西师大数学四上《1.1万以上数的读法》
合集下载
西师大版数学四年级上册《万以上数的认识和读法》万以上数的认识
1200 读作：一千两九百千六百 3004 读作：三千零五四千零三 7040 读作：七千零一四万十
写作：9600 写作：5003 写作：10000
看谁说得好
拓展：按要求说万以内的数。
1. 中间有0。 2. 末尾有0。 3. 中间末尾都有0。
自学检测：看图写数、读数。
万 千 百十 个
写作： 4 2 5
读作：
万 千 百十个
写作： 读作：
万千 百 十 个
写作： 读作：
练一练 读出下列各数。 8096 读作：八千零九十六 6003 读作：六千零三 4750 读作：四千七百五十 5400 读作：五千四百 8000 读作：八千
读数时，从高位读起 ，一个数的千位上是几 就读几千，一个数的百 位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个 位上是几就读几。中间 有一个0或两个0，只读 一个零，末尾的0不读。
一、填空。
1、八千零三十九是由( 八)个千、（ ）三个
十和（ 九）个一组成的。 2、4390的千位上是（4 ）,表示（4）个（千）； “3”在（百）位上，表示（ 3）个（ 百）；十位上 是（ 9）,表示（ ）9个（ ）十； 3、（四）个千、（ 五）个百、（ ）二个十和（ ） 个一七合起来是四千五百二十七。
《万以上数的认识和读法》 万以上数的认识
西师大版数学四年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
复习
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位 ，第四位是（千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
写出下列各数。
写作：9600 写作：5003 写作：10000
看谁说得好
拓展：按要求说万以内的数。
1. 中间有0。 2. 末尾有0。 3. 中间末尾都有0。
自学检测：看图写数、读数。
万 千 百十 个
写作： 4 2 5
读作：
万 千 百十个
写作： 读作：
万千 百 十 个
写作： 读作：
练一练 读出下列各数。 8096 读作：八千零九十六 6003 读作：六千零三 4750 读作：四千七百五十 5400 读作：五千四百 8000 读作：八千
读数时，从高位读起 ，一个数的千位上是几 就读几千，一个数的百 位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个 位上是几就读几。中间 有一个0或两个0，只读 一个零，末尾的0不读。
一、填空。
1、八千零三十九是由( 八)个千、（ ）三个
十和（ 九）个一组成的。 2、4390的千位上是（4 ）,表示（4）个（千）； “3”在（百）位上，表示（ 3）个（ 百）；十位上 是（ 9）,表示（ ）9个（ ）十； 3、（四）个千、（ 五）个百、（ ）二个十和（ ） 个一七合起来是四千五百二十七。
《万以上数的认识和读法》 万以上数的认识
西师大版数学四年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
复习
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位 ，第四位是（千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
写出下列各数。
四年级数学上册 一 1 万以上数的读写课件2 (新版)西师
读。
2 读出下面各数
亿
千百 十万 万万 万
千百十个
3 0 5 0 0 0 6 读作： 三百零五万零六
1 0 0 0 2 0 0 8 读作： 一千万二千零八 3 0 7 0 0 0 4 9 0 读作： 三亿零七百万零四百九十 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作： 八亿零二万
2 读出下面各数
亿
读作： 五 百 九 十 二万 读作： 三 百 二十八 万
1 读出下面各数
万级
个级
千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
这些数有什 么相同点,读 法有什么相
同点?
先读万级， 再读个级。
万级的数按 照个级的数的 读法来读，并
在后面加上 “万”字。
个级上全 是0，这 些0都不
截至2005年底中国 国家图书馆藏中文书约 5920000册，外文图书 约 3280000 册 。
1 读出下面各数万级个级源自千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
1 读出下面各数
万级
个级
千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
都只读一个 “零”。
说一说你对”每级末 尾不管有几个0都不读, 其他数位有一个0或连续 有几个0，都只读一个 ‘ 零 ’ 。”的理解,你
认为哪些词很重要?
经过本节课的 学习，你有哪些 收获？
千百 十万 万万 万
千百十个
3050006
读作： 三百零五万零六
1 0 0 0 2 0 0 8 读作： 一千万二千零八
2 读出下面各数
亿
千百 十万 万万 万
千百十个
3 0 5 0 0 0 6 读作： 三百零五万零六
1 0 0 0 2 0 0 8 读作： 一千万二千零八 3 0 7 0 0 0 4 9 0 读作： 三亿零七百万零四百九十 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作： 八亿零二万
2 读出下面各数
亿
读作： 五 百 九 十 二万 读作： 三 百 二十八 万
1 读出下面各数
万级
个级
千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
这些数有什 么相同点,读 法有什么相
同点?
