学校目标管理自评报告 2010年12月
思茅第五小学2010教育目标管理考评自查报告(1)
思茅第五小学2009—2010学年度教育目标管理考评自查报告思茅区教育局：为了进一步加强和完善学校管理工作，推进学校各项工作制度化、规范化，在2009至2010学年教育教学工作中，我校在各级党委、政府的关心支持和区教育局的直接领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，加快学校发展。
以教育局年初与学校签订的目标管理考核责任书为指南，各项工作做到早计划，早安排，责任到人，落实到位，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作有新进展，教育教学质量稳步提高。
现对照责任目标要求将学校一年来的工作情况自查自评如下：一、学校基本情况思茅五小现有校点两所，学校总占地38138平方米，其中，有建筑面积9897平方米，运动场面积18458平方米，绿化面积17165.9平方米。
在职教职工122人，专技人员121人（其中小学高级教师64人，小学一级教师 56人，未定级1人），工人1人。
从学历结构上看，取得大学本科学历64人，专科49人，中专及高中8人，教师学历合格率达100%。
有在校学生2459人，共46个教学班。
二、教育目标管理考核及自评(一)德育工作（此项总分10分，自评分10分）一年来，我校坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、科研兴校、和谐发展”办学理念，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效。
1、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《社会主义荣辱观教程》，结合学校实际，开展了“文明礼仪伴我行”、“英雄在我心中”、“学雷锋活动”、“祖国在我心中”、“我会唱队歌”、“环保时装秀”、“我们的节日——端午”等爱国主义主题教育，激发学生爱国热情；以三生教育为主线，充分利用国旗下讲话、红领巾小广播、少先队活动及通过应急疏散演练等方面的教育，使学生懂得“生命、生存、生活”的价值，掌握了许多自我保护意识，从而树立不怕困难，勇敢面对挫折，乐观、向上的生命观、生存观和生活观。
2010年工作目标管理责任书自评报告
腰站子学校二0一0年工作目标管理责任书考核自评报告瓜州县教育局：本年度我学区教育教学工作，全方位遵照二0一0年全县教育工作会议的要求和部署，以学习实践科学发展观活动为抓手，带领全体教职工，完善岗位职责，突出人文精神，采取有力措施抓好各项制度和措施的落实，使我学区工作再上台阶。
一、思想政治德育工作1、领导班子建设：我校为一所九年一贯制学校，有教职工46人，中小学生653名，其中中学有293名学生，分8个教学班，中心小学360名学生，分9个教学班。
为进一步提升学校管理质量，学校根据实际，在管理体制上大胆改革，调整了中层管理人员的职责，出台了中层管理人员的考核方案，完善了管理人员和教师的两种考核机制，考核的操作性、科学性进一步提高。
加强学校班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上、坚强有力的领导核心。
班子坚持认真学习与领会上级文件精神，坚持社会主义办学方向，坚持民主集中制，树立服务意识，坚持勤政、廉洁、务实、高效的工作原则，做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，进一步明确职责，明确分工，对口管理、对口服务、谁主管谁负责，逐渐形成谁领导谁考核的管理机制，班子成员坚持勤政、廉洁、务实、高效的工作原则。
善于联系群众，及时、准确解决好教师中存在的热点、难点和重点问题，增强目标意识、协商意识、激励意识，敢于正视矛盾、发现矛盾、及时解决矛盾，用批评和自我批评，用民主集中制的制度、规定来规范每个成员的言行，以身作则，发挥班子每个成员的特长和优势，以想干事论品行、能干事论能力、干成事论效果，形成各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。
学校积极推行校务公开制度，校内设臵校务公开栏，家长会期间利用板报、油印材料方式公布学校财务收支明细，主动接受广大家长的监督，学校每学期召开教职工会，集中讨论《学校工作计划》，《教师工作量化考核细则》，在教职工大会举手表决之后执行。
学校除在厨窗板报内公开学校财务，还定期在民主生活会上公布每学期收支帐目，回答职工疑议。
学校目标管理自查报告
学校目标管理自查报告篇一：学校年度教育目标管理考核自查报告学校年度教育目标管理考核自查报告XX年度，我校在瓮安县教育局的正确领导下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。
学校对照瓮安县教育局精神，认真对XX年度实施教育目标管理工作进行了开展自查自评，现将情况报告如下：一、精神文明建设（一）以深入“争先创优，践行宗旨教育”活动为契机，大力加强学校党建工作和领导班子建设工作，不断促进学校的跨越式发展XX年，我校紧紧围绕“争先创优，践行宗旨教育”活动，在县委县政府和县教育党组的正确领导下，在全体党员和干部职工的共同努力下，学校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十七大精神，发扬“追求卓越，行胜于言”的平坝精神，紧紧围绕学校的中心工作，积极发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用，凝聚人心、推动发展、统一思想、注重效果，大力推进学校党建工作和班子建设工作，为构建社会主义和谐社会、促进学校教育教育教学健康、持续发展提供了坚强的组织保证，使学校内涵不断丰富，办学水平和办学效益显著提高，办学品位得到了提炼升华。
