Word初识
《初识word》教学设计及反思
第一课《初识word》永丰中心校徐桂芳一、教材分析本课教学内容为江苏科学技术出版社小学信息技术下册教材第1课《初识word》，Word2003是当前最流行的文字处理软件之一，也是Office2003办公套装软件的一个重要组成部分。
该软件集文字录入、编辑、排版、存储、打印等功能于一体，可以制作书籍、信函、传真等各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，通过插入图片、剪贴画和艺术字等，制作出图文并茂的作品，因此应用十分广泛。
本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word、认识Word 窗口组成、保存word文档及退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课三需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。
二、教学目标1．知识与技能（1）通过“图标连连看”游戏环节，让学生认识word，了解Word的启动方法（2）通过“挑战记忆力”竞赛环节，让学生认识Word的窗口组成及主要功能。
（3）通过“才艺大比拼”预设环节，让学生熟练掌握Word文档的输入、保存及退出方法。
2．过程与方法通过“图标连连看”、“挑战记忆力”、“才艺大比拼”等竞赛环节，激发学生对学习word的浓厚兴趣，并在游戏与竞争之中不知不觉融入对知识点的学习，掌握本课知识点并且印象深刻。
3．情感态度与价值观通过一系列竞赛环节，培养学生小组间的自主学习能力、良好竞争的意识以及小组成员间团结协作的集体荣誉感，增强学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．行为与创新通过各项环节的设计，让学生积极尝试用计算机来表达思想。
三、课时安排安排1课时。
四、教学重点与难点1．教学重点:掌握启动和退出Word的方法2．教学难点:认识Word 窗口的组成及其主要功能。
五、教学方法与手段本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
六、课前准备多媒体课件、网络机房、“图标连连看”程序、“挑战记忆力”视频、小组学习单、“才艺大比拼”范例七、教学过程■教学反思。
五年级下册信息技术初识Word教案
学生回答老师的问题，欣赏后说一说
学生思考，明白为什么要学习Word
从学生的生活实际出发，激发学习兴趣。
这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。
课题
第1课：初识Word
教学时间
2019.2.27
教
学
目
标
1.知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法。
2.过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。
3.情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣，积极尝试用计算机来表达思想。
五
退出Word
工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？
认识退出对话框（是、否、取消）
学生尝试操作
弹出对话框点击“否”。
有前面的学习经验，退出不成问题。
六、小结
说一说本节课的收获，自己还有什么疑惑
学生说一说
学习归纳
布置
作业
1.完成课后巩固练习。
2.练习“金山打字通2010”中文输入。
教
学
反
思
二
Word启动
1.你会ห้องสมุดไป่ตู้动Word吗？
2.自学教材P2
3.用自己熟悉的方法启动Word
指导学生自学教材
学法指导，新软件的学习
环节
教师活动
学生活动
设计意图
三
认识Word窗口
1.用自己的话描述一下Word窗口模样。
第1课初识Word课件
2、Word的启动
（1） 通过开始菜单的启动。（常用） （2）通过创建的快捷方式启动。 （3）通过Word文档启动。（常用）
3、Word的窗口界面
（1）Word启动后实际启动了两个窗 口，一个是Word程序窗口，一个是 Word文档窗口。
（2）由开始菜单启动Word后，它自 动打开一个空文档，并命名为“文档 （1”3）。窗口中的工具栏可以显示或隐藏， 具体方法可通过执行视图→工具栏菜单 命令选择。
注意！如果文件改动过且无保存，
则Word会出现对话框，提示你进行保 存。如果保存按“是”按钮，如果 不保存则按“否”按钮，单击“取 消”按钮则放弃退出操作，返回编 辑状态。
