青年教师教学基本功培训
青年教师基本功大赛培训方案
青年教师基本功大赛培训方案
一、引言
青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的成长和发展对于教育事业的发展至关重要。
为了提高青年教师的教学水平和教育教学能力，我们决定举办一场青年教师基本功大赛，以此来促进青年教师的成长和发展。
二、培训方案
1. 教学技能培训
教学技能是教师必备的基本功之一，我们将邀请一些经验丰富的教师来进行教学技能培训，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容。
通过这些培训，青年教师可以更好地掌握教学技能，提高教学效果。
2. 课程知识培训
课程知识是教师必须掌握的基本功之一，我们将邀请一些学科专家来进行课程知识培训，包括学科知识、教材解读、教学重点等方面的内容。
通过这些培训，青年教师可以更好地掌握课程知识，提高教学水平。
3. 教育教学理论培训
教育教学理论是教师必须掌握的基本功之一，我们将邀请一些教育教学理论专家来进行教育教学理论培训，包括教育心理学、教育学、教育法律等方面的内容。
通过这些培训，青年教师可以更好地掌握教育教学理论，提高教育教学能力。
4. 实践教学培训
实践教学是教师必须掌握的基本功之一，我们将组织实践教学培训，包括教学实践、教学观摩、教学反思等方面的内容。
通过这些培训，青年教师可以更好地掌握实践教学技能，提高教学水平。
三、总结
青年教师基本功大赛培训方案是为了提高青年教师的教学水平和教育教学能力而制定的。
通过教学技能培训、课程知识培训、教育教学理论培训和实践教学培训，青年教师可以更好地掌握教学技能、课程知识、教育教学理论和实践教学技能，提高教学水平和教育教学能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师基本功培训计划6篇
教师基本功培训计划6篇教师基本功培训计划篇1一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导，结合学校实际，把师资队伍建设作为永恒的主题。
通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
教师计算机：(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。
(2)字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。
(3)数据处理使用数据处理工具(如excel等)进行简单的数据处理。
教师基本功训练计划
教师基本功训练计划教师基本功训练计划「篇一」教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
依据z市教研室活动方案制定本方案。
一、指导思想在新课程教学理念指导下，结合我校教师专业发展的实际需要，以全员参与为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提高教师的教育教学水平。
二、参训范围年龄在40周岁以下(19xx年1月1日以后出生)的教师全员参与，其余教师参加粉笔字训练。
三、训练内容及要求1.钢笔字书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。
每周练字1.5页以上。
2.粉笔字能用正（行）楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。
每周练字1个小黑板，于每周三――周五放到学校中厅展示。
3.普通话吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。
每天普通话练习5分钟，课堂必须使用普通话。
4.教学设计学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案设计。
听课活动前提供授课用的教学设计。
5.课件制作学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。
每周组织一次教师课件制作培训，每月用制作的教学课件讲授一堂公开课。
四、方法步骤此次基本功训练活动采取校本培训与校赛、镇赛、市赛三级联动的方法，全面实施，层层选拔。
青年教师工作培训方案(优秀8篇)
青年教师工作培训方案(优秀8篇)青年教师工作培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1、师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2、现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。
青年教师工作培训方案(最新18篇)
青年教师工作培训方案（最新18篇）青年教师工作培训方案篇1教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。
实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。
为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。
一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。
