教师自制教具介绍
信义中心校教师自制教具解说词
信义中心校教师自制教具解说词各位领导、老师以及在场的所有来宾：大家好！我叫王斌斌，是信义镇中心校的一名教师。
今天由我给大家介绍展示我校教师的自制教具，真诚欢迎大家为我校的教具教学提出宝贵的意见和建议。
教具一定滑轮任完玲大家都知道，定滑轮既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。
该教具即根据此原理制作。
制作时取若干木料做成支架和放置砝码的小木架。
用手拉动细绳的一端，带砝码的另一端会随之上升。
逐渐增多砝码，反复几次，即会感受到，砝码越多，拉绳越费力，但是通过定滑轮一定会起到改变力方向的作用。
教具二声音记录器韩慧敏该教具根据声波振动原理制作而成。
制作材料需铁罐一个，薄铜片一个、200×20mm玻璃条一个及小图钉、牛皮纸等。
制作时首先将铁罐两底打通，其中一端剪出2---3cm豁口，剪开后向固定木板方向弯折，用小图钉固定；另一端则蒙上用水浸湿的厚牛皮纸，将铜片两端分别向垂直方向弯折，做箭头的一端剪成针形；然后把铜片固定在蒙牛皮纸一端的罐口中间；最后将玻璃条用蜡烛熏黑，并置于铜片针端底下。
使用时在有豁口的罐口一端发出声音，同时缓慢均匀地拉动玻璃条，熏黑的玻璃面记录下了一系列曲线线条，该线条则有效的记录下了刚才的发声过程。
教具三热对流演示器李爱平此教具的最大特点是取材于生活，服务于生活，应用于生活。
它是我们日常家庭取暖设备（锅炉及其配套设备）工作原理最具形象的展示模型。
该模型主要由固定木板、蜡烛、加热铜管、输液管及输液吊瓶等构成。
使用时给储水装置（输液吊桶）内注入适量冷水，加热铜管，管内水升温后向上运动，在运动过程中遇冷水后改为向下运动，从而形成循环对流。
教具四轴流泵模型吴丽丽轴流泵模型适用于高水位，低扬程抽水。
制作材料包括塑料瓶一个、微型直流电机一个、1.5v电池两个、无底试管一个、自行车辐条一根、硬塑料纸片若干。
制作时取一透明试管，在其侧壁钻一小孔，用即时粘胶粘一透明塑料管作为出水管，再用硬塑料以试管外径大小焊接一个高约3cm的圆筒，筒壁钻若干小孔，制成泵体；泵轴由13号自行车轴丝制成，用四块硬塑料纸片两两相对焊接做成叶片；最后用木料做一个支架，将电动机、泵体固定于支架上，使得电机、泵轴、叶轮的几何中心位于同一直线上。
高中数学教师自制教具说明书
高中数学教师自制教具说明书介绍这份说明书旨在向高中数学教师介绍自制教具的使用方法和教学效果。
自制教具是一种创新的教学工具，它有助于提高学生对数学概念的理解和应用能力。
本说明书将详细介绍三种常用的自制教具和它们的应用场景。
教具一：数学拼图数学拼图是一种将几何图形拼接在一起形成其他图形的教具。
通过拼图的方式，可以让学生直观地理解几何形状的组成和变化规律。
教师可以设计不同的拼图任务，让学生通过拼接形状来探索面积、周长、相似性等概念，并培养他们的空间想象力和逻辑推理能力。
使用方法：1. 准备一套数学拼图，包括各种形状的拼图块。
2. 呈现一个初始图形，并设定一个目标图形。
3. 学生根据目标图形，使用拼图块进行拼接，直到达成目标。
教学效果：- 增强学生对几何形状的认识和理解。
- 培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。
- 提升学生解决问题和寻找规律的能力。
教具二：数学游戏卡片数学游戏卡片是一种结合了数学题目和游戏元素的教具。
通过游戏的形式，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的数学运算能力和思维灵活性。
教师可以设计各种有趣的数学游戏，如彩色卡片配对、数字排列等，让学生在游戏中进行数学思考和运算。
使用方法：1. 准备一套数学游戏卡片，包括各种题目或数字。
2. 设计一个游戏规则，例如卡片配对、数字排列等。
3. 学生按照规则进行游戏，同时解决数学题目或运算。
教学效果：- 激发学生的兴趣和主动参与性。
- 提高学生的数学运算能力和思维灵活性。
- 培养学生合作与竞争意识。
教具三：数学模型搭建数学模型搭建是一种将数学概念转化为实物模型的教具。
通过动手实际操作，学生可以更深入地理解数学概念和关系。
教师可以设计一些模型搭建任务，如建立平面图形的立体模型、构建图形的平移、旋转等，让学生通过实际操作来感受数学的魅力。