（2）执行文件菜单下的退出命令在出现菜单中选择关闭命 令，单击。
（4）按下 Alt + F4 组合键。
思考
上述方法都是对Word程序窗口而言，如 果只想关闭文档窗口，而不想关闭Word 程序窗口该如何操作呢？
方法一：单击标题栏的关闭窗口按
钮×下面的关闭按钮×
方法二：执行文件菜单下的关闭命令
信息技术
初识Word
教学目标
问题
Word的启动
Word窗口只界面
Word的退出
小结及作业
问题1 谁知道文字处理软件有哪些？
（记事本、写字板、、Word等）
问题2 下面一篇文档是在哪个文字处 理软件中编辑的？
1、Word简介
（1）运行环境：Windows98或以上版本。
（2）Word的主要特点：拥有友好的可 视化用户图形界面，能够简单快捷地编 辑处理文本、表格、图形、图表和公式 等。
（4）光标，通常称为插入点，是进行输 入、删除等编辑操作的位置。
（5）标尺的用法
WORD文档技巧学习,初识制表位,巧用制表位对齐文档里的文字
弹出窗口，在制表位位置输入框里输入位置，每输入一个位置，点击下方设置，添加到下方方框中，点击对齐方式，选择需要的对齐方式，点击引导符，选择空白填充符号，设置完后点击确定，水平标尺上对应位置添加上制表符。
案例讲解：
下图是一张采购明细，在WORD文档里挤成一团，下面我们需要把每个内容分开显示并排列整列。
根据表头一共分为部门、名称、数量、单价、金额，这样我们就需要添加四个制表符分成5列。
选中需要使用制表符对齐的文字，移动鼠标在水平标尺合适的位置添加上对应的制表符，这里我选择的都是左对齐。
移动鼠标到需要分开的文字中间，在键盘上按下TAB按键。
文字就依据制表符的位置分隔开，并且从分隔符的位置开始左对齐。
如果需要修改最后一列，金额的对齐方式为右对齐，选中整个文本，双击水平标尺上的制表符，打开制表位窗口，选择最后一个制表位位置，下方对齐方式修改为“右对齐”。
点击确定后，最后一列金额从制表符位置靠右对齐。
如果想要调整一列文字的间隔宽度，选中整个文本，点击水平标尺上的制表位，左右拖动则可以列与列之间的间隔宽度。
如果不想要制表符了，则双击制表符，打开制表位窗口，点击删除或全部删除按钮即可。
怎么样？在WORD文档里，你使用空格想要对齐文字，始终对不好，而使用制表位却一下就对整齐了呢？。
小学四年级信息技术教案(全册)
第一课初识Word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
这就是Word的快捷方式图议一议哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课走进word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
Word知识点
任务一初识Word 2010一、Word 功能：文字处理图标形状二、Word启动：1.“开始”菜单→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft Word 2010”2.双击Word的桌面快捷图标3.通过新建Word文档或已经创建好的Word文档启动程序4.按下“win+R”组合键，调出“运行”对话框，输入“winword”→单击“确定”按钮5.如果快速启动区有word，则单击可启动。
三、认识Word的操作界面1.标题栏：控制图标文件名（默认文件名“文档1”）最小化最大化/向下还原关闭2.“文件”按钮“文件”—“选项”3.快速访问工具栏4.选项标签5.功能区（功能组）6.文档编辑区段落标记光标按回车键产生段落标记光标闪烁处为插入点。
(1)标尺的显示隐藏：视图-显示-标尺(2)标尺的作用：缩进方式页边距行高列宽（表格）拆分按钮7.缩进滑块：文档显示比例10%-500%8.状态栏：当前页/总页数字数插入和改写的切换(Insert)插入状态:在原有文本左边输入文本时原有文本右移改写状态：在原有文本左边输入文本时原有文本被替换。
四、快速访问工具栏按钮添加1.在功能区按钮上单击右键选择“添加到快速访问工具栏”2.“文件”—“选项”，选择“快速访问工具栏”选项，选择按钮，单击“添加”，“确定”。
五、Word 退出：1.选择“文件”—“退出”命令。
2.双击标题栏左边的控制图标。
3.单击窗口右上角的关闭按钮。
4.右击标题栏（Alt+空格），选择“关闭”命令。
5.Alt+F46.Alt+空格+C7.单击窗口左上角的控制图标，在弹出的快捷菜单中选择“关闭”命令。
8.选择任务栏上word窗口标签，右击—“关闭窗口”。
9.启动任务管理器，选择“word”，“结束任务”。
