2018-1全县开展自制教学具评选通知(1)

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全国历届自制教具评选我省作品获奖情况

全国历届自制教具评选我省作品获奖情况

全国历届自制教具评选我省作品获奖情况第一届(1986年北京).教具名称作者作者单位获奖等级随车测力计张晓辉陈步明南昌市第十一中学二等第二届(1988年北京)教具名称作者作者单位获奖等级浮力教学演示装置吴惟德九江师专附中三等第三届(1991年北京)教具名称作者作者单位获奖等级快速组合立体几何教具、学具余克坚江西电机厂子第学校一等竹制物理教具金鑫广昌县一中二等伞形观察识别星座架方慧珏吴惟德九江市双峰小学三等第四届(1995年北京)教具名称作者作者单位获奖等级多功能静电演示箱董德珍乐安县第二中学一等安培力演示实验装置梁庆生徐月清宜春市第一中学二等眼球成像演示器肖昭明赣州市清水塘小学二等焦耳定律演示器刘智新贵溪县第一中学三等第五届(2000年北京)教具名称作者作者单位获奖等级液体表面张力演示器谢祥援邓新华帅胜友奉新县第一中学一等超重和失重演示仪张鸿林乐平中学二等半导体激光光路演示仪梁玉祥熊亚浔九江市教研室二等缓冲模拟演示器刘引方淼更九江市第六中学三等气体定律实验器梁庆生宜春一中三等中学光学实验学具蓝学军宜春中学三等盒式电解器蔡福新宜丰二中三等蒸汽轮机发电演示器徐光耀上饶地区教学仪器站三等第六届(2006年青岛)教具名称作者作者单位获奖等级指针式正、负验电器梁玉祥九江市教研室一等位置与方向模拟演示器彭扬(学生)萍乡市师范附属小学一等结晶树系列汤琪琳等(学生)宜丰县第二中学一等库仑定律演示实验张朋南昌外国语学校二等匀变速直线运动研究仪刘凌云吉安市永丰二中二等匀变速直线运动—自由落体运动实验系统李荣旺赣州市安远县第一中学二等液体折射反射仪钟希泉赣州市第四中学二等一立方米教具高彤南昌市进贤门小学二等三角形、角多功能演示器梁雪英苏丽华赣州市红旗二校二等永久带电起电瓶梁玉祥九江市教研室三等自拉式滑动摩擦演示器黄建明徐玲崇仁县第四中学、第二中学三等多功能“水土流失”模拟演示器王青平刘建丰曾玉湖万安县实验小学三等静电飞花徐月华景德镇一中分校三等氢气的性质实验演示器龚泽夫南昌市铁路一中三等全封闭二氧化硫抽取与性质实验演示器刘贤淼赵青林周宝英奉新县第一中学三等物质导电测试仪邵跃进金溪县第二中学三等液体分子间有空隙演示器刘智新贵溪市第一中学三等面积公式的推导演示器皮衣珏雷和平陈海花丰城市河洲城南小学三等小水轮、大气压力、壶嘴高度秘密综合演示器康木元钟小华泰和县实验小学三等多功能画角器罗皓(学生)南康市新世纪中英文学校三等第七届(2009年上海)教具名称作者作者单位获奖等级动物耗氧量实验器熊冶平吉安市遂川县于田中学一等发光二级管(LED)频闪灯徐月清宜春市宜春中学二等弹簧振子与匀速圆周运动同步演示仪胡纪明江西师范大学附属中学二等卧式任意方面风力发电装置(模型)张弋峰上饶市弋阳镇第一小学二等平移━旋转教具郑芳李雪梅李宝华南昌市邮政路小学二等可视变频电源及应用陈少平熊英俊李桂云宜春市宜春中学三等液体内部压强演示器伍芸赣州市第四中学三等投影电表李荣旺赣州市安远第一中学三等便携式单摆演示器林星顺(学生)赣州市信丰中学三等二氧化硫的制备及性质检验器张衍霖(学生)宜春市奉新县第一中学三等圆周角、弦切角动感演示仪黄贤光杜俊华宜春市上高第四中学三等能量转换器(风能━机械能)李婧南昌市百花洲小学三等“平面·立体”多用演示板范笑颖、梁雪英、徐洁赣州市红旗二小三等长方体、正方体模型转换器戴静雅(学生)赣州市红旗二小三等第八届(2012年杭州)。

