人教版-地理-必修一-第四章-第一节-岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环
岩石
概念：岩石是岩石圈（地壳） 中体积较大的固态集合体，由 一种或多种矿物组成。
卵石
岩石的分类（按成因分）：
岩浆岩 沉积岩
变质岩
岩浆岩
成因：岩浆冷却凝固形成
侵入岩（不含气孔）： 花岗岩
分 类
喷出岩（喷出地表、含有气孔）： 玄武岩
喷出地表的岩浆
新
老
具有层理结构
沉积岩是地球历史的记录, 而岩层和化石则是记录地 球历史的”书页”和”文 字”
变质岩
成因：已生成的岩石在高温高压条件下 发生变质，形成新型岩石
常见岩石：石灰岩
大理岩
特点：片理构造（矿物颗粒定向排列）
变质岩的形成过程
石灰岩
接触带
岩浆 (高温)
变质带
石灰岩 大理岩
岩浆
大理岩
晶莹闪亮，白 色或有色纹
岩石圈的物质循环
岩浆岩
冷却凝固 重熔再生
沉积岩
岩浆
变质作用 外力作用
变质岩
课后探究
大理石石柱
汉白玉
岩浆岩
重熔 冷却 再生 凝固
岩浆
沉积岩
变质作用 外力作用
变质岩
课堂小结
岩浆岩 • 只能由三岩大浆类直岩接石生成 • 如花岗岩(侵入岩)和玄武岩(喷出岩) • 侵入岩坚硬致密，喷出岩有气泡
沉积岩 • 外力作用生成，如石灰岩 • 有明显层理，可能含有化石
变质岩 • 岩石在高温高压下变质生成 • 如大理岩
有气孔，疏松
无孔隙，致密 花岗岩
玄武岩
沉积岩
成因：①地表各种岩石经过外力作用形成
②生物遗体堆积形成
2.1 第一课时 岩石圈的物质循环(教案)——高中地理人教版(2019)选择性必修1
人教版高中地理选择性必修一第二章第一节塑造地表形态的力量岩石圈的物质循环一课标要求与分析课标要求：1．结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素2．运用示意图说明地壳物质循环。
课标解读：1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。
3．建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。
4．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
二教材分析通过前面内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。
在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力，本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作用。
教材第一部分就从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。
教材的第二部分，从三大类岩石的相互转变入手，图文结合，阐明了在内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义，该部分内容可以看作是全课教材的小结。
三学情分析本节内容与实际生活密切相关，是学生可观可感的地理景观，容易引起学生的共鸣，激发学生学习兴趣。
但是学生的认知局限于感性认识，对这些地理现象的认识流于表面，不能做出科学合理的解释。
本堂课正好可以满足学生的求知欲望，有利于发挥学生的主观能动性。
但是由于有的内力作用和外力作用的过程是缓慢不易观察的，所以学习会存在一定的障碍。
四教学目标知识与技能：1、了解岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点。
2、解释各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。
3、绘制出岩石圈物质循环过程的示意图。
4、理解地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。
过程与方法：1、通过读图和阅读材料，培养获取和解读地理信息的能力。
人教版高中地理选择性必修第1册《岩石圈的物质循环》教学设计
《塑造地表形态的力量》——第三课时“岩石圈的物质循环”教学设计【课程标准】运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。
