第4单元课题一同步优化训练
第4单元课题二同步优化训练(20200915090836)
高中化学同步训练（人教版）高中化学选修6同步训练♦ *同步測控* ♦1.生活中的一些问题常涉及到化学知识，下列叙述不 .正确的是（ ）A .糯米中的淀粉一经发生水解反应，就酿造成酒B .福尔马林是一种良好的杀菌剂，但不可用来消毒饮用水C .棉花和人造丝的主要成分都是纤维素D •室内装饰材料中缓慢释放出的甲醛、甲苯等有机物会污染空气 解析：选A O A 项淀粉水解首先生成葡萄糖，并不生成乙醇。
2. 商品“纯净水”、 不利于少年儿童身体健康， （）A •钙和镁的碳酸氢盐C .漂白粉等消毒剂 解析：选A O 本题考查化学与生物的联系以及常见与生活有关的物质的用途。
补充Ca 等元素，选A ;食盐不是微量物质，B 项错；漂白粉易生成有毒的氯化物，D 项是常用的洗涤剂。
3•浓盐酸与次氯酸钙能发生如下反应：用贮存较久的漂白粉与浓盐酸反应制得的氯气中，可能含有的杂质气体是① ③水蒸气④O 2中的（）A .①②③B .②③④C .②③D .①③解析：选A O 浓盐酸易挥发，故可能有 HCI 气体，漂白粉中含有 应产生CO 2O4. 湿润的KI-淀粉试纸接触某气体而显蓝色，该气体中可能有 （①CI 2②NO 2 ③H 2S ④SO 2 ⑤HCI ⑥溴蒸气A .①③④B .①②⑤C .①②⑥D .②④⑤ 解析：选C O 能使淀粉碘化钾试纸变蓝的气体应具有较强的氧化性，能将 从而与淀粉溶液作用，使试纸显蓝色。
5.用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH 稀溶液中，当滴到最后一滴时红 色突然褪去。
试回答下列问题：（1）实验室保存饱和氯水的方法是 （2）产生上述现象的原因可能有两种（简要文字说明）:①是由于②是由于（3）简述用实验证明红色褪去原因O 解析：能使变红的酚酞溶液褪色的原因可能是溶液碱性减弱或过量氯水中的 HCIO 将变 红的酚酞溶液漂白。
若要设计实验证明褪色的可能原因， 最简便的方法就是在褪色后的溶液中再滴加NaOH 溶液，若不再出现红色，说明是由于HCIO 漂白作用的原因；若再出现红色， 说明是由于氯水与 NaOH 反应，碱性减弱的原因。
鲁科版高中化学选修一《化学与生活》：主题4课题1知能优化训练Word版含答案
1．人造丝和蚕丝都是( )A ．天然高分子化合物B ．人工合成的高分子C ．二者化学成分相同D ．纤维制品解析：选D 。
人造丝和蚕丝都是纤维制品，蚕丝是天然纤维，人造丝是化学纤维，二者化学组成不同，蚕丝是蛋白质，人造丝和棉纤维化学组成相似。
2．下列熨烫标志中，表示垫布熨烫的是( )解析：选D 。
A 为“可熨”，B 表示“不可熨”，C 表示“蒸气熨”，D 表示“垫布熨烫”。
3．在洗衣粉中加入蛋白酶，可以提高对血渍、奶渍等蛋白质污物的去污能力，下列原料制成的纺织品不．能用加酶洗衣粉洗涤的是( ) ①羊毛衫 ②棉制品 ③腈纶制品 ④真丝制品A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④解析：选D 。
“加酶洗衣粉”中的酶是一种碱性蛋白酶的生物催化剂，能“消化”蛋白质，而羊毛衫和真丝制品的主要化学成分就是蛋白质，酶对它们也有作用。
所以羊毛衫和真丝制品不能用加酶洗衣粉洗涤。
4．乙烯和丙烯按1∶1(物质的量之比)聚合时，生成聚合物乙丙树脂，该聚合物的结构简式可能是(双选)( )解析：选AB 。
本题关键是，由于其中—CH 3 连在中的一个C 上，故在与乙烯发生加聚时，连有—CH 3的C 可直接与乙烯相连，也可以是不连有—CH 3的C 直接与乙烯相连，故有两种连法。
5．聚丙烯腈纤维是合成纤维中的主要品种之一，其产量仅次于聚酰胺纤维和聚酯纤维。
它的商品名叫腈纶，由于它的性质极像羊毛，故又称它为“合成羊毛”。
聚丙烯腈纤维具有许多优良的性能，如短纤维蓬松、卷曲、柔软，极像羊毛，甚至有些指标已超过羊毛，而且其纤维强度比羊毛高1～2.5倍，织成衣料比羊毛耐穿，比重比羊毛轻，同时保暖性及弹性均较好，加上原料价廉，工艺过程较简单，因此它被广泛地用来代替羊毛或与羊毛混纺，制毛织物、棉织物、针织物、工业用布及毯子等。
聚丙烯腈的单体是丙烯腈(CH 2===CHCN)，其合成方法很多，如以乙炔为原料，其合成过程的化学反应方程式如下：①CHCH ＋HCN ――→CuCl 2/NH 4Cl80 ℃～90 ℃CH 2CHCN 乙炔 氢氰酸 丙烯腈②n CH 2CHCN ――→引发剂CH 2CH CN 聚丙烯腈阅读以上材料，回答问题：(1)制备聚丙烯腈的反应类型是____________________________。
第四单元学年四年级语文上册同步训练方案
第四单元学年四年级语文上册同步训练方案一、训练目标本单元的同步训练旨在帮助四年级学生巩固和拓展语文知识，提升阅读、写作、口语交际和综合运用能力，培养学生对文学作品的欣赏和理解，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
具体目标包括：1、学生能够熟练掌握本单元的生字词，正确书写和运用。
2、能够理解并准确概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3、学会通过细节描写来刻画人物形象，提高写作能力。
4、培养学生的阅读理解能力，能够分析文章的结构和语言特点。
5、在口语交际中，能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法。
二、训练内容1、字词巩固每天安排一定时间进行生字词的听写和默写，及时批改和订正错误。
组织词语接龙、猜字谜等游戏，帮助学生加深对字词的理解和记忆。
让学生用生字词造句，提高运用能力。
2、课文理解引导学生有感情地朗读课文，体会文章的韵律和节奏。
针对每篇课文提出问题，让学生思考和回答，培养理解能力。
小组讨论课文中的重点段落和语句，分享自己的感悟。
3、写作训练结合课文的写作手法，布置仿写练习，如人物描写、景物描写等。
给定主题，让学生进行写作，要求注意结构合理、语言通顺。
对学生的作文进行详细批改，指出优点和不足，提供修改建议。
4、阅读拓展推荐与本单元主题相关的课外书籍，让学生阅读并写读书笔记。
进行阅读分享会，让学生交流读书心得。
5、口语交际创设生活中的交际情境，如购物、问路等，让学生进行角色扮演。
组织小组讨论，培养学生倾听和表达的能力。
三、训练方法1、多样化教学采用多媒体教学手段，如播放课文相关的视频、音频，增强学生的学习兴趣。
运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习积极性。
2、分层教学根据学生的学习水平和能力，将学生分为不同层次，制定有针对性的训练任务和目标，让每个学生都能在原有的基础上有所提高。
3、合作学习安排小组合作学习活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
小组成员相互帮助、共同进步。
4、个性化辅导对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们解决问题，树立学习信心。
七年级语文下学期第四单元同步优化训练A卷[人教版]
![七年级语文下学期第四单元同步优化训练A卷[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b530753a168884868762d668.png)
第四单元训练(A卷)一、基础知识平台(16分，每小题4分)1.给下列加点的字注音。
归省．( ) 潺．潺( ) 行．辈( ) 凫．水( )羁．绊( ) 亢．奋( ) 冗．杂( ) 搏．击( )答案：ｘǐｎɡｃｈáｎｈáｎɡｆúｊīｋàｎɡｒǒｎɡｂó2.把下列课内词语补充完整。
叹为( )止大( )大悟( )差不齐变化多( ) 低回( )转( )息相关叱( )风云极态尽( ) 答案：观彻参端婉息咤妍3.文学常识填空。
《观舞记》的作者是，代表作有。
《竹影》的作者丰子恺是现代家、家。
答案：冰心《寄小读者》画散文4.名句积累。
默写《论诗》全诗。
答案：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
二、综合性学习实践(44分)(一)阅读下文，完成5～7题。
(12分，每小题4分)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
第四单元+提高创新思维能力(单元检测)
第四单元提高创新思维能力——2022届高中政治一轮复习知识点优化训练一、单选题（每题3分）1．超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，并且对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
这主要体现了超前思维具有（）。
A．预测性B．探索性C．不确定性D．“事先得知”的特征2．一个人为救人而被歹徒打成重伤。
有超前思维的记者在报道这件事之外，还会推测出一系列的报道题目，如被救的人怎么感谢他？歹徒的下场如何？他负伤住院后情况如何？医护人员如何抢救他？全市人民怎样向他学习？等等。
如果照这个思路去采写，肯定会写出若干篇有价值的报道。