1、学校党支部支部成立了由党委书记、校长张明光同志任组长，分管领导任副组长，有关中层干部为成员的“争先创优，践行宗旨教育”活动领导小组，制订了《瓮安二中党支部“争先创优，践行宗旨教育”活动实施方案》，并召开全体党员大会，正式启动了本支部“争先创优，践行宗旨教育”活动活动。
在本阶段中，支部采取集中、自主、讨论等学习方式，重点学习了十七大报告全文、省第十次党代会和上级党委有关“争先创优，践行宗旨教育”活动的文件和指示精神。
通过动员部署阶段的学习教育，全体党员对开展党的基层组织建设活动有了进一步的认识，深化了理论知识，提高了政治思想觉悟，为下一阶段的学习奠定了基础。
学校目标工作管理自查报告
学校工作目标管理自查自评报告德江县教育局：一年来，我校认真落实德教发【2012】1号、德教发【2012】8号文件精神，以深化教育教学改革为核心，以师生发展为根本，以“两创一满意”和“创先争优”活动为载体，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化。
促进学校管理，提升学校教育教学的总体水平，全面推进素质教育，推动基础教育持续健康发展，促进办学水平的不断提高。
我校严格按照教育局和教育办公室的工作重点及相关要求，努力完成了教育教学任务。
为了更好地总结经验，找出存在的问题与不足，现将我校的自查自评的情况汇报如下：一、基本情况我校是一所偏远的山区乡级中心完小。
校园占地面积3753平方米，建筑面积1674平方米，现在18个教学班，学生1149人，在职教师41人，组织机构健全，师资结构较为合理。
41名教师中，有本科学历13人，大专学历26人，中专学历2人，小学高级教师8人，教师学历合格率达100%，小教高级教师占总人数的19.5%，近几年来，办学条件逐步改善，教育教学质量逐步上升。
二、主要工作和成绩（一）、规范学校工作管理1、加强科学管理，规范教育行为是学校健康发展的基本保证。
学校开学初制订了新的发展规划，制订和完善了各种规章制度，经教代会民主讨论和教师大会通过，学校工作有章可循，教育教学进入了民主化，规范化、制度化的轨道，实现了以制度管人管理机制。
每周坚持开一次一会，开展政治学习，提高理论水平和政治思想觉悟。
2、坚持“人本化”管理。
确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想。
坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则。
“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化，制度化进程。
充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。
3、改革学校管理制度，激发内部活力，奋力开拓，不断进取，充分调动教职工的积极性和创造性。
为了打破平均主义，实现多劳多得，兼顾公平的分配原则。
根据《德江县义务教育学校实施绩效工资实施办法》，结合本校的实际，为推进我校教师（包括特岗教师）绩效工资的顺利实施，进一步完善了《教师绩效考核细则》、《班主任绩效考核细则》和《教师岗位聘任方案》等有关制度。
目标管理考核自查报告十篇
目标管理考核自查报告十篇目标管理考核自查报告篇120xx年度，我校在上级教育主管部门的正确领导下，扎实开展各方面工作，把各项责任目标的落实与“两基”迎国检、“创先争优”、行风评议、办人民满意的学校紧密结合起来，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
坚持“以人为本”，贯彻以“学生为主体”的思想。
努力创设和谐的育人环境，大力推进校本教研活动的开展，不断提高教育教学水平和办学效益。
根据目标责任书的相关要求，学校进一步进行目标责任分解，定期组织汇报与检查工作，确保了相关制度和责任的落实，保证顺利实现年初教育局下达的各项工作目标，现就一年所作的主要工作自查如下：一、学校基本情况概述我校现有学生x人，其中住校学生x人，在编在岗教师x人，高级教师xx人，一级教师xx人，省级骨干教师x人，市级学科带头人x 人，市级骨干教师x人，县级学科带头xx人、骨干教师58人。
一年来学校老师有xx人次在各级各类业务技能竞赛中获奖，发表论文71篇，学生在各级各类学科、技能竞赛中有x人次获奖，各项数据均超过指标要求。
二、指标任务完成情况(一)思想政治德育工作1.加强领导班子思想、组织、作风建设，引领学校各项工作的健康发展。
(1)进一步强化校长负责制，认真贯彻民主集中制原则，实行每周一次的校委会议事制度。
(2)学校组织机构健全，班子成员职责分明，分块负责，团结协作，运转有序。
(3)要求班子成员加强理论学习，把学校各项事业的发展与科学发展观学习实践活动结合起来，认真学习贯彻六中全会精神及省市县“三会”精神，全面掌握教育改革与发展的最新动向，不断提高科学决策能力。
(4)要求领导班子以身作则，牢固树立服务育人的意识，经常深入教师、学生、社会了解情况，广泛听取各方面的意见建议。
学校要求带班校委全面负责学校的常规管理，必须每天深入学生寝室、深入学生食堂，关心学生的冷暖，不断发现问题，解决问题。
学校领导班子以务实的作风、良好的服务意识赢得了广大师生的信任和支持。
建筑工程学院2010年目标管理自评报告
建筑工程学院2010年目标管理自评报告四、学生管理工作2010年, 建筑工程学院学生工作始终按照学校党委学工部（处）、团委等有关部门的要求，在院党总支的领导下，坚持“以学生为本，服务学生，教育学生，使学生成长成才”的宗旨，紧紧围绕学校和学院中心工作，在2009年良好成绩的基础上，积极探索新形势下学生工作的新特点，创新学生工作思路，使我院学生工作有了新的活力和成效。
