人教版九年级化学上册复习课.ppt

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人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些？它们之间有什么关系？分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系？用分子原子知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什么不同?)
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条复燃，则证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如果小木条复燃，则证明氧气已经收集满。2）排水法收集，当瓶口有大气泡冒出时，氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。试管铁架台酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。水槽集气瓶铁夹 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ；试管口没有略向下倾斜试管口没塞棉花从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① ，② 。集气瓶的水没充满没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是。 ⑷反应化学反应方程式是。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了。 2KMnO4＝； K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后，应先，再防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂以防止。防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有。 A B 把导管移出水面熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管，使试管炸裂 BD
二、物质的分类

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)

第一单元走进化学世界
知识网络
走进化学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络知识回顾例题解析
知识网络知识回顾例题解析
例题解析
►类型一物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。（1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络知识回顾例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理实验数据
知识网络知识回顾例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究（1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。（2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。（3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。

人教版九年级上册化学复习课件(共57张ppt)

（2）用打气筒可将空气压入足球内：
气体分子间隔较大，受压间隔变小
；
（3）水在通电条件下分解为氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分。
1、水净化过程加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏
分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点的不同，使液体分离的一种方法
元素周期表的意义：
学习和研究化学的重要工具
（1）为寻找新元素提供了理论依据
（2）由于元素周期表中位置越接近的元素化学性质越相似，启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质（如半导体材料、催化剂、农药）
一、核外电子排布认识原子结构示意图，和离子结构示意图
Na
Na+
Cl
Cl-
一、化学式
用元素符号表示物质组成的式子
分子
构成
原子
构成构成
相同点： ⑴是存在的，是构
物质成物质的一种粒子
⑵ 是不断地运动的 ⑶有间隔。区别：在化学反应中是否可以再分
1.煮沸过的水凉后不宜用来养金鱼，因为这种水中几
乎不含有（ A ）
A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧离子
2.用分子原子的观点解释下列事实：
（1）在花园中可以闻到花的芳香：分子在不断地运动；
H2
1、最轻 2、可以燃烧
点燃
2H2+O2
要检验纯度！！
2H2O
3、未来的理想能源
来源广泛，发热量高，没有污染
第四单元物质构成的奥秘
[主要考点]
物质的分类、物质的构成、原子的构成、常见现象的微观解释、元素、元素周期表（根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素）、化合价与化学式、化学式的有关计算、关于标签问题等。

4.复习课课件人教版九年级上册化学(共22张PPT)

A.59.3% B.69.8% C.64.1%
D.68.5%
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3.(粤教版九上)下列各组含氯物质中,氯元素化合价相同的一
组是( D )
A.Cl2 HCl
B.NaCl HClO
C.ClO2 NaClቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2 D.KClO3 Ca(ClO3)2
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4.(粤教版九上)从右面水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是( C )
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B
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7.(2020珠海香洲区模拟)下列化学用语表示正确的是( A ) A.硫酸铝:Al2(SO4)3 B.4个N原子:2N2 C.铁离子:Fe2+ D.钠原子的结构示意图:
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8.(2016广东)二氧化氯(ClO2)是城市生活用水的新型消毒剂, 其中氯元素的化合价是( A ) A.+4价 B.+3价 C.+2价 D.+1价 9.(2020佛山高明区模拟)氢氧化氧镍(NiOOH)是制造化学电池的重要原料。其中Ni元素的化合价是( C ) A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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中考热点聚焦考点一有关水的考查(高频考点) 1.(2020汕头龙湖区模拟)水是生命之源,下列关于水说法不正确的是( D )
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A.爱护水资源,一方面要防治水体污染,另一方面要节约用水 B.“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭主要起吸附作用 C.生活中常用肥皂水检验饮用水是硬水还是软水;常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用 D.如图为电解水的实验装置图,通电一段时间后,玻璃管b中收集到的气体是氢气
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(5)该物质的相对分子质量是___9_8____。 (6)该物质中___氢_____、__硫______、___氧_____元素的质量比为__1_∶__1_6_∶__3_2__。 (7)该物质中几种元素的质量分数分别为_2_._0_4_%_、3_2_._6_5_%_、 __6_5_._3_1_%_。

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火复习课件(共24张PPT)

C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络知识回顾例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺氧而窒息，正确。故选B。
知识网络知识回顾例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络知识回顾例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧，是因为满足物质燃烧的三个条件．所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件．故选A。
知识网络知识回顾例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同

点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络知识回顾例题解析
知识网络知识回顾例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的。故正确。故选C。

