统编版《道德与法治》六年级上教学计划
部编人教六年级《道德与法治》上册全册教学计划附单元知识要点归纳
部编人教六年级《道德与法治》上册全册教学计划附单元知识要点归纳一、概括教学目标：通过本学期的教学，使学生能够理解并遵守基本的道德规范和法律法规，形成正确的价值观，增强社会责任感和法律意识。
教材分析：主要教学内容围绕教材中所涉及的主题进行展开，涵盖了教材中的基本知识点、难点及重要内容。
具体教学方法和教学形式包括讲授、讨论、案例分析等。
教学资源包括教材、多媒体教学资源等。
教学重难点将集中在道德与法治知识的理解和应用上。
教学进度安排将根据教材内容和学生实际情况进行适当调整。
课程将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况以及考试等。
具体教学计划将详细列出每一单元的教学目标、教学内容及具体的教学方法，以指导教学工作有序展开。
在课程结束后，将进行课程总结评价，以评估教学效果和学生的学习成果。
本册教学计划附单元知识要点归纳，旨在帮助学生梳理本学期的知识点，强化学习效果。
单元知识要点归纳部分将以每个单元的内容为基础，对重要的知识点进行梳理和总结，方便学生查阅和复习。
同时辅以必要的解析和实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
1. 介绍六年级《道德与法治》上册的重要性和教学目标六年级《道德与法治》上册的重要性在于，它是学生成长过程中道德观念、法治意识形成的关键时期。
这一阶段的教育对于学生构建良好的道德基础、理解法治社会的基本理念具有至关重要的意义。
制定科学、合理的教学计划至关重要。
知识目标：通过系统的课程教学，使学生掌握基本的道德知识和法治常识，包括社会主义核心价值观、公民基本权利与义务等核心内容。
能力目标：培养学生分析道德问题、解决法律纠纷的能力，提高其在现实生活中的道德判断和法治实践能力。
情感态度价值观目标：通过课堂教学活动，激发学生对道德和法治的认同感，培养其良好的道德品质和社会责任感，树立积极向上的法治观念。
行为表现目标：引导学生将所学知识应用于日常生活实践中，做到言行一致，形成良好的行为习惯，促进个人品德的提升和社会和谐稳定。
六年级上册道德与法治教学计划(15篇)
六年级上册道德与法治教学计划（15篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的.联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特点，努力创新有效的教学方法，为学生提供参与创新学习的机会，注意收集活动作业案例，多写论文和教学案例设计。
部编版小学道德与法治六年级上册教学工作计划
部编版小学道德与法治六年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版六年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标1. 培养学生良好的行为习惯，树立正确的法治观念，增强社会责任感和公民意识。
2. 掌握道德与法治的基本知识，了解社会秩序与规则，增强社会实践能力和创新能力。
3. 提高学生独立思考、理性判断、解决问题和自我约束的能力，促进社会和谐发展。
二、教学内容1. 道德教育：注重学生的道德修养和品格养成，包括中华民族传统美德、家庭美德、校园礼仪等内容。
2. 法治教育：强化学生对法治知识的理解和应用，涉及宪法、法律基础知识、治安管理条例等法律知识。
3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，了解社会公益事业、志愿服务等方面的知识和实践方法。
4. 创新能力培养：通过探究性学习、案例分析等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学策略1. 注重情境模拟：通过模拟具体的情境，让学生了解道德与法治知识的应用方法和实际效果。
2. 问题解决学习：结合实际问题，引导学生主动探究、分析和解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进相互交流和学习，培养学生的团队合作精神。
四、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、课堂互动等方面，给予及时评价和反馈。
2. 作业练习：布置相关作业和练习题，检验学生对道德与法治知识的掌握和应用能力。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和综合素质。
4. 学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整自己的学习方法和态度。
5. 教师评价：教师根据学生的学习表现和成果，给予综合评价和反馈，鼓励学生不断进步和发展。
五、教学资源1. 教材教辅：统编版六年级上册道德与法治教材及相关教辅资料。
2. 教学器材：多媒体教学设备、投影仪、教学课件等。
3. 教学案例：收集和编写相关教学案例，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
2024统编版小学道德与法治六年级上册教学计划
统编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生正处于身心发展的重要时期，他们的自我意识不断增强，对社会现象开始有更深入的思考。
经过几年的道德与法治学习，学生已经具备了一定的道德认知和判断能力，能够理解和分析一些较为复杂的道德问题。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，具有较强的求知欲和表现欲。
然而，学生之间的个体差异依然存在，在学习能力、兴趣爱好等方面有所不同。
因此，在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
