三年级下科学课件-谁的本领大4青岛版(六年制,三起)
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《谁的本领大》PPT
青岛版小学科学三年级下册
谁的本领大
电路检测器
木 棍
铁棒
猜猜看
铜丝 纸 塑料片 玻璃片 橡皮筋 大头针 螺丝钉 硬币
毛线 牙签 铅笔
友情提示：
1.我们今天用的是1号电池，因此，即使 碰到了电路中的导线也不会有被电到的 感觉，所以今天大家可以放心操作实验
2.用电路检测器的两个检测头分别接触在 物体的两端，看检测器的灯泡是否发光。
3.按要后，看哪个小
组坐得整齐。
我们的研究材料： 铜丝 塑料片 牙签 螺丝钉
橡皮筋 铅笔 玻璃 纸 毛线 硬币 大头针
实验记录单： （实验发现：导电的在空格内打√，不导电的打X）
材料名称
导电的画√
不导电的画×
螺丝钉
√
橡皮筋
×
塑料片
×
牙签
×
铜丝
√
毛线
×
纸
×
玻璃片
×
硬币
√
大头针
√
铅笔
×
容易导电的物体叫 导体
不容易导电的物体 叫绝缘体
辩论会
正方的观点是：导体的本领大 反方的观点是：绝缘体的本领大
课下同学们用探究方法， 调查我们周围的物品，哪 些地方用导体？哪些地方 用绝缘体？想一想人们这
样设计原因。
瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
谁的本领大
电路检测器
木 棍
铁棒
猜猜看
铜丝 纸 塑料片 玻璃片 橡皮筋 大头针 螺丝钉 硬币
毛线 牙签 铅笔
友情提示：
1.我们今天用的是1号电池，因此，即使 碰到了电路中的导线也不会有被电到的 感觉，所以今天大家可以放心操作实验
2.用电路检测器的两个检测头分别接触在 物体的两端，看检测器的灯泡是否发光。
3.按要后，看哪个小
组坐得整齐。
我们的研究材料： 铜丝 塑料片 牙签 螺丝钉
橡皮筋 铅笔 玻璃 纸 毛线 硬币 大头针
实验记录单： （实验发现：导电的在空格内打√，不导电的打X）
材料名称
导电的画√
不导电的画×
螺丝钉
√
橡皮筋
×
塑料片
×
牙签
×
铜丝
√
毛线
×
纸
×
玻璃片
×
硬币
√
大头针
√
铅笔
×
容易导电的物体叫 导体
不容易导电的物体 叫绝缘体
辩论会
正方的观点是：导体的本领大 反方的观点是：绝缘体的本领大
课下同学们用探究方法， 调查我们周围的物品，哪 些地方用导体？哪些地方 用绝缘体？想一想人们这
样设计原因。
瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
(青岛版)小学科学三下《 谁的本领大》PPT课件(同课异构) (5)
纸
×
玻璃片
×
硬币
√
大头针
√
铅笔
×
容易导电的物体叫 导体
不容易导电的物体 叫绝缘体
辩论会
正方的观点是：导体的本领大 反方的观点是：绝缘体的本领大
课下同学们用探究方法， 调查我们周围的物品， 哪些地方用导体？哪些 地方用绝缘体？想一想
人们这样设计原因。
感谢您的观！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2016春青岛版五四制科学三下第21课《谁的本领大》课件
导电
知识小结
容易导电的物体叫做导体。 不容易导电。
• 导体能导电，本领很大，那么绝 缘体有没有用处？他们俩谁的本 领大。 • 小组搜集资料进行讨论。
资料展示
总结
• 导体的作用很大，但是绝缘 体的作用也很大，只要他们 有利于我们的生活，我们都 应重视他们，不能顾此失彼。
谁的本领大
猜一猜
• 哪些物体容易导电？
材料 容易导电 不容易导电
铁钉 木棒 塑料棒 玻璃棒 铅笔 橡胶管 棉线 铁丝 橡皮筋
做一做（看那些物体导电？）
验证结果
材料名称 铁钉 木棒 塑料棒 玻璃棒 现 象 我的发现 导电 导电 不导电 不导电
铅笔 橡胶管 棉线
铁丝 橡皮筋
不导电 不导电 不导电
什么是半导体？它有哪些用途？
• ？
知识小结
容易导电的物体叫做导体。 不容易导电。
• 导体能导电，本领很大，那么绝 缘体有没有用处？他们俩谁的本 领大。 • 小组搜集资料进行讨论。
资料展示
总结
• 导体的作用很大，但是绝缘 体的作用也很大，只要他们 有利于我们的生活，我们都 应重视他们，不能顾此失彼。
谁的本领大
猜一猜
• 哪些物体容易导电？
材料 容易导电 不容易导电
铁钉 木棒 塑料棒 玻璃棒 铅笔 橡胶管 棉线 铁丝 橡皮筋
做一做（看那些物体导电？）
验证结果
材料名称 铁钉 木棒 塑料棒 玻璃棒 现 象 我的发现 导电 导电 不导电 不导电
铅笔 橡胶管 棉线
铁丝 橡皮筋
不导电 不导电 不导电
什么是半导体？它有哪些用途？
• ？
三年级下册科学课件-13谁的本领大 ｜青岛版(六年制) (共15张PPT)
面的一个同学 因顽皮触到电线被电到了， 而且无法动弹。这时墙边 竖着一根铁棍和一根干木 棍，如果你是小明，你会 怎么做?
