不教胡马度阴山——边塞军旅

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不教胡马度阴山——古代诗歌鉴赏之边塞军旅诗ppt

不教胡马度阴山——古代诗歌鉴赏之边塞军旅诗ppt

【高考真题】 1.( 07年高考山东卷)阅读下面这首清诗,回答问题。(8分) 出 关①(徐 兰)
凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪,出关争得不回头。 [注]①关:指居庸关。②旆(pèi):旌旗。 (1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗 留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。 答: (2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简 要分析。 答案:(1)更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景 物描写鲜明生动,为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感, 并且与全诗思乡的情感内容不相称。 (2)①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一 关节点上,描写生动,对比鲜明。 ②“桃花”与“雪”分别代指 家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡
【关键手法】
边塞诗常用的表现手法及表达效果 1. 借景抒情(融情入景、以景衬情)烘托渲染: 表达效果:渲染气氛、烘托情感(正衬:凄清单调的景——思 乡、幽怨的情,奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情;反衬:艰苦恶 劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情) 2.对比对照: 表达效果:突出和强调。如用内地和边塞的景物对比,突出边 塞环境的艰苦。 3.虚实结合: 表达效果:运用想像,拓展诗歌内容,形成时空的对比等效果。 4.用典故: 表达效果:使诗歌内容凝练、含义深刻。 边塞的风光一般有四个字:雄、奇、寒、阔。
梅花落——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、 思乡之情。 杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”,有时也作“折杨柳”, 主要写军旅生活,从梁、陈到唐代,多为伤别之词, 以怀念征人为多。 行路难——古曲名,多言世路艰难及离别伤悲之 情。如:“天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》”(李 益《从军北征》) 地域方面有都护府(唐代边关机构) 青冢(汉王昭君墓)、关山、玉门关、阳关、龙城、、 阴山、黑山、大漠、黄河、沙场、绝域等。 此外,投笔表示文从武,长城表示守边的将士,楼兰 表示边境之敌,吴钩表示武器或有勇武豪情。

《不教胡马度阴山——边塞军旅》优秀课件

《不教胡马度阴山——边塞军旅》优秀课件

孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。(王维) 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。(王翰) 黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。(王昌龄)
豪迈,勇敢,一往无前!即使是艰苦战争, 也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快; 即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
中晚唐诗风
可怜无定河边骨,大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、 秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马 走
景物的特点:雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮 阔、广阔
感情特点:豪迈、豪气、豪情、报国之志、 杀敌豪情、昂扬精神
作者简介
(一)生平: 两度出塞深入西北边疆促使他成为了边塞诗人,成 就了他的边塞诗歌。 (二)岑参诗的内容: 岑参的诗歌较为集中于边塞题材,西域的奇丽风光, 少数民族的奇风异俗涉入了他的笔端,拓展了边塞 诗的内容。 (三)岑参诗歌艺术特色: 奇情壮丽,节奏多变。风格壮伟恣肆,富于浪漫气 息。感情真挚自然,一气流注。尤擅于七言歌行。
(四)高岑较异: 同:诗的形式,以七言为主;诗的内容,注重 战争,边塞当题材;诗的风格,豪迈雄壮。
异:①高诗多夹叙夹议,直抒胸臆;岑诗则长 于描写,多寓情于景。 ②高诗浑朴质实,岑诗瑰丽峭拔。高诗豪 迈中给人以深沉,岑诗雄壮中具有俊逸。 ③艺术手法的运用上,岑参的创造性要比 高适突出得多,这主要体现在想象丰富,充满 奇情异采,更富于艺术个性。但高适在创作思 想内容的深广度要大于岑参。
碛里征人三十万,一时回首月中看。(李益) 虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调, 但不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。
赏析方法
1.词句分析法 2.形象分析法 附:常用词语 从用品看:金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、 矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、 从地名和民族名看:碛、西、轮台、龟兹、 夜郎;胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于;

