故都的秋优秀实用课件

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《故都的秋》ppt课件

《故都的秋》ppt课件

初歇”和“杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)秋雨里,柳永 读到的是凄苦。
由此可见,文学作品,常常是客观现实和作者的主观
感受的统一体,我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的 客观现实,体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。
(读懂客观现实—感,体会思想感情—悟)
散文鉴赏方法
▪ 1整体把握文章; ▪ 2要透过富有主观色彩的自然景物,
秋天是多姿多彩的—— 有人独立于橘子洲头,看到的是“万山红遍,层林尽 染,……万类霜天竞自由”,秋日里,毛泽东读到的是壮丽。 有人登高,笔下出现了“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)秋风中, 杜甫读到的是悲凉。
有人在秋中徘徊,目之所及是“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨
故都的秋景多种多样,作者为何只选取上述 秋景描绘呢?试从主客观分析?
客观:这的是自景然物 色本 彩身 。固有的物征,是北京秋天 主观:作旧家中个国人 时的 代善 的感 抑气 郁质 环境
作家的文艺观和审美追求
“悲凉”本是形容消极、低落情绪的,可为什么作者把 “悲凉”用在赞美故都之秋的文字中(文眼句),而不用 明快的笔调来颂秋呢?(方法:联系背景)
感悟作者的思想和情感; ▪ 3要自觉地运用艺术表现手法、修
辞等方面的文学知识来进行鉴赏。
课外拓展
请将课文中的情境仿写成一首小令。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
破屋浓茶小院, 漏光鸽声碧天, 秋草蓝朵残垣。 槐蕊落地, 落寞人在故都。
请同学写出有关“秋”的四个 名句,并赏析其是如何做到情 景交融的。
“味”,写下散文《故都的秋》。
背景介绍

《故都的秋》ppt课件37张

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“故都”两字点明写作的地点,不说“北 平”而说“故都”,含有深切的眷恋之意和 深厚的文化底蕴。
“秋”字点明描写的内容,与“故都”结 合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融 合的一种境界。
(四)文眼
“可是啊,北国的秋,却特别地来
得清,来得静,来得悲凉。”
①排比手法,文气顺畅②先 用两个单音节词"清""静",又以一个双 音节词"悲凉"结尾,有抑扬顿挫的声韵 之美。
故都的秋
学习目标
1、理解重要句子的丰富内涵,赏析散文生动形象、整散结合的 语言特点; 2、鉴赏文章的意境美,并学习运用文章的艺术手法; 3、体悟作者的家国情怀,激发对家乡的热爱,培养爱国主义情 操。
一、知人论世,初入文本
(一)作者简介
郁达夫(1896-1945),原名郁文,字达夫,浙 江富阳人,中国现代作家、革命烈士。曾留学日 本,是新文学团体“创造社”的发起人之一,一 位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创 作的同时,还积极参加各种反帝抗日组织,1945 年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年,被中央 人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。
(一)作者简介
郁达夫代表作:
◎短篇小说:《沉沦》 《迟桂花》 《春风沉醉的晚上》
◎中篇小说:《迷羊》《她是一个弱女子》 《出奔》
◎散文:《故都的秋》《北平的四季》
郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质,充满了热 情、浓郁、清新的情韵,毫不遮掩地表现了一个 富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境, 展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景 交融的画面。
“都市闲人”( 这里指的是平民),他们的形象更具故都的地方特点,
这样悠然闲适的互答,更能感悟生活的淡泊,也流露出了作者对“都市闲

故都的秋优秀实用课件PPT

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02
郁达夫以其独特的文学风格和深 刻的思考,在文学史上留下了深 远的影响。
故都的秋的创作背景
1934年,郁达夫南迁到杭州居 住,并在此期间创作了《故都的
秋》。
当时的中国正处于内忧外患之际 ,社会动荡不安,人民生活困苦

