物理化学实验讲义上
《物理化学实验》讲义#(精选.)
备课教案撰写要求一、认真钻研本学科的教学大纲和教材,了解本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内最新研究进展,结合学生实际状况明确重难点,精心安排教学步骤,订好学期授课计划和每节课的课时计划。
二、教师备课应以二学时为单位编写教案;一律使用教学事务部发放的教案本撰写,不得使用其他纸张。
在个人认真备课、写好教案的基础上,提倡集中备课、互相启发、集思广益,精益求精。
三、教案必须具备如下内容(每次课应在首页应写清楚):1、题目(包括章、节名称、序号);2、教学目的与要求;3、教学重点和难点分析;4、教学方法;5、教学内容与教学组织设计(主要部分,讲课具体内容);6、作业处理;7、教学小结。
四、教案必须每学期更新,开学初的备课量一定要达到或超过该课程课时总量的三分之一。
教案要妥善携带及保存,以备教学检查。
教学进度计划表填表说明1.本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要,也是学院进行教学检查,评价课堂教学质量和考试命题的重要依据,任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写,表中的基本信息和内容应填写完整,不得遗漏。
2.基本信息中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。
3.进度表中“教学内容”只填写章或节的内容,具体讲授内容不必写;每次课只能以2学时为单位安排内容。
4.进度表中的“教学形式及其手段”是指教学过程中教师所采用的各种教学形式及相关手段的说明,一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等。
5.作业安排必须具体(做几题,是哪些题)。
6.进度表中的“执行情况”主要填写计划落实和变更情况。
7.教学进度计划表经责任教授、系(部)领导审签后,不得随意变动,如需调整,应经责任教授、系(部)领导同意,并在执行情况栏中注明。
长江大学工程技术学院教案/讲稿第 1 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 2 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 3 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 4 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 5 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 6 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第7 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第8 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第9 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第10 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第11 页/讲稿长江大学工程技术学院教案第12 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第13 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第14 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第15 页长江大学工程技术学院教案/讲稿在某一温度下将被测液体放在一个密闭的体系中,直接测量其饱和蒸气压,此法一般适用于蒸气压比较大的液体。
《物理化学实验》讲义
备课教案撰写要求一、认真钻研本学科的教学大纲和教材,了解本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内最新研究进展,结合学生实际状况明确重难点,精心安排教学步骤,订好学期授课计划和每节课的课时计划。
二、教师备课应以二学时为单位编写教案;一律使用教学事务部发放的教案本撰写,不得使用其他纸张。
在个人认真备课、写好教案的基础上,提倡集中备课、互相启发、集思广益,精益求精。
三、教案必须具备如下内容(每次课应在首页应写清楚):1、题目(包括章、节名称、序号);2、教学目的与要求;3、教学重点和难点分析;4、教学方法;5、教学内容与教学组织设计(主要部分,讲课具体内容);6、作业处理;7、教学小结。
四、教案必须每学期更新,开学初的备课量一定要达到或超过该课程课时总量的三分之一。
教案要妥善携带及保存,以备教学检查。
教学进度计划表填表说明1.本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要,也是学院进行教学检查,评价课堂教学质量和考试命题的重要依据,任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写,表中的基本信息和内容应填写完整,不得遗漏。
