第二节 让信息“飞”起来
第二节让信息“飞”起来
班级：组别：姓名：组内评价：第二节让信息飞起来教学目标知识与技能1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2、知道光是电磁波。
记住电磁波在真空中的传播速度。
3、了解波在信息传播中的作用。
过程与方法1、培养学生阅读资料、收集证据、分析信息的能力和习惯。
2、培养学生运用类比方法理解较难的物理知识的能力。
情感态度与价值观1、激发对科学的求知欲，激励主动探索与创新的意识。
2、初步培养学生较全面分析问题的能力。
教学重点1、知道波长、频率和波速的关系，了解波在信息传播中的作用。
2、知道光是电磁波。
记住电磁波在真空中的传播速度。
教学难点波长、频率和波速的关系教学课时一课时自主学习信息的传递靠电话传递需架设导线，而在现代大量信息交流的基础上，世界将敷满了电线，需要靠另外的方式来传递信息，这就是电磁波。
一、电磁波谱1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？r射线、x射线、紫外线、红外线、微波、无线电波等。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？电话、电报、电视机都是靠无线电波传送信息的，电磁波作为载体，信息附加在它上面在空中飞行，接受装置接受到电磁波后，将信息从电磁波上解调出来。
电磁波在传播的过程中如果路途遥远，需要靠卫星中转。
电磁波是以光速传播的，非常快捷。
但电磁也有污染，会导致控制系统和信息传输系统失控，对人身体健康有害。
二、波的特征1.所有的波都具有、和，电磁波也一样，是电磁波的波速、电磁波的波速等于光速c= 。
波长是用字母表示，单位是。
频率表示，用字母表示，单位是。
2.波速、波长与频率的关系为：。
在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。
波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
分层合作A组1.波长为2000m的电磁波属于（）A．长波 B．短波 C．微波 D．中波2.打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，针对这种现象下列说法错误的是（）A．电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置。
《让信息“飞”起来》PPT课件
第2课时课题:第二节《让信息飞起来》教学目标:1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2.知道光是电磁波。
记住电磁波在真空中的传播速度。
3.了解波在信息传播中的作用。
教学重点:1.知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
教学难点:波长、频率和波速的关系教学过程:引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。
可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。
那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
一、电磁波谱1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？讨论、交流、回答二、波的特征1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率三、可见光的频率范围1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。
学生观看图，回答可见光的频率范围为0.4－0.7μm2. 引导学生计算可见光的波长范围。
3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。
波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
四、课堂练习1. 一种电磁波的波长是200m，它表示：（）A．这种电磁波能传递的距离是200m B．这种电磁波1s能传播200mC．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷 D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m1.我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）A.电流B．波长C．波速D．频率3.所有的电磁波在真空中都具有相同的（）A．波长B．频率C．波速D．周期五、课堂小结学生小结板书设计：第一节让信息飞起来（一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。