唐宋诗词鉴赏第二课不教胡马度阴山—边塞军旅

唐宋诗词鉴赏第二课不教胡马度阴山—边塞军旅

知人论世
天宝间,两度出塞,居边塞六年,颇 有雄心壮志。安史乱后回朝,由杜甫等 推荐任右补阙,转起居舍人等职,大历 间官至嘉州刺史,世称岑嘉州。后罢官, 客死成都旅舍。岑参与高适并称“高 岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。其诗 题材广泛,除一般感叹身世、赠答朋友 的诗外,出塞以前曾写了不少山水诗, 诗风颇似谢朓、何逊,但有意境新奇的 特色。有《岑嘉州集》。
表现边塞和战争生活,以及抒发自己对
战争的看法和对家乡的思念之情,这样 的诗作统称为边塞军旅诗。
二、把握边塞军旅诗所蕴藏的情感
边 塞 军 旅 诗
1、描写并赞美塞外风景 2、表现并歌颂战争场景 3、表达开疆拓土的志向 4、反映战争创伤,同情战士
5、表达思乡之情
6、控诉统治者的穷兵黩武
三、合作学习边塞军旅诗歌
虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。
知人论世 岑参 (约715年—770年)唐代诗人, 原籍南阳,迁居江陵。汉族,去世之时56岁, 是唐代著名的边塞诗人。 其诗歌富有浪漫主义的特色, 岑参像 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽, 热情奔放,尤其擅长七言歌行。 出身于官僚家庭,曾祖父、伯祖父、伯父都官至 宰相。父亲两任州刺史。但父亲早死,家道衰落。 他自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,求 仕不成,奔走京洛,北游河朔。三十岁举进士, 授兵曹参军。
不教胡马度阴山——边塞军旅ห้องสมุดไป่ตู้
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
塞下曲
卢纶
林暗草惊风, 将军夜引弓。
平明寻白羽,
没在石棱中。
学习目标
一、了解边塞军旅诗
二、把握边塞军旅诗所蕴藏的情感 三、合作学习边塞军旅诗歌

2020学年高中语文唐宋诗2第二课不教胡马度阴山——边塞军旅综合演练(含解析)语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

2020学年高中语文唐宋诗2第二课不教胡马度阴山——边塞军旅综合演练(含解析)语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

不教胡马度阴山——边塞军旅一、基础考查1.下列诗句中没有错别字的一项是( )A.雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间B.五花连钱旋作冰,幕中草激砚水凝C.虏骑闻之应胆摄,料知短兵不敢接D.上将拥旌西出征,平阴吹笛大军行解析:选A。

B项,“激”应为“檄”;C项,“摄”应为“慑”;D项,“旌”应为“旄”。

2.下列各诗句中,加点词语的理解有误的一项是( )A.五花连钱旋.作冰旋:立刻B.车师西门伫.献捷伫:等待C.行人..刁斗风沙暗行人:行路之人D.应将性命逐.轻车逐:追随解析:选C。

C项中“行人”指出征的战士。

3.下列各诗句句式与其他句式不.一致的一项是( )A.风吹一夜满关山B.借问梅花何处落C.随风满地石乱走D.料知短兵不敢接解析:选A。

A句是省略句;B、C、D句是倒装句。

4.下列对有关诗歌的理解不.正确的一项是( )A.《塞上听吹笛》,虚实相间,刚柔相济,构思之巧妙,言辞之婉转,情思之含蓄,意境之深远,实在是一首既有独特风格,而又诸美同臻的诗作。

B.《塞上听吹笛》中,“梅花何处落”,诗人将“梅花落”这一令人伤感的意象展现在大家面前,而“何处”则又是无计排遣的思乡之情的天问。

C.岑参的边塞诗虽然大都写于天宝后期,却不像其他诗人如高適、杜甫等人的同期边塞诗一样注重战争给人民带来的灾难,而是以瑰丽的笔调写边塞的异域风光,写战士的勇武气概与必胜信心。

D.《古从军行》中三、四句描绘出风沙弥漫,一片漆黑,只听得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。

景象是多么肃穆而凄凉!解析:选B。

B.应是“将《梅花落》这一曲名的三字拆开”。

二、阅读理解(一)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。

戏问花门酒家翁岑参老人七十仍沽酒,千壶百瓮花门口。

道傍榆荚巧似钱,摘来沽酒君肯否?5.《戏问花门酒家翁》勾画了怎样的一幅画面?你能体会到作者当时的心情吗?请做分析。

答:答案:画面:诗人蓦然领略了道旁榆钱初绽的春色和亲见老人安然沽酒待客,自己也按捺不住内心的喜悦,驻足沽酒的场景。

【高中语文】第二课 不教胡马度阴山——边塞军旅诗(第二课时)学案-语文版选修唐诗宋词鉴赏

【高中语文】第二课 不教胡马度阴山——边塞军旅诗(第二课时)学案-语文版选修唐诗宋词鉴赏

第二课不教胡马度阴山——边塞军旅诗导学案(二)【学习目标】:1.识记边塞军旅诗的常用手法;2.把握诗人复杂的思想感情。

(重点)【知识链接】:一.边塞军旅诗常用手法1.融情入景、以景衬情:表达效果:渲染气氛、烘托情感正衬:凄清单调的景——思乡、幽怨的情,奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情;反衬:艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情2.对比:表达效果:突出和强调。

如用内地和边塞的景物对比,突出边塞环境的艰苦。

3.虚实结合:表达效果:运用想像,拓展诗歌内容,形成时空的对比。

4.用典故:表达效果:使诗歌内容凝练、含义深刻。

其它的常用的表现手法有:直抒胸臆、比喻、夸张、渲染、烘托等等,如:(1)直抒胸臆:宁为百夫长,胜作一书生(2)烘托:君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

3边塞军旅诗常用鉴赏方法(1)把握意象:1)找准、找全典型意象;2)观察物象的组合方式3)体会画面的色彩,感受画面的色调;4)注意画面的动态、静态;(2)分析意境:1)结合意象特点展开联想与想象,描摹诗歌图景。