2.基本信息中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。
3.进度表中“教学内容”只填写章或节的内容,具体讲授内容不必写;每次课只能以2学时为单位安排内容。
4.进度表中的“教学形式及其手段”是指教学过程中教师所采用的各种教学形式及相关手段的说明,一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等。
5.作业安排必须具体(做几题,是哪些题)。
6.进度表中的“执行情况”主要填写计划落实和变更情况。
7.教学进度计划表经责任教授、系(部)领导审签后,不得随意变动,如需调整,应经责任教授、系(部)领导同意,并在执行情况栏中注明。
长江大学工程技术学院教案/讲稿1.1实验目的及要求1. 熟悉一级反应特点,了解反应浓度、温度和催化剂等因素对一级反应速度的影响;2. 用量体积法测H2O2分解反应的反应速度常数和半衰期.并求反应活化能;3. 学会用图解法求出一级反应的反应速度常数。
04-物理化学课程讲义-第四章1解析
杠杆规则(Lever rule)
液相和气相的数量借助于力学中的杠杆规则求算, 即以物系点为支点,支点两边连结线的长度为力矩,计 算液相和气相的物质的量或质量,这就是可用于任意两 相平衡区的杠杆规则。即
nl CD ng CE
或 ml CD mg CE
可以用来计算两相的相对量 (总量未知)或绝对量(总 量已知)。
p-x图 和 T-x图
对于二组分体系, C 2, f 4 F
F 至少为1,则 f 最多为3。这三个变量通
常是T,p 和组成 x。
所以要表示二组分体系状态图,需用三个坐标 的立体图表示。
(1) 保持温度不变,得 p-x 图 较常用 (2) 保持压力不变,得 T-x 图 常用 (3) 保持组成不变,得 T-p 图 不常用。
xA
pB
p* B
xB
p pA pB
理想的完全互溶双液系
(2) p-x-y 图
这是 p-x 图的一种,把液相组成 x 和气相组成 y 画
在同一张图上。A和B的气相组成 yA和 yB的求法如下:
yA
pA p
yB 1 yA
p pA pB pA* xA pB* xB
p* A
xA
p* B
(1
引言
气体,不论有多少种气体放 在一起,只有一个气相。因 为气体分子混合很均匀,分 子之间没有界面。
多种气体混合物
液体,按其互溶程度可以组成一相、两相或三 相共存。
固体,一般有一种固体便有一个相。两种固体粉 末无论混合得多么均匀,仍是两个相(固体溶液 除外,它是单相)。
引言
自由度(degree of freedom)
在单相区,物系点与相点重合;在两相区中, 只有物系点,它对应的两个相的组成由对应的相点 表示。
物理化学实验讲义
物理化学实验讲义一、物理化学实验的重要性物理化学实验是物理化学学科的重要组成部分,它不仅能够帮助我们验证和巩固物理化学的基本理论,更能培养我们的实践能力、创新思维和科学素养。
通过亲自动手操作实验,我们可以更直观地理解抽象的概念和复杂的原理,感受物理化学在实际中的应用和价值。
二、实验前的准备工作在进行物理化学实验之前,做好充分的准备工作是至关重要的。
首先,要认真预习实验内容,了解实验目的、原理、步骤和注意事项。
仔细阅读实验教材和相关的参考资料,对于不清楚的地方要及时向老师或同学请教。
其次,要熟悉实验仪器的使用方法和性能。
在实验室中,我们会用到各种各样的仪器设备,如温度计、压力计、分光光度计等。
只有掌握了它们的正确使用方法,才能保证实验的顺利进行和数据的准确性。
另外,还要准备好实验所需的药品和材料,并确保其质量和纯度符合实验要求。
三、实验安全注意事项安全是进行物理化学实验的首要前提。
在实验过程中,我们可能会接触到一些危险的化学药品和高温、高压等危险因素,如果不注意安全,就可能会造成严重的后果。
因此,必须严格遵守实验室的安全规定。
进入实验室要穿戴好实验服、手套和护目镜等防护用品。
在使用化学药品时,要注意其毒性、腐蚀性和易燃性等特性,避免直接接触和误食。
对于易燃、易爆的药品要远离火源,并在通风良好的环境中使用。
在进行高温、高压实验时,要严格按照操作规程进行操作,防止发生爆炸等事故。
实验结束后,要及时清理实验台面,妥善处理废弃物和剩余药品。
四、常见的物理化学实验(一)燃烧热的测定燃烧热是指 1 摩尔物质完全燃烧时所放出的热量。
通过测定物质的燃烧热,可以了解物质的能量变化和化学稳定性。
在这个实验中,我们通常使用氧弹量热计来测量物质的燃烧热。
实验时,将待测物质放入氧弹中,充入氧气,然后在一定的条件下使其燃烧。
通过测量燃烧前后体系的温度变化,结合仪器的热容和其他相关参数,就可以计算出物质的燃烧热。
(二)凝固点降低法测定摩尔质量当一种溶质溶解在溶剂中时,溶液的凝固点会低于纯溶剂的凝固点。
《物理化学实验》讲义
备课教案撰写要求一、认真钻研本学科的教学大纲和教材,了解本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内最新研究进展,结合学生实际状况明确重难点,精心安排教学步骤,订好学期授课计划和每节课的课时计划。
二、教师备课应以二学时为单位编写教案;一律使用教学事务部发放的教案本撰写,不得使用其他纸张。
在个人认真备课、写好教案的基础上,提倡集中备课、互相启发、集思广益,精益求精。
三、教案必须具备如下内容(每次课应在首页应写清楚):1、题目(包括章、节名称、序号);2、教学目的与要求;3、教学重点和难点分析;4、教学方法;5、教学内容与教学组织设计(主要部分,讲课具体内容);6、作业处理;7、教学小结。
