.5
同学们看了这幅 图片，有何启示 吗？
{想想} 科学家证明一个成年人 3 3 每天吸入的空气约为12m —16m ， 那么一个人每天需要的氧气约为多 少？
{想想} 造成空气污染的四大因 素是什么？
工业废气
焚烧垃圾
沙尘暴
一、化学帮助我们正确认识物质
1.（1）利用铁锅做饭可增加人体需要的铁元 素，防止缺铁性贫血 （2）吸烟对人体的危害：香烟中的焦油、尼 古丁为主要致癌物质 （3）补铁可以促进血红蛋白的生成，而一氧 化碳会降低血红蛋白的携氧能力
化学帮助我们正确认识物质
例题：食品安全问题与人类生活息息相关，下 列做法不会危害人体健康的是（） A.牛奶中加入适量乳酸该补充钙元素 B.香肠中加入过量亚硝酸钠防腐 C.用硫酸铜溶液浸泡粽叶，使粽叶变的鲜绿 D.大量添加面粉增白剂使面粉更白
谁偷了我的化肥？
在一个堆放了一批袋装化肥（主 要成分为碳酸氢铵）的小仓库里，过 了一个夏天，管理员发现仓库里这种 化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了， 有些袋里的化肥变少了。检查发现， 变少的化肥包装袋有少许破损，但没 有发现化肥撒落在地上。
实验1：加热碳酸氢铵
2、实验：碳酸氢铵受热分解 步骤： （1）取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中， 将蒸发皿放在酒精灯上加热 （2）先预热，然后集中试管底部加热 现象： （1）碳酸氢铵固体越来越少，最后消失了 （2）试管口有烟冒出，冒出的烟有刺激性气味 （3）试管壁有水珠 （4）将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变 混浊，说明有二氧化碳生成
2、造成某城市空气污染的首要污 染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。 对其形成主要原因的分析不合理 的是（ ） A、环境绿化不好，粉尘随风飘扬
B、生活和生产中的燃烧煤炭 C、工业生产排放未经处理的废水
D、机动车排放尾气
3、“沙尘暴”经常侵袭我国 北方地区，“沙尘暴”会造成 空气中那种有害成分的增加 （ ）
玻璃 有机玻璃 聚酯塑料 聚苯乙烯
大 小 小 小
不可燃 可燃 可燃 可燃
2、化学促进医疗技术的发展
弗莱明发明了一种药物——青 霉素 青霉素的合成合理用挽救了多 少生命
3、化学促进电子信息技术的发展
趣味小实验2：配制澄清石灰水
1、找到一包食品干燥剂（须注明是生石灰 干燥剂），倒入玻璃杯中，加入适量水（没 过生石灰即可）搅拌，观察温度的变化 2、待澄清后取上层清液在另一杯中，并通 过吸管向其中吹气，观察澄清石灰水是否变 浑
A、二氧化硫
B、二氧化碳 C、可吸入颗粒
4、为了把青岛奥帆赛办成 “绿色奥运”，下列做法不可 取的是（ ） A、关闭所有的化工企业 B、用天然气逐步取代燃煤 C、提高污水处理率 D、降低机动车辆的尾气污染
6、现代人正进入以“室内空气污 染”为标志的第三个污染期。以 下不属于空气污染物的是（ ）
A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味
机动车的尾气
酸雨—— SO2、氮氧化物
大气污染 粉尘：可吸入颗粒物 污染物
一氧化碳 有害气体 二氧化硫 二氧化氮
污 染 源
煤、石油等燃烧产生 的废气、废渣
汽车尾气
如何防治空气污染
化学监测污染
4、环境污染 （1）大气污染（有害气体、烟尘的排放） （2）全球变暖（二氧化碳气体的大量排放）
（3）臭氧层空洞（氟里昂等制冷剂的使用和 排放） （4）酸雨（二氧化硫等气体的排放，使用清 洁能源）
三、化学促进科学技术的发展 1、（1）透明材料
①玻璃是应用广泛的透明材料。随着科 学技术的发展，出现了许多性能比玻璃 更优异、透明且易加工成型的材料。
②例如，聚酯塑料已经取代玻璃成为制 造饮料瓶的主要材料。
③有机玻璃则被广泛应用于制造商标、 灯牌和工艺品盒等。
（ 2）
样品 投入水中， 是否易破碎、 断裂 是否浮在水 面上 不能 能 能 能 易 不易 不易 不易 硬度 燃烧样品
化工厂里的反应装置