先读万级， 再读个级。
万级的数按 照个级的数的 读法来读，并
在后面加上 “万”字。
个级上全 是0，这 些0都不
截至2005年底中国 国家图书馆藏中文书约 5920000册，外文图书 约 3280000 册 。
1 读出下面各数万级个级源自千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
1 读出下面各数
万级
个级
千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
都只读一个 “零”。
说一说你对”每级末 尾不管有几个0都不读, 其他数位有一个0或连续 有几个0，都只读一个 ‘ 零 ’ 。”的理解,你
认为哪些词很重要?
经过本节课的 学习，你有哪些 收获？
千百 十万 万万 万
千百十个
3050006
读作： 三百零五万零六
1 0 0 0 2 0 0 8 读作： 一千万二千零八
西师大版数学四年级上册《万以上数的认识和读法》万以上数的认识2
◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册 。
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万万
位 位 位 位 位 位 位位位
4 0 8 6 0 0 0 读作：四百零八万六千 5 0 9 4 6 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 1 6 0 0 9 0 0 读作：二千一百六十万零九
百
1 1 9 0 0 0 0 0 0 读作：一亿一千九百万 1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十 1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千零九千零八
万千百十 个 位位位位 位
计数 单位
……
十万 百万 千万
十亿 百亿 千亿
亿
万千百十 一
（个）
数位顺序表
十万位 百万位 千万位
十亿位 百亿位 千亿位
数位 ……
亿 位
万千百十 个 位位位位 位
计数 单位
……
十万 百万 千万
十亿 百亿 千亿
亿
万千百十 一
（个）
数位顺序表
数位 ……
亿 位
万千百十 个 位位位位 位
万以上数的读法
先分级，从个位起，每四位为一级，从高 位读起。
读亿位或万位时，按照个级的读法读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。
每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连 续几个0，都只读一个零。
◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册 。
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万 万千 百十个
十 万 万千 百十个
Hale Waihona Puke 百十 万万 万千 百十 个
百十 万 万 万千 百十 个
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万万
位 位 位 位 位 位 位位位
4 0 8 6 0 0 0 读作：四百零八万六千 5 0 9 4 6 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 1 6 0 0 9 0 0 读作：二千一百六十万零九
百
1 1 9 0 0 0 0 0 0 读作：一亿一千九百万 1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十 1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千零九千零八
万千百十 个 位位位位 位
计数 单位
……
十万 百万 千万
十亿 百亿 千亿
亿
万千百十 一
（个）
数位顺序表
十万位 百万位 千万位
十亿位 百亿位 千亿位
数位 ……
亿 位
万千百十 个 位位位位 位
计数 单位
……
十万 百万 千万
十亿 百亿 千亿
亿
万千百十 一
（个）
数位顺序表
数位 ……
亿 位
万千百十 个 位位位位 位
万以上数的读法
先分级，从个位起，每四位为一级，从高 位读起。
读亿位或万位时，按照个级的读法读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。
每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连 续几个0，都只读一个零。
◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册 。
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万 万千 百十个
十 万 万千 百十个
Hale Waihona Puke 百十 万万 万千 百十 个
百十 万 万 万千 百十 个
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
西师大版四年级数学上册第一单元(教学课件)第2课时 万以上数的读法(2)
义务教育西师大版四年级上册
一
万以上数的认识
第2课时 万以上数的读法（2）
复习导入
第七次全国人口普查
21893095人
83674366人
这些数你会读吗？
3648100人
31350088人
