浅析目标管理法在成人高校行政人员高校绩效管理中水土不服问题

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高校行政管理人员绩效考核存在的问题及对策

高校行政管理人员绩效考核存在的问题及对策摘要：高校行政管理人员是高校教职人员的重要组成部分，是完成培养人才、科学研究、服务社会三大职能的执行者和润滑剂。

因此如何通过合理的绩效考核手段来提升高校行政人员的工作热情，成为大学发展的最重要问题之一。

文章在分析了高校行政管理人员绩效考核中存在问题的基础上，提出了解决高校行政管理人员绩效考核的对策。

关键词：高校行政管理人员绩效考核中图分类号：g645 文献标识码：a文章编号：1004—4914（2012）06—099—02一、高校行政管理人员绩效考核的重要性绩效考核是识别、衡量以及开发个人和团队绩效，并且使这些绩效与组织的战略目标保持一致的一个持续性的，包括从设定目标和任务，观察绩效，再到提供、接受指导和反馈的过程。

实施一套设计良好的绩效考核体系能够实现高校的战略目的、管理目的、信息传递目的、开发目的、组织维持目的以及档案记录目的。

如果绩效考核体系设计不佳，执行不力，则有可能会给涉及的各方带来负面后果。

高校行政管理人员主要是指从事教学、科研以外的行政管理工作的干部。

他们是学校工作的计划者、组织者和协调者，对于确保学校正常运转，促进高校发展具有重要作用。

绩效考核作为人员评价和选拔任命的基础环节，一直是人事工作的重点，也是难点。

长期以来，高校行政管理人员的绩效考核沿用政府行政人员绩效考核的方式，无法体现大学与一般公共行政部门的区别，更不能全面、公正、客观地评价高校行政管理人员的能力和业绩，影响了其积极性的发挥，弱化了绩效考核的功能。

因此，通过探讨高校行政人员绩效考核问题，有助于我们建立全面考核的体系，也有助于提高大学培养人才、科学研究和服务社会的三大职能。

本文试图通过对高校管理干部考核政策、考核过程的研究，分析当前高校管理干部考核中存在的一些主要问题，并尝试建立一套新的行政管理人员绩效考核指标体系，为高校行政人员管理提供服务。

二、高校行政管理人员绩效考核存在的问题1.针对性绩效管理认识不清。

试析高校行政管理人员绩效考核工作

试析高校行政管理人员绩效考核工作（原创实用版）目录一、引言二、高校行政管理人员绩效考核的现状三、高校行政管理人员绩效考核中存在的问题四、改进高校行政管理人员绩效考核的建议五、结论正文一、引言随着我国高等教育的快速发展，高校行政管理人员的作用日益凸显。

为了提高高校行政管理人员的工作效率和服务质量，对行政管理人员进行绩效考核显得尤为重要。

本文旨在分析高校行政管理人员绩效考核的现状、存在的问题，并提出相应的改进建议。

二、高校行政管理人员绩效考核的现状目前，我国高校行政管理人员绩效考核主要包括以下几个方面：工作任务完成情况、工作质量、工作态度、业务能力、团队协作等。

考核方式以年度考核为主，部分高校实行季度或月度考核。

考核结果一般分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

三、高校行政管理人员绩效考核中存在的问题1.考核指标不够科学合理，未能充分体现行政管理人员的工作特点和实际贡献。

2.考核过程缺乏透明度，容易产生主观偏见和暗箱操作。

3.考核结果与薪酬激励、职务晋升等挂钩不够紧密，激励作用有限。

4.考核体系过于复杂，操作性不强，导致考核结果难以应用于实际管理。

四、改进高校行政管理人员绩效考核的建议1.建立科学合理的考核指标体系，充分体现行政管理人员的工作特点和实际贡献。

2.提高考核过程的透明度，减少主观偏见和暗箱操作。

3.强化考核结果与薪酬激励、职务晋升等挂钩，增强激励作用。

4.简化考核体系，提高操作性，便于考核结果应用于实际管理。

五、结论高校行政管理人员绩效考核对于提高工作效率和服务质量具有重要意义。

试析高校行政管理人员绩效考核工作

试析高校行政管理人员绩效考核工作【原创实用版】目录一、引言二、高校行政管理人员绩效考核的现状与问题三、高校行政管理人员绩效考核的策略与建议四、结论正文一、引言随着我国高等教育事业的发展，高校行政管理人员的绩效考核越来越受到关注。

