浙教版八年级下科学复习提纲汇总

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4浙教版八年级下册科学知识点汇总

4浙教版八年级下册科学知识点汇总

初中科学八下知识点集合第一章第一节;磁场(1)磁体磁性最强的部位是磁极。

N极:北极,S极:南极(2)磁力:吸引或排斥。

同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引(3)磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性(4)磁体的周围存在磁场。

(5)磁场方向:把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向。

(6)磁感线模型:带箭头的曲线,箭头方向表示磁场方向。

(7)地球产生的磁场叫地磁场(地理南极为地磁北极,地理北极为地磁南极)(8)太阳表面的黑子,耀斑,太阳风都与太阳磁场有关。

第二节:电生磁(1)电生磁:奥斯特实验(2)右手螺旋定则:通电螺线管辨别磁极:四指为电流方向,大拇指所指N极(北极)(3)直线电流的磁场方向辨别:大拇指为电流方向,四指为磁场方向。

(4)电流的磁效应,任何通有电流的导线,都可以产生磁场注意:通线螺线管的磁感线外部:从N极到S极,内部:从S极到N极第三节:电磁铁的应用(1)电磁继电器:开关(低电压控制高电压)(2)DVD光盘没有磁性物质(只有镭射物质)(3)录音机和录像机的磁头有电磁铁制成,电话机,发电机,电动机,电磁起重机,洗衣机,电饭锅等。

第四节:电动机(1)电动机:通电线圈能在磁场中转动的原理。

(2)左手定则:磁感线垂直通过左手掌心,四指为电流方向,大拇指所指方向即为受力方向。

(闭合电路)(3)转子,定子。

第五节:磁生电(1)法拉第发现条件和规律→电动机(2)电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动,导体就会产生电流。

产生的电流叫感应电流。

、(3)发电机:机械能向电能的转化,根据电磁感应原理(4)注意:条件闭合电路有:电压和电流。

不闭合电路:有电压,无电流。

(5)转子(线圈),定子(磁体)第六节:家庭用电(1)L:火线,N:零线(2)人的安全电压:干燥36V以下,潮湿24V甚至12V以下。

(3)不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

(4)三孔插座的接线方法:上地,左零右火(5)开关接火线(6)低压触电:分为单线触电,双线触电(7)高压触电:高压电弧触电,跨步电压触电例:10个小朋友,火线+零线,不触电,总电压220V,单个人为22V。

浙教版科学八(下)复习提纲

浙教版科学八(下)复习提纲

科学八年级(下)第一章复习提纲第一、二节粒子的模型与符号学习档案1.符号在生活中,我们经常会用一些符号来表示事物,如交通标志、电学符号等。

用符号表示事物有如下好处:⑴用符号能;⑵用符号可避免;⑶用符号可以避免。

我们已经学过的符号:速度、时间、质量、密度、压强、电流、电压、电阻等。

2.模型模型的类型有:⑴某种物体的放大或缩小的复制品,如:、。

⑵可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件。

⑶有的模型不是简单地表示一个具体事物,而是表示一个过程,如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。

⑷数学公式、物理公式、化学方程式和某些特定的词等抽象内容。

构建模型常常可以帮助人们认识和理解。

3.电解水能产生和,两者的体积比约为。

从微观角度看,每个水分子由和构成。

4.物质是由、等微小粒子构成的。

有些物质由构成,如;有些物质由构成,如。

5.原子是中的最小粒子。

原子可以相互结合成。

在发生化学变化时,可以再分,而不能再分,只能。

6.原子与分子的关系相同点:⑴体积和质量都很小;原子半径一般在10-10米数量级,原子的质量的数量级一般在10-26千克;⑵都在不停地运动;⑶彼此间有一定间隔;⑷都是构成物质的一种粒子;⑸都是种类、个数之分,都不显电性;⑹同种分子(原子)性质相同,不同种分子(原子)性质不同。

不同点:⑴在化学变化中分子可以再分成原子,原子不能再分,这是两者最主要的区别;⑵由分子构成的物质,分子保持该物质的化学性质,由原子构成的物质,原子保持该物质的化学性质。