【课标解读】本课时为《塑造地表形态的力量》中第三课时，重点教授“岩石圈物质的循环”内容，是串联起前两课时的总结课时，引导学生理解岩石圈的物质循环是在内、外力实现的。
为后面的章节学习“构造地貌”、“河流地貌”奠定基础。
具体而言，本课时教学内容教学要求学生理解岩石的分类，重点是理解岩石圈的物质循环过程。
根据课程标准，具体教学围绕两个核心问题进行：(1)岩石分为哪三类？具体学习三大类岩石的形成、常见岩石及特征。
(2)岩石圈的物质是怎样循环的？岩石圈物质循环简图该怎样描绘？【教学目标】1.结合“庐山”形成过程的实例，引导学生理解沉积岩、岩浆岩(侵入岩、喷出岩)、变质岩的形成过程、常见岩石及特征。
2.通过借助教材图2.10等，引导学生读图析图，结合自己的生活体验和三大类岩石的基本知识，能够说出岩石圈的物质循环过程，引导学生绘制出岩石圈物质循环简图，并总结规律。
【教学重难点】重点：三大类岩石形成过程、常见岩石及特征，岩石圈的物质循环难点：岩石圈的物质循环【学情分析】由于初中地理没有“岩石圈的物质循环”这部分的知识，学生只能通过生活体验、课外知识的学习，了解到岩石相关的基本知识。
岩石的形成及岩石圈物质循环过程，涉及到地球内部圈层和外部圈层。
部分学生地理空间思维能力较弱，读图和析图的能力相对较差，学生读图分析，说出岩石圈的物质循环过程，绘制出岩石圈物质循环简图有一定的难度。
教学措施：根据学生学情特点和课程标准的要求，教师可通过精美的地貌景观图片、剖面图，激发学生的兴趣。
联系已学过的内力作用、外力作用，读图析图基础知识，培养学生分析、总结的能力。
【教学准备】老师: 熟悉课标、教材、教辅、准备本节多媒体课件，以及与岩石圈有关的视频与图片资料学生：预习课本，完成练习册中预习部分，资料查找【教学方法】教法：讲授法、多媒体演示法、讨论法、任务驱动法学法：自主学习法、合作探究法【教学过程】3.课堂练习4.布置习题【板书设计】岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环岩石的分类沉积岩岩浆岩侵入岩喷出岩变质岩岩石圈的物质循环岩石圈物质循环简图岩石圈物质循环简图规律。
人教版高中地理地理必修一—第四章知识点
地理必修一第四章第一节：营造地表形态的力量内力作用：地震、火山爆发、变质作用、地壳运动（内力作用中塑造地表形态的主要方式），形成大陆和洋底、山脉与盆地，奠定地表形态的基本格局，总的格局是使地表变得高低不平。
地壳运动分为：水平运动和垂直运动✧水平运动：常形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉如：裂谷和海洋，东非大裂谷，大西洋的形成✧垂直运动：它使岩层发生大规模的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。
两者的关系：两种运动是同时存在的，地壳运动以水平运动为主，以垂直运动为辅。
外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积，总的趋势是使地表起的状况趋于平缓。
风化作用：侵蚀作用：流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀、海浪侵蚀搬运作用：流水搬运、风力搬运、冰川搬运、海浪搬运堆积作用：流水堆积、风力堆积、冰川堆积、海浪堆积外力作用形成的地貌：侵蚀地貌：堆积地貌：海水堆积地貌沙滩沙质海岸 冰川堆积地貌冰碛湖、冰碛丘陵日内瓦湖波德平原、东欧平原风力堆积地貌沙丘、黄土高原干旱、半干旱地区； 黄土高原流水堆积地貌山麓冲积扇、 冲积平原、 三角洲出山口 中下游、 河口（入海口）岩石圈的物质循环：岩浆岩、沉积岩、变质岩的相互转换第二节：山岳的形成 一·褶皱山 类型 判断依据 对地貌的影响 形态岩层新老关系地形成因一般岩层向上拱中心部分岩层较老，两翼岩山岭（新） 岩层上拱而成山起层较新背斜山岭(旧) 顶部受到张力，常被侵蚀成谷地向斜一般岩层向下弯曲中心部分岩层较新，两翼岩层较老山谷（新）岩层下弯而成谷山岭（旧）槽部受挤压，不易被侵蚀二、断块山含义：当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。
岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。