使用方法：1. 准备一些可以搭建的数学模型材料，如磁片、木块等。
2. 提供一个模型搭建任务和相应的数学概念。
3. 学生按照任务要求，使用模型材料进行搭建，并观察和探索数学概念和关系。
自制教具时钟作品介绍怎么写,自制玩教具时钟
自制教具时钟作品介绍怎么写,自制玩教具时钟这是自制教具时钟作品介绍怎么写,自制玩教具时钟，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
科学小实验自制时钟怎么做1、方法一：找一块硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下。
用锥子在圆盘的正中央加一个小孔，拿刻度尺平均分配好12个点，对照家里的钟表描画好，表盘制作完成。
2、钟表的制作过程如下：做钟表需要准备材料有剪刀、胶水、彩纸、硬纸板、图钉。
3、这是制作一个时钟所需要的材料和工具。
将表盘用胶带粘在硬纸板的一面。
为了美观，纸板的四周可以找来红色的即时贴包下边。
4、第一步，切割纸板成一个圆形，大小根据自己的需要来决定。
第二步，将圆形纸板用针线分成12等分，每个小部分都注明时钟上的数字。
第三步，将颜色纸张剪成小块，每块大小与数字相同，用胶水把它们贴在对应的数字上。
自制教具时钟作品介绍怎么写首先找一块硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下。
其次用锥子在圆盘的正中央加一个小孔，拿刻度尺平均分配好12个点，对照家里的钟表描画好，表盘制作完成。
可以写孩子们通过动手制作钟表，能更好地认识钟面。
自制时钟教具设计思路可以写孩子们通过动手制作钟表，能更好地认识钟面，加深了对时间知识的理解，还能培养大家的审美、创新及动手操作能力，感受到生活中的数学魅力。
第一步，切割纸板成一个圆形，大小根据自己的需要来决定。
第二步，将圆形纸板用针线分成12等分，每个小部分都注明时钟上的数字。
第三步，将颜色纸张剪成小块，每块大小与数字相同，用胶水把它们贴在对应的数字上。
找两个纸盘和一个指针式时钟。
纸盘用来制作时钟，而指针式时钟用来参考。
把纸盘对折。
或者是幼儿跟家长共同收集的奶粉罐，八宝粥罐可以煮制成的一组小鼓。
然后在早上自主性学习中，在大舞台表演的鼓手可以一边听着音乐，一边进行着打击乐的配乐，这就是一个自制教具的一个介绍的范例。
中小学师生自制教具作品技术资料说明
龙江县第六届中小学师生自制教具作品技术资料
一、自制教具名称请物投掷靶使用学科小学体育作者
张景明教师
二、指导教师：杨菊霞
三、单位（公章）校长签字：
四、教具结构简图
五、仪器特点及用途：方便快捷，轻便，用于展示，通知，和学生的投掷项目。
六、制作材料：铁管和铁皮
七、制作方法：铁管和铁皮焊接
八、使用方法：把铁腿打开45度，放置可以清晰看见饰板上的东西，而且可用于纸卡的展示活动，用吸铁石就以放置。
学生可用于投掷轻的沙包，或小的吸铁石来投准。
玩教具自制介绍教案
玩教具自制介绍教案教案标题：玩教具自制介绍教案教学目标：1. 学生能够理解什么是教具以及其在教学中的作用；2. 学生能够掌握制作教具的基本方法和步骤；3. 学生能够通过自制教具提高学习效果和兴趣。
教学内容：1. 教具的定义和分类；2. 利用废旧材料制作简易教具的方法和步骤；3. 利用自制教具进行学习和游戏的实践活动。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板；2. 废旧材料如纸板、塑料瓶、纸杯等；3. 制作好的教具样品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或黑板向学生介绍教具的定义和分类，解释教具在教学中的重要性和作用。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生详细介绍如何利用废旧材料制作简易教具，例如使用纸板制作卡片、使用塑料瓶制作计数器等；2. 通过图片或实物展示制作好的教具样品，让学生对自制教具的可能性有更直观的认识。
三、示范制作（15分钟）1. 分发废旧材料给学生，让他们亲自动手制作教具；2. 教师在一旁进行示范，引导学生按照步骤进行制作。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一种教具进行制作；2. 学生在小组内合作制作教具，并准备一份简短的介绍报告；3. 每个小组派一名代表向全班展示他们制作的教具并进行介绍。