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
36 4 81 00 313 5 0 0 88
（答案均不唯一）
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
不读 读作：三百六十四万八千一百
自己试着读一读？
探究新知
2 读出下面各数。
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
自己试着读一读。
2 0 5 0 0 0 6 读作：二百零五万零六
3 0 7 0 0 0 4 9 0 读作：三亿零七百万零四百九十
1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作：十八亿零二万
1 2 0 9 0 0 0 8 5 读作：一亿二千零九十万 零八十五
1. 读卡片上的数，说说两个数的读法有什么不同。
2. 8位同学为1组，每人在卡片上写出1个数字， 把它们组成1个八位数，再读一读。
对应练习
（教材第7页第2题（2））
1.认一认，读一读。
十 亿 千 百十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位位位
4 0 0 1 2 3 读作：四十万零一百二十三
5 2 9 3 0 0 0 读作：五百二十九万三千
7 1 8 0 5 6 0 1 读作：七千一百八十万五千 六百零一
出横线上的数。
（教材第7页第3题）
2010年我国西部 地区棉花总产量 约2640000吨。
一
万以上数的认识
第2课时 万以上数的读法（2）
复习导入
第七次全国人口普查
21893095人
83674366人
这些数你会读吗？
3648100人
31350088人
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
36 4 81 00 313 5 0 0 88
（答案均不唯一）
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
不读 读作：三百六十四万八千一百
自己试着读一读？
探究新知
2 读出下面各数。
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
自己试着读一读。
2 0 5 0 0 0 6 读作：二百零五万零六
3 0 7 0 0 0 4 9 0 读作：三亿零七百万零四百九十
1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作：十八亿零二万
1 2 0 9 0 0 0 8 5 读作：一亿二千零九十万 零八十五
1. 读卡片上的数，说说两个数的读法有什么不同。
2. 8位同学为1组，每人在卡片上写出1个数字， 把它们组成1个八位数，再读一读。
对应练习
（教材第7页第2题（2））
1.认一认，读一读。
十 亿 千 百十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位位位
4 0 0 1 2 3 读作：四十万零一百二十三
5 2 9 3 0 0 0 读作：五百二十九万三千
7 1 8 0 5 6 0 1 读作：七千一百八十万五千 六百零一
出横线上的数。
（教材第7页第3题）
2010年我国西部 地区棉花总产量 约2640000吨。
西师大版四年级数学上册 (万以上数的认识和读法)万以上数的认识教学课件(第2课时)
七亿 写作：7 0000 0000
议一议 怎样写出万以上的数呢？
写数时，要从高位写起。
哪个数位上一个计数单位也没有， 就在那一位上写0。
写一写
一万零二百 八十万三千零九 五千万零四
写作： 1 0200 写作： 80 3009 写作： 5000 0004
五千万零四的中间 该写几个0呢？
游戏：你读我写。
探究新知
3 写出下面各数。
四十三万二千五百五十一 二千零九十万三千 七亿
自学提示： 1.自己试着写一写。 2.想一想：写亿以内数应注意什么？
四十三万二千五百五十一
亿 千 百十 万 千 百 十 个 万 万万
位 位 位位 位 位 位 位 位
写作：
43 2551
从高位写起 先写万级。
四十三万二千五百五十一 写作：43 2551
西师大版四年级上册
一
万以上数的认识
万以上数的认识和读法
第2课时
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个
亿 位
位
万 位
万万 位位
位
位
位
位位
36 4 81 00
313 5 0 0 88
不读 读作：三百六十四万八千一百
自己试着读一读？
探究新知
2 读出下面各数。
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
自己试着读一读。
2 0 5 0 0 0 6 读作：二百零五万零六
3 0 7 0 0 0 4 9 0 读作：三亿零七百万零四百九十
1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作：十八亿零二万
十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 万 万万 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
【西师大版】2019学年小学数学四年级上册教案：第一单元第1课时万以上数读法
第一单元万以上数的认识第1课时万以上数的读法【教课内容】教材第1~4【教课目的】认识万以上的数位次序表,掌握万以上数的读法。
在万之内数的认知基础上,启迪学生经过知识迁徙认识万以上的数。
