语文八年级下册《综合性学习:古诗苑漫步》教学课件:35页

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八年级语文下册《综合性学习-古诗苑漫步》课件

八年级语文下册《综合性学习-古诗苑漫步》课件

研讨练习
题一:请仿照例句,用诗的语言来阐释友谊。
友谊是“月上柳梢头,人约黄昏后”的浪漫,友谊是“______________________________”的 ____,友谊是“____________________________ __”的____,友谊是“______________________ ________”的____。
综合性学习 古诗苑漫步
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1.主动学习欣赏、演唱古诗词,在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。 2.漫步古诗苑,领略多姿多彩的创作风格,了解明星璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色。
3.激励参与意识和创新精神,能借助诗歌抒发真情实感,濡染心灵,陶冶性情,培养文学纯正趣味,提高参与者的文学综合素养。
难过,伤心……
如果你离开了爸爸妈妈,十分想念他们,却无法相见,你的心情会是怎样的?
角色表演: 现在请你们把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个寂静的夜晚,站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首《静夜思》吧。
举头
低头
思故乡
望明月
静夜思
板书设计
生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴,你们还认识它吗?齐读。









摘星星









识记字形
认识新偏旁:


①熟字加偏旁:“古”和“故”,“木”和“床”,“田”和“思”。 ②形近字比较:“底”和“低”,“忘”和“望”,“凝”和“疑”字形相近。 ③利用生活经验给生字组词:“光”和“夜”是常见字,给生字组词,如:月光、灯光,月夜、黑夜。

语文八年级下册《综合性学习:古诗苑漫步》教学课件:35页

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两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 。 正是江南好风景, 落花时节又逢君。 此曲只应天上有, 人间难得几回闻。
他历经沧桑和艰辛,
他关注国运与民生,
他的思想凝重沉郁,
他的语言精炼细腻,
他的诗篇透射出强烈
的忧患意识和人文主
义光辉。
杜甫
读古诗,总会让我们有“忽如一夜春风来,千 树万树梨花开”的喜悦。因为当遭遇挫折时,一声 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”会让我们 欣然一笑;当度过困境后,一声“两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山!”会让我们重燃希望;当东山再起 时,一声“种桃道士今何在?前度刘郎又重来!”会 让我们豪情万丈。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑.
这是说,天若有情,见到国民党反动统治的黑暗残酷,也要 因痛苦而变衰老;身受反动派压迫的人民,自然要彻底推翻反动 统治,完成翻天覆地的革命事业。人间正道,社会发展的正常规 律。沧桑,沧海(大海)变为桑田,这里比喻革命性的发展变化。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮.
山重水复疑无路,柳暗花明又一村

碧玉眼睛云母翅, 轻于粉蝶瘦于蜂。 坐来迎拂波光久,
岂是殷勤为l蓼iǎo 丛。
蜻蜓

的历流光小,
飘摇弱翅轻,
恐畏无人识,
独有暗中明。 萤火虫
下列两副杜图都牧是反映同一个主题的
诗清作,明请时仔节细雨观纷察纷,,说出其诗名, 作路者。上并行简人要欲分断析魂哪。一副画得更好。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
画上的人 是谁?你 能背出他 写的这首 诗吗?
你叶能绍背翁 出 他写的这 应小怜扣首屐柴诗齿扉印久吗苍不?苔开,。
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。

综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件

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经历了汉乐府、魏晋南北朝的文 人诗、唐诗、宋词等不同阶段, 逐渐形成了丰富多样的诗歌体系 。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等;按形式可分为古体诗 、近体诗(包括绝句和律诗)等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美,语言凝 练且富有意象,表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨,寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞,表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己,天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景,如战乱、政治斗争、民生 疾苦等,诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ,他们通过细腻入微的描绘,表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题,诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期,最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。

人教部编版八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》PPT幻灯片

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A.黄山
B.泰山
古诗苑漫步之一 猜古诗
李白曾经佩服的一个人,“眼前 有景道不得,崔郎题诗在上头” 中的诗是哪一首?
A.《登鹳雀楼》
B.《登黄鹤楼》 C.《登金陵凤凰台》
古诗苑漫步之二 诵古诗
第一轮:读古诗 第二轮:唱古诗
小组轮流展示,每轮评选优胜组 (各加2分),其他组各加1分。
古诗苑漫步之三 辑古诗

2.石奋注重家教,润物无声。石奋在 家教方 面,面 对子孙 的过失 ,很少 疾盲厉 色,而 是以不 去吃饭 等来表 达自己 的不满 ,引导 他们反 省改正 ,

3.石奋告老归家,不忘恭谨。子孙做 了小官 来拜见 他,他 定要身 着朝服 接见他 们,不 称呼他 们的名 字;皇 上赏赐 食物时 他也表 现得非 常恭谨 。
马上佳无

一 句
下 列
12
每思逢节 倍纸相亲
七 言 诗
字 中 组

古诗苑漫步之一 猜古诗
二春月来

一 句
下 列
12
风江蓝水 剪绿如刀
七 言 诗
字 中 组

古诗苑漫步之一 猜古诗
“月上柳梢头,人约黄昏后”描 写的是哪个传统节日?