19.2 让信息“飞”起来(九年级物理)
2 易错小结
如图是一台收音机的屏板，当向右调指针(图中黑块) 时，所接收的电磁波( B )
A．波速变大，波长变长 B．波速不变，波长变短 C．频率变大，波速变大 D．波速变小，波长变长 易错点：不同波长的电磁波在真空中的传播速度大小
10 从电磁波的波谱可以知道的信息有以下几种，其中 错误的是( B )
A．电磁波可以传递信息 B．电磁波是看不见的，大家可以随便使用 C．电磁波是连续的，不同频率和波长的波可以使
用在不同场合 D．电磁波具有能量
11 电磁波是个大家族，电磁波在太空中__能______(填 “能”或“不能”)传播。广播、电视、移动电话的 信号都是电磁波，某3G手机的频率是2 000 MHz， 它的波长是___0_._1_5__m。
课后练习
1．下图是电磁波及其应用实例，下列说法正确的是( D ) A．紫外线是紫色的 B．电视机遥控器用γ射线遥控 C．体检胸透用的电磁波频率比无线电波低 D．可见光与无线电波在真空中的传播速度相同
2．北斗导航系统是我国自行研制的通信系统，该系统在传
递信息过程中主要依靠( )
A
A．电磁波
B．超声波
度的物体，都会释放出电磁波。电磁波像空
气一样存在于我们周围。电磁波有众多的特
点，被广泛地应用在通信、导航、遥控、工
业、医疗器械等方面。
7 电磁波无处不在，按照电磁波的频率由低到高排列 顺序，可分为无线电波、微波、_红__外__线___、 __可__见__光__、__紫__外__线__、X射线、.频率三个特征，电磁 波也一样。常将波传播的快慢用___波__速____描述， 相邻两波峰（或波谷）间的距离称为___波__长_____， 波周期性变化的次数与时间之比称为___频__率_____。 电磁波在真空中传播的速度是一定的，是 __3_×__1_0_8___m/s。
沪科版九年级物理教案：第十九章第二节让信息飞起来
沪科版九年级物理教案：第十九章第二节让信息飞起来教案：让信息飞起来我是一名幼儿园教师，我设计了这节名为“让信息飞起来”的活动。
设计意图是通过一系列的实践活动，让幼儿了解和体验信息的传递过程，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
教学目标：1. 让幼儿了解信息传递的基本概念，知道信息可以通过不同的方式进行传递。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科技的好奇心和创新精神。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解信息传递的基本概念，知道信息可以通过不同的方式进行传递。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、无线话筒。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、绳子。
活动过程：1. 引入：通过一个简单的互动游戏，让幼儿了解信息传递的概念。
我会问他们：“你们知道信息是如何传递的吗？”然后我会通过无线话筒传递一些信息，让幼儿猜测。
2. 讲解：我会使用电脑和投影仪，向幼儿介绍信息传递的不同方式，如口头传递、书面传递、电子传递等。
我会通过具体的例子，让他们理解这些概念。
3. 实践：我会让幼儿分成小组，每组需要设计一个信息传递的游戏。
他们可以使用纸张、彩笔、剪刀、胶水和绳子，来制作他们所需的工具。
例如，他们可以用纸张写下信息，然后用剪刀剪成小片，用绳子串起来，通过某种方式传递给其他小组。
4. 展示：每个小组会展示他们的信息传递游戏，并解释他们是如何设计的，以及信息是如何传递的。
其他小组可以进行观察和评价。
活动重难点：重点：让幼儿了解信息传递的不同方式。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现幼儿们对信息传递非常感兴趣，他们在实践过程中积极动脑、动手，展示了出色的团队协作能力。
同时，我也发现有些幼儿在信息传递的理解上还存在一些困难，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：可以让幼儿们回家后，与家人一起设计一个信息传递的游戏，这样可以让他们对信息传递有更深入的了解和体验。
沪科版九年级物理上册19.2让信息“飞”起来 教学课件
2.波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的 距离。用字母λ表示。波长的国际单位是m。
波峰
波长
波谷
波长
波的图像
3.频率：表示单位时间内振动的次数。即在1s内， 出现的波峰数（或波长数）。用符号ν表示。
2. 电磁波谱 我们就生活在电磁波的海洋里，电磁波的形
式多种多样：
γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外 线、微波和无线电波都是电磁波。