四、教案必须每学期更新,开学初的备课量一定要达到或超过该课程课时总量的三分之一。
教案要妥善携带及保存,以备教学检查。
教学进度计划表填表说明1.本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要,也是学院进行教学检查,评价课堂教学质量和考试命题的重要依据,任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写,表中的基本信息和内容应填写完整,不得遗漏。
2.基本信息中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。
3.进度表中“教学内容”只填写章或节的内容,具体讲授内容不必写;每次课只能以2学时为单位安排内容。
4.进度表中的“教学形式及其手段”是指教学过程中教师所采用的各种教学形式及相关手段的说明,一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等。
5.作业安排必须具体(做几题,是哪些题)。
6.进度表中的“执行情况”主要填写计划落实和变更情况。
7.教学进度计划表经责任教授、系(部)领导审签后,不得随意变动,如需调整,应经责任教授、系(部)领导同意,并在执行情况栏中注明。
长江大学工程技术学院教案/讲稿第1页长江大学工程技术学院教案/讲稿第2页长江大学工程技术学院教案/讲稿第3页长江大学工程技术学院教案/讲稿第4页长江大学工程技术学院教案/讲稿第5页长江大学工程技术学院教案/讲稿第6页长江大学工程技术学院教案/讲稿第7页长江大学工程技术学院教案/讲稿第8页长江大学工程技术学院教案/讲稿第9页长江大学工程技术学院教案/讲稿第10页长江大学工程技术学院教案/讲稿第11页长江大学工程技术学院教案/讲稿第12页长江大学工程技术学院教案/讲稿第13页长江大学工程技术学院教案/讲稿第14页长江大学工程技术学院教案/讲稿第15页长江大学工程技术学院教案/讲稿质完全吸收,然后称量吸收物质增加的重量,便可计算蒸气的分压,这个分压就是该温度下被测液体的饱和蒸气压。
讲义封面
物理化学实验讲义(2011年修订)李梅编中国民航大学课程简介物理化学实验是高等院校理工科必修的基础化学课实验课之一。
由于物理化学实验课综合了无机化学、分析化学及有机化学实验课所需的基础知识和基本研究方法,所以它对培养学生的基本实验技能、分析解决问题的能力和独立从事科研工作的能力等方面更显示出它的重要作用。
1.实验的地位、作用和目的通过对物理化学实验课的学习,可以验证理论课中学得的基本理论,进一步巩固和加深对抽象理论的理解,提高灵活运用物理化学理论知识的能力;在实验中不仅可以巩固前修实验课的实验技能,还可以学得物理化学实验的基本方法和技能,培养设计实验方案和使用仪器的能力;物理化学实验课还能培养认真观察现象、准确记录数据和正确处理数据的能力,培养严肃、认真的科学态度和严格、细致的工作作风。
2.实验方式与基本要求2.1要求学生根据实验指导书在课下进行预习,写出实验预习报告。
2.2在进行实验前,必须引导学生熟悉实验设备的操作方法和注意事项,方可开始实验。
2.3实验指导教师用10~15分钟时间作为质疑学生、讲解实验的疑难内容及操作中应注意的事项等。
2.4由于实验设备的限制,两个人一组操作实验,一次6~8组,共12~16个人完成一个内容的实验。
2.5将测试数据记录在自己的预习报告中的相应数据表格中,指导教师检查原始数据并签字。
2.6在一周内,完成实验报告。
3.考核方法对本实验的考核方式试采取操作、笔试及平时参加实验相结合的方式,记录学生的本课程成绩。
操作占学生的总成绩40%;笔试和平时实验各占30%。
4.实验过程中应注意的事项4.1按实验编排的顺序依此完成每一个实验,不经老师允许不得随意和同学交换实验顺序。
4.2认真核对实验所用的仪器设备以及实验中所用的玻璃器皿、标准溶液等。
对不熟悉的仪器设备必须认真阅读使用说明书,弄懂弄明白后再动手组装实验装置。
4.3装置完成后,须经老师检查同意后再动手做实验。
4.4实验中,严格按照实验操作规程进行实验,特别是安全用电和高压气瓶的操作,防止意外事故发生。
物理化学实验讲义
228.8 176.5 186.8
228.1 174.3 184.4
227.1 168.8 182.3
224.3 161.8 181.6
220.0 155.0 181.3
212.5 181.1
204.0 180.9
6、在二元金属相图实验中,若冷风电压调到最大,Pb的步冷曲线“平台”可能向右下方倾斜,
7、对Pb、Sn、Pb-Sn混合物的熔融液冷却时,各个样品冷风量应调节到相同的电压。
实验二 完全互溶双液系的平衡相图
一、实验目的
1. 绘制常压下乙酸乙酯-乙醇双液系的T—X乙醇图,并找出恒沸点混合物的组成和最低恒沸点。
327.3 238.7 190.9 211.7
325.2 233.2 186.3 207.6
324.4 231.8 181.6 203.4
324.0 231.3 178.7 200.7
323.5 231.0 177.9 201.9
322.5 230.9 179.8 202.1
180.5
179.8
178.5
174.6
168.4
162.1
156.3
2.绘制步冷曲线
以温度为纵坐标(温度范围从140~340℃),时间为横坐标,时间范围从0~2000秒,