郁达夫通过描绘北平秋天的景色 ,表达了对故都的怀念和对国家
命运的忧虑。
故都的秋的主题思想
案例3
03
通过写作练习,让学生模仿故都的秋的风格和语言特色进行创
作,提高学生的写作能力。
感谢您的观看
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标与要求
知识目标
掌握故都的秋的文学常识、作者 生平、创作背景等基础知识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、写作 能力和审美鉴赏能力。
情感目标
引导学生感受故都的秋的独特魅 力,培养学生对自然和生活的热
爱。
教学内容与方法
教学内容
介绍故都的秋的文学背景、作者生平、创作背景等基础知识;分析故都的秋的 文本内容,包括语言、意象、意境等;引导学生进行阅读理解、写作练习和审 美鉴赏。
故都的秋在当代的价值
故都的秋作为中国现代文学史上的经 典之作,在当代仍然具有重要的价值 。
故都的秋在当代的价值不仅在于其文 学价值,更在于其所传达的人生态度 和价值观念,对于当代社会的发展和 进步具有重要的意义。
故都的秋所表现出的思想内涵和艺术 风格,对于当代读者来说仍然具有重 要的启示意义。
04 故都的秋的教学设计
抒情相得益彰。
对比手法的运用
作者通过对比南北方自然景观和人 文环境的差异,突出了故都的秋的 独特魅力。
细节描写的运用
作者善于捕捉景物细节,通过细腻 的笔触刻画出故都秋天的韵味。

《故都的秋》ppt课件35张

《故都的秋》ppt课件35张

“故都”表明作者写作的地点,指“北平”, 但是作者不说北平的秋天,说“故都”,是要表达深切的眷恋之意。
“秋”是作者全文描写的内容,描写的核心。
“故都”与“秋”结合在一起, 题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界,
题目明确而又深沉。
故都 的秋
请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的特点
☆北国之秋:来得清,来 得静,来得悲凉。
因此,作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态,更是对整个人生的感受。
折去( zhé ) 落蕊( ruǐ ) 平仄( zè ) 嘶叫( sī ) 陪衬( chèn ) 廿四桥( niàn )
一椽(chuán ) 落寞( luò ) 岐韵( qí ) 橄榄( lǎn ) 夹袄( ǎo ) 潭柘寺( zhè )
灰沉沉的天(灰色) • 青布单衣 • 枣树(淡绿微黄)
冷色
(冷色调给人以冷清、 萧瑟、落寞之感。)
黄酒之与白干,稀饭之与馍馍, 鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼
“比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈 鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”
为了形象地说明南国之秋“色彩不浓,回味不永”
的特点 。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡,北
向往
秋晨院落 秋槐落蕊
观秋色:清

记叙
秋蝉残鸣 听秋声:静
品味
都 的 秋
分写 (3—11段)
秋雨话凉 秋日胜果 人皆感秋
品秋味:悲凉
议论
中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
总写
南国之秋:色彩不浓,回味不永
(12—13段) 北国之秋:色彩浓,回味永
眷恋
☆南国的秋:草木凋得慢, 空气来得润,天的颜色显得淡。

《故都的秋》ppt课件25张

《故都的秋》ppt课件25张
(以景显情,情景交融)
作业
在故都里,我们见识了郁达夫 眼中“清、静、悲凉”的秋。 那么你眼中的秋又是怎么样的 呢?请以记叙文的方式,写一 篇500字的小作文。
谢 谢 观 看
淡绿微黄 色彩饱和度低

清秋
写景角度 感官角度、色彩角度
分析完这五幅秋景图,思考一下为什么作者不写名胜古迹,而要详写 这些景色呢?
名胜古迹中作者所欣赏的也是一些平常的自然 景观,而这几幅秋景图中的景物取材于大自然, 甚至随处可见,所以更能引起读者的共鸣,更能 表现秋的色、秋的声、秋的味,也反映了作者热 爱自然、亲近自然的审美品味。
作者既然写了故都的秋,为何还要写江南的秋呢?
以江南的秋烘托对比北方的秋,衬托北方秋天的醇厚、浓郁
思考文中那些自然段描写了“故都的秋天”,写了秋天的什么?试用几个简 洁的词语概括。
秋院清晨(3)
秋槐落蕊(4)
秋蝉残鸣(5)
秋雨话凉(6-9)
秋日胜果(10)
这五幅秋景图是如何表现故都的秋中的清、静、悲凉的特点的?请同学们阅读第三段,进 行赏析。
饱尝了人生的愁苦和哀痛。
故都的秋具有怎样的特点,让郁达夫如此怀念?(试看找出课文中最简洁的能够概括故都 秋天特点的句子)
北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
清、静、悲凉
奠定全文的基调和底色
文中除了故都的秋,还有没有描写了其他地方的秋呢? 请读1、2自然段,找找作者眼中其他地方的秋的特点。
江南的秋:慢、润、淡
2.课文最后两节作家采用了什么手法?
第12节,承接上文,呼应开头,同时采用了一组鲜明的 对比,说明北国之秋味烈、味深、味浓、味久,南国之秋 味润、味浅、味淡、味短。
最后一节直抒胸臆,表达了对故都之秋的眷恋和向往之 情。