(1)电磁波谱图 频率增大
可见光
频率减小
射线X射线 紫外线 红外线 （微波 无线电波）
0.1μm 0.7μm 0.01nm 1nm 0.4μm 0.01mm 1cm 典型波长 波长减小
4.乘飞机时禁止使用移动电话，是因为使用 移动电话时（电磁波 )会干扰飞机正常的导航 通讯，对飞行安全构成很大的威胁。
5.普通手机通过地面基地台接收和发射信息， 卫星电视直接通过卫星传递信息，它们都是利 用（电磁波）传递信息的，速度约为（3×105） km/s。
课堂小结
1.电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、 可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特 征量有波长、波速和频率。 2.波速（c）
物理沪科版九年级第十九章第二节
让信息飞起来
导入新课
若使用电线传递信息，就必须在信息的收，发 者之间敷设电线，这样会出现什么样结果？
世界将布满 了电线！
思考：能让信息不受任何阻挡地传递吗？
能，那就是神奇的电磁波！无论是高山，还是 海洋都很难阻挡了！电磁波能让信息“飞‘起来。
新课讲解
让信息“飞”起来+精品教案
【板书】
（3）频率为波周期性变化的次数与时间之比，用字母ν表示。
频率越高，每秒振动的次数越多。
【ppt13】
教师讲解：波速、波长与频率的关系为：c=λ ν。
在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率互成反比关系。频率越低，波长越长；反之，频率越高，波长越短。
【板书】
c：波速
λ：波速
ν：频率
从水波入手，让学生理解什么是波峰、波谷和波长。
了解什么是频率。
了解波速、波长与频率的关系。
简单了解用于通信的电磁波频率、波长及用途。
板书设一个大家族，γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波等都是电磁波。
二、波的特征
1.电磁波是一种波，它可以在真空中传播，电磁波的传播不需要介质。
教师出示教材图19-12。
【ppt8】
提出问题：我们知道，声音的传播需要介质，那么，电磁波的传播需要介质吗？
播放视频。
【ppt9】
教师总结：电磁波是一种波，它可以在真空中传播，电磁波的传播不需要介质。
教师介绍：在物理学中，常用波速、波长和频率来描述波的特征。其中，波速是波传播的速度。电磁波的传播速度等于光速，因为光是一种电磁波。真空中电磁波的波速大约为c=3.0×108m/s，空气中的波速接近于真空中的波速。
2.在物理学中，常用波速、波长和频率来描述波的特征。
（1）波传播的快慢用波速描述。
（2）波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离，用字母λ表示。在国际单位制中，波长的单位是米（m）。
（3）频率为波周期性变化的次数与时间之比，用字母ν表示。
频率越高，每秒振动的次数越多。
3.波速、波长与频率的关系为：c=λ ν。
35-第十九章第一节感受信息第二节让信息“飞”起来
第一节 感受信息 第二节 让信息“飞”起来
栏目索引
2.研究表明,空气中颗粒的直径越接近可见光的波长(波在一个周期内
传播的距离叫做波长),颗粒对光的“消光”能力就越强。空气中PM2.5
颗粒是雾霾天能见度降低的主要原因。若可见光的频率约为5×1014 Hz,
则可以推算出PM2.5中对能见度造成较大影响的颗粒直径与下列哪一
第一节 感受信息 第二节 让信息“飞”起来
栏目索引
例1 下列关于最简单电话的话筒与听筒作用的说法正确的是 ( ) A.都是把声音信号转换成电流信号 B.都是把电流信号转换成声音信号 C.话筒把声音信号转换成电流信号,听筒把电流信号转换成声音信号 D.话筒把电流信号转换成声音信号,听筒把声音信号转换成电流信号 解析 对着话筒讲话,膜片会时紧时松地压迫碳粒,碳粒的电阻也会随 之变化,流过碳粒的电流就会相应地变化,这样就把强弱不同的声波变 成了相应大小的电流信号;通过听筒接听声音,由于流过电磁铁的电流 是变化的,故它对膜片的吸引力也会随之发生变化,从而将声音还原出 来。 答案 C
第一节 感受信息 第二节 让信息“飞”起来
栏目索引
答案 C 超声波不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播,所以天 宫二号靠电磁波向地面传递信息,A错误;天宫二号在发射过程中,速度 变大,动能变大,高度变大,重力势能变大,不是动能和重力势能的相互转 化,B错误;自动交会对接成功后天舟一号与天宫二号的相对位置没有发 生变化,所以是相对静止的,C正确;太空中虽然失重,但弹力的作用不受 影响,所以用握力棒锻炼臂力是可行的,D错误。
18m /
=
8m
s
=
2.25 Hz。
答案 C
点拨 波长、波速和频率是波的三个特征,解答本题不仅要求我们记住
九年级物理下册教学课件(沪科版)第二节让信息“飞”起来
