八下第五单元诗词曲五首复习资料
八年级语文下第五单元及课外古诗学习材料
八年级语文下第五单元及课外古诗学习材料第五单元课文21 与朱元思书吴均南朝梁风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。
夹(jiā)岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩(xuān）邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。
蝉（chán）则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。
鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。
横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见(xiàn)日。
22 五柳先生传陶渊明东晋先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：…不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
‟其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”23 马说韩愈唐世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（古音为dàn，今音为shí）。
食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。
是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
人教版语文八年级下诗五首复习资料
人教版八年级下?诗五首?复习资料作者:参加日期：12-05-27第30课诗五首一、重点字词1．给以下加点字注音。
樽zūn 箸zh 三重chng茅挂罥jun 坳o 突兀w 狐裘qi 锦衾qīn 瀚hn海掣ch2．解释下面加点的词。
(1)结庐在人境结：建造、构筑。
(2)问君何能尔尔：这样。
(3)直挂云帆济沧海济：-渡。
(4)高者挂罥长林梢长：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。
俱：都。
(7)将军角弓不得控控：拉开。
(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。
(10)落红不是无情物落红：落花。
二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
问君何能尔? 心远地自偏。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
?饮酒?中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
?行路难?中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
人们常用?行路难?中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞来鼓励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
?白雪歌送武判官归京?中用奇特的想象写“雪〞的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
?白雪歌送武判官归京?中夸大地描写胡地异常寒冷的诗句是；瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
?己亥杂诗?中，作者以落花为喻，说明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
?白雪歌送武判官归京?中的“山回路转不见君，雪上空留马行处〞，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〞有异曲同工之妙。
?茅屋为秋风所破歌?中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美妙理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山〞。
透过?茅屋为秋风所破歌?一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!〞2．将以下句子翻译成现代汉语。
八年级下册第五单元诗歌
“惶恐”、“零丁”一语双关，对仗工整，一是指 两个地名，另一层意思是以地形的险恶来暗示诗人处境 的艰危，表现了过去的惶恐和眼前的零丁，这两句诗不 但表现出诗人出众的才华，而且让人感到了诗人忠贞爱 国的情怀。
周瑜辞降；巧用蒋干骗曹操。
4、本诗抒发了诗人怎样的情怀？
借怀古抒发了自己的感慨：告诫统治者不 要寄希望于侥幸。
5、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这 两句运用的表达方式是什么？
议论。
三、过零丁洋 作者：文天祥
1、本诗表现了诗人怎样的精神？ 表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，体现
了诗人为祖国、为民族而视死如归的大义大勇的精神。 2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了作者 怎样的思想感情？
生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，新事物 必将取代旧事物，表现出积极进取的人生态度。
4、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”蕴含哲理一 致的一句是什么？
海日生残夜，江春入旧年。
5、本诗的中心是什么？
表达出诗人旷达的胸襟和积极进取的精神。
6、本诗的颔联是什么？
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
二、赤壁作者:杜牧
八年级下第五单元
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《赤壁》 《过零丁洋》 《水调歌头*明月几时有》 《山坡羊*潼关怀古》
一、酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡
1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 低沉愤懑 ，
后四高句昂乐观
，前后形成鲜明对比。
2、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”表达了什么？
表达了诗人长年被贬偏远之地，政治失意。 3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”揭示的含义是 什么？
八年级下册第五单元《诗词曲五首》复习题
《诗词曲五首》复习题（一）[基础知识训练]1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。
4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。
5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：。
（二）阅读诗词，答文后题。