《故都的秋》ppt课件36张

《故都的秋》ppt课件36张
小 玲珑小巧 逗玩邀宠
鲈鱼 体
黄犬
大蟹
可大快朵颐 得秋之爽气

骆驼
跋涉千万里 有秋之阔远

与 向 往
关卡二:寻找故都秋景图。
李华是南方人,他从未去过北方,但他也想看看北方的秋景。请 你为《故都的秋》中几幅秋景图命名,一解李华“思秋之苦”。
秋院晨景图(3) 秋槐落蕊图(4)
秋蝉残鸣图(5) 秋雨话凉图(6-10) 秋果奇景图(11)
积壹 累 字 词
读准字音,写对字形:
混混沌沌 ( hùndùn ) 潜意识 ( qián ) 廿四桥 ( niàn ) xiāo( 萧 ) 索 平 zè ( 仄 )
潭柘寺 ( zhè ) 一椽破屋 ( chuán )
着着单衣 ( zhuó zhe) 夹袄 ( jiá )
普陀山 ( tuó )
xùn鸽 ( 驯 )
李华: 谢谢你。但我还想更直观地欣赏秋景,你能帮我画出来吗?
关卡三:小组合作,画出“故都的秋”。
1
每个小组任选两 幅秋景图,以小 组合作的方式画 出来。
2
画的时候注意修 饰词,尽量还原 修饰词所描绘的 场景。
3
绘画结束后,小 组展示画作,并 介绍自己小组的 画作。
秋晨小院
在北平即使不出门去吧,就是在皇 悲凉 城人海之中,租人家一椽破屋来住着,
,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底 悲凉 ,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋
草,使作陪衬。
北国的槐树,也是一种能使人联 想起秋来的点缀。像花而又不是花的 那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地 静 。脚踏上去,声音也没有,气味也没 有,只能感出一点点极微细极柔软的 触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰 清 土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看 起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意 识下并且还觉得有点儿落寞,古人所 悲凉 说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大 约也就在这些深沉的地方。

《故都的秋》课件 (共29张PPT)

《故都的秋》课件 (共29张PPT)

喻 体
烘托 南国之秋:慢、润、淡
思考: 本文是写景文字,为什么插入第12段古今 中外写秋诗文的文字?
内容上:
(1)说明感秋的人处处都有,而中国的文人 最突出,秋的深味非北方莫属 , 突出了北国之秋更 够味,从而深化文章主题(2)这一段宕开文笔, 纵横议论,显出灵气和开阔的思路。
作者为什么把秋景看得如此“清”“静”与“悲 凉”呢?为什喜欢“清”“静”“悲凉”的故都 之秋呢?
• (1)社会环境的黑暗。20世纪30年代的旧中国,连 年战乱,民生凋敝,读书人也衣食无所安,居无定 所。为了谋生,郁达夫辗转千里颠沛流离,饱受人 生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态,而是整个的人生感受。 • (2)与作家个人气质和抑郁善感有关。从身世命运来 看,“郁达夫三岁丧父,家道衰贫”,后来又经过 两次婚烟失败,再有两次丧子之痛,在日本十年的 异地生活使他饱受屈辱和歧视,他的身世命运在很 大程度上决定了他忧伤压抑的性格,从而影响着他 在创作上的情趣倾向。
结构上:
通过古今中外的引证创造一种文化氛围,于自 然气息之外再添一重文化气息,照应文题,与“故 都”文题暗合。
探究思考
• 北平有许多胜景,作者却写了这些在 很多人眼中并不起眼的景物,为什么 ?是否表明了作者一定的心境?
《故都的秋》中秋晨、秋槐、秋蝉、 秋雨、秋果所组成的一组有机结合的屏风, 形成了一种萧索、悲凉的情境,体现了作 者落寞、凄凉的心境。
缘情叙景—— 一个心灵世界,一片自然风景。
故都的秋像一首诗,深沉而又含蓄;
故都的秋像一幅画,美丽而又落寞; 故都的秋是一支歌,忧伤而又苍凉。
香山红叶
北国的秋:清、静、悲凉
总写(1~2段)
江南的秋:慢、润、淡 清晨静观

