七年级生物开学第一课致同学们解析
七年级生物开学第一课致同学们
自我介绍及欢迎词
大家好，我是你们的生物老师，欢迎来到七年级生物课程！我非常期待与你 们一起探索生命的奥秘和美妙。引入生物学的概念和定义
生物学是研究生命的科学，它涵盖了从微小的细胞到巨大的生态系统的所有内容。我们将了解生物学的 核心概念和定义。
生物学的重要性及作用
生物学是理解世界的基石，它帮助我们认识自己、其他生物和我们所居住的地球。它对环境管理、医疗 和保护生物多样性至关重要。
生物多样性和分类
生物多样性指的是地球上丰富的物种和它们之间的差异。我们将学习如何分 类生物，并了解不同物种在生态系统中的作用。
细胞和细胞的组成
细胞是生命的基本单位，它是构成所有生物体的基本组成部分。我们将探索 细胞的结构和功能，了解细胞是如何工作的。
生物学的实践和应用
生物学不仅是理论学科，还具有广泛的实践应用。我们将探索医学、农业和 环境科学等领域中的生物学应用。
总结及鼓励同学们热爱生物学， 并发挥自己的创造力
通过今天的演讲，我希望能唤起你们对生物学的兴趣。生物学是一个充满创 造力和发现的领域，让我们一起展开这个令人兴奋的学习之旅！
人教版生物七年级上册 开学第一课 课件
人教版2024新教材生物7年级上册
1 什么是生物？ 2 为什么要学习生物学？ 3 生物课堂的要求 4 观察周边环境中的生物
PART.01
什么是生物
你能从以下图片中辨认出哪些是生物吗？
×
√
√
×
生物是指自然界中所有拥有生命的物体。
PART.02
为什么要学习生物学
生物学是怎样的一门学科呢？
单个或多个对象。
3.做好观察记录
记录要真实客观，并从中总结规律。
4.交流观察结果
将观察的结果与同学进行交流。
观察人 观察时间 观察地点
小组合作探究
观察记录表 班级
天气情况
生物名称 三角梅
菊花
特征
生活环境
对于相同的观察对象，不同的同学可能会有不同的 观察结果。请举例说明哪些因素影响了观察结果。
观察者的主观性：不同的经验和知识背景，会让人们对同一 事物产生不同的解读和认知。 观察条件：光照强度、温度、湿度和观察工具的精度等因素， 都可能影响观察对象的形态或特征。
正面双眼能帮助动物更精确地判断距 离和深度，这对需要快速移动和反应灵敏 的猫和兔等动物至关重要。
思维训练 发现问题，提出问题
2.为什么兔子的眼睛长在头部两侧偏前 的位置，并且位置较高。
兔子的双眼位置独特，不仅赋予它们 广阔的视野，使之能及时发现潜在的危 险，更能让它们在低头觅食时依然保持 对周围环境的警觉。
观察韭菜幼苗与韭菜幼苗的区别
韭菜幼苗 小麦幼苗
1.颜色
小麦：淡绿色或黄绿色，颜色较浅
韭菜：特征深绿小色麦，幼苗颜色较韭深菜幼苗
2.叶片形态 叶片形态
细长线形，边缘平滑，叶片较窄 缘有锯齿，叶片较宽
2023最新七年级开学第一课主题班会：了解学科特点,为未来学习打好基础
英语是一门国际通用的语言，它是全球沟通交流的重要工具。 通过学习英语，可以提高学生的听、说、读、写的能力，培养 学生的跨文化交流能力和全球视野。在新课讲解中，我们将重 点介绍英语的基本单词和语法规则，通过听、说、读、写的练 习，帮助同学们建立起扎实的英语基础。
新课讲解
物理学科特点
化学学科特点
学习目标
培养跨学科综合素养
在这个要点中，我们将介绍培养跨学科综合素养对于学习的重 要性。我们将讨论如何培养学生的跨学科思维，包括整合各学 科知识、运用多种学科方法和解决复杂问题等。通过培养跨学 科综合素养，学生能够更好地应对学科学习中的各种挑战和跨 学科任务。
2 新课讲解
PA R T
新课讲解
数学学科特点
新课讲解
地理学科特点
生物学科特点
新课讲解
地理学科特点
地理是一门研究地球表层现象和人类与自然环境相互作用的学 科，它帮助我们认识和理解地球的各种自然和人文现象。通过 学习地理，可以培养学生的地理思维、地理观念和地理技能。 在新课讲解中，我们将重点介绍地理的基本概念和地理现象的 解释，通过地图分析和实地考察，帮助同学们理解和掌握地理 的基本知识。
学习目标
培养良好的学习习惯
