24、明天,我们毕业PPT课件
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24、《明天我们毕业》
新
庄
第一课时
中
心
校
李 宝 升
同学们不久就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园，告别朝 夕相处的同学，大家有什么感想 呢？
作者在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了《明天，我 们毕业》。今天我们就来学习 这篇文章。
初读课文，了解大意
1、朗读课文。读准字音，认清字形，读 顺每句话。 2、自学生字、词语。
雄鹰
苍鹰
炽
C
chì
火
5
炽热
炽烈
易错词语读音
chōnɡ 憧憬 shǔn 吮吸
tiè 临帖
chú 雏鹰
朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 矫健 天真烂漫 和蔼可亲 幼苗 油墨香气 吮吸 优雅 茁壮成长 跨进 沉寂 欢声笑语 依偎 憧憬
▪精精神神财财富富凝凝聚聚 教教诲诲 ▪一一丝丝不不苟苟日日夜夜操操劳劳 炽炽热热 ▪传传授授 雏雏鹰鹰 假假日日 ▪栋栋梁梁 相相聚聚 苍苍天天 ▪敬敬仰仰 顿顿时时 荡荡漾漾 ▪气气概概 五五彩彩斑斑斓斓 辜辜负负
▪ 朝夕相处 朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚 都在一起，形容关系密切。
▪ 眷恋 依恋、留恋，不舍得离去 。
▪ 绿草如茵茵：垫子。形容草十分茂盛 ，绿 油油的，像绿毯一般柔软
▪ 窗明几净 几：小桌子。明亮的窗户，洁净 的小桌子。形容房间干净明亮，陈设整洁。
▪ 博大精深 博：广大，丰富，形容思想和学 术广博高深。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师。
作业
▪ 熟读课文 ▪ 抄写生字词 ▪ 作者是如何把对母校的眷恋之情表
达出来的？
庄
第一课时
中
心
校
李 宝 升
同学们不久就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园，告别朝 夕相处的同学，大家有什么感想 呢？
作者在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了《明天，我 们毕业》。今天我们就来学习 这篇文章。
初读课文，了解大意
1、朗读课文。读准字音，认清字形，读 顺每句话。 2、自学生字、词语。
雄鹰
苍鹰
炽
C
chì
火
5
炽热
炽烈
易错词语读音
chōnɡ 憧憬 shǔn 吮吸
tiè 临帖
chú 雏鹰
朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 矫健 天真烂漫 和蔼可亲 幼苗 油墨香气 吮吸 优雅 茁壮成长 跨进 沉寂 欢声笑语 依偎 憧憬
▪精精神神财财富富凝凝聚聚 教教诲诲 ▪一一丝丝不不苟苟日日夜夜操操劳劳 炽炽热热 ▪传传授授 雏雏鹰鹰 假假日日 ▪栋栋梁梁 相相聚聚 苍苍天天 ▪敬敬仰仰 顿顿时时 荡荡漾漾 ▪气气概概 五五彩彩斑斑斓斓 辜辜负负
▪ 朝夕相处 朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚 都在一起，形容关系密切。
▪ 眷恋 依恋、留恋，不舍得离去 。
▪ 绿草如茵茵：垫子。形容草十分茂盛 ，绿 油油的，像绿毯一般柔软
▪ 窗明几净 几：小桌子。明亮的窗户，洁净 的小桌子。形容房间干净明亮，陈设整洁。
▪ 博大精深 博：广大，丰富，形容思想和学 术广博高深。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师。
作业
▪ 熟读课文 ▪ 抄写生字词 ▪ 作者是如何把对母校的眷恋之情表
达出来的？
语文第24课《明天我们毕业》课件1(苏教版六下)
自学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
理解下列词语眷恋憧憬朝夕相处博大精深五彩斑斓吮吸凝聚痴情炽热栋梁辜负第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2――5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？（2）还会眷恋什么呢？我们初入校园，看到了的操场、的教室、的同学、的老师和的课本。
6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
校园这样美丽，可明天</B>就要毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。
6年过去了，我们在这里茁壮成长。
我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
明天</B>，我们就要毕业，。
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
让我们同唱一支歌说声“谢谢，母校”，“谢谢，老师”，“谢谢，亲爱的同学”。
齐读最后一段漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。
回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。
今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文----《明天</B>，我们毕业》！生字百花园眷恋依偎矫健教诲雏鹰炽热juàn wēi jiǎo huì yīng chì Qǐng tiě tuǒ tiē zì tiè请帖妥帖字帖句段风景线1 一想到明天</B>，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
hhh24《明天 我们毕业》课件PPT
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您
是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷
眷念
偎
依偎
矫
矫正
我能行
huì yīnɡ chì
诲
教诲
鹰
老鹰
炽
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
六年级下册语文课件第24课《明天,我们毕业》｜苏教版 (共24张PPT)
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
24明天我们毕业
等到这些小树长成参天大树， 等到我们也成为祖国的栋梁，大 家再来母校相聚，再来看望我们 的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！ ”