二、教材分析统编版小学道德与法治六年级上册教材以学生的生活为基础，围绕“我们的守护者”“我们是公民”“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”四个单元展开。
教材内容丰富，涵盖了法律知识、公民权利与义务、国家机构等方面，旨在培养学生的法治意识、公民意识和国家意识。
教材注重引导学生通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，积极参与学习过程，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
同时，教材还注重与现实生活的联系，通过真实的案例和问题，引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解法律的基本知识，掌握一些基本的法律概念和法律条款。
（2）明确公民的权利和义务，学会正确行使自己的权利，履行自己的义务。
（3）认识国家机构的组成和职能，了解国家机构的运行机制。
（4）提高学生的法治意识和公民意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。
过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。
（2）组织学生进行实践活动，如模拟法庭、社会调查等，让学生在实践中学习和成长，提高实践能力和创新能力。
（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。
情感态度与价值观目标（1）培养学生的法治观念和法律信仰，树立正确的价值观和人生观。
（2）激发学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生的国家意识和社会责任感。
统编小学道德与法治六年级上册教学计划精选十五篇
统编小学道德与法治六年级上册教学计划精选十五篇六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级[最终一个年级（五四学制的学校为初一年级）]。
小升初的来临将使小学生劳碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参与考试。
六年级学生要细致复习以前的全部学问，为将来的学习打好坚固的。
下面是我细心整理的统编小学道德与法治六年级上册教学安排精选十五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
统编小学道德与法治六年级上册教学安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教化，这就要求老师加强对其予以行之有效的教化和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，其次单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律爱护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律爱护的同时，也应当遵遵守法律律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教化学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器爱护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律爱护的同时，也应当遵遵守法律律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导学生酷爱生活，学习做人，培育他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和酷爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做遵守法律的公民。
学会利用法律武器来爱护自己。
2.培育学生对生活的主动看法，以便参加社会的实力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教化。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种实力”的培育贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
教学计划(知识清单)-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册
《统编版小学道德与法治六年级上册教学计划》一、学情分析六年级的学生即将步入初中，他们的思维能力、自我意识和社会认知都有了较大的发展。
对于道德与法治这门课程，他们已经具备了一定的基础和经验，能够进行较为深入的思考和讨论。
然而，这个阶段的学生也容易受到外界环境的影响，需要进一步引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观。
二、教材分析统编版《道德与法治》六年级上册教材围绕“我们的守护者”“我们是公民”“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”四个单元展开。
教材内容紧扣社会热点和学生生活实际，注重培养学生的法治意识、国家意识和公民意识。
三、教学目标1.让学生了解法律作为一种特殊的行为规范，在生活中的作用和意义，树立守法意识。
2.引导学生理解公民的身份和权利义务，增强公民意识和责任感。
3.帮助学生认识国家机构的设置和职能，培养对国家政治制度的基本了解和尊重。
4.使学生懂得运用法律保护自己的合法权益，健康成长。
四、教学重难点1.重点-理解法律的权威性和重要性，自觉遵守法律。
-明确公民的权利和义务，积极履行公民责任。
-掌握国家机构的相关知识，理解其运行机制。
-学会运用法律武器维护自身权益。
2.难点-如何让学生将法律知识内化为行为准则。