五、实践活动（15分钟）1. 学生利用自制的教具进行学习和游戏活动，例如使用卡片进行记忆游戏、使用计数器进行数学计算等；2. 教师在活动中观察学生的参与情况，并给予必要的指导和帮助。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自制教具的优势和意义；2. 鼓励学生将自制教具运用到日常学习中，提高学习效果和兴趣。
教学扩展：1. 学生可以自行设计和制作其他类型的教具，并与同学分享；2. 学生可以将自制教具应用到其他学科的学习中，如科学实验、地理模型等。
评估方法：1. 观察学生在制作教具和活动中的参与程度和表现；2. 评价学生的介绍报告和自制教具的质量；3. 学生的学习成果和自主学习能力的提升。
小学科学教师自制教具说明书
一、教具名称：“水结冰时的温度观察”实验装置
二、教材实验分析
教科版（修订版）《科学》（三下）第三单元第三课时《水结冰了》一课，安排了一个让学生观察“水在什么温度时结冰”的活动。教材是这样设计活动的：拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把装有10毫升水的试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温的变化。按照这样的方式进行实验，会出现一个这样的问题：也就是因为要准确地观察水温的变化情况，温度计的感温泡就不能接触到试管的内壁及试管的底部，而试管又比较细，学生就很难控制温度计，因此学生的主要精力将会集中在控制温度计上，从而影响了对试管中水温变化的观察（几位老师的课堂教学都出现了这样的问题），结果导致实验数据的不科学甚至失败。
三、材料与制作
1．材料与工具
15×180㎜试管一只、2号软木塞一个（上钻二孔：其一直径为1㎜，另一直径为5㎜）、温度计一只。
2．制作过程
①先将2号软木塞钻直径分别为1㎜和5㎜的直孔（5㎜的直孔居中）各一个；②再将温度计插入5㎜的孔中（使温度计最下端距离软木塞的下端大约16厘米）；③最后将温度计（带软木塞）插入试管中，调节好温度计插入试管中的深度，使温度计的感温泡不要接触到试管的内壁及底部（感温泡的下端验方法，材料简单、制作方便，学生就可以集中精力去观察试管里的水温变化情况，而不必去担心温度计的感温泡会不会接触到试管的内壁及试管的底部，从而使活动中得到的实验数据更加准确、科学，提高了实验的科学性和课堂教学有效性。
3．装置图
四、教具使用说明
进行实验时，小组中实验操作员先将试管上的软木塞连同温度计一起拿下来，再往试管里注入大约10毫升的水后将软木塞连同温度计插入试管口（使温度计的感温泡完全浸没在水中），在确定温度计的感温泡没有接触到试管壁及试管底部后，实验操作员手持本装置，将试管的底部插入杯里的碎冰中保持不动，然后小组各成员一起观察温度的变化情况。钻1㎜的直孔的目的是为了避免当试管里的温度逐渐下降时，由于热胀冷缩而可能造成温度计的下滑而接触到试管的底部。
自制教具总结知识点
自制教具总结知识点引言自制教具是指教师或学生利用现有的材料和资源，通过自己的智慧和努力，制作出具有教学功能的教学工具。
随着教学改革的不断推进，自制教具在教学中逐渐发挥了重要作用。
它可以促进学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，提高教学效果。
本文将从自制教具的概念、制作方法、教学应用等方面进行总结，旨在帮助教师和学生更好地理解和使用自制教具。
一、自制教具的概念自制教具是指利用现有的材料和资源，通过自己的智慧和努力，制作出具有教学功能的教学工具。
它可以是简单的手工制品，也可以是复杂的科技产品。
自制教具的种类繁多，包括教学模型、教学图表、教学游戏、教学装置等。
它可以用于各个学科的教学，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。
自制教具的制作过程具有一定的技术含量，需要教师或学生具备一定的动手能力和创造力。
二、自制教具的制作方法1. 制作材料的选择自制教具的制作材料可以是各种日常用品，如纸张、塑料、绳子、木头、纸板等。
教师或学生可以根据教学需要选择适当的材料。