（一）领导高度重视、关心和支持学生工作1、成立了由院党总支书记任组长、副院长和院党总支副书记任副组长、院学工办主任、团总支书记、辅导员等为成员的学生工作领导小组和就业工作领导小组，就学院的学生工作和就业工作定期召开专题研究会议，对辅导员工作、学生党建、团学工作等经常进行研究部署。
2、学院领导关心学生，认真做到“四深入”。
我院党政领导对学生高度负责和关心，定期走访、深入、参加到学生课堂、宿舍、食堂和各类学生活动中，给学生和学生工作莫大的支持和关心。
（二）加强队伍建设，注重对辅导员的培养和管理1、院党政领导高度重视辅导员队伍建设。
我院在一名兼职辅导员期满离开，辅导员队伍严重缺乏的情况下，经过学院领导努力，今年又引进一名博士家属，解决了辅导员队伍严重不足的问题。
目前我院有专职辅导员两名，兼职辅导员、学生管理员和辅导员助理各一名，达到了学校要求的师生比1：200的比例。
2、重视对辅导员队伍的培养和管理。
我院支持辅导员参加本年度学校组织的各项培训工作，按照学校要求，先后有两名辅导员参加了学校学生处和就业办组织的赴河南大学学习培训班，学院还利用暑假组织学工队伍工作人员参加了在大连举办的“全国辅导员培训班”，全程路费住宿费培训费由学院报销。
同时在去年的基础上，按照学校《辅导员考核办法》，结合我院实际制定出考核细则，公平公正地对辅导员进行考核。
学院还十分注意对辅导员生活、学习上的关心，对辅导员考研、出外培训、家庭生活等方面给予很大的帮助和支持，使我院的辅导员队伍向心力极强，各项工作都开展较好。
2010年度学校工作绩效目标管理自查报告
铎山中心小学2010年度学校工作绩效目标管理自查报告在市教育局和中心学校的正确领导下，铎山中心小学紧跟教育形势，狠抓学校工作绩效目标管理，从管理中要质量，从管理中求特色，从管理中谋发展。
为迎接市教育局2010年度学校工作绩效目标管理考核，我校对照《冷水江市教育局学校工作绩效目标管理考核方案》进行深入细致的自查，可得总分98.8分，申请加分6.5 分。
现将自查情况报告如下：一、基础性目标（权值60分，自查得59.8分）（一）A1方向管理（权值8分，自查得7.9分）B1、坚持素质教育办学方向，严格执行党的教育方针，全面推行素质教育，无违规补课现象，有素质教育实施方案、素质教育实施计划、学生综合素质评价办法、评价记录。
B2、教育教学面向全体学生，无歧视学生现象，对学习有困难、品德有缺陷的学困生、潜能生学校有档案、有名册、有工作计划，教师有辅导名单、辅导计划、辅导记载。
B3、切实巩固普九成果，制定《控流保学制度》，校长与中心学校、班主任与校长都签订了控流保学责任状，把巩固率与班工作的评比挂钩，采取转化后进生、帮助贫困生等具体控流保学措施，建有规范的学籍档案，学生巩固率为100%。
B4、全面执行课改计划，积极进行新课程培训和研讨，全校教师树立了新的教育观、教学观、质量观、学生观。
严格按新课改课程计划开设课程，安排课时，组织教学。
科科有教师担任，无空头课、占课现象、无教案上课等现象。
B5、能根据市教育局、中心学校工作思路切合学校实际制订学校学年工作计划、学期工作计划、部门工作计划，计划详细务实，符合教育教学新理念，措施具体得力。
B6、学校收费行为规范，及时向社会公示，无乱收费、违规收费。
B7、重视教育宣传报道工作，设有兼职通讯员，认真完成教育局与中心学校分配的任务。
今年的六一文艺演出在镇电视台播出，冷江电视台做了报道；教师节议教工作会议圆满成功，得到各界好评，相关报道稿件送中心校；我校谢凯凯老师在全省品德课程教书育人风采赛中荣获第一名，学校向镇政府、市教育局报喜，同时写稿送中心学校。
2010年度学校工作自评报告
2010年度学校工作自评报告——口前镇春登中心校一年来，我校以科学发展观为统领，紧紧围绕教育局工作要点，扎实开展各种工作。
按照县教育督导室文件精神，我们结合本校实际，成立了自评工作领导小组，对照评估体系和细则，对这一个学年度的工作，实事求是、客观公正地开展了自评工作。
为了更好的完成督导自评工作，我校召开了班子会议，认真学习文件精神，迅速成了自评工作领导组。
并按要求进行了分解逐项落实到人头，分管负责人分别对自评内容进行自评，然后召开会议认真地汇总分析，讨论形成文字,广泛征询意见并开会通过公示。
现将工作开展情况和自评结果汇报如下：一、办学标准1、学校基本情况我校是一所农村中心小学，现有教工总数29人，小学专任教师16人。
教师全部获有普通话水平证书。
教师学历合格率均为100%。
现有学生333人，开设11个教学班。
校园占地面积14760平方米，生均44平方米；校舍建筑面积1350平方米，生均4..05平方米；活动面积8000平方米，绿化面积1500平方米，食堂38平方米，厕所68平方米。
2、进一步完善学校内部配备设施建设标准化建设再上新台阶。
（1）、努力克服困难，多方筹措资金，积极推进标准化建设进程。
今年学校投入资金3.2万元进行了走廊、班级教室和校园物态文化建设；投入一定资金对校园进行美化绿化；改善教师办公条件，投入1.7万元更新教师办公桌椅；投入1.5万元成立学生食堂；新购置图书500册，教师学习用书150册；电教室投入1.2万元购置电子白板一块；同时抓住机遇，争取国家专项中小学电脑安装工程，投入9.3万元新购电脑30台（其中自投资金3万元），很大程度上解决我校电脑室的瘫痪状态，满足了全校师生的微机培训和课堂教学。
累计全年共投入17.5万元用于标准化建设。
10月13日全县“标准化建设现场会”联检时受到好评。
各室建成率、使用率均为100%，“老三室”具备相应的条件，水、电供应到位。
实验开出率达到了95%，实验仪器配备率为98%。
2010年教育目标管理自查报告doc