-引导学生在实际生活中正确行使公民权利，履行公民义务。
-帮助学生理解复杂的国家机构体系及其职能。
-培养学生在面对侵权行为时的应对能力和法律意识。
五、教学措施1.采用案例教学法，通过实际案例引导学生分析和思考，加深对法律知识的理解。
2.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中提高法治意识和公民素养。
3.引导学生进行社会调查和实践活动，增强他们对社会现象的观察和分析能力。
4.利用多媒体资源，如法制节目、纪录片等，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学进度安排（一）第一单元：我们的守护者1.第1 课《感受生活中的法律》（2 课时）-了解法律在生活中的无处不在，认识法律的重要性。
-区分法律与道德、纪律的不同。
部编六年级(上册)道法(全册)教(学)案_优质版
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家等容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家》的教学，识记国家的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家并规国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本容，及其在青少年成长中的地位。
部编版六年级《品行与法治》上册全册教案
部编版六年级《品行与法治》上册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握《品行与法治》上册全册的内容和知识点。
2. 培养学生正确的品行和法治观念，增强法律意识。
3. 提高学生的阅读能力和思辨能力，培养学生的自主研究能力。
4. 开发学生的创造思维，培养其创新能力。
二、教学内容和安排1. 感受法律的力量- 通过音视频展示不同法律案例，让学生感受到法律的力量和影响。
- 鼓励学生分享身边发生的法律事件，并进行学生互动讨论，加深对法律的认识。
2. 培养正确的品行观念- 研究《品行与法治》中的核心篇章，如“做文明的公民”、“提醒来往的行人”等。
- 进行角色扮演，让学生亲身体验如何在不同场景中表现出正确的品行。
3. 认识法治的基本概念- 研究法治的定义、特点和作用，了解法治与人民生活的关系。
- 进行小组合作，让学生分析社会中的法治现象，并展示自己的研究成果。
4. 提高学生的阅读能力和思辨能力- 组织小组阅读讨论，研究《品行与法治》中的阅读文本，培养学生的阅读和思辨能力。
- 引导学生思考法律背后的道德原则，并与自身价值观进行对比和思考。
5. 培养学生的自主研究能力- 引导学生利用图书馆和互联网资源，自主研究《品行与法治》相关的知识和案例。
- 定期组织学生进行自主研究报告，鼓励他们分享自己的研究心得和体会。
6. 开发学生的创造思维- 组织学生进行小组活动，让他们设计一份与品行和法治相关的游戏或实践活动。
- 学生展示自己的作品，并进行评价和改进，培养创造思维和解决问题的能力。
三、教学评价- 采用多元化的评价方式，包括平时表现、小组讨论、作业完成情况、自主研究报告等。
- 重视学生的思考和参与程度，注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
- 鼓励学生进行自我评价，帮助他们反思自己的研究过程和成果。
四、教学资源与环境- 准备配套教材《品行与法治》上册全册。
- 利用多媒体设备播放相关法律案例的音视频素材。
- 提供图书馆和互联网资源供学生进行自主研究。
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划教学设计主题：道德与法治教材：新部编版六年级上册《道德与法治》教学目标：1.了解道德与法治的基本概念和关系。
2.培养学生的道德意识和法治观念。
3.学习和理解法律法规，并能够应用到实际生活中。
教材分析：本教材主要介绍了法律意味着什么，法律的特点和作用，以及关于法律的基本知识。
通过对这些内容的学习，能够帮助学生了解道德与法律的关系，提高他们的道德素养和法治观念，并能够应用到实际生活中。
教学准备：教师准备教学计划、课件、教材、教具、音频或视频资料等。
教学过程：第一课：法律意味着什么1.导入：通过展示一些法律的例子或图片，引发学生的兴趣。
2.引导学生思考：请学生自己尝试解答“什么是法律”这个问题，然后进行讨论。
3.小组合作：把学生分成小组，让每个小组根据自己的理解，撰写一段关于法律的定义，并进行展示和分享。
4.总结：教师总结学生们的回答，引导学生了解法律是为维护社会秩序和公平正义而制定的，是人们行为的规律。
第二课：法律的特点和作用1.复习：通过回顾上节课的内容，让学生再次思考法律的含义。
2.介绍法律的特点：让学生了解法律的普遍性、强制性和稳定性。
3.展示法律的作用：通过案例和事例，让学生了解法律的保护作用和约束作用。
4.练习：教师提出一些案例问题，让学生分析并给出自己的理解和答案。
第三课：法律的基本知识1.导入：通过展示一些法律常识的问题，引发学生的思考。
2.教授一些法律常识：如知道一些常见的法律规定、法律的分类等。
3.讨论和分享：学生分组进行讨论和分享自己所了解的法律常识。
4.练习：教师布置一些案例分析题，让学生运用自己的法律知识进行分析和解决问题。
第四课：道德与法律的关系1.导入：通过展示一些道德和法律的常识问题，引发学生的思考。
2.讨论和分享：学生分组进行讨论和分享自己对道德与法律的关系的理解。
3.引导学生思考：通过案例和事例，让学生思考道德与法律的互动关系。
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、教学目标1、掌握道德与法治的相关概念和基本要素。
2、了解和掌握基本的法律制度和法律知识。
3、培养学生正确的道德价值观和法治观念。
4、注重培养学生的道德品质和法律意识，使学生能够养成良好的社会行为规范。
