学生抄作业怎么办？
如何对待学生抄作业狄老师
如何对待学生抄作业狄老师抄作业是学生学习过程中常见的现象，对于老师来说，如何正确对待学生抄作业十分重要。
以下是我对待学生抄作业的几点建议：1.建立正面的学习氛围：在班级内营造积极的学习氛围，鼓励学生共同探讨问题、相互帮助，不歧视或指责那些抄作业的学生。
要让学生认识到，取得好成绩的关键在于真正理解并掌握知识，而不是简单地抄袭别人的答案。
2.深入了解学生：作为教师，应该了解每个学生的学习情况和背景。
了解哪些学生抄作业的原因是因为他们没有充分理解课程内容，或者因为他们在时间上过于紧张，导致他们抄作业。
这样的了解可以帮助我们更好地针对学生的需要提供帮助和指导。
3.清晰地传递期望：在每个作业之前，明确告诉学生哪些部分需要独立完成，哪些可以进行合作。
学生应该清楚地知道，抄作业是不被鼓励的行为，并且了解到这样做的后果。
4.个别指导学生：与学生进行一对一的讨论，了解他们为什么选择抄作业的原因。
帮助他们找到更好的解决问题的方式，比如提供更多解题的思路、教授更多解题方法、鼓励他们多加练习等等。
如果学生没有足够的时间完成作业，可以鼓励他们提前规划时间，提醒他们合理安排时间以确保能够按时完成。
5.鼓励独立思考和创造性解决问题：引导学生通过参考不同的资料、思考问题的多个角度来解决问题，而不是简单地抄袭答案。
教师可以提供更多的开放性问题，激发学生的思考能力和创新能力，这样学生将更加愿意花时间思考并独立解决问题。
6.提供评估和反馈：要定期评估学生的学习情况，包括他们的个人努力和理解程度。
及时给予学生反馈，鼓励他们充分发挥自己的潜力，同时也要记录并与学生讨论其中存在的问题或需要改进的地方。
这将帮助学生明白，抄作业并不能真正帮助他们提高。
7.打造防范抄袭的教学环境：采取适当的教学策略，比如组织小组讨论、开展课堂活动、布置个性化的任务等，这些方法可以鼓励学生进行合作学习和自主思考，减少抄作业的机会。
总之，对待学生抄作业，我们应该关注学生的整体学习过程，而不仅仅是他们的成绩。
学生抄作业的原因分析及解决对策
学生抄作业的原因分析及解决对策在当今压力巨大的学生生涯中，抄作业已经成为某些学生的常见行为。
我认为学生抄作业的原因包括以下几点:时间不够用、缺乏学习兴趣、缺乏独立思考能力、对学术诚信缺乏了解等。
首先，时间不够用是学生抄作业的主要原因之一。
现代社会竞争激烈，许多学生除了学业以外还要承担各种活动和培训，时间非常紧张。
抄作业看似能够节省时间，但其实只是在短期内解决问题。
长远来看，这种行为会导致学生学习成绩下降，进而产生更多问题。
其次，缺乏学习兴趣是学生抄作业的另一原因。
在当今注重结果而非过程的教育环境中，学生可能会因为不喜欢学习而懒惰和抄作业。
此时，学生需要找到一些新的学习方法或兴趣点来调动学习动力，才能真正理解并掌握知识。
此外，学生缺乏独立思考能力也是抄作业的原因之一。
许多学生习惯于依赖同学和老师，缺乏自己思考的机会。
这种行为会严重影响学生的成长和发展，所以学生需要学习如何独立思考并表达自己的想法和见解。
最后，学生对学术诚信缺乏了解也导致了抄作业的发生。
在不了解学术诚信的情况下，学生可能会抄袭同学的作业或从互联网上找答案。
学术诚信是一个重要的教育价值观，学生应该了解和遵守。
那么，我们如何解决学生抄作业的问题呢？首先，学校和教师应该加强对学术诚信和知识产权的教育。
只有在学生了解了相关知识后，他们才会懂得学习的真谛，自然会减少抄作业的行为。
其次，教师应该鼓励学生思考和创造。
培养学生独立思考能力不仅使他们的个性更加丰富多彩，同时也能帮助他们成为更优秀的人才。
最后，学校和家长需要给予学生更加合理的时间安排，让学生在学业和生活之间达到平衡，以减少学生出现抄作业的情况。
总之，学生抄作业的问题是一个复杂的问题，只有通过教育和引导，学生才能真正理解学习的重要性，学会独立思考和创新，进而成为优秀的人才。
学生抄作业的原因分析及解决对策
学生抄作业的原因分析及解决对策学生抄作业是一种普遍存在的行为，但却不是一个可行的解决问题的方法。
学生抄作业的原因有很多，可能是因为时间不够、缺乏动力、课业压力大、关注度不够高等。
针对这个问题，我们需要找到解决对策来帮助学生养成自主学习的好习惯。