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
水调歌头（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
8、词前小序的作用是什么？9、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，词中哪几句最能看出他的人生感悟？10、试分析这首词流传千古的原因。
（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）11、你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的？你能联系生活实际举这样的一个事例吗？（三）[探究拓展训练]浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
12、、从诗文的描写来看作者身处什么环境？13、作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格？（四）积累与运用1.给下列加横线的字注音。
烂柯（）折戟（）宫阙（）峰峦（）2.解释加点的词语。
①暂凭杯酒长．精神（）②折戟沉沙铁未销．（）③千里共婵娟．．（）④伤心秦汉经行．．处（）3.默写、填空。
八下第五单元《诗词曲五首》考点汇总
八下第五单元《诗词曲五首》考点汇总《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
这是古代酬赠诗中的名篇。
唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。
在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。
在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。
于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。
诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。
然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。
无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。
诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。
一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。
末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。
后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”所蕴含的哲理？这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了作者什么样的思想感情？既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
1、对这首诗赏析不正确的一项是 ( D )A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
新人教版八年级语文下册25《诗词曲五首》复习课件
• 6、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 所展现的画面及蕴涵的哲理。（3分） • 沉没的船只旁边有成千上万的船只驶过， 枯死的树木前头有千千万万树木欣欣向荣。哲 理：事实总是不断发展变化的，新生事物以其 旺盛的生命力，最终必将取代旧事物（“画 面”2分，“哲理”1分
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《诗词曲五首》复习课
复习目标：
ห้องสมุดไป่ตู้
• 1、通过阅读资料和笔记能说出作者的生平，能 熟练背诵并准确默写诗词曲。 • 2、通过诵读诗词曲，能说出诗词曲表达的情感， 能说出诗歌的主旨。 • 3、通过品读诗句，学生会赏析诗句。
复习指导一：
• • • • 内容：课本和手中资料， 时间：5分钟 方法：思考、讨论 要求：简介作者，并熟练默写诗歌，找出 你容易写错的字。
•
当堂训练
• 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》 A • 5、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（ ） （2分） • A．“酬”是应答的意思，“二十三年”指白居 易于唐顺宗永贞元年九月被贬，到唐敬宗宝历二 年被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。 • B．“闻笛赋”指西晋的向秀所作的《思旧赋》， 诗人借用这个典故，是为了怀念被贬被害的朋友。 • C．“烂柯人”指晋朝王质；诗人借用这个典故 是表达人生沧桑之感。 • D．“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，
复习检测一：理解课文，默写填空。
(1)怀旧空吟闻笛赋， 。 (2)东风不与周郎便， 。 (3)山河破碎风飘絮， 。 (4)人有悲欢离合， ，此事古难全。 (5)伤心秦汉经行处， 。 (6)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”宋代文天祥在《过零丁洋》中也 道出类似的生死观： 。
• (7)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句： • (8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲 理，给人以鼓舞的句子： 。 • (9)《山坡羊．渍关怀古》中表达作者对老百姓 同情的句子： 。 • (10)《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子 是： 。
八下第五单元诗词曲五首复习资料(用)
八下25《诗词曲五首》一、填空，默写。
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自________，作者是_________，________朝人。
②《赤壁》选自____________，作者是____________朝____________。
③《过零丁洋》选自____________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝爱国诗人。
④《水调歌头（明月几时有）》作者是______________，字_______________，号____________，____________代文学家，和他的父亲____________，弟____________同列“唐宋八大家”之中。
⑤《山坡羊•潼关怀古》选自__________，作者是__________，字__________，号____________，____________代____________家。
附答案：①《刘禹锡集•外集》刘禹锡唐②《樊川诗集》唐杜牧③《文山先生全集》文天祥履善宋瑞宋④苏轼子瞻东坡居士宋苏洵苏辙⑤《全元散曲》张养浩希孟云庄元散曲⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_______ ____，_____ _______。