毕业不是结束，毕业意味着开始， 希望同学们在新的征程上脚踏实地， 走得更高、更远！希望同学们好好把 握青春，把握这生命中最灿烂的年华， 不留一丝遗憾！年轻的你们，自信的 你们，精彩的你们，请相信青春没什 么不可以！
同学们，你们心中也一定有很多话想 对朝夕相处的老师和同学说，想对可爱的母 校说，那么，请你将自己心中最想还清楚地记得，六年前，我 们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校 的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
我们初入校园，看到了： 的操场、 的教室、 的同学、 的老师、 的课本。
六年前，我们依偎着爸爸妈 妈，怀着对学校的憧憬、对老师 的敬仰走进校园。 绿草如茵的操 场，窗明几净 的教室， 天真烂漫 的同学， 和蔼可亲 的老师， 散发 着油墨香气 的课本，一切都是那 样诱人。
六年的学习生活多 像一幅五彩斑斓的画卷。
自由朗读课文的3---4自然段，想想 哪幅画给你的印象最深？你仿佛从画中 看到了什么？
? 清晨进校 ? 排队做操 ? 课堂听讲 ? 中午写字 ? 兴趣小组活动
是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；
是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活 动；
是您，为了指导我们科技小组搞发明，利 用星期天跑图书馆，查阅资料……
在我们的心目中，你 是天使，你是大树，你是 海洋。
在这离别的时刻，敬爱的 老师，我们要送给您一支歌， 让您休息的时候听听我们的心 声；我们要把火一样的诗句塞 在您的枕下，让您在睡梦中也 能感受到我们炽热的心跳。
? 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ? 2、随风潜入夜，润物细无声。 ? 3、山高水长有时尽，为我恩师日月长。 ? 4、落红不是无情物，化作春泥更护花。
苏教版六下—24.明天,我们毕业 第2课时 【优质课件】.pptx
的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您 在睡梦中也能感受到我们炽（chì）热的心跳。 学生们用最温馨的方式，用最真挚的情感，把歌声、诗句留在老 师美好的记忆里。那“炽热的心跳”是孩子们对老师的感激与眷恋。
课文理解
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经
长成一棵棵小树。 “树苗”长成“小树”，“我们”也由当初那无知的孩童长成 花季少年。“小树”与“我们”共同成长，一语双关，含义深刻。
您是天使，您是大树，您是海洋！ 直接抒发了对老师的赞美之情。老师像天使，有着美好的心灵， 高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树，关心、爱护着学生； 老师像海洋，有着宽广的胸怀，每一个学生都能在老师的呵护下成长。
作者用“天使”“大树”“海洋”作比，道出了老师的圣洁、伟岸和
宽宏。
课文理解
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息
课文理解
阅读方法解密：理解双关修辞
概念：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的 条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意， 给人以深刻印象。
课文理解
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您 的希望！”
的五彩斑斓？
从清晨跨进校门、早操、上课、 中午写字、课外兴趣小组活动等方 面描绘了校园生活的五彩斑斓。
延伸问题
2.理解“天使”“大树”“海洋”的含义？
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德；教育、感染 着“我们”；老师像大树一样， 在关心、爱护着“我们”；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀， “我们”能在老师的呵护下成长。
课文理解
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经
长成一棵棵小树。 “树苗”长成“小树”，“我们”也由当初那无知的孩童长成 花季少年。“小树”与“我们”共同成长，一语双关，含义深刻。
您是天使，您是大树，您是海洋！ 直接抒发了对老师的赞美之情。老师像天使，有着美好的心灵， 高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树，关心、爱护着学生； 老师像海洋，有着宽广的胸怀，每一个学生都能在老师的呵护下成长。
作者用“天使”“大树”“海洋”作比，道出了老师的圣洁、伟岸和
宽宏。
课文理解
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息
课文理解
阅读方法解密：理解双关修辞
概念：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的 条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意， 给人以深刻印象。
课文理解
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您 的希望！”
的五彩斑斓？
从清晨跨进校门、早操、上课、 中午写字、课外兴趣小组活动等方 面描绘了校园生活的五彩斑斓。
延伸问题
2.理解“天使”“大树”“海洋”的含义？
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德；教育、感染 着“我们”；老师像大树一样， 在关心、爱护着“我们”；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀， “我们”能在老师的呵护下成长。
明天_我们毕业ppt
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朝夕相处 窗明几净 天真烂漫 油墨香气 茁壮成长 欢声笑语
眷恋之情 博大精深 和蔼可亲 吮吸 跨进 依偎
绿草如茵 矫健 幼苗 优雅 沉寂 憧憬
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精神财富 一丝不苟 传授 栋梁 敬仰 气概
凝聚 日夜操劳 雏鹰 相聚 顿时 五彩斑斓
教诲 炽热 假日 苍天 荡漾 辜负
2 4 明天，我们毕业
ห้องสมุดไป่ตู้
6年的学习生活多像一 幅五彩斑斓的画卷.