首先，对于学生抄作业的原因进行分析是至关重要的。
时间不够是一个常见的原因。
学生可能因为参加课外活动、课业负担过重等原因而导致时间不够完成作业。
另外，学生可能缺乏动力，觉得作业没有意义，导致不愿意费心去完成作业。
此外，学生的课业压力可能是导致抄作业的原因之一、学生可能觉得自己无法应对过多的作业，抄作业成为一个快速解决问题的方法。
最后，学生可能因为缺乏集中力而抄作业。
他们可能对作业不感兴趣或找不到有效的学习方法。
在针对学生抄作业的问题时，我们应该采取一系列的解决对策来帮助学生养成良好的学习习惯。
首先，学校和教师应该减少学生的课业负担。
过多的作业是导致学生抄作业的重要原因之一、通过减少作业量，教师可以为学生提供更多的时间来思考和学习。
其次，提高学生的学习兴趣和动力也是关键。
教师可以通过教学方法的改变、引入新的教学资源等方式来激发学生的兴趣。
课堂上的互动和实践活动也可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外，学校应该为学生提供适当的辅导和支持，以帮助他们解决学习困难和压力。
提供学习方法指导、个性化辅导等措施，可以帮助学生更好地学习和完成作业。
另外，家长也应该加强对孩子学习的监督。
与孩子进行沟通和交流，了解他们的学习情况，并鼓励他们养成良好的学习习惯。
家长可以提供适当的鼓励和奖励来激励孩子，帮助他们形成自主学习的能力。
此外，学校还可以引入学术诚信教育来规范学生的行为。
在教育过程中，教师可以向学生灌输学术诚信的重要性，并提供明确的指导，告诉学生抄作业不仅是不道德的行为，而且对个人的学习和成长没有实际帮助。
学校可以制定相关的规章制度，明确对抄作业行为的惩罚和处罚措施，以减少抄作业的发生。
如何对待学生的抄作业现象
如何对待学生的抄作业现象开学不久，就陆续有学生反映同学抄作业，经过了解，着实吓了一大跳，全班同学几乎都有抄作业现象。
怎么会这样呢，问题到底出在哪里？得赶快找准原因，对症下药才行。
（一、不会做——允许“抄”，但要“抄”会。
究其原因，在于我们教师对学生的情况不够了解，统一布置，统一要求，而且对因为不会做而完不成作业的学生，没有分析清楚原因就一味的责怪：“你为什么没做啊”、“别人不是都做了吗”、“去补上，下次再完不成叫家长过来，……”有些不会做的学生为了能逃避责怪，于是就不得不抄作业，结果越抄越跟不上，很有可能由一个“中等生”沦落为“后进生”。
其实，刚开始统一要求没有错，但是我们得允许学生犯错误，因为人的智力和学习能力是有差异的。
我们不要轻易批评一个学生，“好学生是夸出来的”这句话是多少年经验结累出来的。
面对学生抄作业，我是这样说的：“我支持你们抄作业。
”学生很吃惊，更不敢相信。
我跟学生这样解释：“大家抄可以的，但是有一个要求，自己做的同学我允许你们犯错误，作业本来就是用来巩固知识和检查不足的；需要抄的同学也可以，但是抄完了要讲给老师听，要证明你抄会了。
”事实证明，学生没有让我失望，在我的科目里也不需要明察暗访抄作业的事，因为作为一个老师，谁抄作业应该是一目了然，就是要“逼”着他们不光是为了完成任务地抄，而是要抄会。
二、量太多、做不了——精练精讲，决不搞题海战。
每到复习阶段，试卷成了师生生活中最主要的部分，但有必要让学生每天回家做一份完整的试卷吗？时间和精力不允许！我们提倡精练精讲，少做一些重复的机械性工作，应该给学生以更多的思考空间。
我们需要的不是解题工具，而是有思想，有创新精神的新时代的人才。
三、不想做——养成好的习惯，培养兴趣，建设积极情态。
还有少数学生，按照有些老师的说法，那就是：“懒，实在太懒”、“习惯太差”、“很聪明，可是不肯学习，作业都是抄的”……有时候新接一个班可能会有一批这样的学生。
如何解决学生抄作业问题的几个做法
如何解决学生抄作业问题的几个做法学生抄作业是个令所有老师、家长头痛的问题。
抄作业好像吸毒一样，一旦沾染形成恶性循环，便不能自拔，如果不加以控制，很快就会由个别学生蔓延到全班。
到底如何解决这个问题，还要先从抄作业的原因说起。
造成抄作业现象的原因是，一方面是客观因素，作业多、难，且必须按时上交，另一方面是主观因素，学生的懒惰，不想努力，窃取他人劳动成果。
如何解决？首先，要对全班同学说明抄作业的危害。
