【人教版】小学道德与法治一年级上册教案_20170918_170648
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容二、教学目标2. 培养学生与同伴友好相处，尊重他人，爱护公物，关注环保，提高安全意识和健康生活能力。
3. 引导学生初步形成道德与法治观念，为其今后的道德品质和法治意识打下基础。
三、教学难点与重点难点：尊重他人，爱护公物，交通安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物模型、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校的生活体验，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识，引导学生关注学习生活中的道德与法治问题。
3. 例题讲解：针对每个章节的教学难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书内容：以章节主题为主线，突出教学重点、难点。
2. 板书形式：采用图文并茂、简明扼要的形式，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己在学校是如何与同伴相处的？（2）举例说明你是如何尊重他人的？（3）结合生活实际，谈谈你对爱护公物的认识。
（4）请你为学校设计一条交通安全标语。
2. 答案：（1）与同伴相处时，要学会分享、互助、包容，不争抢、不打闹。
（2）尊重他人可以从礼貌待人、关心他人、不打扰他人等方面做起。
（3）爱护公物是指爱护学校的一草一木、公共设施等，不随意破坏。
（4）例如：“安全出行，从我做起。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的道德与法治问题，积极参与社会实践，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案目录第1课《开开心心上学去》 (2)第2课《拉拉手，交朋友》 (6)第3课《我认识您了》 (11)第4课《上学路上》 (14)第5课《我们的校园》 (17)第6课《校园里的号令》 (22)第7课《课间十分钟》 (28)第8课《上课了》 (33)第9课《玩得真开心》 (38)第10课《吃饭有讲究》 (42)第11课《别伤着自己》 (45)第12课《早睡早起》 (49)第13课《美丽的冬天》 (52)第14课《健康过冬天》 (57)第15课《快乐过新年》 (63)第16课《新年的礼物》 (67)第1课《开开心心上学去》1教学目标知识与技能: 了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志,培养学生的规则意识过程与方法:用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识。
情感态度与价值观:发展学生的自我保护能力。
2学情分析3重点难点用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一活动引发教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。
2【讲授】二活动开展1.现场调查,导入主题。
师:同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。
谁知道家长为什么接送你?师:我听出来了,他们是关心你们的安全。
其他同学,虽然家长没有接送你们,但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。
师:哦,老师听明白了,家长关心你们的学习,更关心你们的安全,他们希望你们每一天都能安安全全地上学。
2.介绍交通标志,明确正确做法。
师:课前,同学们已经收集了各种交通标志,把你收集到的标志的意思说给你周围的同学听听,也可以参观同学们手中的交通标志,遇到不认识的,自己问问同学。
学生互相参观、交流。
师:参观完的同学向老师招招手。
参观中你发现还有哪些不认识的,现在可以问问同学。
学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案人教版小学一年级上册《道德与法治》教案课题总课时 1课时我上学了分课时 1课时 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学目标教学重点教学难点教学准备现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教师活动学生活动备注录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不�眨��兆阑ハ嗾故咀�己的照片，看看现在的自己和以前有什（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
板书设计教学后小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案一、教学内容1. 《我爱我家》：认识家庭，解家庭重要性和家庭成员之间关爱。