水塘寨小学2010年教育工作目标管理自查报告这一年以来，我校认真贯彻学习党的十七大的会议精神，认真开展好创先进争优活动，并加强我校的教育工作管理，同时认真做好“两基”迎国检工作，全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育，全面提高教育教学质量，完成中心校下达的各项教育指标任务，使教育者在诸方面都得到全面发展。
结合我校的实际，现将我校的教育工作目标管理自查如下：思想建设工作（分值13分）1、认真组织我校全体师生学习“贯彻落实科学发展观，推进资源型城市转型，加快桥头堡战略建设”大讨论活动。
继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
在教育教学工作中积极开展学习创先争优活动，加快教育的改革和发展。
并结合我校的实际开展生命、生存、生活教育，做到课时、教师、经费落实。
（分值5 分，自评5 分）2、开展创建校园文化、和谐校园和廉政文化进校园活动，加强未成年人的思想道德建设，积极开展课外活动；对学生进行安全教育、法制教育、禁毒防艾教育。
一年来我校按计划开展了一系列丰富多彩的少先队大、中队活动。
例如：2009年9月，推普周开展了“中华诵经典诵读”及“祖国，我为你骄傲”主题队会活动，通过活动不仅大大提高了每一位学生的口语表达能力，还结合主题颂扬了我国60周年来中国社会发生的巨大变化和取得的瞩目成就，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发努力的信心与意志，引导并激励师生自强不息，聚爱国之情，树抱国之志。
10月组织了师生硬笔书法比赛，对师生素质成果展示进行总体安排、部署；结合建队日开展了“红领巾与光荣同行”主题活动，展现了红领巾的光彩。
11月开展“法在我心中、交通安全、禁毒防艾、反对邪教”图片展，活动后各中队组织学生写心得，谈体会。
11月还开展了交警进校园——安全伴我行活动。
为了全面提高广大学生的交通出行安全意识，培养学生从小养成遵守交通法规习惯，进一步减少青少年交通事故的发生。
小学目标管理工作自查报告
学校目标管理工作自查报告学校目标管理工作自查报告(二)坚持科学决策，坚决依法治校依法办学是学校的生命线。
为此，我校坚持依法办学，依章规规范办学行为。
学校实行校长负责制。
下设培训处、总务处、政教处和工会。
校长定期召开行政干部会议，研究、讨论学校的重大问题，分工布置各项工作。
期末，校委会各处室依据学校制定的教职工目标管理考核方案，对教职工的德、能、勤、绩进行全员考核。
对学校改革与进展的重大决策，学校能在教职工大会或“校务公布栏”上向教职工公开。
如去年学校工资的改革方案，校长就亲自在全校教职工大会上公开。
学校的招生规定、收费项目和标准，都通过招生简章，向同学、家长和社会公开，自觉接受社会监督。
(三)、加强德育工作，努力转变校风。
我校始终坚持把德育放在学校工作的首位，积极开创爱国主义培训科学化、理想培训具体化、道德培训系列化、行为培训规范化、自我培训制度化的路子，把养成培训作为德育工作的重要内容来抓，形成“全员育人”氛围，提倡“弯弯腰”精神。
为了突出全体教职工的德育主人翁意识，我校在德育方面实行“全员育人制”。
从校长、班主任到一般职工，都担负起育人的责任。
我校在师生中提倡“弯弯腰”精神，共同营造一个洁净漂亮的校内。
我校大力开展了“凤舞九天”的演讲和学识竞赛对同学进行喜欢家乡的培训。
由于德育工作的力度增加，我校已形成了文明求实、勤奋上进的校风。
今年被评为县级德育工作先进单位。
(四)、狠抓教研教改，提高培训质量。
教学质量是一个学校的生命线。
我校狠抓教研教改，以教务处为龙头，教研组为实体，学科老师为成员的教研体系，组织开展教研教改工作。
本学年来，我校特地成立了由校长喻玮任组长,副校长、教务主任、教研组长为成员的改革领导小组，全面负责改革方案的实施，并制订了《课堂改革实施方案》。
教务处负责抓实校本教研。
切实通过科研，转变课堂教学行为，借鉴外校课堂教学模式，不断创新，构建我校的新课堂模式。
为了进一步提高老师的素养，学校先后派老师轮番到外地学习，回来上移植课和公开课。
学校工作目标管理考核自查报告
学校工作目标管理考核自查报告学校工作目标管理考核自查报告一、引言为了做好学校工作目标的管理考核自查工作，提高学校工作的质量和效率，我们制定了本文档。
本文档分为工作目标管理、考核和自查三个部分，旨在全面地介绍我们学校的工作目标管理考核自查情况。
二、工作目标管理1. 目标制定在新学年开始之前，学校召开全体教职工会议，讨论并确定了本学年的营运目标和各部门的工作目标。
根据学校的整体规划和年度经费预算，制定了具体的工作计划，明确了每个部门的职责和任务，并向全校教职工和学生宣传了工作目标。
2. 目标分解为了实现学校目标的落实，每个部门制定了具体的工作计划和目标任务书，指定了负责人和落实责任人，并明确了任务完成时间和质量标准。
在目标分解过程中，学校注重随时纠正和调整，以确保目标的落实度和实效性。
3. 目标跟踪学校在目标达成的过程中，采用了定期的进度会和周报制度，督促各部门按时完成各自的工作任务。
在目标完成后，学校对工作情况进行总结和评估，从中发现并解决问题，记录和汇报目标完成情况，并对优秀的部门和个人进行奖励和表扬。
三、考核学校在工作目标的实现过程中，实行考核制度，以保证各部门目标落实的可行性、有效性和系统性。
学校采用了定期考核和年终综合考核的方法，对各部门的工作完成情况进行评估和排名。
四、自查学校对于各部门工作情况的自查是一项非常重要的工作，它能够帮助学校发现并解决问题，改进工作方式，提高工作效率。
学校在自查工作中，遵循“查找问题、分析原因、制定计划、解决问题”的方法，采用多种方式进行自查，包括定期的考核、不定期的检查、集中的调研等。