依据已有知识,联合现真相境感觉大数的意义,经过小组合作找出万以上数的读法。
培育学生的类推迁徙能力和合作沟通能力,难点：中间有“0”或末端有“0教课过程一、创境引新,课件出示“中国教师：同学们,你知道这是哪儿吗？在哪个省市？谁知道中国国家图书室面积,如查阅资料、上网查找,这些方法都很好,有同学经过上网查到：中国国家图书室面积约250000m,截止2008年末馆内藏书26970000册（件）,收藏甲骨35651片,是当前生界上收藏甲骨最多的单位。
国家图书室年均招待读者约4896000这节课我们就来认识这些大数,二、合作沟通,发问：同学们能否还记得在二年级时,我们已认识了万之内的数？谁来谈谈10个一是多少？10个十是多少？10个一百是多少？10个一千是多少？假如一万一万地数,10个一万是多少？10个十万是多十万、二十万、三十万10教师总结：像一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿这些都是计数单位。
用数字表示数时,把计数单位按必定的次序摆列起来,三、小组沟通,察看数位次序表（课件出示教材第2页的数位次序表）,谈谈你发现了什小组内议论,个位上的计数单位是一,计数单位百所占的地点是“百位”。
从右起,数位次序表里的数位是按从低位到高位的次序摆列的。
从个位起,每4个数位分一级,已分出了个级、万级、亿级。
相邻两个计数单位之间的进率是十。
重申：每相邻两个计数单位之间的进率都是十,我们把这类计数方法四、共同研究,课件出示“中国国家图书室”主题图,教课例1教师：方才同学们看到了国家图书室的建筑群特别弘大,此刻我们来看看馆内的阅览室（出示教材第3页图）。
截止2008年末,中国国家图书室馆藏文件26970000册（件）。
收藏甲骨35651片国家图书室年均招待读者约4896000同桌相互沟通,先读万级,万级的数依据个级的数的读法来读,并在后边读出“万”字。
《1.1万以上数的读写》(数学 四上 西师版)
一、复习引入1.这是什么- 计数器2.从右起，第一位是个位，第二位是……第五位是万位。
3.十个一是（），十个十是（），十个百是（），十个千是（）。
4，引出计数单位和数位。
二、导入新知。
（一）激发认知需求出示主题图。
（1）我国国家图书馆的一些资料,仔细看图,说说你知道了哪些信息?（2）抽学生回答。
如果学生不会读出资料中的大数,教师可以顺势引出并板书课题:万以上数的读法。
板书课题:万以上数的读法。
（二）认识数位顺序表 1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。
（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。
①拿出计数器，让全体学生一万一万地数,数到九万后是十万,如何在数位顺序表上表示出来?②通过引导学生回答并认识:一万一万地数, 10个一万是“十万”（2）用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。
（3）猜一猜：比亿大的计数单位还有哪些？（4）引导学生全面认识计数单位。
教师引导:从上面的数数中我们知道:这里需特别强调“……”表示的具体意思。
2. 数位和数位顺序表的认识。
（1）认识数位。
借助已经填好的不完整的数位顺序表介绍什么是数位。
完善数位顺序表:明确这里的“……”表示的意思。
( 2)引导学生观察并熟记。
从右起第五位是什么位? 第十位是什么位?①认识数位分级。
教师介绍:按照我国的计数习惯,从右起每四个数位为一级。
个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个“一”;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个“亿”。
②观察完整的数位顺序表,发现规律。
个级、万级、亿级都有四个数位;每个数级从第二个数位起,都是十、百、千,但万级多了个“万”字,亿级多了个“亿”字。
从右起,数位顺序表里的数位是按从低位到高位的顺序排列的。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.练习(二)学习万级数的读法教师:刚才通过对数位顺序表的学习,现在我们能否运用这些知识以及原来的读数知识来正确读出下面资料上的大数呢? 课件出示例1主题图。
四年级上册数学课件-1.2.1万以上数的读法｜西师大版 (共14张PPT)
24793
23 1 5 20 0
读作：二万四千七百九十三
读作：二百三十一万五千二百
有趣的数字：
12
读作：一十二
12 0000
读作：一十二万
12 0000 0000读作：一十二亿
520
读作： 五百二十
520 1000 读作：五百二十万一千
203 0999 读作：二百零三万零九百九十九
3 0700 0490读作：三亿零七百万零四百九十
3 0700 0490读作：三亿零七百万零四百九十
2 读出下面各数。
读作： 二百零五万零六 读作： 三亿零七百万零四百九十 读作： 十八亿零二万
说一说：
亿级和万级的数的读法与个级的数的读 法有什么相同和不同？
1374689 1 20900085 读作： 一百三十七万四千六百八十九 读作： 一亿二千零九十万零八十五
万 以 上 数 的 读 法 （2）
从右数起，第五位是万位，第九 位是亿位。
十进制计数法：相邻 计数单位 进率为10
数级：从个位起，每四位为一级， 有个级，万级，亿级。
数级 亿级
万级
个级
计数单 … 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 位 ..