二、教学内容1、道德与法治的概念及其关系。
2、法律知识以及法律制度的构成。
3、少年儿童的基本权利及法律地位。
4、校园安全、交通安全等相关法律知识。
5、道德规范的制定与践行。
6、常识读物（故事、案例、报刊等），以及社会现象的分析和思考等。
三、教学策略1、主要采用互动式、案例分析式和讨论式等教学方式，引导学生发挥操作性思维，具体表现为：理解性经验用户型—-推理型—-培养型。
2、重视课前预习知识、课堂互动、课后总结和反思的方法，强化学生的自主学习和实践能力。
3、创设具有情景化特点的学习环境和模拟任务，让学生在模拟情境中了解道德规范和法律知识。
四、教学安排本课程类别：国家课程学段：小学年级：六年级学科：道德与法治教学时数：70课时教学大纲：1、第一章：道德与法治的基本概念（1）道德与法律的异同（2）国家法律制度的概念及内容（3）公民权和义务的基本概念和要求（4）宪法法律的重要性及其实际应用2、第二章：少年儿童的基本权利及其法律保障（1）少年儿童的基本权利和服务体系（2）少年儿童预防、保护和救助的政策法规（3）制定儿童保护规定并在社区和家庭推广3、第三章：校园安全及交通安全管理（1）学生在校园安全和交通安全方面的规章制度（2）学校和家长协同维护校园安全和交通安全4、第四章：道德规范的制定与践行（1）道德规范的概念及其重要性（2）制定道德规范的方法及其要求（3）培养学生践行道德规范的意识和习惯5、第五章：常识读物及社会现象的分析和思考（1）了解常识读物的特点和阅读方法（2）用常识读物分析和归纳社会现象（3）反思社会现象、获取生活智慧五、实施教学方法1、情感教育法人的道德情感是人格的中心，对形成、发展人的道德品性起到至关重要的作用。
部编版品德与法规六年级上册全册教案
部编版品德与法规六年级上册全册教案第一单元：和谐相处课时一：分享快乐- 目标：通过分享快乐的活动，培养学生的分享精神，增强团队合作意识。
- 内容：- 学生自我介绍，分享自己的快乐经历。
- 分小组进行快乐分享活动，每个小组成员都要有机会分享自己的快乐。
- 小组讨论：快乐的来源以及分享快乐的意义。
- 教师总结，鼓励学生将快乐分享扩展到更多人。
课时二：友谊的力量- 目标：通过讨论和活动，培养学生的友谊意识，明确友谊的重要性。
- 内容：- 学生观看友谊的视频，并表达自己的感受。
- 分组讨论：友谊的特点和好朋友的品质。
- 学生写一篇关于友谊的小故事或者心情日记。
- 小组展示并进行互动，分享彼此的作品。
课时三：尊重他人- 目标：通过案例讨论和角色扮演，培养学生的尊重他人意识和行为。
- 内容：- 分组讨论：个人在生活中尊重他人的重要性。
- 学生观看尊重他人的案例视频，并思考问题。
- 小组进行角色扮演活动，演练尊重他人的场景。
- 教师引导讨论，总结尊重他人的原则。
课时四：理解与包容- 目标：通过游戏和小组合作，促进学生理解和包容他人的能力。
- 内容：- 学生分组完成一个合作游戏，体验理解和包容的重要性。
- 分组讨论：在日常生活中如何理解和包容不同的人。
- 学生以小组为单位，分析一个冲突情境，提出理解和包容的解决方法。
- 小组互相评价和讨论，分享各自的看法。
第二单元：自我保护课时一：防范溺水- 目标：通过了解溺水的危害和研究防范措施，提高学生自我保护意识。
- 内容：- 学生观看溺水事故的视频，并回答问题。
- 教师进行防溺水知识的讲解与示范。
- 学生小组合作，设计溺水宣传海报，并展示给其他同学。
- 小组互动讨论，分享防范溺水的自我保护技巧。
课时二：防火消防- 目标：通过研究防火知识和消防演练，提高学生的防火自救能力。
- 内容：- 了解一起火灾事故的案例，并进行小组讨论。
- 学生观看消防演练的视频，并进行观后感分享。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度部编版六年级上册道德与法制教全册教案1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
统编小学道德与法治六年级上册教学计划八篇
统编小学道德与法治六年级上册教学计划八篇（一）课程名称：道德与法治年级：六年级学期：上册教学目标：1.了解法律的基本概念、性质及作用。
2.学习社会主义法治的基本内容和特征。
3.了解国家机构的组成和职能。
4.掌握维护社会公德的基本知识和方法。
5.了解公民应该遵守的基本法律规定。
教学内容：第一篇法律基础知识第一课：法律的基本概念第二课：法律的性质和应用第三课：国家法律的来源和形式第四课：法律的作用和意义第二篇社会主义法治第一课：社会主义法治的基本内容第二课：社会主义法治的特征第三课：法治与中国特色社会主义第三篇国家机构组织第一课：国家机构的基本概念第二课：中华人民共和国的组成和职能第三课：国家最高权力机关——全国人民代表大会第四课：国家行政机关第五课：国家司法机关第四篇维护社会公德第一课：什么是社会公德第二课：社会公德的基本内容第三课：如何维护社会公德第五篇基本法律知识第一课：什么是法律第二课：公民应该遵守的基本法律规定第三课：公民的权利和义务第六篇课堂教学第一课：通过讨论法律的基本概念，让学生初步了解法律的基础知识。
第二课：运用案例进行分析，让学生了解法律的应用。
第三课：通过图片、实物等多种方式讲解国家法律的来源和形式。
第四课：引导学生认识到法律在社会中发挥的重要作用。
第五课：结合当前的社会热点，引导学生了解社会主义法治的基本内容和特征。
第六课：分析当前的国家机构组织，让学生了解国家机构的职能和组成。
第七课：引导学生了解社会公德，学习如何维护社会公德。
第八课：利用真实案例进行教学，使学生了解公民应该遵守的基本法律规定。
教学方法：以案例为学习主线，辅以讲解、讨论、观察等教学方法，注重学生知识的应用和能力的培养。
评价标准：1.出席情况。
2.课堂表现（是否能积极参与讨论、表达自己的看法等）。
3.考试成绩。
4.小组合作情况。
（二）课程名称：道德与法治年级：六年级学期：上册教学目标：1.了解公民的基本权利和义务，以及宪法和其他法律规定的内容。
统编版六年级上册道德与法治第一单元集体备课教学设计