相互联系:分子、原子都是构成物质的粒子,分子是由原子构成的。

物质构成原子分子第三节原子结构的模型学习档案:1.原子的结构每个质子带一个单位正电荷质子相对质量为1质子数决定原子种类原子核中子不带电原中子相对质量为1子影响原子质量每个电子带一个单位负电荷围绕原子核做高速运动核外电子相对原子质量为1/1834最外层电子数决定元素的化学性质2.原子是变化中的最小粒子,它是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成。

浙教版初中科学知识点总结(八年级下)

浙教版初中科学知识点总结(八年级下)

浙教版科学八下八年级下第一章物质与微观粒子模型1、分子与原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。

2、化学变化的实质:分子分割成原子,原子重新组合成新的原子。

3、化学变化与物理变化的本质区别:在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就就是化学变化。

在变化中,物质的分子还就是原来的分子,只就是分子间的距离发生了变化,就就是物理变化。

4、分就是由原子构成的。

一些气体、液体主要由分子构成5、原子直接构成的物质:金属与固体非金属及稀有气体原子结构的模型质子(带正电) 夸克一、原子的结构:1、原子: 原子核: (带正电) 中子(不带电) 夸克(不显电性) 核外电子:(带负电)(1)核电荷数=质子数=核外电子数。

(2)质子不同,原子种类一定不同。

原子的质量主要集中在原子核上。

五、带电的原子或原子团--离子【实验】钠在氯气中燃烧的实验实验现象:钠原子失去电子--形成正电荷的钠离子(阳离子)氯原子得到电子--形成负电荷的氯离子(阴离子)离子就就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。

离子与分子、原子一样也就是构成物质的基本粒子。

组成物质的元素1、由多种物质组成叫混合物。

由一种物质组成叫纯净物。

纯净物分为单质与化合物:单质:由同种元素组成的纯净物。

化合物:由不同种元素组成的纯净物。

3、元素在地壳的分布就是不均匀的,地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。

其中含量最高的就是氧,其次就是硅。

金属元素中含量最高的就是铝,其次就是铁。

4、在人体中含量最高的就是氧元素,其次就是碳、氢;海水中含量多到少:氧、氢、氯、钠。

有机物主要由碳、氢、氧组成表示元素的符号1、元素符号一般表示:⑴一种元素⑵这种元素的1个原子(3)表物质(由原子直接构成的) 表示物质的符号1、化学式的确定依据:由实验测定组成,不能凭空想象,一种物质只有一种化学式。

2、化学式表示的意义:⑴表示某种物质(纯净物) ⑵表示物质的元素组成⑶表示某种物质的一个分子由什么原子构成⑷表示物质分子的构成⑸该物质的相对分子质量就是多少6、离子符号就是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。

浙教版科学 八年级下册 期末复习提纲

浙教版科学 八年级下册 期末复习提纲

第1章电与磁第1节磁现象1.磁性与磁体磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体。

2.磁极及其相互作用规律(1)磁极:磁体上磁性最强的部位叫做磁极,磁体有两个磁极,即南极(S)和北极(N)(2)磁极相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

3.磁感线:是为了形象地描述磁场而在磁场中画出的有方向(与磁场方向一致)的假想曲线。

磁感线越密(疏)表示磁场越强(弱)。

在磁体外部,磁感线总是从磁体的N极出来,回到磁体的S极。

磁场是一种实际存在的物质,磁体间的相互作用是通过磁场发生的,磁感线是人为规定的。

第2节电生磁1.电流的磁效应:通电导体周围存在着磁场,丹麦物理学家奥斯特通过实验证明了电流的磁效应。

2.通电螺线管:其周围的磁场分布规律与条形磁铁的相似。

3.电磁铁:电磁铁是内部带有铁芯的通电螺线管,其磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝数来控制。

.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。

第3节电机1.电动机:直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理工作的,工作时将电能转化为机械能。

2.发电机利用电磁感应原理制成,工作时将机械能转化为电能。

第4节磁生电电磁感应现象闭合电路中的一部分导体在磁场中做去切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。