Word 2010保存默认扩展名是：docx 文件全名：doc1.docx(新建word文档，标题栏显示标题为“文档1”) 其它可保存的文件类型：DOC、DOT、DOTX、HTML、PDF、TXT(图形格式丢失) 六、文件的新建、保存、打开、关闭Ctrl+F4 P184Ctrl+N Ctrl+S Ctrl+O Ctrl+W撤销：Ctrl+Z 恢复：Ctrl+Y 打印预览和打印Ctrl+P快捷键按钮形状保存的注意事项：1.默认的保存位置:库→文档2.保存类型:默认docx doc 模板dotx dot 网页html 图形pdf rtf txt纯文本(图形格式可能丢失)3.文件—选项—保存自动保存（防止断电后可以最大限度恢复文件）4.添加密码:“另存为”对话框-工具-常规选项文件—信息—保护文档P211审阅—保护—限制编辑5.保存与另存为的区别：第一次保存相同，都会打开“另存为”对话框不是第一保存：保存不会打开对话框，另存为会打开对话框（F12）P1856.保存时，如果没有输入任何内容，默认“另存为”对话框中的文件名是Doc1.docx，如果输入了内容，则是第一个标点之前的文字。
初识Word
初识Word（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初识Word初识Word（精选3篇）初识Word 篇1课题：初识word (第三章第1节第1课)教学目的：1.了解汉字信息处理的基本知识及windows98平台下常用的文字处理软件（word ， wps等）。
小学计算机--教案全
小学计算机--教案全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课初识Word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按23 钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word ”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议 哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
这就是Word的快捷方式图课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课走进word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学今天我们就一起来认识Word 。
初识WORD文字处理软件
初识WORD文字处理软件一、导入师：同学们，在上这节课的内容之前，请先翻到书本的目录，我们来理解一下第一单元要学的内容。
哪位同学知道第一单元我们要干嘛？生：电子作文、作文集、设置文本格式等等师：那电子作文是用什么软件来编辑的你们知道吗？微软word、金山WPS师：对，这些都是用计算机文字处理软件来编辑的，比方微软word和金山WPS，今天我们主要来学习第一课《初识文字处理软件》，我们要学的文字处理软件叫word。
1、打开word软件师：打开word软件其实这个word软件已经藏在了你们的电脑里，现在老师布置今天的第一个任务：请自习课本第2页尝试打开word软件。
师：好，老师看到很多同学都已经把这个word软件从电脑里找出来了，那哪位同学愿意上来演示一下？学生上台演示总结：对，我们要先单击“开始“按钮，再单击”所有程序、找到Microsoft office、再单击Microsoft office 2010 ，瞧，你们看，这个word软件就打开了。
任务一、打开word2、理解word界面师：同学们，关于这个word软件，老师现在要给你们布置这节课的第二个任务：自学课本第2页理解一下word界面。
稍后老师要考考你们的记忆力。
好，记得怎么样了？现在老师来考考你们。
展示PPT （快速访问工具栏、标题栏、文件选项卡、功能区、编辑区、状态栏、缩放滑块）师：不错，你们真厉害！现在老师想问一下，你们觉得这个word软件和我们上学期用过的写字板有什么相同和不同的地方？现在你们能够打开写字板比较并和同桌相互讨论一下。
哪位同学来说说？学生讨论总结：其实Word与写字板两款软件是同一个公司设计的，所以在界面上有很多相似之处，但是写字板功能比较简单，而Word功能很强大，在功能区里有很多项选择项卡，我们将会在今后的学习中一步步去理解应用。
3、打开文件现在我们已经理解了word软件，老师这里有一篇作文《学游泳》想让你们欣赏一下。
初识word课件PPT
页面布局与打印设置
总结词
页面布局和打印设置是Word中非常重要的 功能，它们决定了文档的最终显现效果。通 过公道的页面布局和打印设置，可以大大提 高文档的质量。
详细描写
Word提供了多种页面布局选项，如纸张大 小、页边距、方向等。用户可以根据需要调 整这些选项来到达理想的页面效果。同时， Word还支持打印预览和打印设置，用户可 以预览文档的打印效果并调整打印参数，以 确保文档的打印质量。