7.《》复习课课件人教版九年级上册化学精品PPT(共21张PPT)

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(2)①若用蜡烛进行空气中氧气含量的测定实验,能否达到实验目的?__不__能____(填“能”或“不能”),原因是_蜡__烛__燃__烧__后__剩__余_ _的__氧__气__较__多__,且__燃__烧__后__产__生__了__气__体__,_对__实__验__结__果__有__影__响____。 ②该同学取少量的白磷引燃后,放入蜡烛燃烧后剩余的气体中,观察到白磷还能继续燃烧,说明_不__同__物__质__的__燃__烧__对__氧__气__浓_ _度__的__需__求__不__同__(合__理__即__可__)__。
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中考热点聚焦考点一燃烧实验的条件探究【教材命题点探源人教版九上P128实验7-1(学什么,考什么)】
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1.(2020东莞一模)某同学用一系列实验探究物质的燃烧,得到下列结
论,其中错误的是( B )
A.燃烧是一种化学反应,需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因) B.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧,说明二氧化碳分子中有氧气 C.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧,说明燃烧与物质本身性质有关 D.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺,说明燃烧与氧气的浓度有关
A.液化气站
B.煤矿的井下通道
7.《》复习课课件人教版九年级上册化学精品PPT( 共21张 PPT)
C.农产品批发市场
D.电影院等娱乐场所
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7.《》复习课课件人教版九年级上册化学精品PPT( 共21张 PPT)
7.(2020汕头金平区模拟)汕头市主城区内严禁燃放烟花爆竹。下列为“禁止放鞭炮”标志的是( B )
(2)图③是往燃烧的油锅里加水,结果不但没有熄灭锅里的火, 还造成图④的后果,其原因是_水__的__密__度__比__油__大__下__沉__,水__的__沸___ _点__比__油__低__导__致__暴__沸__,油__滴__飞__溅__出__来__在__空__气__中__剧__烈__燃__烧__,使燃烧

人教版九年级化学上册总复习PPT课件(46张)

◆氧气的制取
1、氧气的工业制法分离液态空气的物理方法 2、氧气的实验室制法（1）三个原理（2）实验装置（3）实验操作步骤及注意事项（4）验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器装置图．（填“√”）
A 氧气氢气二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• • • • 碳的单质二氧化碳一氧化碳碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
◆物质的变化
化学上册复习
人教版九年级化学上册总复习课件
第一单元
• • • • • 物质的变化物质的性质蜡烛的燃烧呼出气体成分探究化学实验基本操作
第二单元
• • • • • • 空气的成分、污染与防治测氧含量实验氧气的性质氧气的制取物质的类型化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
手握检验法加热检验法液封检验法
洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
检查气密性
◆实验操作
某同学用量筒量取液体，先仰视读数为19mL，倒出一些液体后，俯视读数11mL．则该同学倒出的液体体积一定（） √ A．大于8mL B．小于8mL C．无法确定 D．等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治

人教版九年级化学上册第一单元复习课件(25张PPT)

单元总结提升
考点四化学实验基本操作
题目通常以操作图的方式考查实验的基本操作，解题时先仔细看图，确定是哪种操作，然后回忆相关的操作要点、注意事项，从而作出判断。
单元总结提升
例4 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
()
C
［解析］ A中的操作容易打破试管；B中瓶塞没有倒放，会污染试剂；D中称量物和砝码位置颠倒且移动了游码，会使称量结果偏小。
增加或减少药品，而不是移动游码或增减砝码。
_____________________________________________________
单元总结提升 4．下列操作正确的是(C)
单元总结提升
我的答案：( B ) 我的讲评：用__量_筒__量_取__液_体__时_，__视_线__应_与__凹_液__面_最__低_处__保_持__水_平__；_胶__头_滴__管_取__液_后__不_能__倒_持_ ，否__则_会__导_致__残_液__流_进__胶_帽__，_腐__蚀_胶__帽_；__熄_灭__酒_精__灯_应__用_灯__帽_盖__灭_。___________
检查气密性：用手紧握试管的外壁，观察水中的导管口____有__气__泡__冒__出_____，说明装置不漏气
界操
作玻璃仪刷洗或水洗
器的洗涤
干净标志：仪器内壁上的水既不__聚__成__水__滴___，也不__成__股__流__下___
单元总结提升
核心考点突破
考点一物理变化和化学变化的判断
判断变化类型的唯一标准是看在变化中是否有新物质生成。若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变化前的物质是否相同来加以判断。
单元总结提升
例1下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥B形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台：“我好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” D．胆矾：“我在研钵中被研碎了，不漂亮了！”