运用典故的诗句是__________ ，。
⑦《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：________________________，__________________________。
写了个人和国家两件大事的一联是______ ________。
⑧《赤壁》中表示议论，以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：__________________，___________________。
⑨《水调歌头（明月几时有）》中写出作者矛盾心理的诗句是_______ ____。
富有人生哲理的一句是____ _ _____；表达对离苦之人美好祝愿的句子是________________________，________________________。
人教版语文八下《诗五首》复习资料整理成文
人教版语文八下《诗五首》复习资料一、文学常识积累：《饮酒》（其五）作者是陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人，是我国第一位田园诗人。
主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。
《行路难》(其一)的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代最伟大的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”，著有《李太白全集》。
《茅屋为秋风所破歌》的作者是杜甫，字子美，自称少陵野老，世称“诗圣”，与“李白”并称为“李杜”，因有别于杜牧，亦称“老杜”，唐代最伟大的现实主义诗人，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
《白雪歌送武判官归京》的作者是唐代诗人岑参，他是著名的边塞诗人。
“送武判官归京”点明本诗是一首送别诗。
《己亥杂诗》的作者是龚自珍，他是我国近代思想家，文学家。
二、识字辨形：金樽．（ｚūｎ）投箸．（ｚｈù）歧路（qí）怒号（háo ）挂罥（juàn）沉塘坳（ào）恶卧（è）丧乱（sāng ）突兀．（ｗù）大庇．（ｂì）岑参．（ｃéｎsｈēｎ）羌笛（qiāng）琵琶（ pí pá）狐裘．（ｑｉú）锦衾．（ｑī）风掣（ chèng）辕门（yuán ）己亥．（ｈàｉ）三、字词释义：庐（简陋的房屋）人境（人聚居的地方）尔（这样）日夕（傍晚）相与（相伴）珍羞（羞同“馐”，美味的食物）箸（筷子）长风破浪（比喻实现政治理想）济（渡）呼不得（喝止不住）漠漠（阴沉迷蒙的样子）向（渐近）丧乱（战乱，指安史之乱）安得（怎么能得到）广厦（宽敞的大屋）庇（遮盖、掩护）突兀（高耸的样子）锦衾（丝绸的被子）控（拉开）瀚海（沙漠）阑干（纵横交错的样子）掣（拉、扯）落红（落花）四、理解性默写。
1、《饮酒》中体现陶渊明爱菊同时也体现出诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是采菊东篱下，悠然见南山。
2024中考语文一轮复习之八年级《唐诗五首》知识点复习梳理
作品常识|内容理解|考点分析|重点难点《野望》同步品读全文野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
创作背景王绩⼊唐后以秘书省正字待诏⻔下省，不久辞官还乡。
贞观中出为太乐丞，旋⼜告归。
此诗当作于诗⼈辞官隐居东皋（在今⼭西河津）之时。
本诗是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
作者简介王绩（约589—644），字⽆功，号东皋⼦，绛州⻰⻔县（⼭西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划⼊万荣县）⼈，隋朝教育家王通（号⽂中⼦）之弟，初唐诗⼈。
译文黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！内容梳理1.“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，——此二句中，东皋，指他家乡绛州⻰⻔的⼀个地⽅，他归隐后常游北山、东皋，⾃号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”，化⽤曹操《短歌⾏》中“⽉明星稀，乌鹊南⻜，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨⼼情。
为中间四句写景作铺垫。
2.“树树皆秋⾊，⼭⼭唯落晖。
牧⼈驱犊返，猎⻢带禽归”，——此四句中，诗⼈举⽬四望，到处是⼀⽚秋⾊，在⼣阳的余晖中越发显得萧瑟；在这静谧的背景之上，牧⼈与猎⻢的特写，带着牧歌式的⽥园⽓氛，使整个画⾯活动了起来。
这四句诗宛如⼀幅⼭家秋晚图，光与⾊，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.“相顾⽆相识，⻓歌怀采薇”，——用典，此二句说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐⼠，和伯夷、叔⻬那样的⼈交朋友了。
表达了诗人避世退隐的心态和内心的苦闷惆怅。
中心思想《野望》写了作者举头四望，⾝边竟无相识的熟⼈或朋友，⽆⼈共同分享此刻的⼼情，惘然若失。
只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔⻬共享⼼境，抒发诗⼈孤独无依的抑郁心情和隐逸⼭林之志。
八年级下册语文第五单元知识点
八年级下册语文第五单元知识点八年级下册语文第五单元知识点学习语文重要的是要学会总结知识点，在初二的第五单元中我们学习了哪些知识点大家知道吗?下面是由店铺为大家整理的八年级下册语文第五单元知识点，希望可以帮助到大家!八年级下册语文第五单元知识点(一)赤壁1.《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点?咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。
许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀。
在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。
2.这首诗借古讽今，作者在诗中抒发了怎样的思想感情?借周瑜和曹操的故事，蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
3. 诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇的情绪的诗句(诗中运用议论手法，对历史结局直接提出评判的诗句)是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4.“二乔”的命运有何寓意?二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
八年级下册语文第五单元知识点(二)过零丁洋1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
2.这首诗首联写了哪些事情?写了个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
3.颔联写了什么内容?写国家山河破碎，比喻飘摇不定的南宋朝廷，局势危急;“身世浮沉雨打萍“比喻个人命运也动荡不安。