2.感应电流的产生的条件(必须两个条件同时存在)(1)电路闭合(2)电路中的一部分导体做切割磁感线运动。

3.影响感应电流方向的因素:(1)导体的运动方向:产生电磁感应现象时,若导体运动方向反向,则感应电流方向也反向;(2)磁场(磁感线)方向:若磁感线方问反向,则感应电流方向也反向4.影响感应电流大小的因素(1)导线切划或感线的速度:其他条件相同时,速度越大,感应电流越大。

(2)磁场的强弱:其他条件相同时,磁场越强,感应电流越大。

浙教版八年级下册科学总复习提纲

浙教版八年级下册科学总复习提纲

八年级下册复习资料第一章电与磁【.知识梳理1】一、磁体:1、磁性:具有吸引铁、钻、馍等物质的性质。

2、磁极:每个磁体都有2个磁极,分别叫南极(S)和北极(N)3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:使原来不显磁性的物体(铁)带了磁性的过程。

(退磁)二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。

1、基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用;2、方向(规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(小磁针N极的指向与磁场方向相同)三、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极。

(内部相反)四、地磁场:地球是一个巨大的磁体,地球周围空间存在着磁场。

1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似,地磁的N极在地理S极附近。

2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

(宋代沈括第一个发现)五、电流的磁场:1、奥斯特实验证明了:通电直导线周围存在磁场;2、通电直导线磁场的特点:以通电直导线上各点为圆心的同心圆;磁场方向在与直导线垂直的平面上。

3、通电螺线管磁场:①磁场与条形磁铁很相似,也有南北极;②磁场方向与电流方向有关。

学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁:组成:通电螺线圈和铁芯;带铁芯的通电螺线圈优点:(1)磁性有无可以由电流有无控制;(2)磁场方向可以由电流方向控制;(3)磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关。

(1)工作过程:控制电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到控制作用。

(2)作用:低电压、弱电流控制高电压、强电流。

二、磁场对电流的作用:--(通电的导体在磁场中要受到力的作用。

)1、作用力方向影响因素:电流方向、磁感线(或磁场)方向。

浙教版八年级下册-科学知识点归纳

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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引 1.等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义: 2.____________叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)相互作用规律:3._______________________。

4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为4.___________________________________。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用5.,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是6.____________。

2、基本性质:_7._______________________,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定:8.______________________就是该点磁场的方向。

(小磁针N极的指向与9.________方向相同)4、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针10.____________所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的11._________出来,回到磁体的12._________。

(内部13._________)②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,14.___________(是否?)客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫15.____________。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线 16.。

F、磁感线的疏密程度表示17.____________ 。

浙教版八年级下科学知识点总结

浙教版八年级下科学知识点总结

初二科学(下)期末基础知识复习第1章符号与粒子三、计算题1.化合物中各元素的质量比:设化学式为AxByA元素:B元素=A原子个数(x)×A的相对原子质量:B原子个数(y)×B的相对原子质量2.%100*%100**物质的总质量某元素的质量化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数元素的质量分数==3.%100*%100*的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量混合物的总质量纯物质的质量物质的质量分数==(也是计算该物质的纯度或百分含量)4.元素的质量=物质的质量×元素的质量分数四: 1. 分子是构成物质,并保持物质化学性质的一种微粒;原子是化学变化中最小微粒2. 核电荷数=质子数(带正电)=核外电子数(带负电),相对原子质量= 质子数+ 中子数3. 第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆森4. H2O有那些意义(1)、表示为水这种物质(物质);(2)、表示水由氢元素和氧元素组成(元素);(3)、表示一个水分子(分子);(4)、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成(原子):(5)、表示水的相对分子质量为18 (相对质量)。

5. 把由同种元素组成的纯净物叫单质,如氧气O2 ;由不同种元素组成的纯净物叫化合物,如水H2O;由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物,如氧化钙CaO 。

6. “2”的含义:2Ca2+前2:2个钙离子,后2:每个钙离子带2个单位正电荷+22H 2O 前2:2个水分子,后2:每个水分子中有2个氢原子CaO (Ca上方的+2) :氧化钙中钙元素的化合价是+2价。