猜一猜:哪些容易导电，哪 些不容易导电？ 玻璃片、螺丝钉、塑 料片、铜棒、毛线、 铁丝、木块、纸
实验步骤
1.正确连接电路，灯泡亮表示电路通。 2.用导线分别连接木块、玻璃等，观 察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料 分成两类。
容易导电的有
不容易导电的有
容易导电的有
螺丝钉 铁丝 铜棒
不容易导电的有
玻璃片 塑料片 木块 纸
毛线
像螺丝钉、铁丝等容易导电的物体 叫导体
像玻璃、纸等不容易导电的物体叫 绝缘体
在我们生活的 周围，你还知道哪 些物体是导体，哪 些物体是绝缘体？
辩论赛
正方观点：导体的本领大 反方观点：绝缘体的本领 大
猜一猜:哪些容易导电，哪 些不容易导电？ 玻璃片、螺丝钉、塑 料片、铜棒、毛线、 铁丝、木块、纸
实验步骤
1.正确连接电路，灯泡亮表示电路通。 2.用导线分别连接木块、玻璃等，观 察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料 分成两类。
容易导电的有
不容易导电的有
容易导电的有
螺丝钉 铁丝 铜棒
不容易导电的有
玻璃片 塑料片 木块 纸
毛线
像螺丝钉、铁丝等容易导电的物体 叫导体
像玻璃、纸等不容易导电的物体叫 绝缘体
在我们生活的 周围，你还知道哪 些物体是导体，哪 些物体是绝缘体？
辩论赛
正方观点：导体的本领大 反方观点：绝缘体的本领 大
小学科学三年级下册课件《谁的本领大
水对生物的作用
总结词
水对生物的作用是指水在生物体内所起到的生理功能和代谢作用。
详细描述
水是生物体内含量最多的成分，是细胞的主要组成部分。水在生物体内具有调节体温、运输营养物质和代谢废物 等功能。此外，水还能参与生物体内的各种生化反应，如酶促反应等。
05 水资源保护
水资源现状
全球水资源分布不均
地球上虽然有70%的表面被水覆盖，但大部分是咸水，只有2.5% 是淡水。淡水资源分布极不均匀，主要集中在南极和北极。
水资源是生态系统的重要组成部分，保护水资源有助于维护生
态平衡。
促进经济社会发展
03
水资源是农业、工业、服务业等各行业的基础，保护水资源能
够促进经济社会的可持续发展。
水资源保护的方法
节约用水
提倡合理用水，避免浪费，提高水的利用效 率。
开发利用海水淡化技术
通过海水淡化技术，将海水转化为淡水，缓 解水资源短缺问题。
水资源短缺
随着人口增长和经济发展，全球对水资源的需求不断增加，许多地 区面临水资源短缺的问题。
水污染
工业、农业和生活污染导致水体质量下降，许多河流、湖泊和水库 受到严重污染。
水资源保护的意义
保障人类生存和发展
01
水是人类生存和发展的基础，没有足够的水资源，人们的生产
和生活将无法维持。
维护生态平衡
02
气态水
总结词
气态水是指水分子以气态形式存在，通常存在于空气中，也可以通过蒸发作用从 液态水中产生。
详细描述
气态水在自然界中发挥着重要的作用，如参与云的形成、降雨过程等。同时，气 态水也是人类生活中常见的现象，如呼吸时吸入的水蒸气。
03 水的循环
地表水循环
青岛版小学科学三年级下册《谁的本领大》课件
导体
绝缘体
10
布局之美
图形运用 具体设计 回归应用
说 一 说 找 一 找
说一说你知道的生活中的导体、绝缘体 找一找教室中的导体、绝缘体
11
布局之美
图形运用 具体设计 回归应用
前面的实验中，我们知道 干木头是绝缘体，那湿木头会 是导体还是绝缘体？
湿木头是导体
平常所用的水都是导体 纯净水是绝缘体