智能家居和智慧城市解决方案
智能家居解决方案
智能家居解决方案通过物联网技术将家居设备连接起来， 实现智能化控制和管理，提高家居生活的舒适度和便捷性。
智慧城市解决方案
智慧城市解决方案通过物联网、云计算、大数据等技术实 现城市各领域的智能化管理，提高城市管理的效率和质量， 为市民创造更好的生活环境。
智能家居与智慧城市的关系
展提供了基础。
物联网技术架构与应用场景
物联网技术架构
物联网技术架构包括感知层、网络层、平台层和应用层，各层之间 相互协作，实现物联网的智能化和自动化。
物联网应用场景
物联网技术广泛应用于智能家居、智能交通、智能医疗、智能农业 等领域，实现了对物理世界的智能化感知和管理。
物联网发展趋势
随着5G、AI等技术的不断发展，物联网将实现更加广泛的应用和更高 效的智能化管理。
1 2 3
卫星通信
卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站来转发 无线电波而进行的两个或多个地球站之间的通信。
光纤传输技术
光纤传输是利用光导纤维传输光信号来进行信息 传递的一种技术，具有传输容量大、抗干扰能力 强、保密性好等优点。
卫星通信和光纤传输技术应用
卫星通信和光纤传输技术广泛应用于国际通信、 电视广播、军事通信等领域。
。
低时延
5G网络的时延非常低，可以 满足自动驾驶、远程医疗等实 时性要求极高的应用场景。
高可靠性
5G网络采用了多种冗余设计 和安全防护措施，保证了网络 通信的高可靠性和安全性。
未来6G网络展望
6G网络关键技术
6G网络将采用太赫兹通信、智能超表面、 通感一体等前沿技术，打造全新的通信网
络架构。
A 6G网络概念与愿景
第二节 让信息“飞”起来
第二节 让信息“飞”起来
9．电磁波是一个大家族，图19－2－3是它们的家族谱。对电磁波
的认识，下列说法错误的是( C)
A．可见光也是一种电磁波
B．红外线比紫外线的频率低 C．真空中不同电磁波的传播速度不同
图19－2－3
D．电磁波的频率越高，波长越短
第二节 让信息“飞”起来
B规律方法综合练
10．图19－2－4中的电器工作时，与电磁波应用有关的是( C)
图19－2－5
第二节 让信息“飞”起来
A．红外线波长比蓝光波长短 B．红光与X射线都是电磁波 C．恒星温度越高，发出的光频率越低 D．真空中红光比无线电波传播速度大
第二节 让信息“飞”起来
13．如图19－2－6所示，某同学打开收音机的开关，将调频旋钮调 到没有电台的位置。取一节旧的干电池和一根导线，将导线的一端 与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地 接触，会听到收音机发出“咔咔”声，这一现象说明_时__断_时__续__(或__变_化_ ) 的电流能够产生___电__磁__波___。
第二节 让信息“飞”起来
知识点 2 电磁波的特征
4．电磁波像水波一样，有着波峰和波谷， __相__邻_两__个_波__峰__(或__波_谷__)_间_的__距_离___称为波长(λ)。电磁波在传播过程 中，__波_周__期_性__变__化_的__次_数__与__时_间__之_比__叫做它的频率。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.421.9.4Saturday, September 04, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:38:4101:38:4101:389/4/2021 1:38:41 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.401:38:4101:38Sep-214-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:38:4101:38:4101:38Saturday, September 04, 2021
让信息“飞”起来课件沪科版物理九年级全一册1
13. 下图是一列电磁波的波形，A、B 间的 距离为 750m，则这列波的波长为 250 m，频率为 1.2×106 Hz（电磁波的传 播速度等于光速）.
14. 在地震救灾中，我们利用“北斗卫星 导航系统”对发生灾情的位置进行定位， 卫星导航传递信息主要依靠 电磁波 （填“超声波”“次声波”或“电磁 波”）.这种波 能 （填“能”或“不 能”）在真空中传播.
11. 关于信息传递，下列说法正确的是 （ D ）. A. 军用雷达是利用超声波进行定位和导 航的
B. 卫星是通过红外线传递信息的 C. 光纤通信是利用电流传递信息的 D. 汽车导航是通过电磁波传递信息的
12. 电磁波无处不在，按照电磁波的频率 由低到高的顺序排列，可分为无线电波、 微波、 红外线 、 可见光 、 紫外 线 、Χ 射线、γ 射线等.
（3） 微波 在卫星通信领域大显身手. （4）收音机、电视机信号的传送用 无 线电波 .