但是只说不行，很多学生抄作业是多年形成的习惯，在强大的习惯面前，说教显得不堪一击。
所以第二点，一定要具体化。
放宽条件，“不会的题目可以不做”。
这样学生就找不到因不会做抄作业的借口了。
第三，要及时检查。
特别是前几次检查，老师普查，发现抄袭一定要从严处理。
在形成良好学习风气后，老师普查和抽查相结合，也可以是让学生互相检查。
第四，一般情况下，老师决不能轻易下结论说某个学生的作业一定是抄袭的，学生一般是不承认抄作业的。
解决这个问题的最好办法是让他在黑板上重新做一遍，然后比较差别，让全班同学做鉴别。
第五，查出抄作业的学生必须给以适当的惩罚。
我惩罚抄作业学生的办法是：写反省说明书200--1000字，罚值日三天，加上在全班同学面前唱一只歌。
不会的题目可以不做”。
这样学生就找不到因不会做抄作业的借口了——我班上学生数学成绩非常不好，和数学老师使用这个政策有着很大的关系，原先还能做一些作业的，自从老师用了这个政策之后，就变得“不懂、不会”了，我调查得很清楚，但数学老师不相信，最后考出来的成绩他也惊讶不已。
抄作业的确很让人头疼，而且也很难制止，不过也要分情况处理，学生抄作业大概有这几种情况：1、作业太多，做不完而抄：2、忘记做作业，要交之前选择抄；3、不会做而抄；4、不想做，懒得做而抄。
对于1、2两种情况我会让学生重新自己认真的做完延后交；3情况，我会建议学生问同学问老师理解了再抄，对于4情况，我会罚得重一些，除了让学生自己重新做一遍后，我还会让他抄课本或抄英语，让他抄到手酸，最少记得住。
学生抄作业 妙招
我不能为你提供关于学生抄作业的妙招，因为抄袭作业是一种不诚实的行为，违反了学术诚信的原则。
抄袭作业不仅会影响学生个人的学习和成长，还会对整个教育环境产生负面影响。
以下是一些建议，可以帮助学生避免抄袭作业：
1. 强调独立思考：鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
提供适当的指导和支持，帮助他们理解和完成作业。
2. 培养学习习惯：教育学生养成良好的学习习惯，包括定期复习、做好笔记、提前规划作业等。
这样可以帮助他们更好地理解和掌握知识，减少对抄袭的依赖。
3. 提供合适的资源：确保学生有足够的参考资料和学习资源，以便他们能够独立完成作业。
可以提供图书馆、参考书籍、学习网站等资源，帮助他们查找信息和扩展知识面。
4. 监控作业过程：定期检查学生的作业进展，提供及时的反馈和指导。
这可以帮助你发现学生可能遇到的问题，并及时提供帮助，减少抄袭的可能性。
5. 强调学术诚信：明确告知学生抄袭作业的后果，包括学术处罚和道德责任。
强调学术诚信的重要性，培养学生对知识产权和知识尊重的意识。
最重要的是，作为教育者，我们应该以身作则，树立良好的榜样。
通过自己的言行，向学生传递诚实、勤奋和独立思考的价值观。
如果你发现学生有抄袭作业的行为，应及时与学生进行沟通，了解原因，并采取适当的措施，帮助他们认识到错误并改正。
第5期学生抄作业怎么办？
智慧锦囊第五期发现学生经常抄作业，我们该怎么办？一、寻找原因教师方面1、老师们布置的作业太多。
2、作业难度较大。
学生方面1、作业存在着难度，本身对作业中的问题不理解，不会做而抄袭。
2、由于自己没养成回家独立完成作业的习惯，放学后贪玩儿，没有时间完成作业而抄袭。
3、家庭成员中关系不和谐，家庭环境差，没地方写作业。
4、家长疏于管教孩子，孩子爱上了，把做作业的时间都浪费在玩上，到校后进行抄袭。
还有个别家长对孩子过于溺爱，不想让孩子在学习上那么累，孩子做就做不做也不强求，孩子到学校后为了应付老师，而进行抄袭。
二、解决方法1、交流沟通放在前班主任要理解孩子，为学生考虑，和任课教师共同探讨。
对作业有难度，不会做，而抄袭的学生各科教师要给予学生适当的降低作业难度，在降低难度后，班主任要给学生定出不完成作业的相应规则，用规则去约束他们，并且让学生知道违反规则后要有相应的“处罚”措施，经过以上措施这些孩子改变抄袭作业的坏习惯以后，班主任要及时的对学生进行鼓励，同时对这些学生进行人文关怀，课余时间多接触这些学生，勤交流沟通。
2、思想教育不放松要让学生改掉抄袭作业的不良习惯，首先要让他们对老师布置作业有一个正确的认识。