在这个要点中，我们将介绍培养良好的学习习惯对于学习的重 要性。我们将讨论如何制定学习计划、合理安排时间、保持专 注和集中注意力等技巧。通过培养良好的学习习惯，学生能够 更好地掌握各学科的知识，提高学习效果。
学习目标
基础知识的掌握与应用能力的培养
在这个要点中，我们将介绍学生在初中阶段需要掌握的基础知 识和培养应用能力的重要性。我们将讨论如何通过课堂学习和 课外拓展来巩固基础知识，并提高学生的应用能力。通过掌握 基础知识和培养应用能力，学生能够更好地应对学科学习中的 各种问题和挑战。
人教版七年级上册生物开学第一课教案
人教版七年级上册生物开学第一课教案开学第一课【教学目标】知识：初步了解生物与人类的关系及生物学在人类生活中的作用和意义能力：在具体事例分析过程中培养用生物学语言表达的能力情感态度与价值观：激发学习生物学的兴趣【教学重点】明确为什么要学习生物学【教学难点】激发对生物学的兴趣【教学过程?】一．激发学生学习生物学的兴趣(一）、情境导入请一位同学演唱：“蓝蓝的天空白云飘白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方百鸟儿齐飞翔?...”适时提问：你知道鸟儿为什么能在空中飞翔吗？马儿为什么在草原上生活呢？再由?“古人知：春种一粒粟秋收万颗籽却不知道一粒种子是如何长成一棵幼苗的?”。
引出：从现在开始我们将进入生物科学知识的海洋探索生物世界的奥秘。
(二）、预习检测同学们已经预习了课本第?1、2?页的内容请回答以下问题：1.请同学们谈一谈：我们吃的食物主要有那些？你能说出几种身边的生物吗？2.你曾经注射过疫苗吗？你注射过哪些疫苗？为什么要注射疫苗？你知道疫苗是怎样研制出来的吗？3.你知道袁隆平爷爷吗？他为生物科学做出了什么贡献？4.?你知道沙尘暴天气吗你经历过这样的天气吗？有何感想？这种天气是怎样造成的？5.资料展示:①蜻蜓的翅痣与机翼上的加厚区：大多数蜻蜓的翅的末端的前缘上方有一块深色加厚的部分叫做翅痣。
翅痣能够调整翅的震动不受颤振的有害影响。
现代飞机仿照蜻蜓翅痣的特点在机翼末端的前缘也有类似的加厚区用来消除颤振现象。
②鲨鱼与造船业：科学家通过研究鲨鱼发现它的体表并不光滑但在水中进行时所需的动力却很小这一发现对造船业是很有价值的。
你还能举出其他仿生学的例子吗？6.你还知道哪些生物科学研究的成就？(三）、合作探究各小组用?10?分钟时间相互交流以上问题。
各小组展示讨论结果。
让学生畅所欲言充分展示自己所掌握的信息与大家交流。
(四）、精讲点拨1.生物就在我们身边人类也是其中的一员。
2.科学家根据能引起人类疾病的生物的特点研制出防病的疫苗通过接种疫苗可以预防一些疾病。
七年级生物开学第一课教案5篇
七年级生物开学第一课教案5篇七年级生物开学第一课教案1观察植物细胞说课内容：七年级生物(上)《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。
今天我说课的题目是《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。
新课标以全面提升学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提升学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有较大的帮助，这就对教师明确提出了新的挑战，因此我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。
对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。
一.教材分析：(一)、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自身制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