《故都的秋》ppt课件34张

《故都的秋》ppt课件34张
中篇小说 《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》
散文 《故都的秋》《北平的四季》《我的忏悔》
第二部分:文本探究
情景任务:
李华参加了“故都的秋”知识闯关赛,但他遇到了一些困难。 假设你是李华的好朋友,请你帮他闯关!
赛制:勇敢回答问题记及格分,答错不扣分,答对按点加分。
关卡一:探寻故都之秋的特点。
李华读完《故都的秋》之后,产生了 一个疑问:故都的秋有什么特点呢? ( 分)
关卡四:语言特点探究
关卡四:语言特点探究
2.读第13段,说说第13段的语言有何特点?
南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱 塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味 不永。比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之 与大蟹,黄犬之与骆驼。
大雅大俗,生动形象。 (对比映衬,比喻)
第三部分:主题探究
关卡五:主题探究
李华:自古逢秋悲寂寥,郁达夫也是在悲秋吗? 可我又觉得他在叹秋之美,真让人摸不着头脑。 ( )分
关于郁达夫是否在悲秋,可以从两个角度出发。一个是文本本 身(课文),另一个是写作背景。
角度一:文本本身
1. 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的...... 2.也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 3.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开,半醉的状态。
还记得郁达夫在文章开头写故都的秋有何特点吗?
总写 (1—2段)
北国的秋:清、静、悲凉 江南的秋:慢、润、淡
向往
故 都 的 分写 秋 (3—12段)
记叙 议论
清晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果
观秋色:清 听秋声:静 品秋味:悲凉
人皆感秋 中国文人尤甚

《故都的秋》ppt课件44张

《故都的秋》ppt课件44张
2、从结构上看,此段议论为最后赞美北国之秋强烈情感的抒发做了蓄势和铺垫。
◆赏析第13段:“比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀 饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”
南国的秋
对比 比喻 突显北国之秋的浓郁隽永 北国的秋
甘甜可口,回味不永 黄酒 白干 清香后劲足如秋之内蕴
写出环境的清、静、悲凉,作者又用有着京腔京调 的平民来丰富自然风物,用这落寞和感伤的京味来 烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味,反映了作 者心中隐含着的对故都的深厚情感。
秋果奇景图
赏析图画五 如何体现“清、静、悲凉”?
“第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房
门口,它都会一株株地长大起来……在小椭圆形的细 叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛 时期;等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,
秋蝉的“衰弱的残声”,是作者对生命衰亡的 体味,渲染出了北国之秋的萧瑟、悲凉,以动衬静, 牵动作者心魂,加“浓”了秋味。
引秋蝉入景与全文感情基调和谐。
“秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产,因为北平处处全长 着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼 唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶 叫,在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家 里的家虫。”

阅读3——11段,请用四个字的词语概括出这五幅故都秋天的画面。

秋院晨景 图(3)
秋槐落蕊 图(4)
秋蝉残鸣 图(5)
秋雨话凉图 (6-10)
秋果奇景 图(11)
秋院晨景图
赏析图画一
①碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵;蓝色 或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下
秋色:冷色调,清冷之感
②西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声

《故都的秋》ppt课件32张

《故都的秋》ppt课件32张
研读思考
关于这篇文章的感情基调,有两种说法:有人认为是悲秋,也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。
明确:这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这‘秋’,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。
故 都 的 秋
秋晨庭院图
秋槐落蕊图
秋蝉残鸣图
秋雨话凉图
秋果奇景图
合作探究
细读入心,品味鉴赏
很高很高的碧绿的天色
一椽破屋
青天下驯鸽的飞声
细数一丝一丝漏下来的日光
疏疏落落的尖细且长的秋草
静对牵牛花的蓝朵

悲凉
清澈清闲
静谧宁静
衰败萧索

小院秋景图
秋槐落蕊图
“静”“铺得满地的落蕊”,“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感觉出一点点极微细极柔软的感觉”“清”“一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲”“悲凉”“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”。
题目解读
故 都 的 秋
1.故都的秋给人的整体感受是什么?(请用文中的一句话来回答)
可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
2.文中哪些段落集中描写了故都秋景?主要写了什么哪些景物?
3-11段主要写了秋花、秋树、秋蝉、秋雨、秋果。
统领全文
自主探究
快速阅读3-11段,作者在文中描写了哪几幅故都秋天的图景?请同学们分别为这几幅秋景取个诗意的名字。