类型判断依据对地貌的影响形态地形典型例子地垒岩体相对上升山岭或高地我国的东岳泰山、西岳华山、江西庐山地堑岩体相对下降谷地或低地我国的汾河谷地、渭河平原判断断层的依据：一是岩层是否受力破裂；二是岩层是否沿断裂面有明显的相对位移一般而言：大型工程选址应该避开断层。
高中地理 第四章第一节 营造地表形态的力量 第一课时 岩石圈物质循环及内力作用教学案 新人教版必修1
第一课时岩石圈物质循环及内力作用一、岩石圈物质循环1．岩石的类型及形成(1)岩浆岩：由□01岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表，□02冷却凝固而成。
(2)沉积岩：碎屑物质被搬运后沉积下来，经固结成岩作用而成。
(3)变质岩：已经生成的岩石在一定的□03温度和压力下经变质作用而成。
2．物质循环过程岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。
如下图所示：[自我探究] 三大类岩石彼此之间能否直接相互转化？提示不完全能。
岩浆岩只能由岩浆生成，沉积岩和变质岩不能直接转化成岩浆岩，变质岩和沉积岩可以相互转化。
二、内力作用02放射性元素衰变产生的热能。
1．能量来源：来自□01地球内部，主要是□2．分类03地震。
(1)迅速激烈的内力作用，如火山喷发或□04缓慢的内力作用。
(2)极其□3．表现形式及影响(1)变质作用：发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。
(2)岩浆活动：岩浆只有□05喷出地表才能直接影响地表形态。
(3)地壳运动(塑造地表形态的主要方式)[自我探究] 地壳的水平运动和垂直运动是彼此孤立的吗？提示不是。
这两种运动紧密相关、同时存在，而且相互作用、相互影响，运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。
『自我反馈』1．和田玉分布于昆仑山，是由大理岩与岩浆接触形成的玉石。
和田玉属于( )A．侵入岩 B．沉积岩 C．变质岩 D．喷出岩答案 C解析据题干可知，和田玉是由大理岩与岩浆接触形成的玉石，属于变质岩。
2．有关地壳物质循环的叙述，不正确的是( )A．各类岩石都能形成沉积岩B．各类岩石都能形成变质岩C．各类岩石都能形成岩浆岩D．各类岩石都能形成新的岩浆答案 C解析岩浆岩必须经过岩浆的冷却凝固才能形成。
3．在内力作用中，塑造地表形态的主要方式是( )A．地壳运动B．岩浆活动C．变质作用D．堆积作用答案 A解析岩浆活动只有喷出地表时才能塑造地表形态；变质作用发生在地壳内部；堆积作用属外力作用。
4．关于地壳运动中垂直运动的叙述，正确的有( )①使岩层表现为隆起或凹陷②水平位移和弯曲变形③常造成巨大的褶皱山系④使地表高低起伏和海陆变迁A．①② B．③④ C．②③ D．①④答案 D解析地壳垂直运动是指组成地壳的岩层做垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动，本题主要考查垂直运动的结果，这就要求学生准确区别两种不同的运动及两种运动带来的不同后果。
高中地理必修一第四章知识点
第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量1、内力作用2、外力作用外力作用的表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩（1）风化作用：在水、温度及生物等的的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。
为其他外力作用创造条件。
（2）侵蚀作用流水侵蚀：使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。
风力侵蚀：形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等冰川侵蚀：形成冰斗、角峰、U形谷海浪侵蚀：形成海蚀陡崖等（3）搬运作用：为堆积地貌的发育输送大量物质（4）堆积作用在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。