以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。
同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。
二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。
三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。
四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。
一是专业素质：（1）教师的专业知识素质。
教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。
（2）教师的专业技能。
教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。
（3）教师的专业情感。
教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。
二是职业道德素质：（1）政治方向和政治信念。
①要有正确的思想政治观。
②树立科学的高尚的人生观、价值观。
青年教师培训专题讲座
青年教师培训专题讲座
青年教师成长专题讲座：浅议提升青年教师课堂教学基本功
关于课堂教学的方法，我想引用XXX教授XXX的话：“教无定法，选有定则。
”这句话的意思是鼓励每位教师去探索、创造自己的教法。
因为别人的教法，对甲教师可能是适用的，对乙教师就可能是不适用的，而对丙教师则可能成为教学的负担或起阻碍作用。
因此，我认为不应提倡固定的具体的教学方法，但是教育、教学是有规律可循的，我们需要不断探索这些规律。
备课是上好课的关键和前提，也反映了教师劳动的艰辛。
我们一定要提倡“不备课不进教室”（这也是许多优秀教师、特级教师一贯坚持的）。
那么，备课应该考虑哪些方面呢？我认为备课应该考虑17个字：“三的、三点、三实际、二基本、一灵活、纵横联系”。
首先，备课要考虑目的，使我们的课堂教学做到有的放矢。
备课应该备出教学大纲的目的、单元或章节的目的和课时的目的。
其次，备课要突出重点，讲好难点，说明疑点。
在备课时要找出学生难懂、费解和不易掌握的内容，这就构成了课堂教学的难点。
同时，要找出在同类知识中分量大、重要的或主要的内容，这就构成了课堂教学的重点。
最后，备课要从学生实际出发，从教材实际出发，从社会发展实际出发。
这样备课可以因材施教，更加贴近学生的实际需要。
以上这些都是备课的基本要领，但是每位教师的备课方式都应该因人而异，根据自己的经验和教学特点来不断探索和改进。
青年教师培训方案 青年教师的培训方案
青年教师培训方案青年教师的培训方案青年教师培训方案篇一为了提高外出学习培训的质量和效果，使每次学习的资源能及时让全体教师共享，使每次学习活动有实效。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外出学习、培训及方案：一、此制度中的外出学习培训包括教师外出学习、参观考察、培训、听课、上公开课及参加各类教学评比活动等。
二、外出学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由本人和级部及相关处室协调、落实到人、做好交接。
凡外出学习时因未做好交接而影响工作的按教学事故处理。
三、教师外出学习，在到达学习地要电话或短信向相关领导报平安，保持通信畅通。
返校后要及时汇报。
四、外出学习前必须认真填写《青开九中教师外出学习、培训登记表》，及时上交教导处和教科室备案。
五、外出学习的`教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
严格遵守学习培训纪律，自始至终地参与活动，不迟到，不早退，不无故缺席，不拖后返回，如有特殊情况需要请假的，应向学校领导请假，经批准后和培训单位办理相关手续方可离开。
六、参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点。
七、教师外出学习、培训结束后应及时将学习情况进行汇报。
具体内容有：1、要根据学习培训内容认真整理形成内容祥实、完整的学习报告（包括学习的时间、地点、形式、内容、简要过程以及收获与心得等）。
2、通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
3、外出学习、培训期间用学校培训费购买的书籍、光盘、电子稿等，以及拍摄的与学习、培训相关照片资料等和学习报告一并上交教导处（其中的电子材料交教科室），以便其他教师查阅学习。
每个年期结束，教导处将相关资料移交学校图书馆或档案室。
小学青年教师2023年培训计划(6篇)
小学青年教师2023年培训计划一、指导思想：以____为指导，全面____省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。
小学青年教师培训计划(4篇)
小学青年教师培训计划为了进一步加快青年教师培养步伐，全面提高青年教师教育教学业务能力，有效指导青年教师熟悉教育教学工作，掌握学科教学的基本原理、规律和方法，使其观念更新，技能熟练，教法灵活，特制定本计划：一、培养原则青年教师的培养，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为本”，充分调动青年教师个人钻研业务的积极性和主动性。
二、培养形式以校本培训和个人自修为主，学校提供平台，创设条件，评价激励，监督落实。