《故都的秋》ppt课件36张

《故都的秋》ppt课件36张

1934年的郁达夫
郁达夫与孙荃(原配) 郁达夫与夫人王映霞
情 以以 景 景情 交 显驭 融 情景
浑然一体
六、说板书设计
秋槐图
秋院图
故都的秋
秋蝉图
秋雨图 秋枣图 清、静、悲凉(情景交融)
本课小结
(1)品味了郁达夫眼中和心中的故都的秋的清、静、悲 凉,感悟了作者对故都之秋的向往与眷恋,以及作者 流露出的忧郁、孤独、落寞、悲凉的心境。 (2)了解了本文以情驭景,以景显情,情景交融的写作 技巧与对比的修辞手法。 (3)体会了散文形散神聚的特点。 (4)学习了鉴赏写景散文的方法:①展开想象进入意境 ,把握情与景的关系,尤其注意品味景物所含的主观 色彩。②结合作者个人生活经历和气质,体验作者情 感。
作为高中散文的第一篇,《故都的秋》的 教学过程中要贯穿欣赏散文的基本方法,对后 面的散文教学起到示范作用。

文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨
趣的关键性的语句。

文眼有时出现在篇首,那后必有照应;
有时出现在篇末,卒章显志,那前必有
伏笔;出现在篇中,那前必有伏笔后有
照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。
悲凉
静观 细数 静对
动作心态
二、“落蕊轻扫” 清 静 悲凉
看: 槐树落蕊满地
悲凉
想: 梧桐一叶知秋

脚踏落蕊
感:

声(听觉) 味(嗅觉)
(触觉)
冷清 寂静
微细柔软(视觉) 清闲
灰上扫纹 细

三、“秋蝉残鸣” 清 静 悲凉
秋蝉 衰弱嘶叫 残鸣: 处处啼唱
清静 悲凉
反衬:以动衬静 以有声衬无声
四“秋雨话凉”中的意境
自1927年4月12日蒋介石在上海以“清党”为由发动四一二反革命政 变,直至1949年中华民国政府败退台湾为止。中华民国国民政府为巩固自 身地位,对中国共产党以及其他主张民主的人士进行政治迫害。

《故都的秋》ppt课件23张

《故都的秋》ppt课件23张

③“一椽破屋、破壁腰、几根疏疏落落的尖细且长
的秋草”
环境:萧条破败,悲凉
03 文本研读
赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突 出了“秋之清静悲凉”的特点的。
画面
秋景小院
秋槐落蕊
秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景
语句品析
①“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感 出一点点极微细极柔软的触觉” ②“扫街的在树影下一阵扫后……潜意识下并且还觉 得有点儿落寞”
(2)运用对比烘托、多角度描写、议论抒情的表现 手法升华了情感内涵。另外,运用了排比、拟人、比喻 等修辞手法,生动形象,表现力强。(2、12、13)
(3)语言明白晓畅,简洁清丽,修辞自然而讲究。
ห้องสมุดไป่ตู้5 课堂训练
1.下列有关郁达夫的文学常识,不正确的一项是( D )
A.郁达夫,原名郁文,浙江富阳人,小说家、散文家。 B.他与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社”,后参加中国左翼作家联 盟。 C.他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个 弱女子》等。 D.小说《故都的秋》,情景交融,文笔优美,自成一家。
04 课文小结
北国的秋:清、静、悲凉
总写(1~2段)
向往
江南的秋:慢、润、淡
故都的秋
记叙:五幅秋景图
品味
分写(3~12段)
人皆感秋
议论 中国文人尤甚
赞美
品秋非到北方不可
总写(13~14 段)
南国之秋:色彩不浓,回味不 永。
眷恋
北国之秋:色彩浓,回味 永。
04 课文小结
写作特色
(1)用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法, 创造意象真切典型、情味含蓄隽永的“意境”。(3-11)

高中语文2.故都的秋(共50张优质PPT)优秀课件

高中语文2.故都的秋(共50张优质PPT)优秀课件

问答声
悲凉 〔秋味〕
眷恋之情 落寞之感 家国之思
以景显情
完美结合
以情驭景
北京还有哪些秋景?
看看下面几幅图
香山红叶
颐和园
慕田峪长城
合作探究
作者既是描写故都之秋,但是也有一些段落,笔墨有些宕开, 给人一种枝蔓感觉。比方还写了江南的秋。有什么用意?
散文的主要特点是“形散而神聚〞。本文的 “形〞“神〞是什么?形神的结合点是什么?