以坐标纸的每两个小格(40秒)描一个数据点,绘制步冷曲线。四条步冷曲线之间的相对位置应该相互不交叉不重合(见下列示意图),协调美观。
本实验采用回流冷凝的方法绘制乙酸乙酯-乙醇体系的T—X图。其方法是用阿贝折射仪测定不同组分的体系在沸点温度时气相、液相的折射率,再从折射率-组成工作曲线上查得相应的组成,然后绘制T—X图。
《物理化学实验》讲义资料
实验三双液系的气—液平衡相图一、实验目的1.绘制常压下环己烷-异丙醇双液系的T—X图,并找出恒沸点混合物的组成和最低恒沸点。
2.学会阿贝折射仪的使用。
二、基本原理:在常温下,任意两种液体混合组成的体系称为双液体系。
若两液体能按任意比例相互溶解,则称完全互溶双液体系;若只能部分互溶,则称部分互溶双液体系。
液体的沸点是指液体的蒸气压与外界大气压相等时的温度。
在一定的外压下,纯液体有确定的沸点。
而双液体系的沸点不仅与外压有关,还与双液体系的组成有关。
图Ⅲ-4-1是一种最简单的完全互溶双液系的T—X图。
图中纵轴是温度(沸点)T,横轴是液体B的摩尔分数XB(或质量百分组成),上面一条是气相线,下面一条是液相线,对应于同一沸点温度的二曲线上的两个点,就是互相成平衡的气相点和液相点,其相应的组成可从横轴上获得。
因此如果在恒压下将溶液蒸馏,测定气相馏出液和液相蒸馏液的组成就能绘出T—X图。
如果液体与拉乌尔定律的偏差不大,在T—X图上溶液的沸点介于A、B二纯液体的沸点之间(见图Ⅲ-4-1),实际溶液由于A、B二组分的相互影响,常与拉乌尔定律有较大偏差,在T—X图上会有最高或最低点出现,如图Ⅲ-4-2所示,这些点称为恒沸点,其相应的溶液称为恒沸点混合物。
恒沸点混合物蒸馏时,所得的气相与液相组成相同,靠蒸馏无法改变其组成。
如HCl与水的体系具有最高恒沸点,苯与乙醇的体系则具有最低恒沸点。
图Ⅲ-4-1 完全互溶双液系图III-4-2 完全互溶双液系的另一种类型相图本实验是用回流冷凝法测定环已烷—异丙醇体系的沸点—组成图。
其方法是用阿贝折射仪测定不同组成的体系,在沸点温度时气、液相的折射率,再从折射率—组成工作曲线上查得相应的组成,然后绘制沸点—组成图。
三、仪器和试剂:1.仪器沸点仪1套; 恒温槽1台; 阿贝折射仪1台; 移液管(1mL)2支; 量筒3只; 小试管9支。
2.药品环己烷; 异丙醇。
相关物理常数如下表四、实验步骤:1.工作曲线的绘制298.2K下,用阿贝折射仪逐个测定纯异丙醇、纯环己烷以及环己烷物质的量分数为0.2、0.4、0.6、0.8各组成的标准混合试样的折射率。
物理化学实验讲义
实验一燃烧热的测定一、实验目的1.掌握燃烧热的定义,了解恒压燃烧热和恒容燃烧热的区别;2.学会使用弹式量热计测定萘的燃烧热;3. 了解量热计的原理和构造,并掌握其使用方法。
二、实验原理1mol物质完全氧化时的反应热称为燃烧热。
所谓完全氧化,在热力学上有明确的规定,如碳完全氧化的产物是二氧化碳而不是一氧化碳。
本实验采用量热法测定燃烧热,在恒容或恒压条件下,可以测定恒压燃烧热Q p和恒容燃烧热Q v。
根据热力学第一定律,恒压燃烧热Q p等于焓的增量(△H),而恒容燃烧热Q v等于内能的增量(△U)。
如果参加反应的气体和生成的气体都看成是理想气体的话,则有下面关系式:△H =△U +△(pV)Q p= Q v + △nRT式中,△n—燃烧前后反应物和生成物中气体的物质的量的变化;R—摩尔气体常数;T—反应时热力学温度。
氧氮量热计测量装置及氧氮剖面图如下图所示:图1、氧氮量热计测量装置及氧氮剖面图根据能量守恒定律,样品完全燃烧所释放的热量使得周围介质的温度的升高。
因此,只要测定燃烧前后温度的变化△T ,就可以求得恒容燃烧热,关系式如下所示:-- =+ TV l m Q lQ m C C M样计水水()式中m 样和M 分别为样品的质量和摩尔质量;Q v 为样品的恒容燃烧热;ι和Q l 为引燃丝的长度和单位长度燃烧热;m 水和C 水为水的质量和比热容;C 计为量热计的水当量,即除水之外,量热计升高1℃所需要的热量;△T 为燃烧前后水温的变化值。
实际上,氧弹式量热计不是严格的绝热系统,加之由于传热速度的限制,燃烧后由最低温度达最高温度须一定的时间,在这段时间里系统与环境难免发生热交换,因此从温度计上读得的温度就不是真实的温差△T 。
为此,必须对温差进行校正,通常用雷诺温度校正图进行校正。
将燃烧前后温度随时间的变化作图,可得下列曲线:图2、雷诺校正曲线图图中H点表示燃烧开始;D点为读得的最高温度;从相当于室温的J 作水平线交曲线于l点,过l点做垂线ab,在将FH、GD反向延长交ab于A、C两点,A、C两点的温度差即为校正后得温度差值。
物化实验一.物理化学实验讲座
(3)触电 一旦有人触电,应立即切断电源,尽 快用绝缘物(如干燥的竹竿、木棒,绝 缘塑料管等)将触电者与电源隔开,切 不可用手去拉触电者。
1.3.3.6灭火常识 实验室内万一着火,指导教师要及时组织学生 有序撤离现场。然后根据需要,召集人员进行灭 火。届时要根据起火原因和火场周围的情况,采 取不同的扑灭方法。要保持镇静,切不可慌张从 事,酿成更大灾害!一般应立即采取以下措施: (1)防止火势扩展:停止加热,停止通风,关闭电 闸,转移一切可燃物。 (2)扑灭火源:一般的小火可用湿布、石棉布或沙 土覆盖在着火物体上;若衣物着火,切不可慌张 乱跑,应立即用湿布或石棉布压灭火焰,