总结词
样式与模板是Word中非常重要的高级功能，它们可以帮助用户快速格式化文档，并保持格式的一致性。
详细描写
Word提供了多种内置样式，包括标题、段落、文字等样式，用户可以根据需要选择合适的样式来快速格式化文 档。同时，Word还支持自定义模板，用户可以创建自己的模板，以便快速生成具有相同格式和布局的文档。
自定义快捷键
用户可以根据自己的习惯自定义快 捷键，提高操作效率。
常见问题的解决方法
文字格式问题
如果文字格式出现问题，可以尝 试清除格式或重新设置格式。
图片插入问题
如果图片插入后显示不正确，可 以尝试调整图片的格式或大小。
表格操作问题
如果表格操作出现问题，可以尝 试重新调整表格的大小或行列。
提高Word使用效率的建议
随着计算机技术的不断进步， Word的功能和性能也不断提升， 成为全球最受欢迎的文字处理软 件之一。
Word的功能与特点
功能
支持文档编辑、排版、格式设置、表 格制作、图片插入等。
特点
操作简便、易于上手，支持多种操作 系统，与Office套件其他软件高度集 成。
Word的应用领域
01
02
03
04
个人文档制作
陕教版小学信息技术四年级上册《这个攻略有问题——初识Word软件》同步练习题附知识点归纳
陕教版小学信息技术四年级上册《这个攻略有问题——初识Word软件》同步练习题附知识点归纳一、教材分析《这个攻略有问题——初识Word软件》一课主要介绍了Word的基本操作，包括新建文档、输入文字、保存文件等基础功能，旨在让学生初步掌握文本编辑软件的使用，培养他们的信息处理能力。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. Word是________公司开发的一款文字处理软件。
2. 在Word中，我们可以通过点击菜单栏上的“________”按钮来创建新的文档。
3. 保存文件时，我们通常需要在文件名一栏输入文件的名称，然后选择保存位置，最后点击“________”按钮。
（二）、选择题。
1. 下列哪个操作是不能在Word中完成的？（）A 输入文字B 制作表格C 设计网页D 插入图片2.在Word中，如果想要撤销上一步操作，可以使用快捷键：（）A Ctrl+CB Ctrl+VC Ctrl+ZD Ctrl+S3.以下哪个图标是保存文件的图标？ ( )A 一个白色的A字B 一个向下的箭头C 一个硬盘形状D 一个彩色的涂鸦（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. Word软件只能用来编辑文字，不能插入图片或表格。
（）2. 在Word中，我们可以通过点击“开始”菜单中的“新建”来创建一个新的文档。
（）3. 保存Word文档时，我们可以选择不同的格式，如.docx、.txt或者.pdf等。
（）（四）、简答题。
1.描述一下在Word中如何输入文字。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________2.当你误操作时，应该如何在Word中撤销该操作？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、课文知识点归纳：1. Word软件的基本功能：文字编辑、插入图片、创建表格、添加页眉页脚等。
小学信息技术初识word教案
小学信息技术初识word教案信息技术急速发展，对于小学生来说，掌握 Word能变得非常必要。
若想让学生正确地了解并使用 Word，首先要给他们实用而简单易懂的教案。
本文以小学信息技术初识 Word 为主题，针对小学生编写一份 Size目教案，旨在使得学生能够熟练的使用 Word。
一、学习目的1.了解和会用 Word件的基本知识。
2.让学生掌握利用 Word基本技能，包括不同类型的文本编辑、图形插入、文本格式等。
二、学习内容1.了解 Word基本功能学习 Word，首先要了解它的基本功能，包括如何打开 Word件、如何创建文档、如何保存文档、以及如何结束文档编辑工作等。
2.了解文本编辑功能学习 Word，要掌握文本编辑功能，包括如何复制、粘贴、剪切文本内容，以及如何使用批注功能、拼写检查功能、文本搜索替换功能等。
3.了解图形插入功能Word一款功能强大的文字处理软件，它不仅可以处理文本，还可以插入图片、框架、图表等，学习 Word要掌握如何插入图片、框架、图表等功能。
4.了解文本格式功能Word理文本时，可以让文本显示不同的格式，比如文本大小、文本颜色、文本字体等，这就要求学生掌握文本格式功能。
三、交流分享1.学习过程中，学生可以组成小组进行交流分享，分享自己的学习经验，以及在学习 Word程中遇到的问题。
