五柳先生传学生版
五柳先生传学生版
课题：《五柳先生传》
设计人：蔺瑶审核人：李志升授课人：
序号：班级：姓名：
学习目标：
1、理解关键语句的含意
2、理清行文思路，背诵课文。
3、学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操
4、引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。
4、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？
5、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？
3、注意节奏。
二、合作探究
（一）阅读文章，理解积累
1、积累文言词汇（提示：通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等）
2、重点句子翻译
不戚戚于贫贱。
其言兹若人之俦乎？
以乐其志
3、用原句填空。
（1）“五柳先生”的字号来源于：
（2）“五柳先生”最突出的性格特点：
（3）“五柳先生”的三大志趣：
（4）“五柳先生”的生活境况：
（二）、速读课文，扫清障碍（做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。）
1、注音。
辄（）吝情（）短褐（）箪（）瓢屡（）黔（）汲汲（）俦（）衔觞（）
2、指导学生朗读。
第一，身心放松，无拘无束；第二，读出自我，读出困惑。
怎样才叫读出了自我，就是要读得感同身受，入情入景。怎样才能达到这种境界？我国著名哲学家冯友兰先生提出过读书的四步骤，曰：“精取选、解其言、知其意、明其理。”
他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。
八年级下册语文第22课五柳先生传
八年级下册语文第22课五柳先生传八年级语文《五柳先生传》是陶渊明的一篇自传散文。
小编整理了关于八年级下册语文的第22课五柳先生传，希望对大家有帮助!八年级下册语文第22课五柳先生传原文五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许(1)人也，亦不详(2)其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉(3)。
闲静少言，不慕荣利。
好(hào)读书，不求甚解(4);每有会意(5)，便欣然忘食。
性嗜(shì)(6)酒，家贫不能常得。
亲旧(7)知其如此，或(8)置酒而招之;造(9)饮辄(zhé)尽(10)，期在必醉(11)。
既醉而退，曾(céng)不吝(lìn)情去留(12)。
环堵萧然(13)，不蔽风日;短褐(hè)穿结(14)，箪(dān)瓢(piáo)屡(lǚ)空(15)，晏(yàn)如(16)也。
常著文章自娱，颇(pō)(17)示己志。
忘怀得失(18)，以此自终(19)。
赞(20)曰：黔娄(21)(qián lóu)之妻有言：“不戚(qī)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。
”(22)其言兹(zī)若人之俦(chóu)乎(23)?衔(xián)觞(shāng)赋诗(24)，以乐(25)其志(26)。
无怀氏(27).之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?八年级下册语文第22课五柳先生传译文不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。
因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。
他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。
他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。
他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。
亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。
他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉;喝醉了就回家，竟然说走就走。
简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。
人教语文八下第五单元《五柳先生传》课件
文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 :
“ 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空 ”。
文章赞语中借黔娄之妻的 “ 不戚戚于贫贱，不汲 汲于富贵 ” 一语，与前文中的 “ 不慕荣利 ” 相照 应，写出五柳先生最大的特点和优点。
“改造”陶潜 想一想
假如陶渊明生活在改革开放、 人尽其才的当代社会，他除 了读书著文、躬耕农田外， 你认为他最适合从事哪一门 职业？
温故知新
（1）闲静少言，不慕荣利。 （2）造饮辄尽，期在必醉。
（3）每有会意，便欣然忘食 （4）衔觞赋诗，以乐其志。
（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 (6）其言兹若人之俦乎？
再识陶潜
谈一谈
用“我从……这个句子 中看出他是个……的人” 的句式谈谈自己对五柳 先生的认识。
说一说
文章从哪几方面写了五柳先生？ 从文中找出能表现五柳先生这几 方面的句子。看看反映了先生怎 样的品质？
五 柳 先 生 传
巴 东 县 野 三 关 镇 中 黄 艳 辉
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有 五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜 酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情 去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗， 以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
提示： 何为“赞”？ 文后的“赞语”是作 者仿照史学家笔法加 的评论性的文字。
赞语和传语是怎样的关系？对作者 的这种性格，该怎样看待？
五柳先生传课文
五柳先生传课文一、原文。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？二、作者简介。
陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今江西省九江市）人。
东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。
被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他的作品多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神。