从这一事例中，我们可以体悟到（）①只有具有超前思维才能写出有价值的新闻报道②勇于质疑才能引发对事物发展状况的探索和思考③超前思维必须从丰富的经验出发，预判事物发展趋势④超前思维是有超前意识的思维，不会满足于事物现状A．①②B．①③C．②④D．③④3．康德说过:“每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法,往往能指引我们前进。
”这表明A．类比推理是思维创新的前锋B．许多科学家发现和技术发明都是从类比开始的C．类比推理能够开启思路,提出解决问题的种种设想D．只要掌握类比推理,我们思想上的困惑便可迎刃而解4．下列选项中不包含创新思维内容的有()①守株待兔②刻舟求剑③望梅止渴④缘木求鱼⑤推陈出新A．①②④B．①③④C．③④⑤D．②③⑤5．美国大发明家爱迪生在发明白炽灯时，为了解决灯丝的材料问题，从多种途径提出了几千种解决办法，最终找到了合适的材料和方法。
由此可见，爱迪生在解决白炽灯灯丝材料的过程中运用了（）A．联想思维的方法B．超前思维的方法C．逆向思维的方法D．发散思维和聚合思维相结合的方法6．下列不属于超前思维的是()A．从今年经济形势的发展而预测明天的经济发展的趋势B．从本周的天气情况推算下周的阴晴雨旱形势C．从本世纪世界风云的变幻推出下世纪的政治发展趋势和主流D．把不利的事变成有利的事7．明朝军事家王守仁曾说：“兵无定势，谋贵从时。
教科版五年级上册科学第四单元第1课《我们的身体》分层同步练习(附答案解析)
教科版五年级上册科学第四单元第1课《我们的身体》分层同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．2021年教育部规定，中小学生每天睡眠应该达到小时。
2．人体的运动系统是由骨骼、共同组成的时期，人体的骨骼和肌肉发育的最快，经常参加运动，有利于促进身体运动器官的发育。
3．饮食、及睡眠等生活习惯是影响健康的重要因素，良好的生活习惯是身体健康的必要条件。
4．影响我们生长发育的因素有遗传、、、等。
5．人的健康包括、和良好的社会适应能力三个方面。
二、判断题6．养成良好的生活习惯，对保证身体的健康成长非常重要。
7．痰里有很多细菌和病毒，会传播脑膜炎、感冒、肺结核等，所以不能随地吐痰。
（）8．“人就像弹簧，压力越大，动力越大。
”所以我们受到的压力越大越好。
（）9．我们正处于长身体的阶段，为了补充营养，吃得越多越好。
（）10．青少年是生长发育最旺盛的时期，养成良好的生活方式和习惯非常重要。
（）三、单选题11．下面做法（）不利于保护消化器官。
A．吃饭定时定量B．经常不吃早饭C．饭后不要剧烈运动12．科科对自身的生长发育很关注。
下列说法正确的是（）。
A．生长发育不受父母遗传的影响B．周围的不良环境会影响生长发育C．饮食习惯不会直接影响生长发育13．在进入主题月前，老师让同学们列出了自己的健康行为计划表，下列计划合理的是（）A．B．C．14．下列属于科学用脑的是（）。
①劳逸结合②课程交替③熬夜学习④适当休息A．①②④B．②③④C．①②③15．下列不属于世界卫生组织提出的健康标准是（)。
A．没有疾病B．有良好的心理状态C．有良好的社会适应能力D．饭量大16．下列关于体育锻炼对身体影响的说法错误的是（）。
A．引起肌肉紧张B．促进更好睡眠C．减轻压力17．少年要重视自己身体的健康发育，下列做法不正确的是（）A．足球、篮球运动容易发生碰撞，为了保护骨骼不受伤，不参加这些活动B．经常约小伙伴打球、做游戏，锻炼身体C．晚上9点左右睡觉，保证充足的睡眠四、连线题18．将下面的健康计划与其对应的健康目标用线连接起来。
最新-2018年同步测控优化训练七年级下数学北师版第4章
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.(2018四川内江中考，4) 5个红球，4个白球放入一个不透明的盒子里，从中摸出6个球，恰好摸到红球，这件事情（ ）A.不可能发生B.可能发生C.很可能发生D.必然发生解析：因为有5个红球，4个白球，摸6个球，恰好摸到红球为不确定事件，即可能发生. 答案：B2.下列事件是必然事件的是（ ）A.北京市12月12日下大雪B.在一副扑克牌中随意抽一张是方块C.2018年中国举办奥运会D.在数轴上右边的数总比左边的小 解析：A 为不确定事件；B 为不确定事件；D 为不可能事件.答案：C3.下列事件中，发生的可能性为1的是( )A.|a|＞0B.若a ＞b,b ＞c,则a ＞cC.月球上有水，有生命D.今年冬天，北京的下雪天一定很多 解析：A 中|a|还有可能为0；C 中月球上没有水，没有生命；D 中今年冬天，北京的下雪天是否很多不一定；B 中的结论肯定成立.答案：B4.对于事件“母鸡会打鸣”是（ ）A.必然事件B.不确定事件C.不可能事件D.确定事件解析：“母鸡会打鸣”的概率为0.答案：C5.(2018江苏苏州中考，8)下列说法正确的是（ ）A.一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2 000次，其中，抛掷出5点的次数最少，则第2 001次一定抛掷出5点B.某种彩票中奖的概率是1%，因此买100张该种彩票一定会中奖C.天气预报说明天下雨的概率是50%，所以明天将有一半的时间在下雨D.抛掷一枚图钉，钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等解析：图钉的钉尖面和非钉尖面构造、面积情况都不相同，故钉尖触地和钉尖朝上的可能性肯定不一样，故选D.答案：D6.甲、乙两同学做掷骰子游戏，骰子是均匀的正方体，六个面分别刻有1、2、3、4、5、6六个数.游戏规定：掷一次2的倍数朝上，甲同学获胜；掷一次朝上的数字大于3，则乙同学获胜.你认为这个游戏公平吗？请说明理由.解：公平；理由：∵2的倍数为2、4、6，它们朝上的可能性为21，数字大于3的有4、5、6，它们面朝上的可能性为21，两种情况机会均等，所以游戏公平. 7.某中学初一年级共10个班，有10名老师要分别担任这10个班的班主任，学校决定采取抓阄的方法分配班，具体办法是：校长先在10张大小相同的白纸上写上1，2，3，…，10.揉成同样大小的纸团放在盒子里，10名老师各摸一个纸团，打开后，纸团上写几，该老师就担任该班的班主任.你认为这种做法公平吗？先摸者比后摸者合算吗？解：10名教师摸到标有1，2，…，10的纸团的可能性是一样的，故该做法公平.先摸者和后摸者是平等的.8.在2018年春节联欢晚会上有一个由赵本山主演的小品名字叫《功夫》，其中有这样一段对话.范伟：“有一户人家养了一头猪和一头驴，到了年底，这户人家打算杀掉一头过年，请问是先杀猪呢，还是先杀驴呢？”赵本山在征得徒弟的意见后说：“先杀猪.”范伟说：“驴也是这样想的.”赵本山方知中了范伟的圈套.同学们，你能用本节知识对赵本山上当的原因加以解释吗？解：赵本山之所以上当，是因为范伟出的游戏不公平，回答先杀猪，驴是这样想的；若回答先杀驴，猪也是这样想的.也就是说，无论回答哪一种，赵本山上当是必然事件.9.如图4-1-2是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形，利用两个转盘做下面的游戏：转盘A 转盘B图4-1-2（1）甲自由转动转盘A ，同时乙自由转动转盘B ；（2）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个数字；（如在转盘A 中，如果指针指向3，就按顺时针方向走3格，得到数字1）（3）如果最终得到的数字是偶数，就得1分，否则不得分.如果甲、乙二人同时转动10次，记录每次得分结果，以得分高的人为胜者.你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？你能否设计一种对甲、乙双方公平的游戏？解：对于转盘A ，“最终得到的数字是偶数”的可能性是50%，而对于转盘B ，“最终得到的数字是偶数”是必然事件，其发生的可能性为1.由此可以知道，乙必然获胜.故而这个游戏是不公平的.为了使游戏对甲、乙双方公平，可将转盘B 中数字作适当改变，使得其6个扇形上的数字依次为1，3，2，3，4，4，则乙“最终得到的数字为偶数”的可能性为50%了，因而此时甲、乙的游戏对双方是公平的.10.请你设计一个转盘，把盘面分成4个区，分别标注1号区，2号区，3号区，4号区.要求指针指向四个区的可能性大小关系为：1号区可能性小于2号区可能性小于3号区可能性小于4号区的可能性.解：要使指针指向该区的可能性大，需使该区的可能性结果的面积大.因此只要满足1号区面积＜2号区面积＜3号区面积＜4区面积即可.如图所示.11.一只袋子装有5个完全一样的球，每个球上分别标有1，2，3，4，5，小明和小颖轮流从袋子中摸一个球，然后放回，规定：不论谁摸，如果摸到球的号码大于3，小颖赢；否则，小明赢.你认为这种游戏公平吗？你觉得如何修改游戏规则，才能保持游戏公平合理？ 解：所有可能摸出1个球的等可能结果有5个，其中“号码大于3”的是“4”“5”，有2个. 所以，P （号码大于3）=52.因此，小颖赢的可能性是52＜21，而小明赢的可能性则大于21，这种游戏规则不公平，对小明有利.要保持游戏公平合理，只需规定：摸到球的号码大于3，小颖赢；小于3，小明赢.双方赢的可能性都是52.。
2021高中同步创新课堂物理优化方案鲁教版必修1习题：第四章实验演练知能优化 Word版含答案