2.学生可以以小组为单位，利用 Word写小文本，或者编写绘本，然后在班级里进行分享，让每个学生的成果得以展现出来，为学生增加学习的信心和自信心。
四、总结反思1.学习完 Word，可以让学生进行总结反思，让学生把学习 Word 过程和经验总结成文，或者进行录音，让老师了解学生的学习情况。
2.进行总结反思时，可以让学生思考诸如：在学习 Word，哪个知识点最容易理解，哪个最难理解；今天学习最轻松的知识点，以及最困难的知识点等等。
本文以小学信息技术初识 Word 为主题，针对小学生编写一份Word案，旨在使得学生能够熟练的使用 Word。
四年级上册计算机全册教案
四年级上册计算机全册教案课时编号：1课题：初识Word教学目标：1.学会进入和退出Word窗口。
2.了解Word窗口的结构和主要功能。
重难点：1.重点：研究如何进入和退出Word。
2.难点：认识Word窗口的功能区和重要功能。
教学过程：一、引入出示一些用Word制作的漂亮作品，引导学生对Word产生兴趣。
二、新授1.启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word窗口，也可以双击桌面上的Word快捷方式图标启动。
2.认识Word窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练：说出窗口中各部分的功能。
3.工具栏师：工具栏内的图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作。
打开、打印、剪切、粘贴、撤消、新建、保存、打印预览、复制、恢复等。
课堂作业：讨论如何关闭Word窗口，并尝试使用不同方法。
课后反思：回顾今天研究的内容，加深对Word窗口的认识。
输入法”。
全拼输入法就是根据每个汉字的发音，用拼音字母输入，例如“ni hao”就可以输入出“你好”。
智能ABC输入法是一种智能化的拼音输入法，可以根据你输入的拼音自动联想出可能的汉字，让你更快更准确地输入汉字。
除了输入汉字，我们还需要输入各种标点符号，例如句号、逗号、问号等等。
在Word中，可以通过常用工具栏中的符号按钮来输入这些符号。
另外，还可以通过快捷键来输入，例如句号的快捷键是“Ctrl+.”，逗号的快捷键是“Ctrl+,”。
在输入文章时，我们还需要给文章命名并保存。
在Word 中，可以通过“文件”菜单中的“另存为”命令来保存文件，并给文件命名。
在保存时，可以选择文件类型和保存位置。
三、练现在请同学们打开Word，练输入一些汉字和标点符号，并给文章命名并保存。
四、作业请同学们在家练使用智能ABC输入法，并尝试输入一篇短文，并给文章命名并保存。
1c01e473-3723-49d1-9525-62873f5835b8_《初识Word》教学设计
《初识Word》教学设计教学目的：1．让学生了解word的含义2．掌握启动和退出Word 2000的方法。
3．初步掌握Word 2000的窗口组成及特点。
教学重点：1． Word的启动方法2． Word窗口的组成3． Word退出的方法教学难点：Word窗口的组成教学过程：引言：先用一个问题来启发学生，然后用一篇文章来了解word２000，让学生知道Word 2000中文版是一个在Windows98平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office200 0中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件等功能.本课目标：学会启动和退出Word 2000的方法；熟悉并能说出Word 2000窗口的各个组成部分。
一、启动Word 2000及简介，让学生熟悉这个软件的界面.方法：单击任务栏上“开始”按钮，指向程序，单击“Microsoft Word”，即能进入Word 2000窗口。
还可以用快捷方法和Word文档打开。
二、 Word 2000的窗口结构（教师讲解）典型的Word 2000窗口由以下几部分组成：1．标题栏（Title bar）——位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。
2．菜单栏（Menu bar）——位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。
每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。
3．工具栏（Tool bar) ——菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。