通过自查，学校对各个部门的工作完成情况进行总结，发现问题并采取措施予以改进。
五、结论学校工作目标管理考核自查工作的开展，进一步加强了学校的管理水平，提高了学校的工作效率，为实现学校的发展目标奠定了坚实基础。
通过对本次管理考核自查的总结和评估，可以看出学校在工作目标管理方面做得很到位，工作落实得很好，但在自查方面还有待加强。
学校综治工作目标管理自评报告
学校综治工作目标管理自评报告学校综治工作目标管理自评报告为了进一步加强学校综合治理工作，提升学校综合治理水平，本文对我校综治工作目标管理情况进行自评及剖析，分析问题，提出对策，以期为今后的工作提供有力的支撑和指导。
一、综治工作目标管理概述综治工作目标管理是指按照学校“安全、和谐、有序”综合治理的工作理念，对学校的治理目标和工作标准进行管理的一项重要工作。
目的是为了提升学校治理水平，切实保障学生身心安全和教育教学工作的顺利开展。
二、自评情况在综治工作目标管理方面，我校取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和缺陷。
具体如下：1. 目标管理方面我校的综治工作目标管理机制较为完善，目标明确，工作重点突出，有针对性强。
但是，在制定过程中，参与人员不够广泛，学生参与较少，缺乏学生参与感和归属感。
2. 绩效考核方面我校的综治工作绩效考核体系已经初步建立，但仍存在一些问题。
具体来说，绩效指标设置不够科学合理，考核方式单一，测评标准不够明确，缺少量化数据统计分析等，对于绩效考核质量的准确性和公正性还有待提高。
3. 信息管理方面我校信息管理平台与预警系统尚有一定的缺陷，数据管理、统计和分析的功能有待进一步扩展和完善。
同时，相关人员对信息系统使用及信息化管理的知识缺乏，导致操作不熟练，对于信息采集、分析和应用存在一定的局限性。
三、问题分析在自评的过程中，总结出了一些问题，主要包括：1. 地位和作用不明显在学校治理体系中，综治工作地位和作用尚不够明显。
综治工作与其他部门之间缺乏协同，的负责人职责划分不清，机制不健全，容易导致工作推不进去、绩效难以评估等问题。
2. 规划制定不够精准学校综治工作目标籍管理缺乏科学性和前瞻性，制定目标时缺乏精准性，标准不够严谨。
在指标设计上，没有统计依据和实际数据，导致目标不够明确。
3. 绩效考核不够科学严谨学校综治工作绩效考核机制还存在一些问题，指标设定不够针对性、考核方法单一等。
因此，考核效果较为低效，难以真实准确地体现学校综治工作的整体水平和效果。
学校目标管理自评报告 2010年12月
学校目标管理自检自查报告盖州市实验小学2010年12月学校目标管理自评报告学校基本概况：盖州市实验小学始建于1948年9月，学校占地面积1320O㎡,建筑面积8335㎡，现有48个教学班，2800余名学生，教职工132人。
现依据《营口市义务教育学校素质教育目标管理方案》，做如下自评报告：一、德育工作（20分）1、行为规范教育认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
以行为规范、养成教育为重点，坚持在养成良好习惯上下功夫。
加强对学生的人文意识教育和礼仪教育，及时纠正学生的不良习惯。
2、德育活动开展坚持德育为首，建立、完善德育工作网络，德育工作符合学生身心特点，有计划、有目标、有措施、有实效。
民族精神教育、感恩教育等各项教育活动扎实、有效、有特点。
认真组织、开展上级部署的各项工作。
班团会保证活动次数和质量。
3、班主任工作学校贯彻落实《中小学班主任工作规定》，班主任工作有计划、有总结，德育工作扎实，特色明显，定期家访。
班主任工作手册记录详实。
4、心理健康、法制、环保教育、思品评定学校根据学生的心理特点，开展心理健康教育活动，保证心理健康教育课时和师资，做好心理健康咨询记录，心理咨询室环境布置规范科学，保证使用。
学生思想品德评定及时、准确。
加强法制教育，积极开展各种形式法制宣传。
积极有效地开展系列环保教育活动。
5、社会实践活动注重学生的社会实践活动及德育基地、制度建设。
素质教育基地活动有计划、总结。
社区教育有计划，有措施,有社区辅导员。
充分发挥“德育基地”的作用。
学校主动与社会、家庭配合，建立三位一体的教育模式。
二、教育改革（20分）6、课程改革学校课程改革扎实有效推进，校本培训、考核评价等制度不断完善，能够保证课改投入。
以培养创新精神和实践能力为重点，课堂教学注重培养学生主动、合作、探究的学习态度，形成民主、和谐的课堂气氛，教师授课使用普通话，本项工作今年还迎接了省语言文字规范化示范校的评比检查。
2010年目标管理自检自查报告
辰溪二中2010年目标管理自检自查报告我校与教育局签订《辰溪县中小学教育教学常规管理目标责任书》后，组织班子认真学习研究、贯彻落实，把责任书所涉内容列入学校工作计划，并把各项指标细化、分解，与各处室、各年级签订了责任书。
一年来，学校教育工作得到持续、健康、协调、稳步的发展，教学质量显著提高，校容校貌大有改观，校风校纪进一步好转。
学校考核小组根据责任书主要考核指标的六大项42小项，逐项自查，量化打分，我校自评得分151.5分，其中：办学方向：10分，领导班子与教师队伍建设：10分，学校管理74.1分，教育质量46分；奖励特色11.4分。
一、办学方向（权重10分，自查分10分）（一）、学校坚持全面育人的方针（权重10分，自查分10分）1、学校坚持全面育人的方针，严格执行课程计划，开齐各门学科，开足学科课时，不随意停课放假，节假日不搞成建制补课，调课、代课须经教务处批准公差代课必须经学校办公室审批。
该项自查分：1分。
2、不办未经批准的实验班，不设重点班，不提倡对学生进行成绩排队；因材施教，教务处制定了《培优扶差方案》，既注重优生培养，又关心爱护差生、转变差生。