第二届全省幼儿园自制玩教具评选获奖作品及作者

第二届全省幼儿园自制玩教具评选获奖作品及作者
谢飞、赵庆、贾军
赶赶乐
49
滁州市来安县示范幼儿园
朱月梅、李敏、丁晓燕
百变纸箱
50
铜陵市杨家山幼儿园
翟文娟、方洁
跳舞的羽毛
51
宿州市市直幼儿园
王艳莉、杜燕鹂、王晓东
投篮
52
阜阳市阜纺幼儿园
李梦雪、尹瑞、杜金花、骆慧慧
动感地带
53
亳州市利辛县直幼儿园
马新影
上海欢迎你
54
巢湖市中心幼儿园
於婷婷、刘霞、陈仁翠
金齐月、张茂叶、张金金
活动电视机
74
淮北市直机关第一幼儿园
赵庆梅、张海天
多功能操作台
75
淮南市淮化集团幼儿园
徐晓红
提线木偶
76
马鞍山市第一幼儿园
秦晓燕、周建华
玩沙玩水系列
魔幻动能娃
6
安徽大学幼儿园
唐莉
换装小游戏
7
阜阳市文峰幼儿园
林华、屈永凤、刘袁丽
七彩时光转盘
8
阜阳市育英幼儿园
王咏梅、郭玮
气压水车
9
蚌埠市龙湖幼儿园
朱瑜、曹蕾、姚丽萍
智慧风车
10
六安市裕安区城北幼儿园
红鸣、黄春华、刘荣
茶之韵
11
马鞍山市珍珠园幼儿园
付佳、孔海娟、王倩
平衡木组合
12
安徽省政府机关幼儿园
李君兰
布衣小书
67
宿州市灵璧县幼儿园
崔萍、陈萍、王景云
拧乐板
68
滁州市定远县示范幼儿园
杨艳、周德燕
体育器械组合
69
铜陵市师范附属幼儿园
黄艳秋、王娟、杨郴
好玩的斜坡

自制教具检索.

自制教具检索.

LED电子发令装置 磁感式直线运动教学演示仪 碳及含碳物质燃烧产物的鉴定装置 血糖调节的物理模型 电化学实验教学演示器 平面镜作用探究器 学生显微镜的数显改进 旋转式潜望镜
蒸气发生器
光电效应规律演示仪 铜与浓/稀硝酸反应演示实验装置 神经兴奋产生和传导模型 有毒、有害气体的发生与收集装置及NO2→NO→NO2 转化演示装置 可控全封闭绿色化学实验系列装置 模型承重力检测仪
日照地球演示仪
法拉第电磁感应定律实验器 便携式多功能可燃性气体(蒸汽)爆炸演示装置 正午太阳高度角变化演示仪 便携式发电机原理形象演示仪 行程问题演示图 集成门电路的功能测试与应用演示仪 教学专用尺 “防逸散轻污染”的常见气体实验装置 多功能量角器教学演示仪 视觉形成演示器 相互垂直振动合成、共振演示仪 地球光照仪
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
三等奖
作品名称 跨栏跑辅助练习器 点阵几何画板教学具 环形山形成模拟实验沙盘 影响摩擦力大小因素的实验装置 潜水艇 水力发电模型 光在不均匀介质中的传播 “彩虹”演示教具 食物在口腔中的变化联合试验仪 植物组织培养全过程演示教具 真空装置演示仪 涡流热效应演示仪 振动相互影响探究实验演示仪 洛仑兹力驱动船 太空对接模型——弹簧的利用
“一氧化碳还原氧化铁”实验装置
染色体、DNA、基因关系模型 电能与能量转化演示装置 光的折射规律探究器 一组“楞次定律”演示仪器 神奇的彩色笔
真核细胞三维结构模型
一个生命的诞生——青春期性教育、胚胎发育与细 胞分裂组合教具 几何灵用器
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖

中小学优秀自制教具评选初评获奖名单

中小学优秀自制教具评选初评获奖名单
李体智
枣庄市三十五中学
声波传递能量演示装置
姬影
薛城区舜耕中学
色光混合演示仪
刘中申、王艳玲、邢喜军
枣庄市第二十三中学
燃烧条件及质量守恒定律探究仪
胡丽丽
滕州市北辛街道中心小学
能量转换演示仪
孙建明
滕州市田陈矿区学校
便捷式皮影剧场
王祥贵
北庄镇后峪小学
水在自然界的循环演示
李家政
峄城区吴林中学
简易测高测纬仪
于红亮、刘茂锋
淄博博山区实验中学
电子燃气爆鸣器
孙英芳、董英茹
淄博桓台县实验学校
面粉爆炸实验装置
宋美景
淄博桓台县实验学校
自制叶脉书签
王瑞昌
淄博高新区第五小学
多功能成像装置
王瑞昌
淄博高新区第五小学
长方体正方体截面演示器
李信海
淄博张店区和平小区小学
能量转换教学演示器
徐翠丽、相昆明、常晓燕
淄博临淄稷下街道永流小学
烟草毒性演示器
油量表自动控制演示器
李昭隆
潍坊第十中学
通电线圈产生力
冯军、董晓冉、鞠金琪
潍坊第十中学
空气反冲船
杨培峰、尹成山
潍坊七中
玻意耳定律演示仪
王庆慧、杨德照
潍坊高新区东明学校
环保燃烧器
陈廷国、董金田
潍坊市临朐县杨善初中
溶液导电性演示器
王锋
潍坊市新华中学
核外电子排布示意装置
李桂芳、陈兴顺
寿光市化龙初中
多功能气体的制取和性质系列实验演示器
韩伟、孟庆荣
潍坊七中
自制电解饱和食盐水装置
魏兴金、魏永臻
寿光市纪台镇吴庙小学