有些教具需要利用废弃材料加工制作，例如用废旧塑料瓶制作水平仪，用废旧纸箱制作立体模型等。
有些教具需要特殊材料，如制作生物模型需要用到橡胶泥、颜料等。
2. 制作工具的准备自制教具的制作工具可以是常规的手工具，如剪刀、胶水、胶带、尺子、铅笔等。
有些教具需要使用电工工具，如电钻、电动剪刀、烙铁等。
有些教具需要使用特殊工具，如制作陶艺教具需要用到陶轮、陶刀等。
3. 制作过程的设计自制教具的制作过程需要进行详细的设计和规划。
首先，要确定教具的形状、大小、颜色等基本要素。
然后，要进行结构设计和制作工艺方案。
最后，要进行制作过程的分解和安排，确定每一个环节的具体操作步骤。
4. 制作技术的要求自制教具的制作技术包括切割、粘贴、拼接、绘画、雕刻、烘烤等。
有些教具需要进行简单的物理实验，如制作机械模型需要进行螺纹加工、轴承安装等。
有些教具需要进行复杂的化学实验，如制作化学模型需要进行分子合成、物质变化等。
自制教具大赛教具介绍范文
自制教具大赛教具介绍范文范文一《神奇的光影魔法盒》亲爱的朋友们，今天我要给大家介绍一个我自制的超有趣教具——光影魔法盒！这个魔法盒看起来普普通通，就是一个用硬纸板做的小盒子。
但只要你打开手电筒，把光从盒子的一侧照进去，哇塞，奇迹就发生啦！盒子里面有各种形状的小孔，比如三角形、圆形、方形。
当光照进去的时候，这些形状就会在墙上或者地上投射出美丽的影子。
我记得有一次，我把这个魔法盒带到了课堂上。
小朋友们都兴奋极了，他们争着去摆弄手电筒，看着不同形状的影子，叽叽喳喳地讨论着。
有的说三角形的影子像小山，有的说圆形的影子像月亮。
这个光影魔法盒不仅能让孩子们直观地了解光和影子的关系，还能激发他们的想象力和创造力。
怎么样，是不是很神奇呀？范文二《会说话的字母卡片》大家好呀！今天我要给你们介绍我亲手制作的超实用教具——会说话的字母卡片。
这些卡片可不像普通的字母卡片那么简单哦。
我用彩色的卡纸剪出了 26 个英文字母，然后在每个字母的背面贴上了一个小小的录音芯片。
当小朋友们拿着卡片，按下旁边的小按钮，就能听到清晰的字母发音。
比如说，拿着“A”卡片，就能听到“[ei] ，A”的声音。
我表妹正在学英语，我把这套卡片送给了她。
一开始她总是记不住字母的发音，但是有了这些卡片，她每天都拿着玩，边玩边学，现在已经能熟练地说出好多字母的发音啦！这就是我的会说话的字母卡片，是不是很棒呢？范文三《趣味数学算盘》朋友们，快来看看我自制的这个超好玩的教具——趣味数学算盘！这个算盘是用木板和彩色珠子做的。
算盘的框架是我用木板钉起来的，然后在上面穿了好多根铁丝，每根铁丝上都串着不同颜色的珠子。
比如说，红色珠子代表 1，蓝色珠子代表 5。
小朋友们可以通过拨动珠子来做加减法。
有一次，我教邻居家的小朋友用这个算盘计算 5 + 3 等于多少。
他一开始很迷茫，但是当我让他动手拨珠子的时候，他一下子就明白了，开心地说：“原来是 8 呀！”这个趣味数学算盘能让孩子们在动手操作中轻松地学习数学，是不是很有趣呢？范文四《植物生长观察箱》各位小伙伴们，今天我要给大家展示我自己做的超酷的教具——植物生长观察箱！这个观察箱是用一个透明的塑料箱子改造成的。
教师自制教具介绍
教师自制教具介绍教师自制教具是指教师自己制作的用于教学的辅助工具。
它可以是实物模型、教学图表、游戏等形式，用于帮助学生更好地理解和掌握知识。
在初中数学教学中，教师可以根据学生的具体情况和学习需求，自制一些教具，提高教学效果。
下面我将介绍几个教师自制的初中数学教具。
第一个教具是“平面图形拼凑”。
在初中数学中，平面图形的认识和拼凑是非常重要的一部分。
教师可以用卡纸或者彩纸自制一些常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，然后让学生自己拼凑这些图形。
通过这个教具，学生可以直观地感受到各种图形的特点和属性，提高他们对平面图形的认识和理解。
第二个教具是“立体体积测量”。
在初中数学中，学生需要学习如何计算立体体积。
为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，教师可以利用废纸箱等材料自制一些简单的立体模型，如长方体、正方体等，然后让学生用容器装满水来测量这些立体模型的体积。
通过实际操作，学生可以更好地理解体积的概念和计算方法。