2)概括景象(意境) 特点。

(3)体会情感: 结合意境特点剖析作者思想情感。

一、导(2分钟)自恃甚高的李颀李颀中进士后,只当过新乡县尉(八品)就没有再升迁。

他才华出众,诗风豪放洒脱,自恃很高而不得志。

平生交友甚广,与当时的诗坛名家王维、王昌龄、高適等人都有交往。

他曾写诗寄给卢司勋,希望得到做长官的朋友卢司勋的推荐。

和在皇帝身边的御用文人不同,下层小官吏的处境艰难得多,尽管李颀自恃极高,然而任新乡县尉经五次考绩,未得迁调,因辞官归隐故乡东川。

二、思(15分钟)1.有感情地朗读该诗。

提示本诗巧妙地运用音节来表情达意。

第一句开头两字“白日”都是入声,具有开场鼓板的意味。

三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”,运用双声,以增强音节美。

中段转入声韵,“双双落”是江阳韵与入声的配合,犹如云锣与鼓板合奏,一广一窄,一放一收,音节最美。

中段入声韵后,末段却又选用了张口最大的六麻韵。

高中语文 第一部分 唐宋诗 第二课 不教胡马度阴山——边塞军旅课件 语文版选修唐宋诗词鉴赏

高中语文 第一部分 唐宋诗 第二课 不教胡马度阴山——边塞军旅课件 语文版选修唐宋诗词鉴赏

的不是笛声,而是落梅的花片,它们四处飘散,那色那香一夜
之间洒满了边塞的关隘山川。
K12课件
6
◎悟意旨 2.你认为本诗的思想是低沉的还是积极的?请说说你的 看法。
提示:前两句景物特点,一切景语皆情语。
参考答案:我认为并不低沉。这首诗充满了边塞诗中不
常见的和平宁静气氛,诗中的哀怨凄清之气已被边塞和平宁
鉴赏 文本研读

一 部
第 二 课

领悟 探规寻律 应用 体验之旅
积累 鉴赏知识
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A级必读诗歌 B级扩展阅读
诗律(二) 对仗 课后视野拓展
1
第二课
不教胡马度阴山——边塞军旅
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2
塞上听吹笛
[资料助读]
◎释标题
“塞上”即边塞,“笛”即管乐器,边塞诗中的笛通常指
羌笛,属于一种意象,表示边境战事和将士们的生活。这一标
题带有鲜明的边塞诗特征。
K12课件
3
◎知作者 高適(704-765),唐代边塞诗人。字达夫、仲武,沧州(今 河北省景县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。安史之乱后, 曾任淮南节度使、彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职,世 称“高常侍”。有《高常侍集》等传世。与岑参并称“高岑”。 笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬 勃向上的时代精神。其诗直抒胸臆,不尚雕饰,以七言歌行最 富特色,大多写边塞生活。
1.本诗的诗眼是哪句?请简要分析。
提示:诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
参考答案:“空见蒲桃入汉家”是诗眼。因为本诗是讽喻诗,
是讽刺唐玄宗穷兵黩武的政策,这句就是借“蒲桃入汉”这一典
故有力地揭示了主题,前面的铺陈在这句有了着落。

高中语文不教胡马度阴山——边塞军旅ppt 语文版最新精品课件

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凉州词
王之焕
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
燕歌行 高适
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 抢金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间。 校尉羽出飞瀚海,单于烈火照狼山。 山川萧条极边士,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼加离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 边庭飘飘那可度,绝域苍茫更何有? 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋, 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!
雄浑 磅礴 豪放 浪漫 悲怆 瑰丽 旷远
意象、手法
常用意象——羌笛、琵琶、胡马、长城、明 月、杨柳、雄关、黄沙。
常用手法——比喻、夸张、用典。
1、边塞诗和边塞诗派
边塞诗是唐代诗歌的主要题材,是唐诗当中思想性最深刻,想象力最丰富,艺术性 最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家,以亲历的见闻来写作; 另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多,诗作数量之大,为前代所未 见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中,初、盛唐边塞诗多昂扬奋发 的格调,艺术性最强。初唐四杰之一的骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家,他的边塞 诗题材开阔,格调高亢。此后其他著名诗人如:杨炯、陈子昂、杜审言等人也创作边塞 诗。边塞诗创作一时蔚为风气。
2、初盛唐边塞诗繁荣的原因
一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌;另一方面在于 建功立业的壮志和 “入幕制度”的刺激。文人普遍投笔从戎,赴边求功。正如杨炯诗句“宁为百夫长,胜 作一书生”;王维诗句“忘身辞凤阙,报国取龙城。岂学书生辈,窗间老一经。”;岑 参诗句“功名只向马上取,真是丈夫一英雄。”

边塞诗及赏析

边塞诗及赏析

边塞诗及赏析引导语:自古以来流传下来的诗词非常的多,而对于边塞诗想必很多人都有接触过,那么接下来是店铺为你带来收集整理的边塞诗及赏析,欢迎阅读!《出塞》王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