邢台市教育局(决定)

邢台市教育局(决定)

邢台市教育局(决定)邢教字… 2009‟12 号邢台市教育局关于表彰2009年度优秀自制教具评选活动先进集体和先进个人的决定各县市区教育局、市属各学校:2009年优秀自制教具评展活动已圆满结束。

本次评展是根据《邢台市教育局关于转发<河北省教育厅关于举办河北省第九届优秀自制教具评选活动的通知>的通知》(邢教字〔2009〕3号)精神,同时是庆祝建国六十周年,教育装备系统组织的大型展评活动。

各县市区教育局、市属各学校领导高度重视、认真组织,广大师生发扬自己动手、勤俭办事、积极探索、勇于创新的精神,制作出了一大批既具创新理念,又具使用价值的优秀教具,为丰富教育教学手段、推进科学探究活动和提高教育质量做出了贡献。

本届评展活动分为两个阶段:第一阶段--评选:将逐级选拔上报的自制教具,经各评审小组再次进行审查,原理简单、制作粗糙、内容陈旧的教具不予参评;评选结果达不到基本分数的不予授奖(申报作品328件,参评作品233件,获奖作品193件)。

评选出的优秀作品推荐参加省级评选(我市选送的45件作品获得省级奖)。

第二阶段--展示:为推广经验、相互学习、促进提高,将历届获得省部级奖励的教具(精选60件)及本届优秀作品一并进行展示。

6月28日展示会上有近千人进行了参观学习,市教工委书记、教育局长张军,主任督学赵新芳等领导参观了展览,张局长对我市的自制教具工作所取得的成绩给予了很高的评价,兴致勃勃的亲自动手操作获省级奖的优秀自制教具,参展教师备受鼓舞,极大地激发了广大师生今后研制自制教具的热情。

为了总结经验、发扬成绩、激励先进,市教育局决定对获得优秀奖以上的193 件教具(一等奖20件、二等奖30件、三等奖50件、优秀奖93件)和6个优秀组织单位、10个先进单位、24名优秀个人予以表彰。

希望受到表彰的优秀个人和单位再接再厉,再创佳绩。

二○○九年八月二十五日附件:邢台市2009年自制教具评展活动获奖名单主题词:自制教具表彰决定邢台市教育局办公室 2009年8月25日印(共印:80份)附件:邢台市2009年自制教具展评活动获奖名单1、自制教具工作先进单位(10个)邢台市第一中学邢台市第七中学邢台市第十二中学邢台市特教学校内丘县第二中学沙河市第一中学邢台县晏家屯中学桥东区南园路小学南宫市紫仲中学宁晋县东南汪学校2、自制教具先进个人(24名)辛福明马京奎马德林沈关东王建标赵海路薛彩娥景星赵海芹霍秀臣路福祥李敬敏王进良杜国胜韦真波张永斌李德生郭志刚李振芳刘增印汲润宪王金慧李红银张淑兰3、自制教具工作优秀组织奖(6个)邢台县教育局宁晋县教育局南宫市教育局沙河市教育局临城县教文体局邢台市第十九中学4、优秀自制教具名单( 193 件)。

全国自制教具评选条件说明

全国自制教具评选条件说明

谢谢!
4、பைடு நூலகம்送材料要求
基本要求:
a)教师作品:《第七届全国自制教具评选活动教师作品申报表
件附件二) 》(见文
b)学生作品:《第七届全国自制教具评选活动学生作品申报表》(见文件
附件三)
c)自制教具能手:《全国自制教具能手申报表》(见文件附件四) d)组织奖:各参评单位要提交本省(区、市)开展自制教具活动的
(二)科学性 2.1科学原理正确 无科学性错误。 2.2 符合认知规律 由表及里,由浅入深。由具体到抽象,由感性到理性。实验条件可控制, 参数可变动,可重复。 2.3体现科学精神,有利于探究实验 重视教学过程与方法。探究实验:体现观察━思考(提出问题)━假设━收 集信息━操作实验━测量━对比分类━重复验证━推断(解释)━结论(评价并交流)。 (三)创新性 3.1.实验方法有突破 以创造(新)思维为基础。作品本身在实验方法有突破, 教具具有本身的创新和对 学生进行创新性教育两重作用。 3.2.设计新颖、构思巧妙 教具的构思和结构设计上有创意, 创新与教学改革兼容,不模仿抄袭。 3.3选材和工艺制作巧妙 生活中常用、常见的材料应列为首选,力求巧妙,不之图华丽,不刻意追求” 高精尖美”。注意新材料的应用。 3.4技术应用先进新颖 体现信息技术与传统实验教学的整合. 信息技术为自制教具开辟了新的途径,信息技术的 应用是重要的发展方向。它以计算机为依托:包括数据采集,多媒体,网络,数字音像, 卫星广播,虚拟现实,人工智能等技术,目前已经渗透到教学活动当中。数字化实验反映了 当代科学技术在实验教学方面的的特征。充分运用信息技术的优势,提高传统实验的质量, 优化教具结构,是顺应时代发展的产物。信息技术的应用是衡量自制教具科学性、创新性的 重要标准之一。
2.学生作品的评选条件