该项自查分：2分。
3、以新课改理念为指针，积极改革备课制度，既讲究集体研讨、集体备课，又注重教师的课堂发挥，教务处对教师备课作出了明确要求，要求每节备课要有后记；教务处、教研室积极开展两周一次的社会实践、学科兴趣小组和科技活动，做到有计划、有目的，每次活动规定了学生、时间、地点、内容，辅导老师必须按时到位，全程跟踪，保证学生安全和活动落到实处；学校按计划每年召开两次运动会（春运会和冬运会），每年召开2次文艺表演活动（春季的“英语之春“汇报表演、冬季的元旦文艺汇演），设科技辅导老师，积极开展科技活动，积极参加局组织的“语文知识竞赛活动”“英语数学奥赛”；校长责任意识强，认真学习贯彻落实局文件的规定，按时完成了各项创优创合格校园的任务，学校多次获得了省、市、县等教育部门的各种奖励。
目标管理考评自评总结
目标管理考评自评总结第一篇：目标管理考评自评总结二00九年，在县委、县政府的正确领导下，在各级领导和各有关部门的大力支持下，我们紧紧抓住发展这个第一要务，团结和带领全乡党员、干部、群众奋力拼搏、排难前进，较好地完成了县委、县政府年初下达我乡的经济发展目标任务。
对照《2011年全县经济发展管理考评细则》，我们逐条逐项进行了认真的总结和自评。
具体情况如下：一、着力税源培植，确保均衡入库，超额完成全年财税任务二、以社会主义新农村建设工作为重点，全面做好“三农”工作（一）新农村建设工作稳步推进。
（二）农业产业化良性发展。
（三）森林防火工作落实到位。
不断建立和完善森林防火工作责任制，强化对各项防火措施的落实，健全森林火灾应急扑救预案，组建森林火灾扑火应急分队，落实各级森林防火经费，配备专业森林防火巡防员，同时，不断加强宣传教育力度，建立十户联防制度，在重点防火山场建设森林防火隔离带。
实现了全乡全年森林火灾为零的目标。
（四）切实抓好防汛抗旱工作。
三、积极依法引政，开展优质服务，计划生育工作取得新成就2011年，我们认真坚持以人为本，优质服务的计划生育工作理念，紧紧围绕加强人口与计生工作统筹解决人口问题这一主要任务，加快建立和完善“依法管理，村民自治，优质服务，政策推动，综合治理“的工作机制，依法引政，文明执法。
研究成立了计划生育工作领导小组，强化乡村计生干部队伍建设。
到目前为止，全乡已婚育龄妇女4665人，计划生育率达86.5%以上，环孕检率达86%，长效节育措施及时率达90%，社会抚养费征收当年达到40%，历年清欠达80%以上，全乡出生性别比趋于正常。
四、依托资源优势，采取有效措施，发展壮大村有经济乡党委、政府立足实际，依托资源优势，采取有效措施，引导各村积极探索切实可行的集体经济发展路子，使村集体经济实力不断壮大，全乡全年各村村有经济收益总计达20余万元。
一是完善了村级会计委托代理制，进一步规范了对村级财务的管理，帮助村集体化解债务；二是完善了村务公开制度，保障群众的知情权，接受群众的监督；三是因地制宜，发展“一乡一业”、“一村一品”。
学校综合管理工作目标管理自评报告
学校综合管理工作目标管理自评报告学院综合管理办公室：根据我院本部制定的XX年社会治安综合治理目标管理考核标准和我院过去一年开展的综合治理工作，我们实事求是地进行了自查，现将自查情况报告如下：一、一般安全调查(10分)自评结果为9分原因是校园范围大，没有围墙，周边环境比较复杂。
全校师生员工齐心协力，确保校园全年安全稳定。
师生员工治安综合治理意识不断增强。
二、和谐和平建设(15分)自评结果15分原因是：(1)创建安全文明校园工作机制健全，职责明确到位，氛围浓厚，形成了党政统一领导、职能部门联合管理、师生员工积极参与的良好格局；(2)通过创建和谐安全校园等宣传教育活动，人人皆知，全院师生员工对和谐安全建设的知晓率100%；(3)创建平安单位活动在实现“六不”目标中体现明显，校园环境发生明显变化，师生员工安全感不断提高。
三、专项重点整改(3分)自评结果3分原因如下：(1)已制定治安整改方案，整改力度加大；校园内设置交通标志、交通信号线、安全带、人行斑马线，减少交通危害。
加强校园管理遏制学生打架的效果明显。
四、矛盾纠纷的调查和调解(9分)自查结果8分原因是：校园坚持矛盾纠纷调查调解制度，全年调解各类矛盾纠纷，校园内消除。
校园制定了《共青校区预防和处理突发性事件工作预案》全年未发生的群体性事件，没有从北京到省市的上访者。
五、治安防控体系建设(13分)自评结果12分原因是：(1)保安部牵头，学生会和教官组成的志愿巡逻队，保安部的保安队，总务后勤部的楼层管理队，庞大的建筑看守队；(2)办公楼、师生宿舍“三防”到位，全年无盗窃案件发生；(3)监控系统覆盖重点部门，全年无盗窃、盗窃、抢劫案件发生。
六、特别重点项目(12分)自评结果12分原因是：(1)我院没有“xx”人员，但我院建立了规章制度，高度警惕，这方面没有问题；(2)无职务犯罪和贪污贿赂案件，学生遵纪守法，无涉法涉诉案件；(3)国家安全人民防线工作成效显著。
学校综治工作目标管理自评报告
学校综治工作目标管理自评报告学校综治工作目标管理自评报告一、背景概述学校是教育和培养未来社会栋梁的重要场所，为了保障学校的安全稳定和良好教育环境，综治工作显得尤为重要。
本报告将从学校综治工作的目标管理方面进行自评，提出存在的问题和改进措施。
二、目标管理自评1. 目标设定是否合理- 是否根据学校特点和实际需要确定目标？- 目标是否明确、具体、可衡量？- 目标是否与学校综治工作的具体任务和要求相符？2. 目标实施是否有效- 目标执行过程中是否存在阻碍和困难？- 目标实施的方式方法是否合理？- 目标实施是否取得预期效果？3. 目标评估是否科学- 目标评估是否定期进行？- 目标评估方法是否科学、客观？- 是否对目标达成情况进行综合评估？三、存在的问题1. 目标设定方面- 目标设定缺乏科学性和针对性，需要进一步细化和明确。