赏析:这首《出塞》,可以说是最负盛名的边塞诗之一,明代“后七子”李攀龙评此诗为七绝诗压卷之作。

此诗采用以古喻今的手法,表达了关心边防的主题。

诗的意象苍茫浑厚,历史与现实相结合,产生了强烈的艺术感染力。

《从军行》之四王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!赏析:此诗是一首气势宏伟的边塞诗,壮阔的塞外景色与将士们宏伟的抱负融合在一起,气魄雄阔,风格浑厚,感情悲壮。

表现了战士们杀敌卫国的英雄气概和坚强意志。

《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?赏析:这是一首描写边塞将士生活的诗,军中的酒宴是盛大欢乐的酒宴,全诗仅仅四句,用明快的语言,跳动的节奏,就给人带来的情绪是奔放的、狂热的。

明代“后七子”王世贞又评此诗为七绝诗的压卷之作。

《凉州词》王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

赏析:清代王渔洋谓:七绝必求压卷,王维之“渭城”、李白之“白帝”、王昌龄之“秦时明月”、王之涣之“黄河远上”,其庶几乎!而终唐之世,无出此四章之右者矣。

而清末民初的章太炎也推王之涣的《凉州词》为绝句之首。

由此可见王之涣的凉州词盛名之大。

《凉州词》之二王之涣单于北望拂云堆,杀马登坛祭几回。

汉家天子今神武,不肯和亲归去来。

赏析:此诗是王之涣作的《凉州词》组诗第二首,反映的是唐朝与北方少数民族之间的关系。

诗歌以汉代唐,写突厥首领小杀到唐朝来求和亲而未能如愿,通过描写其行动与心理,从侧面烘托唐朝国势的强盛。

《从军行》李白百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。

突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。

赏析:唐朝伟大的浪漫主义诗人李白,怎么能没有一首边塞诗歌呢,这首《从军行》就是李白的边塞诗之一。

《唐诗宋词鉴赏》 不教胡马度阴山--边塞军旅 学案

《唐诗宋词鉴赏》 不教胡马度阴山--边塞军旅 学案

课前导语盛唐时期,边境战争频繁,民族交往密切,一些文人把立功边塞作为个人进取的一个途径,这就造就了大批的边塞诗人和诗作。

据统计,《全唐诗》收入的边塞诗有两千余首。

唐代边塞诗描绘塞外风光,叙写边塞生活,以积极进取、蓬勃向上的精神面貌,形成了瑰奇、壮丽和一往情深相结合的艺术特色,成为中国诗歌史上的一大奇观。

豪迈,勇敢,一往无前。

即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快——这,就是边塞诗!个人、民族、阶级、国家和生存、发展、功业、荣耀在特定的时空交汇碰撞,迸射出耀眼的光芒……鉴赏边塞诗,就要结合时代背景和诗人的生活经历,领会作者熔铸其中的思想感情,并进一步把握诗歌反映的时代风貌。

塞上听吹笛一、诗人名片高適(704—765),字达夫,郡望渤海蓨县(今河北景县)人。

少贫寒,潦倒失意,后客游河西,为哥舒翰掌书记。

安史之乱起,以监察御史佐哥舒翰守潼关。

潼关失守,他奔赴行走,见玄宗陈述军事形势,迁侍御史,擢谏议大夫。

后任淮南节度使,任彭州刺史,迁蜀州,代宗时为成都尹、剑南西川节度使,召为刑部侍郎,转左散骑常侍。

卒,谥忠。

高適以边塞诗成就最高,也有一些反映时事及民生疾苦的诗,语言质朴,直抒胸臆,气骨琅然,多慷慨悲壮之音。

二、诗词故事旗亭画壁唐代开元时代,王昌龄、高適、王之涣三人齐名,他们三人经常聚集在一起吟诵赋诗、郊游论文。

一次,三人在长安旗亭沽酌,观赏秋景,适逢一群歌女在唱歌。

王昌龄提议看歌女们唱谁的诗最多,王之涣补充道:“如果她们唱得很多,唱谁的,谁就在墙壁上画一道。

”第一个歌女先唱,唱的是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,另一个歌女唱的是高適的《塞上听吹笛》,接着又唱了王昌龄的《闺怨》。

最后一个出场的是这群歌女里最漂亮的一个,她唱的正是王之涣的《凉州词》,歌声悦耳动人,仿佛把人带到了那诗的意境中。

听完,三人相视,大笑起来。

三、文题背景《塞上听吹笛》,“塞上”即边塞,“笛”即管乐器,边塞诗中的笛通常指羌笛,属于一种意象,表示边境战事和将士们生活的诗作。

王昌龄出塞原文及赏析

王昌龄出塞原文及赏析

王昌龄出塞原文及赏析《出塞二首》是唐代诗人王昌龄创作的一组边塞诗。

第一首诗以雄劲的笔触,对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括,慨叹边战不断以及国无良将,反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。