高校行政管理人员是推动学校事业发展的重要力量，其绩效考核对于提高学校整体运行效率具有重要意义。

本文将对高校行政管理人员绩效考核工作进行分析，提出相应的策略与建议。

二、高校行政管理人员绩效考核的现状与问题1.现状：目前，我国高校行政管理人员绩效考核已经初步建立起了一套体系，主要包括工作任务完成情况、工作质量、工作态度和业务能力等方面。

2.问题：在现有的绩效考核体系中，仍然存在一些问题，如绩效考核指标体系不完善，考核过程缺乏客观性和公正性，考核结果与实际工作绩效之间存在较大差距等。

三、高校行政管理人员绩效考核的策略与建议1.完善绩效考核指标体系：建立科学、合理、全面的绩效考核指标体系，确保绩效考核能够全面反映行政管理人员的工作状况。

2.确保考核过程的客观性和公正性：采用多种评价方法，如目标管理法、360 度考核法等，确保考核过程的客观性和公正性。

3.强化绩效考核结果的运用：将绩效考核结果与职务晋升、薪酬待遇、岗位调整等方面挂钩，充分发挥绩效考核的激励作用。

4.加强绩效管理制度的建设：制定详细的绩效管理制度，明确绩效考核的目标、流程、标准等，为绩效考核提供制度保障。

5.提高行政管理人员的业务能力：通过定期培训、业务研讨等方式，提高行政管理人员的业务能力，提升整体绩效水平。

四、结论高校行政管理人员绩效考核是提高学校整体运行效率的关键环节。

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高校绩效预算管理存在的问题与解决对策

高校绩效预算管理存在的问题与解决对策随着我国教育体制改革和高等教育事业的不断发展，高校绩效管理已成为学校管理的重要组成部分。

在绩效预算管理领域，高校普遍存在着一些问题，这些问题直接影响着高校的绩效表现和管理效率。

本文将就高校绩效预算管理存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。

一、问题分析1. 绩效目标设置不明确高校绩效预算管理的核心是绩效目标的设定。

在现实情况中，很多高校的绩效目标设置较为笼统，缺乏具体细化的指标，导致绩效目标不明确，难以量化和可控。

2. 绩效评价标准不科学高校绩效评价标准的科学性直接影响着绩效预算管理的有效性。

目前，一些高校存在着绩效评价标准不科学、过于主观或缺乏客观性的问题，导致绩效评价结果产生争议，难以为绩效预算管理提供有效的参考依据。

3. 绩效管理缺乏监督与考核在一些高校中，绩效管理缺乏有效的监督和考核机制。

学校领导对于绩效管理的重要性认识不足，对相关工作的监督与考核不到位，导致绩效管理的落实效果不理想。

4. 绩效奖惩措施不健全高校绩效预算管理中存在着绩效奖惩措施不健全的问题。

对于绩效优秀的个人或团队，缺乏有效的奖励措施，同时对绩效不佳者的惩罚措施也不够完备，导致绩效管理的激励机制不够强大。

二、解决对策1.明确绩效目标，建立绩效指标体系高校需要明确绩效目标，建立绩效指标体系。

通过科学地界定学校各项工作的目标与任务，细化绩效指标，使绩效目标更具体、可量化，从而为绩效预算管理提供明确的目标依据。

2.科学制定绩效评价标准高校应科学制定绩效评价标准，确保评价标准科学、合理、客观。

可以借鉴国际先进的绩效评价方法，结合高校实际情况，建立科学的绩效评价体系，提高评价标准的公正性和可信度。

4.完善绩效奖惩机制高校应完善绩效奖惩机制，建立激励约束机制。

对于绩效优秀的个人和团队，应给予相应的奖励与鼓励，同时对于绩效不佳者，应采取相应的惩罚措施，建立激励约束机制，提高绩效奖惩的效力。

5.加强对绩效预算管理的信息化建设高校应加强对绩效预算管理的信息化建设。

高校行政工作绩效管理中存在的问题及对策

效管理可以定义为：效管理是指为了绩达到组织的目标．通过持续开放的沟
１ｎ，称Ｐ．一种通过开发组织３ｔ简１ｅＭ）是和个人的潜能．而提高其绩效．组从使织实现自身战略目标．不断取得成功并
的的管理思想和具有战略意义的管理
理系统中其他环节的前提和基础：绩效
中图分类号：６７Ｇ４文献标管理体制改革
不断提高员工和组织的绩效．提高员工能力和素质并的过程可以看出绩效管理
是一个过程．续开放的沟持通在其中扮演着重要角色．
们使组织绩效能够得到持续提高
绩效管理是在绩效考评的基础上产生的．绩效考评的延伸和扩展据是有关统计表明．效考评方法有１０多绩０
种。目前较为流行的有目标管理法、６３０
种管理方法推行绩效管理是转变高
可以归纳为以下几个方面：
１绩效管理理论的定义及基
本内容
绩效管理
（ｅｏｍａｃＭａａｅ绩效考核、Ｐｒｒｎｅｆｎｇ一绩效反馈和绩效结果应用这五个环节（图１绩效计划是绩效管见）
实施是完成既定目标的具体工作内容：
绩效考评是绩效管理的核心环节．是进据：绩效反馈是促进工作的有效步骤：绩效结果应用是根据绩效反馈的结果