教师布置作业是为了了解学生掌握课堂知识的程度，以便调整教学，同时巩固已学到的知识。
平日要与家长多沟通，让学生在老师、家长的共同监督下改掉抄作业的不良习惯。
教师还可利用班会对学生进行是非观教育。
让学生明白，不管如何，抄作业都是不正确的行为，就算自己完不成也要把真实情况告诉老师，而不是用抄袭的方式去应付老师。
让他们知道，学习是学生的本分，作业是学生的天职。
同时课下找到被抄作业的学生，与之沟通。
让他们明白，自己的行为不是在帮人而是在害人，让他们拒绝提供作业答案，断绝抄袭源。
尊重学生的自尊心。
采取当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等不当方法，就会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意感，给教师以后的教学效果带来不利影响。
学生抄作业怎么办 一
学生抄作业怎么办？一面对学生抄作业的问题，估计是每位老师所烦恼的事情。
每讲完一节课都会有布置作业，布置作业是对这节课的练习，也是让老师清楚的了解学生对知识掌握，而面对“学生抄作业的问题”让老师无法判断学生学没学会。
一、做好双方的工作。
从学生抄袭者和被抄者两头做工作，指导和鼓励学生之间进行良性的学习合作，是重要的改正方法。
小学生之间也有小群体，平时在一起玩得好的经常有互助行为，抄作业也多是抄好朋友的，被抄者出于善意的学生多。
作为教师，发现抄袭后，不能仅仅指责双方，而要讲出道理，尤其是要被抄者帮助时讲出如何做的，应复习课本上哪一部分，不要相互照抄。
二、尊重学生的自尊心。
采取当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等不当方法，就会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意感，给教师以后的教学效果带来不利。
三、正面激发学生的自信心。
应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，找出抄袭的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，指导他们去独立完成作业。
四、作业尽量当堂完成。
小学教学，在一般情况下，每堂课都应安排一定的时间给学生做作业，但是作业量必须适中，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。
否则过量作业，不仅给学生造成心理压力、产生厌倦情绪，可能无形增加学生的抄袭作业的动力。
当堂完成作业，这就避免了增加学生负担、课外抄袭作业的现象，同时能及时了解本堂内容的教学效果，有助于培养学生不懂就问的好习惯。
五、作业难易要有梯级。
每堂课的作业除了数量适中外，也要注意难易的幅度，既要有基础性的，又要有难度较大的综合运用。
当然，基础性题要相对多一些，这主要为了复习巩固，使大多数学生能掌握所学的知识；综合运用的题目是起复习旧知识与所学新知识相结合的作用。
这样，使不同程度的学生，都能产生相应的解题兴趣。
六、加大课下辅导力度，利用大课间时间和自习课时间，我要求自己腿勤一点，嘴勤一点，常走到学生中间去随时随地的辅导他们的学习，有时也把部分学习有困难的学生带到办公室专门辅导。
学生抄作业怎么办十（推荐阅读）
学生抄作业怎么办十（推荐阅读）第一篇：学生抄作业怎么办十学生抄作业怎么办十写作业是学生接受知识教育的一种途径，巩固学习成果的一种方法做作业是教师作为一个检测学生接受和掌握知识面的依据，通过批阅作业得到学生通过作业反馈的信息，教师可以掌握自己给学生传授知识的手段和方法而加以改进和调整。
但如果作业是抄的，那么这些意义就不存在了。
抄作业固然是不对的，但作为老师的我们该如何去面对和处理呢？（一）理解当发现某学生交上来的作业是抄别人的，做为他（她）的老师肯定心理不是滋味。
有的教师会很恼火地责令其抄写什么什么几十遍，或留堂重做，或撕烂作业，甚至当着众多学生的面对其进行嘲笑和辱骂。
这样的处理方法是很不理智也很错误的，这样不仅伤害了学生的自尊心也损坏了教师的形象。
理解是心灵沟通的桥梁。