4．文档窗口（Document windows）——位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。
初识WORD教案
初识WORD教案第一篇：初识WORD教案曲靖师院计算机科学与工程学院学生教案表课题：初识Word年级：初中二年级课时：1 课时授课时间：30分钟讲授者：杨春林指导教师：教学目标知识与技能1．了解Word字处理软件的功能；2．理解启动和退出Word的方法和认识Word窗口的组成；3．掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
过程、能力与方法以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高学生的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
情感态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点1． Word窗口构成及特点 2．窗口的基本操作方法教学难点1． Word窗口组成 2．文档的基本操作关键点文档的基本操作教学条件带有黑板和粉笔的多媒体教室教学准备教师熟悉教学内容；准备相关的文字素材。
学生能熟练使用键盘、鼠标任务设计通过本节课的学习，同学们要掌握常用菜单命令的作用，还要会最基本的文档操作。
教学方法1．观察法； 2．演示法； 3．自学法。
教学流程引入认识word窗口界面word文档的基本操作课堂练习小结教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题介绍Word的功能及用途。
1．文件管理功能2．编辑功能3．版面设计4．表格处理5．图形处理6．制作Web页并展示几张各具特点的Word 稿样。
观察、欣赏作品。
激起同学对word的兴趣新课教学过程一、认识Word窗口界面。
1．标题栏标题栏用来显示文档的标题，新建文档时，标题为“文档1”，如果是打开一个文档，该文档的名字就会出现在标题栏上。
拖动标题栏，可以移动Word窗口，当然当窗口最大化时则无法拖动。
2．菜单栏菜单栏位于标题栏下方，由九个菜单项组成，单击任意菜单项都将弹出一组下拉菜单，如果要使用某一个命令，只要单击其所在的菜单，拖动鼠标指向相应的命令，再单击左键即可执行。
（演示） [例如]：要使用帮助信息，方法是：单击“帮助”，将鼠标指针指向其中的“目录和索引”，单击左键，屏幕将显示帮助主题，从中搜索所需的内容即可。
文字处理的基本方法
[文字处理的基本方法（Word）]一、初识Word20001、Word2000的特点：集成化、智能化、网络化。
2、Word2000的启动/退出：①启动：开始菜单、双击图标；②退出：‚文件‛→‚退出‛或‚Alt+F4‛。
二、文章的输入、修改与保存1、保存：‚文件‛→‚文件存盘‛2、另存为：‚文件‛→‚文件换名存盘‛注1：第一次保存时会弹出对话框，提示输入保存位置和文件名，以后则不会，只把最新的内容按原位置和原名保存起来。
注2：如果需要更改保存位置或文件名，则需使用‚另存为‛，会弹出对话框，要求输入更改后的位置和文件名。
注3：Word2000 文件的类型为.DOC文件，即扩展名为.DOC。
3、文档的编辑a、打开：‚文件‛→‚打开‛b、选定文字㈠、选定指定内容：拖动左键。
㈡、㈡、选定一句：双击左键。
㈢、选定一行：鼠标移到左侧空白处，单击左键。
㈣、选定一段：①鼠标移到左侧空白处，双击左键；②在段落中三击左键。
㈤、选定全文：①Ctrl+A或‚编辑‛→‚选择全文‛②鼠标移到左侧空白处，三击左键。
㈥、撤销选定：在文本区任何位置单击左键。
4、Word2000有两种编辑方式：插入（增加内容时原文不减少）和改写（光标后的原文被新增内容所替代）用Insert键切换。
5、文字的移动①用鼠标：选定，拖放到目标位置。
②用菜单或工具栏：选定→‚剪切‛→移动光标到目标位置→‚粘贴‛6、文字的复制①用鼠标：选定，按住Ctrl键拖放到目标位置。
②用菜单或工具栏：选定→‚复制‛→移动光标到目标位置→‚粘贴‛7、查找/替换：‚编辑‛→‚查找‛/‚替换‛8、插入图像：‚插入‛→‚图像‛→通过‚搜寻‛找到要插入的图象→‚打开‛。
①、改变图像的位置：拖动图像②、改变图像的大小：选中（单击）图像，拖动边框③、改变绕排方式：选中图像，单击右键，选择‚绕排方式‛→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排………④、删除图像：选中图像，单击右键→‚删除‛9、插入表格：‚插入‛→‚表格‛→绘制表格①、改变表格的位置：选中表格，拖动表格②、改变表格的大小：选中表格，拖动边框③、改变绕排方式：选中表格，单击右键，选择‚绕排方式‛→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排………④插入/删除行/列：双击表格，进入编辑状态，使用表格工具栏⑤删除表格：选中表格，单击右键→‚删除‛10、恢复操作：当发生误操作时，可用‚恢复‛操作（单击工具栏中的按钮‚‛）来取消上一次的误操作。