1．(多选)在“探究弹簧伸长量与弹力的关系”的试验中关于操作步骤先后挨次，下列说法正确的是() A．先测量原长，后竖直悬挂B．先竖直悬挂，后测量原长C．先后挨次对试验结果无影响D．先后挨次对试验结果的影响程度取决于弹簧的自重解析：选BD.由于弹簧自身有重力，悬挂时的长度大于水平放置时的长度，所以测量其竖直悬挂时的长度为弹簧原长．故选BD.2．(多选)在“探究弹簧伸长量与弹力的关系”试验中，以下说法正确的是()A．弹簧被拉伸时，不能超出其弹性限度B．测弹簧的原长时，应将弹簧平放在水平桌面上C．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力时，应保证弹簧处于竖直位置且平衡D．用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等解析：选AC.本试验中应以同一根弹簧为试验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来转变对弹簧的拉力，从而探究弹力与弹簧伸长量的关系；但在测原长时，应把弹簧竖直悬挂，自然伸长时测量，这样可以避开弹簧自身重力对测量结果的影响．故选AC.3．(多选)如图甲所示，一根弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧产生的弹力大小与弹簧长度的变化量的关系图象，如图乙所示．则下列推断正确的是()A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C．该弹簧的劲度系数为200 N/mD．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变解析：选BCD.依据胡克定律，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，则选项A错误，B正确；由题图乙可知图线的斜率为200 N/m，即弹簧的劲度系数为200 N/m，选项C正确；弹簧的劲度系数仅取决于弹簧本身的性质，与弹力大小以及弹簧的形变量都无关，选项D正确．4．(1)以下是“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的试验步骤，试验的正确挨次为________．①将弹簧竖直挂在支架上②以弹力为纵坐标，弹簧的伸长量为横坐标，依据所测数据在坐标纸上描点作图③以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数表达式④在弹簧的弹性限度内，分别挂上质量不同的砝码，依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或总长)，且记录下钩码的重力，并将测量的几组数据记入表格中⑤试验结束，整理还原试验器材(2)用图象法处理数据时，某同学误把弹簧的总长度作为横坐标，然后描点作图，其他步骤都正确，则作出的图象应是________．解析：(1)试验应先将弹簧竖直挂在支架上，再挂砝码同时测弹簧的伸长量(或总长)，作图探究弹力和伸长量的关系．试验步骤的先后挨次为①④②③⑤.(2)若将弹簧的总长度作为横坐标，x＝l0时，F＝0，其图象不过原点，即弹力F与弹簧总长度x的关系式应为F＝k(x－l0)，故C正确．答案：(1)①④②③⑤(2)C5．(2022·马鞍山高一检测)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的试验中，某试验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端进行测量，依据试验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，如图所示．依据图象回答以下问题．(1)弹簧的原长为________ cm.(2)弹簧的劲度系数为________ N/m.解析：(1)依据图象可知，竖直弹簧下端不挂重物时，弹簧处于自然伸长状态，此时弹簧长度为10×10－2m＝10 cm，则弹簧原长为10 cm.(2)依据图象，当其挂重物G1＝20 N时，弹簧伸长了2 cm，由胡克定律得：20 N＝k×2×10－2 m，则k ＝1 000 N/m.答案：(1)10(2)1 0006．某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的试验中，设计了如图所示的试验装置．所用的钩码的质量都是50 g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将6个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了表中．(弹力始终未超过弹性限度，g取10 N/kg)钩码质量m/g050100150200250300弹簧总长l/cm16.024.132.140.148.056.064.0(1)试依据这些试验数据在给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧伸长量x的关系图象．(2)依据图象可知弹簧的劲度系数k ＝________N/m.(保留三位有效数字) 解析：(1)依据x ＝l －l 0，算出各弹力所对应的伸长量如表所示：弹力F /N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 伸长量x /cm8.116.124.132.040.048.0以弹力F 为纵坐标，伸长量x 为横坐标，在坐标系中标出各伸长量下的弹力所对应的点，用平滑的曲线将各个点连接所得F －x 图象如图所示．(2)F －x 图象的斜率等于劲度系数，由图象知图线是一条过原点的直线， 当F ＝3.0 N 时弹簧形变量x ＝0.48 m ， 故k ＝ΔF Δx ＝F －0x －0＝3.0－00.48－0N/m ＝6.25 N/m.答案：(1)见解析图 (2)6.25 7. (2022·高考浙江卷)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图甲所示连接起来进行探究．(1)某次测量如图乙所示，指针示数为______________cm.(2)在弹性限度内，将50 g 的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A 、B 的示数L A 和L B 如下表．用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为________ N/m(重力加速度g ＝10 m/s 2)．由下表数据________(填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数．钩码数 1 2 3 4 L A /cm15.71 19.71 23.66 27.76 L B /cm29.9635.7641.5147.36解析：(1)刻度尺分度值为1毫米，读数应估读到毫米下一位，故指针的示数为16.00 cm.(2)当A 弹簧的弹力为F A 1＝0.50 N 、F A 2＝1.00 N 、F A 3＝1.50 N 、F A 4＝2.00 N 时，弹簧长度L A 1＝15.71 cm 、L A 2＝19.71 cm 、L A 3＝23.66 cm 、L A 4＝27.76 cm ，依据ΔF ＝k Δx 得k 1＝12.50 N/m 、k 2＝12.66 N/m 、k 3＝12.20 N/m ，所以弹簧 Ⅰ 的劲度系数k ＝k 1＋k 2＋k 33＝12.45 N/m.依据表中数据可以计算出弹簧Ⅱ每次的伸长量Δx ′，也可以依据ΔF ＝k ′Δx ′计算弹簧Ⅱ的劲度系数(劲度系数的计算也可以通过作出F －x 图象处理，图象的斜率即等于弹簧的劲度系数)．答案：(1)16.00(有效数字位数正确， 15.96～16.05均可) (2)12.45(12.20～12.80均可) 能 8．某同学在争辩性学习中，利用所学的学问解决了如下问题：一轻弹簧竖直悬挂于某一深度为h ＝25.0 cm 且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下端位于筒内，但测力计可以同弹簧的下端接触)，如图甲所示，假如本试验的长度测量工具只能测量出筒的下端(筒外)弹簧的长度l ，现要测出弹簧的原长l 0和弹簧的劲度系数，该同学通过转变l 而测出对应的弹力F ，作出F －l 变化的图线如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k ＝________ N/m.弹簧的原长l 0＝________．解析：设弹簧原长为l 0，由F ＝kx 得F 1＝k (h ＋l 1－l 0)，F 2＝k (h ＋l 2－l 0) 由图象知F 1＝30 N ，l 1＝0.20 m F 2＝20 N ，l 2＝0.10 m代入解得l 0＝0.15 m ，k ＝100 N/m. 答案：100 0.15 m9．为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．试验测出了砝码的质量m 与弹簧长度l 的相应数据，其对应点已在图上标出．(g 取9.8 N/kg)(1)作出m －l 的关系图线．(2)弹簧的劲度系数为________ N/m.解析：(1)如图所示，让直线通过尽可能多的点．(2)从图象中取两相距较远的点，利用k ＝ΔmgΔl 求出，k 等于0.248 N/m 到0.262 N/m 之间某值．答案：(1)见解析图 (2)0.248～0.262之间的任一值均正确10．某争辩性学习小组接受试验法探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系．