hhh24《明天 我们毕业》课件PPT
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24、《明天我们毕业》
新
庄
第一课时
中
心
校
李 宝 升
同学们不久就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园，告别朝 夕相处的同学，大家有什么感想 呢？
作者在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了《明天，我 们毕业》。今天我们就来学习 这篇文章。
初读课文，了解大意
1、朗读课文。读准字音，认清字形，读 顺每句话。 2、自学生字、词语。
雄鹰
苍鹰
炽
C
chì
火
5
炽热
炽烈
易错词语读音
chōnɡ 憧憬 shǔn 吮吸
tiè 临帖
chú 雏鹰
朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 矫健 天真烂漫 和蔼可亲 幼苗 油墨香气 吮吸 优雅 茁壮成长 跨进 沉寂 欢声笑语 依偎 憧憬
▪精精神神财财富富凝凝聚聚 教教诲诲 ▪一一丝丝不不苟苟日日夜夜操操劳劳 炽炽热热 ▪传传授授 雏雏鹰鹰 假假日日 ▪栋栋梁梁 相相聚聚 苍苍天天 ▪敬敬仰仰 顿顿时时 荡荡漾漾 ▪气气概概 五五彩彩斑斑斓斓 辜辜负负
▪ 朝夕相处 朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚 都在一起，形容关系密切。
▪ 眷恋 依恋、留恋，不舍得离去 。
▪ 绿草如茵茵：垫子。形容草十分茂盛 ，绿 油油的，像绿毯一般柔软
▪ 窗明几净 几：小桌子。明亮的窗户，洁净 的小桌子。形容房间干净明亮，陈设整洁。
▪ 博大精深 博：广大，丰富，形容思想和学 术广博高深。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师。
作业
▪ 熟读课文 ▪ 抄写生字词 ▪ 作者是如何把对母校的眷恋之情表
达出来的？
庄
第一课时
中
心
校
李 宝 升
同学们不久就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园，告别朝 夕相处的同学，大家有什么感想 呢？
作者在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了《明天，我 们毕业》。今天我们就来学习 这篇文章。
初读课文，了解大意
1、朗读课文。读准字音，认清字形，读 顺每句话。 2、自学生字、词语。
雄鹰
苍鹰
炽
C
chì
火
5
炽热
炽烈
易错词语读音
chōnɡ 憧憬 shǔn 吮吸
tiè 临帖
chú 雏鹰
朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 矫健 天真烂漫 和蔼可亲 幼苗 油墨香气 吮吸 优雅 茁壮成长 跨进 沉寂 欢声笑语 依偎 憧憬
▪精精神神财财富富凝凝聚聚 教教诲诲 ▪一一丝丝不不苟苟日日夜夜操操劳劳 炽炽热热 ▪传传授授 雏雏鹰鹰 假假日日 ▪栋栋梁梁 相相聚聚 苍苍天天 ▪敬敬仰仰 顿顿时时 荡荡漾漾 ▪气气概概 五五彩彩斑斑斓斓 辜辜负负
▪ 朝夕相处 朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚 都在一起，形容关系密切。
▪ 眷恋 依恋、留恋，不舍得离去 。
▪ 绿草如茵茵：垫子。形容草十分茂盛 ，绿 油油的，像绿毯一般柔软
▪ 窗明几净 几：小桌子。明亮的窗户，洁净 的小桌子。形容房间干净明亮，陈设整洁。
▪ 博大精深 博：广大，丰富，形容思想和学 术广博高深。
第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师。
作业
▪ 熟读课文 ▪ 抄写生字词 ▪ 作者是如何把对母校的眷恋之情表
达出来的？
语文第24课《明天我们毕业》课件1(苏教版六下)
自学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
理解下列词语眷恋憧憬朝夕相处博大精深五彩斑斓吮吸凝聚痴情炽热栋梁辜负第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2――5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？（2）还会眷恋什么呢？我们初入校园，看到了的操场、的教室、的同学、的老师和的课本。
6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
校园这样美丽，可明天</B>就要毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。
6年过去了，我们在这里茁壮成长。
我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
明天</B>，我们就要毕业，。
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
让我们同唱一支歌说声“谢谢，母校”，“谢谢，老师”，“谢谢，亲爱的同学”。
齐读最后一段漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。
回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。
今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文----《明天</B>，我们毕业》！生字百花园眷恋依偎矫健教诲雏鹰炽热juàn wēi jiǎo huì yīng chì Qǐng tiě tuǒ tiē zì tiè请帖妥帖字帖句段风景线1 一想到明天</B>，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
苏教版六下—24.明天,我们毕业 第2课时 【优质课件】.pptx
的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您 在睡梦中也能感受到我们炽（chì）热的心跳。 学生们用最温馨的方式，用最真挚的情感，把歌声、诗句留在老 师美好的记忆里。那“炽热的心跳”是孩子们对老师的感激与眷恋。
课文理解
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经
长成一棵棵小树。 “树苗”长成“小树”，“我们”也由当初那无知的孩童长成 花季少年。“小树”与“我们”共同成长，一语双关，含义深刻。