6年过去了，我们在这里茁壮成长。 我们学到了不少知识和技能，懂得了怎 样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。 母校啊母校，这些都是您给予我们的精 神财富，我们怎么能忘记！
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？
这篇课文是用第二人称写的，这 样写的好处是什么？
• 使用第二人称，能够更好地抒发自 己的情感，如同和别人对话，显得 更加亲切。
中心思想 老师的美誉：
课文通过对过去六年小学时
人类灵魂的工程师
光的回忆，表达了对老师的 无限眷恋和感激，抒发了对 辛勤的园丁 母校的不舍，表明我们要努 春蚕 力向上，刻苦学习，不辜负 老师的殷切希望，要以实际 人类智慧的天使 行动来报答老师，回报母校 之情。
赞美老师的成语： 赞美老师的诗句： • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成 • 诲人不倦 废寝忘食 灰泪始干。——唐· 李商 •隐 埋头苦干 兢兢业业 • 随风潜入夜，润物细无 • 一丝不苟 春风化雨 声。——唐· 杜甫 • 润物无声 循循善诱
为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？
校园这样美丽，可明天 就要毕业了，你想对母校说 么？
我们初入校园，看到了 的操 场、 的教室、 的同学、 的老师和 的课本。
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
的情感？
6年前，我们依偎着爸爸妈妈 ，怀着对学校的憧憬、对老师的 敬仰走进校园。绿草如茵的操场 ，窗明几净的教室，天真烂漫的 同学，和蔼可亲的老师，散发着 油墨香气的课本，一切都是那样 诱人。
我们初入校园，看到了
的
操场、
的教室、
的同学
、
漫步美丽的校园，作者看着6年 前亲手栽下的小树，产生了一个 心愿，是什么心愿呢？
些精神财富？
在我们的心目中，你是天使 ，你是大树，你是海洋。作者把 老师比作什么？表达了作者怎样 的情感？仿写：在我们的心目中 ，你是（ ），你是（ ），你是 （ ）。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您 一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中 也能感受到我们炽热的心跳。表达了同学们怎样
• 等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚 ，再来看看我们的老师，道一声“老师， 我们没有辜负您的希望！”表达了作者怎 样的情感？
校园这样美丽，可明天就要毕业
了，你想对母校的老师或同学说些什 么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一想到明天就要告别美丽的校园，告 别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了 深深的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？在六年的小学生 活中，作者最眷恋的是什么？
6年的学习生活多像
一幅五彩斑斓的画卷。
课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？仔 细默读课文的第三小节，想想哪幅画给你 的印象最深？
6年过去了，我们在这里茁壮 成长。我们学到了不少知识和技能 ，懂得了怎样做人，更感受到了童 年的欢乐和幸福。母校啊母校，这 些都是您给予我们的精神财富，我 们怎么能忘记！母校给予了我们那
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
的情感？
6年前，我们依偎着爸爸妈妈 ，怀着对学校的憧憬、对老师的 敬仰走进校园。绿草如茵的操场 ，窗明几净的教室，天真烂漫的 同学，和蔼可亲的老师，散发着 油墨香气的课本，一切都是那样 诱人。
我们初入校园，看到了
的
操场、
的教室、
的同学
、
漫步美丽的校园，作者看着6年 前亲手栽下的小树，产生了一个 心愿，是什么心愿呢？
些精神财富？
在我们的心目中，你是天使 ，你是大树，你是海洋。作者把 老师比作什么？表达了作者怎样 的情感？仿写：在我们的心目中 ，你是（ ），你是（ ），你是 （ ）。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您 一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中 也能感受到我们炽热的心跳。表达了同学们怎样
• 等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚 ，再来看看我们的老师，道一声“老师， 我们没有辜负您的希望！”表达了作者怎 样的情感？
校园这样美丽，可明天就要毕业
了，你想对母校的老师或同学说些什 么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一想到明天就要告别美丽的校园，告 别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了 深深的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？在六年的小学生 活中，作者最眷恋的是什么？
6年的学习生活多像
一幅五彩斑斓的画卷。
课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？仔 细默读课文的第三小节，想想哪幅画给你 的印象最深？
6年过去了，我们在这里茁壮 成长。我们学到了不少知识和技能 ，懂得了怎样做人，更感受到了童 年的欢乐和幸福。母校啊母校，这 些都是您给予我们的精神财富，我 们怎么能忘记！母校给予了我们那