学生抄作业肯定是有原因的，我们要心平气和地与其进行交谈了解，当他（她）把苦处说出时我们要及时对其表示理解，并把抄作业的不好之处晓之以理。
（二）变主动为被动如发现交上来的作业是抄的，上课前不要把作业发下去，老师要把主动变成被动。
把作业的一两题板书到黑板上，指名抄作业的学生板演，但千万不要揭穿他抄作业的。
如果他能把作业题正确做出来，那么就请他讲述原理和过程，如讲不出老师再做引导，如果他是做不出来，老师要进行耐心讲解，直到他明白为止。
这样一来他会因老师没有揭穿他，而且还耐心地教他做题，给了他一个自尊而对老师更加尊敬。
三、如何阻止抄作业行为的发生抄作业是有原因的，只要把原因找出来然后对症下药，这个行为不是不可以阻止的。
（一）培养自信心自信是一个人完成事情的动力。
教师在班里教学时，可以找一些简单的题让学生在一定时间内独立完成，举行一些板演比赛来激发学生的独立完成任务和学习兴趣。
做板演或提问时要兼顾到每个学生，鼓励学生做错没关系只要是你认真做的。
（二）开展合作学习氛围合作学习是走进新课堂的一种学习方式。
合作学习可以把具有不同程度思维能力的学生聚在一起，几个人共同探讨问题、解决问题、完成作业，这样能起到共同进步的效果。
孩子抄作业该怎么处理
孩子抄作业该怎么处理作业是帮助孩子巩固所学过的途径之一，如果孩子不认真完成，出现敷衍老师家长，甚至出现抄作业的行为，家长一定要给予重视，然后采取适当的方法，让孩子认识到其中的危害，从而不会再犯。
孩子抄作业该怎么处理1、弄清原因，对症下药。
当发现孩子有抄袭作业的行为时，要耐心问清楚其原因，然后再和他一起寻找解决的方法；父母自己不会怎么解决时，可以和老师沟通，请老师帮忙一起解决。
不要用打、骂等不恰当的方式来对待孩子，否则不仅收不到好的效果，还会引起他/她的逆反心理，无法达到教育的目的2、教育孩子要诚实。
孩子抄别人的作业，实际上他自己并没有想过这样做的后果。
他的目的，只是为了快点应付完老师和父母布置的任务，可以出去玩而又不会遭到批评而已。
因此，父母一定要让孩子明白，抄别人的作业，是一种不诚实的行为，这样做危害是很大的。
3、让孩子意识到抄袭的严重性。
当家长发现孩子抄作业的现象，应该让他意识到抄袭的严重性，使孩子明白：抄袭是一种欺骗别人的行为。
这样才能使孩子意识到自己的错误，明白对的道理，及时改正自身的缺点，远远比在行为上强迫孩子认错更加有用。
4、采取适合孩子的惩罚方法。
父母必须让孩子通过接受相应的惩罚，意识到抄袭作业是种错误的行为。
如果没有这个步骤，那些自尊性并不强的孩子，还会继续抄袭行为。
但是惩罚也需要讲究策略，有的父母采用罚站、不许吃饭等方法，不但起不到作用，反而激怒了孩子，使得前面所有的努力都白费。
父母不妨反其道而行之，试试“不允许写作业”这种惩罚方式。
如何避免孩子出现抄袭他人作业的行为1、合理利用奖励和惩罚。
孩子独立完成一次作业，家长可以夸奖孩子，态度认真，有进步。
并且和孩子做好约定，如果下次再抄别人的作业，就要每天多抄2页生字、多背15分钟课文，或者多做10道数学题等等，正面促进孩子对知识的掌握能力。
2、给孩子制订时间表。
很多孩子会出现抄别人作业的行为，其实是因为贪玩。
家长可以给孩子制订一个时间表，或者制定一个每天作业计划。
孩子抄答案该怎么处理
孩子抄答案该怎么处理孩子喜欢抄答案，我们家长需要及时去教育孩子，学习上面，需要让孩子养成一个好的学习习惯，我们不能让孩子习惯于抄答案，这样孩子永远也学不会、学不好，我们知道作业是为了巩固所学、查漏补缺的，所以家长要认真去督促。
孩子抄答案该怎么处理1、发现孩子抄作业，一定要严厉批评，必要时采取相应的惩戒措施。
抄作业会上瘾，有了第一次，就容易有第二次，第三次。
很容易就形成习惯了。
因此，无论是老师还是家长，一旦发现孩子抄作业的行为，就要严厉批评，让他知道这是一种不负责任的行为，丢脸的行为，只会害了自己。
如果批评没用，那就要罚抄了，规定好时间和内容，比如抄知识点、笔记、课本等等。
并且老师或家长最好在一旁监督，这样既能培养孩子的耐性，又能起到震慑作用。
2、要给予孩子足够的肯定和鼓励。
很多孩子抄作业，都是怕自己做不好，被老师批评，被其他同学嘲笑。
因此，只要是孩子独立完成的作业，即使不是很优质，老师和家长也要给予肯定和重视，让他们知道，“原创”才是最有价值的，最值得尊重的。