7. 地壳中元素含量:氧 > 硅 > 铝 > 铁 。

8. 在元素周期表中“行”称为 周期 ,“列”称为 族 ;从左到右,元素原子的质子数逐渐 增大 。

在同一族内,各元素的 化学性质 都很相似。

第2章 空气与生命1.按体积计算:空气中氮气约占 78% ;氧气约占 21% ;二氧化碳约占 0.03% 。

浙教版八年级下册科学复习提纲

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浙教版八年级下册科学复习提纲八年级科学下册复习纲要第一章电和磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体:定义:拥有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极( S),指北的磁极叫北极(N)作用规律:同名磁极互相排挤,异名磁极互相吸引。

说明:最早的指南针叫司南。

一个永磁体分红多部分后,每一部分仍存在两个磁极。

4、磁化:①定义:使本来没有磁性的物体获取磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极互相吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性简单消逝,称为软磁资料。

钢被磁化后,磁性能长久保持,称为硬磁性资料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5、物体能否拥有磁性的判断方法:①依据磁体的吸铁性判断。

②依据磁体的指向性判断。

③依据磁体互相作用规律判断。

④依据磁极的磁性最强判断。

二、磁场:1、定义:磁体四周存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特别物质。

磁场看不见、摸不着我们能够依据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是变换法。

经过电流的效应认识电流也运用了这类方法。

2、基天性质:磁场对放入此中的磁体产生力的作用。

磁极间的互相作用是经过磁场而发生的。

3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。

4、磁感觉线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向:磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

③典型磁感线:NS N S NSN N S S④说明: A、磁感线是为了直观、形象地描绘磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。

但磁场客观存在。

B、用磁感线描绘磁场的方法叫成立理想模型法。

浙教版八年级下册,科学知识点归纳

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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。

浙教版科学八年级下册全册知识点梳理

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4、电磁感应中能量变化:机械能转化为电能。
5. 影响感应电流大小的因素:①导线切割磁感线的速度大小②磁体的强度
③切割导线的条数(线圈匝数)④切割导线的有效长度
5. 交流电:周期性改变方向的电流。我国交流电的周期是
0.02 秒、频率是 50 赫。
八、直流电动机和交流发电机的比较: (都包括定子和转子)
原子是化反应中的最小微粒。 原子也是构成物质的一种微粒:
石墨等碳的单质是由原子直接构成等等
....*....*....
*.....
如金属由原子直接构成, 金刚石、
五、原子是化学反应中的最小微粒。
质 子 :每一个质子带一个单位的正电荷
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原子核
(带正电)
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磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场: ①磁场与条形磁铁很相似, 也有南北极; ②磁场方向与电流方向有关。
学会用 安培定则 判断螺线管磁极
【知识梳理 2】
一、电磁铁:
组成:通电螺线圈和铁芯;带铁芯的通电螺线圈
优点:( 1)磁性有无可以由电流有无控制; ( 2)磁场方向可以由电流方向控制;
断路器的接法:串联接在火线上。
工作原理: A、电流不是很大,电路正常;
B、当电路发生短路或过载时,电路中的电流过大, 双金属片被过大电流过度加热, 两金属片受
热膨胀,但由于膨胀程度不同,造成金属片弯曲,顶撞锁簧装置,在弹簧弹力作用下,接触断
开,电路切断。
....*....*....*.....
6、插座:

最新浙教版八年级下册-科学知识点归纳

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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。