流水堆积：形成冲击扇、三角洲、河漫滩平原 风力堆积：形成新月形沙丘冰川堆积：形成冰碛地貌、冰蚀湖等 海浪堆积：形成沙滩二、岩石圈的物质循环1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。
（1）岩浆岩：是岩浆活动的产物。
是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。
分为喷出岩和侵入岩，如花岗岩、玄武岩等（2）沉积岩：是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。
这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成。
如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等。
沉积岩的特点：具有层理构造，含有化石。
（3）变质岩：各种已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成。
如大理岩、板岩等2、三大类岩石的相互转化 如图……第二节 山岳的形成二、判断背斜和向斜1、做快的情况下，岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。
（不完整的要补完整）2、最科学的依据是根据岩层的新老关系：中心部分岩层老，两翼岩层新的是背斜；中心部分岩层新，两翼岩层老的是向斜。
31、褶皱山在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。
2018-2019学年高中地理人教版必修一 4.1 岩石圈的物质循环(第二课时) (共16张)
花岗岩 (侵入岩)
岩石圈的物质循环
沉积岩的形成及类型
岩石 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 沉积岩
化学 作用
沉积岩
石灰岩 砂岩 页岩
岩石圈物质循环
变质岩的形成及类型
岩石 高温、高压（变质作用） 变质岩
花岗岩 石灰岩 页岩
片麻岩 大理岩 板岩Leabharlann 岩石圈物质循环岩浆岩
重
冷
熔
凝
沉积岩
岩浆
变质作用 风化 侵蚀 搬运 堆积
2018-2019学年高中地理人教版 必修一
4.1 岩石圈的物质循环 （第二课时）
学习目标
一、复习地球圈层结构知识，熟记地球内部 各圈层名称及特征。 二、根据老师的讲解能够熟练的掌握岩石圈 三大岩石的形成及特征，运用各种图例能够 准确判断出三大岩石相互转化的过程。
知识回顾
⑤
岩石圈的物质循环
岩石圈有哪三大岩石？ 它们是如何转化循环的呢？
Thanks 谢谢您的观看！
变质岩
岩石圈物质循环
岩石圈的物质循环图的判读
1.关键是判断岩浆与岩浆岩。岩浆岩只能由岩浆冷 却凝固而成，即只有一个箭头指向的就是岩浆岩。
2.岩浆是岩石转化的“起点”，也是三类岩石的“归 宿”，即有三个箭头指向它。
3.岩石均可经外力作用形成沉积岩；岩石均可经变质 作用形成变质岩；三大类岩石均可重熔再生形成岩 浆。
岩石圈的物质循环 1.组成岩石圈的三大类岩石
岩浆岩
沉积岩
变质岩
岩石圈的物质循环
岩浆岩
喷出型岩浆岩 侵入型岩浆岩
玄武岩 花岗岩
沉积岩 变质岩
页岩、砂岩等
石灰岩 花岗岩 页岩
大理岩 片麻岩 板岩
人教版必修一第四章第一节 营造地表形态的力量(共50张PPT)
河流沟谷、峡谷 瀑
布
水流水冲流刷冲侵刷蚀
侵蚀作作用用
沟壑纵横的 黄土高原表
面形态
——流水侵 蚀作用造成
丹霞地貌
喀斯特地貌
流水的溶蚀作用
风力侵蚀作用：（干旱半干旱地 风蚀城堡、风蚀区柱；、雅风丹蚀地蘑貌菇）、 风蚀洼地
海浪侵蚀作用： 海蚀柱，海蚀涯
冰川侵蚀作用
角峰
峡湾
3，沉积作用与沉积地貌
A、地壳水平运动的结果 B、板块张裂的结果
C、地壳升降运动的结果 D、板块碰撞的结果
四、岩石圈的物质循环
1，三大类岩石
岩浆岩 沉积岩 变质岩
2，岩石圈的物质循环：从岩浆到形成各 种岩石，又到新岩浆的产生，这一变化过 程就是岩石圈的物质循环
(1)岩浆岩：由岩浆喷出地表或侵入地壳，冷却凝结而成
喷出地表
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
“营造地表形态的力量”教学设计
⑩堂教学作奶f教学参考572021 年第 1 期•下“营造地表形态的力量”教学设计江丰姚安琦(江西师范大学地理与环境学院，江西南昌）一、 教材与学情分析1. 教材分析本节内容选自人教版教材高中《地理》必修1第 四章第一节“营造地表形态的力量”。