您是天使，您是大树，您是海洋！ 直接抒发了对老师的赞美之情。老师像天使，有着美好的心灵， 高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树，关心、爱护着学生； 老师像海洋，有着宽广的胸怀，每一个学生都能在老师的呵护下成长。
作者用“天使”“大树”“海洋”作比，道出了老师的圣洁、伟岸和
宽宏。
课文理解
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息
课文理解
阅读方法解密：理解双关修辞
概念：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的 条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意， 给人以深刻印象。
课文理解
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您 的希望！”
的五彩斑斓？
从清晨跨进校门、早操、上课、 中午写字、课外兴趣小组活动等方 面描绘了校园生活的五彩斑斓。
延伸问题
2.理解“天使”“大树”“海洋”的含义？
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德；教育、感染 着“我们”；老师像大树一样， 在关心、爱护着“我们”；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀， “我们”能在老师的呵护下成长。
课文理解
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经
长成一棵棵小树。 “树苗”长成“小树”，“我们”也由当初那无知的孩童长成 花季少年。“小树”与“我们”共同成长，一语双关，含义深刻。
您是天使，您是大树，您是海洋！ 直接抒发了对老师的赞美之情。老师像天使，有着美好的心灵， 高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树，关心、爱护着学生； 老师像海洋，有着宽广的胸怀，每一个学生都能在老师的呵护下成长。
作者用“天使”“大树”“海洋”作比，道出了老师的圣洁、伟岸和
宽宏。
课文理解
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息
课文理解
阅读方法解密：理解双关修辞
概念：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的 条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意， 给人以深刻印象。
课文理解
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您 的希望！”
的五彩斑斓？
从清晨跨进校门、早操、上课、 中午写字、课外兴趣小组活动等方 面描绘了校园生活的五彩斑斓。
延伸问题
2.理解“天使”“大树”“海洋”的含义？
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德；教育、感染 着“我们”；老师像大树一样， 在关心、爱护着“我们”；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀， “我们”能在老师的呵护下成长。
(苏教版)语文六年级下册：明天我们毕业课件(共14张PPT)
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为 ）它是那样诱人；
我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（ 因为）我们在这里茁壮成长；
我们眷恋朝夕相处的老师，（因为 ）在我们的心目中，您是天使，您 是大树，您是海洋。让我们同唱一 支歌说声“谢谢，母校” ，“谢谢，老 师” ，“谢谢，亲爱的同学”。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
（苏教版）语文六年级 下册：明天我们毕业课
件（共14张PPT）
2020/9/26
பைடு நூலகம்
同学们，不知不觉，我们已走过6
年的小学时光。回顾这6年发生的事 ，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想 起来还很有一番情趣。今天，我们就 来学习小学语文的最后一篇课文---《明天，我们毕业》！
自学课文的要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
眷恋 憧憬 吮吸 遨游
炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
读文思考：
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
在这离别的时刻，敬爱的老师，我 们要送给您一支歌，让您休息的时候 听听我们的心声；我们要把火一样的 诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也 能感受到我们炽热的心跳。
六语下24明天我们毕业ppt
小学毕业赠言给同学：
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有 我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的 奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有 我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好， 多么值得回忆！ • 光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。 但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上， 还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、 竹亭，是我们永远依恋的百草园。
我能读正确 眷恋 雏鹰 栋梁 依偎 炽热 遨游 矫健 憧憬 绿草如茵
五彩斑斓
教诲 吮吸 茁壮成长
博大精深
天真烂漫
自学指导（2）
1.默读课文，思考课文可以分为几段？ 试着用自己的话概括段落大意。 2.用组合段意的方法试着概括课文的 主要内容。
温馨提示： ♦第一段（第1自然段）：写想到即将告别校园、老师和
句段风景线2
眷恋之二：6年的学习生活 —难忘
（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小 组） ——这是我们小学生一天的学习场景。 作者用一天的学习场景概括了六年的学习生活 过程，这就是选取典型场景叙事。