三、字词注释。
1. 何许：何处，哪里。
许，处所。
2. 详：知道。
3. 因以为号焉：就以此为号。
以为，以之为。
焉，语气助词。
4. 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究。
5. 会意：指对书中的内容有所领会。
会，体会、领会。
7. 嗜：喜好。
8. 亲旧：亲戚朋友。
旧，这里指旧交、旧友。
9. 或：有时。
10. 置酒：准备酒食。
11. 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。
造，往、到。
辄，就。
12. 期在必醉：希望一定喝醉。
期，期望。
13. 曾不吝情去留：竟没有舍不得离开（的意思）。
曾不，竟不。
吝情，舍不得。
去留，离开或留下。
14. 环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。
环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。
萧然，空寂的样子。
15. 短褐穿结：粗布短衣上打了补丁。
短褐，粗布短衣，古代贫贱者或僮竖之服。
穿，破。
结，缝补。
16. 箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。
五柳先生传全文
五柳先生传全文
《五柳先生传》
陶渊明〔魏晋〕
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？。
八年级下册《22.五柳先生传》课文
22.五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字。
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫*，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎?酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?词句注释何许人：何处人。
也可解作哪里人。
许，处所。
详：知道。
姓字：姓名。
古代男子二十而冠，冠后另立别名称字。
因以为号焉：就以此为号。
以为，以之为。
焉，语气助词。
不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究。
会意：指对书中的有所体会。
会：体会、领会。
欣然：高兴的样子。
嗜：喜好。
亲旧：亲戚朋友。
旧，这里指旧交，旧友。
如此：像这样，指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。
”或：有时。
造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。
造，往，到。
辄(zhé)，就。
期在必醉：希望一定喝醉。
期，期望。
既：已经。
曾不吝情去留：五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。
曾(zēng)不，竟不。
吝情，舍不得。
去留，意思是离开。
环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。
环堵(dǔ)：周围都是土墙，形容居室简陋。
堵，墙壁。
萧然，空寂的样子。
短褐穿结：粗布短衣上打了个补丁。
短褐，粗布短衣，穿结，指衣服破烂。
穿，破。
结，缝补。
箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。
箪(dān)，盛饭的圆形竹器。
瓢(piáo)，饮水用具。
屡：经常。
晏如：安然自若的样子。
自终：过完自己的一生。
赞：传记结尾的评论性文字。
黔(qián)娄：战国时期齐稷下先生，齐国有名的隐士和著名的道家学，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。
他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
八年级下册语文22课五柳先生传
八年级下册语文22课五柳先生传八年级语文课文《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，店铺为大家整理了八年级下册语文22课五柳先生传，欢迎大家阅读!八年级下册语文22课五柳先生传原文五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许(1)人也，亦不详(2)其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉(3)。
闲静少言，不慕荣利。
好(hào)读书，不求甚解(4);每有会意(5)，便欣然忘食。
性嗜(shì)(6)酒，家贫不能常得。
亲旧(7)知其如此，或(8)置酒而招之;造(9)饮辄(zhé)尽(10)，期在必醉(11)。
既醉而退，曾(céng)不吝(lìn)情去留(12)。
环堵萧然(13)，不蔽风日;短褐(hè)穿结(14)，箪(dān)瓢(piáo)屡(lǚ)空(15)，晏(yàn)如(16)也。
常著文章自娱，颇(pō)(17)示己志。
忘怀得失(18)，以此自终(19)。
赞(20)曰：黔娄(21)(qián lóu)之妻有言：“不戚(qī)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。
”(22)其言兹(zī)若人之俦(chóu)乎(23)?衔(xián)觞(shāng)赋诗(24)，以乐(25)其志(26)。
无怀氏(27).之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?八年级下册语文22课五柳先生传译文五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。
房子旁边种着五棵柳树，就以此为号。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。
天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝。
亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他;(他)去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。
五柳先生(只要)喝醉了就回家去，竟没有舍不得离开。
简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光;粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若。
人教版八年级下册语文《五柳先生传》课件
陶渊明担任彭泽县令时，
上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走
资料
“吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗 不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、 鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也”。 “梦中了了醉中醒，只渊明，是前身”
传（zhuàn）：自传，传记文的一
种，是叙述作者自己生平经历的文 章。一般来说，自传要介绍自己的 字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好 及思想发展等等。
Shì zhé lìn hè 嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng 箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú 瓢 屡娄欤
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅 边有五柳树，因以为号焉。
文夫中。指现读在对体什书指亲喜书会只：么有详戚求1中 、欢、地朋时细领的领学、会友方地意会习特要。。不旨。知旨殊亲认有意许，道真：的不独：：，亲在爱到书不处一戚的中求好字所。深体的。一旧入会意句理：的。旨解解会。；释：2、上了过解分情下况功 不深入。 旧交往、挂冷旧、心清就友到、的。希在样过不望意子完曾安、自然愿己自望的若一的生样子
陶渊明,东晋人,是 中国最伟大的文学家 之一，田园诗派的创 始人，东晋末年，社 会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名 逐利，社会上充满着 虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官，因对 官场不满，辞去官职， 归隐田园，过着俭朴 的生活。其诗多歌颂 优美的自然景色和淳 朴的农村生活。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领）会
《五柳先生传》9 最新小学精品公开课件
淡泊宁静
“不慕荣利”
恬淡自足
９ “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不”“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得” “不蔽风日”
开朗乐观
“曾不吝情去留” 耿直率真
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自 己与世俗的格格不入，突出了他 对高洁志趣和人格的坚持，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜
5、何为“赞”？赞语中的那一句话和“传” 中的语句照应？传记后
传记后附的评论性文字，“赞”不是赞美，而是对史传 正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发．本文利用这一 体式，进一步揭示五柳先生的精神品质，拓展了文章的境 界． （ “赞”今义指称赞．赞美）
不戚戚于贫贱： 短褐穿结，箪瓢屡空。
照应：环堵萧然，不蔽风日；
2.造饮辄尽，期在必醉。
辄，副词，就。
3.环堵萧然，不蔽风日。
萧然，形容词，冷冷清清的样子。
4.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
晏如，形容词，安然自若的样子。
5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚 他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就 用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话， 不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下 功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴 得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经 常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时 摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一 定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走 就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。 粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常 是空的，可是他安之若素，经常写文章来消遣时 光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把 得失放在心上，这样过完了自己的一生。
长春版八上《五柳先生传》
2.如何理解“每有会意，便欣然忘食”
这句话的意思是指五柳先生每次读书有心 得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形 象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱 读书而不是装模作样。
3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留”？
亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而 且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。 这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节， 性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一 位独立于世的高风亮节之人。
讨论 “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪 瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何 还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？
明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧 然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅 写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者 以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德 情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画 出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利 的隐士形象.