自己做的，一分一毫都是收获；抄别人的，即便是满分，最终都是一场空。
每做一次作业都得到认可，孩子就有信心和成就感了，慢慢就改正了习惯。
3、在孩子学习的过程当中，一个好的学习习惯是非常重要的。
如果一旦让孩子养成了抄的坏毛病，这样孩子的动脑能力就会越来越差劲。
他们在遇到任何不会的问题时，都想去翻一下答案，这样就会影响到孩子的正常思考。
所以家长可以告诉孩子，如果真的想要拥有一个好的成绩，这种行为是一定要避免的。
要让他们知道做作业，并不是只为了完成老师的要求，更重要的是检查自己有哪些知识没有学会，家长也可以让孩子放慢自己写作业的速度。
六年级孩子不喜欢写作业怎么办1、我们建议耐心较差孩子的家长，一方面要提高孩子的耐心和毅力，另一方面要安排好作业时间，让孩子不要把太多时间花在枯燥的作业上，如果作业真的太长，可以分成几部分。
对于要求太高的孩子的父母，一方面要帮助孩子为自己建立合理的目标，另一方面要教会孩子以合理的方式管理自己的情绪。
小孩子抄作业如何教育
小孩子抄作业如何教育抄袭作业虽然是一种不好的行为，但它却是普遍存在的一种现象，但如果家长放任不管，那对孩子今后的学业会带来非常大的影响，所以家长一定要合理引导，帮助孩子改掉这种不良行为。
小孩子抄作业如何教育1、弄清原因，对症下药。
当发现孩子有抄袭作业的行为时，要耐心问清楚其原因，然后再和他一起寻找解决的方法；父母自己不会怎么解决时，可以和老师沟通，请老师帮忙一起解决。
不要用打、骂等不恰当的方式来对待孩子，否则不仅收不到好的效果，还会引起他的逆反心理，无法达到教育的目的2、让孩子认识到问题的严重性。
在不少孩子的眼里抄作业并不是一件非常严重的事情，并且还能让自己节约更多的时间来做自己的事情。
在这个时候父母要耐心地和他们进行沟通，告诉他们为什么不能抄袭作业。
这首先涉及到的一个问题就是诚信问题，如果一个人没有诚信自然不会有人愿意和他交往。
在孩子认识到这个问题的严重性了之后自然就不会继续这样做了。
3、既要鼓励，也要惩罚。
对于孩子抄作业的行为，虽然父母要纠正，但是单单是批评和训斥，是很难取得好效果的。
所以，父母也要适当应该使用一些小技巧，例如，在孩子的这些“坏行为”当中，找到“好的地方”，然后进行表扬和鼓励。
同时也要对他的不恰当行为，采取一些合理的惩罚。
父母可以告诉孩子，虽然抄同学的作业是不对，但是，他勇敢承认，并且努力纠正的态度是正确的，是值得表扬和肯定的。
但是，做错了事情，就应该接受惩罚，所以他需要认真地重新做一遍作业。
这样，既可以达到让孩子改正的效果，又不会伤害孩子的自尊心。
小孩子抄作业的原因1、好玩心理在作祟。
孩子的本质都也都是天性爱玩的，这都是可以理解的。
因为每天孩子在上课的时间一般都是需要听老师讲课的，回到家之后作业过于的繁重，就会让孩子觉得非常的烦躁。
每天都是和学习作业打交道，会让他们觉得没有时间去玩耍。
而家长让孩子玩的唯一条件就是，能够认真的完成作业，所以孩子就想通过抄作业的行为，有效率及时的把作业完成之后，回家就可以有大把的时间看剧玩游戏了。
孩子抄答案该怎么教育？
孩子抄答案该怎么教育？1、弄清原因，对症下药当发现孩子有抄袭作业的行为时，要耐心问清楚其原因，然后再和他/她一起寻找解决的方法；父母自己不会怎么解决时，可以和老师沟通，请老师帮忙一起解决。
不要用打、骂等不恰当的方式来对待孩子，否则不仅收不到好的效果，还会引起他/她的逆反心理，无法达到教育的目的2、明确告诉孩子自己态度孩子有时候太关注于结果，其实大部分还是跟父母有关系。
如果父母本身就是只看结果的人，那孩子恐怕也很难改变这样的行为。
所以，父母需要坦诚地跟孩子聊一聊，自己的期望，这样孩子比较容易放下结果，而专注于过程中。
3、要让孩子意识到抄袭带来的严重后果家长要使孩子明白：抄袭是一种欺骗别人的行为。
这样才能使孩子意识到自己的错误，明白对的道理，及时改正自身的缺点，远远比在行为上强迫孩子认错更加有用。
4、帮孩子克服虚荣心理小孩子的自尊心其实很强的，如果作业、试题做错了而受到老师过于严厉的批评，就会产生害怕的心理，也害怕因此在同学中产生不好的名声，更怕被自己父母知道。
在“爱面子”心理的驱使，他/她就会拿着抄袭而来的作业为自己装门面，或者在考试时通过耍花招为自己加分。