写作背景
1931年9月18日后,由于白色恐怖的威胁,郁达夫避居杭州,写了大 量的寄情山水,排遣郁闷的散文。1934年7月,郁达夫“不远千里〞从杭州经 青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味〞,并写下了优美散文《故都的秋》。
理解课题
“故都〞说明描写的地点,含有 深切的眷念之意,蕴含文化底蕴。
“秋〞字确定了描写的内容。
秋天是什么样子的?
看看下面几幅秋景图
万山红遍,层林尽染
毛泽东笔下秋天
落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色
王勃笔下秋天
农民眼里的秋天
郁达夫眼里秋天是什么样子的?
郁达夫
“故都的秋〞里郁达夫为何将北平称为“故都〞?
1、“故都〞即已久远的都城,让人的思念有点悲 切。因此用“故都〞恰好表达了文章的感情基调。
短篇小说: 《沉沦》、《春风沉醉的晚上》
《薄奠》、《迟桂花》 中篇小说:
《迷羊》、《她是一个弱女子》
《出奔》 散 文:
《故都的秋》、《北平的四季》
著名的文学家、 作家,翻译家胡愈之 先生曾作这样的评价 :
在中国文学史上 ,将永远铭刻着郁达 夫的名字,在中国人 民法西斯战争的纪念 碑上,也将永远铭刻 着郁达夫烈士的名字
分析:秋的全盛时期不 在果实成熟红透,却在 将熟未熟的青涩日子。 色调与全文一致

《故都的秋_》优秀实用PPT50页

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《故都的秋_》优秀实用
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 பைடு நூலகம்。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的 特点,点出北国之秋味的醇厚、浓郁。
作者运用对比的手法来表现对故都之秋 的依恋之情。
思考题:
结尾怎么写的?这样可以看出本文 的思路了,全文可以分几部分?
也是用对比手法
作者用一支生花妙笔,把浓浓的秋味展现 得淋漓尽致,但作者觉得这样仍然意犹未尽。 因此在第13段,再次提到了北国的秋和南国的 秋,与前文呼应,并运用形象的比喻,以排比 的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。 南国的秋
文中的秋景中融入了 作家对故都秋的眷恋, 对故都秋的向往;而作 家的主观情感中又有秋 的寂廖、悲凉,而且全 文的基调是忧伤的、悲 凉的,因此可以说是作 者对故都的秋的一曲悲 凉的颂歌。
思考题1:
故都的秋景可谓色 彩丰富,作者为什么只 赞美清、静、悲凉的故 都之秋呢?试从主客观 原因加以评析。
客观方面:这是景物本身固有的特征,是 北京秋天的自然色彩。
在文艺观和审美观方面,他提倡“静的 文学”,写的也是“静止如水似的文学。”
郁达夫是个热忱的爱国主义者,他积极投身 抗日救亡活动。1933年4月,由于国民党反动 派白色恐怖的原因,作者从上海移居杭州。
在生活上,郁达夫也是居无定所,颠沛流 离,饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月,
郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的“秋味”,并写下了本文。
主观方面,有三个因素:第一,跟旧中国 时代环境的黑暗有关,这导致他思想苦闷, 逃避现实;第二,也跟作家个人气质的抑 郁善感有关。郁达夫早年(三岁)丧父, 在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧 视;第三,还跟作家的文艺观和审美追求 有关。郁达夫提倡“静”的文学,“一粒 沙里见世界,半瓣花上说人情。”
“一切景语皆情语。” 文中的 景物表面看都是秋的真实色彩,实 际是北国的秋在作者心中的投影。 是自然界的客观色彩与作者内心的 主观色彩的自然融合。五幅画面都 染了冷色调,表现作者心中的悲凉, 也体现了作者对整个人生和时代的 感悟。
主观感受(悲凉)
“细数”“静对”,(透露出悠闲、 惬意)自然而然地也能感到十分的秋 意
只能感出一点点极微细极柔软的触觉
看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜 视觉、听觉、触觉 多角度描写结合,加以主 意识下并且还觉得有点儿落寞
观感受的抒发,渲染出北国秋天的“清、静、 悲凉”
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
郁达夫笔下的秋是怎样的情景?让我们 一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
美学家说:“一片自然风景就 是一个心灵的世界 。 ” 诗人说:“秋天就像一条深 沉的河流在歌唱,河流两岸荡 漾着我的心思 。”
故 都 的 秋
郁 达 夫
解题:
“故都”二字表明描写 的地点,作者用“故都” 而不用北平或北京,更 带有一种文化底蕴和历 史沧桑感,也包含有深 切的眷恋之情。
因此,作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态,而是对整个人生的感 受。
识记字音
混混沌沌( dùn) 潭柘寺(zhâ ) sà o zhou ) huái ) 扫帚( 槐树( 落蕊(ruǐ ) 一椽破屋(chuán ) xī shuài ) 廿四桥(niàn ) 蟋蟀( 嘶叫( sī ) 房檩(lǐn ) 平平仄仄(zâ ) 普陀寺(tuó ) tuí )鲈鱼(Lú ) 譬如( pì )颓废(
“清、静、悲凉” 的特点是通过什么 手法体现的?
冷色调(清)
秋色:青天(蓝绿)蓝朵(蓝色) 秋 草(黄色)落蕊(灰白) 树影(暗灰) 灰土(灰色) 灰沉沉的天(灰色) 青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄)
以动衬静(静)
秋声:“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉 的衰弱的残声”“息列索落”的雨声, “缓慢悠闲”的人声
作者简介