24793
23 1 5 20 0
读作：二万四千七百九十三
万以上数的读法：
3每级末尾不管多少个0，都不读； 其他数位上有1个0或者连续
几个 都只读一个零。
有趣的数字：
12
读作：一十二
12 0000
读作：一十二万
12 0000 0000读作：一十二亿
520
读作： 五百二十
520 1000 读作：五百二十万一千
203 0999 读作：二百零三万零九百九十九
西师版数学四年级上册第2课时 万以上数的读法课件
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
字或“万”字。 • 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都只读一个
零。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
《万以上数的读写》(教案)-2022-2023学年数学四年级上册 西师大版
万以上数的读写教学目标1.认识万以上数的读法和写法2.掌握数位间的进位和退位规律3.能够在实际生活中读写万以上数，并运用到解决问题中教学重点1.数的读法和写法2.进位和退位的规律3.运用万以上数解决实际问题教学难点1.进位和退位的规律的掌握2.数的读写能力的培养教学内容及时序第一课时：认识万以上数学习内容1.听写数字：10,000、20,000、30,000、40,000、50,000、60,000、70,000、80,000、90,000、100,000。
2.比较数字大小：10,000、100,000大小比较。
3.拼读数字：12,345、20,123、98,765。
教学活动1.教师通过幻灯片向学生介绍万以上数的读写方法。
2.教师询问学生能否读出10,000、50,000等数字，逐渐增加数字大小。
3.学生与教师一起比较10,000与100,000的大小差异，引导学生理解万与十万的关系。
4.教师在黑板或幻灯片上输入一些数字，要求学生读出数字，并进行拼读。
第二课时：数的进位和退位学习内容1.回忆个位数和十位数的进位和退位规律2.了解千位数和万位数的进位和退位规律3.练习个位数、十位数、千位数、万位数间的进位和退位教学活动1.教师复习个位数和十位数的进位和退位规律，鼓励学生在脑海中进行快速计算。
2.教师向学生讲解千位数和万位数的进位和退位规律，帮助学生理解数的位数与进位、退位的关系。
3.教师设计多个小游戏，让学生练习个位数、十位数、千位数、万位数的进位和退位。
第三课时：运用万以上数解决实际问题学习内容1.听取故事，掌握如何运用万以上数字2.完成练习，巩固所学知识教学活动1.教师通过播放故事的形式让学生了解如何用万以上数字计算钱数、规模等。
2.学生自行完成教师布置的题目，将所学内容应用到实际问题中。
教学方法1.演讲式教学2.听写、拼读练习3.游戏教学4.讨论式教学教学评价1.课堂听讲情况2.学生练习的完成情况3.教师针对个别学生进行点评和辅导教学反思此次教学中，我将万以上数的读写方法和进位、退位规律融入到实际问题中，让学生能够更加深入地理解所学知识和方法，并在实际生活中灵活运用。
四年级上册数学课件万以上数的读写西师大版共10张
■ 一万一万地数
一万一万地数，10个万是十万。 十万十万地数，10个十万是一百万。 一百万一百万地，10个百万是一千万。 一千万一千万地数，10个千万是一亿。 猜一猜：比亿大的计数单位还有哪些？
■ 观察数位顺序表，你有哪些发现？
数 级
……
亿级
万级
个级
数
千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
■ 练习
5
7
十万
九 千
千万
■ 进制
■ 生活中的进位制
■ 总结
通过这节课你有什么收获
位 …… 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计
数 …… 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一
单
（个）
位
■ 观察数位顺序表，你有哪些发现？
1. 从右边起，数位从低排到高，计数单位从小排到大。 2. 每相邻两个计数单位间的进率都是10。 这样的计 数方法叫十进制计数法。 3. 数位分级：从个位起，每4个数位分一级，个级表示多 少个一，万级表示多少个万，亿级表示多少个亿。 4. 整数是无穷的，没有最大的计数单位，有没有最小 的计数单位呢？
计数单位： 万 千 百 十 一
数位 ：
万千百十个 位位位位位
10个一是十，
10个十是一百，
10个百是一千，
10个千是一万。
重庆常住人口30751600人，比上年增加267300人， 出生人口343000人，男性人口比女性人口多265200人，重 庆人口老年化问题突出，60周岁及以上人口6217600人。
四年级上册数学课件-1.2.1万以上数的读法｜西师大版 (共19张PPT)
位位位
位位位
计
数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
单
亿亿亿
万万万
位
观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？
从右起，数位顺序表里
的数位是按从低位到高位
的顺序排列的。
观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？
从个位起，每4个数位 为一级。
观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？
10个千是（一万 ）。
一万一万地数，
10个万是（十万 ）。
一万、二万、三万……
十万十万地数，
10个十万是（一百万），
十万、二十万、三十万……
百万百万地数，
10个百万是（一千万），
一百万、二百万、三百万……
千万千万地数，
10个千万是（一亿 ），
一千万、二千万、三千万……
10个一是一十， 10个十是一百， 10个百是一千， 10个千是一万，
万以上数的读写
第1课时
中国国家图书馆馆舍面积约250000 m2。截至 2008年底，馆藏文献26970000册（件）。珍藏甲 骨35651片，是目前世界上收藏甲骨最多的单位。
国家图书馆年均接待读者约4896000人次……
我们已经知道：
10个一是（一十 ）， 10个十是（一百 ）， 10个百是（ 一千），
千与万之间的进率是10。
千万与亿之间的进率是（10）。
每相邻两个计数 单位之间的进率 都是10.