3. 电磁波和其他的波一样，具有波的特 征，即具有 波长 、 频率 和 波 速. （1）波传播的快慢称为 波速 ；电磁 波传播的速度等于 3×108 m/s.
（2）波长是指相邻两 波峰（波谷） 之间的距离；用字母 λ 表示；国际单 位中波长的单位是 m .
9. 甲、乙两列电磁波在真空中传播，它们
的频率 f 甲＞f 乙，则它们的波长相比较
（ B ）.
A. λ 甲＞λ 乙
B. λ 甲＜λ 乙
C. λ 甲＝λ 乙
D. 无法确定
10. 下列说法正确的是（ C ）. A. 空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 手机是利用超声波来传递信息的 C. 人能够听到 20～20000Hz 的声音 D. 体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来 装饰是为了防止噪声产生
第一节 感受信息 第二节 让信息“飞”起来
第十九章 走进信息时代第一节 感受信息第二节 让信息“飞”起来01 知识管理1．电话组 成：电话机通常由________、键盘和________组成．话 筒：人们对着话筒说话时，膜片随着声音的高低强弱而发生________，从而压缩碳粒一紧一松，这样就把强度不同的声波变成了相应大小的________．听 筒：听筒里有________和膜片．当强弱不同的电信号传到听筒后，________便将电信号变成膜片的强弱________，把传输的声音还原出来．注 意：(1)话筒和对方的听筒是串联在电路中的；(2)电话的工作过程： 声音――→话筒变化的电流――→听筒声音2．电磁波电磁波谱：电磁波谱按频率由高到低依次为：γ射线、________、紫外线、________、________、________、无线电波等．用 途：医生用________做脑手术；用________判断是否骨折；电视机、空调等设备的遥控器都是用________遥控；验钞机用到________；________在通信领域、日常生活中大显身手．波的特征：在物理学中，常用________、________和________来描述波的特征．(1)波传播的________用波速描述．电磁波传播的速度等于________．真空中电磁波传播速度为 3.0×108 m/s.(2)波长是__________________间的距离，用字母________表示．在国际单位制中，波长的单位是________(________)．(3)频率为波________变化的________与________之比，用字母________表示．频率的单位有________(________)、千赫(kHz)、兆赫(MHz)等．换算关系为：1 kHz ＝________Hz ；1 MHz ＝________Hz.(4)波速、波长和频率的关系为：________．真空中，电磁波的________一定，波长与频率互成________关系．频率越高，波长越________；频率越低，波长越________． 02 基础题1．(河南中考)电磁波是一个大家族，如图是它们的家族谱．对电磁波的认识，下列说法错误的是()A ．可见光也是一种电磁波B ．红外线比紫外线的频率低C ．真空中不同电磁波的传播速度不同D ．电磁波的频率越高，波长越短2．电话的基本工作原理是()A ．变化的电流→振动B ．振动→变化的电流→振动C ．振动→变化的电流D ．磁极间的相互作用原理3．(河南中考)2015年3月，我国成功将首颗新一代北斗导航卫星发射升空，标志着我国北斗卫星导航系统由区域运行向全球拓展．它与地面通信时利用的是()A ．电磁波B ．紫外线C ．红外线D ．超声波4．(贵港中考)“歼－20”是我国新研制的重型隐形战机，它的“隐身”原理主要是机身对雷达发射出的某种波具有良好的吸收作用．这种波是()A ．水波B ．超声波C ．电磁波D ．次声波5．电磁波的频率的单位为________，常用的还有________．20 MHz＝________kHz＝________Hz.9．84×105 kHz＝________Hz＝________MHz.6．如图是一台收音机的屏板，当向右调指针(图中黑块)时，所接收的电磁波频率________，波长________．(填“变大”“变小”或“不变”)7．(济南中考)在综艺节目“奔跑吧，兄弟”中，参赛嘉宾运动时会带着智能运动手环，以测量记录人的运动情况，如图所示．以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环是________(填“运动”或“静止”)的；智能运动手环还可以通过________以无线的方式向手机发送运动的统计数据．03中档题8．关于电话的工作过程：①膜片忽松忽紧，挤压碳粒；②人对话筒说话时，声波使膜片振动；③电阻忽大忽小；④磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动；⑤电路中产生忽强忽弱随声音振动而变化的电流，正确的排列顺序为()A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．①②③⑤④9．(昆明中考)关于电磁波的叙述，下列说法中不正确的是()A．电磁波可以传播信息B．不同波长的电磁波在空气中传播的速度不同C．电磁波传播不需要介质D．当电磁辐射达到一定强度，也会造成电磁污染10．(临沂中考)在2015年4月尼泊尔地震救灾中，中国救援队利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心，为救灾争取了宝贵的时间．“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠()A．超声波B．电磁波C．红外线D．紫外线11．(黄冈中考)“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息，是利用水声通信系统发出的声波，而不是电磁波，其原因可能是()A．电磁波不能传递图像信号B．电磁波不能传递声音信号C．电磁波不能在海水里传播D．因海水导电，电磁波传播的距离很有限12．某电磁波的波形如图所示，则该电磁波的波长是________，频率是________．13．观察下面电话的原理图(选用的是老式话筒与听筒)，完成下面的习题．。