3. 《我们都是好朋友》：懂得尊重他人，学会与人友好相处。
二、教学目标1. 让学生解家庭、同伴关系、尊重他人、健康饮食和个人卫生等基本知识。
3. 提高学生与人沟通、合作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体验道德与法治重要性，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引入本节课主题，激发学生学习兴趣。
例如：《我爱我家》章节，讲述一个关于家庭成员相互关爱小故事。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生解、思考和讨论。
例如：《快乐小伙伴》章节，让学生谈谈自己在与同伴相处中快乐经历。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中体验道德与法治重要性。
例如：《我们都是好朋友》章节，让学生分组进行角色扮演，学会尊重他人。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行讲解和讨论。
例如：《不挑食，身体棒》章节，讲解如何做到均衡饮食，举例说明。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
例如：《我会自己上厕所》章节，让学生动手绘制个人卫生习惯图表。
六、板书设计1. 板书主题：围绕每个章节主题，设计简洁、明板书。
2. 板书内容：包括重点知识、关键词、典型例题等。
七、作业设计1. 作业题目：例如：《我爱我家》章节：请你画一幅全家福，并描述家庭成员之间关爱。
《快乐小伙伴》章节：写一篇关于你与同伴快乐相处故事。
2. 答案：学生根据自身实际情况完成作业，教师针对作业情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法、手段和过程，不断调整和完善教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行相关实践活动，将所学知识运用到生活中。
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于人教版小学道德与法治一年级上册教材，教学内容涵盖全书共五个章节。
具体内容如下：1. 我上学了：介绍小学生活，培养学习兴趣和集体荣誉感。
2. 校园里的一天：学习校园礼仪，了解校园规则。
4. 与同学相处：学习与人交往，培养友谊，解决简单的人际问题。
5. 家政与劳动：了解家庭生活，学习简单的家务劳动，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解小学生活，适应新环境，培养学习兴趣和集体荣誉感。
3. 培养学生与人交往、沟通的能力，懂得尊重、关心、帮助同学。
4. 培养学生的家庭责任感，学会简单家务劳动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：与人交往、沟通能力的培养；家庭责任感的形成。
2. 教学重点：学习兴趣和集体荣誉感的培养；校园规则、课堂行为的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合图片、卡片等教具，让学生了解小学生活、校园规则、课堂常规等。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析、思考、解答。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题，突出重点。
2. 内容：用不同颜色的粉笔，分模块展示教学内容、重难点、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）列举你在校园里的一天需要遵守的规则。
（3）与同学分享你的家庭生活，介绍你的家庭成员和家务劳动。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：按时到校、排队、礼貌用语、保持卫生等。
（3）示例：家庭成员、家庭职责、家务劳动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下次课做好准备。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：教学内容涵盖全书五个章节，需合理组织教学进度，确保教学内容的连贯性和完整性。
人教版小学一年级道德与法治上册教案全册
人教版小学一年级道德与法治上册教案全册
道德与法治是小学一年级的一门课程，主要培养学生的良好品德和法治意识。
下面是人教版小学一年级道德与法治上册教案的目录：
单元一：别人的关心
1.1 感受关心
1.2 关心别人
单元二：自己的关心
2.1 学会照顾自己
2.2 珍惜自己
单元三：爱护环境
3.1 爱护花草
3.2 保护环境
单元四：感谢父母
4.1 学会感谢父母
4.2 孝敬父母
单元五：尊敬师长
5.1 尊敬师长
5.2 听从师长指挥
单元六：友善同学
6.1 彼此友好相处
6.2 帮助同学
单元七：公共道德
7.1 文明交往
7.2 规范行为
单元八：遵守纪律