教材主要讲述 了三个问题，分别是塑造地表形态的主导力量——内力、对地表形态起“雕刻”作用的外力和岩石圈的地 壳物质循环。
其中前两个问题从宏观和中观的尺度 阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的 基本格局和地球的基本面貌，第三个问题则是自然界 物质循环和能量循环最为基础的内容。
本节内容为学习本章之后山地的形成、河流地貌 的形成打下基础，同时也是经典的自然地理基本原理 和基本规律中的内容。
2. 学情分析本章内容较多地出现在学生的生活和旅行之中，但学生并不知道常见地质地貌的形成原因。
在学习 完前三章内容后，学生知道了地球上最富动力的两大 地理因子——大气和水，而这两个因素都是塑造地表 形态的主要动力。
本章地理概念较多,语言专业性较 强,知识较为宏观，高一学生地理空间思维能力不足，接受能力较弱，学习具有一定的难度。
二、 课标要求通过野外观察或运用视频、图像，识别3 ~4种地貌，描述其景观的主要特点;运用示意图，说明岩石圈 物质循环过程;结合实例，解释内力和外力对地表形 态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。
三、 教学目标1.区域认知通过任务学习导人“北纬30°中国行”路程，建立 学习背景;对内力和外力及其表现进行探究，了解旅 行中典型的地质地貌。
2.综合思维用图文资料说明地壳物质循环的过程及三大类 岩石转化的过程；以综合的观点看待事物，探究地理 事物之间的广泛联系；以运动、变化的观点看待地理 事物，深刻了解自然界物质循环和能量循环；培养学 生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。
3•地理实践力了解内力作用与外力作用对地貌的塑造及实际 应用;运用知识解释现实中所见的景观，提高地理知 识的应用能力；通过讲述故事，引导学生构建整个岩 石圈的循环过程。
人教版高中地理选择性必修第1册 2.《岩石圈的物质循环》教学设计
高中地理选择性必修一第二章第一节第2课时《岩石圈的物质循环》教学设计一、课标分析【课标要求】运用示意图说明岩石圈的物质循环过程。
【课标解读】根据课标要求，本节内容的重点是“岩石圈的物质循环过程”，方法是“运用示意图”。
为了让学生理解岩石圈的物质循环过程，先要给学生介绍三大类岩石，在三大类岩石的形成和转化过程中，理解岩石圈的物质循环过程。
为了让抽象的内容直观化，教师需要给学生提供岩石圈物质循环的示意图，引导学生按照各类岩石形成的先后顺序读懂示意图，并能根据示意图正确、完整的说出岩石圈的物质循环过程。
二、教学目标1、能说出三大类岩石的成因、特点及代表性岩石。
2、能运用示意图说明岩石圈的物质循环过程。
三、教学思路本课以黄山石猴的故事作为学习情境，设置了“石猴从哪里来”、“石猴到哪里去”、“蹲坐山巅的还有可能是什么类型的石猴”三个探究问题，从石猴的前世、今生、来世的角度来探究三大类岩石的成因，进而理解岩石圈的物质循环过程。
四、教学重难点重点：1、三大类岩石的成因、特点及代表性岩石。
2、岩石圈的物质循环过程。
难点：岩石圈的物质循环过程。
五、教法与学法情境教学法、图像教学法，小组合作学习法六、教学过程一：（承转）“猴子”是由花岗岩组成，高3米，宽1.5米左右。
这只石猴是人类搬上去的吗？当然不是。
石猴到底是从哪里来的？让我们从岩浆说起。
一、岩浆岩1.岩浆岩的形成（讲解）在地球内部巨大压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表。
随着温度、压力的变化，冷却凝固形成岩浆岩。
2.常见的岩浆岩及特点（讲解）岩浆喷出地表，冷却后形成的岩石称为喷出岩，又称火山岩。
玄武岩是最常见的火山岩，一般形成高原、台地。
岩浆侵入岩石圈，冷却变硬形成的岩石称为侵入岩。
花岗岩是岩石圈中最常见的侵入岩。
许多山脉的核心部分都是花岗岩。
（讲解）岩浆岩有哪些主要特点呢？玄武岩有气孔构造，花岗岩质地坚硬。
（小结）组成石猴的花岗岩是岩浆侵入岩石圈，冷却变硬形成的。
《岩石圈的物质循环》 说课稿