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？
朋友、伴侣 酒杯
此战人传忧国，心记愁时指情结的齐五急尾样国柳切的子的先的评。隐生论样士。性子。文。字。
译文
赞曰：黔娄的妻子曾经说 过：“不为贫贱而忧心忡忡，不 热衷于发财做官。”从这句话看， 他应该是五柳先生这类人吧？一 边喝酒一边吟诗，为自己抱定的 志向而感到无比快乐。他大概是 无怀氏时候的百姓，或者是葛天 氏治下的百姓吧？
五柳先生传
陶渊明
序言
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高二语文五柳先生传
说起柽柳，起初并没有太深的印象，总误以为圣柳或怪柳，神神秘秘的。偶读白居易《有木八首》之六有诗云：“有木名水柽，远望青童童。根株非劲挺，柯叶多蒙笼。”兴之所至，简单了解到少 年割腕放血斗旱魔，终成红柳的传说，知道了柽柳，也叫红柳，西湖柳，名字甚是悦耳，适合生活在恶劣环境中，亦可以制作盆景，供人赏玩，真可谓入得了庭院，耐得住盐碱。 而真正了解它的内涵，要追溯到十几年前的两次东营之旅了。 第一次出差恰逢全球金融危机，股市暴跌，生意清淡，负担陡升。只好只身前往胜利油田的东营，走访远在黄河三角洲的新客户，寻求有所拓展。目的很明确，但结果很茫然。 时值中秋，携带着刚刚从阳澄湖采购而来的大闸蟹，从上海虹桥机场乘坐只能搭乘四十几人的小型飞机飞往东营。由于机身轻，一遇强气流颠簸不止，颇有点吓人，就这样一路折腾，终于来到东营 的上空。透过舷窗，只见茫茫的泛着白光的黄土，一片连着一片，不见一点绿色，但偶尔会看到星星点点的一丛丛红树，飞机经过反反复复的盘旋，终于降落在一座微型机场上。
人教版八年级语文：《五柳先生传》
人教版八年级语文：《五柳先生传》
先生不知何许人也，亦不详其姓字。
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫*，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
人教版八年级语文第 1 页共1 页。
九年级语文上《五柳先生传》原文、译文及精典分析河大版
河大版九年级上语文《五柳先生传》原文、译文及精典分析原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好（hào）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜（shì）酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。
既醉而退，曾（cēng）不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢屡空，晏（yàn）如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔(qián)娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦（chóu)乎？衔觞（shāng)赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤(yǘ)？\'译文不知道五柳先生是哪里的人，也不清楚他的姓名和字号。
因为住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。
他闲适沉静，很少说话，不贪图荣华富贵。
他喜欢读书，只求领会书的大概意思，而不在一字一句的解释上过分深究，每当他对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
他特别喜欢喝酒，但家里穷，经常没有酒喝。
亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒席请他喝。
一喝酒就要喝得尽兴，希望一定喝醉。
他来了就喝酒，喝完就走，从不客气。
简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡狂风和烈日。
粗布短衣上面打了许多补丁，平时难以吃饱，可是他却总是一副安然自若的样子。
常以写文章自娱自乐，用文章显示出自己的志趣。
得失都不放在心上，用这样的方式过完自己的一生。
评价说：“黔娄的妻子曾经说过：‘不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
’这话大概说的是五柳先生一类的人吧？喝酒作诗，以此来抒发自己的志向。
这是上古无怀氏时候的百姓?还是远古葛天氏统治下的百姓？《五柳先生传》（新课标）原文精典分析先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
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《五柳先生传》基础知识测试题
时间：45分钟满分：100分班级：姓名：
一、给下列的字注音。
14x1=14
嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）屡（）晏（）黔娄（）（）汲（）兹（）俦（）觞（）欤（）
二、陶渊明，名，字，号，又因为官清廉，世人尊称他为，是时期伟大的、，我国第一位诗人。
代表作有、、等。
10x1=10
三、解释加点词的意思：2x12=24
（1）先生不知何许．人也许：（2）每有会．意会：
（3）造饮辄．醉辄：（4）期．在必醉期：
（5）环堵萧然
．．萧然：（6）晏如
．．也晏如：
（7）曾不
．．穿结：
．．吝情去留曾不：（8）短褐穿结
（9）箪瓢屡空
．．于贫贱戚戚：
．．屡空：（10）不戚戚
（11）不汲汲
．．于富贵汲汲：（12）其言兹若人之俦．乎俦：
四、根据课文理解性默写。
7x2=14
1．描写五柳先生住宿环境的句子：
2．表明王柳先生常著文的目的的句子：
3．交代五柳先生思想性格的句子：
4．表明五柳先生爱好的句子：
5．能够表明五柳先生衣食不足的句子：
6．能够表现五柳先生对贫寒的态度的句子：