自制玩教具评比标准

自制玩教具评比标准

自制玩教具评比标准
1、科学性
作品要适合幼儿的年龄特征和认知规律,便于幼儿操作和理解。

能够为幼儿所喜欢和接受。

要设计科学、合理。

2、教育性
作品有助于激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

作品能为教学活动服务。

如语言、科学、音乐、美术、体育等领域所用的各种教具。

3、创新性
作品要设计新颖,创意独特,构思巧妙,形式新奇。

充分反映教师们勇于探索,勇于创新的精神风貌。

4、可操作性
作品要具有实用性和可操作性。

让幼儿在动手动脑等多种感官参与活动中得到发展。

尽量减少只有装饰性、摆设性、观赏性的玩教具。

5、艺术性
作品要有艺术性,造型设计优美、色泽鲜艳、搭配协调。

让幼儿从中得到美的熏陶和启迪,培养幼儿审美情趣。

6、经济性
提倡废旧利用鼓励老师选择废旧的物品。

设计要经济实惠,制作和使用简便,既有推广和普及的价值。

7、安全性
选择材料应该是无污染、无毒、无碍健康的绿色材料。

玩具造型尽量无棱角、无危险,不易破碎。

玩具中如有电源的装置,一定要安全可靠、。

关于举办幼儿教师自制玩教具评比活动方案

关于举办幼儿教师自制玩教具评比活动方案

关于举办幼儿教师自制教玩具评比活动方案各登记注册幼儿园:为进一步提高全区幼儿教师区域材料设计、制作能力,优化幼儿园区域教学质量,经研究,决定于5月,举办全区幼儿教师自制教玩具比赛。

现将有关事项通知如下:一、活动时间2014年4月至2014年5月。

二、参赛对象全区各登记注册幼儿园教师。

三、参赛作品要求(一)作品制作题材、材料、形式。

参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具,教育内容应该从省编教材中选取,涉及五大领域。

每个登记注册的幼儿园5-10件,可由教师个人或者多人合作完成,参加各镇街评选,每个镇街从中评选出优秀作品参加兰山区教体局组织的评选,题材分类如下:(1)运动类,(2)科学类,(3)结构类,(4)语言类,(5)美工类,(6)表演类,(7)社会类,(8)益智类,(9)音乐类,(10)其它类,。

作品使用材料应为废旧物品、生活中的自然资源或购买的手工制作材料。

材料要符合卫生、安全要求。

作品要好玩、能一物多玩、耐玩,便于消毒和清洗。

作品要符合幼儿教育特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用、易于推广,能展现教师的想象力和创新意识。

(二)作品报名要求。

每个参赛作品须填写相关说明卡(含作品名称、使用年龄班(大、中、小)、题材分类、设计意图等,并注明作者姓名单位。

见附表4)。

四、评比标准:1、科学性:作品适合幼儿的年龄特点和认知规律,可操作性强,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢。

(20分)2、教育性:作品能为某一领域的教育教学活动服务,能够引发幼儿的游戏和探究活动,促进幼儿的发展。

(20分)3、安全性:作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料,造型无棱角、无危险,便于消毒,确保幼儿的安全和健康。

(20分)4、艺术性与材料运用:作品具有美感、富于童趣,造型设计优美,色彩搭配协调,能培养幼儿的审美情趣,使用的材料经济适宜,体现废物利用。

(20分)5、创新性:设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思,具有推广和普及的价值。

中小学自制教具作品评选申报表

中小学自制教具作品评选申报表
观察、分析夜一大段距离,它的形状也在不断地变化着);
教学中使用情况效果说明(可另附页或盘片)
多媒体月相演示仪可以生动、形象、动态地演示月相的变化规律,把难理解、复杂、抽象的月相变化知识变为直观、有趣的演示,学生反应积极、普遍理解了月相变化的知识,效果良好。 通过本教具的演示,学生在实际生活中通过观察月相,可以大致判断农历的时间,大大提高了学生的应用能力。
制作人