九年级化学上册全册复习PPT课件人教版1

B.洗气瓶乙中盛有的溶液是____浓__硫__酸_
；
C.最后一步的操作目的是防止有毒气体CO污染环境。；
D.在气体从乙进入丙之前，必须进行的一步操作是
检验CO的纯度。
练习
31、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式，填入下列横线上（1）有剧毒的气体： CO （2）使带火星的木条复燃的气体： O2 （3）能在空气中燃烧的气体： H2、 CO 。（4）空气中含量最多的气体： N2 （5）能使澄清石灰水变浑浊的气体： CO2 密度最小的是 H2 ，既有可燃性又有还原性的气体化合物是 CO ，只能用向上排空气法收集的是 CO2 ，
(2)写出装置A中发生的化学反应：
；
(3)装置B的作用是
；
(4)①实验过程中，装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没
有变化，这说明
；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成
前滴入蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有
二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象
说明
；
③写出装置E中发生反应的化学方程式
为：这些物质具有疏松多孔的结构。
3、各种碳单质物理性质有差异的原因
是：碳原子的排列方式不同
.
4、各种碳单质相似的化学性质是：可燃性（燃料）、还原性（冶金） .
5、碳的化学性质：（1）常温下化学性质稳定；（2）可燃性（写出化学方程式） ①木炭在氧气充足情况下燃烧
C＋O2点＝燃 CO2 ②木炭在氧气不足情况下燃烧
碳及其化合物间的相互转化
写出下列物质的化学式：甲 CO ，乙 CO2 ，丙 H2CO3 ，丁CaCO3 。（2）写出下列转化的化学方程式： ①甲→乙；②乙→丙；③乙→丁

九年级化学上册全册复习PPT课件人教版

B）
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒
A、① ③ ④ B、 ② ④ ⑥ ⑦ C、 ② ④ ⑦ D、 ④ ⑤ ⑧
少量液体试剂（
D
）
B 、用镊子夹取块状固体
C 、如果没有说明用量，取用固体只需盖满试管底部
一、二、三单元复习
第一部分：化学实验基本操作第二部分：空气第三部分：水氧水的净化
1、下列仪器中，不能作为反应容器的是
（
C）
A、试管
B、集气瓶
C、量筒
D、烧杯
2、下列仪器中，能直接用酒精灯加热的是（①⑤ ）；不能加热的是（ ②④ ）；可用于给固体加热的是（①⑤ ）；可用于给液体加热的是（①③⑤ ）①试管 ②量筒 ③烧杯 ④集气瓶 ⑤蒸发皿 3、给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（
碳在常温下就能反应
如果用排水法收集氧气，应在导管口有连续均匀、的气泡冒出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，以免收集到的氧气混有空气而不纯。氧气可以用排水法收集，是因为氧气不易溶于水；氧气也可以用向上排空气法收集，是因为氧气密度比空气大。要得到较纯净的氧气，最好采用排水法收集，这是因为氧气与水的密度相差比氧气与空气更大（大、小）。检验一瓶气体是氧气的方法是：检验氧气收集满的方法是：
排放到空气中的有害物质，大致可分为有害气体和烟尘两大类。排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮。等．这些气体主要来自于化石燃料的燃烧和工厂排出的废气。目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包（ B ）。 (A)二氧化硫(SO2) (B)二氧化碳(CO2) (C)二氧化氮(NO2) (D)总悬浮颗粒物(TSP) 我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气中氧气含量的实验示意图。 (1)实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？

人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件(24张PPT)

俯视读数值偏大，仰视读数偏小不能，10ml量筒精确值 0.1ml 不能，应用10ml的量筒
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
D
C
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
二、物质的加热 1.固体加热
①
①略向下倾斜 ②使试管均匀受热
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
②
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
2.液体体加热
① ②
③ ④
⑤
①45度
④1/3
人教版初中化学九上复习课走进化学世界精品课件（24张PPT）
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。
•
4.文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
锥形瓶
常用作反应容器，也可组装成气体发生装置
水槽量筒
用排水法收集气体时用来装水
量度液体体积，不能加热，不能作反应容器
仪器名称

人教版九年级化学上册复习课.ppt

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)

人教版九年级上册化学复习课件(共57张ppt)

4.复习课 课件人教版九年级上册化学(共22张PPT)

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)

7.《》复习课 课件人教版九年级上册化学精品PPT(共21张PPT)