7．赞颂五柳先生高洁人格的句子：
五、翻译下列句子：8x2=16
1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
3、衔觞赋诗，以乐其志
4、闲静少言，不慕荣利。
5、亲旧知其如此，或置酒而招之；
6、造饮辄尽，期在必醉。
7、既醉而退，曾不吝情去留。
8、环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。
二、阅读课文回答下列问题：2x12=24
1、文章起笔交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的目的是什么？
2、五柳先生得名的原因是什么？性格特点是什么？爱好是什么？家境如何？（用原文回答）
3、五柳先生有哪些爱好？这些爱好反映出他怎样的精神品质？文中哪两个句子能够概括他的思想性格？
4、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
5、用原文回答五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出怎样的一个五柳先生？
6、“不求甚解”在文中是什么意思？它的原意又是什么意思？
7、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？
8、从“既醉而退，曾不吝情去留”中你能看到作者怎样的性格特点？
9、选文第一、二段各以哪种表达方式为主？
10、第二段中“赞”的内容归纳了五柳先生的什么特点？从哪两个方面来赞颂五柳先生的？
11、“赞曰”的最后两句用了推测性的语句：“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”此句表达了作者怎样的情怀？
12、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是什么意思？表现了作者怎样的性情？
《五柳先生传》基础知识测试题
时间：45分钟满分：100分班级：姓名：
一、填空。
（每空1分，共11分）
①《五柳先生传》的作者是___ ___时的_____，“五柳先生”是指___ __，“传”的
意思是__ ___。
②本文以“___ ___”自托，描绘了一个爱好__ ___、不慕 _、安贫_ 、
忘怀__ 的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的_ _ _和_
二、阅读课文选段，完成后面的题目。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
1、解释下列各句中加粗的词。
（每词2分，共10分）
⑴每有会意，便欣然忘食会意：
⑵造饮辄尽，期在必醉造：期：
⑶箪瓢屡空，晏如也晏如：
⑷环堵萧然，不蔽风日萧然：
2、填空。
（每空1分，共4分）
3、翻译下列短语或句子：（每题2分，共4分）
⑴曾不吝情去留
5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？（4分）
6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。
（4分）
7、从表达方式看，文段主要用了___ _____的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关
系是_____ __________。
（4分）
8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是____ ____和___ __。
（4分）
9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣（爱好）是____、______、_____。
（6分）
10、根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句。
（4分）
11、文中共有几处出现了“不“字？突出了五柳先生怎样的性格特点？（10分）
12、文中是从哪些方面来刻画五柳先生形象的？其中最核心的是哪个方面？（10分）
13、你是如何看待五柳先生这个人物的？（5分）
14、文中作者没有描述“无怀氏”和“葛天氏”治下的社会是什么样，你能根据作者的追
求，揣度一下那是一个什么样的社会吗？（4分）
三、[探究拓展训练] （14分）《王勃传（节选）》
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。
都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。
一再报，语益奇，乃矍然曰："天才也！"请遂成文，极欢罢。
勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为"腹稿"。
尤喜著书。
[注释]宿：事先。
沆然：轻松、愉快之意。
矍然：惊惶的样子。
寤：睡醒。
1、用"／"画出下面句子中该停顿的地方。
（2分）引被覆面卧
2、解释文中加点词的意思。
（4分）
①宴（）②遣（）③辄（）④易（）
3、文中加方框的"寤"意思与学过的《狼》一文中" "（填一词）的意思相反。
（2
分）
4、选出对画线句子"因出纸笔遍请客，莫敢当"的意思理解正确的一项（）（2分）
A．因此拿出纸和笔请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。
B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。
C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人（作序），（客人）没有一个敢来的。
D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个敢答应的。
5、王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。
（4分）。