联系电话
151.。。。。。
使用的主要材料
月相演示图片、月相变化示意图、长柄摄像头一个、灯泡一个、电线(长度以实际需要而定)、插头一个、220V电源插排一个、笔记本电脑一台
教具简介(包括原理、特点及其用途、使用说明、教具示意图、盘片等,可另附页)
教具原理:每天,随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离,它的形状也在不断地变化着。这就是月亮位相变化,叫做月相。由于月球本身不发光,在太阳光照射下,向着太阳的半个球面是亮区,另半个球面是暗区(被自己挡住的)。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化,就使它被太阳照亮的一面有时对向地球,有时背向地球;有时对向地球的月亮部分大一些,有时小一些,这样就出现了不同的月相。
教具简介:在本月相演示仪中,月球用一个圆形灯泡代替,灯泡的一半用黑胶带缠紧封住表示月球半个球面的暗区。摄像头所在的区域代表地球,摄像头俗称“电子眼”,模拟地球上的观察者。
使用说明: 在地球中心处安装一转轴,把摄像头固定在转轴上;也可以不固定摄像头,两人互相协助完成实验。
接通220V电源,点亮灯泡;
打开电脑,将摄像头安装在笔记本电脑上;
打开摄像头视频软件,确保成像清晰。若图像不清晰,要调节摄像头的焦距;
按照地球自转、月球公转的方向分别转动摄像头、月球,电脑上就可以清楚地显示出相应的月相。

浙江省中小学第五届优秀自制教具评选教师作品-浙江省教育技术中心

浙江省中小学第五届优秀自制教具评选教师作品-浙江省教育技术中心
宁波市第七中学
100以内数的认识
陈丽英
宁波达敏学校
日光灯线路探究性实训装置
沈志强陈胜昔叶岩荣
温州市职业中等专业学校
等高线模型
林安忠
宁海跃龙中学
简易显微镜
李爱春
温州龙湾区上庄小学
低音筝
周晓秋
温州市实验小学
一种多功能绘图尺
黄一品谢美凤
苍南县灵溪一中教育集团
“浮力”实验装置改进教具
林昱
苍南县第三实验小学
温度传感器(DS18B20)应用
简易楞次定律演示器
韩静波林仙丹周宏彬
台州市实验中学
大荧幕展示布朗运动
范冬芳范伟龙
临海市大田中学临海市西岑中学
传感器应用演示器
雷金友余春生
龙游县第二高级中学
声带振动演示仪
吴锋
江山市解放路小学
封闭式“爬试管”实验器
郑丽红
龙泉市第二中学
“面”与“体”的转换器
孙庆芝
衢州柯城区新华小学
金属钠与水实验装置的改进
刘美聪
衢州高级中学
自动加液过滤装置
蒲俊辉张迎春
龙游县第二高级中学龙游中学
三视图实物教具
徐忠寿
衢州衢江区杜泽初中
双盘多功能投影计数器
陈志斌
衢州柯城区航埠镇孙家小学
多功能滴水计时器(水钟)
叶甜
衢州衢江区全旺镇中心小学
燃烧杯
林文清
遂昌县第三中学
石拱桥、小核舟模型
刘爱香
舟山市定海区第二中学
优秀奖(26项)
名称
代海平
平湖市新华爱心高级中学
气体流速与压强关系演示仪
陈克昌李侃屏郑小仙桐乡市求是Biblioteka 验中学摆幅控制器陈梅娟