浙教版八年级下科学复习提纲

浙教版八年级下科学复习提纲
探究方法:实验法、观察法、调查法、模拟法等
探究技能:观察、测量、分类、实验设计与操作等
探究态度:好奇心、实事求是、合作与交流等
复习方法
第四章
制定复习计划
Байду номын сангаас
整理知识体系
将知识点进行分类 整理,形成知识框 架
重点难点要突出, 标注清楚
及时复习巩固,加 深记忆
结合实际,将知识 点应用到生活中
练习解题技巧
掌握基础知识: 先回顾课本, 确保理解基本 概念和原理。
刷题:多做练 习题,熟悉题 型和解题思路。
归纳总结:对 错题进行归纳, 找出自己的薄 弱环节,重点
攻克。
模拟考试:参 加模拟考试, 提高解题速度 和应试能力。
参加辅导课程
参加辅导课程可以获得专业 的指导和帮助
辅导课程可以帮助巩固知识 点,加深理解
针对不同学生的弱点进行个性化训练,提高复习效果。 通过练习和测试,发现学生的弱点,并制定相应的强化训练计划。 强化训练应注重学生的反馈,及时调整训练内容和难度。 强化训练的目标是提高学生的掌握程度,帮助他们更好地应对考试。
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复习内容:重点知识梳理, 难点突破
时间安排:约3周时间,每 周完成一个专题
第三阶段:模拟考试和冲刺复习(约1周)
模拟考试:进行全真模拟考试,让 学生熟悉考试流程和题型
复习进度:每天安排相应的复习内 容,确保学生全面掌握知识
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冲刺复习:针对学生薄弱环节进行 重点复习,强化知识点掌握
了解生物进化的历程和人类的起源
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掌握酸、碱、盐的性质和用途

浙教版八年级下科学复习提纲汇总

浙教版八年级下科学复习提纲汇总
有些元素的化合价是可变的;F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。
、离子符号的表示:
Na+ Cl-
+ , 碳酸根离子 CO32-
、元素符号周围的数字的意义
1)、元素符号前面:表示原子、分子或离子的个数。如2N、2H2、2Mg2+等。
2)、元素符号右下角:表示构成每个分子(或原子团)的某原子个数。如H
原 子
具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子化学变化中的最小粒子 物质 元素 离子 分子 原子
正 电的 阳离子;非金属原子容易 得到 电子,形成带
阴 离子
组成
时,是指从 宏观 上去看这种物质,纯净物看它由哪些 元素 组成,混
物质 组成;描述物质的构成
时,是指从 微 观上看这种
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电和磁
、简单的磁现象:磁铁能吸引 铁 、 钴 、 镍 等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫 磁体 。
磁极 ,任何磁体只有两个磁极即: 南极S 、 北极N 。磁极间存在相
排斥 ,异名磁极相互 吸引 。使原来没有 磁性 的物体,获得磁性的过
、熟记常见元素的化合价口诀:一价氢钾钠银,二价氧镁钙钡锌,铝是正三单质零,负一氟氯和溴
、常见元素的化合价的一些规律:
化合价有正、负之分;
在化合物里,通常金属元素显正价(氢为+1价),非金属元素显负价(氧显-2价);
在化合物里,各元素的正负化合价的代数和等于零(最重要的一条规则);
在单质分子里元素的化合价为零;
中子:不带电
核外电子:带负电
分 子 原 子 定义 保持物质化学性质的一种粒子 化学变化中的最小粒子 区别 在化学变化中可以再分 在化学变化中不可再分,但在核变化中可以再分 联系 分子由原子构成,分子在化学变化中可以分成原子, 这些原子又可构成新的分子。分子的种类由原子的种类和数目决定。

最新浙教版八年级下册科学知识点归纳

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最新浙教版八年级下册科学知识点归纳最新浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1.磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物质,如磁铁。

3.磁极:磁体上磁性最强的部分,任何磁体都有两个磁极。

如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)。

相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4.磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1.定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着,我们可以根据它所产生的作用来认识它。

2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3.方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4.磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角:首先由我国宋代的XXX发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.XXX实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。

2.通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。

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八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理 1】一、磁体:1、磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、磁极:每个磁体都有 2 个磁极,分别叫南极( S)和北极( N)3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:使原来不显磁性的物体(铁)带了磁性的过程。

(退磁)二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。

1、基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用;2、方向(规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(小磁针N极的指向与磁场方向相同)三、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极。

(内部相反)四、地磁场:地球是一个巨大的磁体,地球周围空间存在着磁场。

1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似,地磁的N 极在地理S 极附近。

2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

(宋代沈括第一个发现)五、电流的磁场:1、奥斯特实验证明了:通电直导线周围存在磁场;2、通电直导线磁场的特点:以通电直导线上各点为圆心的同心圆;磁场方向在与直导线垂直的平面上。