第三个教具是“数轴游戏”。
在初中数学中，学生需要学习如何在数轴上表示和比较数值。
为了提高学生的数轴应用能力，教师可以自制一个数轴游戏。
游戏中，教师可以标出一些数值点，然后让学生根据提示，在数轴上标出相应的数值点，或者比较两个数的大小。
通过这个游戏，学生可以巩固对数轴的理解和应用能力。
第四个教具是“方程求解模型”。
在初中数学中，学生需要学习如何求解代数方程。
为了帮助学生更好地理解和掌握方程的求解过程，教师可以自制一个方程求解模型。
模型可以是一个简单的平衡天平，上面贴着一些方程式，学生需要通过向左右两边加减物体的方式，使天平平衡，并求解出方程的解。
通过这个模型，学生可以更加形象地理解方程的求解过程，提高他们的运算能力和逻辑思维能力。
第五个教具是“几何画板”。
在初中数学几何学中，学生需要学习如何作图。
为了帮助学生更好地掌握作图的技巧，教师可以自制一个几何画板。
画板可以用一块软木板等材料制作，上面刻有等分线和各种角度的刻度。
幼儿园自制玩教具介绍说明
幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园自制玩教具是一种为幼儿提供有趣学习体验的工具。
它们可以帮助幼儿园教师在教学过程中引导幼儿进行探索、观察和实验。
在幼儿园自制玩教具中，有许多创意的玩具和教具可以制作，以下将介绍几种常见的自制玩教具。
一、拼图板拼图板是一种能够激发幼儿创造力和动手能力的玩具。
它由一块木板和各种形状的木块组成。
教师可以准备一些颜色鲜艳、形状多样的木块，并在木板上绘制不同的图案。
幼儿可以根据图案的要求，将相应的木块拼贴在木板上，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
二、数学计数游戏数学计数游戏是一种培养幼儿数学概念和计数能力的玩具。
教师可以用卡片、纸板或者彩纸制作一些数字和图案，然后让幼儿用这些卡片进行计数游戏。
例如，教师可以用卡片上的数字让幼儿进行数数，或者用卡片上的图案让幼儿进行分类。
这样可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
三、手工制作工具手工制作工具是一种培养幼儿动手能力和创造力的玩具。
教师可以利用各种材料，如纸板、纸张、绳子、颜料等，制作一些简单的手工制作工具，如纸风车、纸偶等。
幼儿可以在教师的指导下，根据自己的想法进行制作，培养他们的动手能力和创造力。
四、感觉游戏感觉游戏是一种培养幼儿感知能力和触觉能力的玩具。
教师可以准备一些材料，如米、豆子、沙子等，放在不透明的袋子中，让幼儿通过触摸来猜测袋子里的物体是什么。
这种游戏可以培养幼儿的触觉和感知能力，提高他们的观察力和判断力。
五、语言学习游戏语言学习游戏是一种培养幼儿语言能力和沟通能力的玩具。
教师可以准备一些卡片，上面写有不同的字母或单词。
幼儿可以根据卡片上的字母或单词，进行拼读或造句。
这种游戏可以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言学习兴趣。
在幼儿园自制玩教具的制作过程中，教师需要关注以下几个方面：1.安全性：教师在制作玩教具时，要确保材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。
此外，教师还要确保玩教具的边缘光滑，避免幼儿受伤。
科学教师自制教具一等奖
科学教师自制教具一等奖
获得科学教师自制教具一等奖的教师制作了一种名称为“生态环境模拟器”的教具。
该教具是一个模拟自然环境的装置，可以用于生物学、地理学等学科教学中。
该教具主要由一个圆柱形的玻璃容器、一台加热器、一台水泵和一套控制系统组成。
教具中的水可以通过水泵循环流动，加热器可以提供恒定的温度，控制系统可以调节温度、光照和空气质量等参数。
通过调节这些参数，教师可以模拟不同的自然环境，如沙漠、草原、雨林等，让学生观察和研究植物和动物在这些环境中的生长和适应情况。
该教具的制作过程也十分具有创意和科学性。
教师首先进行了一些基础研究，了解了不同环境因素对生物生长的影响，然后利用学校实验室的技术设备和工具，进行机械设计、电子设计和程序编写等工作。
最终，教师成功制作出了这个具有教学实用性和创新性的生态环境模拟器。