高校绩效工资管理存在的问题及改革对策

高校绩效工资管理存在的问题及改革对策随着高等教育的不断发展，高校绩效工资管理成为一项关乎师生利益、影响高校发展的重要问题。

目前在高校绩效工资管理中存在着诸多问题，例如绩效评价标准不够科学、绩效奖励不公平、绩效激励机制不完善等。

如何解决这些问题，提高高校绩效工资管理的科学性和公平性，成为当今高校管理的重要议题。

问题一：绩效评价标准不够科学高校教师的绩效评价标准是绩效工资管理的基础。

目前很多高校的绩效评价标准还停留在传统的教学科研业绩上，忽视了教师的综合素质和工作态度等方面的评价。

这样的评价标准虽然能够客观反映教师的教学和科研水平，但却无法全面反映教师的工作表现。

问题二：绩效奖励不公平绩效工资管理的目的是通过绩效奖励来激励教师提高工作绩效。

目前很多高校的绩效奖励存在着不公平的现象，一些教师明显工作出色，但由于各种原因得不到相应的绩效奖励，这不仅对教师的积极性造成了伤害，同时也影响了学校的整体绩效水平。

问题三：绩效激励机制不完善目前很多高校的绩效激励机制还不够完善，存在着绩效奖励力度不够大、形式单一等问题。

这样的机制难以激励教师积极工作，也无法真正发挥绩效工资管理的作用。

针对以上问题，我们需要采取一系列的改革对策，来提高高校绩效工资管理的科学性和公平性。

对策一：建立科学的绩效评价体系要解决绩效评价标准不够科学的问题，首先需要建立科学的绩效评价体系。

这个体系应该包括教学业绩、科研业绩和其他综合素质等多个方面，能够全面客观地评价教师的工作表现。

应该充分听取教师和学生的意见，确保评价体系的科学性和公正性。

对策二：建立公平的绩效奖励机制要解决绩效奖励不公平的问题，需要建立公平的绩效奖励机制。

这个机制应该明确绩效奖励的标准和程序，确保每位教师都能够按照自己的工作表现得到相应的奖励。

应该建立监督机制，确保绩效奖励的公平和公正。

对策三：建立多元化的绩效激励机制要解决绩效激励机制不完善的问题，需要建立多元化的绩效激励机制。

高校行政管理人员绩效考核中存在的问题及对策研究

高校行政管理人员绩效考核中存在的问题及对策研究作者：陈燕来源：《知识文库》2016年第02期高校行政管理人员是高校教职工的重要组成部分之一，是完成培养人才、科学研究和服务社会三大职能的执行者和润滑剂。

高校行政管理人员的整体素质和管理服务水平的提升，对确保高校正常运转，提高高校软实力越来越起着关键性作用。

因此如何通过合理、科学的绩效考核手段充分调动高校行政管理人员的工作积极性和提高管理服务水平，已经成为高校长远发展的重要问题之一。

本文将围绕高校行政管理人员绩效考核存在实质性问题进行深入的分析，并在此基础上提出相应的对策，以期对我国高校行政管理的绩效考核有一定的指导意义。

一、高校行政管理人员绩效考核存在问题目前，高校传统的绩效考核方式对于被考核者以年终书面总结的形式为考核结果，考核者以不合格，基本称职、称职和优秀四类考核结果报到人事处，一年一次例行的考核工作基本结束，其结果造成组织管理中的绩效考核流于形式，收效甚微。

主要存在以下几点问题。

1、高校绩效考核制度本身存在政策性缺陷。

人力资源管理最早在企业应用并越来越完善，而高校不同于企业，有其自身的特点，为国家培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

大多数高校的绩效考核制度存在很多问题。

主要问题有以下几点，首先考核目的不明，其次考核对象分类不明晰；如果根据不同部门，高校的行政管理者所担任的工作难易程度不同，工作量不同，那么绩效考核权重也有所不同，而将不同岗位行政人员却以统一考核标准的年终书面考核为考核方法，往往导致不公平合理的结果。