国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。
4. 颈联的妙处何在?诗中巧妙地借用地名，一语双关，表现了诗人处境的形势险恶和境地危苦。
5.最能表达世人决心和意志的千古名句是人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
第五单元25课《诗词曲五首》精品资料包-7.doc
人教版语文八年级下第五单元25课《诗词曲五首》课后题及答案一、背诵并默写这五首诗词曲。
说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情。
设计此题，意在落实语文课程标准关于古诗词背诵的要求。
在背诵的基础上增加“默写”的要求，更是强化记忆、积累名句名篇的需要。
“说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情”，意在引导学生整体感悟这五首诗词曲的思想内容，体会诗人的思想感情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
二、下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。
1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3．但愿人长久，千里共婵娟。
4．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这几句诗词都是中国文学史上的名句，影响广泛。
设计此题，意在引导学生进一步涵咏这些名句，以增加对优秀传统文化精华的积累。
至于分别说说自己对这些名句的理解，可以不拘一格，见仁见智，从不同的角度欣赏、品味。
1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
3．但愿人长久，千里共婵娟。
这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
4．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
三、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
八年级语文下册第五单元25诗词曲五首练习新人教版讲解
25诗词曲五首1.直接默写。
(1) , 到乡翻似烂柯人。
(2) 沉舟侧畔千帆过 , 。
(3) 折戟沉沙铁未销 , 。
(4) , 铜雀春深锁二乔。
(5) 辛苦遭受起一经 , 。
(6) 惊慌滩头说惊慌 , 。
(7) , 月有阴晴圆缺。
(8) , 千里共婵娟。
答案 : (1) 怀旧空吟闻笛赋(2) 病树前头万木春(3) 自将磨洗认前朝(4) 东风不与周郎便(5) 兵戈零散周围星(6) 零丁洋里叹零丁(7) 人有离合悲欢(8) 希望人长远2. 理解默写。
(1)(2013 ·德州中考 ) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中, 表现达观人生态度, 包含新事物必将代替往事物深刻真理的诗句是: “,。
”(2)杜牧在《赤壁》中对历史表达了独到的见解, 借史实来叹息自己生不逢时、怀才不遇的诗句是:,。
(3)(2014 ·哈尔滨中考) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然光景的变化示意社会的发展, 包含深刻真理的句子是:,。
(4)文天祥《过零丁洋》中表达崇拜爱国情怀和坚贞民族时令的名句是:?。
(5)(2013·盐城中考)苏轼《水调歌头》中表达对天下分别之人美好祝福的诗句是:,。
(6)(2014 ·徐州中考 ) “唯应待明月, 千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期望, 而苏轼《水调歌头》中的“,”祝福之意与此周边, 但境界上更胜一筹。
(7)《山坡羊潼关心古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气概的句子是:,,。
答案 : (1) 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2) 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(3) 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(4) 人生自古谁无死留取丹心照汗青(5) 希望人长远千里共婵娟(6) 希望人长远千里共婵娟(7) 山峰如聚波浪如怒河山表里潼关路1.(2014 ·白银中考 ) 阅读诗歌 , 回答以下问题。
山坡羊潼关心古山峰如聚 , 波浪如怒 , 河山表里潼关路。
八年级语文下册 第五单元 25 诗词曲五首课件 (新版)新人教版
9.颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义,请谈谈有哪两层含义。 颈联上句追忆当年兵败江西时,忧念国事的心情,下句写目前不 幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名,写 出了形势的险恶和境况的危苦。
苏轼(1037—1101),字子瞻,自号东坡居士,四川眉山人。北宋文学 家、书法家,“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,与 黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。作品有《苏东坡全集》《东 坡乐府笺》等。
一二三四
张养浩,字希孟,号云庄,济南人。元代著名散曲作家。著有散曲 集《云庄休居自适小乐府》,诗文集《归田类稿》。
一二三四
四、背景回望 《酬乐天扬州初逢席上见赠》:唐敬宗宝历二年,诗人在扬州遇 到白居易,在酒席上,白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。于 是刘禹锡写了此诗回赠白居易。 《赤壁》:赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方。赤壁之战发生 于东汉献帝十三年,结果是孙、刘联军击败曹军。诗人经过赤壁, 有感于历史,借题发挥,写下此诗。
25 诗词曲五首
一二三四
一、字音字形 烂柯．人( kē ) 折戟．( jǐ ) 寥．落( liáo ) 宫阙．( què ) 绮．户( qǐ ) 踌．躇．( chóu chú )
一二三四
二、重要词语 1.重点词语理解 (1)寥落: 荒凉冷落。 (2)丹心: 红心,比喻忠心。 (3)汗青: 本文特指史册。 (4)把酒: 端起酒杯。 (5)不胜: 经受不住。 (6)何似: 哪里比得上。 (7)绮户: 有花纹的窗户。 (8)何事: 为什么。 (9)婵娟: 指月亮。 (10)踌躇: 犹豫不决的样子。这里指心绪不安,心潮翻涌。
新人教版八年级语文下册 第五单元 诗词曲五首1
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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• 译文 • 在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。 • 怀念故友突然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 • 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 • 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