中学物理自制教具的研究(原文).doc

中学物理自制教具的研究(原文).doc

分类号UDC莎』仑舞予箍史謦硕士学位论文中学物理自制教具的研究密级编号 10736研究生姓名:王碧指导教师姓名、职称:靳建设中学高级教师专业名称:农村教育硕士研究方向:学科教学·物理二O -三年五月Physical Self-made Equipment Research inHigh SchoolWang BiNorthwest Normal University目录摘要.-I关键词.-IAbstract..,,,.....工工引言..…..11导论...... (3)1.1研究的缘起., (3)1. 1.1物理教学实践中存在的问题,,.,.,,,.,.,.31.1.2新课标对物理教学改革的内在要求,..._41.2研究的目的与意义,...,_61.3相关概念界定,,,..,,.. (7)1.3.1教具的概念界定,.,,.,., (7)1.3.2自制教具的概念界定.,.,,,,,.,_81.4研究方法…,-91.4.1文献资料法.,...,-91.4.2现场观察法..,,.- 101.4.3教育访谈法,,,,,- 101.4.4问卷调查法.,.,.- II1.5本论文研究的框架设计….- II2文献综述…,…..142.1研究的理论基础,..,,..,.142. 1.1生成论教学哲学.,.,,,,,,.142.1.2建构主义学习理论,,.,.- 152.2国内外关于自制教具的概述...,,,.._ 162.2.1国外关于自制教具的实验教学改革..,..,...,..16 9.9.9国内关于自制教具的研究发展历程……,…,.179.q文献述评中的自制教具教学,,,.,.,,.,.193设计和制作自制教具的要求…… …..203.1自制教具对动手能力的要求,,,,,,,.,,.203.2自制教具对材料的要求.,...._ 203.3设计自制教具的要求..,,,.,..,.203.4制作自制教具的基本要求一,..,.213. 4.1启发性.,.,,一,,,,.213.4.2经济性,,,,.一,.,..223.4.3可靠性,,,..一,....223.4.4可观性..,..一,.,..223.4.5完整性.,,,.一…,.224自制教具案例…… …,.234.1汽车过凹凸桥演示仪,,,,一,.,..234.1.1制作动机及用途,,,一…,.234.1.2制作所用仪器零件及其材料,…..234.1.3制作方法,,.一…,.234.1.4实验方法.,,一…,.244.1.5实验效果,,.一,.,..244.1.6创新特点,,.一…,.244.2自制量热器一…..244. 2.1材料准备,,.一…,.244.2.2制作过程.,,一…,.244.2.3实验操作,,.一…..244.3自制气垫导轨演示仪,,,,一,.,,.274.3.1材料准备,..一…..274.3.2制作过程,..… …..274.3.3实验操作.,,一…,.285自制教具与教学效果…… …..305.1自制教具对教师专业发展的作用一…,.325.2自制教具对学生实验思维的培养一,.,..335.3自制教具耐学生学习能力的发展一,.,..335.4自制教具对学校课程资源开发的作用,,一…,.345.5自制教具对优质学校建设的作用一…..345.6自制教具教学案例(自制气垫导轨演示仪)..一,.,,.35参考文献…一…..38附录.…..40致谢,…,.43摘要基础教育阶段的中学物理课程改革,倡导学校教师推行自主实验教学,改变传统教学方式,创新教育教学模式,积极开展自制教具活动,使任课教师的教学模式多样化,激发学生对学习科学的兴趣,提高教师课堂教学效果。

(完整版)第四届全国优秀自制教具评选结果

(完整版)第四届全国优秀自制教具评选结果
物理
二等奖
第四届

机械能和热能转化实验器
唐定山
安徽省合肥市第五中学
物理
二等奖
第四届

多用活动地球仪
范华钊、安良寿
安徽省芜湖市第十一中学、芜湖造船厂职工子弟学校
地理
二等奖
第四届

长方体活动框架
左云侠
安徽省铜陵市杨家山小学
数学
二等奖
第四届

罐头瓶系列实验教具
曲寒生
吉林省白城市明红小学
自然
二等奖
第四届

用“海绵”演示受力方向
刘永森、韩照远
青岛市盲校
特教
三等奖
第四届

原电池演示仪
丁洪仕、王希光
青岛市即墨一中
化学
三等奖
第四届

向心力实验器
李思华
青岛市第三十中
物理
三等奖
第四届

薄膜湿度计
张玉华
青岛市胶州胶东镇小学
自然
三等奖
第四届

“压强影响化学平衡实验”的教具
韩长存
天津市武清县大邱庄镇中学
化学
三等奖
第四届

螺线管磁性演示器
王希云
臧凤军
吉林省长春市教育技术装备处
物理
二等奖
第四届

验证呼吸气体成份的实验装置
柏桂珍、吕福盛、李长生
吉林省靖宇县五中
生物
二等奖
第四届

空气中氧气含量实验仪
徐庆华、栾传仁
辽宁省本溪市平山区教委办学条件装备站
化学
二等奖
第四届

多用三球仪

第十六届全省中小学幼儿园优秀自制教(玩)具名单

第十六届全省中小学幼儿园优秀自制教(玩)具名单
幼儿园
科学
王丽
王玉静
许昌市东城区学道实验幼儿园
豫教〔2018〕12782号
多变机器人
幼儿园
科学
程美景
赵霜
孙群英
临颍县县直幼儿园
豫教〔2018〕12783号
多面屋
幼儿园
科学
孙群英
赵霜
程美景
临颍县县直幼儿园
豫教〔2018〕12784号
我的城市
幼儿园
综合
杨俊
杨蒙蒙
临颍县县直幼儿园
豫教〔2018〕12785号
氮的氧化还原反应实验装置
中学
化学
李坚毅
河南省实验中学
豫教〔2018〕12680号
正方体折叠、展开演示器
小学
数学
黄小利
杨慧
洛阳市实验小学
豫教〔2018〕12681号
平行四边形面积变化演示器
小学
数学
李丹丹
洛阳市实验小学
豫教〔2018〕12682号
汉语乐园
小学
语文
赵自霞
王艳
刘笑
新乡市红旗区劳动街小学
豫教〔2018〕12683号
中国历史大事年表
中学
历史
孙俊
郁丽
李热学
鹿邑县实验中学
豫教〔2018〕12688号
自制识字魔方和汉语拼音大转盘
小学
语文
杨莉
河坞乡电力希望小学
豫教〔2018〕12689号
语音教学“拨转盒”
小学
英语
王宇凯
姜现伟
温文华
河南省实验小学
豫教〔2018〕12690号
阳光直射斜射形成四季温差演示器
小学
科学
杨慧