最后，考核的组织和实施不公开；当前高校的考核者缺乏对绩效考核专业知识的培训，往往是由上层管理者组成，对考核标准、考核指标、考核方法和考核制度等不熟悉，常常导致考核失效。

在考核过程及结果反馈执行不到位，也容易导致考核失去效用。

2、缺乏科学、明确的绩效考核指标体系设置科学、明确的绩效考核指标是绩效考核的重要环节之一，目前还没有一个全国通用的专门针对高校行政管理人员的考核标准。

高校行政人员绩效管理存在的问题及对策

高校行政人员绩效管理存在的问题及对策摘要:对高校行政人员绩效管理是高校管理的重要内容,是高校人事和分配制度改革的迫切要求。

但目前高校行政人员绩效管理存在管理目的不明、管理计划缺失、考评标准笼统等问题。

应该采取完善绩效管理制度、建立绩效激励体系、加强继续教育培训等措施加强高校行政人员的绩效管理工作。

关键词:高校;行政人员;绩效管理高校绩效管理是指对相关人员的教育教学行为及产出的管理。

学校整体绩效水平取决于部门和教职员工的绩效水平,其核心是对教师的绩效管理,而对行政人员的绩效管理是其重要内容。

一、高校行政人员绩效管理的意义1.对行政人员实施绩效管理是高校人事和分配制度改革的迫切要求随着高校人事制度改革的进一步深入,打破各类人员的身份管理束缚,实现身份管理向岗位管理的转变,建立职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的用人新机制就成为必然。

对于行政人员而言,最被大家认可的标准就是其工作绩效。

因此,对行政人员实施绩效管理,是进一步深化人事制度改革的迫切要求。

高校收入分配制度改革,目前仅完成了岗位工资和薪级工资的初步套改,绩效工资尚未兑现。

即将实施的绩效工资是与岗位职责和业绩挂钩的。

要实现岗位绩效的激励功能,其基础性工作就是对高校各类人员实施绩效管理。

因此,对行政人员实施绩效管理也是高校收入分配制度改革的迫切要求。

2.对行政人员实施绩效管理是高校树立“经营”理念的客观要求学校与企业一样,都需要“经营”,尤其是在高校生源逐年减少的形势下,“经营”学校的理念越来越受到高校管理层的重视。

当前,高校对各级行政人员的管理主要实行的是目标管理。

衡量行政人员工作的好坏,主要以是否履行岗位职责,是否及时完成工作计划任务和领导交办的任务为标准。

这样的衡量标准存在着没考虑学校办学成本的缺陷,缺乏“经营” 学校的意识。

其后果,一是部门为完成工作任务,突破部门经费预算,要求学校追加预算,增加学校办学成本;二是学校制定经费预算时,不得不加大机动经费预算,在学校经费预算总额不变的情况下,势必降低学校投入到教学、科研中经费的比例,影响学校战略目标的实现。

高校行政管理人员绩效考核中存在的问题及对策研究

高校行政管理人员绩效考核中存在的问题及对策研究高校行政管理人员是高校教职工的重要组成部分之一，是完成培养人才、科学研究和服务社会三大职能的执行者和润滑剂。

高校行政管理人员的整体素质和管理服务水平的提升，对确保高校正常运转，提高高校软实力越来越起着关键性作用。

因此如何通过合理、科学的绩效考核手段充分调动高校行政管理人员的工作积极性和提高管理服务水平，已经成为高校长远发展的重要问题之一。

主要存在以下几点问题。

1、高校绩效考核制度本身存在政策性缺陷。

大多数高校的绩效考核制度存在很多问题。

在考核过程及结果反馈执行不到位，也容易导致考核失去效用。

高校行政工作绩效管理中问题及对策

高校行政工作绩效管理中问题及对策摘要:在我国高校行政管理工作之中，绩效管理是其中的核心重点组成部分。

通过一个有效的绩效管理体系能够有效促进高校的资源配置以及目标协调。

因此，绩效管理工作对于高校来说具备着非常重要的现实意义。

有鉴于此，本文对当前我国高校绩效管理的理论进行研究分析，同时对当前我国高校实施绩效管理工作的过程当中存在的问题进行明确，并在此基础之上找出高校实施绩效管理工作的过程当中存在问题的解决措施，期望能够借此有效提高我国高校行政工作绩效管理的效率和质量。

关键词:高校行政工作;绩效管理;存在的问题;措施现如今，随着我国高等教育管理体制工作的不断深入，过往的高校行政管理体制已经开始逐渐跟不上当前我国时展的步伐。

其中存在着人员膨胀、机构臃肿、权责不明以及行政效率低下等多方面的问题。

绩效管理工作最早起源于20世纪70年代的美国，随着人力资源管理理论以及实践的不断丰富，其开始逐渐受到人们的重视并得到了飞速发展，成为了现代企业行政单位之中一种非常有效的管理方法。