8.1 遵守校纪
8.2 遵守公共场所规则
单元九：维护公共秩序
9.1 爱护公物
9.2 守护交通安全
以上是人教版小学一年级道德与法治上册教案的目录，每个单元包含一些相关的教学活动、教学目标和教学方法，旨在引导学生树立正确的道德观和法治观。
具体的教案内容可以参考相关教材或教辅书籍。
人教版一年级思想品德上册教案(全册)
人教版一年级思想品德上册教案(全册)目标本教案的目标是根据人教版一年级思想品德上册的教材内容，设计一套完整的教学计划，以培养学生的思想品德素养和价值观念。
教学内容本教案将包括以下教学内容：1. 第一单元：初识思想品德- 主题：- 研究目标：- 了解自己的姓名、年龄和家庭成员- 学会用正确的方式介绍自己- 教学重点：的身份和家庭- 教学方法：游戏、歌曲、小组讨论2. 第二单元：珍惜友谊- 主题：友谊是宝贵的- 研究目标：- 学会与同学建立友谊- 明白友谊的重要性- 教学重点：培养学生的友爱精神- 教学方法：故事讲解、小组活动、角色扮演3. 第三单元：尊重父母- 主题：爱是最美的语言- 研究目标：- 学会尊敬父母- 发自内心地表达爱意- 教学重点：学生对父母的感激和尊重- 教学方法：情境创设、亲子活动4. 第四单元：关爱环境- 主题：爱护地球是我们的责任- 研究目标：- 了解环境保护的重要性- 学会保护自然环境- 教学重点：提升学生环保意识- 教学方法：观察实践、讨论、小组合作教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 每周安排2-3个课时进行思想品德教学- 每个单元安排3-4个课时进行教学- 每个课时安排包括导入、讲授、练和总结四个环节- 导入环节通过游戏、图画或小故事引起兴趣- 讲授环节通过教师讲解、多媒体展示或小组合作完成- 练环节通过个人练、小组活动或角色扮演巩固知识- 总结环节通过讨论、回答问题或绘制思维导图总结本课内容教学评估本教案将采用以下方式进行教学评估：- 每个单元末尾设立一次小测验，测试学生对该单元内容的掌握情况- 每个单元结束时，进行学生的自我评价和教师的评价- 教师将根据学生的表现和作业情况进行评分，并及时反馈给学生和家长- 教师还将定期与家长进行沟通，了解学生在思想品德方面的发展情况教学资源本教案将使用以下教学资源：- 人教版一年级思想品德上册教材- 录音机、多媒体设备等教学器材- 图书、图片等教学辅助材料- 自制教学游戏、故事等教学资源以上是对人教版一年级思想品德上册教案的简要介绍，希望能够帮助您设计一套符合教材要求的教学计划。
最新人教版小学一年级道德与法治上册教案(打印版)
最新人教版小学一年级道德与法治上册教案(打印版)第一课做个讲规矩的好孩子教学目标- 了解规则的重要性- 学会尊重他人和公平竞争的意义- 掌握分享和合作的能力教学内容1. 规定的作用- 规定可以维护秩序和公平- 规定对每个人都有约束力2. 尊重他人- 学会倾听别人的意见和看法- 尊重他人的权利和隐私3. 公平竞争- 掌握游戏规则，遵守规则进行公平竞争- 尊重胜利者，接受失败4. 分享和合作- 学会分享自己的物品和时间- 学会与他人合作，共同完成任务教学步骤1. 导入新课- 利用故事或例子引出规定的概念和重要性2. 研究规定的作用- 讲解规定对于维护秩序和公平的作用- 通过小组活动让学生讨论和分享自己的看法3. 研究尊重他人和公平竞争- 引导学生思考尊重他人和公平竞争的意义- 讲解倾听、尊重他人权利的重要性- 进行小组活动，让学生模拟公平竞争的游戏并分享经验4. 研究分享和合作- 引导学生思考和讨论分享和合作的好处- 进行分组活动，让学生分享自己的物品或合作完成一项任务5. 总结本课内容- 简要回顾本课所学的规定、尊重他人、公平竞争和分享合作的内容- 强调这些对于做一个好孩子的重要性教学资源1. 课件和PPT2. 视频和音频素材3. 小组活动和分组任务材料评价方法1. 参与度和表现评价2. 小组合作评价3. 课堂讨论和互动评价第二课珍惜友谊、团结友爱教学目标- 了解友谊的重要性和维护友谊的方法- 学会团结友爱，尊重他人和包容差异教学内容1. 友谊的意义- 友谊可以给我们带来快乐和支持- 友谊需要用心去维护和珍惜2. 团结友爱- 学会包容和尊重不同的意见和差异- 学会友好相处和合作3. 维护友谊的方法- 学会倾听和关心别人的感受- 学会解决冲突和处理分歧教学步骤1. 导入新课- 通过故事或例子引出友谊的重要性和珍惜友谊的概念2. 研究友谊的意义和团结友爱- 讲解友谊对于我们的生活的意义- 引导学生思考团结友爱的含义和好处3. 研究维护友谊的方法- 引导学生讨论和分享维护友谊的方法- 通过小组活动让学生模拟解决冲突的场景，并提供解决方法4. 总结本课内容- 简要回顾友谊的意义、团结友爱和维护友谊的方法- 强调这些对于建立和维护良好的人际关系的重要性教学资源1. 课件和PPT2. 视频和音频素材3. 小组活动和角色扮演材料评价方法1. 参与度和表现评价2. 小组合作评价3. 课堂讨论和互动评价。
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案人教版一年级上册《道德与法治》全册教案人民教育版，一年级，第一册，《道德与法律》教学计划1快乐上学教学目标:1，让学生理解学校的意义，引导学生适应和喜欢学校2.教育学生要有礼貌，珍惜新书3.手工制作时间表，热爱学习教学重点和难点: 让学生理解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。