(8)实验所产生的诸如试纸条、滤纸、火柴梗等各 种废弃物(药品之外的),不得随便丢弃到水池中 或地面上,应收好后放入垃圾桶中。对于废弃的药 品,则要倒入指定的容器中。 (9)实验完毕后,要主动将玻璃仪器洗刷干净,将 药品放回原处,摆放整齐,并用洗净的抹布擦净实 验台。关闭电源、水源、气源。洗净双手。 (10)严禁将实验仪器、化学药品擅自带出实验室! (11)发生意外时,要保持镇静!并在第一时间报告 老师,以便及时处理!
1.3化学实验室安全常识
进行化学实验,往往会接触到各种化学药品、 电器设备、玻璃仪器及水、电、各种气体等等,特 别是药品和气体,有不少是有毒的、有刺激性气味 的、有腐蚀性的,也有一些易燃、易爆的,还有可 能致癌的,任何不当操作,都可能造成事故!因此, 安全问题是贯穿化学实验、化工生产的重要内容! 应当引起我们的高度重视!要想避免事故,必须认 真学习相关规章制度,特别要了解欲使用药品和气 体的
期间应有人看管。被加热后的坩埚、蒸发皿等瓷
器应放在石棉网或石棉板上,不能直接放在木质 台面上,以防烫坏台面及引起火灾,也不能与湿 冷物接触,以免被炸裂。
物理化学实验讲义
绪论一、物理化学实验目的、要求及注意事项1、实验目的物化实验是物理化学教学内容的一个重要组成部分,对以后进行专业课实验和培养独立工作能力有很大帮助,学生必须以认真的科学态度,做好每一个实验。
实验的目的如下:(1)掌握物理化学实验的基本实验方法和实验技术,学会常用仪器的操作;了解近代大中型仪器在物理化学实验中的应用,培养学生的动手能力。
(2)通过实验操作、现象观察和数据处埋,锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
(3)加深对物理化学基本原理的理解,给学生提供理论联系实际和理论应用于实践的机会。
(4)培养学生实事求是的科学态度和严肃认真、一丝不苟的科学作风。
2、实验要求(1)实验预习进实验室之前必须仔细阅读实验内容及基础知识与技术部分的相关资料,明确本次实验中采用的实验方法及仪器、实验条件和需要测定的物理量等,在此基础上写出预习报告,包括实验目的、简要操作步骤、实验注意事项及实验数据记录表等。
进入实验室后首先要核对仪器与药品,看是否完好,发现问题及时向指导教师提出,然后对照仪器进一步预习,并接受教师的提问、检查,在教师指导下做好实验准备工作。
(2)实验操作经指导教师同意后方可进行实验。
仪器的使用要严格按照操作规程进行,不可盲动;对于实验操作步骤,通过预习应做到心中有数,严禁“抓中药”式的操作(看一下书,动一动手)。
实验过程中要仔细观察实验现象,发现异常现象应仔细查明原因,或请教指导教师帮助分析处理;实验结果必须经教师检查,数据不合格的应重做,直至获得满意结果。
要养成良好的记录习惯,即根据仪器的精度,把原始数据详细、准确、实事求是地记录在预习报告上。
数据记录尽量采用表格形式,做到整洁、清楚,不随意涂改并经指导教师签字。
实验完毕后,应清洗、核对仪器,指导教师同意后,方可离开实验室。
(3)实验报告学生应在规定时间内独立完成实验报告,及时送指导教师批阅。
实验报告的内容包括实验目的、简明原理、实验仪器装置图、简单操作步骤、原始数据、数据处理、结果讨论和思考题。
物理化学实验讲义
物理化学实验讲义物理化学实验讲义实验六过氧化氢的催化分解一、实验目的1、测定一级反响速率常数k,验证反响速率常数k与反响物浓度无关。
2、通过改变催化剂浓度试验,得出反响速率常数k与催化剂浓度有关。
二、实验原理H2O2在常温的条件下缓慢分解,在有催化剂的条件下,分解速率明显加快,其反响的方程式为: H2O2= H2O+1/2O2在有催化剂〔如KI〕的条件下,其反响机理为:H2O2+KI→KIO+ H2O 〔1〕 KIO→KI + O2 〔2〕其中〔1〕的反响速度比〔2〕的反响速度慢,所以H2O2催化分解反响的速度主要由〔1〕决定,如果假设该反响为一级反响,其反响速度式如下:?dcH2O2/dt?k'cKIcH2O2 〔3〕在反响的过程中,由于KI不断再生,故其浓度不变,与k'合并仍为常数,令其等于k上式可简化为:?dcH2O2/dt?kcH2O2 〔4〕积分后为: ln(ct/c0)??kt 〔5〕c0--- H2O2的初始浓度ct----反响到t时刻的H2O2浓度k---- KI作用下, H2O2催化分解反响速率常数反响速率的大小可用k来表示,也可用半衰期t1/2来表示。
半衰期表示反响物浓度减少一半时所需的时间,即c?c0/2代入〔5〕式得:t1/2=(ln2)/k关于t时刻的H2O2浓度的求法有许多种,本实验采用的是通过测量反响所生成的氧的体积量来表示,因为在分解的过程中,在一定时间内,所产生的氧的体积与已分解的H2O2浓度成正比,其比例常数是一定值即1H2O2?H2O?O22 - 1 -物理化学实验讲义t?0 c0 0 0t?t ct?c0?x x ct?K(V??Vt) c0?KV?1x 2V?—H2O2全局部解所产生的氧气的体积Vt----反响到t时刻时,所产生的氧气的体积x—反响到t时刻时,H2O2已分解的浓度式中K为比例常数,将此式代入速率方程式中,可得到:ln(ct/c0)?ln(V??Vt)/V???kt 即:ln(V??Vt)??kt?lnV?如果以t为横坐标,以ln(V??Vt)为纵坐标,假设得到一直线,即可验证H2O2催化分解反响为一级反响,由直线的斜率即可求出速率常数k值。
《物理化学实验》讲义资料
实验一液体饱和蒸气压的测定一、实验目的1.掌握静态法测定液体饱和蒸气压的原理及操作方法。
学会由图解法求其平均摩尔气化热和正常沸点。
2.了解纯液体的饱和蒸气压与温度的关系、克劳修斯-克拉贝龙(Clausius-Clapeyron)方程式的意义。