(二)、教学重点和难点：1.重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2.难点：成功地制作临时装片。
二.教材处理：1.学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2.教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。
(2)、讲授新课：如何制作临时装片。
(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。
(5)、小结。
三.教学方法、教学手段：1.教学方法：多媒体、实验探究。
2.教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。
四.教学过程：(一)、复习提问与情境导入：1.显微镜的结构由哪几部分组成?2.显微镜的使用分哪几个步骤?(二)、制作临时装片。
苏教版七年级生物上册开学第一课
奖励及惩罚
1.奖励: 收作业：四个人一个小组，四个人是一个整 体，一个人缺交作业算一个组没交作业。 平时表现好，月考、期末考80分以上的有奖 励，奖品视情况而定。 2.惩罚：写一篇500字以上检讨，当着全班的 面来做检讨，并附加一个才艺表演。
欢迎来到神奇的生物世界
小调查
物理
历史
地理
政治
信息 技术
小任务
1.每个同学拿出一张白纸。 2.右手拿只笔，把左手放在白纸上，然后把你 的左手换在纸上。
3.在手掌心写上自己的名字，然后选五个你喜 欢的课程名字，把它们分别写在在五个手指 上。
调查结果：
姓名：吴婷
通讯：
学科：生物学（
）
什么是生物？生物学？
生物
一切有生命的物体。 （具有生物特征的物体。）
生物学 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
趣味生物学
趣味生物学
嘴唇花 芭蕾舞雪由曼扇将唇军指树兰
圣灵花
趣味生物学
我的生物课堂
用具
课堂
要求
生物课本、练习册、练习本、红笔
1.课前预习,红笔画出重点
2.每节课前2分钟进行限时复习 3.准备好笔记本，认真做好笔记
The end
下课
初中生物北师大版七年级上册《致同学们》课件
如何学好生物学？
1、建立结构和功能相统一的观点； 2、运用想象、比较等多种方法，加深
对知识的认识和掌控； 3、理论联系生活实际； 4、积极去探索、摸索，查阅资料； 5、锤炼自己的实验操作能力。
• 生物学 • 学习目的 • 知识运用 • 发展 • 学习方法 • 讨论
讨论： 作为一位新时期的中学生、一个现代
• 生物学 • 学习目的
➢人类的衣食住行离不开生物。 ➢自身的健康成长离不开生物学知识。 ➢学习生物学可以使自己的科学探究能 力得到提高。
• 生物学 • 学习目的 • 知识运用
1、生物学与医学
• 生物学 • 学习目的 • 知识运用
２、生物学与农、林、牧、渔业
的关系
无公害绿色果蔬 优质食粮 安全且富营养的禽畜产品和水产品 杂交水稻
北师大版 生物 七年级上册
致同学们
教学课件
致同学们
• 生物学开学第一课
致同学们
• 认识新课本
致同学们
你爱好生物吗，知道周围有哪些生物吗？ 我们的生活能离开生物世界吗？ 你知道五花八门的生物世界中蕴藏着多少秘密吗？
生 物
致同学们 的
多 样 性
致同学们
• 生物学
研究各种生命减少 ✓海洋河流湖泊遭到污染 ✓荒漠在蔓延 ✓湿地在缩小 ✓温室效应 ✓臭氧层被破坏 ✓生物种类急剧减少
• 生物学 • 学习目的 • 知识运用 • 发展
•试管婴儿
1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿路易丝·布朗在英 国的奥尔德海姆诞生了。
• 生物学 • 学习目的 • 知识运用 • 发展
公民，对待生物技术的迅猛发展，我们 应当怎样做？
1、了解和关注生物科学技术的发展 2、尝试参与有关问题的讨论 3、对实际遇到的问题我们应当做出正确决断 4、我们需要良好的生物学基础，所以从现在开始，要 认真学习生物学课程,提高自身生物科学的素养.