自学指导（2）
1.有感情的朗度6、7两自然段，边读边把你感受最深的句 子画下来，并想一想为什么我们无法忘记敬爱的老师们？ 2.小组讨论交流：我们的每一点成绩、每一点进步都离不 开老师的心血和汗水，作者有哪些切身的体会呢？他都列 举了哪些事例？
六年级下册
24 明天，我们毕业
（第一课时）
学习目标：
1. 学会本课 6 个生字，理解由生字组成的词语并积累 运用。能正确、美观地书写“眷”、“偎”、“鹰”三 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。练习给课文分段 并概括段意,概括课文的主要内容。
Байду номын сангаас
24《明天我们毕业》课件
眷恋 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热
朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 天真烂漫 和蔼可亲 尽情吮吸 沽沽甘泉 优雅轻松 茁壮成长 欢声笑语
眷恋
一想到明天，就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的 老师和同学，心中就涌起了 深深的眷恋之情。
抒发情感目标：
1、老师的美誉：
人类灵魂的工程师 辛
勤的园丁 春蚕 人类智慧的
天使 燃烧的蜡烛……
2、赞美老师的成语：
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱
3、赞美老师的诗句：
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜， 润物细无声。
朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 天真烂漫 和蔼可亲 尽情吮吸 沽沽甘泉 优雅轻松 茁壮成长 欢声笑语
眷恋
一想到明天，就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的 老师和同学，心中就涌起了 深深的眷恋之情。
抒发情感目标：
1、老师的美誉：
人类灵魂的工程师 辛
勤的园丁 春蚕 人类智慧的
天使 燃烧的蜡烛……
2、赞美老师的成语：
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱
3、赞美老师的诗句：
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜， 润物细无声。
《明天_我们毕业》小学语文活动课ppt课件
诗歌欣赏
有一段岁月叫小学 六年不算长 我们还没有学会把作业写工整 转瞬间就毕业了 六年也不算短 几千个白天和黑夜 装在篮子里是沉甸甸的 摞起来怕要高出课桌许多吧 摊开来更是长长又长长的 一段经历呵
有一处原野叫母校 那是春天的原野 秋天的原野 我们在春天里生根发芽 我们在秋天里抽穗扬花 琅琅的书声 淅沥的雨声 以及劈劈啪啪的拔节长高的声音 构成了原野里最令人心动的乐章
岁月的流淌，带不走---------带不走--------------、 带不走-------------带不走-------------。 六年过去了，我们在这 里-------------我们学到了-----------我们懂得了------------更感受到了-----------------。 我们不能忘记这----的小学生活 更忘不了我们敬爱的----------
这一切的一切 仿佛刚刚开始 似乎就在昨天 可转眼 我们就要互说再见 老师，您说，六年六班 的每一个孩子该怎样感 谢您 我们商量了一下 我们要把您永远的装在 心田
老师，在我们心目中， 您是 --------------， ； 您是 --------------， ； 您是---------------， 。 您是----------------， 。 我们不能忘记，您---------------我们不能忘记，您----------------我们不能忘记，您-------------------、 我们不能忘记，您--------------------
满
募捐会，您让我们懂得奉献比索 取更能让人快乐 于是我们倾其所有 资助灾区
两年中，您参加的比赛不计其数， 每次胜利返航您会和我们一起说： 付出是和回报成正比的 于是有了您，我们很懂事的渐渐 长大
明天,我们毕业 ppt课件(共25张PPT)
• 5、 在这离别的时刻，敬爱的老 师，我们要送给您一支歌，让您休 息的时候听听我们的心声。我们要 把火一样的诗句塞在您的枕下，让 您在睡梦中也能感受到我们炽热的 心跳。
• 6、 漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下 的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。 亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们 再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这 些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖 国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望 我们的老师，道一声：教师，我们没有辜 负您的希望。
老师的心情 。 1、《明天，我们毕业>本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。
”表达了 对老师的眷恋、亲爱、赞誉 。 一丝不苟 春风化雨 青丝 痴情 塞在枕下 一株株树苗
• 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛 日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。
24 明天，我们毕业
生字词学习
• 朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵
• 窗明几净 迎着朝阳 博大精深
• 制作标本 天真烂漫 和蔼可亲
• 油墨香气 尽情吮吸 沽沽甘泉
• 优雅轻松 茁壮成长 懂得幸福 • 欢声笑语 必修课 涌起 依偎 憧憬 • 敬仰 跨进 沉寂 顿时 荡漾 操场 气概
热恋 幼苗 描红 名帖
教授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 孤负 3、 六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。
勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵
欢声笑语 必修课 涌起 依偎 憧憬 制作标本 天真烂漫 和蔼可亲 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 燃烧的蜡烛……
燃烧的蜡烛…… 日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。
六年级下册语文课件24.明天,我们毕业∣苏教版 (共28张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我能行
huì
yīnɡ
chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
半包围结构：鹰 上下结构：眷 左右结构：偎、矫、诲、炽
炽( chì )热
依偎wēБайду номын сангаасi )
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
•
我能行
huì
yīnɡ
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诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
半包围结构：鹰 上下结构：眷 左右结构：偎、矫、诲、炽
炽( chì )热
依偎wēБайду номын сангаасi )
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。
第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
明天我们毕业PPT课件
传授各种知识, 和我们一起 参加”雏鹰假日小队活动,为 了指导我们科技小组搞小发 明,利用星期天跑图书馆,查
是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您， 和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为 了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆 查阅资料......日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹； 粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论 什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论 什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
世界人民的尊师重道
法国人把教师看成是“人类智慧 的天使”，对教师有特殊的好感。农 村和小市镇还有这样的风俗习惯：每 年12月25日（圣诞节）这一天，家长 都要到老师家里表示尊敬和感谢；每 逢学校开学这一天，学校所在地的地 方官员和社会贤达都要来参加开学典 礼或听课。
捷克人特别尊敬小学教师， 社会上有一条不成文的规定： 取得学位的或是有了某项成就 的学者都得去看望自己的启蒙 者——小学教师。
句段风景线4
说话训练 照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
校园里的小白杨
在我入队那天早上，我在教室前面栽下小 白杨，当我当上优秀队员，小白杨已长得又高 又壮。啊小白杨，快乐的小白杨，你同我一起 成长，我要把你来歌唱。
是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您， 和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为 了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆 查阅资料......日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹； 粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论 什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论 什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
世界人民的尊师重道
法国人把教师看成是“人类智慧 的天使”，对教师有特殊的好感。农 村和小市镇还有这样的风俗习惯：每 年12月25日（圣诞节）这一天，家长 都要到老师家里表示尊敬和感谢；每 逢学校开学这一天，学校所在地的地 方官员和社会贤达都要来参加开学典 礼或听课。
捷克人特别尊敬小学教师， 社会上有一条不成文的规定： 取得学位的或是有了某项成就 的学者都得去看望自己的启蒙 者——小学教师。
句段风景线4
说话训练 照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
校园里的小白杨
在我入队那天早上，我在教室前面栽下小 白杨，当我当上优秀队员，小白杨已长得又高 又壮。啊小白杨，快乐的小白杨，你同我一起 成长，我要把你来歌唱。
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照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您
是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷
眷念
偎
依偎
矫
矫正
我能行
huì yīnɡ chì
诲
教诲
鹰
老鹰
炽
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来 母校相聚，再来看望我们的老师。
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的 思想感情？ 2.有感情地朗读课文。
认一认，再组词。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深 的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？
（2）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级
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自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。