三、培养目标总体目标：五年内，让青年教师要熟练掌握高中段常规教学的基本规律和方法，具备一定的学科教研能力，能够满足教学发展对教师业务能力提出的一般性要求。
分期目标：一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较完整地完成课堂教学过程；掌握初步的研究方法。
两年过关：教学基本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力；能基本胜任班主任工作；能够把科研思想与教研方法应用到教学中去。
三年成型：能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学手段较为熟练地用于课堂教学之中；能独立开展班主任工作；能主动参与课能题立项论证，能独立承担校级立项课题研究任务。
五年成熟：有特色的教学风格基本形成，开始发挥教学骨干作用；初步成为科研型教师。
四、培养对象近几年分配的大学本科毕业生；新近调入泾中从事教学工作的教师；第一年担任高三教学工作的教师。
五、培养措施(一)职业道德建设高度重视对青年教师在政治思想上的关怀与爱护，经常组织他们学习____、____，教育他们热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，按照“教师职业道德规范”严格要求，促使他们尽快成长。
青年教师的培养要立足于调动教师本人的积极性，激励他们自觉主动地投入到继续教育中去，不断提高他们钻研业务的兴趣。
每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培养领导小组参加的青年教师座谈会，了解青年教师的思想、业务、生活状况，听取他们对青年教师培养工作及学校各项工作的建议，同时，对青年教师培养工作提出指导性意见。
青年教师基本功活动实施方案
青年教师基本功活动实施方案一、活动目标本方案旨在提高青年教师的教学基本功水平，全面提升其教学能力和教育教学质量。
二、活动内容和时间安排1. 教学技能培训：通过专题培训、讲座等形式，提供教学方法、教学技能等方面的培训。
培训内容包括课堂管理、教学设计、教学评价等。
时间安排：每周固定时间进行培训，每次培训时间约为2小时，持续培训3个月。
2. 教学观摩活动：组织青年教师参观优秀老师的课堂，观摩其教学方法和技巧，学习他们的优点和经验，并与老师进行互动交流。
时间安排：每月组织一次观摩活动，每次观摩时间约为1-2个小时。
3. 同伴互助教研：组织青年教师开展同伴互助教研活动，包括相互授课、互评教案和课件等，相互交流和提供意见和建议，共同提高。
时间安排：每月组织一次同伴互助教研活动，每次活动时间约为3小时。
4. 教学实践反思：要求青年教师每节课结束后进行教学实践反思，总结教学中的问题和不足，并制定改进措施。
同时，组织青年教师开展教学实践交流会，分享教学心得和经验。
时间安排：每节课结束后进行教学实践反思，每月组织一次教学实践交流会，每次交流会时间约为2小时。
三、执行方式1.由学校教育教学部负责组织和安排活动内容和时间，并指定专人负责协调各项工作。
2.活动参与人员为青年教师，要求全体青年教师参与活动，鼓励积极参与、互相学习和分享。
3.活动实施过程中，要加强对活动的跟踪和评估，及时发现问题和不足，并做出改进措施。
四、活动效果评估1.通过定期组织活动参与者进行教学观摩、教学评评价、互评等方式，听取参与者的意见和建议，了解活动效果和改进意见。
2.分析评估的结果，对活动进行总结和改进，以提高活动的有效性和针对性。
五、活动保障1.给予活动参与者必要的奖励和激励措施，增强参与积极性。
2.学校为活动提供场地、教学资源等必要支持。
3.活动经费由学校教育经费承担。
六、落实步骤1.制定活动实施方案，明确活动目标、内容和时间安排。
2.组织开展活动，宣传活动内容和意义，吸引青年教师参与。
青年教师基本功训练计划
青年教师基本功训练计划
一、指导思想：
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本学期的培训本着“层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒”的基本方针，旨在提高全体教师的业务素养，为提高保教质量打好基础。
二、基本功训练原则：
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
三、本学期训练重点
1、在音乐方面，能够进行即兴弹唱。
2、在美术方面，加强简笔画的练习。
3、口语表达的培训，要求幼儿教师在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
4、教学方面，加强微型课演示的培训。
四、具体安排
9月份：商讨并制定活动计划
钢琴即兴伴奏的技巧培训
10月份：绘画专题培训
即兴弹唱考核
11月份：故事表演的技巧培训
微型课专题培训
磨课
12月份：青年教师基本功比赛
自由活动——
1月份：接受园务组检查。
青年教师基本功训练方案
青年教师基本功训练方案一、指导思想围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练目标1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师熟练掌握包括三笔字、普通话等教学基本功。
2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。