他们的试验装置如图所示．(1)多次试验得到下列表格中的数据，分析此表中的数据，说明弹簧弹力的大小与哪些因素有关？所挂钩码的重力/N 00.10.20.30.40.5弹簧长度/cm甲(粗、短) 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0 12.5 乙(细、长) 20.0 22.0 24.0 26.0 28.0 30.0(2)用图象法分析．建立直角坐标系，以力F 为纵坐标，以弹簧的伸长量x 为横坐标(如图所示)．依据所测的数据在坐标纸上描点，并尝试着作出一条平滑的图线．(3)通过分析弹簧的弹力F 与其伸长量x 的关系图象，能得到什么结论？(要求用语言和公式两种形式表述) (4)若将弹簧的弹力大小与对应形变量之比定义为弹簧的劲度系数k ，则甲、乙弹簧的劲度系数分别是________和________．你认为弹簧的劲度系数与哪些因素有关？解析：(1)弹簧弹力的大小跟弹簧的伸长量和弹簧本身的性质(如弹簧的粗细、长短等)有关系． (2)如图所示：(3)通过分析图象可知，图线为两条过原点的直线，说明弹簧的弹力跟它的伸长量成正比，即F ＝kx . (4)由(3)知，图线的斜率为弹簧的劲度系数，由图可知k 甲＝0.42×10－2N/m ＝20 N/mk 乙＝0.510×10－2N/m ＝5 N/m劲度系数的大小只与弹簧本身的因素如弹簧的材料、硬度、粗细、长短等有关，而与形变量无关． 答案：见解析。
人教版八年级物理上册第4章同步测控优化训练四、升华和凝华.docx
初中物理学习材料唐玲出品四、升华和凝华5 分钟训练 5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.___________________叫做升华，升华是_______ (填“吸”或“放”)热过程。
思路解析：在满足一定条件的情况下，物质可以从固态不经过液态而直接变成气态，这种变化过程叫做升华，升华是吸热过程。
答案：物质从固态直接变成气态吸2.把樟脑丸放在衣柜里防虫，最后樟脑丸变小了，这是_________现象，在此变化过程要_________热。
思路解析：“樟脑丸变小了”，是固态樟脑丸变成气态樟脑散发到空气中了，是升华现象。
答案：升华吸3._________叫做凝固，凝固是_________热过程；_________叫做液化，液化是_________热过程；_________叫做凝华，凝华是_________热过程。
思路解析：物态变化中的放热过程有凝固、液化、凝华，准确理解这三种物态变化的概念，能够将它们与熔化、汽化、升华准确区分开来是解答这类问题的关键。
答案：物质从液态变成固态放物质从气态变成液态放物质从气态直接变成固态放4.填写下列现象的物态变化的名称：春暖花开，冰雪融化_________；夏日炎炎，洒在地上的水一会儿就不见了_________；冬天大雪纷飞_________。
答案：熔化汽化（蒸发）凝华10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.钨的熔点是3 410 ℃，那么在3 410 ℃时钨处于下面哪种状态（）A.固态B.液态C.固液共存态D.以上三种情况都可能思路解析：如果是固态钨温度达到 3 410℃时不能从周围吸热，则钨仍处于固态；如果达到3 410℃时又能从周围吸热，则钨会熔化，处于固液共存状态；当钨恰好熔化完毕后，就不再继续吸热，则此时的钨处于液态。
答案：D2.(2010江苏苏州模拟)下列自然现象中，属于凝华的是（）A.霜的形成B.露的形成C.雾的形成D.冰的形成思路解析：把题中自然现象的形成原因弄清楚，再对照物态变化中状态变化来确定答案。
七下同步优化训练第四单元b卷
第四单元训练（B卷）一、基础知识平台（16分，每小题4分）1•根据拼音填汉字。
静m q) m b然)飞ji 0( )qi e意)hu 1暗() 烧zhu q )低回w岔转（)答案：穆蓦溅惬晦灼婉2结合具体的语言环境，解释加点的词语。
（1）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇..起来。
（2）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁。
（3）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止...。
⑷忽而张目嗔视，表现出叱咤风云.的盛怒。
答案：（1）从旁鼓动人做某事。
（2）隐隐约约，若有若无。
（3）赞美看点。
（4）形容威力极大。
3指出下列词语所用的修辞方法。
（1）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
（）（2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
（）（3）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
（）答案：（1）比喻（2）排比（3）比喻4名句积累。
独坐幽篁里，____________________________________ 。
（〈〈竹里馆》）峨眉山月半轮秋，_____________________ 。
（《峨眉山月歌》）写出本单元中你所喜欢的连续的两句话：_____________________ , ______________________ 。
答案：弹琴复长啸影入平羌江水流略二、综合性学习实践（44分）（一）阅读下文，完成5〜10题。
（14分）①京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
四年级上册数学一课一练-第4单元 第4课时 运动与身体变化｜苏教版
第4课时运动与身体变化(教材P54～55)一、每四人为一组，按以下步骤进行实验，把每次得到的数据填入下表，并算出平均数。
1．测出运动前一分钟脉搏的次数。
2．1分钟跳绳后，立即测出1分钟脉搏的次数。
3．休息2分钟后，再测出1分钟脉搏次数。
姓名运动前(次) 运动后(次)休息后(次)平均数二、下面是2019年伦敦奥运会我国在乒乓球等五个项目上获得奖牌统计图。
1．获奖牌最多的项目是()，获得了()枚奖牌。
2．()和()获得的奖牌一样多，都是()枚。
3．平均每个项目获得奖牌()枚。
三、四(1)班要推荐一名同学参加全年级跳绳比赛，贝贝和妮妮的实力最强。
在选拔时，贝贝跳了4次，成绩分别是142次、147次、131次、132次；妮妮跳了5次，成绩分别是144次、136次、140次、141次、134次。
你认为派谁去比较合适？四、小红参加学校的冬季三项运动比赛取得了好成绩，但不小心把成绩表弄脏了，你能帮他算出踢毽子成绩吗？跳绳踢毽子跑步平均分85 89 90五、李华和王敏竞选班上的体育委员，同学们决定投票表决，全班42人都参加了投票活动(每人只能投1票)。
通过对前面30张票的统计，李华得票16张，王敏得票14票。
问：李华至少再得多少票才能保证当选？第4课时一、略二、1.游泳10 2.射击举重7 3.7三、贝贝平均每次跳(142＋147＋131＋132)÷4＝138(次)妮妮平均每次跳(144＋136＋140＋141＋134)÷5＝139(次)答：派妮妮去比较合适。
四、90×3＝270(分)270－85－89＝96(分)答：小红踢毽子成绩是96分。
五、42－30＝12(票)16－14＝2(票)12－2＝10(票)10÷2＝5(票)答：李华至少再得6票才能保证当选。
04下学期七年级同步优化训练语文人教新课标：第四单元C卷附答案
第四单元训练 (C 卷)一、基础知识平台(16 分，每题 4 分 )1.选出以下加点字注音错误的一项()A. 撺掇 (duō)纠葛 (ɡě)．．B. 炙烤 (zhuó)潺潺 (ch án)．．C. 怠慢 (dài)澎湃 (b ó)．．D. 摇晃 (yè)嗔视 (cēn)．．答案： D颤抖 (l ì)洋溢 (m í)．．蕴藻 (zǎo)惨淡(hu ì)．．漂渺 (mi ǎo)归省 (xǐnɡ)．．粲然(càn)叱咤 (chà)．．2.加点字解说有误的一项为哪一项()A.临河(凑近 )点开船 (触到物体马上走开 )．．B.旺相(旺盛 )亢奋(甚、极 )．．C. 委实 (的确 )不惮 (恐惧 )．．．D. 嗔视 (瞪大眼睛 )颦蹙 (眉头 )．．．答案： D3.以下句子修辞方法运用合适的一项为哪一项()蓦地(突然 )．径向赵庄 (径直 )．消夏(过)．戛但是止 (突然 )．A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲惨地站着，舍不得老师离开。
B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干枯的野外。
C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。
D.经过山村的小道，弯曲折曲，黑线一般。
答案： C4.仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定 +想象”的格式写一个句子。
例句：教师的四周飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
答案：教室前方有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃壤。