以下是小编为大家整理的王昌龄出塞原文及赏析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

王昌龄出塞原文及赏析篇1【作品介绍】《出塞二首》是唐代诗人王昌龄的一组边塞诗。

第一首诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的主旨,气势流畅,一气呵成。

诗人以雄劲的笔触,对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括,把写景、叙事、抒情与议论紧密结合,在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情,使诗的意境雄浑深远,既激动人心,又耐人寻味。

对《出塞》的评价历来很高。

明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷之作,杨慎编选唐人绝句,也列它为第一。

第二首诗描写了一场惊心动魄的战斗刚刚结束时的情景,寥寥数笔,生动地描绘了将士们的英雄气概,胜利者的骄傲神态。

全诗意境雄浑,格调昂扬,语言凝炼明快。

【原文】出塞其一秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使1龙城飞将2在,不教3胡马4度5阴山6。

【注释】但使:只要。

龙城飞将:《汉书·卫青霍去病传》载,元光六年(前129年),卫青为车骑将军,出上谷,至笼城,斩首虏数百。

笼城,颜师古注曰:“笼”与“龙”同。

龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。

其中,有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广,龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地,在今河北省喜峰口附近一带,为汉代右北平郡所在地),纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴,防止匈奴掠边,其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守,所以这种说法也不无道理。

不教:不叫,不让。

教,让。

胡马:指侵扰内地的外族骑兵。

度:越过。

在漫长的边防线上,战争一直没有停止过,去边防线打仗的战士也还没有回来。

要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在,绝不会让敌人的军队翻过阴山。

唐宋词第2课 不教胡马度阴山——边塞军旅

唐宋词第2课 不教胡马度阴山——边塞军旅
漫、悲壮、瑰丽。除此之外,盛唐大诗人李白、
杜甫都写过边塞诗,这些边塞诗成为他们的代
表作的一部分。如李白的《关山月 ______》、《塞下 曲六首》、《战城南》、《北风行》等,杜甫 的《兵车行》、《前出塞九首》、《后出塞六 首》等。另外一些诗人也有边塞诗的名篇传世, 如王昌龄有《出塞》、《从军行》,王之涣有
(3)李颀(690—753? ),唐代赵郡( 今河北赵县)人,少年时曾寓居河 南登封。曾任新乡县尉,晚年在 归乡隐居。他与王维、高適、王 昌龄等著名诗人皆有来往,诗名 颇高。诗内容丰富,以边塞诗、 格调高昂, 音乐诗获誉于世,其诗 ________ 风格豪放,慷慨悲凉,擅写各种 体裁,七言歌行尤具特色。
2.资料链接 盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期,涌现了著名的
边塞诗派,代表诗人有高適、岑参、王昌龄、
燕歌行》、 李颀、王维,代表的诗篇有高適《 ______ 白雪歌送武判官归京 》、《走马川行奉 岑参《 ___________________ 送出师西征》等七言。长篇歌行代表了盛唐边
塞诗的美学风格,即:雄浑、磅礴、豪放、浪
基础自主学案 课堂互动探究
第2课
写作素材积累
知能优化演练 美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字 羌 笛(qiānɡ) . 草檄 (xí ) . 城郭 (ɡuō) . 胆慑 (shè ) .
戍 楼(shù ) . 砚 水凝(yà n) . 幽 怨(yōu) . 虏 骑(lǔ) .
(2)多音字 岑参shēn 参 . 加cān 参 .
虏骑jì . 骑 马qí 骑 .
饮马yì n . 饮 水yǐn 饮 .
二、字形辨认
戍戍楼 戊戊戌 慑胆慑 摄摄取 檄草檄 缴缴获 伫伫足 贮贮蓄

第二课:不教胡马度阴山-边塞军旅

第二课:不教胡马度阴山-边塞军旅

边塞诗的思想感情
1、对建功立业的渴望和报效祖国的激情
[杨炯· 从军行]烽火照西京,心中自不平。牙璋辞 凤阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。 [李白· 塞下曲]五月天山雪,无花只有寒,笛中闻 折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。 [李贺· 雁门太守行] 黑云压城城欲摧,甲光向日金 鳞开。 角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。 半卷 红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意, 提携玉龙为君死 。
第二课: 不教胡马度阴山
————边塞军旅
什么是边塞诗:
在唐代,有一批诗人(如高适、 岑参、王昌龄、王维、李益等)十分 擅长描写边塞征战生活,后人称他们 为“边塞诗人”,形成了所谓的“边 塞诗派”,反映边塞征战生活的诗作 逐渐蔚为大观。 所以说边塞诗是唐代这个诗歌 大国的一束奇葩。
边塞诗产生原因 社会原因: 1、盛唐时期国力强盛,当时诗人 视野广阔,精神振奋,边塞对他 们很有吸引力,当时人热心从军 和密切关心边塞,还有政治制度 和英雄人物的影响。
2.请抓住“吼”“乱”两个关键词,揣摩风的特点及 描写的作用。
对风由暗写转入明写,行军由白日而入黑 夜,风“色”是看不见了,便转到写风声。狂 风象发疯的野兽,在怒吼,在咆哮,“吼”字 形象地显示了风猛风大。接着又通过写石头来 写风。斗大的石头,居然被风吹得满地滚动, 再著一“乱”字,就更表现出风的狂暴。“平 沙莽莽”句写天,“石乱走”句写地,三言两 语就把环境的险恶生动地勾勒出来了。