《岩石圈的物质循环》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《岩石圈的物质循环》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《岩石圈的物质循环》是高中地理必修一的重要内容。
这部分知识不仅是对前面所学地壳物质组成、内力作用和外力作用等知识的综合运用，也为后续学习自然地理环境的整体性和差异性奠定基础。
教材首先介绍了岩石的分类，包括岩浆岩、沉积岩和变质岩。
然后详细阐述了岩石圈物质循环的过程，通过示意图展示了各类岩石之间的相互转化关系。
这一内容有助于学生理解地球内部物质的运动和地表形态的变化，培养学生的综合思维和地理实践能力。
二、学情分析授课对象是高一年级的学生，他们在初中地理学习中已经对地球的圈层结构有了初步的了解，但对于岩石圈的物质循环这一较为抽象的概念，理解起来可能存在一定的困难。
不过，这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的逻辑推理能力和空间想象能力。
在教学中，可以通过直观的图像、生动的案例和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出岩石的分类及各类岩石的主要特征。
（2）学生能够理解岩石圈物质循环的过程，并绘制简单的示意图。
2、过程与方法目标（1）通过观察岩石标本和图片，提高学生的观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生树立物质是运动变化的辩证唯物主义观点。
（2）增强学生对地球科学的兴趣，培养学生的探索精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）岩石的分类及各类岩石的主要特征。
（2）岩石圈物质循环的过程。
2、教学难点岩石圈物质循环的过程及对地理环境的影响。
五、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，讲解岩石圈物质循环的相关知识，使学生对抽象的概念有初步的了解。
150522岩石圈的物质循环
石灰岩 页岩 砂岩
变质作用
大理岩 板岩 石英岩
三、 组成岩石圈的三大类岩石是可以相互转化的， 这种转化被称为岩石圈的物质循环。
岩浆
岩浆岩类
沉积岩类
变质岩类
从岩浆到形成岩石，再形成新岩浆的过程
岩石圈的物质循环
——选自人教版高中地理必修一第四章第一节第一小节
一、岩石圈的定义
岩石圈即地壳和上地幔顶部， 是由岩石构成的。
据报道，环太平洋火山带的一处海底火山喷发活动竟导致岛国汤加附近海域 惊现暂时性的鱼形岛屿。该岛屿主要由海底火山爆发产生的火山岩、上翻的 湿灰以及冷却的岩浆构成，但因其构造成分较为脆弱，专家估测这座岛屿将 于数月后消亡。 ——摘自《纽约每日新闻》，2015年2月2日
问题: 岩石圈的岩石按其成因可分为哪几类岩石?
二、岩石的分类
（1）岩浆岩
• 在地下巨大压力下，岩浆沿地壳薄弱地带侵入
地壳上部或喷出地表，冷却凝固形成。
花岗岩
玄武岩
（2）沉积岩
• 出露地表的岩石，在各种外力作用下，经过风化、
侵蚀、搬运、沉积、固结而形成的岩石。
砂岩
砾岩
页岩
Hale Waihona Puke 石灰岩（3）变质岩• 已形成的岩石，在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高
人教版高中地理必修一岩石圈的物质循环课件PPT
重熔再生作用
三、岩石圈的物质循环
1、三大类岩石
岩浆岩
喷出岩： 玄武岩、流纹岩 侵入岩： 花岗岩
沉积岩： 化石、石灰岩、砂岩、砾岩
变质岩： 大理岩、板岩
2、岩石圈物质的循环
沉积岩
②
变质岩 ③
④
④
岩浆
岩浆岩
④
2、岩石圈物质的循环
岩浆 岩
重冷 熔凝
岩浆
沉积 岩
变质作用 风化 侵蚀 搬运 堆积
变质 岩
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
花岗岩球状风化地貌
——使地表岩石形成风化壳
侵蚀作用
风力侵蚀 流水侵蚀 冰川侵蚀 海浪侵蚀
侵蚀地貌
风蚀蘑菇 风蚀沟谷 风蚀洼地 戈壁 裸岩荒漠
崎岖地表 沟谷 V型峡谷 瀑布 喀斯特地貌
冰斗 角峰 U型峡谷
海蚀陡崖 海蚀洞
风蚀洼地 风蚀蘑菇的形成原因： a.接近地表部分的气流中含沙量较多，磨蚀强烈 b.岩性的差异,下部岩性较软，上部岩性较硬.