12
请用“√”
或 “×” 表示 物体 导电 或 不导电
曲别针
橡皮 塑料直尺 铝线 玻璃
铅笔芯（石墨） 钉子 棉线 木棍
8
实验探究
小组内要分工明确， 互相配合，边实验边 做好记录，完成实验 记录单，并准备交流。
9
布局之美
图形运用 具体设计 慧眼发现
容易导电
曲别针 铜线 铅笔芯 钉子……
不容易导电
橡皮 塑料直尺 玻璃 棉线……
青岛版小学科学三年级 下册
1
2
3
4
小组合作
铜线 塑料皮
5
小组合作
把铜线和塑料皮分 别接入电路中，试 一试吧！
铜线
6
合作探究
汇报交流接入电路后的情况
铜线
亮了
不亮 塑料皮
7
猜想梦工厂
材料名称 我的猜想 导电 不导电 √ × √ √ √ √ √ √ √ √ × × × × × × × × 实验验证 导电 不导电 √ × √ √ √ √ √ √ √ √ × × × × × × × ×
知识拓展
图形运用 具体设计 拓展延伸
绝缘体
导体
20
布局之美
图形运用 具体设计 拓展延伸
导体和绝缘体在电力传输中的应用
青岛版小学科学三年级下册精品课件谁的本领大-
资料展示
总结
❖导体的作用很大，但是绝缘体 的作用也很大，只要他们有利 于我们的生活，我们都应重视 他们，不能顾此失彼。
什么是半导体？它有哪些用途？
❖？
谢谢指（说一说)
❖ 铜丝导线
❖ 铁钉 ❖ 木槌 ❖ 橡胶棒 ❖ 玻璃棒 ❖ 铅笔 ❖ 橡胶管 ❖ 棉线 ❖ 铁丝 ❖ 铜丝
猜一猜 ❖ 哪些物体容易导电？
易导电的物体 铁钉 铜丝 铁丝
不易导电的物体 木槌 橡胶棒 玻璃棒 铅笔 橡胶管 棉线
做一做（看那些物体导电？）
材料名称
铜丝 铁钉 铁丝 木槌 橡胶棒 铅笔 橡胶管 棉线
验证结果
现 象 我的发现
导电 导电 导电 不导电 不导电 不导电 不导电 不导电
知识小结
容易导电的物体叫做导体。 不容易导电的物体叫做绝缘体。
❖例举生活中常见的导体和绝缘体。
❖导体能导电，本领很大，那么绝 缘体有没有用处？他们俩谁的本 领大。
❖小组搜集资料进行讨论。
青岛版小学科学三年级下册《谁的本领大》_课件设计
谁的本领大
实验记录单
材料 名称
探究 结果
铜 片
ห้องสมุดไป่ตู้
塑 料 片
木片 铁片 布条 纸片
电线 外皮
电线 内芯
铅 笔 芯
湿 木 片
猜想结果 实验结果 猜想：认为容易让电通过的材料下面画“√”；不容易让 电通过的材料下面画“×”。 实验：使灯泡发光的材料下面画“√”；不使灯泡发光的 材料下面画“×”。
要 求
注意事项
1.不要被比较硬的材料划伤手。 2.要分工合作，边实验边记录。 3.每种材料的实验多做几次，减少误差。 4.实验中如果有新发现或问题也要记录下来 。
容易导电的物体叫导体 不容易导电的物体叫绝缘体
再 见
实验记录单
材料 名称
探究 结果
铜 片
ห้องสมุดไป่ตู้
塑 料 片
木片 铁片 布条 纸片
电线 外皮
电线 内芯
铅 笔 芯
湿 木 片
猜想结果 实验结果 猜想：认为容易让电通过的材料下面画“√”；不容易让 电通过的材料下面画“×”。 实验：使灯泡发光的材料下面画“√”；不使灯泡发光的 材料下面画“×”。
要 求
注意事项
1.不要被比较硬的材料划伤手。 2.要分工合作，边实验边记录。 3.每种材料的实验多做几次，减少误差。 4.实验中如果有新发现或问题也要记录下来 。
容易导电的物体叫导体 不容易导电的物体叫绝缘体
再 见
青岛版小学科学三年级下册第三单元《13、谁的本领大》课件
青岛版小学科学三年级下册第三单元