郁达夫, 原名 郁文 ,字 达夫 , 浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文 家、诗人。1921年6月,与郭沫若等人在 创造社 ”, 东京酝酿成立了新文学团体“ 代表作品《 沉沦 》《 春风沉醉的晚上 》 和《薄奠》、《迟桂花》等,1930年3月, 中国左翼作家联盟成立,为发起人之一。
心中之秋
清 、 静 、 悲 凉
解读秋景: 为了体现故都的秋味, 作者描绘了几幅秋景? 分别给每幅秋景图命名





秋 景

胜 果







秋 景




庭院秋景图
秋院静观:
破屋 日光 牵牛花 秋草 天色 鸽声 悲凉 清 悲凉 悲凉 清 静描写角度 Nhomakorabea视觉 听觉
秋槐落蕊图
槐树落蕊
“微细” 静 “柔软” 清 “细腻” “清闲” 悲凉 “落寞”
描写角度:视觉 触觉
秋 蝉 残 声
秋蝉哀鸣
“衰弱” “残声” “啼唱” (清、静、 悲凉)
描写角度:听觉
秋雨话凉图
在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息 列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐 渐……”写出了环境的静,悲凉。
秋日胜果
在小椭圆形的细叶中间,显出 淡绿微黄颜色的时......”“淡绿微 黄”,视觉上给人一种清、静 之感。
甘甜可口 回味不永
本体
北国的秋
黄酒
白干 喻 馍馍 大蟹
清香后劲足
不浓易饿
味淡
稀饭 鲈鱼
黄犬
有味耐饥
味浓 跋涉千万里
玲珑如意 逗玩邀宠

骆驼
故都之秋清、静、悲凉,令人向往 总起 江南之秋色味不浓,赏玩不足
记叙 分写 议论
(五幅秋景图)
虽国有异,秋感略同 故都之秋,别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 总写 故都秋好,宁可减寿也要留住
思考题:
故都的秋是怎样的? 请找出总体 概括故都秋天的特点的词语。
关键词语:
清、静、悲凉 文眼
思考题:
真正描写故都秋景的在什么地方?
3到11段
思考题:
1到2段写的是什么?用什么手法?
北国秋和南 国秋的比较。
纵观全文,用最简练的文字概括北国和南 国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋?
北国秋——清、静、悲凉 (文眼) 南国秋——慢、润、淡
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》
碧云天,黄叶地, 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。
西风紧,北雁南飞。
天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 杜甫 《登高》
秋风萧瑟,残荷听雨,秋有声。 霜叶黄花,秋草碧水,秋有色。 天高云淡,北雁南飞,秋有形。
让我们走进秋天
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
看万山红遍 层林尽染
空山新雨后,天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
山行
杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
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