统编版六年级上册道德与法治第一单元集体备课教学设计一. 教材分析统编版六年级上册道德与法治第一单元的主题是“集体”，包含了三个课时，分别是《我们班的小团队》、《我是班级小主人》、《班级是我家》。
本单元旨在帮助学生理解集体的概念，培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们知道自己所在的班级是一个集体，但他们对集体的理解还不够深入，对集体中每个成员的责任和义务认识不足。
此外，学生在参与集体活动时，往往表现出一定的被动性，缺乏主动性。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解集体的含义，增强他们的集体荣誉感，提高他们参与集体活动的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解集体的概念，知道集体中每个成员的责任和义务，培养学生热爱集体、关心集体的情感。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
3.情感态度价值观：培养学生积极参与集体活动，为集体荣誉而努力的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解集体的概念，知道集体中每个成员的责任和义务。
2.难点：培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验集体活动的乐趣，增强集体荣誉感。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解集体中每个成员的责任和义务。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：提前了解教材内容，准备参与小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片等方式，呈现本节课的主题，引导学生关注集体活动的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在集体活动中的感受，培养学生的合作意识和团队精神。
六年级上册《道德与法治》教学工作计划
六年级上册《道德与法治》教学工作计划教学计划：《道德与法治》（六年级上册）部编版一、学情分析六年级学生对法律的了解还很少，许多学生认为法律只关乎大人，对法律的功能和作用认知较为狭窄。
此外，六年级学生正处于进入或即将进入青春期的阶段，思想不够成熟，行为容易冲动。
因此，帮助学生从小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的惯非常必要。
二、教材分析道德与法治》（六年级上册）是小学德育教材的“法治专册”，旨在通过一学期的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维惯和行为方式。
本册教材安排了由浅入深的内容，帮助学生从生活入手，感受身边的法律，认识我国的法律体系。
三、教学目标一）我们的守护者1.了解法律在生活中的作用，树立遵守法律的意识；2.了解宪法常识，培养宪法意识；3.理解公民认真研究宪法、自觉遵守宪法的必要性。
二）我们是公民1.了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。
2.了解公民的基本权力和义务，了解我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。
三）我们的国家机构1.引导学生认识身边的国家机构，了解他们的职权；知道国家机关的产生，初步认识我国主要国家机构。
2.在认识人大代表如何产生、XXX职责的基础上，鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公共生活，有参政议政的意识；引导学生初步了解国家的民主制度。
3.初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力行使违法会追责；逐步形成法治意识。
四）法律保护我们健康成长1.引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认识，了解国家给予未成年人特别关怀。
2.引导学生遵守法律、做守法公民；帮助学生用好法律、维护权力，并了解维权的途径、方法和技巧。
四、教学措施1.关注教育动态，准确把握“双减”文件要求，将其作为开展教学工作的依据。
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统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划
一、指导思想：
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法、自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期，将一如既往得落实道德与法治学科的各项常规工作，加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设，提高学科的教学效率。
二、学情分析：
本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯，提高学习效果。
三、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长）。
教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
四、教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
五、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
六、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：。