三、训练原则1．集体培训与自我研修相结合的原则。
2．专项训练与教学实践相结合的原则。
三笔字、阅读与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。
3．训练效果与绩效考核相结合的原则。
通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师的评优晋级挂钩。
四、训练内容及形式采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。
根据我校教师实际情况，我校教师基本功训练包括以下四项内容：硬笔书法练习和阅读专业书籍、教师学科素养考察、我的专业成长故事即“我与课内比较学“的故事、命题教案设计。
五、保障措施１.成立小组。
学校成立由冀建武校长担任组长，王晓花担任副组长的领导小组，加强对此项活动的管理和指导，保证活动顺利进行。
2．制度保障。
在以往工作制度的基础上，完善活动专项制度。
“每周一讲”的学习制度：每周围绕一项技能组织一次教师集体培训，教给科学的练习方法。
“每日一练”的自修制度：教师坚持课余练习，并把教学基本功训练与日常教学结合起来。
“每期一评”的检查制度：考评小组对教师基本功训练情况及时检查，教导处做好活动记录，做好基础材料整理。
青年教师教学基本功大赛培训主持稿开场白
青年教师教学基本功大赛培训主持稿开场白尊敬的各位领导、亲爱的青年教师们：大家好！在这个美好的时刻，我很荣幸能够担任本次青年教师教学基本功大赛培训的主持人。
首先，我代表主办方，向参加培训的各位青年教师们表示诚挚的欢迎和衷心的祝贺！教学基本功是每一位教师必备的基本素养，是教育事业发展的根本基础。
本次大赛旨在为广大青年教师提供展示才华、交流经验的平台，促进教学水平的提高和成长。
同时，通过培训，我们将进一步强调教师对于学生发展的重要性，引导教师不断学习进取，不断完善自己的教学方法和技巧，为学生成才贡献自己的力量。
本次大赛培训分为两个环节，分别是理论培训和实践演示。
理论培训阶段，我们邀请了众多教育界的专家学者，通过专题讲座的形式，为大家奉上最前沿的教育理论和教学方法，从而增进大家对教育教学的认识和理解，激发大家的创新思维和研究热情。
实践演示阶段，我们将分组安排各位参赛选手进行教学示范，以便大家能够亲身感受和学习到优秀教师的教学风采和教学技巧。
在座的各位青年教师朋友们是我国教育事业的新生力量，是未来教育家和教育工作者的中坚力量。
我希望大家能够把这次培训当做一次难得的学习机会，不仅在专业知识上有所收获，更在教学理念、教学方法等方面有所突破。
相信通过大赛的培训，你们会发现自己的不足和不完善之处，也会发现自己的潜能和能力所在。
在这个充满挑战和机遇的时代，作为教师，我们肩负着教育引领未来的重任。
面对社会的需求和学生的成长需要，我们要以高度的责任感和使命感，坚持“教书育人”的宗旨，不断砥砺前行，为学生成才和社会进步贡献力量。
最后，我衷心祝愿本次培训能够取得圆满成功，让青年教师们在这个平台上取得优异的成绩，展示自我风采。
希望大家能够珍惜这次机会，充分利用培训资源，继续努力学习、钻研教育教学理论和技巧，不断提升自己的教学水平，创造更加美好的未来！谢谢大家！祝愿本次培训圆满成功！。
2024年教师基本功培训总结
2024教师基本功培训总结2024教师基本功培训总结篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！10月17日—19日，我与全市的200多名优秀教师一起参加了市教育局组织的晋城市乡村教师能力提升培训。
此次培训由人民教育出版社综合文科室主任编辑、副编审安子琴老师，北京市昌平区进修学校道德与法治学科教研员宋金红老师，北京市西城区教育研修学院，北京市学科带头人，市级骨干教师樊雪红老师主讲。
三位专家经验丰富，分析透彻，讲座各有千秋。
她们从单元到课题到活动主题，细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本的设计理念。
教师们可以根据学情深层次地备课，利用好案例，让学生在活动中成长。
其中最让我印象深刻的是北京市西城区教育研修学院的樊雪红老师，她对统编版道德与法治四年级上册教材进行了解读。
首先，樊老师列举了多个社会现实问题，对于真实发生的事件进行分析，引起了很多老师的反响，从而引出道德与法治这一课程设置的背景和意义。
然后，她对四年级上册教材的总体特点进行了介绍，并对教材中各课进行详细解析。
最后，樊老师对四年级上册这一本教材的使用方法提出了建议，让我知道了教材编排的基本思路和意图，在教学中发现真问题，针对家庭，班级，媒介，环保问题上应该从儿童经验出发，对学生的学习活动应该提出明显的价值导向。
通过培训，我真正感受到《道德与法治》是一门有魅力的课程。
应该教育学生养成良好的行为习惯，从小事做起，遵守《小学生日常行为规范》，自觉守法。
教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
我们生活的方方面面都涉及法律法规。
比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等。
有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上这样做已经是违法了。
因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守校规校纪、法律法规。
要教导学生从身边做起，预防犯罪。