七年级生物开学第一课
7除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物的共同特征？
46
1。生物具有新陈代谢现象。 2。生物能生长发育，由小到大。 3。生物能繁殖后代。 4。生物具有遗传和变异的现象。 5。生物具有应激性。 6。生物都能适应并影响环境。 7。除病毒外，生物都具有细胞结构。
思考与练习
47
• 1、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象：不需 要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生 并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。总之，玩具 “宠物狗”不具有生物的基本特征，所以它不是生物。
8
自然界中的生物有哪几类？
植物
动物
微生物
9
细菌
真菌
病毒
生物
动物 植物 微生物
什么是生物？
真菌 细菌 病毒
趣味生物学 动物：约150万
趣味生物学
树懒 疯狂的动物城—“闪电”
世 界 上 最蓝 大鲸 的 动 物
趣味生物学 植物：约30万
趣味生物学
嘴唇花
世界上体积最大的植物—雪曼将军树
趣味生物学：微生物
2、小球藻是生物。因为它能够从外界吸收二氧化碳， 利用阳光，使自身产生大量营养物质并放出氧气，它还 能用一分为二的方式进行繁殖，具有生物的一些基本特 征。因此， 小球藻是生物。
植物
本
生 动物
课
物 微生物
小
生 新陈代谢 最基本的特征
物 生长发育
结
的 繁殖后代
基 本
遗传和变异现象
特 具有应激性
征 适应并影响环境
除病毒外，生物都具有细胞结构
请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的钟乳石
七年级生物开学第一课教案
七年级生物开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解生物学的基本概念和研究内容。
2.培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
3.引导学生学会观察、思考和探究生物学问题。
【教学重点】1.生物学的基本概念和研究内容。
2.培养学生的观察、思考和探究能力。
【教学难点】1.生物学概念的理解和运用。
2.观察和思考方法的培养。
【教学过程】一、导入新课1.教师以生动有趣的语言引导学生思考：“同学们，你们知道生物学是什么吗？为什么我们要学习生物学呢？”二、自主学习1.教师发放导学案，让学生自主阅读教材，了解生物学的基本概念和研究内容。
2.学生阅读完毕，教师提问，检查学生的掌握情况。
三、课堂讲解1.教师以生动的案例和图片，讲解生物学的基本概念和研究内容。
2.教师通过互动提问，引导学生思考生物学在实际生活中的应用。
四、案例分析1.教师展示生物学的经典案例，如生物进化、生态平衡等。
2.学生分组讨论，分析案例中的生物学原理。
五、实践环节1.教师组织学生进行观察实验，如观察植物的生长、动物的行为等。
2.学生分组进行观察，记录观察结果。
六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的主要内容。
七、课后作业（1）生物学与我们的日常生活有什么关系？（2）生物学在未来的发展中将面临哪些挑战？2.请同学们预习下一节课的内容，做好学习准备。
【教学反思】本节课通过生动的案例和互动讨论，激发了学生对生物学的兴趣，培养了学生的观察、思考和探究能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课后能够自主探究生物学问题，提高学习效果。
重难点补充：一、教学重点1.生物学的基本概念：教师可以通过生活中的实例来引导学生理解生物学概念。
比如，拿一棵植物举例，让学生观察其形态，了解生物学中“形态学”的概念。
对话示例：教师：“同学们，看看手中的这棵小草，你能描述一下它的样子吗？”学生：“它是绿色的，有细长的叶子。
致同学们---走进生命科学
苏科版七年级生物教学设计课题:致同学们—走进生命科学一、教案背景：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农、林、牧、渔、医药、卫生、环境保护及与其有关的应用科学的基础。
生物课是义务教育初中阶段必修的一门基础课。
学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验能力等方面受到了一定的训练。
为了使学生在初中阶段更好地学习生物科学的基础知识，进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力等，在学习之初，应让学生对生物课有充分的认识。
教师要利用好教材中的素材并适当补充，通过组织学生讨论、交流、激发学生学习生物学的兴趣，让学生了解生物，了解生物给予人类的启迪，了解生命科学最新成果及其应用，了解生命现象中的许多未解之迷。
本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美；安插了先进的生命科学技术以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，能有效地激发学生学习生物学的积极性。
本节课重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣,关注生活、生产、社会各领域中的生命科学。
为此教师要做好充分准备，通过组织多种形式内容丰富的讨论、活动，结合《生物课程标准》要求，重点放在培养学生“关注生命科学”的兴趣与热情上。
由于是初中阶段的第一堂课，因此要要求学生在课堂上积极思考，踊跃发言，讨论时声音不宜过大，别人发言时其他人认真倾听，学会尊重他人，同时指出这也是获取知识的途径之一。