鉴赏
1、写景有“虚景”和“实景”之分, 请具体说说这首诗写了哪些虚景和实 景。 前两句写实景——胡人居住的边塞 地区,冰雪已经消融,傍晚,放牧 的马群陆续归来,一轮明月升起, 清辉洒满大地,羌笛悠悠,在戍楼 间响起。 后两句写虚景——试问梅花被吹到 何处了呢,那色那香一夜之间遍布 了边塞的关隘山川。

〖2021年整理〗《不教胡马度阴山边塞军旅》教学参考

〖2021年整理〗《不教胡马度阴山边塞军旅》教学参考

《不教胡马度阴山——边塞军旅》教学参考一、知识概述《诗经·大雅·江汉》云:“江汉之浒,王命召虎:‘式辟四方,彻我疆土。

……于疆于理,至于南海。

’”这里叙述周宣王派召虎领兵征伐淮夷之事,从中可见周人边疆观念与意识在文学实践中得到一定的反映。

而这种反映,体现在文学中则衍化为古典文学中的一个重要组成部分——边塞军旅诗歌。

本课选入了三首边塞诗歌——高适的《塞上听吹笛》、岑参的《走马川行》以及李颀的《古从军行》。

学习本课,一是要把握诗歌的主题思想,二是要分析诗歌的表达技巧,三是要熟悉边塞诗歌的特点。

二、重点知识归纳及讲解边塞诗边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

一般认为,边塞诗发端于《诗经》时代,初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。

这类诗的思想内容极其丰富:可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情;可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的离恨;可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷;可以宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情;可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。

而诗中流露的也可能是矛盾的复杂的情感:慷慨从军与久戍思乡的无奈;卫国激情与艰苦生活的冲突;献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。

边塞诗一般以烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、夕阳、大漠等作为通常采用的意象,主要有两个特点:一是浓郁的汉代情结。

如唐代边塞诗有一种典型的文化现象:以汉代唐,出征的军队称为汉兵,将领称为汉将,边塞称为汉塞,就连天上的月亮也称为汉月。

不仅如此,一般的边塞诗在提及周边少数民族时,也往往沿袭汉代的称谓,把交战对方称为匈奴,把其首领称为单于、左贤。

在称颂战地英雄时,常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等,以呼唤英雄精神的回归。

这种汉代情结既是对历史的继承,又是对历史的超越。

二是鲜明的边地风貌。

自然景观多是黄沙白云、冰川雪山,地理区域多是塞外、雁门、漠北、玉关、黄河,异域风物多是羌笛、胡笳、琵琶、战马,人物多是戍卒、将帅、胡人,用典多是投笔、长城(南朝宋的大臣檀道济)、楼兰,乐曲多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《行路难》等。

古诗《出塞》翻译及读后感

古诗《出塞》翻译及读后感

古诗《出塞》【唐】王昌龄翻译及读后感
这是王昌龄的一首著名的边塞诗歌。

它表现了对边疆军旅生活的感慨和思考。

原文:
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。

但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。

翻译:
在秦朝有明月,在汉朝有边关,
千里长征的人还未归来。

只要龙城还有飞将存在,
就不会让敌人的马蹄跨过阴山关隘。

读后感:
这首诗直抒胸臆,展现了边塞将士的豪情和忠诚。

描述了古代边疆守军在千里长征后依然坚守在阴山关的意志。

这里的“龙城”象征了中原的边防要塞,“飞将”则是指无畏、英勇的将领。

诗中表达了对祖国边境安宁的期盼,对将士们的英勇无畏的赞颂。

读完这首诗,不禁被这种坚毅、不屈的意志所感染。

它让人回想起古代的战争岁月,更唤起对保家卫国、守护家园的英雄壮举的敬意。

同时,诗中的“龙城”与“飞将”也反映了中国古代封建社会的民族气节与抗敌精神。

这首诗不仅是对士兵的歌颂,更是对祖国边疆安宁的期盼,代表了中国古代士人对国家安定的渴望。

〖2021年整理〗《不教胡马度阴山边塞军旅》基础学案

〖2021年整理〗《不教胡马度阴山边塞军旅》基础学案

《不教胡马度阴山——边塞军旅》基础学案教学目标:1、了解掌握边塞诗的主要特点和基本情感。

2、学习运用鉴赏边塞诗的一般方法。

教学重点:形象分析,感情把握教学难点:鉴赏能力的培养第一课时一、边塞诗简述边塞诗派:指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。