古诗苑漫步之一 猜古诗
“会当凌绝顶,一览众山小”是 杜甫的名句,诗人登上了哪座山 发出了这样的感慨?

5.对句子中难懂的地方,不能采取忽 略或笼 统翻译 的办法 去逃避 ,而应 该前后 推导, 认真理 解。

6.要善于调动已学知识进行比较,辨 析异同 。特别 是对一 词多义 、古代 文化知 识的积 累,有 助于我 们把握 文言词 语在句 子中的 具体用 法和含 义。

部编版八年级语文下册综合性学习《古诗苑漫步》精美课件

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活动开展(一周后)
朗读示例: 无言/独上西楼,月/如钩,寂寞梧桐/深院/锁/ 清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是/一般滋味/在 心头。 解说词:此词是南唐后主李煜被囚于宋时所作, 表达了他离乡去国的锥心之痛。朗读时要表现出那种 深切的故国之思、亡国之恨。
活动总结
从同学们漫步古诗苑的活动情况来看,大家已经 积累了不少古诗,也初步学会了欣赏古诗的方法。不 过,我们还只是漫游了其中一角。要想欣赏到古诗世 界里更多的精彩,要想对古诗有更多的了解和体会, 要想在生活中随心所欲地运用古诗,还需要同学们花 更多的时间、下更大的功夫。
满腹诗书用古诗
我国古代诗歌一向追求诗情画意,苏轼评价唐代 王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗。”其实,不 仅是与绘画,诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只 要用心体会,便会发现,许多诗歌都可以绘成画、谱 上曲、编成舞来欣赏。
一部以三国时期为背景,用舞蹈形式展现历史人物 曹植的传世名篇《洛神赋》和《七步诗》的原创舞剧。
活动开展(一周后)
2.分门别类辑古诗 (1)开场白。
主持人:从我们牙牙学语时,父母就教我们背诵唐 诗宋词。过年时,我们吟“爆竹声中一岁除,春风送暖 入屠苏”;清明时,我们吟“清明时节雨纷纷”;中秋 时,我们吟“明月几时有”;思念亲人时,我们吟“每 逢佳节倍思亲”;送别朋友时,我们吟“海内存知己, 天涯若比邻”;喜悦高兴时,我们吟“漫卷诗书喜欲 狂”……现在,就让我们一起走进多彩的古诗苑吧。
2.确定活动形式 小组合作,集体活动,教师指导。
活动准备
小组合作方法: (1)全班同学自愿组合成4—6个小组,推选出各
组小组长,议定小组名称。 (2)根据教材内容,拟订本次综合性学习的目标。 (3)各成员商定搜集材料的任务,搜集时间为一

部编人教版八年级(下)第三单元综合性学习《古诗苑漫步》PPT名师课件

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活动内容
活动一·声情并茂诵古诗
学习古诗离不开朗诵。选择一两首你喜爱的诗歌,以小组为单位,
活动内容
书法作品
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活动内容
活动三·分门别类辑古诗
从小学到现在,大家已经读过、背过不少古诗了。以小组为单位, 选定一个专题,把记忆中的相关古诗辑录到一起,编成一本专题诗集。
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活动内容
《水调歌头》诗朗诵
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活动内容
绘画作品
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八年级语文部编版下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(30张PPT)

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声情并茂诵古诗
烟 波 江 上
日 暮 乡 关
芳 草 萋 萋
晴 川 历 历
白 云 千 载
黄 鹤 一 去
此 地 空 余
昔 人 已 乘
崔 颢
黄 鹤 楼
使何鹦汉空不黄黄
人处鹉阳悠复鹤鹤
愁是洲树悠返楼去
。?。,。,。,
里难月时不阁影高归今青
共全有圆应,,处去夕天明 婵。阴?有低何不,是。月 娟但晴人恨绮似胜又何不几 。愿圆有,户在寒恐年知时
一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
八年级下册第三单元综合性学习
扬州城有没有我这样的知心人? 床前明月光,疑是地上霜。 (悲欢离合、阴晴圆缺) 《静夜思》 李白 花自飘零水自流。 红藕香残玉簟秋。 花自飘零水自流。 墙角数枝( ),凌寒独自开。 枯藤老树昏( ),小桥流水人家。 ( )城外寒山寺,夜半钟声到客船。 床前明月光,疑是地上霜。 岱宗夫如何?齐鲁( )未了。 春( )到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 图中老翁怀抱金菊,此情此景让你想起了哪句诗? 你能背出他写的这首诗吗? 渭城朝雨浥轻尘,客舍( )( )柳色新。 起舞弄清影,何似在人间。 扬州城有没有我这样的知心人? 花自飘零水自流。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 波涛万里长江水送你下扬州 渭城朝雨浥轻尘,客舍( )( )柳色新。 你能背出他写的这首诗吗? 山外青山楼外楼,( )歌舞几时休 (悲欢离合、阴晴圆缺)
No
古诗中的成语
1.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(心有灵犀) 2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(柳暗山花重水明)复、
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他有狂傲的独立人 格,有奔放自由的 蓬勃精神,有豪放 洒脱的气度,他那 雄奇飘逸的诗篇铸 成了中国文学上一 座浪漫主义高峰。