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
人教版高中地理必修一课件：4.1 营造地表形态的力量(2)- 岩石圈的物质循环
➢ 地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础 是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化
1. 掌握岩石圈三大类岩石的成因及其特点，了解常见的岩石。
2. 学会用图文资料说明岩石圈物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类 岩石的转化过程。
阅读课本72页，完成下列要求。 1. 说明岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成原因。 2. 参考图4.8，在下图中按课本文字顺序，根据图例补画箭头，说明岩石圈物质循环
C．②
D．④
B．由变质作用形成 D．由风化作用形成
[答案] CB
图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环 境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程
岩石圈物质循环示意图
6. 2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属A. ②B. ③来自C. ④D. ⑤
7. 古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是
A. 喷出岩
B. 侵入岩
C. 沉积岩
D. 变质岩
[答案] CDC
2017年世界男子 冰壶锦标赛在加拿大 埃德蒙顿进行，中国 队闯入四强。冰壶为 圆壶状，由一种苏格 兰天然花岗岩制成。
4．制作冰壶的材料可能来自图中的
A．①
B．③
5．下列关于⑤的叙述，正确的是 A．由冷却凝固作用形成 C．由固结成岩作用形成
三大类岩石的特征
➢ 变质岩 —— 已生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成
（没有化石和有机物）
特征
➢ 矿物重结晶：岩性紧密 ➢ 矿物定向排列：片理构造
常见的变质岩
➢ 石灰岩 → 大理岩 ➢ 砂岩 → 石英岩 ➢ 页岩 → 片岩、板岩
板岩（片理构造）
石英岩
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岩石圈的物质循环
岩浆岩 和________ 变质岩 。 （1）图中甲、乙分别代表________ （2）图中序号①②③④中，表示变质作用的是 ③ ，表示外力作用的是______ ② 。 _______
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环 （一）沉积岩 2、常见的沉积岩
砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。
岩石圈的物质循环
砾岩
砂岩
页岩
石灰岩
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环
一、岩石圈三大类岩石
（三）变质岩
已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用， 形成变质岩。
岩石圈的物质循环 （三）变质岩 1、常见的变质岩
岩石圈的物质循环 （一）岩浆岩 1、喷出型岩浆岩
喷出岩的常见岩石有玄武岩、流纹岩、安山岩等。
岩石圈的物质循环
玄武岩
流纹岩
安山岩
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环 （一）岩浆岩 2、侵入型岩浆岩
侵入岩的常见岩石有花岗岩等。
花岗岩
岩石圈的物质循环
花岗岩——装潢材料
岩石圈的物质循环
总结喷出岩与侵入岩的区别
变质作用
石英岩
岩石圈的物质循环
岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成 为新的岩浆。
岩石
重熔再生
岩浆
岩石圈的物质循环
岩浆岩
重熔 再生 冷却 凝固
岩浆
变质作用
沉积岩
变质岩
外力作用
岩石圈的物质循环
(1)自岩浆始至岩浆终，且岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成。 只有一个箭头指向的为岩浆岩。
(2)沉积岩与变质岩可以相互转化。有两个箭头指向的为沉
片麻岩、大理岩、板岩、石英岩。
岩石圈的物质循环
片麻岩
大理岩
板岩
石英岩
岩石圈的物质循环
一定的温度、压力
花岗岩
变质作用
片麻岩
岩石圈的物质循环
石灰岩
一定的温度、压力
大理岩
变质作用
岩石圈的物质循环
大理岩——装潢材料
岩石圈的物质循环
页岩
一定的温度、压力
板岩
变质作用
岩石圈的物质循环
一定的温度、压力
砂岩
玄武岩
流纹岩
花岗岩
安山岩
岩石圈的物质循环
一、岩石圈三大类岩石
（二）沉积岩
裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下， 逐渐崩解成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流 水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。
岩石圈的物质循环 （一）沉积岩 1、沉积岩的特点
层理构造含有化石
矿产丰富
岩石圈的物质循环
第四章 地表形态的塑造
必修Ⅰ
岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环
元素、矿物、岩石是地壳的物质组成的3个 层次，元素形成矿物，矿物组成岩石，岩石构成 地壳。
岩石圈的物质循环
一、岩石圈三大类岩石
岩浆岩
变质岩
沉积岩
岩石圈ห้องสมุดไป่ตู้物质循环
一、岩石圈三大类岩石
（一）岩浆岩
在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵 入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。
积岩或变质岩。
(3)三大类岩石都可以在地下重熔再生，形成新的岩浆。有 三个箭头指向的为岩浆。
岩浆岩 风、流水等外力作用将 岩石碎屑物由高处搬运 到低处沉积
岩石圈的物质循环
喷出岩
碎屑物质
高温高压变质 高温高压变质
侵入岩
沉积岩
变质岩
重熔再生
重熔再生
岩浆
岩石圈的物质循环
练习
1、下列选项与图中描述相符合的是 （双选） （ AD ） A、a是冷却凝固，b是重熔再生 B、c是外力作用，d是变质作用 C、是岩浆岩，是沉积岩 D、是沉积岩，是岩浆岩