3.了解真空泵、恒温槽及气压计的使用及注意事项。
二、实验原理通常温度下(距离临界温度较远时),纯液体与其蒸气达平衡时的蒸气压称为该温度下液体的饱和蒸气压,简称为蒸气压。
蒸发1mol液体所吸收的热量称为该温度下液体的摩尔气化热。
液体的蒸气压随温度而变化,温度升高时,蒸气压增大;温度降低时,蒸气压降低,这主要与分子的动能有关。
当蒸气压等于外界压力时,液体便沸腾,此时的温度称为沸点,外压不同时,液体沸点将相应改变,当外压为101.325kPa时,液体的沸点称为该液体的正常沸点。
液体的饱和蒸气压与温度的关系用克劳修斯-克拉贝龙方程式表示:(1)式中,R为摩尔气体常数;T为热力学温度;ΔvapHm为在温度T时纯液体的摩尔气化热。
假定ΔvapHm与温度无关,或因温度范围较小,ΔvapHm可以近似作为常数,积分上式,得:(2)其中C为积分常数。
由此式可以看出,以lnp对1/T作图,应为一直线,直线的斜率为,由斜率可求算液体的ΔvapHm。
静态法测定液体饱和蒸气压,是指在某一温度下,直接测量饱和蒸气压,此法一般适用于蒸气压比较大的液体。
静态法测量不同温度下纯液体饱和蒸气压,有升温法和降温法二种。
本次实验采用升温法测定不同温度下纯液体的饱和蒸气压,所用仪器是纯液体饱和蒸气压测定装置,如图2-3-1所示:平衡管由A球和U型管B、C组成。
平衡管上接一冷凝管,以橡皮管与压力计相连。
A内装待测液体,当A球的液面上纯粹是待测液体的蒸气,而B管与C管的液面处于同一水平时,则表示B管液面上的(即A球液面上的蒸气压)与加在C管液面上的外压相等。
此时,体系气液两相平衡的温度称为液体在此外压下的沸点。
物理化学实验报告讲义凝固点降低法测定非挥发性溶质的摩尔质量
物理化学实验报告讲义凝固点降低法测定⾮挥发性溶质的摩尔质量实验28 凝固点降低法测定⾮挥发性溶质的摩尔质量预习要求1.理解稀溶液的“依数性”的含义。
2.理解纯溶剂和稀溶液的冷却曲线的差别。
3.凝固点降低法测定溶质的摩尔质量的适⽤条件。
4.明确本实验的技术关键。
实验⽬的1.⽤凝固点降低法测定萘的摩尔质量,加深对稀溶液依数性的理解。
2.了解液体过冷的原理及实现的⽅法。
3.掌握贝克曼温度计的特点及使⽤⽅法。
实验原理稀溶液具有依数性,包括蒸⽓压下降、沸点升⾼、凝固点降低和渗透压等四种性质。
当稀溶液凝固结晶析出的只是纯溶剂时,则溶液的凝固点⽐纯溶剂的凝固点低,凝固点降低的数值与溶质的质量摩尔浓度成正⽐。
即B f B AA f f f f Δ)(Δ2b k b H M T R T T T ***==-= (3-16)式中,T f *、T f ——分别为纯溶剂和稀溶液的凝固点;ΔT f ——溶液的凝固点降低值;M A 、ΔH A *—— 分别为纯溶剂的摩尔质量和摩尔凝固焓;k f ——为凝固点降低常量,仅与溶剂的性质有关;b B ——溶质的质量摩尔浓度。
若溶质和溶剂的质量分别为m B 和m A ,溶质的摩尔质量为M B ,则 b B =m M m B AB (3-17)将式(3-17)代⼊式(3-16)得M B =k f m B /(ΔT f m A )(3-18)式(3-18)中,m B 可以⽤分析天平精确称量,k f 可以从有关⼿册中查到(也可以⽤已知摩尔质量的标准物质测定)。
常⽤溶剂的凝固点降低常量列于表3-2。
实验中只要测出溶液的凝固点降低ΔT f ,就可以计算出溶质的摩尔质量M B 。
因此,本实验的关键是测定纯溶剂和溶液的凝固点。
实验采⽤过冷法测定凝固点。
即把待测液体逐渐降温成为过冷液体,然后在⼏乎绝热的情况下突然搅拌待测液体,促使固体析出,放出的凝固热使系统温度逐渐回升,当放热与散热达到平衡时,即为待测液体的凝固点。
物理化学实验报告讲义乙酸乙酯皂化反应速率系数及活化能的测定
物理化学实验报告讲义:乙酸乙酯皂化反应速率系数及活化能的测定引言皂化反应是一种常见的酯水解反应,其速率受到温度、浓度、催化剂等因素的影响。
本实验旨在通过测定不同温度下乙酸乙酯的皂化反应速率,进而确定反应速率常数和活化能。
实验步骤1.实验准备:–配制乙酸钠溶液:称取一定质量的乙酸钠,溶于适量蒸馏水,稀释至所需浓度。
–配制酚酞指示剂溶液:称取适量酚酞,溶于蒸馏水中,制备0.1%(质量比)的酚酞指示剂溶液。
2.实验操作:–取一个耐热烧杯,加入适量的乙酸乙酯和适量的乙酸钠溶液,并加入少量酚酞指示剂溶液。
–在烧杯的外侧用胶布粘上温度计,记录初始温度。
–将烧杯放入恒温水浴中,控制温度在40℃、50℃、60℃、70℃和80℃,并记录反应液的温度变化。
–通过测定溶液颜色的变化,记录反应液从红色到完全无色所需的时间。
–重复上述操作,得到多组实验数据。
数据处理1.计算乙酸乙酯的皂化反应速率常数:–根据实验数据中记录的反应液从红色到无色所需的时间,计算反应速率,即单位时间内消耗的乙酸乙酯的量。
–将实验数据整理成表格,列出温度、反应时间、反应速率等数据。
–利用反应速率与温度之间的关系,拟合得到反应速率常数的表达式。
–根据表达式,计算不同温度下的反应速率常数。
2.计算乙酸乙酯皂化反应的活化能:–计算不同温度下反应速率常数的对数,即ln(k)与1/T的关系。
–利用线性回归分析,拟合得到ln(k)与1/T的线性关系式,其中k为反应速率常数,T为温度的绝对温度。
–根据线性关系式,计算活化能Ea。
结果与讨论1.反应速率常数的确定:–将实验数据整理成表格,列出温度、反应时间、反应速率等数据。
表格中每组数据都包含多次实验的平均结果,以减小误差。
–对不同温度下的反应速率进行拟合,得到反应速率常数随温度变化的表达式。