教具制作评分标准

教具制作评分标准
20分
5
艺术性:作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平,可视性强。
20分
最后得分:
评分表(评委一)
作品序号
项目1得分
项目2得分
项目3得分
项目4得分
项目5得分
总分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
评委签名
评分表(评委二)
作品序号
项目1得分
项目2得分
项目3得分
项目4得分
梦溪中学学生数学教具制作评分标准
作品序号:
评分标准:
序号
内容
分值
得分
1
科学性:教具所示实验内容符合科学原理,体现科学概念和科学探究过程相统一的原则。
20分
2
教育性:能有效激发学生学习兴趣,引导学生积极思考。
20分
3
创新性:教具设计新颖,构思巧妙,有创新意识。
20分
4
实用性:取材容易结构合理,性能稳定,安全可靠,外形美观,易于操作,便于推广,有助于强化课堂教学效果。
项目ห้องสมุดไป่ตู้得分
总分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
评委签名
评分表(评委三)
作品序号
项目1得分
项目2得分
项目3得分
项目4得分
项目5得分

2018年教研室工作总结

2018年教研室工作总结

2018年教研室工作总结一年来我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导在局党委的正确领导下坚持以课程改革精神为导向新课程实施为重点全面贯彻党的教育方针紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性有计划、有重点、创造性地开展各项工作取得了一定的成效。

具体工作总结如下:一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。

课程改革自XX年开始启动XX年在汉语系全面铺开XX年民语系也进入课程改革可以说5年多来我们在实践中探索在探索中提高在提高中深化经过广大课改教师的积极参与努力实践课改实验工作取得了可喜的成绩迈出了实质性的步伐。

在本年度内(5月和9月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨)课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。

各校对所承担的观摩课都能认真对待课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。

参与教师在活动中能认真听课积极参与互动交流提出了有改进价值的建议进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。

XX年9月高中课改开始启动教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。

汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训(84人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12人)7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。

二、努力探索推进双语教学的有效途径重视经验积累与交流为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。

(一)为了有效开展中小学双语教学工作教研室全体成员有计划的深入学校、课堂与师生交流了解教学情况帮助解决教学中的疑难问题并及时写出调研报告将存在的问题及困难及时向局领导反映提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》编制了《小学双语数学术语汇编》等规范了中小学双语教学进程。

自制教具评选活动的通知

自制教具评选活动的通知
市第十五届自制教、玩具评选活动作品申报表
申请人单位全称:
填表日期: 年 月 日
自制教具名称 制成日期
制 第一作者 作 人 第二作者
第三作者 制作人联系方式
性别 性别 性别
使用学科 学历 学历 学历
从教专业 从教专业 从教专业
使用的主要材料及 估计
外协项目及估 价
自制教具介绍(特点、用途、制作方法、使用方法、并配图示说明,注明相关的结构尺寸,可附页)
6、总结、交流全市开展自制教具和自制玩教具活动的经验。 二、 评选范围
(一)自制教具评选范围、分类 1、评选范围 (1)凡在中小学各学科(含特殊教育,以下同)教学中使用
的,由教师、学生或师生设计制作,以前未参加过省级和国家级 1
评选,或虽已参加过评选但又有重大创新改进的自制教具(不含 已经正式生产的产品,已申请专利的自制教具应是专利人同意公 开的)。
玩具件数
鹿泉市教育局电教仪器站 2009 年 2 月 18 日
附件一:
石家庄市第十五届优秀自制教、玩具评选活动方案
一、 评选目的 1、密切配合基础教育新课程改革,充分发挥自制教具在研究性
学习和探究性实验中的作用,鼓励中小学教师应用自制教具进行 教学方法和实验操作方面的改革与创新。
2、发现蕴藏在广大教师中研制教具和设计开发探究性实验的积 极性与创造性,收集、整理、推广其成果,推动全市自制教具的 广泛开展。
3、鼓励广大中小学生积极参与自制教具和实验活动,培养学生 的创新精神和实践能力。
4、收集运用新材料、新技术,特别是信息技术与传统教学仪器 整合的经验,推动教学仪器新产品的研发和教学手段的现代化。
5、充分发挥我市幼教工作者设计制作玩教具和运用玩教具开展 教学活动的积极性和创造性,发挥自制教具在幼儿园教育教学中 的作用,促进幼儿健康发展。