教学准备:挂图教学时间:1班教学过程:(学生活动时间约32分钟)1。
介绍1.老师自我介绍2，同学们，我们已经是小学生了，欢迎你们你喜欢去学校吗？董事会问题:我去上学了3，“递包裹”——自我介绍(让每个学生都有机会介绍自己)2，按需文本彩色地图，教新内容1。
课件展示了课文的彩色图片。
谁能告诉我们图片中的孩子们在做什么？2.假设你去上学，你怎么和你妈妈说再见？你怎么向老师问好？当你遇到不认识的同学时，你应该做什么？(组织学生讨论，讨论结束后，说出名字，老师会创设情境进行演讲和礼貌教育。
))21？世纪*教育网3。
来学校，你想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，把书翻到第五页。
谁来告诉我们教室里有什么？(联系实际情况点名)2-1-c-n-j-y4。
参观完教室后，孩子们迅速坐下。
老师打算发一本新书。
看看老师给你送了什么新书。
我们如何爱护这本新书？(学生讨论-姓名回答-补充意见-教师总结)5，学校，我们的生活发生了什么变化？(学生讨论-姓名回答-补充意见-教师总结)3。
手工制作时间表1。
电脑显示了文字插图。
孩子们，你们喜欢这个时间表吗？谁来告诉我们时间表是什么？2.老师示范如何制定课程表。
3、学生做出Iv .全文摘要活动拓展:课后，将推出“找朋友”游戏，引导学生通过制作名片、交换或佩戴名片以及各种游戏模式进行交流。
2，手拉手，交朋友教学目标:1，熟悉新同学和拳击老师，体验集体生活的快乐2、反映出作为一名小学生的喜悦和自豪。
聚焦:体验集体生活的幸福困难:学习人际交往的初步知识和方法教具:小鼓和小红花教学过程: 1。
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：我上小学了第2课：我们在一起第3课：我是小学生2. 第二单元：快乐的生活第4课：快乐的校园第5课：我们的教室第6课：我们的操场3. 第三单元：亲近自然第7课：美丽的大自然第8课：我们的地球第9课：保护环境二、教学目标1. 让学生了解并熟悉小学的学习与生活，培养他们热爱集体、团结协作的精神。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
3. 通过课堂教学，让学生掌握基本的道德规范与法治观念，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会道德与法治的重要性，将道德与法治观念内化为自身的行为准则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在上小学的喜悦，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合生活实例进行分析，引导学生掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题，进行详细讲解，帮助学生理解与巩固。
4. 随堂练习：设计富有针对性的随堂练习，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的应用能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治（一年级上册）2. 板书内容：各章节关键词、重要观点、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：你觉得小学生应该具备哪些道德品质？请举例说明如何保护环境？结合自己的生活，谈谈对法治的认识。
2. 答案：小学生应具备诚实、勤奋、团结、友善等道德品质。
保护环境可以从节约用水、节约用电、减少垃圾产生等方面做起。
法治是指国家依据法律治理国家和社会，保障公民的权益。
我们要遵守法律，维护社会秩序，做一个遵纪守法的好公民。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
人教版一年级上册道德与法制全册教案 (新版教材)
人教版一年级上册道德与法制全册教案(新版教材)文、数学、道德与法制等知识，也会一起玩耍、交流。
现在，让我们来认识一下彼此，交个朋友吧！2、同学自我介绍老师会逐一点名，让每个同学有机会进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等信息，让大家更加了解彼此。
活动（二）——拉拉手，交朋友1、游戏介绍老师介绍“XXX手，交朋友”这个游戏的规则：同学们手拉手，形成一个圆圈，然后轮流介绍自己，并将手拉着的同学介绍给大家，直到每个人都认识了其他同学。
2、游戏进行同学们按照游戏规则进行游戏，认识新朋友，加深彼此之间的了解和交流。
活动（三）——合作游戏1、游戏介绍老师介绍合作游戏的规则：同学们分成小组，通过合作完成任务，加强团队合作意识和沟通能力。
2、游戏进行同学们按照游戏规则进行游戏，通过合作完成任务，加深彼此之间的了解和信任，同时也锻炼了团队合作和沟通能力。
三、活动总结老师和同学们一起回顾今天的活动，分享交朋友的快乐和收获，同时也总结了今天的规则和纪律，培养了讲文明、懂礼貌的行为惯。