国破山河在, 城春草木深。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 。
正是江南好风景, 落花时节又逢君。
此曲只应天上有, 人间难得几回闻。
描 写 山 水 风 光
描写山水风光
【唐】 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们 告知春的信息:湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤 岸春花渐开、春草刚绿。西湖正在舒展地着上春装。 诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走。 ……种种景象使人心中涌生无限温柔无限爱,像在梦境、在仙 境。当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉 和心情了。
让我们豪情万丈。
画上的人 是谁?你 能背出他 写的这首 诗吗?
你能背出 叶绍翁 他写的这 应怜屐齿印苍苔, 首诗吗? 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
分组
朗诵
描写
抒发
描写
的诗
表达Biblioteka 的诗【魏】曹操东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
他历经沧桑和艰辛, 他关注国运与民生, 他的思想凝重沉郁, 他的语言精炼细腻, 他的诗篇透射出强烈 的忧患意识和人文主 义光辉。


读古诗,总会让我们有“忽如一夜春风来,千 树万树梨花开”的喜悦。因为当遭遇挫折时,一声 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”会让我们 欣然一笑;当度过困境后,一声“两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山!”会让我们重燃希望;当东山再起 时,一声“种桃道士今何在?前度刘郎又重来!”会
A
B C
《过故人庄》
《枫桥夜泊》 《题西林壁》
中国最伟大的诗人是谁? 你能说出他的著名诗句吗?
你是如何评价他的?
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
天生我才必有用,千金散尽还复来。 君不见黄河之水天上来,
奔流到海不复回。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
山随平野尽, 江入大荒流。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 。
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
抒 发 离 情 别 绪
描写边塞的诗
使至塞上
唐· 王维
凉州词
王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
单车欲问边, 属国过居延. 征蓬出汉塞, 归雁入胡天. 大漠孤烟直, 长河落日圆. 萧关逢候骑, 都胡在燕然.
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
菩提本无树,明镜亦非台。 本来无一物,何处惹尘埃。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 山近月远觉月小,便道此山大于月。
若人有眼大于天,当见山高月更阔。
欲穷千里目,更上一层楼。 海日生残夜,江春入旧年。
天生我材必有用,千金散尽还复来。

碧玉眼睛云母翅, 轻于粉蝶瘦于蜂。 坐来迎拂波光久, liǎo 岂是殷勤为蓼丛。
蜻蜓

的历流光小, 飘摇弱翅轻, 恐畏无人识, 独有暗中明。
萤火虫
杜 牧 下列两副图都是反映同一个主题的 清明时节雨纷纷, 诗作,请仔细观察,说出其诗名, 作者。并简要分析哪一副画得更好。 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
富 含 哲 理 的 诗 句
若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香. 曾经沧海难为水,除却巫山不是云.
经历过无比深广的沧海的人,别处的水再难以吸引他; 除了云蒸霞蔚的巫山之云,别处的云都黯然失色。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑.
这是说,天若有情,见到国民党反动统治的黑暗残酷,也要 因痛苦而变衰老;身受反动派压迫的人民,自然要彻底推翻反动 统治,完成翻天覆地的革命事业。人间正道,社会发展的正常规 律。沧桑,沧海(大海)变为桑田,这里比喻革命性的发展变化。
会当凌绝顶,一览众山小 离离原上草,一岁一枯荣
问渠那得清如许,为有源头活水来
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 海内存知己,天涯若比邻。

听完这首曲后,你觉得它最 适合做哪首诗的背景音乐。请选 择答案,并简单说说你的理由。
A B C
《归园田居》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《敕勒歌》
中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家 辈出,名篇佳作浩如烟海。 今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一 次美的洗礼。
碧玉妆成一树高, tāo 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。

花开不并百花丛, 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。
送友人
李白
夜雨寄北
李商隐
青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 送元二使安西
王维
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。 送杜少府之任蜀州
王勃
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
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