通过进行绩效管理工作能够有效改变高校的行政管理方法，借此有效提高高校的管理工作水平以及工作效率，同时还能够有效推进高校管理体制工作的进一步发展。

但是绩效管理在高校行政工作中应用的过程当中，由于绩效管理在我国兴起不久，尚未发展完善，导致其中存在着一定的问题，这些问题严重影响到了高校行政管理工作绩效管理的效率和质量。

有鉴于此，本文对这些问题进行了研究分析，并在此基础上提出了一些解决措施。

1绩效管理绩效管理主要是通过开发组织以及个人的潜能来达到提高绩效，使高校能够有效达成自身的战略目标，并在此基础上不断取得成功的管理思想，是一种具备战略意义的管理措施。

根据绩效管理的核心作用我们可以将绩效管理定义为一种主要是为了达到自身的战略目标，采取最开放的沟通来有效促进组织当中团队以及个人的能够有效帮助达成组织的战略目标的行为，并在此基础上形成高校所期望的利益以及产出的过程。

高校行政绩效管理的问题与对策研究

高校行政绩效管理的问题与对策研究1. 引言1.1 高校行政绩效管理的问题与对策研究高校行政绩效管理是一项重要的任务，直接关系到高校的发展和学术水平。

在实际的管理过程中，高校行政绩效管理存在着诸多问题，需要我们认真研究并提出有效的对策。

高校行政绩效管理存在的挑战是不可忽视的。

由于高校组织复杂，管理范围广泛，加之制度不完善，导致管理难度大、效果差的现象较为普遍。

高校行政绩效评价体系不完善也是影响管理效果的重要因素。

当前的评价体系往往过于单一，无法全面客观地评价行政人员的表现，导致评价结果不尽如人意。

高校行政绩效管理缺乏有效的激励机制，导致很难激发行政人员的积极性和创造力，影响了管理效果。

高校行政绩效管理中存在的管理混乱现象也是亟待解决的问题之一。

管理混乱不仅影响了管理效果，也给高校带来了一系列的负面影响。

高校行政绩效管理缺乏科学性和透明度，也使得管理工作缺乏规范和有效性。

我们需要建立完善的高校行政绩效评价体系，构建多元化的激励机制，加强管理规范化和专业化建设，以提升高校行政绩效管理的科学性和效率。

2. 正文2.1 问题一：高校行政绩效管理存在的挑战高校行政绩效管理面临着制度建设不完善的挑战。

当前很多高校缺乏明确的绩效管理制度和规范，导致行政人员工作目标不明确、绩效评价标准不统一，影响了管理效率和工作质量。

高校行政绩效管理存在信息化建设滞后的挑战。

随着社会信息化进程的加快，许多高校行政工作仍停留在传统的纸质文档处理阶段，信息化手段的运用较少。

这使得管理过程中信息共享、数据统计和分析等方面存在一定困难，影响了绩效管理的科学性和效率。

高校行政绩效管理还面临着人员素质不高、管理水平不高的挑战。

由于高校行政工作的专业性和复杂性，需要具备较高的综合素质和管理水平，但目前一些高校行政管理人员培训水平和队伍建设存在短板，导致行政工作管理水平不高，难以适应高校管理需求的提升和变化。