二、综合性学习实践(44 分)(一 )阅读下文，完成5～ 7 题。
(10 分)欧阳修论作文顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人这样罕有至者。
疵病不用待人指摘；多作自能见之。
”5.为画线的句子断句。
(3 分 )答案：世人患作文字少/又懒读书 /每一篇出 /即求过人 /这样罕有至者6.欧阳修以为写作的诀若是什么(3 分 )答案：多读、多写。
七下同步优化训练第四单元C卷
七下同步优化训练第四单元 C 卷一、基础知识平台(16分，每小题4 分)1. 选出下列加点字注音错误的一项()A. 撺掇(du o)C. 怠慢(d a i)D. 摇荡(y e )答案：D2. 加点字讲明有误的一项是()A. xx(靠近)B. 旺相(茂盛)C .委实(确实)答案：D3. 下列句子修辞方法运用恰当的一项是()A. 他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。
B. 我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。
C. “解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。
D. 通过山村的小路，弯弯曲曲，黑线一样。
答案：C4. 仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的聪慧的花朵。
答案：教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
二、综合性学习实践（44 分）点开船（触到物体赶忙离开）亢奋（甚、极）不惮（恐惧）颦蹙（眉头）蓦然（突然）径向赵庄（径直）消夏（过）戛然而止（突然）纠葛（g 颤栗（I）1蕴藻（z a充满（m》晦暗（hu胆烧灼（zhu 6潺潺（ch d n）磅礴（b 6）嗔视（c e漂渺（mi a o）粲然（c a归省（x i n叱咤（ch a ）［嗔视（瞪大眼睛）（一）阅读下文，完成5〜7题。
（10分）xx 论作文顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字咨询之。
云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者。
疵病不必待人指摘；多作自能见之。
”5. 为画线的句子断句。
（3 分）答案：世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人/如此少有至者6. 欧阳修认为写作的要领是什么？（3 分）答案：多读、多写。
7. 在你长期的作文实践中，你认为写作中最重要的是什么？试讲明理由。
（4分）答案：略（开放性试题，自圆其讲即可。
）（二）阅读下文，完成8〜12题。
人教版七年级生物下册同步练习：第四单元第一章第三节青春期(解析版)
人教版七年级生物下册同步练习：第四单元第一章第三节青春期（解析版）一、选择题1．如图4－1－8所示是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比拟曲线，解读该图不能得出的结论是( )图4－1－8A．曲线①表示脑部的生长，②表示生殖器官的生长B．在青春期末尾前生殖器官的生长基本停滞C．青春期末尾时脑部的生长已基本完成D．在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅速地开展2．小莹从出生到20岁，卵巢的发育趋向契合图4－1－9中的( )图4－1－93．2021•滁州进入青春期后，女子的声调消沉、喉结突出，对此起直接作用的激素是( )A．雄性激素 B．促性腺激素C．肾上腺素 D．甲状腺激素4．人终身中身体发育和智力开展的黄金时期是( )A. 童年期B. 青春期C. 成年期D. 幼儿期5．2021•赤峰进入青春期后，由于生理的变化，心思也会发作清楚的变化，学习、生活中经常遇到一些效果，以下做法错误的选项是( )A．经常与家长、教员交流思想，接受指点B．〝我长大了，不用你们操心，少管我〞C．男、女同窗相互协助，集中精神学习D．积极参与团体活动6．2021•怀化青春期是终身中身体发育和智力开展的黄金时期，以下关于青春期表达错误的选项是( )A．身高、体重迅速增长 B．性器官迅速发育C．男孩比女孩早进入青春期 D．心肺功用清楚增强7．2021•绵阳以下关于进入青春期的生理特征和行为方式，描画正确的选项是( ) A．男生声响变粗，胡须、腋毛生长B．女生身高突增，卵巢发育完全成熟C．不接受家长监管，不与异性交往D．心境不畅时用彻夜上网来缓解二、非选择题8．2021•滁州你和你的同龄人正步入终身中最重要的生长发育时期青春期。
在青春期，男女同窗的身高、生理和心思等方面都发作着清楚的变化，你感遭到这些变化了吗？请剖析图4－1－10并回答以下效果。
图4－1－10(1)从图甲的曲线可知男生身高增长最快的年龄大约是________岁左右，女生身高增长最快的年龄大约是________岁左右；进入青春期后，青少年的身高生长速度________(填〝快〞或〝慢〞)。
第四单元练习教案2023-2024学年数学四年级上册-北师大版
第四单元练习教案20232024学年数学四年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在理解的基础上掌握知识，并能运用到实际问题中。
下面是我根据北师大版数学四年级上册第四单元练习的教案，希望能帮助学生更好地理解和运用知识。
一、教学内容本节课主要针对第四单元的练习进行讲解，包括分数的加减法运算、比例的计算以及应用题的解答。
我会引导学生通过实际例题，理解分数加减法和比例计算的原理，并能够熟练运用到解决实际问题中。
二、教学目标1. 学生能够理解分数加减法和比例计算的原理。
2. 学生能够运用分数加减法和比例计算解决实际问题。
3. 学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法和比例计算的应用。
2. 教学重点：学生能够理解并掌握分数加减法和比例计算的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2. 讲解与演示：我会通过讲解和演示，让学生理解分数加减法和比例计算的方法。
例如，分数加减法可以通过通分、相加（减）分子的方式进行计算，比例计算可以通过交叉相乘的方法进行求解。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生明白如何运用分数加减法和比例计算解决实际问题。
例如：“一家超市苹果和香蕉的价格分别是每千克3元和2元，如果买了4千克苹果和2千克香蕉，需要支付多少钱？”4. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
例如：“小华有5个橘子，比小明多2个，请问小明有多少个橘子？”5. 合作交流：我会组织学生进行小组合作交流，分享解题方法和心得。
例如，让学生分组讨论如何解决一些关于分数加减法和比例计算的实际问题。
六、板书设计板书设计主要包括分数加减法和比例计算的公式和方法，以及一些关键的步骤和要点。
第4单元课题一同步优化训练
高中化学同步训练(人教版)高中化学选修6同步训练♦ *同步測控* ♦1•用铜锌合金制成的假金元宝欺骗行人的事件屡有发生。
下列不 是()A •测定密度B •放入硝酸中C .放入盐酸中D .观察外观解析：选D 。
金元宝主要成分是铂、金等贵重金属，密度大于铜锌合金；铜锌合金能与 硝酸、盐酸发生反应而表面被腐蚀，而铂、金不会与硝酸、盐酸发生反应；金元宝与铜锌合 金外观酷似，难以用肉眼区别。
2•用坩埚钳夹住一小块刚用酸充分处理过的铝箔，在酒精灯上加热至熔化，发现熔化 的铝并不滴落。
下列关于上述实验现象的解释正确的是 ( )A .火焰温度太低不能使铝燃烧B .铝在空气中能很快形成氧化膜C .氧化铝的熔点比铝的熔点低D •用酸处理时未能将氧化铝溶解解析：选B 。
铝很快形成氧化膜，其氧化物的熔点高，相当于将熔化的铝 其不滴落。
3. 锌粉、铝粉、镁粉的混合物 分后得固体(不含结晶水)bg ，则反应中生成的氢气为(A . (b — a)/48 g C . (b + a)/98 g解析：选A 。
锌粉、铝粉、镁粉的混合物 硫酸盐，(b — a) g 为S04—的质量，综合电荷守恒4•通过下列实验可以得出的结论，其中不A .甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B •乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性C .丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性D •丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 解析：选C 。
丙实验，往瓶子中加水，会排出气体，不能说明 C02溶于水，也不能说 明C02具有酸性。
5.某混合物A ，含有KAI(SO 4)2、Al 2O 3和Fe 2O 3，在一定条件下可实现下图所示的物 质之间的转化：易区别其真伪的方法“兜”着而使a g 与一定量的某浓度的稀硫酸恰好完全反应，蒸发水 )B . (b — a)/49 g D .无法计算a g 最后得固体(不含结晶)b g 即为相应金属的“ S02—〜2H "〜H 2” , m(H 2)= (b — a)/48 g 。