同时，也鼓励同学们在以后的研究和生活中，勇于尝试不同的方法来开展与同学、老师的交往活动，并愿意想办法解决遇到的问题。
2认识并了解身边的交通标志和信号。
3学会正确使用人行横道和斑马线。
教学过程：一：交通规则老师引导学生回忆一下在路上应该注意什么，如遵守交通规则、走人行道、不乱穿马路等。
并通过图片和视频的展示，让学生更深入地了解交通规则的重要性。
二：交通标志和信号老师通过展示交通标志和信号的图片，让学生认识并了解各种交通标志和信号的含义。
并通过游戏的形式，让学生巩固所学内容。
三：人行横道和斑马线老师通过展示人行横道和斑马线的图片，让学生认识并了解这两种交通工具的使用方法和注意事项。
并通过模拟实践的形式，让学生掌握正确使用人行横道和斑马线的技巧。
四：安全上学和回家老师通过讲解和演示，让学生了解安全上学和回家的注意事项，如不要乱跑、不要乱穿马路、要走人行道等。
部编本人教版一年级上册《品德与法律》全册教案设计
部编本人教版一年级上册《品德与法律》全册教案设计目标本教案的目标是引导一年级学生了解品德与法律的基本概念，并培养其正确的行为准则和法治意识。
教学内容全册教案设计包括以下几个主题：1. 爱国主义教育2. 社会道德教育3. 安全与预防教育4. 文明礼仪教育5. 生活常识与法律教育教学目标与重点教师通过教学活动的设计与实施，使学生能够：- 了解什么是爱国主义，培养对祖国的热爱和民族自豪感；- 掌握基本的社会道德观念和行为准则，培养良好的品德；- 研究常见的安全知识和预防措施，增强安全意识；- 探索文明礼仪的重要性，培养良好的行为惯；- 了解法律的基本概念，研究与法律相关的生活常识。
教学方法本教案设计采用了多种教学方法，包括：- 听课讲解和解读教材内容；- 互动式教学，通过问答、小组讨论等方式促进学生积极参与；- 观察、实践和体验式教学，让学生通过实际操作和体验来理解和研究相关概念和知识；- 游戏和角色扮演式教学，通过有趣的活动来提高学生的研究兴趣和参与度。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握情况，教师可以采用以下方法进行评估：- 随堂练和小测验；- 课后作业；- 学生展示和分享。
教学资源为了支持教学活动的开展，教师可以准备以下教学资源：- 《品德与法律》教材（部编本人教版一年级上册）；- 多媒体课件；- 图片、视频等多媒体素材；- 游戏和角色扮演道具。
教学安排教师可以根据教学内容和目标，合理安排教学活动和时间分配，并提前预备教学资源。
总结通过本教案的设计和实施，一年级学生在品德与法律教育方面将有较好的学习效果，并能够形成正确的行为准则和法治意识。
教师应通过多种教学方法和评估方式，促进学生的积极参与和全面发展。
人教版小学一年级上册道德与法制教案全册
一年级道德与法治教案（第一学期）第一单元我是小学生啦第一课上学真快乐（一）教学目标：1 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2 体验当一名小学生的愉快和自豪。
3 学习人际交往的的初步知识和方法。
（二）教学重点：体验到当一名小学生的愉快和自豪。
（三）教学难点：教育学生热爱学校生活。
（四）教学时间：1课时（五）教学过程：一、播放歌曲，导入新课二、感受快乐1、认识新朋友2、学习真快乐3、课间十分钟4、你还能从哪感受到上学的快乐？三、总结：和老师同学在一起学习、游戏真快乐，上学真快乐！板书：上学真快乐第二课我的新同学新老师一．教学目标⑴知识目标：进一步熟悉老师和同学，加深彼此了解；学会做一个受大家喜欢的同学。
⑵技能目标：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。
⑶情感目标：让学生对老师和同学产生喜爱之情；同学之间能够互助互爱，团结友善。
二．教学重难点⑴教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。
⑵教学难点：让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。
三．教学准备教师准备：乐曲《找朋友》；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。
四、教学过程（1）直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。
“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。
”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。
（2）制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？让学生从已有的生活经验出发，总结怎样进行人际交往，提高学生的与人交往能力。
“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册授课设计道德与法治》授课设计1高快乐兴上学去授课目的：1、让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、着手制作课程表，热爱学习。