高校行政绩效管理存在诸多挑战，需要高校管理部门重视并采取有效措施加以解决。

高校行政绩效管理的问题与对策研究

高校行政绩效管理的问题与对策研究1. 引言1.1 研究背景在当今社会，高校行政绩效管理一直是教育领域中备受关注的热点问题之一。

随着教育改革的不断深入，高校行政绩效管理在提升教育教学质量、推动学校发展等方面扮演着至关重要的角色。

随着高等教育的普及和发展，高校行政绩效管理所面临的挑战也在不断增加。

传统的管理模式和方法已经无法适应当今快速变化的社会环境和教育需求。

研究高校行政绩效管理的问题及对策，对于提高高校管理效率、优化资源配置、加强师生互动等具有重要意义。

在这样的背景下，本研究旨在探讨高校行政绩效管理存在的问题，并提出对策，以期为高校行政管理提供更科学、更有效的指导。

通过深入分析，我们将揭示高校行政绩效管理的现状与不足，为完善高校管理体制和提升绩效水平提供理论依据和实践指导。

【200】1.2 研究意义高校行政绩效管理是当前高校管理中一个重要的课题，其对于高校的发展和提升起着至关重要的作用。

研究高校行政绩效管理的意义在于，首先可以帮助高校更好地了解和评估自身管理水平和效果，发现问题并及时加以改进。

可以帮助高校建立起科学、合理的绩效考核制度，激励和促进教职工的工作积极性和创造性。

研究高校行政绩效管理还可以促进高校内部各部门之间的沟通与合作，实现资源的优化配置和更好地实现高校整体发展目标。

研究高校行政绩效管理的意义不仅在于提升高校管理效率和水平，也在于推动高校内部制度和文化的不断完善与创新，为高校的可持续发展提供重要支撑。

1.3 研究目的高校行政绩效管理是当前高等教育领域中一个备受关注的问题。

通过对高校行政绩效管理存在的问题进行深入剖析，可以帮助我们更好地了解其内在原因，并为制定有效的对策提供依据。

本研究的主要目的包括以下几个方面：1. 探讨当前高校行政绩效管理存在的主要问题，分析其影响因素及机制，为解决这些问题提供理论指导和实践参考。

2. 提出高校行政绩效管理的对策和建议，针对不同层面的问题提供具体可行的解决方案，以提升高校行政绩效管理的效益和质量。

高校行政工作绩效管理中存在的问题及对策研究

高校行政工作绩效管理中存在的问题及对策研究摘要：绩效管理，是企事业单位用于激发内部员工工作热情与潜力的重要手段，高校做好绩效管理工作，将有利于改善高校办学质量、鼓舞高校教职工不断提升自我。

本文从阐述绩效管理相关概念入手，进一步分析了高校行政工作绩效管理之中存在的问题，最后提出了此类问题的解决对策。

关键词：高校行政工作绩效管理；相关概念；问题；解决对策前言步入现代社会，各类企事业单位必须采取一系列科学的内部管理方法，对单位内部各要素加以协调与利用，提升各类资源的使用效率。

而做好绩效管理工作，就是全面提升单位人力资源利用率的有效措施。

但当前许多高校在开展绩效管理工作时，存在管理计划不严谨、在实施的过程之中缺乏有效的沟通、绩效指标的设计不合理等问题，因此工作人员任何对其进行针对性处理，值得思考。

1.绩效管理相关概念及其现实意义绩效管理，指的是借助合理的管理手段，对员工业绩、工作成效等进行全面而细致的考核，得到科学的评估结果，进而为员工发放与其能力相当的薪资，以此达到良好的改善经营业绩的作用。

结合绩效管理的核心要义，它以实现单位战略经营目的为出发点，立求通过高效的沟通与协调，使单位的正当经济利益得到保证。

对于高校来说，做好行政绩效管理工作，就要求对参与高校行政工作的员工素质进行全面考核，并且采取与之相关的激励措施。

为了确保绩效管理工作得到顺利推进，一般会对高校整体战略目标及其员工发展战略目标进行结合与分析，确保二者保持一致，以期实现高校及其内部员工彼此的互利共赢。

现代社会，新型绩效管理工作的开展突显出了以人为本特征，需要调动高校管理层以及基层员工共同的积极性来共同完成绩效管理任务，对特定单位内部的组织架构与岗位分配加以分析，在必要情况下做出调整，确保高校内部组织结构与员工办事能力能满足时代发展的新要求。

从绩效管理工作的最初起源与发展历程看，该模式最早于上世纪中后期在美国被提出，后来在人力资源相关理论不断完善、管理经验逐步积累的进程中，绩效管理得到了越来越多的关注，最终发展成一种企业管理领域常用的管理与经营策略。