13、谁的本领大
我是“小 科 学 家”
1
2
“科学家”的 猜 猜想记录单 想
材料名称 导电
（认为导电的打√ 不导电的打×）
我的猜想记录 不导电
回形针 玻璃 铁钉 铜丝 干木棍 塑料尺 铅笔芯 瓷勺子 铝片 纸条 钥匙 矿泉水瓶盖 ……
实 验 提 示
1、实验前，检查电路是否通畅。 2、小组分工，协作完成，并做 好实验记录。 3、有秩序的对材料进行实验， 做好分类归纳。 4、反复实验1-3次，检查结果， 思考试验中出现的问题。 5、做完实验后，把实验器材有 序放入材料盒中。
“小科学家”的成果
材料名称
回形针 玻璃
观察记录 导电 不导电 导电
实验记录 不导电
铁钉
铜丝 干木棍 塑料尺
铅笔芯
铝片 瓷勺子 纸条
矿泉水瓶盖
钥匙 …… 我的发现
有的材料（ 有的材料（
）导电,像… ）导电,像…
原来如此
能够容易导电的材料，叫导体。
像铜丝、铁钉…
不容易导电的材料，叫绝缘体。 像干木棍、塑料尺…
生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发现
各有所长，按需所用
认识新朋友
半 导 体
13、谁的本领大
我是“小 科 学 家”
1
2
“科学家”的 猜 猜想记录单 想
材料名称 导电
（认为导电的打√ 不导电的打×）
我的猜想记录 不导电
回形针 玻璃 铁钉 铜丝 干木棍 塑料尺 铅笔芯 瓷勺子 铝片 纸条 钥匙 矿泉水瓶盖 ……
实 验 提 示
1、实验前，检查电路是否通畅。 2、小组分工，协作完成，并做 好实验记录。 3、有秩序的对材料进行实验， 做好分类归纳。 4、反复实验1-3次，检查结果， 思考试验中出现的问题。 5、做完实验后，把实验器材有 序放入材料盒中。
“小科学家”的成果
材料名称
回形针 玻璃
观察记录 导电 不导电 导电
实验记录 不导电
铁钉
铜丝 干木棍 塑料尺
铅笔芯
铝片 瓷勺子 纸条
矿泉水瓶盖
钥匙 …… 我的发现
有的材料（ 有的材料（
）导电,像… ）导电,像…
原来如此
能够容易导电的材料，叫导体。
像铜丝、铁钉…
不容易导电的材料，叫绝缘体。 像干木棍、塑料尺…
生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发现
各有所长，按需所用
认识新朋友
半 导 体
三年级科学下册第五单元第21课《谁的本领大》课件3青岛版五四制
知识小结
容易导电的物体叫做导体。 不容易导电的物体叫做绝缘体。
• 例举生活中常见的导体和绝缘 体。
• 导体能导电，本领很大，那么 绝缘体有没有用处？他们俩谁 的本领大。
• 小组搜集资料进行讨论。
资料展示
总结
• 导体的作用很大，但是绝缘 体的作用也很大，只要他们 有利于我们的生活，我们都 应重视他们，不能顾此失彼。
谁的本领大
猜一猜• 哪些物体容易导电？
材料 容易导电
不容易导电
铁钉
木棒
塑料棒
玻璃棒
铅笔
橡胶管
棉线
铁丝
橡皮筋
做一做（看那些物体导电？）
材料名称 铁钉 木棒 塑料棒 玻璃棒 铅笔 橡胶管 棉线 铁丝 橡皮筋
现象
验证结果
我的发现 导电 导电 不导电 不导电 不导电 不导电 不导电 导电
什么是半导体？它有哪些用途？
•？
• 再见！
谢谢指导
青岛版科学三下《谁的本领大》PPT课件1
有些物体————， 有些物体—————。
1.不纯净的水容易导电，结冰后就不容易导电；
2.玻璃在融化状态或烧红时导电能力非常强；
3.空气在常温下不容易导电，但在高温下导电能 力也非常好。
………………..