授课重点、难点：：让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
授课准备：挂图授课时间： 1 课时授课过程：（学生活动时间约32 分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的时机。
）二、点播课文彩图，教授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学议论，议论达成指名发言，老师再创立情况说话，进行礼貌教育。
）3、抵达学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系本质指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生议论—指名回答—补充建议—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生议论—指名回答—补充建议—师小结）三、着手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生着手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后张开“找朋友”游戏，引导学生经过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友授课目的 :1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的快乐。
2、表现当一名小学生的快乐和骄傲。
重点：体验集体生活的快乐。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花授课过程：一、教师和儿童互相熟悉、认识交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的寿辰，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
部编人教版道德与法规一年级上册全册教案【新教材】
部编人教版道德与法规一年级上册全册教案【新教材】第一单元：尊重他人（共四课时）第一课：礼貌用语教学目标- 了解什么是礼貌用语- 学会基本的礼貌用语- 能够在实际生活中正确运用礼貌用语教学内容- 通过图片和例子介绍礼貌用语的概念- 研究并模仿常见的礼貌用语- 分组练，情景模拟，运用礼貌用语进行角色扮演教学重点- 学会基本的礼貌用语，如“你好”，“谢谢”，“对不起”等- 理解礼貌用语的作用和意义教学延伸- 引导学生观察和发现更多的礼貌用语并加以运用第二课：尊重他人的隐私教学目标- 了解什么是隐私- 学会尊重他人的隐私- 能够在日常生活中运用相关的行为和语言表达尊重他人的隐私教学内容- 通过故事和图片讲解隐私的概念- 分析和讨论不尊重他人隐私的行为和后果- 研究并模仿尊重他人隐私的行为和语言表达教学重点- 理解隐私的概念和重要性- 学会尊重他人隐私的行为和语言表达教学延伸- 引导学生思考如何保护自己的隐私，并提出实际操作建议第三课：尊重他人的财物教学目标- 了解财物的价值和重要性- 学会尊重他人的财物- 能够在实际生活中正确对待他人的财物教学内容- 通过故事和图片讲解财物的价值和重要性- 分析和讨论不尊重他人财物的行为和后果- 研究并模仿尊重他人财物的行为和语言表达教学重点- 理解财物的价值和重要性- 学会尊重他人财物的行为和语言表达教学延伸- 引导学生思考如何保护自己的财物，并提出实际操作建议第四课：尊重他人的劳动成果教学目标- 了解劳动成果的价值和重要性- 学会尊重他人的劳动成果- 能够在实际生活中正确对待他人的劳动成果教学内容- 通过故事和图片讲解劳动成果的价值和重要性- 分析和讨论不尊重他人劳动成果的行为和后果- 研究并模仿尊重他人劳动成果的行为和语言表达教学重点- 理解劳动成果的价值和重要性- 学会尊重他人劳动成果的行为和语言表达教学延伸- 引导学生思考自己的劳动成果和价值，并与他人分享第二单元：自我保护（共四课时）（继续编写后续内容）该教案共分为两个单元，每个单元包含四节课。
人教版一年级上册《道德与 法治》全册教案
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案1开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
） 二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）21•世纪*教育网 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）2-1-c-n-j-y 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
人教版道德与法治一年级上册教案全册
道德与法治一年级上册教案第一单元我是小学生啦1、开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
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