该教具获得了科学教师自制教具一等奖，不仅是因为它创新、有趣，更因为它可以提高学生对生态环境和生物适应性的认识和理解，培养他们对科学的兴趣和热爱。
教师优秀自制教具展评作品技术资料
教师优秀自制教具展评作品技术资料一．作品名称：曹冲称象二．作品制作人单位：长垣县张三寨镇皮村小学姓名：王瑞玲邮编：453400三．作品装置图：（长40.5×宽13.8×高32cm）图1：图2：四．作品特点及用途：1.特点：硬纸板制作、易于安装拆卸，立体呈现场景，生动、形象、直观。
2.用途：让学生简单学懂称象的原理，产生浓厚兴趣，曾强学习知识和探讨奥秘的积极性。
五．制作材料：泡沫、硬纸板、橡皮筋、小石头、铁丝、卡片、双面胶。
六．制作方法：用硬纸板作为底板、双面胶将剪好的三片纸板固定在底板上，围成一个槽，即是水面，在槽内左右两块硬纸板上穿孔拉两根平行橡皮筋，相距4CM，用硬纸板做一艘船，放置于槽内橡皮筋上，用卡片做曹冲和大象等人的图片粘与背景上，呈现称象场景，大象背后粘上重物。
七．使用方法：课堂上首先呈现曹冲、大象等卡片，讲述场景，将小船放在槽内橡皮筋上，大象放置在小船上，标记下船的深度，取下大象，将石头放置于船上，直到沉到标记的地方，石头的重量就是大象的重量。
一．作品名称：帆船二．作品制作人单位：长垣县张三寨镇皮村小学五年级姓名：张嘉鸣邮编：453400三．作品装置图：（长21.1×宽3.5×高23.3cm）图1：图2：四．作品特点及用途：1.特点：利用废物制作，呈现帆船漂浮和风能的道理。
2.用途：了解帆船漂浮水面、利用风吹运动的理论，展示了学生探索科学的积极性。
五．制作材料：空易拉罐、一次性筷子、纸片、胶带、橡皮筋。
六．制作方法：把4个空易拉罐用胶带封口，再用2根筷子夹住、用橡皮筋扎紧，用1根筷子把厚纸片穿插两端，然后用线绳固定风帆。
七．使用方法：放在水面上，利用风吹，使帆船运动。
一．作品名称：烟灰缸二．作品制作人单位：长垣县张三寨镇皮村小学五年级姓名：张嘉鸣邮编：453400三．作品装置图：（直径12.2×高7.5cm）图1：图2：四．作品特点及用途：1.特点：利用废物制作，经济实用。
初中地理教师自制教具说明书
初中地理教师自制教具说明书1. 引言本说明书旨在介绍几种适用于初中地理教学的自制教具。
这些教具既能增加学生的研究乐趣，又能提高他们对地理知识的理解和记忆。
通过使用这些教具，教师能够创造一个更具互动性和参与性的研究环境，并帮助学生更好地掌握地理概念。
2. 自制教具一：地理拼图地理拼图是一种通过拼接地图碎片的方式来帮助学生了解地理区域的教具。
教师可以将地图按照一定的比例缩小，并将其分割成数个碎片。
学生通过拼接这些碎片，可以更好地理解地理区域的地貌、人文特点等内容。
教师还可以设计一些问题，要求学生找出正确的碎片并将其拼接在一起，以检验学生对地理知识的掌握程度。
3. 自制教具二：地理小实验装置地理小实验装置是一个简单的实验装置，用于帮助学生观察和理解地理现象。
例如，教师可以使用烟雾机模拟大气污染的扩散过程，让学生亲眼目睹污染如何在不同地理条件下传播。
通过这样的实践活动，学生能够更加深入地理解地理过程和现象，并培养他们的实验精神和科学思维能力。
4. 自制教具三：地理迷你模型地理迷你模型是一种通过呈现地理景观的立体模型来帮助学生理解地理特征的教具。
教师可以根据教学内容选择不同的地理景观，如山脉、河流、平原等，并使用适当的材料和工具制作迷你模型。
学生可以通过观察这些模型，更直观地了解地理景观的形成原因和特征。
教师还可以引导学生进行模型的变换和比较，进一步加深他们对地理知识的理解。
5. 总结自制教具是一种有效的地理教学辅助工具。
通过使用地理拼图、地理小实验装置和地理迷你模型等教具，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们对地理知识的理解和记忆。
教师们可以根据自己的教学需求和学生的实际情况，创造更多有趣且具有实际意义的自制教具，进一步优化地理教学效果。
幼儿园自制教具分类介绍 幼儿园教具
幼儿园自制教具分类介绍一、幼儿园自制教具概述幼儿园自制教具是指教师根据幼儿的特点和教学需要，自行设计、制作和使用的教学工具。
自制教具具有灵活多样、实用经济的特点，能够更好地满足幼儿园教学的需要。
在幼儿园教育教学活动中，自制教具发挥着不可替代的作用，加强对幼儿的教育教学工作。
二、幼儿园自制教具的分类1. 礼仪教具幼儿园自制的礼仪教具主要用于培养幼儿良好的礼仪习惯。