- 目标的时间节点和指标过于宽泛，难以判断是否达成。
2. 目标实施方面- 目标实施中缺乏有效的监督和评估机制，导致工作执行效果不佳。
- 学校综治工作存在分工不明、责任不清的问题，影响目标实施的协调性和效率。
3. 目标评估方面- 目标评估的方法和指标不够科学和全面，不能客观反映工作成效。
- 学校综治工作目标评估存在流于形式，缺乏实质性改进的问题。
四、改进措施1. 目标设定方面- 结合学校特点和实际需要，制定具体、可衡量的目标，确保目标的科学性和可操作性。
- 明确目标的时间节点和要求，便于进行评估和监督。
2. 目标实施方面- 建立完善的工作执行机制，明确综治工作的责任分工和执行者。
- 加强对目标实施过程的监督和评估，及时发现问题并采取措施解决。
3. 目标评估方面- 定期进行目标评估，采用科学客观的评估方法和指标。
- 结合评估结果，及时做出调整和改进，确保综治工作的连续性和持续性。
五、总结学校综治工作目标管理是保障学校安全稳定的重要环节，需要不断完善和改进。
本报告对目标设定、目标实施和目标评估进行了自评，提出了存在的问题和改进措施。
学校综治工作目标管理自评报告
学校综治工作目标管理自评报告学校综治工作是保障学校正常教学秩序的重要工作，通过对学校综治工作目标进行管理自评报告，可以对学校综治工作进行全面、客观地评估，为进一步提高学校综治工作水平提供指导和参考。
下面是一份关于学校综治工作目标管理自评报告的示例，供参考。
一、综治工作目标1.建立健全学校综治工作机构，确保综治工作的组织和管理。
2.完善学校安全管理制度，提高应急处置能力。
3.加强对学生安全教育的宣传和培训，增强学生安全意识。
4.加强对不良行为的惩戒和引导，构建和谐的校园关系。
5.积极开展社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感。
二、评估内容1.学校综治工作机构是否建立健全，运行有效。
2.学校安全管理制度是否完善，安全事故的应急处置能力如何。
3.在学校安全教育方面采取了哪些措施，学生安全意识有何提高。
4.学校对不良行为的处置措施和效果如何，学校关系是否和谐。
5.学校是否积极开展了社会实践和公益活动，培养了学生的社会责任感。
三、自评情况及分析1.学校综治工作机构健全，运行有效。
学校综治办成立多年，工作机构层次分明，各个职能部门配备齐全，工作任务明确。
但是由于综治工作机构人员较少，导致工作力量不足，对学校综治工作的推进产生一定的制约。
2.学校安全管理制度完善，应急处置能力提高。
学校建立了完善的安全管理制度，安全检查、信息报送等工作得到了落实。
在应急处置方面，学校定期组织应急演练，提高了应对突发事件的能力。
但是在实际操作过程中，发现一些细节问题有待进一步完善。
3.学校开展了多种形式的安全教育活动，提高了学生的安全意识。
学校每年组织安全教育课程，邀请公安机关开展安全讲座，举办安全知识竞赛等，有效提高了学生的安全意识。
但是在学生与家长的互动沟通方面仍有一些不足。
4.学校对不良行为的处置措施和效果得到了较好的实施和收效。
学校建立了学生行为规范制度，对学生违规行为进行严肃处理。
学校还注重对学生的引导和教育，通过班级会议和心理辅导等方式，帮助学生正确认识和改正错误。
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学校目标管理自检自查报告
盖州市实验小学
2010年12月
学校目标管理自评报告
学校基本概况：
盖州市实验小学始建于1948年9月，学校占地面积1320O㎡,建筑面积8335㎡，现有48个教学班，2800余名学生，教职工132人。
现依据《营口市义务教育学校素质教育目标管理方案》，做如下自评报告：
一、德育工作（20分）
1、行为规范教育
认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
以行为规范、养成教育为重点，坚持在养成良好习惯上下功夫。
加强对学生的人文意识教育和礼仪教育，及时纠正学生的不良习惯。
2、德育活动开展
坚持德育为首，建立、完善德育工作网络，德育工作符合学生身心特点，有计划、有目标、有措施、有实效。
民族精神教育、感恩教育等各项教育活动扎实、有效、有特点。
认真组织、开展上级部署的各项工作。
班团会保证活动次数和质量。
3、班主任工作
学校贯彻落实《中小学班主任工作规定》，班主任工作有计划、有总结，德育工作扎实，特色明显，定期家访。
班主任工作手册记录详实。
4、心理健康、法制、环保教育、思品评定
学校根据学生的心理特点，开展心理健康教育活动，保证心理健康教育课时和师资，做好心理健康咨询记录，心理咨询室环境布置规范科学，保证使用。
学生思想品德评定及时、准确。
加强法制教育，积极开展各种形式法制宣传。
积极有效地开展系列环保教育活动。
5、社会实践活动
注重学生的社会实践活动及德育基地、制度建设。
素质教育基地活动有计划、总结。
社区教育有计划，有措施,有社区辅导员。
充分发挥“德育基地”的作用。
学校主动与社会、家庭配合，建立三位一体的教育模式。
二、教育改革（20分）
6、课程改革
学校课程改革扎实有效推进，校本培训、考核评价等制度不断完善，能够保证课改投入。
以培养创新精神和实践能力为重点，课堂教学注重培养学生主动、合作、探究的学习态度，形成民主、和谐的课堂气氛，教师授课使用普通话，本项工作今年还迎接了省语言文字规范化示范校的评比检查。
改革评价制度，注重过程考查，建立完善的学生综合素质评价工作体系。
7、教育信息化建设
教育信息化建设初见成效，设备配置比较齐全，使用充分有效，课堂覆盖率较高，信息技术与学科教学整合效果好。
8、教科研及成果
学校建立了教科研制度，教科研活动经常、规范、有序、有较强的针对性和时效性。