观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？
每相邻两个计数单位之间的进率 都是十，我们把这种计数方法叫做
十进制计数法。
观察数位顺序表，你有哪些发现？
1. 从右边起，数位从低排到高，计数单位从小排到大。 2. 每相邻两个计数单位间的进率都是10。 这样的计 数方法叫十进制计数法。 3. 数位分级：从个位起，每4个数位分一级，个级表 示多少个一，万级表示多少个万，亿级表示多少个亿。 4. 整数是无穷的，没有最大的计数单位，有没有最小 的计数单位呢？
最新西师大版四上《万以上数的读法》课件(市优)
40 60 60
0
16 50 8 0 0
50 300 300
0
8 40 3 2 0
320
0
有840箱 货物。
（1）如果每次运21箱，要运多少次？
把840看作800, 21看作20,
800÷20=40， 在十位上商4。
840÷21=
40 21 840
84 0
（次）
21 ×4
84
商的个位 上为什么
用2,4,8这3个数字和5个0按下 列要求分别写出一个八位数。
（1）只读1个零； （2）读2个零； （3）1个零都不读。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
知识回顾
完成下列竖式
6 30 1 8 0
180
0
23 20 4 6 0
2.亿级和万级都按照个级的读法来读，并在后面加 “亿”或“万”字。
3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几 个0，都只读一个0。
1. 读卡片上的数，说说两个数的读法有什么不同。
2. 8位同学为1组，每人在卡片上写出1个数字，把它 们组成1个八位数，再读一读。
随堂练习
1.认一认，读一读
2.读出横线上的数。
可以把145看 成140,72看成 70，再计算。
145÷72=2 答：大约是成人的2倍。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
24 ×4
96
把120÷24看作 120÷20，在个
位上商6。
840÷24= 35（次）
0
16 50 8 0 0
50 300 300
0
8 40 3 2 0
320
0
有840箱 货物。
（1）如果每次运21箱，要运多少次？
把840看作800, 21看作20,
800÷20=40， 在十位上商4。
840÷21=
40 21 840
84 0
（次）
21 ×4
84
商的个位 上为什么
用2,4,8这3个数字和5个0按下 列要求分别写出一个八位数。
（1）只读1个零； （2）读2个零； （3）1个零都不读。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
知识回顾
完成下列竖式
6 30 1 8 0
180
0
23 20 4 6 0
2.亿级和万级都按照个级的读法来读，并在后面加 “亿”或“万”字。
3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几 个0，都只读一个0。
1. 读卡片上的数，说说两个数的读法有什么不同。
2. 8位同学为1组，每人在卡片上写出1个数字，把它 们组成1个八位数，再读一读。
随堂练习
1.认一认，读一读
2.读出横线上的数。
可以把145看 成140,72看成 70，再计算。
145÷72=2 答：大约是成人的2倍。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
24 ×4
96
把120÷24看作 120÷20，在个
位上商6。
840÷24= 35（次）
四年级数学上册一1万以上数的读写课件2(新版)西师大版
1 读出下面(xià
mian)各数
万级
个级
千百十万 万万万 位位位位
592
千百十个 位位位位
0000
328 0000
读作： 五 百 九 十 二万
读作： 三 百 二十八 万
第五页，共13页。
1 读出下面(xià 万级 mian个)各级 数
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
592 0000第一页，源自13页。第二页，共13页。
截至2005年底中国 国家图书馆藏中文书约 5920000册，外文 (wàiwén)图书约 3280000 册 。
第三页，共13页。
1 读出下面(xià
mian)各数
万级
个级
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
592 0000
328 0000
第四页，共13页。
第九页，共13页。
每级末尾不 管(bùguǎn) 有几个0，
都不读。
其他(qítā)数位有 一个0或连续有几 个0，都只读一个
“零”。
第十页，共13页。
说一说你对”每级末 尾不管有几个0都不读, 其他数位有一个(yī ɡè)0 或连续有几个0，都只读 一个(yī ɡè)‘ 零 ’ 。”的理 解,你认为哪些词很重要?