包括整齐的衣服、整洁的小手、端庄的站姿、礼貌的问候等。
这些教具通过实例讲解、模仿练习等方式，帮助幼儿树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯。
2. 学习教具学习教具是幼儿园自制教具中最为重要的一类，它们用于帮助幼儿学习和认知世界。
认识字母的字母卡、认识数字的数字卡、认识颜色的色彩盘等。
这些教具通过直观形象、生动活泼的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对知识的好奇心和探索精神。
3. 游戏教具游戏教具在幼儿园自制教具中占有重要地位，它们能够通过游戏的形式促进幼儿的身心发展。
各种拼图游戏、积木游戏、角色扮演游戏等。
这些教具能够锻炼幼儿的手眼协调能力、逻辑思维能力和社交能力，使幼儿在愉快的游戏中得到全面发展。
4. 器械教具器械教具是幼儿园自制教具中的必备装备，它们主要用于锻炼幼儿的体能和动作能力。
各种大小球、跳绳、瑜伽垫等。
这些教具通过运动训练、体操表演等方式，可以促进幼儿的身体各部分发育，提高他们的协调能力和灵活性。
5. 实践教具实践教具是幼儿园自制教具中的实用工具，它们主要用于帮助幼儿独立完成各种实践活动。
餐具、食材模型、日常用品模型等。
这些教具通过模拟实际情境、指导实际操作等方式，可以帮助幼儿掌握各种实用技能，提高他们的生活自理能力。
三、幼儿园自制教具的设计原则1. 结合幼儿的特点自制教具的设计必须充分考虑幼儿的芳龄特点和心理特点，要符合幼儿的认知能力、语言表达能力、运动协调能力等方面的发展水平。
2. 满足教学需要自制教具的设计必须符合教学内容的需要，要能够有效辅助教师完成教学目标，能够激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与。
幼儿园自制玩教具忙碌盒子介绍稿
幼儿园自制玩教具忙碌盒子介绍稿根据邯郸市教体局十月份提升月通知，我园将本次提升月主题为“废物利用，玩转童年”。
本次玩教具制作共计两件。
一是《打地鼠》、二是《忙碌箱》。
下面简单介绍一下两个玩教具的玩法。
作品名称：《打地鼠》
需要的材料：废旧的编织袋、胶带、彩笔、废旧PVC管、废旧脚踩式打气筒、胶枪
玩法：4-6名幼儿撑起打地鼠毯，一个小朋友扮演打地鼠者，六名小朋友扮演地鼠。
被打到的地鼠淘汰，最后一位地鼠胜利。
轮流进行角色扮演。
目的：锻炼幼儿协作能力、反应能力，增强幼儿园体能。
作品名称：《忙碌箱》
需要的材料：废旧纸箱、瓶子、扑克牌，即时贴，胶枪胶棒
玩法：忙碌箱分为五个面，分别为点数对应、跳圈、拧拧乐、滚动的小球、轮胎对对碰。
目的：提高幼儿逻辑思维力、培养幼儿观察力、协作能力，锻炼幼儿手眼协调能力及精细动作的发展。
本次玩教具提升月，我园在材料的选择上用的都是一些废旧材料，比较好收集。
设计的玩教具环保，有趣，具有教育意义。
颜色鲜艳，富有童趣。
幼儿园自制玩教具介绍说明
幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园是孩子们接触教育的第一个重要场所，为了提高幼儿的学习兴趣和培养他们的动手能力，自制玩教具成为了许多幼儿园老师的首选。
自制玩教具不仅能够节约成本，还能够根据幼儿的需要和兴趣进行设计，使教学更加灵活多样。
下面我将介绍一些幼儿园常用的自制玩教具。
一、拼图板拼图板是幼儿园常用的自制玩教具之一。
它可以帮助幼儿培养观察力和动手能力。
拼图板可以使用废旧的纸板或者木板制作，上面可以粘贴不同形状和颜色的纸片，让幼儿根据图案进行拼图。
这样的游戏既能锻炼幼儿的手眼协调能力，又能提高他们对图形的认知能力。
二、数字拼图数字拼图是一种可以帮助幼儿学习数字的自制玩教具。
它可以使用废旧的纸板或者卡纸制作，将数字从1到10分别剪成不同的形状，然后让幼儿根据数字的顺序进行拼图。
这样的游戏可以帮助幼儿熟悉数字的形状和顺序，提高他们的数字认知能力。
三、磁力拼图磁力拼图是一种可以帮助幼儿学习形状和颜色的自制玩教具。
它可以使用废旧的磁铁和纸板制作，将纸板切割成不同形状的图案，然后在图案上粘贴磁铁，让幼儿根据形状和颜色进行拼图。
这样的游戏可以培养幼儿的观察力和判断力，同时提高他们对形状和颜色的认知能力。
四、水果拼图水果拼图是一种可以帮助幼儿学习水果名称和形状的自制玩教具。