3、通电螺线管磁场:①磁场与条形磁铁很相似,也有南北极;②磁场方向与电流方向有关。

学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理 2】一、电磁铁:组成:通电螺线圈和铁芯;带铁芯的通电螺线圈优点:( 1)磁性有无可以由电流有无控制;(2)磁场方向可以由电流方向控制;(3)磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关。

(1)工作过程:控制电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到控制作用。

(2)作用:低电压、弱电流控制高电压、强电流。

二、磁场对电流的作用: -- (通电的导体在磁场中要受到力的作用。

)1、作用力方向影响因素:电流方向、磁感线(或磁场)方向。

浙教版科学八年级下知识点汇总

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浙教版科学八下知识点总汇第一章电和磁1、任何磁体都有南、北两极,当磁体被分割几段后,每段磁体上仍然都有N、S极;而且两磁极的磁性最强;磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

2、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。

3、每一磁体周围都存在着磁场。

磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的方向。

磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。

4、地球也是一个磁体,因此存在地磁场。

地磁南极在地理北极附近。

5、为了形象地描述磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。

6、丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。

7、通电导体周围也存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关,直线电流磁场的分布为以导线上的各点为圆心的同心圆,磁场分布的面与导线垂直。

8、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似,通电螺线管的磁场的极性方向与电流方向有关,关系可用右手螺旋定则来判断。

9、影响通电螺线管磁性强弱的因素有:是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。

10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制,主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器等。

11 磁继电器是由电磁铁控制的自动开关,可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。

12、通电线圈在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向有关;通电线圈在磁场中会发生转动,但转到平衡位置就不动了。

13、直流电动机的原理:通电线圈在磁场中转动;换向器是直流电动机的一个关键、重要的部件,它使直流电动机的线圈能不停的转动。

14、电动机是将电能转化为机械能的重要动力设备。

15、英国物理学家法拉第于1831年发现了磁生电的条件和规律,从而开辟了电气化的新纪元。

16、电磁感应现象:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生感应电流。

如果电路不闭合,当导体做切割磁感线运动时,导体中不会产生感应电流,但在导体两端会有感应电压。

感应电流的方向与导体运动方向和磁感线的方向有关,可用右手定则。

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最新浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极( S),指北的磁极叫北极(N)相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3 、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4 、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

②说明: A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。

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浙教版八年级下科学复习提纲第一章电和磁1、简单的磁现象:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫磁体。

磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体只有两个磁极即:南极S 、北极N 。

磁极间存在相互作用,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

使原来没有磁性的物体,获得磁性的过程叫磁化。

2、磁场:磁体周围空间存在磁场。

磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用都是通过磁场而发生的。

在磁场中某一点,小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向。

物理学家用磁感线来形象地描述空间磁场分布的情况。

磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来,回到磁体 S 极。

3、地磁场:地球的周围空间存在着磁场,叫地磁场。

磁针指南北就是因为受到地磁场的作用。

地磁场与条形磁铁的磁场相拟,地磁的N极在地理南极附近。

地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。

4、电流的磁场:奥斯特实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场,即电流的磁场;电流的磁场方向跟电流方向有关。

通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似,通电螺线管的磁极方向跟电流方向的关系可用安培定则来判断:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

影响通电螺线管磁性强弱的因素是:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。

5、电磁铁:内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。

电磁铁的优点是:(1)磁性的有无可由通断电来控制;(2)磁性的强弱可由电流的大小来控制;(3)磁的极性可由电流的方向来控制。

电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等.6、磁场对电流的作用:通电导体在磁场中要受到力的作用;通电导体在磁场中受力方向跟电流方向和磁场方向有关。

电动机就是利用通电线圈在磁场中受到力的作用的原理制成的,它把电能转化成为机械能。

直流电动机中换向器的作用:当线圈转到平衡位置时,自动改变线圈中电流的方向,从而使线圈沿原方向继续转动,改变直流电动机转向的方法:改变电流方向。

直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是:_在平衡位置(还有很多可能)_____.7、电磁感应:闭合电路里的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。