《初识Word》教学设计
《初识Word》教学设计第一篇：《初识Word》教学设计《初识Word》教学设计【教学内容】苏教版小学信息技术（三年级）第22课《认识Word》。
【教学目标】1、知识与技能：（1）了解Word窗口功能，掌握进入、退出Word窗口的方法。
（2）了解Word窗口命令，认识常用工具栏的名称、按钮。
（3）了解Word字处理功能，学会在Word中新建文档、输入文字、保存文件。
2、过程与方法（1）进一步培养学生的键盘和鼠标操作能力和文本处理能力。
（2）学会用微视频辅助学习的技能。
3、情感与态度：（1）发挥学习探究小组的集体优势，学会交流、分享，共同体验成功的喜悦和快乐。
（2）逐步培养学生的创造性、思维性和不断探索的学习精神。
4、层次目标：（1）较高层次：掌握Word的主要知识点，在熟练运用Word操作的基础上到达灵活应用。
（2）一般层次：掌握Word的主要知识点，达到能熟练运用Word的基本操作。
（3）较低层次：记住Word的主要知识点，尽量能完成Word的基本操作。
【教学重、难点】重点：1、认识Word窗口功能。
2、学会文档的新建与保存。
难点：1、认识Word 2022的窗口功能区及其主要功能。
2、认识Word窗口工具栏名称、按钮的使用。
【学习者特征分析】本节课的教学对象是小学三年级的学生。
这年龄段特点是好动，思维活跃，对计算机的基础知识有了一定程度的了解，学习的兴趣和愿望比较强烈。
学生在上学期学习文字输入的时候对文字处理软件（记事本）已经有了初步接触；学生的实际动手操作能力和熟练程度有待加强，需要在教学中进一步培养。
【教学策略及方法】在本节课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，让学生利用计算机自主学习，动手操作，理解概念；在操作过程中，不断促进认知深化，提高教学效率。
主要采用任务驱动法、观察法、演示法、自学法。
在技能知识的传授过程中灵活运用“讲—学—演—练”的教学模式，重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。
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学生2：利用“表格——插入——表格”的菜单。
学生回忆：右击表格后选择“表格属性”，在弹出的对话框的行、列选项卡中设置
这节课是对上机时专项练习的补充和延伸复习。大部分知识学生掌握不错，但个别问题也存在，如插入页眉和页脚时选择的菜单，图片五种版式的含义、区别，如何方便的选中表格等，这些问题在课上针对学生的情况，我又做了强调。
2、学生提出他们认为需要加强的地方，如首行缩进、段落间距、段前段后间距、页眉和页脚、版式设置。
3、学生检查、修改、对刚才不会的内容加强记忆，熟练操作。
1、学生边观看教师的演示，边记忆教师所强调的难点。
2、学生上机练习，对老师已讲过的问题争取自己完成。发现自己的弱点反复操作一遍。
学生听取老师的建议，比较自己是否存在这些问题，熟练解决方法。
1、给出第二个练习，让学生根据要求对文章进行编辑。教师先把在上一练习中没涉及到的问题进行上机演示。
2、让学生自己上机练习，教师到学生中进行指导。
教师总结在练习过程中学生容易出现的问题。
看电脑中显示的界面，回答老师用鼠标指示的部分的名称。
学生边听边回忆，找到自己哪些知识掌握的还不熟练。
1、学生上机，许多同学对过去学过的操作都遗忘了，需要参照“操作提示”，完成速度较慢。
由于平时的信息技术课课时少，所以学生知识掌握很不牢固，对于学过的软件，很多问题甚至连印象都没有了，我感觉，这节课只是让他们看到了自己的不足，而想利用这一节课就能使他们做到熟练，使他们达到教师所希望的作题速度还不太可能。在今后还应加强复习。尤其是段落设置、版式设置、页眉和页码、表格的编辑、图片的编辑，问题比较多，另外许多学生对细节问题不注意，如做完的题统一要求保存在Z盘，保存位置错误就不能得分，这些都是要反复强调的。
教具
无
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
课后反思
一、出示Word界面图，复习常用内容。
二、复习文字及文件编辑中的常见问题
三、复习图片编辑的内容。
四、复习有关表格的内容。
1、请大家看WORD界面组成图，请说出工具栏中标注的这些常用工具的名字作用。