优化方案2020高中数学第4章1.1知能优化训练北师大版选修11
1．(2020 年温州市十校联考 )函数f(x)＝x 3－3x 2＋1的单调递减区间是( )A ．(－∞，0)B ．(0,2)C ．(－∞，2)D ．(2，＋∞)剖析：选B.f ′(x)＝3x 2－6x ，令f ′(x)＝3x 2－6x ＝0，解得x ＝0或x ＝2，当x ＜0时′()＞0，当 0＜ ＜2时 f′()＜0，当 ＞2时 ′()＞0，所以函数 f ( x )＝3－3 x 2＋1fxxxxfxx的单调递减区间是(0,2) ．2．y ＝x －lnx 的单调递加区间为( )A ．(0,1)B ．(－∞，0)和(1，＋∞)C ．(1，＋∞)D ．(－∞，0)1x －1剖析：选C.y ′＝1－x ，令 y ′>0，得 x >0，∴x>1或x<0，又x>0，∴x>1.3．若函数y3－x) 的递减区间为 － 3 3)＝a(x ， ，则a 的取值范围是(3 3A ．a ＞0B ．－1＜a ＜0C ．a ＞1D ．0＜a ＜1剖析：选 A.y ′＝a(3x 2 ，当a ＞0 时，y ′＜0 的解集为(－ 33)，应选A.－1) ，33－152－33＋6的单调递减区间为________．34．函数 f ( x)＝ xxx剖析：∵f ′(x)＝3x 2－30x －33＝3(x －11)(x ＋，令f ′(x)<0得－1<x<11，1)∴函数f(x)＝x3－15x2－33x＋6的单调递减区间为(－1，11)．答案：(－1,11)一、选择题1．函数f(x)＝(x－3)e x的单调递加区间是()A．(－∞，2)B．(0,3 )C．(1,4)D．(2，＋∞)剖析：选D.f′(x)＝(x－3)′e x＋(x－3)(ex)′＝(x－2)e x，令f′(x)>0，解得x>2.2．已知函数f(x)＝x＋lnx，则有()A．f(2)<f(e)<f(3)B．f(e)<f(2)<f(3) C．f(3)<f(e)<f(2)D．f(e)<f(3)<f(2)11剖析：选A.在(0，＋∞)上，f′(x)＝2x＋x>0，所以f(x)在(0，＋∞)上是增函数，所以有f(2)<f(e)<f(3)．应选A.3．若y ＝13＋bx2＋(b＋2)x＋3是R上的单调递加函数，则b的取值范围是() 3xA．<－1，或>2B．≤－1，或b ≥2b b bC．－1<b<2D．－1≤b≤2剖析：选D.y ′＝2＋2bx＋＋2，令y′≥0，即2＋2＋＋2≥0，即42－4(＋2)≤0，x b x bx b b b解得－1≤b≤2.当b＝－1时，y′＝x2－2x＋1，显然吻合题意；当b＝2时，y′＝x2＋4x ＋4，显然吻合题意．故－1≤b≤2.4．若函数y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，则函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图像可能是()剖析：选A.依题意，′()在[a，]上是增函数，则在函数f()的图像上，各点的切f x b x线的斜率随着x的增大而增大，观察四个选项中的图像，只有A满足，应选A.5．已知f (x)＝ax3＋bx2＋cx＋(＞0)为增函数，则()daA．b2－4ac＞0B．b＞0，c＞0C．b＝0，c＞0D．b2－3ac＜0剖析：选D.∵f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d(a＞0)为增函数，∴f′(x)＝3ax2＋2bx＋c＞0恒成立．∵a＞0，∴Δ＝4b2－4·3ac＜0，即b2－3ac＜0.6．(2020年高考辽宁卷)函数f(x)的定义域为R，f(－1)＝2，对任意x∈R，f′(x)>2，则f(x)>2x＋4的解集为()A．(－1,1)B．(－1，＋∞)C．(－∞，－1)D．(－∞，＋∞)剖析：选B.设m(x)＝f(x)－(2x＋4)，则m′(x)＝f′(x)－2>0，∴m(x)在R上是增函数．∵m(－1)＝f(－1)－(－2＋4)＝0，∴m(x)>0的解集为{x|x>－1}，即f(x)>2x＋4的解集为(－1，＋∞)．二、填空题7．设f(x)在(a，b)内存在导数，则f′(x)<0是f(x)在(a，b)内单调递减的________条件．剖析：对于导数存在的函数f(x)，若f′(x)<0，则f(x)在区间(a，b)内单调递减．反过来，函数f(x)在(a，b)内单调递减，不用然f′(x)<0，如f(x)＝－x3在R上是单调恒有递减的，但f ′(0)＝0.答案：充分不用要2＋8．设命题 p ： f ( x )＝ln x ＋2 ＋1在(0，＋∞)上是增加的，命题 ：≥－5，则px mxqm是q 的________条件．剖析：f ( x )＝ln ＋2 x 2＋＋1 在(0，＋∞)上是增加的，可知在 (0，＋∞)上 f ′()＝xmxx14x m11＋4xmin＝ 44 m0 m4p＋ x，故只需要 即可．故 x ＋≥0成立，而当＝时，x＋≥，即≥－2是q 的充分不用要条件．答案：充分不用要9．若函数f(x)＝x 3＋ax 在区间[1,2] 上是减少的，则实数a 的取值范围是________．剖析：f ′(x)＝3x 2＋a ，当a ∈[1,2] 时，令f ′(x )≤0，即3x 2＋a ≤0，即a ≤－3x 2，又x ∈[1,2] ，故a ≤－12. 当a ＝－12时，显然吻合题意．所以实数 a 的取值范围是a ≤－12.答案：a ≤－12三、解答题1， x ＜1，10．设k ∈R，函数f(x)＝1－xF(x)＝f(x)－kx ，x ∈R.试谈论函数－ x －1，x ≥1， F(x)的单调性．1解：F(x)＝f(x)－kx＝1－x－kx，x＜1，11－x x－1－kx，x≥1. 2－k，x＜1，F′(x)＝1－－k，x≥1.x－11对于F(x)＝1－x－kx(x＜1)，当k≤0时，函数F(x)在(－∞，1)上是增函数；当k ＞0时，函数()在(－∞，1－1)上是减函数，在(1－1，1)上是增函数．Fxk k对于F(x)＝－x－1－kx(x≥1)，当k≥0时，函数F(x)在(1，＋∞)上是减函数；当k ＜0时，函数()在(1,1＋12)上是减函数，在(1＋12，＋∞)上是增函数．Fx4k4k11．已知向量a＝(x2，x＋1)，b＝(1－x，t)，若函数f(x)＝a·b在(－1,1)上是增函数，求t 的取值范围．解：由题意得f(x)＝x2(1－x)＋t(x＋1)＝－x3＋x2＋tx＋t，则f′(x)＝－3x2＋2x＋t.若f(x)在(－1,1)上是增函数，则在(－1,1)上f′(x)＞0.∵f′(x)的图像是张口向下的抛物线，∴当且仅当f′(1)＝t－1≥0，且f′(－1)＝t－5≥0时，f′(x)在(－1,1)上满足f′(x) 0，即f(x)在(－1,1)上是增函数．故t的取值范围是t≥5.12．(2020年高考辽宁卷)已知函数f(x)＝(a＋1)lnx＋ax2＋1，谈论函数f(x)的单调性．解：f(x)的定义域为(0，＋∞)，a＋1 2ax2＋a＋1f′(x)＝x＋2ax＝x.当a≥0时，f′(x)>0，故f(x)在(0，＋∞)上单调递加；当a≤－1时，f′(x)<0，故f(x)在(0，＋∞)上单调递减；＋1当－1<a<0时，令f′(x)＝0，解得x＝a－2a.则当x∈0，a＋1时，f′(x)>0；－2aa＋1x∈－2a，＋∞时，f′(x)<0.故f(x)在0，a＋1－2上单调递加，a在a＋1上单调递减．－2a，＋∞。
高中同步创新课堂生物优化方案苏教版必修1习题：第四章第一节第1课时课时作业含答案.doc
〔课时作业〕1. 萤火虫尾部发光，是荧光素接受了 ATP 中的能量后，将化学能转化成光能所致，此化学能來自A ①，一）P ②，〜）P ③，〜）P 中的哪些磷酸键（）A. ①②B.②③C.①0.（3）解析：选D 。
ATP 的化学性质不稳定，在有尖酶的作用下，ATP 中远离腺昔的那个高能磷 酸键很容易水解，且水解时能释放出大量的能量供给生命活动利用。
在萤火虫体内，给荧光 素提供能量的是远离腺卩票吟核廿的那个髙能磷酸键。
2. 如图表示生命活动的直接能源物质一一ATP 的结构式，其中能作为RNA 的基本单位 的C.③是（）解析：选B 。
题图中①②③④分别是腺卩票吟核廿、腺卩票吟核糖核苗酸、ADP 、ATPo 其中 腺瞟吟核糖核昔酸是RNA 的基本组成单位之一。
① ② ③ ④3.图中四种化合物的化学组成中，“。
£）・傷所对应的含义最接近的是（ A. ①和② B.②和③A.①解析：选D o①ATP屮“A—PW弋表腺卩票吟核糖核tT酸；②腺瞟吟核糖核苛酸屮是腺嘿吟；③DNA片段中代表腺喋吟脱氧核背酸；④含有U,说明是RNA,代表腺嚓吟核糖核芹酸。
所以只有①和④含义最接近。
4.科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收缩，向同一条肌肉上滴等量ATP溶液，肌肉很快就发生明显的收缩。
这说明（）A.葡萄糖是能源物质B.ATP是能源物质C.葡萄糖是直接能源物质D.ATP是直接能源物质解析：选D。
ATP是牛命活动的直接能源物质。
B. b解析:选Ao 1分子ATP 由1个腺瞟吟核昔和3个磷酸基团构成淇内含有两个高能磷酸 键，且a 处的高能磷酸键最活泼，既容易断裂而释放出大量能量，也容易形成而储存大量的 能量。
6.下列有矢ATP 的说法，正确的是（）A. ADP 转化为ATP 需要Pi 、酶、腺瞟吟核昔、能量B. 人体细胞内储存大量的ATPC. 线粒体是蓝藻细胞产牛.ATP 的主要场所D. 高等植物体内产生ATP 的生理过程有光合作用、细胞呼吸解析：选D 。