2 读出下面(xià
亿
千 万
百 万
m十万i万an千)各百 十数个
30 5
100 0
3 070
议一0 议 8 000 2
0006 2008 0490
读作： 三百(sān bǎi)零五万零六
读作： 一千万二千零八 读作： 三亿零七百万零四百九十(jiǔ shí)
读作： 八亿零二万
西师版数学四年级上册第2课时 万以上数的读法课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
字或“万”字。 • 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都只读一个
零。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000册 （件）。珍藏甲骨35651片……
国家图书馆年平均接待读者约4896000人次。
十亿 千 百 十 万 千 百十个
亿 万 万万
位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
四年级上册数学课件-1.2.1万以上数的读法｜西师大版 (共20张PPT)
西师版四年级上期
十个一是（ 十） 十个十是（ 一百） 十个百是（一千）
十个千是（一万）
通过刚才的练
习，回顾一下，
我们已经知道
哪些计数单位
呢？
一、十、百、
千、万
一万一万地
数，10个万 是（十万 ）
一万，二万， 三万，…….
10个万是十万
十万十万的数， 10个十万是 （一百万）
十万，二十 万，三十 万……
10个十万是一百万
百万百万地 数，10个百.
10个百万是一千万
千万千万 地数，10 个千万是 （ 一亿）
一千万， 二千万， 三千万…..
10个千万是一亿
计数
一、十、百、千、
单位
万、十万、百万、
千万、亿……都
是计数单位
数位
用数字表示数时， 把计数单位按一定 的顺序排列起来， 他们所占的位置叫 做数位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
练习
5
7
进制
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
十个一是（ 十） 十个十是（ 一百） 十个百是（一千）
十个千是（一万）
通过刚才的练
习，回顾一下，
我们已经知道
哪些计数单位
呢？
一、十、百、
千、万
一万一万地
数，10个万 是（十万 ）
一万，二万， 三万，…….
10个万是十万
十万十万的数， 10个十万是 （一百万）
十万，二十 万，三十 万……
10个十万是一百万
百万百万地 数，10个百.
10个百万是一千万
千万千万 地数，10 个千万是 （ 一亿）
一千万， 二千万， 三千万…..
10个千万是一亿
计数
一、十、百、千、
单位
万、十万、百万、
千万、亿……都
是计数单位
数位
用数字表示数时， 把计数单位按一定 的顺序排列起来， 他们所占的位置叫 做数位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
练习
5
7
进制
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
西师大版四年级数学上册第一单元(教学课件)第1课时 万以上数的读法(1)
10个万是十万， 10个十万是一百万， 10个百万是一千万， 10个千万是一亿……
亿千 百 十 万 万万万
10 10 10 10
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
用数字表示数时，把计数单位按一定的顺 序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
数位顺序表
数位顺序表
各数字所在的数位不同，表示的意义也不同。
复习旧知
10个一是十， 10个十是一百， 10个一百是一千， 10个一千是一万……
万千百十一
（个）
10 10 10 10
自主探究
1.试着写出比万大的计数单位。 2.想一想，这些计数单位之间有什么关系？
......