自制教具的评比方案

自制教具的评比方案

自制教具的评比方案为了进一步加强我校普及实验教学工作,贯彻教育创新和课程改革的理念,促进教学内容和教学方法的改革,支持新课程的实验和推广,进一步推进素质教育的实施;发挥蕴藏在我校教师中设计制作各科教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性,收集、整理、推广其成果,丰富教学内容;推动全校自制教具活动的开展;鼓励学生积极参与自制教具和实验活动,培养学生的创新精神和实践能力;收集运用新材料、新技术,特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验,推动教学仪器新产品的研发和教学手段的现代化;总结、推广开展自制教具和实验教学活动的经验。

特决定开放本次实验教学自制教具的评比活动,现将有关活动的事宜通知如下:一、自制教具评比领导小组组长:副组长:评委:二、奖项设立评选活动对参评自制教具设立一、二、三等奖各1、2、3名。

三、评选范围及评比时间各学科教学中使用的,由教师或学生自己设计制作,在历届的自制教具评选中未获奖的自制教具,或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。

教具不分类评比。

时间:2007年12月28日四、活动要求(一)参加人员:全体师生(教师必须参加)(二)教师每人至少交一件作品,学生由各班任课教师及班主任根据学生制作教具的实际情况推荐学生作品参加,不限数量。

(三)自制教具均不限数量,20xx年12月20日前上报作品。

(四)所申报的作品必须是自制教具,已经在教学活动中使用,有一定的教学效果。

(五)教具作品可以是团体也可以是个人,每个合作作品应确定一名第一作者,其他为署名作者。

合作作品的制作者不得超过3人,每名制作者都须全面参与自制教具设计制作,作品应该反映出所有成员的共同努力。

所报送的学生作品,必须是学生自己动手制作的教具。

(六)一个教具名称只含一件教具,教具名称应与其相应的教具相符。

(七)自制教具的制作方法和使用方法要尽可能详细明了,并用图示配合说明;插图清晰规范,注明图题图号及相关的结构尺寸。

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青龙满族自治县教育局
青龙满族自治县教师发展中心
关于开展全县中小学自制教(学)具、标本,幼儿园自制玩(教)具评选活动的通知
各总校、直属校:
为进一步推动我县自制教学具工作,培养教师创新意识和动手操作能力,根据《秦皇岛市教育局关于举办全市中小学自制教具、标本,幼儿园自制玩(教)具展评活动的通知》(秦教备2018-2)通知精神,特举行全县中小学自制教具、标本,幼儿园自制玩(教)具评选活动,现将具体事项通知如下:
一、评选范围:
本次评选仅限2017年以来新制作的教学具、玩(教)具、动植物标本。

单件、系列均可,但成系列教具、玩(教)具、标本必须3件以上。

合作作品限报三人。

2017年已经参加过评选但没有获奖的作品,进行完善加工的可以重新上报。

二、名额分配:
教学具、玩(教)具、动植物标本各上报两件。

三、评选条件:
1.构思新颖、创意独特
入选作品须有独特、新颖、巧妙的构思,体现时代风貌,不照搬、模仿以往的获奖作品。

2.结合教学、指向性强
入选作品必须紧密结合课堂教学,并具有较强的使用功能,能较简单明确的说明所要演示、展示、显示的科学内涵和外延。

3.科学严谨、导向正确
入选作品所演示、展示、显示的内容必须正确、规范,在展品和
简介、说明中不能有知识性和常识性错误。

4.简洁经济、易于操作
入选作品必须体现节约原则,所选材料简单易得、经济实惠,制作成本要严格控制。

5.工艺精细、精益求精
入选作品既要控制成本,又要体现一定的工艺水平,杜绝粗制滥造;既要勤俭节约,又要符合环保可持续要求;既要科学、便利、简洁,又要美观、实用、精细。

四、评选办法
本次活动为逐级评选上报,各总校、直属校选择优秀作品统一报电教仪器部;教育局将组织相关人员进行评选,一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,本次活动发放奖励证书,并择优参加上级评选。

五、上报时间:
2018年3月10日前将本单位作品及作品申报表、作品汇总表、先进单位申报表、自制教具能手推荐表加盖公章后上报至仪器站。

作品申报表、作品汇总表、先进单位申报表、自制教具能手推荐表电子稿发至青龙电教仪器图书管理群。

请各单位接此通知后,认真组织教师利用假期时间进行教学具制作,并将本单位教师的优秀作品上报。

本次活动设立个人奖和先进单位奖,并将根据作品数量及获奖情况纳入各单位的过程性考核。

附件1:自制教学具、标本、幼儿玩教具作品申报表
附件2:自制教学具先进学校申报表
附件3:自制教学具、标本、幼儿玩教具作品汇总表
附件4:自制教具能手推荐表
青龙满族自治县教育局
青龙满族自治县教师发展中心
2018年1月23日
附件1:自制教学具、标本、幼儿玩教具作品申报表
附件2:自制教学具先进单位申报表
附件3:自制教学具、标本、幼儿玩教具作品汇总表
附件4:
自制教具能手推荐表。

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