优化方案2020高中数学第4章1.2知能优化训练北师大版选修11
1．以下结论中，正确的选项是( )A．导数为零的点必然是极值点B．若是在x0周边的左侧f′(x)>0，右侧C．若是在x0周边的左侧f′(x)>0，右侧D．若是在x0周边的左侧f′(x)<0，右侧f′(x)<0，那么，f′(x)<0，那么，f′(x)>0，那么，(x0)是极大值f(x0)是极小值f(x0)是极大值解析：选B.导数为零的点不用然是极值点，“左正右负”有极大值，“左负右正”有极小值．故A，C，D项错．32．函数y＝1＋3x－x有()A．极小值－1，极大值1B．极小值－2，极大值3D．极小值－1，极大值3解析：选D.由y＝1＋3x－x3，得y′＝－3x2＋3.令y′＝0，即－3x2＋3＝0，∴x＝±1.∴当＝1时，有y极大值＝1＋3－1＝3；当x＝－1时，有y极小值＝1－3＋1＝－1.3．函数f(x)＝ax3＋bx在x＝1处有极值－2，则a，b的值分别为()A．1，－3B．1,3C．－1,3D．－1，－3解析：选A.∵f′(x)＝3ax2＋b，∴f′(1)＝3a＋b＝0，①又x＝1时有极值－2，(1)＝＋＝－2，②f ab由①②联立解得a＝1，b＝－3.x2＋a4．若函数f(x)＝x＋1在x＝1处取极值，则a＝________.2xx＋1－x2＋a x2＋2x－a解析：f′(x)＝x＋12＝x＋12，由于函数f(x)在x＝1处取极值，则f′(1)＝3－a＝0，4解得＝3.a答案：a＝3一、选择题1．函数y＝(x2－1)3＋1在x＝－1处()A．有极大值B．有极小值C．无极值D．无法判断极值情况解析：选C.y′＝3(x2－1)2·(x2－1)′＝6x(x2－1)26x(x－1)2(x＋1)2，虽有y′|x＝－1＝0，但y′在x＝－1的周边不变号，∴函数在x＝－1处没有极值．2．(2020年诏安一中质检)设∈R，若函数y＝e x＋ax，有大于零的极值点，则()aA ．a <－1B ．a >－111 C ．a <－eD ．a >－e解析：选A.y ′＝e x ＋a .函数有极值点，则令 e x ＋a ＝0，得a ＝－e x ，又x >0，则e x >1，故a <－1. )2(3．设<，函数 y ＝( x － x － )的图像可能是()ab a b解析：选C.y′＝(x－a)(3x－2b－a)，由y′＝0得x＝a，或x＝a＋2b，∴当x＝a时，3y取极大值0，当x＝a＋2bC.3时，y取极小值且极小值为负．应选＝e ax4．设∈R，若函数y＋3，∈R有大于零的极值点，则()a xxA．a>－3B．a<－311C．a>－3D．a<－3ln3－解析：选B.y′＝a e ax＋3，令y′＝0得x＝a，a即为极值点．3ln－a>0，因此a<－3，应选B.由题意得a5．函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导函数f′(x)在(a，b)内的图像以下列图，则函数f(x)在开区间(a，b)内有极小值点()A．1个B．2个C．3个D．4个解析：选A.函数在极小值点周边的图像应有先减后增的特点，因此应该在导函数的图像上找从x轴下方变为x轴上方的点，这样的点只有1个，因此函数f(x)在开区间(a，b)内只有1个极小值点，应选A.x3126．(2020年合肥市高三质检)已知函数f(x)＝3＋2ax＋2bx＋c的两个极值分别为f(x1)，f(x2)，若x1，x2分别在区间(0,1)与(1,2)内，则b－2a的取值范围是()A．(－4，－2)B．(－∞，2)∪(7，＋∞)C．(2,7)D．(－5，－2)解析：选 C.由题意，求导可得f′(x)＝x2＋ax＋2b，由题意可知f′0＝2b＞0f′1＝1＋a＋2b＜0，因此a，f′2＝4＋2a＋2b＞0b满足的地域以下列图(不包括界线)，由于b－2a在B(－1,0)处取值为2，在C(－3,1)处取值为7，因此b－2a的取值范围是(2,7)．二、填空题7．函数y＝2x3－15x2＋36x－24的极大值为________，极小值为________．解析：y ′＝6x 2－30x ＋36，即y ′＝6(x －2)(x －3)，令y ′＝0，得x ＝2或x ＝3，经判断极大值为 f (2) ＝4，极小值为f (3)＝3.答案：4 3 )＝e x ( 2＋8．当∈________时，函数 f ( x x ax ＋ a ＋1)没有极值点．a解析：由已知可得 f ′(x )＝e x (x 2＋ax ＋a ＋1)＋e x (2x ＋a )＝e x [x 2＋(a ＋2)x ＋2a ＋1]，若函数不存在极值点，则在方程 f ′()＝0即 x 2＋( a ＋2) x ＋2＋1＝0 中，有 ＝( ＋2)2xaa－4(2a ＋1)＝a 2－4a ≤0，解之得0≤a ≤4.答案：[0,4]9．函数f (x )＝x 3－3a 2x ＋a (a >0)的极大值为正数，极小值为负数，则a 的取值范围是________． 2－3 2＝3(解析：∵ f ′()＝3 a x ＋)( x － a )，xxa∴由f ′(x )＝0得x 1＝－a ，x 2＝a (a >0)．依照 x 1， 2列表解析 ′()的符号和 f ( x )的单调性和极值点.xfxx (－∞，－a ) －a (－a ，a ) a(a ，＋∞)f ′(x ) ＋ 0 － 0 ＋ f (x ) ↗极大值↘极小值↗∴当x ＝－a 时，f (x )取极大值2a 3＋a ，当x ＝a 时，f (x )取极小值－2a 3＋a 2a 3＋a >0，依照题意得－2a 3＋a <0，∴a >2 .2a >0，答案：2，＋∞2三、解答题10．(2020年高考安徽卷)设函数f ( x )＝sin－cos x ＋ ＋1，0< <2π，求函数f ( x )的xx x单调区间与极值．解：由f (x )＝sin x －cos x ＋x ＋1,0<x <2π，π知f ′(x )＝cos x ＋sin x ＋1＝1＋2sin(x ＋4)． 令 f ′()＝0，从而sin( x ＋π)＝－2，得x ＝π或 x ＝ 3π.x4 2 2当x 变化时，f ′(x )，f (x )的变化情况以下表：x (0，π) π 3π 3π3ππ，22 2，2π′() ＋ 0 －0 ＋fxf (x )↗极大值↘极小值 ↗ 因此，由上表知 f (x )的单调递加区间是(0，π)与3π，2π ，单调递减区间是23π，极小值为f3π 3πf (π)＝π＋2.π，2 2 ＝2 ，极大值为a 3211．设函数f (x )＝3x ＋bx＋cx ＋d (a >0) ，且方程f ′(x )－9x ＝0的两个根分别为 1,4.若f (x )在(－∞，＋∞)内无极值点，求 a 的取值范围．解：由于>0，因此“f ( x )＝a3＋bx 2＋ cx ＋ d 在(－∞，＋∞)内无极值点”等价于a3x“f ′(x )＝ax 2＋2bx ＋c ≥0在(－∞，＋∞)内恒成立”．9－2b由f ′(x )－9x ＝0即ax 2＋(2b －9)x ＋c ＝0的两根为1,4a ＝5可得，即2bca ＝4＝9－5a ，c ＝4a ，因此一元二次方程 ax 2＋2bx ＋c ＝0的鉴识式 ＝(2b )2－4ac ＝9(a －1)(a－9)，不等式2＋2 ＋ c ≥0在(－∞，＋∞)内恒成立等价于axbx>0a，解得 1≤≤9，即a 的取值范围是[1,9]．＝9a －1a －9≤0a1 32 12．已知函数f (x )＝3x －mx (m ＞0)．(1) 当f (x )在x ＝1处获取极值时，求函数f (x )的解析式；(2) 当f (x )的极大值不小于2时，求m 的取值范围．3132解：(1)由于f (x )＝3x －mx (m ＞0) ，22因此f ′(x )＝x －m .由于f (x )在x ＝1处获取极值，因此f ′(1)＝21－m ＝0(m ＞0)，因此＝1，故f (x )＝13－ .m 3xx22f ′(x )＝x －m .令f ′(x )＝0，解得x ＝±m . 当x 变化时，f ′(x )，f (x )的变化情况以下表：x(－∞，－m ) －m (－m ，m )m(m ，＋∞)f ′(x ) ＋ 0 － 0＋ f (x ) ↗极大值 ↘极小值↗3由上表，得f (x )m3极大值 ＝f(－m)＝－3＋m ，由题意知 f ( x )23≥，因此≥1，解得≥1.极大值3故m 的取值范围是[1，＋∞)．。
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高中化学选修6同步训练1．用铜锌合金制成的假金元宝欺骗行人的事件屡有发生。
下列不．易区别其真伪的方法是()A．测定密度B．放入硝酸中C．放入盐酸中D．观察外观解析：选D。
金元宝主要成分是铂、金等贵重金属，密度大于铜锌合金；铜锌合金能与硝酸、盐酸发生反应而表面被腐蚀，而铂、金不会与硝酸、盐酸发生反应；金元宝与铜锌合金外观酷似，难以用肉眼区别。
2．用坩埚钳夹住一小块刚用酸充分处理过的铝箔，在酒精灯上加热至熔化，发现熔化的铝并不滴落。
下列关于上述实验现象的解释正确的是()A．火焰温度太低不能使铝燃烧B．铝在空气中能很快形成氧化膜C．氧化铝的熔点比铝的熔点低D．用酸处理时未能将氧化铝溶解解析：选B。
铝很快形成氧化膜，其氧化物的熔点高，相当于将熔化的铝“兜”着而使其不滴落。
3．锌粉、铝粉、镁粉的混合物a g与一定量的某浓度的稀硫酸恰好完全反应，蒸发水分后得固体(不含结晶水)b g，则反应中生成的氢气为()A．(b－a)/48 g B．(b－a)/49 gC．(b＋a)/98 g D．无法计算解析：选A。