万千 百十个
探究新知
十 万
万ห้องสมุดไป่ตู้
千
百十
个
一万一万地数，10个一万是( 十万 )。
百 万
十万十万地数，10个十万是(一百万)。
百万百万地数，10个百万是( 一千万)。
千万千万地数，10个千万是(
)。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百十
个
一万一万地数，10个一万是( 十万 )。
十万十万地数，10个十万是(一百万)。
百万百万地数，10个百万是( 一千万)。
千万千万地数，10个千万是( 一亿 )。
十 万
万
千
百十
个
一万一万地数，10个一万是( 十万 )。
十万十万地数，10个十万是( 一百万)。
千 万
百 万
十 万
万
千
百十
个
一万一万地数，10个一万是( 十万 )。
2023年西师大版数学四年级上册1万以上数的读法课件优选
成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
第一单元 万 以 上 数 的 认 识
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
十亿 千 百 十 万 千 百十个
亿 万 万万
位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
读出下面各数。
十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
2 0 5 0 0 0 6读作：二百零五万零六 3 0 7 0 0 0 4 9 0读作：三亿七百万零四百九十 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
第一单元 万 以 上 数 的 认 识
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
十亿 千 百 十 万 千 百十个
亿 万 万万
位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
读出下面各数。
十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
2 0 5 0 0 0 6读作：二百零五万零六 3 0 7 0 0 0 4 9 0读作：三亿七百万零四百九十 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西师版四年级数学上册
复习旧知 读出下面各数
3481 8006 3060
想一想:万以内的数怎样读？在读上面这些数 的时候有什么要注意的地方？
我们学过哪些数位，它们对应的计数单位分别 是多少？
我们知道最小的计数单位是一，那么十，百，千又 是怎么得来的？
从数数中我们知道： 10个一是一十，10个十是一百……10个万是
请谈一谈这节课你有什么收获？
万以上数的读法法则
1、先分级；从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0 或连续有几个0都只读一个“零”．
读作：七十五万四千三百 读作：一 十百一十二万零二百八 读作：七百零五万八千零五
读作：一亿八千五百万零八
2.在正确的读法后面画“√”
100035 十万零三十五（ ） 十万三十五 （ ）
40044000 四千万四万四千（ ） 四千零四万四千（ ）
5.感受生活中大数存在的普遍性，生活中离不开大数
总结
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
巩固应用
35000000 10250000
754300 1120280 7058005 185000008
1.读出下列各数
读作：三千五百万 读作：一千零二十五万
亿
千 万
百 万
十 万万千百源自十一（个）
观察数位顺序表，你有什么发现？
1.从右边起，数位从低到高，计数单位 从小排到大。 2.每相邻两个计数单位间的进率都是10。 这样的计数方法叫十进制计数法。 3.数位分级：从个位起，每4个数位分一 级，个级表示多少个一，万级表示多少 个万，亿级表示多少个亿。 4.整数是无穷的，没有最大的计数单位， 最小的计数单位是1。
知识的迁移
4086000 5094600 21600900 119000000
小组探究 （先分级） （1）想一想读数时要从哪儿读起？ （2）哪些“0”需要读？哪些“0”不需要读
？ （3）想一想我们该怎样读一个万以上的数？
汇报总结：
万以上数的读法法则 1、从高位起，一级一级地往下读．
十万，10个十万是一百万，10个百万是一千万 ，10个千万是一亿…… 一（个），十，百，千，万，十万，百万…… 都是计数单位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
复习旧知 读出下面各数
3481 8006 3060
想一想:万以内的数怎样读？在读上面这些数 的时候有什么要注意的地方？
我们学过哪些数位，它们对应的计数单位分别 是多少？
我们知道最小的计数单位是一，那么十，百，千又 是怎么得来的？
从数数中我们知道： 10个一是一十，10个十是一百……10个万是
请谈一谈这节课你有什么收获？
万以上数的读法法则
1、先分级；从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0 或连续有几个0都只读一个“零”．
读作：七十五万四千三百 读作：一 十百一十二万零二百八 读作：七百零五万八千零五
读作：一亿八千五百万零八
2.在正确的读法后面画“√”
100035 十万零三十五（ ） 十万三十五 （ ）
40044000 四千万四万四千（ ） 四千零四万四千（ ）
5.感受生活中大数存在的普遍性，生活中离不开大数
总结
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
巩固应用
35000000 10250000
754300 1120280 7058005 185000008
1.读出下列各数
读作：三千五百万 读作：一千零二十五万
亿
千 万
百 万
十 万万千百源自十一（个）
观察数位顺序表，你有什么发现？
1.从右边起，数位从低到高，计数单位 从小排到大。 2.每相邻两个计数单位间的进率都是10。 这样的计数方法叫十进制计数法。 3.数位分级：从个位起，每4个数位分一 级，个级表示多少个一，万级表示多少 个万，亿级表示多少个亿。 4.整数是无穷的，没有最大的计数单位， 最小的计数单位是1。
知识的迁移
4086000 5094600 21600900 119000000
小组探究 （先分级） （1）想一想读数时要从哪儿读起？ （2）哪些“0”需要读？哪些“0”不需要读
？ （3）想一想我们该怎样读一个万以上的数？
汇报总结：
万以上数的读法法则 1、从高位起，一级一级地往下读．
十万，10个十万是一百万，10个百万是一千万 ，10个千万是一亿…… 一（个），十，百，千，万，十万，百万…… 都是计数单位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