课堂规则和每节课对学生的表现作出评价是课堂调控的重要手段，要充分运用好。
同时引入网络中有关生命科学技术及其在生活、生产、社会各领域中的应用，让学生明白学习生物知识的重要性，充分调动学生在教学中的积极性。
二、教学目标:知识目标：概括生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。
能力目标：（1）通过小组讨论交流，培养学生的合作能力和表达能力。
（2）通过观察录像、图片等，培养学生的观察能力和分析概括能力。
七年级生物开学第一课致同学们
两个误区：
同学们可 千万别这 么干哦！
寄希望于背诵 完全抛弃背诵
课堂小结
生物学的定义 生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。 生物的学科性质——理科 学习生物学的方法 背诵是基础，重点在理解。 学习生物学的听课要求 目标明确 标记明确（圈重点词） 教师小结内容重点记清楚 学习生物学的努力方向 五种乐趣 自豪、愉悦、兴奋、快乐、充实
为什么说经济和社会的发 展、人类文明的进步、个人 生活质量的提高，都与生物 学息息相关？
吃 饭 问 题
我们吃的每一样食物， 都是生物给我们提供的： 粮食，肉食，鱼虾，牛 奶，鸡蛋，水果，蔬菜 · · · · · ·
穿衣问题
我们的衣物，床上用 品来自棉花，蚕丝， 亚麻，竹纤维……
就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类。 医学的发展离不 开生物学的发展 ……
听课四准备：
知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性。 心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主
动学习，积极思考。 物质上：要准备好笔，把重点记在课本上。
方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，
不懂的课下及时问。圈关键词
练习既是对所学知识巩固提高，又是对自 己掌握知识的检测。要独立完成练习。在练习 中学，学中练，练习中出现的问题要认真纠正 ，找出原因。
同学们,生物学课程的学习， 是充满乐趣之旅，是感受美之 旅，让我们一起携手去生物学 的世界里畅游吧！
物竞天择，适者生存是自然规律。社 会也一样，时代不可怜落后者；社会也不 会可怜懒惰者。
同学们，为了我们的幸福生活 ——奋斗吧，拼搏吧。
二、课堂上积极举手发言，参与 小组讨论，大胆上讲台展示。
初中七年级上生物课程教学进度表
瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划教师：李国美学科：七年级生物周次教学章节（课题或主要内容）重、难点课时备注1-2开学第一课及学生行为习惯训练3 致同学们 1.1.1生物的特性1.生物的基本特征2.植物营养、呼吸、排出废物24 1.1.2调查我们身边的生物1.2.1生物圈1.调查活动的组织和实施2.观察、描述生物及生活环境251.2.2环境对生物的影响1.2.3生物对环境的适应和影响1.生物与环境的相互影响2.对照实验设计要点2 中秋节6国庆节7 复习前面知识 1.2.4生态系统1.生态系统的组成2.生态系统的自动调节3.有害物质会通过食物链不断积累1.58 1.2.5生物圈是最大的生态系统复习第一单元1.生物圈是一个统一的整体2.不同生态系统的相互关联1.59 2.1.1练习使用显微镜2.1.2观察植物细胞2.1.3观察动物细胞1.显微镜的的基本构造和作用2.正确使用显微镜观察细胞310 2.2.1细胞生活需要物质和能量2.2.2细胞核是遗传信息库1.细胞的生活需要物质和能量2.细胞核是细胞的控制中心3 半期考试11 2.2.3细胞通过分裂产生新细胞2.3.1动物体的结构层次1.细胞的分裂过程2.细胞的分裂过程中染色体变化3.人体结构层次3122.3.2植物体的结构层次2.3.3只有一个细胞的生物体1.植物的几种组织2.单细胞生物可以独立完成生命活动213 2.4没有细胞结构的微小生物病毒复习前面知识114 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物3.1.2种子植物215 3.2.1种子的萌发3.2.2植株的生长3.2.3开花和结果316 3.3.1绿色植物的生活需要水3.3.2水分进入植物体内的途径217 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环3.4.1绿色植物通过光合作用制造有机物318 复习前面知识 3.4.2绿色植物对有机物的利用219 3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳平衡 3.6爱护植被，绿化祖国220 单元复习和总复习期末考试教学赠送一下资料北师大版七年级上册语文期中测试时间：120分钟 满分：120分一、积累运用（20分）1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）A 、蹒pán 跚shān 震悚sǒng 珊shān 瑚hú ` 秕pǐ谷B 、调侃kǎn盔kuī甲 炮páo 制 针灸jiǔ C 、收敛liǎn 戏谑xuè 踌chóu 躇chú 譬pì如D 、襟jīn 怀 蝉蜕tuì 丰姿绰chuò约 确凿záo2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。
开学第一课++课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册
心脏移植
2018年《自然》期刊发表了一项轰动整个器官移 植界的研究。基因改造过的猪心脏，在被同位移 植到狒狒体内后，保持完整功能地跳动了195天。 这预示着未来人类也能受益于此，