代表作家有高适、岑参、王昌龄等诗人。

边塞诗是时代的产物,是最能体现国运兴衰的作品。

盛世唐朝时期的边塞诗,豪迈奔放,一往无前是其主调;而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤(代表人物范仲淹)。

二、不同时代的边塞诗特点:盛唐:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

(王翰)黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。

(王昌龄)——豪迈,勇敢,一往无前!即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死而无悔。

中晚唐:碛里征人三十万,一时回首月中看。

(李益)可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。

(陈陶)——虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。

宋代:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

(陆游)燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。

(范仲淹)——尽管仍然洋溢着一股爱国热情,但更多的是报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。

与盛唐时相比不免更多一些凄厉,更多一些惆怅。

三、归纳特征(1)内容------边塞风光(奇丽壮阔)统治者穷兵黩武将士艰苦生活报国豪情家乡思乡念亲友人惜别感伤壮别感奋(2)风格——雄壮豪迈。

(3)常用手法——比喻、夸张、用典。

四、边塞诗鉴赏方法1、对诗歌创作的时代背景有所了解。

2、弄清边塞诗词的立意,深挖它含蓄的主旨,从总体上把握作品。

3、弄清景物描写与所抒之情的关系。

4、弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。

5、注意分析边塞诗的不同艺术风格。

五、赏析《塞上听吹笛》高适(706—765),字达夫,沧州(今河北沧州)人。

崇尚气节,建功立业,敢于直言。

五十岁才学写诗,立即就写得很好,慷慨悲歌,临风怀古,多发自肺腑。

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2、初盛唐边塞诗繁荣的原因 初盛唐边塞诗繁荣的原因
一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌; 一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌;另一方面在于 建功立业的壮志 入幕制度”的刺激。文人普遍投笔从戎,赴边求功。正如杨炯诗句“宁为百夫长, 和“入幕制度”的刺激。文人普遍投笔从戎,赴边求功。正如杨炯诗句“宁为百夫长, 胜作一书生” 王维诗句“忘身辞凤阙,报国取龙城。岂学书生辈,窗间老一经。 胜作一书生”;王维诗句“忘身辞凤阙,报国取龙城。岂学书生辈,窗间老一经。”; 岑参诗句“功名只向马上取,真是丈夫一英雄。 岑参诗句“功名只向马上取,真是丈夫一英雄。”
四、从将士的角度,写因长期戍边而产生的精 从将士的角度, 神上的痛苦。 神上的痛苦。 王昌龄的《从军行》较为典型: 琵琶起舞换新声,总只关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立 业的渴盼,更有离乡背井抛妇别雏的痛楚、 无限的乡愁。
风格
雄浑 磅礴 豪放 浪漫 悲怆 瑰丽 旷远
边塞诗的特点 二是鲜明的边地风貌。 二是鲜明的边地风貌。自然景观多是黄沙白 冰川雪山,地理区域多是塞外、雁门、 云、冰川雪山,地理区域多是塞外、雁门、 漠北、玉关、黄河,异域风物多是羌笛、 漠北、玉关、黄河,异域风物多是羌笛、胡 琵琶、战马,人物多是戍卒、将帅、 笳、琵琶、战马,人物多是戍卒、将帅、胡 用典多是投笔、长城( 人,用典多是投笔、长城(南朝宋的大臣檀 道济)、楼兰, )、楼兰 道济)、楼兰,乐曲多是与边塞军旅生活有 关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《 》《折杨柳》《关山月》《行 关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《行 路难》 路难》等
三、从旁观者的角度,控诉战争的罪恶。 从旁观者的角度,控诉战争的罪恶。
杜甫在《兵车行》中沉痛地写到: 信知生男恶, 杜甫在《兵车行》中沉痛地写到:“信知生男恶,反 是生女好”“君不见青海头,古来白骨无人收。 ”“君不见青海头 是生女好”“君不见青海头,古来白骨无人收。新鬼 烦怨旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。 烦怨旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。”战争使得无数的家 庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨! 庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨! 高适在《燕歌行》里用对比的手法展示了这样一幅 高适在《燕歌行》 画面: 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 画面:“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。”一 方面是前线的战士浴血奋战,随时都有战死的可能; 方面是前线的战士浴血奋战,随时都有战死的可能; 一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。 一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。