积极学习《中小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，要珍惜学习机会，自觉接受家庭和学校的教育管理。
教师教学基本功培训心得体会7篇
教师教学基本功培训心得体会7篇教师教学基本功培训心得体会1为了迎接这次教师基本功大赛，我们此路小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我用心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。
我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。
首先由王艳老师讲解课件的制作。
我听后收获很大。
课件的制作，对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。
通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。
王艳老师主要讲了六个方面的问题：1、自制教学课件展示。
2、教学课件概念与理解。
3、课件的特点。
4、课件的分类。
5、开发工具。
6、怎样用powerpoint制作课件。
讲解细致，通俗易懂。
给每位教师一个难忘的学习机会。
重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。
以前我在制作课件时，只是制作比较简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的基础。
因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。
然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。
李老师是我们铁岭市师德标兵，是此路小学的骨干教师，个人素质比较高。
首先介绍如何推荐一本书：1、说说读书的好处。
2、作者简介。
3、内容简介。
4、推荐的理由。
她主要介绍两本书，一本是魏书生着《班主任工作漫谈》，另一本是苏霍姆林斯基着的《给教师的建议》。
给我留下了深刻的印象。
听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙__，更主要的`是掌握了推荐书籍的方法，真是收获不小。
然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。
语言生动，精炼。
王崇艳老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师，她汇报的是《语文教学标准》解读，理解透彻，清晰易懂。
周芳竺老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方法去教育教学，这点令我敬佩。
这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、兴趣性练习。
小学青年教师培训方案(2篇)
小学青年教师培训方案一、培训目标：1. 提高小学青年教师的教育教学能力，提升教育教学质量；2. 增强小学青年教师的教育教学理论素养，提升专业水平；3. 加强小学青年教师的团队协作能力，提升整体素质；4. 培养小学青年教师的创新思维和实践能力，推动教育教学改革。
二、培训内容及安排：1. 教育心理学基础知识- 学习儿童发展理论和心理发展特点；- 掌握儿童心理健康教育和情绪管理方法；- 学习儿童学习策略和认知心理学知识。
2. 教学方法与技巧- 学习小学教学方法和技巧，包括启发式教学、情景教学、合作学习等；- 掌握有效的教学评价方法，能够进行全面的学生评价；- 学习利用多媒体技术和互联网资源进行教学。
3. 教育教学管理- 学习班级管理方法和策略，包括班级规则制定、学生行为管理等；- 掌握教育教学资源的有效利用和管理；- 学习教育教学项目的策划和组织能力。
4. 课外活动组织与指导- 学习课外活动组织和指导方法；- 掌握安全教育和应急预案等知识；- 学习班级活动和学校活动的规划和组织。
5. 教育教学案例分析- 分析教育教学案例，探讨解决问题的方法和策略；- 综合运用培训所学知识，对实际案例进行分析和解决。
三、培训方式：1. 理论学习：组织专家进行理论培训，授课内容包括教育心理学、教学方法与技巧、教育教学管理等，每天安排2-3个小时的课程时间。
2. 实践体验：安排实地考察学习活动，参观名校示范课堂，并进行教学实践和指导。
3. 案例研讨：组织小组讨论，分析实际案例，探讨解决问题的方法和策略。
4. 辅导指导：安排专家进行一对一辅导指导，帮助教师解决实践中的问题和困惑。
四、培训评估与总结：1. 培训过程中进行中期和结项评估，对教师的学习效果进行评估和反馈，及时调整培训方案。
2. 培训结束后进行总结，组织教师提交培训心得体会，形成培训报告。
3. 培训结项后，根据教师的培训成果和学习情况，给予证书和荣誉称号。
五、培训资源保障：1. 选派教育教学经验丰富、专业素养高的专家担任培训讲师和辅导员；2. 提供教育教学案例和素材资源，供教师学习和参考；3. 提供实践教学场所和设备，保证培训效果；4. 配备培训管理人员，确保培训顺利进行和管理。
青年教师基本功培训美篇
青年教师基本功培训美篇青年教师是教育事业中的中坚力量，他们肩负着培养未来的希望的重任。
然而，作为新进入教育界的青年教师，他们可能面临着许多挑战和困惑。