着重说一下打印预览和撤消。
提问：打印预览看到的效果和最后打印出来的效果完全相同吗？
唐山五十四中电子教案
课题
操作题Word理论知识
课型
理论复习
教学目标
1、复习Word界面中常用工具的使用
2、复习文字及文件编辑中的常见问题
3、复习有关于图片编辑的知识
4、复习表格的相关内容
教学重点
1、文字及文件编辑中的常见问题
2、图片编辑
教学难点
1文档编辑过程中的一些技巧
2、图片的版式
教学关键
Word的一些主要操作在上机复习时都提到了，学生们也都有了不错的基础，这节室内课主要把学生在操作中容易出现的问题或一些细节性的内容作为重点体现，让学生以此查缺补漏，对这个软件的使用更完善。
区别是：复制时按住CTRL
移动时则不需要。
学生结合自己的上机经验进行讨论。
得出结论：页眉位于页面的顶部空白部分。
页脚位于页面的底部空白部分。
学生回答有5种版式，并说出它们的名字，说不全的其他同学补充。并回忆这些版式不同的特点。
改变图片的版式的方法是：双击图片，在弹出的“设置图片格式”的对话框中修改。
四、出示练习2《灯光艺术》的原文和题目要求
五、总结
介绍Word的功能，帮助学生回忆这一章所包含的主要内容，打开Word，对界面的组成进行提问
纸型设置、字体设置、段落设置、插入页眉和页脚、插入页码、艺术字、导入外部图片或文字、文本框、表格设置、图形的绘制和编辑等。
1、给出第一个练习，让学生根据要求对文章进行编辑。
让学生先独立思考实践，不能完成的操作，可以参考教师给出的“操作提示”或和小组内的同学商量。
2、让学生说说他在上机过程中认为那些操作比较难，哪些内容是他遗忘了但通过复习又掌握了，或者还有什么没解决的问题。
3、教师针对学生的问题，重点辅导这些操作过程，辅导后让学生改正刚才出现的问题，或把刚才不能完成的内容做好。
如果这一步做错了应该怎么办。
2、让学生说出一些常用工具的快捷键。如：剪切、复制、粘贴、撤消、打开、保存、新建。
1、WORD中移动和复制的简便
方法：教师提问：比较下列两个操作的区别。
在WORD文档的编辑过程动到另一位置，即可完成对选中文档内容的__________操作
5、插入表格、改变行高列宽
唐山五十四中电子教案
课题
Word专项练习
课型
上机
教学目标
1、使学生熟练掌握Word软件，能利用它完成实际中所遇到的文件编辑工作
2、着重复习考试中的常见考点，使学生能在规定时间内完成考试内容。
教学重点
1、文档常见的编辑方法
2、图文混排
3、表格的使用
教学难点
1、纸型设置2、段落设置3、页眉和页脚
1、提问：插入表格的方法大家还记得吗？
2、如何设置表格的行高和列宽？
教师提示：右击表格前要先全
选中表格。
1、学生说出这些工具的名字、其他同学补充修改，并回答老师的问题。
2、学生说出快捷键
CTRL+X CTRL+C
CTRL+V CTRL+Z
CTRL+O CTRL+S
CTRL+N
1、学生回答：分别是复制和移动。
由于是查缺补漏，这节课都是些细小的问题，感觉比较杂，学生听起来可能系统性不太强，我想今后有时间还应通过练习让学生深刻理解记忆，不然这些小地方很快就又忘了。
板书设计
Word理论知识
1、工具栏中常用工具和快捷键
2、移动和复制的区别：
3、页眉和页脚
4、图片的版式：嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方。
板书设计
Word专项练习
1、设置纸型：文件菜单—页面设置
2、设置首行缩进2字符：格式菜单—段落—设置“特殊格式”为“首行缩进”
3、段落设置：格式——段落——行间距、段前、段后。
4、视图菜单——页眉和页脚
5、插入菜单——页码
6、版式：五种类型的比较。
7、艺术字、图片、文本框的插入与编辑。
8、表格菜单——插入——表格。
4、版式设置5、表格的编辑
教学关键
1、这些内容学生已经学过，但由于放置时间长，许多操作不熟练，复习过程中要根据实践练习，找到学生的弱点加以指导，同时还要提高他们的作题速度和正确率。
教具
多媒体
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
课后反思
一、回顾
W ord软件的功能和界面组成。
二、教师介绍常见考点：
三、出示练习1《治理工业废气》的原文和题目要求
在WORD文档的编辑过程中，如果先选中文档内容，将其拖动到另一位置，即可完成对选中文档内容的__________操作
2、在做操作题时大家对页眉和页脚的概念不是很清楚，现在请同学们讨论一下，什么是页眉和页脚？你还记得插入页眉和页脚位于哪个主菜单吗？
强调插入页眉和页脚在视图菜单而不是插入菜单。
1、提问：在做操作题时，让同学们在正文中插入图片，然后设置图片的版式，那么你还记得WORD中有几种版式吗，如何改变图片的版式？