它可以使用废旧的纸板或者卡纸制作，将不同水果的图片剪下来，然后将每个水果的名称写在纸板上，让幼儿根据名称和形状进行拼图。
这样的游戏可以帮助幼儿认识各种水果，提高他们对水果的认知能力。
五、拼音拼图拼音拼图是一种可以帮助幼儿学习汉字和拼音的自制玩教具。
它可以使用废旧的纸板制作，将不同汉字和对应的拼音分别剪下来，然后让幼儿根据拼音和汉字进行拼图。
这样的游戏可以帮助幼儿学习汉字的发音和书写，提高他们的语言能力和阅读能力。
以上是我介绍的几种幼儿园常用的自制玩教具。
这些玩教具不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园老师可以根据幼儿的需要和兴趣进行设计，制作适合幼儿的玩教具，让他们在玩耍中学习，激发他们的学习热情。
小学科学教师自制教具
小学科学教师自制教具“太阳和一、教具名称：“太阳和影子” 三合一实验装置二、教材实验分析苏教版《科学》五年级（上册）第一单元“白天和黑夜”第一课“太阳和影子”一课，本课有三个活动，分别达到以下目的：1.认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化；2.发现阳光下影子变化的规律，3.模拟太阳视运动过程中影子的变化，引导发现规律。
观察太阳在天空中高度时教材设计的是叠拳法，拳头数就是太阳的高度，叠拳法由于学生本身主观性和拳头大小的差异，实验结果不统一，误差比较大。
观察太阳的位置时原有教具是在底盘前端放一个指南针，指南针四周标明东、南、西、北方向，物体再放另一处，分隔开来，个人觉得不如把物体放在中心，四周注明东、南、西、北方向比较符合学生平常的认知经验，也比较形象直观，不管好生、差生一眼能看明白，真正面向全体学生。
观察阳光下物体影子的变化，实验目的是得出一天中，影子变化由长至短再至长，温度变化由低→高→低的的规律，教材设计2个活动，活动1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
由于场地不能专有，实验记录得不到保证，另外受到时间、课程设置的限制，实验并不顺利。
原有教具干脆没有活动1只测量影子的长度。
我认为活动1很重要，影子是随着时间变化的，每一节下课，把同一物体在阳光下的影子画下来，进行比较，更能直观的得出同一物体在阳光下的影子变化规律。
至于活动2.每到课间话画出白纸上铅笔影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间，完全可以在活动1的影子旁标上当时的温度和时间，合二为一！为了方便学生还可以集成电子表和温度计。
教材设计了模拟太阳运动过程中影子的变化实验，目的是得出太阳高度越高，影子越短；反之影子越长的规律，教材设计用手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。
实际是竹篾不容易找到，而且易变形，时间一长就发黄干枯，又不能重复使用。
所以我用四号钢筋弯成半圆状代替竹篾，不用铁丝是因为够粗才不易变形，可重复使用，手电筒也选择扁平的，尽量放大模拟的空间！为了方便教学，更简单易行的解决本课难点，结合生活实际，我把书上的三个活动整合成了“太阳和影子” 三合一实验装置。
自制教具说明
腰鼓制作说明
一、教具名称：
腰鼓
二、简单制作
1、主要材料：两个一次性口杯、两根橡皮筋、一段松紧带、一块彩纸、一卷窄胶带、一把剪刀。
2、制作过程
（1）把两个一次性口杯底对底，并用胶带固定。
（2）用彩纸裁出两个近似圆形的鼓面。
（3）用橡皮筋分别将两个鼓面固定在口杯杯口处。
（4）将准备好的松紧带卡在皮筋下面固定。
三、教具特点
（1）利用直观的实物辅助课堂教学，体现了学生为主体，寓教于乐的新课标教学理念。
生动形象的实物符合七年级学生的思维特点，鲜艳的颜色和简单的制作有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。
（2）告诉同学们腰鼓的制作很简单，安塞腰鼓成为陕北特色，并不在于腰鼓本身，而在于舞腰鼓的人身上的精神和气势。
（3）教师简单的手工制作，有利于激发同学们进行手工创作的热情，培养学生的想象力和动手操作能力。
四、运用对象
使用人教版七年级语文教材的学生。
第十六期大名魏县南乐分队边马中学语文王翠萍。