孩子抄答案的原因：1、孩子不会做有些孩子上课没仔细听，做作业之前又不看书，碰到作业就不会做了。
作业不会做，又不好向老师交差，再说面子上也过不去，于是就开始抄作业。
2、懒得做作业这一类孩子比较少，大都是学习成绩很不好，又没有多少上进心的孩子，他们有“死猪不怕开水烫”的英雄气概，对老师布置的作业不屑一顾。
3、来不及做这类孩子最多了，几乎每个孩子都说老师的作业太多了。
在当前应试教育情况下，老师为了提高学生的学习成绩，不得不进行“题海战术”。
现在有些学校为了提高升学率，拼命地给学生增加作业量，还规定学生一天必须完成一定的作业量。
有的孩子竟然要写到十一二点，结果是学生受累，家长受气。
4、怕做错现在的作业都有标准答案，孩子最怕自己的作业跟答案不一样。
有时候，孩子苦思冥想地写上答案，结果还是错，弄到最后不再相信自己。
发现孩子抄作业家长应该怎么办？
发现孩子抄作业家长应该怎么办？1、指出错误行为，告知危害有些孩子会理直气壮地以为，作业有完成没有错。
尤其是高年级孩子，就算心里知道抄答案是错误的，嘴上也不肯承认。
那是因为孩子意识不到它的危害性。
父母要用通俗的话，给孩子讲明其危害。
比如：检验不了当天的学习效果，不能及时补缺漏，成绩也会出现下滑的现象。
父母可以把成绩或老师近来反应的情况，或者自己对孩子近期表现的评价做对比，分析给孩子听。
孩子一目了燃，心中有数才行。
2、督促孩子在家完成作业要想孩子有好的学习习惯和成绩，父母的付出少不了。
孩子写作业抄答案一般发生在学校的课间或放学后。
孩子回到家，父母可以检查孩子的作业是否已做，交代孩子回家后才做家庭作业。
并且给孩子一个到家的时间，不用留校花钻空子。
3、与老师沟通，家校配合听过好多父母说，老师的一句话顶得上家长十句话。
这是事实，也是我当过老师又当家长感受很深的一句话。
老师也不愿意看到孩子写作业抄答案，但是这种情况存在，老师不一定知道。
因为孩子们都鬼灵精怪得很。
父母可以把孩子抄答案的情况，跟老师沟通。
如果是高年级的孩子，可能不适合公开点名批评，可以请老师在班上提醒，请老师协助督促，相信老师的办法多，更奏效。
4、少批评，多鼓励没有哪个孩子不犯错。
尽管孩子犯了错，学习态度暂时不太好，但只要父母有心陪伴，用心教导，孩子就会慢慢改正。
孩子抄作业的原因：1、不会做虽然在学校里是同一个老师来教授孩子知识，但是每个孩子掌握知识的程度却是不一样的，这也就导致了在很多孩子看来比较简单的作业，有一些孩子凭借自己的能力无法完成。
为了让自己避免受到老师的批评，这些孩子就会采取抄作业的方式来完成。
这也是孩子特别喜欢抄作业的一个重要原因。
2、贪玩偷懒很多孩子在玩耍的时候经常忘记时间，导致他们在写作业的时候总是忙的焦头烂额。
其中有一些孩子为了能够让自己更快的完成作业就会动一些歪脑筋，那么直接抄袭其他孩子的作业当然是最快的方法了。
所以他们会把自己前一天没有完成的作业第二天带到学校去，然后在上课之前抄完。
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学生抄作业，怎么办？
参加工作已经快六年了，在工作中最头疼的事情就是发现学生抄作业现象很严重。
到了高中还有抄作业现象，真是不可思议。
可这确是学生中普遍存有的一种现象。
相信抄作业问题各科都有，本来作业是一个复习巩固的过程，老师能够通过作业了解学生的实际知识掌握情况，对症下药。
但是学生多数是为“做作业”而做作业，抄上去的作业却一点作用都没有。
既不利于学生成绩提升，也不利于老师因材施教。
这在教学过程中的害处实在太大了。
抄袭作业糊弄了自己，蒙骗了老师，百害而无一利。
而且我感觉学生不交作业比交的是抄的作业更让人生气。
这是一种投机取巧占小便宜的心理，最起码他不诚实，没有尊重老师的劳动成果。
抄袭作业害处太多，既然发现苗头立刻制止，万不能听之任之。
否则是对学生不负责，是对自己不负责。
在请教了大家之后，我也尝试了一系列方法。
我先是耐心劝说，效果维持不了多久，就又反弹了；一怒之下撕了几本作业本，好了一段时间，就又不行了。
后来，我干脆把抄作业的学生名单用特大号字打出来帖在墙上，以示惩戒。
但我无奈的发现，无论什么方法都无法制止抄作业的现象，学生已产生抗体了!