2. 第二节 让信息“飞”起来
第二节让信息“飞”起来教学目标知识与技能1.了解电磁波在信息传递中的作用。
2.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
3.知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。
教学重点：1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2.知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。
教学难点：知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
教具准备收音机、电源、开关、导线、课件等。
教学过程一、情境引入飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。
可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。
那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样“飞”起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
二、新课教学探究点一电磁波及其应用学生自学课本电磁波的内容。
1.提出问题：生活中，你知道有哪些电磁波？（建议在图库里找此图）结论：r射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波都是电磁波。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？应用：医生用r射线做脑手术；用X光片判断是否骨折；电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控。
探究点二波的类型1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样。
什么是电磁波的波速、波长和频率呢？学生自学课本，进行总结。
波速（c）：波传播的快慢叫波速。
电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s。
波长（）：相邻两个波峰（或波谷）间的距离（如图所示）。
波长的单位是米（m）。
频率（）：单位时间内振动的次数。
频率的单位有赫（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
换算关系：1 kHz=103 Hz；1 MHz= 103kHz= 106Hz。
探究点三波长、波速与频率的关系波速=波长×频率；数学表达式：。
说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），所以电磁波的波长和频率成反比。
在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比。
沪科版九年级全一册物理：第二节 让信息“飞”起来
让信息“飞”起来
第十九章
让信息“飞”起来
第十九章
红外线（Infrared）是波长介于微波与可见光之间的电磁波
红外线取暖器
红外线遥控器
红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种，英国科学家赫歇尔于1800 年发现：将太阳光用三棱镜分解开，在各种不同颜色的色带位置上放置了温度 计，试图测量各种颜色的光的加热效应。结果发现，位于红光外侧的那支温度 计升温最快。
让信息“飞”起来
初中物理 沪科2011课标版 九年级全一册 第十九章 走进信息时代
第二节 让信息“飞”起来
第十九章
让信息“飞”起来
第十九章
让信息“飞”起来
？电 磁 波
第十九章
让信息“飞”起来
第十九章
Wi-Fi是一种允许电子设备连接到一个无线局域网（WLAN） 的技术，通常使用2.4G UHF或5G SHF ISM 频段的电磁波，连接到
红外线 紫外线
760 nm 可见光 400 nm
射线
短波无线电波
X射线
波长m 108 104
100
10-4
10-8 10-12 10-16
让信息“飞”起来
第十九章
电磁污染
电磁污染是指天然和人为的各种电磁波的干扰及有害的电磁辐射。
由于广播、电视、微波技术的发展，射频设备功率成倍增加，地面上的 电磁辐射大幅度增加，已达到直接威胁人体健康的程度。
让信息“飞”起来
第十九章
光是一种电磁 波
让信息“飞”起来
波的特征
第十九章
1、波长 λ ：相邻两个波峰（或波谷）间的距离 单位：米 m
让信息“飞”起来
波的特征
第十九章
2、频率ν：波周期性变化的次数与时间之比 单位：赫兹 Hz