边塞诗的特点 一是浓郁的汉代情结。 一是浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型 的文化现象:以汉代唐,出征的军队称为汉兵, 的文化现象:以汉代唐,出征的军队称为汉兵, 将领称为汉将,边塞称为汉塞, 将领称为汉将,边塞称为汉塞,就连天上的月 亮也称为汉月。不仅如此, 亮也称为汉月。不仅如此,一般的边塞诗在提 及周边少数民族时,也往往沿袭汉代的称谓, 及周边少数民族时,也往往沿袭汉代的称谓, 把交战对方称为匈奴,把其首领称为单于、 把交战对方称为匈奴,把其首领称为单于、左 在称颂战地英雄时, 贤。在称颂战地英雄时,常常提到的也是汉代 的霍去病、李广、卫青、班超、马援等, 的霍去病、李广、卫青、班超、马援等,以呼 唤英雄精神的回归。 唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史 的继承,又是对历史的超越。 的继承,又是对历史的超越。
抒写吟咏的内容
边塞风光 将士 友人 统治者 家乡 奇丽壮阔 艰苦生活 壮别感奋 穷兵黩武 思乡念亲 报国豪情 惜别感伤
主题归纳:爱国
盛唐
建立功业的渴望、 建立功业的渴望、保家卫国的决心 塞外绝域绮丽风光的惊异 塞外生活的艰辛、连年征战的惨烈 塞外生活的艰辛、 帝王开边黩武的不满、 帝王开边黩武的不满、将士贪功启衅的怨恨
主题归纳:爱国
盛唐
建立功业的渴望、 建立功业的渴望、保家卫国的决心 塞外绝域绮丽风光的惊异 塞外生活的艰辛、连年征战的惨烈 塞外生活的艰辛、 帝王开边黩武的不满、 帝王开边黩武的不满、将士贪功启衅的怨恨
中、晚唐 宋
山河沦丧的痛苦、 山河沦丧的痛苦、久居边关的乡愁 报国无门的怨愤、归家无望的哀痛。 报国无门的怨愤、归家无望的哀痛。
意象、 意象、手法
常用意象——羌笛、琵琶、胡马、长城、明 羌笛、琵琶、胡马、长城、 常用意象 羌笛 月、杨柳、雄关、黄沙。 杨柳、雄关、黄沙。 常用手法——比喻、夸张、用典。 比喻、夸张、用典。 常用手法 比喻
1、边塞诗和边塞诗派
边塞诗是唐代诗歌的主要题材,是唐诗当中思想性最深刻,想象力最丰富, 边塞诗是唐代诗歌的主要题材,是唐诗当中思想性最深刻,想象力最丰富,艺 是唐代诗歌的主要题材 术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家, 术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家,以亲历的见闻来 写作;另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多,诗作数量之大, 写作;另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多,诗作数量之大,为前 代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中, 代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中,初、盛唐边塞诗多昂 扬奋发的格调,艺术性最强。初唐四杰之一的骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家, 扬奋发的格调,艺术性最强。初唐四杰之一的骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家,他 的边塞诗题材开阔,格调高亢。此后其他著名诗人如:杨炯、陈子昂、 的边塞诗题材开阔,格调高亢。此后其他著名诗人如:杨炯、陈子昂、杜审言等人也创 作边塞诗。边塞诗创作一时蔚为风气。 作边塞诗。边塞诗创作一时蔚为风气。 边塞诗派, 盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期,涌现了著名的边塞诗派 代表诗人有高适、 盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期,涌现了著名的边塞诗派,代表诗人有高适、岑 王昌龄、李颀、王维,高适的《燕歌行》 岑参的《白雪歌》 走马川行》 参、王昌龄、李颀、王维,高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌》、 《走马川行》等 长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格。除此之外,盛唐大诗人李白、 七言 长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格。除此之外,盛唐大诗人李白、杜甫都写 过边塞诗,这些边塞诗成为他们的代表作的一部分。 过边塞诗,这些边塞诗成为他们的代表作的一部分。另外一些诗人也有边塞诗的名篇传 如王昌龄的《出塞》 从军行》 王之涣的《出塞》 王翰的《凉州词》 世,如王昌龄的《出塞》、《从军行》,王之涣的《出塞》,王翰的《凉州词》。盛唐 诗成为边塞诗创作的顶点。此后中晚唐并没有出现边塞诗的大家,但题材有所扩展。 诗成为边塞诗创作的顶点。此后中晚唐并没有出现边塞诗的大家,但题材有所扩展。
不教胡马度阴山——边塞军旅 边塞军旅 不教胡马度阴山
边塞诗是以边疆地区军民生活和自 然风光为题材的诗。一般认为, 然风光为题材的诗。一般认为,边 塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋 塞诗初步发展于汉魏六朝时代, 代开始兴盛, 代开始兴盛,唐即进入发展的黄金 时代。据统计,唐以前的边塞诗, 时代。据统计,唐以前的边塞诗, 现存不到二百首, 全唐诗》 现存不到二百首,而《全唐诗》中 所收的边塞诗就达两千余首。 所收的边塞诗就达两千余首。
边塞诗的类型 根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上 的不同,边塞诗主要有以下几种类型: 的不同,边塞诗主要有以下几种类型: 一、从戍边战士的角度,或写战争的惨烈,或 写报国的豪情。 王昌龄的《从军行》 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
二、从闺中主妇的角度,批判战争破坏了人 从闺中主妇的角度, 民和平安宁的生活。 民和平安宁的生活。 从思妇的角度写战争给人民带来的苦难,形成 独特的边塞闺怨诗。 金昌绪的《春怨》 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。
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