产生感应电流的条件:1、闭合电路、2、一部分导体、3、切割磁感线运动。

若电路不闭合,则无感应电流,但有感应电压。

这种现象由英国物理学家法拉第通过实验发现。

导体中感应电流的方向跟切割磁感线方向和磁场方向方向有关。

在电磁感应现象中,机械能转化成电能。

发电机就是利用电磁感应现象制成的,发电机线圈中产生的电流是交流电。

我国交流电周期0.02秒,频率:50赫兹一个周期内电流方向改变两次,1秒内电流方向改变100次。

大型发电机包括转子和定子两部分。

一般采用线圈不动,磁极转动的方式。

8、家庭电路:火线与零线间的电压是 220 , V,分辨火线、零线的工具是测电笔电能表的作用:测一定时间内消耗的电能“220V 10(20)A ”的意义:。

保险丝材料串联当电路中的电流过大时,保险丝会自动熔断连接:熔断器的作用:使保险丝的电流等于或稍大于电路要求:电阻率大,熔点低的合金丝保险丝选择原则:不能用铜丝或铁丝代替保险丝中正常工作的电流。

电路短路或过载导致电流太大保险丝熔断原因:插座:“左零右火,上接地”,与接地孔相应的那个插头脚接用电器的金属插座、开关和灯座:外壳。

开关和灯座的连接火线接开关,经过开关进灯座,零线直接进灯座插座与灯泡是并联的,开关与灯泡是串联,、安全用电9 伏以下家庭电路中,直接接触火线造成的安全电压: 361、触电原因:单线触电低压触电双线触电2、触电种类高压电弧触电高压触电跨步电压触电3、安全用电原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体第二章微粒的模型与符号一、模型与符号模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。

2、符号的作用:(1)、简单明了地表示事物(2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱(3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱二、物质的结构和组成质子:带正中子:不带核外电子:带负分子原子定义保持物质化学性质的一种粒子化学变化中的最小粒子在化学变化中不可再分,但在核变区别在化学变化中可以再分化中可以再分分子由原子构成,分子在化学变化中可以分成原子,联系这些原子又可构成新的分子。

分子的种类由原子的种类和数目决定。

元素原子化学变化中的最小粒子的同一类原子(即质子数)具有相同核电荷数概念.的总称描述物质的微观构成,既表示种只表示种类,不能表示描述物质的宏观组成,区别类,也能表示个数。

个数。

表示物质由哪些元素组成的原子结构中的质子数决定着元素元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称,联系的种类,原子的最外层电子数往往决定着元素的化学性质。

电子,形成带电的阳离子;非金属原子容易得到金属原子容易失去电子,形成带正离子负电的阴点拨:一、宏观上物质由元素组成的,微观上物质是由分子、原子和离子构成的。

组成,混元素时,是指从宏观上去看这种物质,纯净物看它由哪些描述物质组成..观上看这种微组成;描述物质的构成时,是指从合物看它由哪些物质..)构成的。

物质,看它由哪些粒子(组成,由水分子构成,水的化学性质由水分子(如)水由氢元素和氧元素组成,由铁原子构成,铁的化学性质由保持;铁由铁元素铁原子保持;氯化钠是由钠元素和氯元素组成的,由钠离子和氯离子构成的,化学性质由钠离子和氯离子保持。

二、分子,原子,离子都是构成物质的基本粒子。

由分子构成的物质:水,二氧化硫,硫酸等。

(F Cl Br I H O N O 3)2 222222由原子构成的物质:金刚石,石墨,金属等。

(金属、稀有气体、固态非金属除碘外)由离子构成的物质:多数碱,盐。

(NaCl)三、分子和原子的最根本的区别是:在化学变化中,分子可分,原子不可分。

在化学变化中,分子种类发生变化,而原子种类和原子数目没有发生变化。

四、物理变化的本质是分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。

化学变化的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。

五、说明:(1)分子是构成物质的一种粒子。

它既不是最小的粒子,也不是唯一的粒子(2)分子只保持物质的化学性质,而不保持物质的如颜色状态熔点等物理性质.同种分子性质相同,不同种分子性质不同(3)分子能保持物质的化学性质,但不是保持物质化学性质的唯一最小的粒子。