严格课题管理，领导亲自挂帅，所承担的各项科研课题都有一名领导担任课题主持人，组织协同攻关。
切实做好实验的立项、实施、验收和推广工作。
“十一五”期间，学校正式立项的科研课题共4项，现均已结题，通过验收并获得证书。
加大教科研工作的投入，每项科研实验项目都有足够的资金投入，以保障科研课题的正常进行；加强教科研队伍建设，学校安排一位副校长专门负责科研工作，形成了一支有力的科研队伍。
有课改专题实验立项。
“十二五”又有两项科研项目立项。
9、特色办学
我校以《营口市中小学创建特色学校活动方案》为指针，在盖州市教育局的正确领导下，结合学校自身实际，确立以“中华古诗文经典诵读”为特色的科研课题，并积极开展创建工作，建立了“诵读工作”组织机构。
积极开展活动，经典诵读贯穿于教育教学活动的全过程，让学生诵读经典，感悟经典，陶冶情操，砥砺人格，为每一位学生的健康成长打下坚实的基础。
使学生具有了深厚的文化积淀，提高了学生的读写能力与记忆能力，突显了学生的品德修养，使经典育人“生根开花”。
并于2010年10月22日，通过了营口市教育局的检查验收，获得了一致好评。
三、教学管理（20分）
10、执行计划
学校严格执行课程标准和课程计划，开齐开足规定课程。
加
强教学常规管理和考核评比制度的建立。
巩固发展“减负”成果，做到措施有力，落实到位，控制作业量。
注重学生的个性特长发展，使学生学有所得，学有提高。
11、校本研究
学校认真抓好校本研究。
在搞好个人备课基础上进一步加强集体备课。
教研活动有计划，内容充实，组织得力，效果显著。
加强教师的校本培训，为教师的专业成长创造良好的平台。
12、监控教学
学校强化监控手段，健全制度，建立组织。
对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核、教师听课、评课均有明确要求。
有检查落实和考评办法。
加强课堂教学管理，领导深入教学第一线，教学领导听、评课每学期70节以上，严密监控教学过程。
13、教学质量
学校加强教学改革，努力提高教学质量，虚心听取家长和教师的意见，定期研究分层次提高学生成绩措施，建立学困生帮扶制度，教学质量信息反馈及时，对反馈结果认真统计分析。
14、普及程度
控辍有制度、有措施。
严格控制学生辍学，入学率100%，巩固率100%，毕业率100%。
四、队伍建设（20分）
15、干部教师队伍
学校领导班子团结、公正，具有奉献精神和团结合作意识、创新意识。
教师队伍年龄结构、学科结构合理，绝大多数教师能胜任新课改要求。
16、师德建设
学校大部分教师能够做到讲师德、讲奉献、讲爱心，教书育人、为人师表，严格履行教师职业道德，遵守八条禁令，个别教师进行有偿补课。
17、培训进修
学校鼓励、支持教师参加各种形式的进修学习及教研活动，加强教师业务学习，定期开展业务考核。
18、制度规划
学校完善各项规章制度。
实行校务公开，建立保障机制。
19、典型培养
学校加大典型培养的工作力度，总结经验，树立教育、教学、教改、管理等各方面的典型20余人。
五、综合管理（20分）
20、依法办学
学校认真执行《义务教育法》、《关于规范义务教育阶段办学的十项规定》等教育法规。
搞好学校的全方位管理，依法治教，树立良好的社会形象，个别教师存在体罚、谩骂、讽刺挖苦学生行为，有举报现象。
21、学校安全
学校安全工作制度健全、措施得力，效果较好。
保证学校校舍和教育设施安全，安全设施齐备、完好，注重对学生进行安全知识教育，师生活动安全有保障，学校无重大责任事故。
22、环境建设
2009年以来，学校制定校园建设发展规划，做好校园的绿化、美化、香化工作。
多方筹资，种植绿化带，修建小型花园，建立室外画廊，修建120延长米棚式花架，铺设800平米甬路，让校园的每处均充满育人氛围与功能，愉悦师生身心，净化赏者心灵。
开展丰富多彩的校园文化活动。
加强学校周边环境建设，搞好警校共建。
23、档案资料管理
学校制订了《学校义务教育发展规划》（2005——2010），年初有计划，期末有总结。
档案资料管理科学规范，用语用字规范无错误。
学校被评为辽宁省档案三级管理单位。
24、获奖情况
2009年，学校荣获全国中小学图书馆先进集体、营口市文明学校、营口市中小学德育工作先进集体、盖州市“华杯赛”城镇组第二名、盖州市小学生综合知识能力竞赛城镇组二等奖、盖州市小学语文青年教师教学基本功大赛团体一等奖等光荣称号；本年度学校荣获营口市级以上荣誉情况：
2010.7.17 营口市级小学生读书知识智力竞赛（证书）
2010.10 省级辽宁省生命教育先进学校（奖牌）
2010.7 国家级全国中小学图书馆先进集体（证书）
2010.10.28 营口市级文明单位（奖牌）
2008.12.15 省级小学生学习方式研究（证书）
2010.4 营口市级小学生感恩教育研究（证书）
2010.7 省级全省家长学校实验工作先进学校（奖牌）2010.11.29 省级语言文字规范化示范学校（奖牌）
二年来，学校共获荣誉称号21项。
其中国家级2项，辽宁省
级4项，营口市级5项、盖州市级10项。
2、各种材料上报及时、规范、准确。
存在的问题及今后努力的方向
1、要进一步强化师德的基本建设，不断提高教师职业道德水准；加强义务教育阶段办学的法制化建设。
2、进一步搞好德育各级科研课题的实验研究，开创具有本校特色的德育工作新模式、新机制。
以增强德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、进一步强化教学的科学管理，注重特色学校的构建，积极探索“教学理念的更新、教学模式的变革、教学研究的开展与教学质量的提高有效和谐统一”的方式与方法。
自检自查赋分：98分（满分100分）
详见目标管理自检自查赋分表
附：
目标管理自检自查赋分表。