按照物体的导电能力可以把物体分为两类：
一类是容易导电的。 一类是不容易导电的。
人 体 也 是 导 体
Hale Waihona Puke 绝缘体导体导体绝缘体到底谁的本领大？
导体
绝缘体
各有所长，按需所用
半导体
是什么材料？
（青岛版）三年级科学下册
谁的本领大
1
2
观察实验记录单
（认为容易导电打“√” ，否则打“× ”。）
材料名称 回形针 玻璃 水 铁丝 铅笔芯 干布条
猜想记录
导电
不导电
………..
插座
观察实验记录单
（实验发现容易导电在打“√” ，否则打
“× ”。）
材料名称
实验记录
导电
不导电
回形针
玻璃
水
铁丝
铅笔芯
…………. 我们发现
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版(六年制)(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
辩论会
正方：导体的作用大 反方：绝缘体的作用大
它们的作用一样大，我们人人离不开它们。
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
课下同学们用探究方法，调查 我们周围的物品，哪些地方用导体？ 哪些地方用绝缘体？想一想人们这 样设计原因。
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
板书设计
一13、谁的本领大 导体 容易导电物体 绝缘体 不容易导电物体
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT) 三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
导体和绝缘体在生活中的应用
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
导体和绝缘体在生活中的应用
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
同学们，你们知道吗？其实除了导 体和绝缘体，世界上还有一种物质叫半 导体。让我们在课后用自己喜欢的方法 继续探究半导体的世界吧，相信同学们 一定会有更多的发现！
三年级下科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(32页PPT)
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青岛版小学科学三年级下册
谁的本领大
•
电路检测器
木 棍
铁棒
猜猜看
铜丝 纸 塑料片 玻璃片 橡皮筋 大头针 螺丝钉 硬币 毛线 牙签 铅笔
友情提示：
1.我们今天用的是1号电池，因此，即使 碰到了电路中的导线也不会有被电到 的感觉，所以今天大家可以放心操作 实验 2.用电路检测器的两个检测头分别接触 在物体的两端，看检测器的灯泡是否 发光。 3.按要求及时填好实验记录 4.实验完毕，把材料整理好后，看哪个 小组坐得整齐。
不容易导电的物体 叫绝缘体
ห้องสมุดไป่ตู้
辩
论
会
正方的观点是：导体的本领大
反方的观点是：绝缘体的本领大
课下同学们用探究方法， 调查我们周围的物品， 哪些地方用导体？哪些 地方用绝缘体？想一想 人们这样设计原因。
我们的研究材料： 铜丝 塑料片 牙签 玻璃 大头针 螺丝钉 纸
橡皮筋 铅笔 毛线 硬币
实验记录单： （实验发现：导电的在空格内打√，不导电的打X）
材料名称 螺丝钉 橡皮筋 塑料片 牙 铜 毛 纸 玻璃片 硬 币 签 丝 线 导电的画√ 不导电的画×
√
× × ×
× × ×
√
大头针 铅 笔
√ √
×
容易导电的物体叫 导体
谁的本领大
•
电路检测器
木 棍
铁棒
猜猜看
铜丝 纸 塑料片 玻璃片 橡皮筋 大头针 螺丝钉 硬币 毛线 牙签 铅笔
友情提示：
1.我们今天用的是1号电池，因此，即使 碰到了电路中的导线也不会有被电到 的感觉，所以今天大家可以放心操作 实验 2.用电路检测器的两个检测头分别接触 在物体的两端，看检测器的灯泡是否 发光。 3.按要求及时填好实验记录 4.实验完毕，把材料整理好后，看哪个 小组坐得整齐。
不容易导电的物体 叫绝缘体
ห้องสมุดไป่ตู้
辩
论
会
正方的观点是：导体的本领大
反方的观点是：绝缘体的本领大
课下同学们用探究方法， 调查我们周围的物品， 哪些地方用导体？哪些 地方用绝缘体？想一想 人们这样设计原因。
我们的研究材料： 铜丝 塑料片 牙签 玻璃 大头针 螺丝钉 纸
橡皮筋 铅笔 毛线 硬币
实验记录单： （实验发现：导电的在空格内打√，不导电的打X）
材料名称 螺丝钉 橡皮筋 塑料片 牙 铜 毛 纸 玻璃片 硬 币 签 丝 线 导电的画√ 不导电的画×
√
× × ×
× × ×
√
大头针 铅 笔
√ √
×
容易导电的物体叫 导体