因此，进行基本功培训对于青年教师的成长和发展至关重要。
本文将探讨青年教师基本功培训的重要性及其内容。
青年教师基本功培训对于他们的职业发展至关重要。
通过基本功培训，青年教师可以巩固和提升他们的教学技能，建立起扎实的基本功。
基本功培训将帮助青年教师提高他们的教学效果，增强他们的教学信心，让他们能够更好地应对各种教学挑战。
青年教师基本功培训的内容包括多个方面。
首先是教学理论知识的学习。
青年教师需要了解教育学和心理学等相关学科的基本理论知识，以便能够正确理解和应用这些理论知识于实际教学中。
其次是教学方法的培训。
青年教师需要学习和掌握各种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，以便能够灵活运用这些方法来提高教学效果。
此外，青年教师还需要接受课堂管理和学生评价等方面的培训，以便能够有效地管理课堂并对学生进行全面的评价。
青年教师基本功培训应该注重实践和反思。
在培训中，青年教师应该有机会参与实际教学活动，并及时反思自己的教学实践。
通过实践和反思，青年教师可以不断地调整和改进自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平。
青年教师基本功培训还应注重能力培养。
青年教师应该培养自己的创新能力、团队合作能力和沟通能力等。
创新能力将帮助青年教师在教学中更好地应对各种变化和挑战；团队合作能力将帮助青年教师与同事们有效地合作，共同提高教学水平；沟通能力将帮助青年教师与学生及家长之间建立良好的沟通关系，更好地开展教育工作。
青年教师基本功培训的重要性不容忽视。
通过基本功培训，青年教师可以建立起扎实的教学基础，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
因此，青年教师应该积极参与基本功培训，不断提升自己的教学能力，为教育事业的繁荣做出自己的贡献。
青年教师基本功培训对于他们的职业发展至关重要。
青年教师基本功培训
青年教师基本功培训导言：青年教师是教育事业中的中坚力量，他们对于教育教学的理论和实践都需要有一定的基本功。
基本功培训是为了帮助青年教师掌握教学中的基本技能和知识，并提高他们的教学能力和专业素养。
本文将从教学设计、教学方法、学科知识和教育心理等方面介绍青年教师基本功培训的内容和重要性。
一、教学设计教学设计是教师进行教学活动的重要环节。
青年教师基本功培训应该包括教学设计的基本原则和方法。
教学设计要求教师在教学活动中明确教学目标、选择适当的教学内容和教学方法，设计有效的教学过程和评价方式。
青年教师应该学会根据学生的特点和需求进行教学设计，使教学更加符合学生的学习规律和发展需要。
二、教学方法教学方法是教师在教学过程中运用的手段和方式。
青年教师基本功培训应该包括常用的教学方法和技巧。
教学方法要求教师能够根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等。
青年教师应该学会灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
三、学科知识学科知识是教师进行教学活动的基础。
青年教师基本功培训应该包括学科知识的学习和更新。
学科知识要求教师具备扎实的学科基础和广博的学科知识，能够理解和把握学科的核心概念和基本原理。
青年教师应该学会不断学习和更新学科知识，提高自己的学科素养和专业水平。
四、教育心理教育心理是教师了解学生和教学过程的重要理论基础。
青年教师基本功培训应该包括教育心理的基本原理和方法。
教育心理要求教师了解学生的发展规律和心理特点，能够根据学生的心理需求和发展需要进行教学活动的设计和实施。
青年教师应该学会运用教育心理的理论和方法，提高教育教学的效果和质量。
结语：青年教师基本功培训是培养青年教师的教学能力和专业素养的重要途径。
通过教学设计、教学方法、学科知识和教育心理的培训，青年教师可以更好地理解和掌握教育教学的基本技能和知识，提高自己的教学能力和教育教学水平。
青年教师基本功培训不仅有助于提高青年教师的教学质量，也有助于促进学生的全面发展和素质提高。
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2.课件的搜集、改进、完善
• 课件的搜集、改进、完善，注意与白板或 一体机功能相融合。
3.微课制作
• 5分钟以内的微课制作。 • 选取教学关键点，使用录屏软件Camtasia Studio进行制作，有关资源自己制作或上 网收集（制作全程只能从网络获取素材， 不得使用电子邮箱、QQ或微信等任何可与 外界交流的软件，若发现使用本项目以0 分计算）。
片段教学设计
课件、微课均用考场统一提供的U盘保存，带到评委室展示
4.展示
• 面向评委现场展示。 • 要求结合所抽选课时内容的教学，15分钟 完成以下项目（含U盘软件安装等）。 • 粉笔板书、板图板画书写及简要说明（3分 钟）； • 在本课中使用白板的方式（可结合课件展 示）及说明（5分钟）； • 微课播放和简要说明（6分钟）。
青年教师教学基本功培训
翔安第一中学 罗德炳
竞赛项目
• • • • 教学设计及钢笔字，20%； 粉笔字及板书20% 板图板画，20% 电子白板（初中）或一体机（高中）使用， 20% • 微课制作，20%
根据现场指定课题在计算机教
• 片段教学设计。 • 根据指定的教材内容，选择一个知识或能 力点进行片段教学设计。设计须注明教学 内容，体现教学过程，突出重点。须用水 笔在A4纸上书写，体现书写水平。须有板 书设计、板图板画设计。