锌粉、铝粉、镁粉的混合物a g最后得固体(不含结晶)b g即为相应金属的硫酸盐，(b－a) g为SO2－4的质量，综合电荷守恒“SO2－4～2H＋～H2”，m(H2)＝(b－a)/48 g。
4．通过下列实验可以得出的结论，其中不．合理的是()A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性解析：选C。
丙实验，往瓶子中加水，会排出气体，不能说明CO2溶于水，也不能说明CO2具有酸性。
5．某混合物A，含有KAl(SO4)2、Al2O3和Fe2O3，在一定条件下可实现下图所示的物质之间的转化：据此判断：(1)固体B 所含物质的化学式为____________________________________________。
(2)固体E 所含物质的化学式为______________________________________。
(3)反应①的离子方程式为________________________________________________。
解析：铝及其化合物的性质与一般活泼金属元素的性质有差异之处，这是因为铝的金属性不强，已表现出一定的非金属性，要紧紧围绕这一中心，展开思路，那么困难就迎刃而解了。
加入水后，沉淀是Al 2O 3、Fe 2O 3；Al 2O 3是两性氧化物，溶于NaOH 溶液生成NaAlO 2，NaAlO 2＋CO 2＋2H 2O===Al(OH)3↓＋NaHCO 3,2Al(OH)3=====△Al 2O 3＋3H 2O ；KAl(SO 4)2溶于水，Al 3＋＋3NH 3·H 2O===Al(OH 3)↓＋3NH ＋4，溶液D 中的离子组成为K ＋、NH ＋4、SO 2－4，故固体E 为(NH 4)2SO 4、K 2SO 4，从而得出正确答案。
答案：(1)Al 2O 3(2)(NH 4)2SO 4、K 2SO 4(3)AlO －2＋CO 2＋2H 2O===Al(OH)3↓＋HCO －31．有关物质分类或归类正确的是( )①混合物：石炭酸、福尔马林、水玻璃、水银 ②化合物：CaCl 2、烧碱、聚苯乙稀、HD ③电解质：明矾、胆矾、冰醋酸、硫酸钡 ④同系物：CH 2O 2、C 2H 4O 2、C 3H 6O 2、C 4H 8O 2 ⑤同素异形体：C 60、C 70、金刚石、石墨A ．①③④B ．③⑤C ．②③④D ．②④解析：选B 。
可采用排除法分析：①中水银(Hg)为单质，故①错误，排除A 选项；②中HD 为单质，聚苯乙烯为混合物，故②错误，排除C 、D 选项。
2．将质量相同的锌粒分别投入下列四个烧杯的溶液中，反应速率最快的是( )解析：选D 。
由计算可知，上述A 、B 、C 三种溶液物质的量浓度相同，反应速率应该相等，但D 烧杯H 2SO 4溶液中H ＋浓度较前三者大，故反应速率最快。
反应速率与溶液体积大小无关，而与浓度大小有关。
3．下列叙述中，正确的是( )A ．常温下铝和浓硫酸、浓硝酸不反应B ．两份相同质量的铝粉，分别与足量的稀硫酸和氢氧化钠溶液反应，产生的氢气前者多C ．合金的熔点一般比组成它的各成分的熔点都高D ．工业上常利用铝热反应冶炼难熔的金属，如钒解析：选D 。
A 项中常温下铝遇到浓硫酸、浓硝酸发生钝化现象，是由于与其反应生成一层致密氧化膜阻碍继续反应，而不是不反应。
B 项中Al 既与酸反应又与碱反应，但都有关系：2Al ～3H 2↑，足量酸或碱，等质量的铝反应放出H 2一样多。
C 项中合金的熔点低于各成分金属的熔点。
4．为了说明盐类水解是吸热反应，现用硝酸铵进行实验，表明它在水解时是吸热反应，其中的实验方案正确的是( )A ．将硝酸铵晶体溶于水，温度降低B ．硝酸铵溶液的pH 小于7C ．向硝酸铵溶液中滴入石蕊试液呈浅红色，加热后，颜色变深D ．硝酸铵溶液与浓氢氧化钠溶液混合微热，有刺激性气味气体产生解析：选C 。
只有通过温度改变使水解平衡移动，并借助现象的变化来说明。
5．为证明CuSO 4溶液显蓝色与Cu 2＋有关而与SO 2－4无关，某同学设计下列实验，其中对实验目的没有意义的是( )A ．观察硫酸溶液呈无色B ．观察硫酸铜粉末呈白色C ．往CuSO 4溶液中滴加足量NaOH 溶液，生成蓝色沉淀，过滤，滤液呈无色D ．往CuSO 4溶液中滴加足量Ba(NO 3)2溶液，生成白色沉淀，过滤，滤液仍显蓝色解析：选B 。
CuSO 4在溶液中的存在形式为Cu 2＋和SO 2－4，则A 项可证明SO 2－4无色；C 项中把Cu 2＋沉淀出来，滤液中只存在SO 2－4，滤液无色可说明SO 2－4不显蓝色；D 项中加入Ba 2＋，把SO 2－4沉淀出来，滤液中存在Cu 2＋，依然显蓝色，说明Cu 2＋与显蓝色有关，B 项没有意义。
6．将相同质量的镁条分别在①氧气中；②空气中；③氮气中；④二氧化碳中完全燃烧，燃烧后所得固体产物的质量由小到大的顺序是( )A ．②<①<③<④B ．④＝①＝②＝③C ．③<②<①<④D ．③<①<②<④解析： 选C 。
本题考查Mg 在O 2、N 2、CO 2中的燃烧反应以及定量分析问题的能力。
Mg 在氧气中：2Mg ＋O 2=====点燃2MgOMg 在空气中：2Mg ＋O 2=====点燃2MgO(主)；3Mg ＋N 2=====点燃Mg 3N 2(微量)Mg 在二氧化碳中：2Mg ＋CO 2=====点燃C ＋2MgO对于Mg 在空气中燃烧的产物质量比较：设有1 mol Mg 完全反应：①Mg ――→O 2MgO ―→O ―→增16 g②Mg ――→N 213Mg 3N 2―→23N ―→增23×14 g ＝9.3 g ③Mg ――→CO 2MgO ＋12C ―→O ＋12C ―→增22 g ，故产物质量为④>①>②>③。
7．如图所示，将紧紧缠绕不同金属的铁钉放入培养皿中，再加入含有适量酚酞和NaCl 的琼脂热溶液，冷却后形成琼胶(离子在琼胶内可以移动)。
下列叙述正确的是( )A ．a 中铁钉附近先呈现红色B ．b 中铁钉上发生还原反应C ．a 中铜丝上发生氧化反应D ．b 中铝条附近有气泡产生解析：选B 。
a 中铁钉作负极，铜丝作正极，正极反应为：O 2＋2H 2O ＋4e －===4OH －，正极周围先变红；b 中铝条作负极，铝条失电子发生氧化反应，铁钉作正极，发生还原反应。
8．下列实验不能达到预期目的的是( )32镁、铝单质还原性的强弱。
9．某研究性学习小组为了探索镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：①将镁粉投入冷水中，未见任何现象；②将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色逐渐褪去；③将镁粉放入液溴中，未观察到任何明显现象；④向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快褪去。
则下列关于镁与溴水的反应机理的叙述中正确的是()A．镁粉只能直接与溴水中的溴反应B．水是镁粉与溴发生反应的催化剂C．产生极少量的气泡是由镁粉与水反应得到的D．镁粉与溴水中的酸发生反应，导致平衡移动使溴水褪色解析：选B。
本题是一道探究性实验题。
由①把镁放入冷水中，未见任何现象，说明镁与冷水不反应，溴水中存在少量Br－，镁粉放入溴水中有气体生成，但溴水的颜色褪去，所以Mg与溴反应导致溴水的颜色逐渐褪去；③④比较可知镁粉在水的催化下与溴发生反应，速率较快，所以B项正确。
10．根据下列实验现象，所得结论正确的是(双选)()A．左边烧杯中铁表面有气泡，右边烧杯中铜表面有气泡活动性：Al＞Fe＞CuB．左边棉花变为橙色，右边棉花变为蓝色氧化性：Cl2＞Br2＞I2C．白色固体先变为浅黄色，后变为黑色(Ag2S)K sp：AgCl＞AgBr＞Ag2SD．锥形瓶中有气体产生，烧杯中液体变浑浊非金属性：S＞C＞Si解析：选CD。
A项左边烧杯是电解池，不能比较电极的金属活动性大小；B项能说明氧化性Cl2＞Br2、Cl2＞I2，但没有实验表明氧化性Br2＞I2；C项沉淀转化过程为AgCl→AgBr→Ag2S，说明其溶解度依次减小；D项由H2SO4、H2CO3、H2SiO3的酸性强弱来说明S、C、Si的非金属性，正确。
11．写出下列反应的离子方程式：(1)在氯化锌溶液中加入过量的氨水____________________________________；(2)在硫酸铜溶液中加入过量的浓氨水____________________________；(3)氯化银溶于浓氨水_____________________________________________________；(4)在FeCl3溶液中加入过量的氨水________________________________________________________________________。
解析：Zn2＋、Cu2＋、Ag＋都能与氨分子以配位键相结合分别形成[Zn(NH3)4]2＋、[Cu(NH3)4]2＋、[Ag(NH)2]＋，但Fe3＋不能与氨分子形成配位键，因此氢氧化铁沉淀不溶于氨水。
3答案：(1)Zn2＋＋4NH3===[Zn(NH3)4)]2＋(2)Cu2＋＋4NH3===[Cu(NH3)4]2＋(3)AgCl＋2NH3·H2O===[Ag(NH3)2]＋＋Cl－＋2H2O(4)Fe3＋＋3NH3·H2O===Fe(OH)3↓＋3NH＋412(1)推断该金属可能的一种用途：________，该金属的活泼性比铜________(填“强”或“弱”)。