在经历了无数次失败之后，我感到已经没办法了，怎么办？
一次元旦放假回来，批改作业，主校交作业的人数也就将将过半；分校更是少的可怜。
完成的质量应该是最差的一次。
一些学生的综合性大题全是空白，还有一些一看就是照标准答案抄的，最让人气愤的是一个班里我一直认为最塌实、最听话的女同学的作业居然也是照标准答案抄的。
我气急败坏的提审了这个女同学。
见了面，软的，硬的一通大道理。
女孩倒是很听话，一会就泪流满面了。
等我发泄完了，女孩委屈的和我说：“老师，元旦三天，各个学科都留作业，发到手的综合卷子足足有18张，题又多又难。
老师，我不抄，根本就写不完。
”
她这简单的几句话，还真下了我一大跳。
18张卷子，就算全都是生物卷子，让我一个人写，我也写不完。
其实，为什么学生会抄作业，我们应该进一步去思考。
学生抄作业不排除有学生偷懒，但是，更多的时候，是要从教师的角度找原因。
对于学生抄作业，我们首先要找到原因，然后才能找对策。
学生为什么会选择抄作业呢？我看不外乎以下原因：
1、学生不会做。
不会做又不得不交，怎么办呢，那就只有选择抄了，用来应付老师的检查。
2、学生贪玩，总是忘了做。
到了学校后才知道作业没有完成，而时间又来不及了，怎么办呢，也就只有抄了，这样节省时间。
3、作业太多，做不完。
学生学的科目多，如果几科老师同时布置了较多的作业，自然就没有时间全部完成了；个别学生做作业速度慢。
在同等题量的情况下，一般的学生能够完成，而速度慢的可能就做不完。
4、学生不愿意做。
如果作业布置得过于简单，学生觉得根本没有做的必要，那他自然不愿意做。
5、教师作业批改过于严厉。
作为老师，当然希望学生作业又对又好，因为，学生作业做对了，就是认真听讲了，态度端正了；反之，就是学习马虎，偷懒。
所以，我们常常对于学生的作业错误严加斥责，搞得学生很是紧张。
为了不出错，只好去抄那些学习好的学生的作业了。
通过以上分析，我想，当发现学生抄作业的时候，作为教师，而要先从自身的角度找原因，如果作业量过大了，就要坚决减下来，各个学科一定要协调好；如果是作业难度过高了，就要在设计作业上下功夫，设计新颖、有趣适合学生的作业；如果是自己批改作业态度生硬了，就要设法缓和这种压力。
这样，让学生不再为作业而畏惧。
把这些问题解决了，学生抄作业的情况一定会大大减少。
解决学生的抄作业问题，还相关键的一个环节。
就是老师布置了作业，一定要按时检查。
如果不检查，久而久之，学生就会偷懒，照抄别人的作业，就会从中总结出经验来：原来老师布置了作业是不检查的，我自己没有掌握而抄别人的也是没有什么关系的。
这样，有的学生就为了完成作业而去抄作业，抄作业仅仅是为了完成老师布置的作业。
但是，只要老师按时检查去布置的作业，学生就不敢抄别人的作业，因为只有自己做会了才能经得起老师的检查。
这里要强调的是检查也是有技巧的。
和组里的王英学了一招：对于一些难度较大的综合题，如果你发现某某是抄对的，那就在讲评的时候大肆表扬某某思路如何清晰，答题如何规范。
然后就请他来帮大家理清思路，说出要点。
既然是抄的，当然说不清，这时千万不要批评他，一定要给他留足面子，相信他下一次再也不敢了。
另外，对“抄”不能“一视同仁”每年教学时都会发现一些学生有抄作业的现象。
不过根据我的了解，有些同学是纯粹的“抄”，动笔不动心，只以写完应付老师的检查为目的。
这样的孩子惰性很强，长久“抄”下去，势必影响其学习成绩。
对于这样的现象，我们要坚决禁止。
另外一种抄作业的孩子，他们能一边抄写一边思考，有时还能发现被抄袭人作业的错误。
他们“抄”是偶尔的行为，有时仅仅是怕自己的作业出现错误，拿了别人的作业和自己的实行比较，并不是真正意义上的“抄”。
通过抄袭，比较、分析、研究，问题搞明白了，自己就会做了，也就有进步。
对于这样的“抄”我们完全能够视而不见。
尤其是对于学困生，让学困生学会“抄”。
要想让他们独立完成作业，有时确实有困难。
对此，我们不妨准确引导他们“抄袭”，但必须要求他们不能仅仅“抄”答案，“抄”后要分析，要思考，逐步引导他们学会“抄”出其中的方法，“抄”出其中的技巧，“抄”出其中的规律。
不过要提醒的是，允许他们“抄袭”必须“悄悄实行”，不可公开化。
学生抄袭作业并不都是“深恶痛绝”的，也有很多无奈的因素。
明白了这点，我们在批评之余也应抱有一颗宽容的心，让学生知道，抄袭作业体验到的仅仅短暂的成功，要想取得最后的胜利，关键还得靠自己的真本事。
学习上有什么困难能够找老师商量，只要有信心，就没有什么事情办不到的。