–在一定温度范围内,反应速率常数随温度的增加而增大,符合Arrhenius方程。
2.活化能的测定:–通过线性回归分析,拟合得到ln(k)与1/T的线性关系式。
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实超级恒温水浴与其性能测定一、实验目的1.了解超级恒温水浴的构造及恒温原理,初步掌握超级恒温水浴的装配、调节和使用。
2.绘制超级恒温水浴的灵敏度曲线(温度—时间曲线)。
二、实验原理在科学研究及物理化学实验中所测的数据,如折射率、粘度、表面张力、电导、化学反应速率常数等都与温度有关,因此须在恒温条件下测定。
恒温就是使温度在很小范围(实验室内一般为±0.1℃)内波动。
通常用超级恒温水浴来控制温度维持恒温。
要使恒温设备维持在高于室温的某一温度,就必须不断地补充一定的热量,使由于散热等原因所引起的热损失得到了补偿。
不锈钢水浴箱、温度传感器、控温机箱(常用电子继电器)、电子加热器、搅拌器等组成。
其装置示意图如图1所示超级恒温水浴之所以能恒温,主要是靠温度传感器,温度控制器和电加热器三个部件配合工作达到。
当超级恒温水浴因对外散热而使水温低于设定值时,温度控制器就驱使加热器工作,使温度上升;当温度升高到设定值时,温控器又使加热器停止加热。
这样,就使槽温维持在所需要恒定的温度。
通常用超级恒温水浴灵敏度来衡量恒温精度。
超级恒温水浴灵敏度的测定是在指定温度下,观察温度波动情况,记录温度随时间的变化,其表示式如下:122F t tt C -=±式中:t 1—记录的最高温度t 2—记录的最低温度若已多次观测的温度值为纵坐标,以时间为横坐标,绘成温度—时间曲线即为在该指定温度下的灵敏度曲线。
三、仪器和药品1.不锈钢水浴箱1台2.控温机箱1台3.温度传感器1个 四、实验步骤1.向不锈钢缸(1)内注入其容积2/3~3/4的自来水,水位高度大约230mm (可根据实际需要而定),将温度传感器(5)插入不锈钢缸盖中间预置孔内(中间),另一端与控温机箱(2)后面板传感器插座(21)相连接。
2.用配备的电源线将市电AC220V 与控温机箱后面板电源插座(20)相连接。
先将加热器电源开关(8)、搅拌器开关(7)置于OFF 位置,后按下电源开关(9),此时显示器和指示灯均有显示。
初始状态如图二:图二 接通电源显示初始状态其中,“恒温”指示灯(12)亮,回差处于0.5。
3.回差指示灯(18)将依次显示为0.5、0.4、0.3、0.2、0.1,选择所需的回差值即可。
4.控制温度的设置:按一下移位键(16),显示器(13)其中有一位LED 闪烁,连续按移位键,显示器(13要设定其位数。
设定温度的位数确定后,用增、减 键(15)设定数值的大小。
依次,直至所需温度设定完成。
5.当设置完毕时,仪表即进入自动升温控温状态。
工作指示灯(11)亮。
系统温度达到设定温度时,工作指示灯自动转换到恒温状态,恒温指示灯(12)亮。
此后,控温系统根据回差值设置的大小进行自动控温,两指示灯转换速率也随之而变化。
当介质温度≤设定温度 回差时,加热器处于加热状态,工作指示灯(11)亮;当介质温度≥设定温度时,加热器停止加热,工作指示灯(11)熄灭,恒温指示灯(12)亮。
6.根据实际控制温度需要,调节搅拌速度开关“快”“慢”(7)和加热器电源开关“强”“弱”(8)。
一般开始加热时,为使升温速度尽可能快,故需将加热器的电源开关(8)置于“强”的位置。
当温度接近设定温度2℃~3℃时,即将加热器电源开通搅拌开关,直到实验结束。
7.循环水泵(6)与搅拌同轴联动,内循环时,只用一根备用橡胶管将两接嘴连接即可。
外循环需用两只橡胶管,具体连接用户可根据实际需要而定。
8.工作完毕,关闭加热器电源、搅拌器电源、控制器电源开关。
为安全起见,拔下后面板插座电源线更好。
以时间为横坐标,温度为纵坐标,在方格纸上绘制25℃及35℃时的温度—时间曲线,计算超级恒温水浴的灵敏度。
六、思考题1. 超级恒温水浴灵敏度与温度有何关系?超级恒温水浴灵敏度受哪些因素影响?2.各种水恒温设备为什么加搅拌器?3.水恒温设备能否在低于室温下工作?实验二 中和热—电离热测定一、实验目的1.掌握简单量热计的测定方法。
2.加深对热效应概念和盖斯定律的理解。
二、实验原理在恒温、恒压、W ′= 0的条件下,反应过程热Q P 等于系统焓变H ∆=Q P 。
相同恒压条件下,反应无论一步还是多步进行,其热效应相等。
弱酸(如硼酸)与强碱发生中和反应时,反应的恒压热效应为弱酸电离热和强酸强碱中和热的代数和3323H B O H H B O +-=+ H ∆电离 2H O H H O +-+= H ∆中和33223H BO OH H O H BO --+=+ H ∆ 式中:H ∆电离为硼酸第一电离热,可以忽略二、三级电离;H ∆中和为强酸强碱中和热,忽略温度影响,每摩尔反应为H∆m,中和=-57.05kJ mol ⋅-1设:H ∆为硼酸与强碱反应的恒压热效应,则:H H H ∆=∆+∆中和电离使用同一绝热瓶量热计,先后对相同物质的量(n ∆)的强酸—强碱系统和硼酸—强碱系统进行量热测定,分别测出二者的温升t ∆和t '∆,即可计算出硼酸的第一(摩尔)电离热H ∆m,电离为:量热计系统热容 ()n H K t∆⨯-∆=∆m,中和H K t '∆=-⨯∆,m H n H H n ∆-∆⨯∆∆=∆中和m ,电离,m t K H n'∆=-⨯-∆∆中和 n V C ∆=⨯酸酸三、仪器和药品绝热瓶 2个; 量筒 2个; 十分之一温度计 2个;3330.2:,,mol dm NaOH HCl H BO -⋅ 四、实验步骤1.量热计系统热容K 测定(1)用量筒取150ml 0.2mol dm ⋅-3 NaOH 溶液,加入绝热瓶甲中,用十分之一温度计测出其温度t 碱。