高校行政绩效管理的问题与对策研究

高校行政绩效管理的问题与对策研究一、引言高校行政绩效管理是指高校对行政工作进行目标设定、任务分配、绩效考核和奖惩激励的管理过程。

高校行政绩效管理的好坏直接关系到高校的内部管理和外部声誉，是高校管理工作中的重要方面。

在实际应用中，高校行政绩效管理存在着一些问题，如目标设定不明确、考核标准不公平等。

本文拟从问题出发，深入分析高校行政绩效管理存在的问题，并提出相应的对策和建议。

二、高校行政绩效管理存在的问题1. 目标设定不明确目标设定是高校行政绩效管理的基础，但在实际操作中，很多高校存在着目标设定不明确的问题。

一方面，有的高校没有制定清晰的行政绩效目标，导致行政人员不知道应该为何而努力；有的高校的目标设定过于宏大，超出了实际可行的范围，导致行政人员望而却步。

2. 绩效考核标准不公平绩效考核是高校行政绩效管理的核心环节，但在实际操作中，很多高校存在着绩效考核标准不公平的问题。

一方面，有的高校只注重数量指标，而忽视了质量指标，使得一些工作成果无法被充分体现；有的高校的绩效考核标准过于主观，容易产生人为的偏见。

3. 奖惩激励机制不完善奖惩激励是高校行政绩效管理的重要手段，但在实际操作中，很多高校存在着奖惩激励机制不完善的问题。

一方面，有的高校奖励机制单一，只注重物质奖励，而忽视了精神激励；有的高校惩罚机制不合理，导致员工情绪低落，影响工作积极性。

4. 激励措施不够灵活激励措施的灵活性直接影响到高校行政人员的工作积极性，但在实际操作中，很多高校存在着激励措施不够灵活的问题。

一方面，有的高校过于刻板地执行激励政策，没有针对性地对待不同的员工，导致激励效果大打折扣；有的高校的激励措施缺乏新意，不能激发员工的创新精神。

三、对策和建议1. 高校行政绩效目标的明确性针对目标设定不明确的问题，高校应该从以下几个方面进行改进。

高校应该制定清晰的行政绩效目标，要求目标既要具有挑战性，又要符合实际情况。

高校应该建立起目标绩效评价体系，定期对行政绩效目标进行评估和调整，确保目标的实现和可持续性。

高校行政绩效管理的问题与对策研究

高校行政绩效管理的问题与对策研究一、问题分析高校作为培养人才、传播知识、科学研究的重要场所，其行政绩效管理对于高校的发展和提升至关重要。

由于高校行政管理具有一定的特殊性和复杂性，其绩效管理在实践中面临诸多问题。

高校行政绩效管理存在不完善的指标体系。

现有的绩效评价指标主要注重学术成果和学科建设，而对于教学质量、学生就业等方面的指标关注不足，导致绩效评价的全面性和公平性不足。

高校行政绩效管理中存在着权力过分集中的问题。

部分高校行政管理中的权力过于集中于领导层，导致行政管理决策非常依赖于领导的主观意识，而缺乏科学性和公平性。

高校行政绩效管理中还存在评价标准不一致、激励机制不足、绩效评价结果的运用不明确等问题。

这些问题严重影响了高校行政管理的有效性和效率，制约了高校整体绩效的提升。

二、对策研究1. 完善绩效评价指标体系针对高校行政绩效管理指标体系不完善的问题，应当从全面性和公平性出发，完善绩效评价指标体系。

在评价指标体系中，应当充分考虑到高校的多元功能，既要注重学术成果和学科建设，也要重视教学质量、学生就业等方面的指标。

可以设置教学质量评价、学术科研评价、服务社会评价等多个方面的绩效评价指标，以确保高校行政绩效评价的全面性和公平性。

2. 推进权力下放，建立科学决策机制高校行政绩效管理中权力过分集中的问题需要得到解决。

可以通过推进权力下放，建立科学决策机制来解决这一问题。

在制定行政管理政策和决策时，应当充分听取各方意见，让更多的人参与到决策过程中来，避免权力过分集中于少数人手中。

建立科学的、民主的决策机制，使决策更加科学化、合理化，做出符合高校整体利益的决策。

3. 统一评价标准，建立激励机制为解决高校行政绩效管理中评价标准不一致、激励机制不足的问题，应当统一评价标准，建立激励机制。

在绩效评价时，要确立统一的评价标准，以确保评价的公平性和一致性。

建立明确的激励机制，对于表现优异的行政管理人员进行奖励，激发他们的积极性和创造性，推动高校行政绩效的提升。

浅谈高校行政管理人员绩效考核存在的问题以及改进措施

浅谈高校行政管理人员绩效考核存在的问题以及改进措施行政管理人员是高校不可或缺组成部分，经过精简，其现状依然是数量偏多、质量偏低，管理效率较低，以下就是由为您提供的浅谈高校行政管理人员绩效考核问题。

行政管理人员绩效考核又是高校个人绩效考核最难以量化的部分，因此，如何运用科学的绩效考核调动高校行政管理人员工作积极性，使高校行政管理工作适应高校改革需要，保证绩效工资稳步推进，成为许多高校目前十分关注的问题。