因为也有许多物质是由原子构成,如铁等金属,保持它们化学性质的微粒就是原子。

六、原子结构的模型1、原子结构模型的发展历史:道尔顿:实心原子结构模型→汤姆森:“西瓜模型”、→卢瑟福:“核式模型→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。

、第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆生。

2(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。

说明:(2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成核外电子数(离子中,质子数不等于电子数))(3、在原子中,核电荷数 = 质子数 =3、在原子中,原子序数等于质子数等于核电荷数等于核外电子数;但质子数不一定等于中子数,4、氢原子的中子数为零;5、不同的原子质子数一定不同。

质子数+中子数6、原子的质量集中在原子核上。

相对原子质量= 7、同位素:原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的统称。

氢的三种同位素原子是氕、氘、氚七、元素的分布①在地壳中,含量最高的是氧,其次是硅。

金属元素含意最多的是铝,其次是铁。

②在人体中,含量最高的是氧,其次是碳和氢。

铁、碘、锌等为微量元素,这些元素在人体内的含量都应维持在一个适宜的范围,过多或过少都不利于人体健康。

③海水中,含量最高的是氧,其次是氢,含量较高的还有氯元素和钠元素。

④有机化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。

八.组成物质的元素构成重新组合分裂成新物质分子子新的分子原由::物质简单分类同种元素组成的纯净物。

单质净按纯组成元素的物由不同种元素组成的纯净物。

一化合物种类可分为:(种物质)或物质按组成一种分子成分可分为,如空气等。

由混合物:多种物质组成(或多种分子构成)氧化物:由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。

由同种元素组成的物质一定是单质吗?请说明理由注意:混合在一起,他们是由同种元素组成的,却不是单质,而是_答:不一定,如金刚石和石墨.混合物九.表示元素的符号1.元素符号:国际上通用的表示元素名称的符号。

2、符号表示的意义:表示一种元素,表示这种元素的1个原子。

由原子直接构成的物质还可表示一种物质。

例:H表示氢元素和1个氢原子,而Na表示钠元素、1个钠原子和金属钠。

如元素符号前面有数字则只能表示几个某原子。

例:2O只能表示2个氧原子,mCu只能表示m个铜原子。

3.元素周期表(1)元素周期表是科学家门捷列夫发现的,(2)元素根据其核电荷数从小到大按原子结构规律排成的周期表叫元素周期表。

在元素周期表的同一周期中,从左到右,元素原子的质子数逐渐增加。

同一周期,从左到右,按金属元素、非金属元素、稀有元素排列。

在同一族内,各元素的化学性质都很相似。

要知道元素周期表的一些结构和规律。

十.表示物质的符号1、化学式:用元素符号表示物质组成的式子。

2、常见单质的化学式:原子直接构成的物质:用元素符号来表示2双原子分子、三原子分子:元素符号右下角标上数字读法:固体、液体直接读元素名称,气体在元素名称后加“气”一般从右向左叫做”某化某”、化合物的读法:(1)3 叫做”几某化几某”个分子里元素的原子个数,1个时,还要指出1(2)当一个分子中原子个数不止、熟记常见元素的化合价口诀:一价氢钾钠银,二价氧镁钙钡锌,铝是正三单质零,负一氟氯和溴4 碘,铜汞一二铁二三,四六负二硫可变。

、常见元素的化合价的一些规律:5 化合价有正、负之分;A ;-2价)在化合物里,通常金属元素显正价(氢为+1价),非金属元素显负价(氧显B在化合物里,各元素的正负化合价的代数和等于零(最重要的一条规则);CD在单质分子里元素的化合价为零; F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。

E有些元素的化合价是可变的; 6、离子符号的表示: + - Cl⑴先写上元素符号,在其右上角标出所带的电荷数及其电性。

如Na ⑵有些离子是带电的原子集团,方法与上同,将它看成一个整体即可,称为某某离子。

如:铵根离子-+2 CO3,碳酸根离子NH4 、元素符号周围的数字的意义7等。

2H2、2Mg2+1)、元素符号前面:表示原子、分子或离子的个数。

如2N、(、SO(2)、元素符号右下角:表示构成每个分子(或原子团)的某原子个数。

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