诗词曲五首
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学习目标
1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。
3、熟读并背诵课文。
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唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体 裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上， 境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪 称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的 重要的文学形式。它原是配合隋唐“新 声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐 五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成 为一种长短句的诗体，以格律诗的形式 流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的 “俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色 彩和乡土风味。
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气 告诫统治者不要 有侥幸心理
【简析】 这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借 物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘 无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精 巧，点染用功。
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1，2：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发 古思之幽情”，浮想联翩。 3，4：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出 于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二 乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言 处。
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八下《诗词曲五首》一、诗词曲默写、填空：（22分）1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。
5、《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是___________，____________。
⑦《赤壁》中表示议论的语句是____________________，____________________。
⑧《水调歌头（明月几时有）》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是____________，____________。
⑨《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是_____________，_______________。
10、苏轼，__________代杰出的___________家，号___________。
他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）表达的感情：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
首联：作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己被贬后的愤懑不平和无限辛酸。
颔联：“怀旧……柯人。
”作者借用了两个典故，“怀旧”句借向秀对嵇康的怀念表达诗人对受害的战友王叔文等的悼念。
“到乡”句借晋人王质的故事抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
颈联：作者以“沉舟”“病树”自比，抒发诗人身世之感。
借用自然景物的变化暗示社会发展蕴含着深刻的哲理。
现常用它来说明新事物必将取代旧事物。
个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
对未来有坚定的信念，表现诗人的乐观豪迈的情怀。
请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
描述：大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
含义：同上“今日……精神。
”这是全诗的点睛之笔，“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚韧不拔的气概。
水调歌头（苏轼）表达的感情：表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的良好祝愿。
词前小序的作用是交代时间、地点及作词缘由，领起全篇。
分别概括词的上阙和下阙的内容。
词的上片：极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
阅读下面诗（词）句，完成7—8题。
（5分）①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。
请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。
（3分）8．请任选一句分析其表达技巧。
（2分）9、词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？10、表达词人豁达胸襟的句子是11、请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感？这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
表达了作者对亲人的良好祝愿。
过零丁洋中心：通过追忆自己抗元的艰辛经历，作者沉痛地述说了国家的危难，个人的遭遇，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
首联：回顾了个人和国家的两件大事：一是因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。
“一经”指的是颔联：用了比喻、对偶的修辞。
大宋的江山支离破碎，如风中飘散的柳絮，无可挽回。
自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。
国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。
颈联：上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。
诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。
尾联：直抒胸臆，表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节，抒发了作者爱国热情。
▲文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
▲你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦<<石灰吟>>）；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中（宋.郑思肖<<画菊>>）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白<< 梦游天姥吟留别>>）；生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照<<乌江>>）；人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）▲概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：▲结合我国历代名人志士对待生死的价值观，谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
答：对于一位爱国者来说，个人的命运是和祖国的命运紧密相连的。
诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，令人肃然起敬。
再如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
文天祥的民族气节和爱国精神，将激励一代又一代人为祖国建功立业。
赤壁▲这是一首____ ___，抒发的是。
历史事件是：赤壁之战▲前两句写兴感之由，后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者______________ ______的政治见解和独到的史识。
思想情感：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
5.“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
”赏析：用典故，以小见大，如果不是东风给了周瑜方便，取胜的可能就是曹操，历史就要被重写了。
3、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指山坡羊·潼关怀古表达的感情：表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。
“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？“峰峦如聚，波涛如怒”兼从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，“如聚”形容潼关在重重山峦的包围中。
“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。
2．“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景。
写作者在远望长安，曾几何时，是那样辉煌，如今却一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。
3．怎样理解“宫阙万间都做了土”？这是国家由盛到衰的真实写照4．点明本曲中心的句子是，抒发了作者怎样的感慨？这是作者对以往历史所作的概括与评价。
表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。
在作者看来，不管封建王朝的兴还是亡，带给老百姓的都是苦！封建王朝"兴"时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓受苦；而亡时，老百姓因战祸流离失所，百姓更遭殃！献给母亲的歌1、在“献给母亲的歌”的语文综合性学习中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。
请你参照画线的文字，展开联想想象，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前，我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沫浴，那是春风对碧水的轻抚，那是①那是2．用手机短信交流信息，便捷又时尚。
短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。
衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。
明天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。
仿写：①、您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。
妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!②、⒊请以“母爱”开头写一句话，表达对母爱的赞美，至少使用一种修辞方法。
（2 分）母爱是伞，为你遮风挡雨。
在寒冷的年代里，母爱是温暖。
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。
母爱可以使你在痛苦中得到安慰。
母爱可以使你在孤独中得到欢乐。
⒋如果让你用一句比喻来形容母爱，你会怎么说？母爱是伞，当风雨来临时，那将是我们最安逸的处所；母爱是灯，他会在我们崎岖的人生路上为我们照亮前进的道路。
母爱象清晨的阳光，温暖而又无形，给我们的心以莫大的能量。
母爱是一种超脱了世俗，升华到更高境界的爱，我想把世界上的所有美好事物加到一起，也无法衡量这个爱！母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……⒌生活中，你和母亲有过矛盾吗？①在我的生活中，我和母亲有过许多矛盾，而产生这些矛盾的原因都是因为我的无知。
我清楚的记得，有一次天很冷，妈妈让我多穿些衣服，而我觉得多穿衣服太难看，所以就没穿，等到下午放学时，我就生病了，还得妈妈照顾我，在这里我多想对妈妈说声：妈妈，对不起，请原谅我的无知，让你操心了！②我和母亲也有过许多矛盾，今年放假的时候，我看同学们都去打篮球，我很想去，但是妈妈让我在家写作业，我很不愿意写，就和妈妈顶嘴，甚至把妈妈气哭，等到开学时，作业没写完，挨了老师批评，我现在真想对妈妈说：“对不起。
”☆与母亲有关的俗语、格言：俗语：①②③④诗句：格言：①②④口语交际与综合性学习(10分)⒏假如你是救助残疾儿童募捐活动的志愿者，抱着募捐箱正在路口向行人募捐，这时走过来一位拉着女儿的三十岁左右的妇女，你会怎样委婉、得体地劝说她献出爱心。
(2分)⒐世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
在2008年5月11日母亲节前，雏鹰中学九年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
请你踊跃参加吧！(8分)⑴为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
(2分)⑵在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。