当前高校行政管理人员绩效考核存在的问题1.战略关联性小。

高校为了加快自身的发展步伐,扩大影响力和知名度,纷纷开始做长期规划性战略目标、年度计划性目标以及分阶段具体性目标。

但是绩效考核却仍然沿袭《事业单位工作人员考核暂行规定》，将笼统的德、能、勤、绩作为高校人员统一的考核内容，未将高校战略目标转化和分解成个人考核目标。

有效的绩效考核应该以学校工作目标为蓝本，严格按照上级的工作计划是下级的工作目标,下级的工作计划是上级计划的分解与细化,这样就形成了一个考核网络。

同时也要求绩效考核系统具有充分的弹性来适应学校战略形式所发生的变化。

2.评价尺度不恰当。

如前所述目前高校仍是将德、能、勤、绩作为所有人员考核内容，不分职务职级，不分岗位类别。

如此考核指标对有些岗位可能产生评价尺度过于单一的弊端，而对有些岗位则可能产生评价尺度错合的问题。

显然，按照统一标准对所有个体进行绩效考核不合理;而且德、能、勤、绩考核内容中大部分考核内容是描述型，很难量化，无法量化的考核指标进一步导致操作性不强，最后考核流于形式，激励作用不大。

3.评价信度低，考核误差大。

由于目前对高校行政管理人员评价指标量化程度低，考核方法主要采用主观评价为主，导致考核信度低，误差大。

其中突出的是宽厚性错误及趋中性错误，所谓宽厚性错误是指领导在评价下属绩效时，容易出现好好先生，谁也不得罪，也就是对于行政人员所表现出来的实际绩效，给予不应该的高标准评分;所谓趋中性错误是指考核结果集中在某一区间，比如高校行政管理人员考核最后结果都集中在优秀，鲜有其它结果，考核信度低产生的如此考核误差必然影响实际工作出色的人。

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浅谈高校行政管理人员绩效考核问题行政管理人员是高校不可或缺组成部分，经过精简，其现状依然是数量偏多、质量偏低，管理效率较低，以下就是由小编为您提供的浅谈高校行政管理人员绩效考核问题。

当前高校行政管理人员绩效考核存在的问题1.战略关联性小。

高校为了加快自身的发展步伐,扩大影响力和知名度,纷纷开始做长期规划性战略目标、年度计划性目标以及分阶段具体性目标。

同时也要求绩效考核系统具有充分的弹性来适应学校战略形式所发生的变化。

2.评价尺度不恰当。

如前所述目前高校仍是将德、能、勤、绩作为所有人员考核内容，不分职务职级，不分岗位类别。

如此考核指标对有些岗位可能产生评价尺度过于单一的弊端，而对有些岗位则可能产生评价尺度错合的问题。

3.评价信度低，考核误差大。

由于目前对高校行政管理人员评价指标量化程度低，考核方法主要采用主观评价为主，导致考核信度低，误差大。

高校行政管理人员绩效管理方法探析

高校行政管理人员绩效管理方法探析摘要：随着高校行政改革的不断深入，逐步引进市场竞争机制，在提高行政工作效率、培养创新人才方面取得了显著的成就。

但是，据调查研究显示，绩效管理方法依然是高校行政管理的薄弱环节，严重影响了行政管理水平的进一步提高，也不利于我国高校的健康长远发展。

为此，本文对高校行政管理人员绩效管理进行了详细的分析，并针对其中存在的问题提出了具体的解决措施。

关键词：高校行政管理绩效考核激励机制创新思路一、高校行政管理人员绩效管理现状高校行政管理，即学校通过一定的制度和机构为充分利用教学资源、满足工作人员发展需求、引导学生健康成长、实现学校教育目标而采取的相关措施。

高校行政管理对学校的发展有着重要的意义，和教育、研究并称为高校建设的三大要素。

为此，20世纪末我国就将高校行政管理列为高校改革的重要内容，并颁布了《关于深化高等教育体制改革的若干意见》，明确规定要建立健全绩效考核方法、提高高校行政管理水平、促进我国教育和科研能力的提升。

据调查研究显示，我国很多高校在绩效考核管理中依然存在一定的问题，难以充分利用教学资源，影响了教育、科研积极性的提高。

二、高校行政管理人员绩效管理方法存在的具体问题1.行政管理理念存在误区。

据调查研究显示，我国很多高校的行政管理工作人员都有一种“领导人”的姿态，缺乏服务理念。

正是这种错误的工作理念，使得很多相关的绩效管理制度无法贯彻落实。

2.绩效管理制度不够完善。

我国高校行政管理工作缺乏完善的绩效管理制度，尤其是绩效考评现状令人堪忧。

据调查研究发现，目前我国高校通行的绩效考核方法大都是在年终给行政工作人员发一张考评表，让工作人员自己对自己一年的工作进行总结。

至于考评等级一般只有优秀和称职两种，优秀都是“轮流坐庄”，只是职位高一点的就多几次机会而已。

这种本该公平、公正、公开的绩效考核制度就这样被简单随意化了，不利于充分发挥绩效考核对工作人员的激励作用，也不利于行政管理工作质量的进一步提高。