为什么要学生物学？
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图——DNA基因序列图， 从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时 候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个 “花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医 生可以根据个人的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的 寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。
Part 3 生物学都学什么？
生物学都学什么？
1、生物和生物圈 2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 4、生物圈中的人 5、生物圈中的其他生物 6、生物的多样性及其保护 7、生物圈中生命的延续和发展 8、健康地生活
生物学都学什么？
1、生物和生物圈
2、生物体的结构层次
生物学都学什么？
3、生物圈中的绿色植物
食
为什么要学生物学？
食
中国西北农林科技大学的研究 人员借助高端转基因技术在黑 白花奶牛体内注入了一种老鼠 的基因。这种基因能保护奶牛 抵抗低水平的肺结核感染。
中国科学家培育出抗肺结核病毒转基因奶牛
为什么要学生物学？
住
为什么要学生物学？
行
大多数地质学家认为石油像煤和 天然气一样，是古代有机物通过 漫长的压缩和加热后逐渐形成的。 按照这个理论石油是由史前生物 和藻类的尸体变化形成的。
生物
一切有生命的物体。(具有生物特征的物体) 课后作业：预习课本2-8页 生物的特征
七年级生物学开学第一课-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂(苏科版)
稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。
“Nothing in Biology Makes Sense Except in the Light of Evolution”
在生命的偶然性和必然性的交错中，我们相会于此，不但是因为爱考试、爱竞赛， 而且是爱这个由万物组成的鲜活明亮、绚丽多彩的世界。
研究生命现象和生命活动规律的科学
生物有诗意
诗意
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
霜停 叶车 红坐 于爱 二枫 月林 花晚 。， 生物有诗意
全新 视角
学生物学 赋予我们思想
生态破坏 亚健康 食品安全 环境污染 生育率下降 能源枯竭 生物多样性减少
保护生物-环境发展 可持续发展
生物学怎么学？
课上——有方法
课下——多读书
多读书, 多去了解生命的奥秘。
广泛阅读
多关注生活
打造生物学视角
课下——关注生物学类纪录片或综艺节目
谢谢 观看
遇见生物学
生物学有何用
1
2
3
4
生物学学什么Βιβλιοθήκη 生物学怎么学遇见生物学
遇见生物学 遇见更好的自己！
“21世纪是生物科学的世纪！”
——普林斯顿大学终身讲席教授的施一公
√万物生长是生物
野火烧不尽，春风吹又生。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
我们的生活与生物学 知识息息相关
你想知道彩色棉花是怎么 种出来的吗?
蚕是如何吐丝结茧和 化蛹成蝶的？
杂交水稻是转基因水稻吗?
室内温湿度的调节，需要了解身体舒适的温湿度 从而进行调节。
沙漠之舟
雪橇犬
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吃 饭 问 题
我们吃的每一样食物， 都是生物给我们提供 的：粮食，肉食，鱼 虾，牛奶，鸡蛋，水 果，蔬菜······
穿衣问题
我们的衣物，床上用 品来自棉花，蚕丝， 亚麻，竹纤维……
就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类。 医学的发展离不 开生物学的发 展……
二十一世纪 是生命科学的世纪
How imagining biology class？
一、准备和要求
1.预备铃前准备2书2笔（课本、练习册、红笔、 黑笔）； 2.预备铃响课代表组织读书（左端坐直、书拿 起，大声读）； 3.课堂不交头接耳，不做与本节课无关的事情； 4.课堂作业当堂完成，尽量不给课下留任务； 5.带上一个善于思考的你。
七年级生物开学第一课致同学们பைடு நூலகம்——育贤实验学校初中部——
———美在你身边
如果让你选择一个地方 居住，你会选择上图中 的哪一个？为什么？
鹰 击 长 空
鱼翔浅底……
……
蛙鸣蝉噪……
百花争艳……
在这里，你 将了解人类 的起源，自 身的奥秘！
吃饭穿衣离不开它， 医药卫生离不开它， 生产生活离不开它？……
谢谢
——育贤实验学校初中部——
二、小组合作制
1.课代表、小组长自荐； 2.10个小组长自选组员（男女搭配， 方便实验）； 3.小组为单位做实验、复习背诵 4.优秀小组和个人获得勋章，学期末 可换取相应奖励。
同学们,生物学课程的学习，是 充满乐趣之旅，是感受美之旅，让 我们一起携手去生物学的世界里畅 游吧！
—美在你身边
七年级生物开学第一 课致同学们
生产问题
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿
色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。
生物学高新科技领域
你还知道哪些涉及到生物学的领域？
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术……
In a word