(2)用量筒取150ml 0.2mol dm ⋅-3的HCl 溶液,加入绝热瓶乙中,用同一温度计测出其温度t 酸。
(3)将甲瓶中NaOH 迅速倒入乙瓶之中,小心晃动观察温度上升情况,记录温度上升所达最高值t max 。
(4)按上述三个步骤重复测定一次。
2.硼酸电离热测定将(2)步中的HCl 用0.2mol dm ⋅-3的H 3BO 3代替后,同前K 值测定方法步骤操作,测定并记录NaOH ,H 3BO 3和上升所达最高温度t ′碱,t ′酸,t ′max 。
重复实验一次。
五、数据记录与处理()n H K t ∆⨯-∆=='∆m,中和,,m m H K H n∆=-⨯-∆∆中和电离六、思考题1.K 值测定与电离热测定能否在不同绝热瓶中进行?2.反应的物质的量n ∆如何计算?3.本实验对NaOH —HCl 反应系统和NaOH —H 3BO 3反应系统的热容做了什么近似处理?实验三 二组分真实液态混合物的气—液平衡相图的绘制一、实验目的1.掌握二组分真实液态混合物的沸点、气液组成的测定方法。
2.掌握阿贝折光仪的使用。
3.绘制环已烷—乙醇体系的沸点—组成图,确定其恒沸点及恒沸组成。
二、实验原理在恒定压力下,二组分达到气液平衡时,表示溶液的沸点与组成的相图称为沸点—组成图,即t x —图。
二组分真实液态混合物的t x —图可分为三类:(1)溶液的沸点介于两纯组分沸点之间(图4—10(a ))。
(2)各组分对拉乌尔定律发生最大正偏差,其溶液有最低恒沸点(图4—10(b ))。
(3) 各组分对拉乌尔定律发生最大负偏差,其溶液有最高恒沸点(图4—10(c ))。
对(2)、(3)类系统在最低或最高沸点处的气液两相组成相同,加热蒸发的结果只能使气相总量增加,气液两相组成及溶液沸点保持不变,这是的温度称为恒沸点,相应的组成称为恒沸组成。
为了测定t x —图,需在气—液两相达到平衡后,同时测定气相组成、液相组成和溶液的沸点。
本实验采用折光率法测定系统的组成。
即需测定已配置好的不同组成的溶液的折光率,然后绘制折光率与组成的标准曲线,即本实验的工作曲线。
实验采用简单蒸馏瓶,用电热丝直接放入溶液中加热(如图4—11),以减少过热和暴沸现象。
气相分析是取冷凝器下端小玻璃球中的冷凝液,液相分析是取蒸馏瓶内的液体。
分析仪器采用阿贝折光仪。
三、仪器和药品蒸馏瓶一个;温度计一支(50℃~100℃,0.01精度);阿贝折光仪一台;长、短滴管各一支;20ml 量筒一个;1ml 刻度滴管一支。
环已烷;无水乙醇;20%、40%、60%、80%环已烷—乙醇混合液;脱脂棉。
四、实验步骤1.作折光率—组成工作曲线:用阿贝折光仪分别测定环已烷、无水乙醇、20%、40%、60%、80%环已烷—乙醇混合液的折光率,对每个样品测定两次,取平均值,填入表4—1。
绘制组成—折光率关系曲线。
表4—1 折光率—组成数据使电热丝全部浸入液体中,温度计水银球的一半在液体中,并注意不要与电热丝相接触。
先通冷凝水再通电。
3.调节变压器旋钮(以电热丝不红为限)加热液体,使其沸腾。
当冷凝器中有液体回流,待温度相对稳定时,记下此温度,此为环已烷的沸点温度。
然后,将变压器调至零处,停止加热。
冷却后,用长滴管自冷凝管上端插入冷凝器收集小槽,将全部冷凝液吸出弃去。
4.按记录表中规定的数量,用1ml 刻度滴管取0.5ml 乙醇从支管口加入到蒸馏瓶中形成环已烷—乙醇混合液体,然后调节变压器,使溶液沸腾。
待温度相对稳定时,记下沸点温度,停止加热。
然后用两根不同的滴管分别从冷凝器下方收集小槽中取气相样品和从蒸馏瓶支管口取液相样品,分别测其折光率。
注意测定样品折光率要迅速,以防液体挥发,每次测定折光率后将镜打开,用脱脂棉擦干。
5.按记录表中规定的数量依次重复第4步操作,至第一组溶液测完。
停冷凝水后将蒸馏瓶中液体倒入回收瓶中,勿用水洗,用吹风机吹干。
6.重新安装好仪器,按记录表中第二组规定的数量重复第3、4步的操作至结束。
五、数据记录与处理1.实验记录将实验记录填入表4—2中。
表4—2 溶液沸点、折光率及组成(1)作折光率—组成关系曲线;(2)作环已烷—乙醇系统的沸点—组成相图;(3)由沸点—组成图确定该系统的恒沸点及恒沸组成。
六、思考题1.每次加入蒸馏瓶中的液体是否需要精确量取?2.如何判断气—液已达平衡状态?实验四 络合物组成及稳定常数测定一、实验目的1.用分光光度法测定络合物组成及稳定常数。
2.学会使用分光光度计。
二、实验原理当金属离子M 与配位体L 形成络合物n ML 时,达到如下平衡:n M nL ML +[]/[]/[]/n n M L c K M c L c ΘΘΘΘ=⨯ (1) 其中:[]n ML ,[]M ,[]L 分别为平衡浓度31c mol dm Θ-=⋅K Θ定温下为一常数,称为络合物的稳定常数,n 为配位数。
本实验采用分光光度计,用络合物的补色单色光对一系列不同浓度的络合物溶液进行吸光度测定,从而可以确定n 和K Θ。
1.分光光度法原理单色光透过溶液时遵从比耳—朗白定律:0kcl I I e -=(2)式中:I 、I 0分别为透射光和入射光光强 c 为溶液浓度 l 为溶液厚度 k 为吸收系数 对(2)式取对数可得0lg 2.303I kcl I =(3) 其中令0lg I A I =,称之为吸光度。